時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇一

通過本次國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)提高自身教育教學(xué)水平,，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，使自己逐步成為研究型,、拓展型和全能型的教師。

1,、通過研修,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí),，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、通過研修,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí),，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)研究能力，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3、通過研修,，掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化教學(xué)效果。

4,、通過研修,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書,。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁(yè)半小時(shí),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班論壇交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前管理中存在的問題。

4,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng),，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教,，解決管理中存在的`問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識(shí),。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)新課程新理念,。

3,、全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

4,、研究問題的專業(yè)能力,。

5、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有效結(jié)合,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇二

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的`理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；

審視今天——在審視中甄別,；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

面對(duì)自己工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇三

在“小學(xué)英語(yǔ)xx名師工作室”的指引下,，以工作室的活動(dòng)為載體,，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力，按照理論與實(shí)踐,、自主與交流,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用、反思與提升相結(jié)合的原則,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，聚焦課堂,，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,，通過實(shí)踐反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，不斷完善自我。

本期我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)名師工作室指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,，圍繞工作室活動(dòng)安排,，發(fā)揮名師的示范和指導(dǎo)作用，改變教師學(xué)習(xí)方式,，使本名師工作室真正成為小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。 多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng),，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累材料。及時(shí)在名師工作室網(wǎng)上發(fā)布精品教案,、期中期末試卷等,，達(dá)到資源共享。

1,、選讀一到兩本教育教學(xué)書籍,，以個(gè)人自學(xué)為主。及時(shí)提交讀書心得,，采取集體交流的方式開展研討,，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為,，提升教學(xué)品質(zhì),。

2、名師幫扶,，工作室每位學(xué)員指導(dǎo)和幫扶青年教師,，與1—3名青年教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常開展聽課,、評(píng)課,、摩課活動(dòng)。

3,、上一節(jié)觀摩課,，并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討,、切磋對(duì)比,、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的`方式,，有效提高成員的教學(xué)水平,。

4、對(duì)命題的研究,，命題應(yīng)確立以人為本的指導(dǎo)思想,應(yīng)著眼于學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展和提高,真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,我們?cè)谠O(shè)計(jì)命題時(shí)應(yīng)營(yíng)造一種寬松、愉悅,、富有童趣的試卷氛圍,讓學(xué)生輕松上陣,樂于考試,。并展示命題樣本。

5,、寫一篇論文,。結(jié)合自身教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極動(dòng)筆,，每學(xué)年撰寫一篇論文,，并力爭(zhēng)發(fā)表。

6,、積極,、主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，集體活動(dòng)無(wú)缺席,。

7,、及時(shí)完成各項(xiàng)臨時(shí)工作任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量完成導(dǎo)師布置的任務(wù),。

8,、能積極、主動(dòng)協(xié)助導(dǎo)師各項(xiàng)工作,，參與工作室建設(shè),。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇四

根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本,，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際,，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展帶給廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较?，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

透過開展校本研修,，促使廣大老師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，透過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力,、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》,、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標(biāo),。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍,；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的`研究型老師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí),，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí),，大力開展讀書活動(dòng),，使廣大老師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù),，讓人民滿意；愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自我,，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感,、職責(zé)感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)潛力研修,，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,，對(duì)老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練,，做到常抓不懈,，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,；要透過結(jié)合不一樣層次老師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式,，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。用心引領(lǐng)老師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，幫忙老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力,，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高老師運(yùn)用和處理信息的潛力。大力倡導(dǎo)老師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,，構(gòu)成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中，教育敘事中,，提升總結(jié)中,，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

1,、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，幫忙老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng)。

2,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)我校共性“問題”，聘請(qǐng)專家學(xué)者,，搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄,；同學(xué)科,、同年級(jí)老師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干老師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察：用心組織老師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算,，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇五

10月中旬,，我參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，聆聽專家的教誨,，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí),，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已,，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論,、教學(xué)研究等各方都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記,。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的.是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時(shí)整理,，向報(bào)刊雜志投稿,。

在課余時(shí)間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,。寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì),。

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。

研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí),，所以我每天一定堅(jiān)持自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇六

新學(xué)年伊始,，為足時(shí),、足量、有效地開展我校教育教學(xué)工作，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)為教師發(fā)展服務(wù),、為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)的導(dǎo)向功能,，從而促進(jìn)我校的教育教學(xué)綜合改革和發(fā)展，優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,，最終實(shí)現(xiàn)教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步和學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展,。為此，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定以下計(jì)劃：

堅(jiān)持以人為本的教育思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理和教科研目標(biāo)管理為手段,，以課程改革為突破口，立足于本校實(shí)際,，面向教師教學(xué),，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理,，多渠道,、多層次、全方位地開展校本教研工作,，充分發(fā)揮校本教研在課程改革,、教學(xué)研究、師資培訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控,、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù),，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

通過開展校本研修活動(dòng),，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題或困難，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力,，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。總之,，通過校本培訓(xùn),，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——教研組長(zhǎng)——教師

校長(zhǎng)：第一領(lǐng)導(dǎo)人,，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促和保證責(zé)任,；

教導(dǎo)主任：第一負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)和總結(jié)創(chuàng)新責(zé)任,；

教研員：第一實(shí)施人,，負(fù)責(zé)組織、落實(shí),、記錄和資料備案責(zé)任,； 教研組長(zhǎng)：第一召集人，負(fù)責(zé)相關(guān)組的具體工作安排,，聯(lián)絡(luò)責(zé)任,； 教師：教研的主體，負(fù)責(zé)積極完成,、參加責(zé)任,。

抓好“兩項(xiàng)工作”，突出“一個(gè)中心”,，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,，促進(jìn)“三個(gè)提高”，達(dá)到“五個(gè)結(jié)合”,。

抓好兩項(xiàng)工作：常規(guī)性教科研工作和小課題研究工作,；

突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心；

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,；

促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力的提高,、教研和科研能力的提高； 達(dá)到五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,、教研與科研相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、點(diǎn)上突破于面上推進(jìn)相結(jié)合,。

（一） 學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)

1,、師資配備較為優(yōu)質(zhì)、合理

學(xué)校是校本研修的主要基地,，校本研修的主題是教師,。教師素質(zhì)的高低決定著校本研修的成敗。目前,，我校教師以中青年為主,，新老結(jié)合較為理想。新教師觀念開放,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)烈；老教師有

一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)實(shí)踐能力較強(qiáng),。師資可開發(fā)性大，這是一筆可觀的財(cái)富,。

2、辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,，各種設(shè)備較為齊全

學(xué)校的電教及遠(yuǎn)程教育可以為教師們提供現(xiàn)代教育手段和教育信息,。

3、我校處在發(fā)展中,，有好多層面,、領(lǐng)域還未完善，值得深思和探討的'問題諸多,。

4,、時(shí)值處于新課程改革，改革既給了我們機(jī)遇,，又給了我們挑戰(zhàn),，從教師的觀念到行為都要求改變。改革是一種探討,，一種嘗試,，改革中許多新問題，新疑點(diǎn)需要我們?nèi)ヌ骄?、解決,。

（二）制約校本教研的因素

1、學(xué)校導(dǎo)向性,、激勵(lì)性的校驗(yàn)機(jī)制尚未完成,，教師教研意識(shí)較弱，不能正確看待教研,，把教研看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，教研不能成為一種自覺的行為,，對(duì)學(xué)校而言教研成為一種指令性工作，教研風(fēng)氣亦未成氣候,。

2,、教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作,，自身素質(zhì)有一定的局限性,，校本教研質(zhì)量不高。

（一）組織學(xué)習(xí)教育理論,，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進(jìn)的教育理念。

“問渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái)”,，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉，是教研工作的動(dòng)力,，是教師實(shí)現(xiàn)自我超越的有效途徑,。學(xué)校要建立和完

善學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,，在學(xué)習(xí)形式上分為三個(gè)層次：每月一次全校教育理論講座、一次個(gè)人自學(xué),、每周一次教研組學(xué)習(xí),；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育理論、必須是科學(xué)的教育理論,、必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)現(xiàn)一有一檢查：即有學(xué)習(xí)記錄、每學(xué)期檢查一次,，年終進(jìn)行考核,。

（二） 抓好兩項(xiàng)工作

1、常規(guī)性教研工作,。其主要有：隨堂聽課,、評(píng)課、研究課,、示范課,、專題研究、講座,、論文評(píng)選,、課堂教學(xué)競(jìng)賽、說(shuō)課等小專題的研究活動(dòng),。

2,、課題研究工作

課題研究是教科研工作中的一項(xiàng)最實(shí)在,、最系統(tǒng)、最深入,、最

能集中體現(xiàn)教科研主體性,，也是最能展示教科研成果的重要工作。我校圍繞校本實(shí)際確定一段時(shí)間內(nèi)的總課題,，再由各教研組根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容和范圍分別確定若干子課題,，最后由每位教師根據(jù)總課題和子課題，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際和研究條件,，自定一個(gè)小專題,，形成課題網(wǎng)絡(luò)（總課題——子課題——小專題）。

3,、形成學(xué)校層面上的特色教研

（1）深度教學(xué)研究

圍繞下列專題進(jìn)行不同層面的研究a,、如何構(gòu)建“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,；b、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境,；c,、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；d,、如何評(píng)價(jià)學(xué)生；e,、如何分層布置作業(yè),，保證課堂實(shí)效性。

（2）積極推行“六個(gè)一”的教學(xué)管理,，即：每位教師每周寫一篇教學(xué)隨筆,；每月寫一篇優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,；每學(xué)期制作一件優(yōu)質(zhì)課件,、寫一節(jié)“精品課”案例；每年寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,。

（3）鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑談,。

（4）“個(gè)案研究”日常化,。教師要善于留心日常的教學(xué)事件,，養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,，提取有價(jià)值的教學(xué)事件，形成問題甚至課題,，進(jìn)行自覺的個(gè)案研究,。

（5）調(diào)查研究活動(dòng)制度化。教研組,、教師個(gè)人要根據(jù)課題研究的進(jìn)展,，有計(jì)劃、有目的,、經(jīng)常性地開展教育教學(xué)調(diào)查活動(dòng),，多方收集第一手資料，服務(wù)于以校為本的教學(xué)研究活動(dòng),。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇七

依據(jù)上級(jí)教育部門校本研修文件精神,，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃，和我校教育教學(xué)實(shí)際,，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上,，制訂本年度校本研修計(jì)劃。

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),，以“開展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題,，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點(diǎn),，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段，每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

（2)課堂教學(xué)形式,。

繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程,。

在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課,。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,，進(jìn)行備課、上課,、聽課,、評(píng)課等教研活動(dòng)。

繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,，以老帶新,，以強(qiáng)帶弱，師傅要做示范課,，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后,，向大家做匯報(bào)課。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修,、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)，同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件,。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用,。

（4）課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,，解決教學(xué)中的`實(shí)際問題,。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員,，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員，信息管理員再培訓(xùn)教師,，分層落實(shí),。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,，各負(fù)其責(zé),。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃,，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù),。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,，制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí),。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作，并與組長(zhǎng)定期溝通,、交流,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

5.學(xué)年末對(duì)校本研修工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。

八月份：

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作

2.制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃,；

3.制定校本研修相關(guān)制度

4.召開教師大會(huì),，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神，布置校本研修工作,。

5.上交校本研修個(gè)人計(jì)劃,、明確研修主題。

九月份：

1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位,，進(jìn)行集體備課活動(dòng),；

2.完善校本研修個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案

3.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)，怎樣使用電子白板,。

4.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。

5.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)、做匯報(bào)課活動(dòng)

6.布置各學(xué)段備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)制定備課,、做課活動(dòng)計(jì)劃。

7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),。

十月份：

1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2.督促指導(dǎo)教師按時(shí)完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè),；

3.外出培訓(xùn)教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)講座,；

4.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練；

5.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)做課活動(dòng),；

6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng),；

7.做好網(wǎng)站檢查管理、網(wǎng)絡(luò)研修工作,。

十一月份：

1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動(dòng),；

2.按照教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容；

3.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容；

4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況,，并做好網(wǎng)研工作,；

5.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作情況，指導(dǎo)完善過程材料,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,；

7.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。

十二月份：

1.檢查教師成長(zhǎng)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案完善情況,；

2.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查,；

3.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng)；

4.對(duì)校本研修工作進(jìn)行自檢自查,；

5.對(duì)校本研修工作進(jìn)行階段性總結(jié),，上交校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問題；

6.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作,，確保教師學(xué)習(xí)成績(jī)合格,；

7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

一月份：

1.做好測(cè)評(píng)收尾工作,，寫出質(zhì)量分析,；

2.做好假期活動(dòng)安排。

二月份：

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作,；

2.召開教師大會(huì)，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容,，布置校本研修工作,；

3.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

三月份：

1.召開備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)會(huì)議,，結(jié)合研修主題，進(jìn)行研修指導(dǎo),；

2.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng),；

3.深入課堂進(jìn)行聽課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)；

4.完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案袋,；

5.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動(dòng),；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

四月份

1.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng),；

2.開展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動(dòng)，制定修改研修方案,；

3.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作,，指導(dǎo)完善材料積累；

4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座,；

5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

五月份：

1.做好青年教師培養(yǎng)工作；

2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作

3.繼續(xù)完善教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案,；

4.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng),；

5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

六月份：

1.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動(dòng),；

2.外出教師做研修觀摩課活動(dòng),；

3.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末檢測(cè)

4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作,，并上交相關(guān)材料,；

5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作，上交需要解決的研修問題,；

6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況,。

七月份：

1.做好期末檢測(cè)收尾工作，寫出質(zhì)量分析,；

2.做好假期活動(dòng)安排,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇八

通過校本研修,全面了解課堂教學(xué)與加強(qiáng)師德建設(shè)關(guān)系,把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié)。

⑴出解課堂教學(xué)新特點(diǎn),、新變化,了解新課程,、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識(shí)以及曾被忽視的人文、科學(xué)知識(shí),幫助教師滲透文本,研透教材,拓展知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),上好每一節(jié)課,。

⑵了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對(duì)課堂活動(dòng)的影響,能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì),。分析課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,尋求解決問題的策略力量,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑶了解教案反思的類型和形式,掌握教案反思的方法,提高課堂教學(xué)反思水平,。

課堂教學(xué)過程既是一種在教師引導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程,又昌學(xué)生主動(dòng)的,、生動(dòng)活潑的發(fā)展過程;教學(xué)過程師生互動(dòng),共同發(fā)展。在課堂教學(xué)具體操作中,教學(xué)方法的采用,教學(xué)媒體的先擇,、教學(xué)組織形式的確定,通常都會(huì)納入程序安排的格局之中,因此,要以程序安排為線索,將種各樣教學(xué)策略組織起來(lái),形成特定的模式教學(xué)過程,有先有后,有詳有略,有重有輕,有動(dòng)有靜,使教學(xué)過程不僅能展示知識(shí)體系固有的邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)生認(rèn)知的心結(jié)構(gòu),而且能顯示教學(xué)的有序和互動(dòng)的.有效性,增強(qiáng)教學(xué)過程動(dòng)態(tài)生成式展開的內(nèi)在邏輯性,具體來(lái)說(shuō),我認(rèn)為有以下三個(gè)方面:

1,、課堂教學(xué)要有理。課堂教學(xué)有理不是單一的,而是多元化的,在教學(xué)過程中要從多方面,多角度考慮“有理”,。

2課堂教學(xué)要有序課堂教學(xué)不僅要有理,還要有序,有序不是指單一的課堂教學(xué)過程和線性化的教學(xué)路徑,還是抓住教學(xué)過程的各因素間的內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建一個(gè)個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)過程,。有力保障實(shí)際教學(xué)過程的有效互動(dòng)和動(dòng)態(tài)生成,促進(jìn)課內(nèi)和課外知識(shí)的積累和應(yīng)用,新知的形成與建構(gòu)。

3,、課堂教學(xué)要有效,。課堂教學(xué)苛富于變化。課堂教學(xué)活動(dòng)難易要適中,。課堂教學(xué)五一節(jié)要連貫緊奏,。例如:我在以前的課堂教學(xué)中也遇到這樣的情況,覺得每個(gè)教學(xué)五一節(jié)都安排好了,但總覺得不連貫,課上得很不生硬。教學(xué)過程很單調(diào),想變化一下卻心有余而力不足;當(dāng)我很用心地教這完之后,學(xué)生卻無(wú)法表達(dá)出來(lái)。這是什么原因造成的呢?是因?yàn)檎n堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)無(wú)效所至,。

1,、課堂教學(xué)在形式上做到靈活多變以吸引學(xué)生的注意力。

2,、在實(shí)際課堂教學(xué)過程中要從教材中選擇能引起學(xué)生興趣的熱點(diǎn)構(gòu)建提問序列,力求提問形式新穎別致,富有新意,學(xué)生喜聞樂答,心理方面得到和諧發(fā)展,。

3、課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)一些帶有拓展性,、發(fā)散性的提問,從而有效地發(fā)展學(xué)生的分析綜合能力,。

4、課堂教學(xué)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展順序,由淺入深,由易到難,由遠(yuǎn)及近,由科是到繁地設(shè)計(jì)問題,、分析綜合性問題,次之,創(chuàng)造評(píng)價(jià)問題在后,。

總之,課堂教學(xué)是一個(gè)巧妙的問題,好的教法可以一下子打開學(xué)生思維的閘門,使他們思潮翻滾,奔騰向前,有所發(fā)展中領(lǐng)悟,收到“一石激起千層浪花”的效果,這一方面是不可忽視的。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇九

堅(jiān)持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo),，立足課堂改革,，依托教研組建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn),，切實(shí)提高教師整體素質(zhì),。

學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：

組長(zhǎng)：邵 寅（校長(zhǎng),，總體指導(dǎo) 負(fù)責(zé)教師師德教育）

副組長(zhǎng)：鄭苗均（副校長(zhǎng),，負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查,、校際結(jié)對(duì)等工作）

韓 霞（副校長(zhǎng),，主管班主任培訓(xùn)等）

組員：沈力豐（教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動(dòng)）

張建軍（總務(wù)主任,，主管校本研修后勤工作,、資金保障）

1.通過師德培訓(xùn)，提升教師政治理論素養(yǎng),，使教師樹立服務(wù)意識(shí),、為人師表意識(shí)、廉潔從教意識(shí),、教學(xué)質(zhì)量意識(shí),、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí),，樹立全體教師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),。

2．做好常規(guī)培訓(xùn)工作，參與面達(dá)到100%,。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升,，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。

3．扎實(shí)做好教研組工作,，積極參與區(qū)域教研活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為xx市規(guī)范教研組,。

4．扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究,，抓好課題的日常管理，強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累,，及時(shí)整理,，及時(shí)匯總。督促教師多寫論文,、案例及教學(xué)反思,，45周歲以下教師撰寫率達(dá)到100%，并爭(zhēng)取在市級(jí)論文,、案例,、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。

5．參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng),，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等,，爭(zhēng)取有較好名次。

（一）加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度,，全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn),。

1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容,，結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育,，以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來(lái),，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展,。

2,、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng)，對(duì)有事業(yè)心,、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,，創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng),。

3,、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神,，開展行之有效的全員培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì)、市名師工作室,、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用,。積極推進(jìn)校本研修，指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平,。

（二）進(jìn)一步深化教育研究,，提升教科研文化

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，語(yǔ)數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、結(jié)合教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率,，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,，學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng)，努力使語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化,、課題化,、實(shí)效化”。

2,、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),，努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過程性管理,，提高課題研究的實(shí)效,，力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī)。

3,、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn),。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng)，探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì),、布置,、反饋等策略。組織好教師基本功的`校本培訓(xùn),，努力提高教師的整體素質(zhì),。

（三）創(chuàng)新校本研修的模式，提高培訓(xùn)效果

1,、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題,、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間,、地點(diǎn)等,，避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。

2,、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用,。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí),，力爭(zhēng)每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué),，有鍛煉提高的機(jī)會(huì),。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法,，加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取名師工作室來(lái)校搞活動(dòng),，力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩機(jī)會(huì)（每次外出回校必須有匯報(bào)的制度）,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇十

以網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合為基本模式,，以提升教師教育信息技術(shù)能力與教師專業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容，以創(chuàng)建教師區(qū)域?qū)W習(xí)共同體為目標(biāo),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。

以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃———示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目”為契機(jī)，構(gòu)建起校本研修框架,，整體提升教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，著力提升教師教育素質(zhì)和教研能力,，用一年的時(shí)間為我縣打造出一批專家型教師和名師團(tuán)隊(duì),。具體目標(biāo)如下：

(一)全面完成考核方案各項(xiàng)指標(biāo)。

(二)全面形成網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的模式,，大力提長(zhǎng)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(三)常態(tài)研修有技術(shù),。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究,，針對(duì)重難點(diǎn)教學(xué)問題掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù),。會(huì)用一套校本常態(tài)研修的工具和支架,。

全縣13個(gè)項(xiàng)目學(xué)校全體地理、歷史教師,，共67名,。

有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，與單元教學(xué)同步,，實(shí)施“課中學(xué)學(xué)中做做中變”的混合培訓(xùn),，將遞進(jìn)式線上線下混合研修貫穿始終。學(xué)員通過自主反思,，提出問題(問)——線上學(xué)習(xí)課程資源(學(xué))——線下研討選定難點(diǎn)(選)——學(xué)校研磨解決策略(研)——課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐(用)——校本研修檢測(cè)效果(檢)——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交分享(展)——區(qū)域研修評(píng)選精品(評(píng))的學(xué)習(xí)流程的循環(huán),，提升教學(xué)技能，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)研用”結(jié)合,。

階段學(xué)習(xí)一：

任務(wù)1：督促各參訓(xùn)教師盡快熟悉平臺(tái)操作，知曉“為什么學(xué)”——“學(xué)什么”——“怎么學(xué)”;知曉實(shí)施方案,、考核方案;建立個(gè)人空間,。

任務(wù)2：建立研修團(tuán)隊(duì)，以各學(xué)校學(xué)科坊主為單位進(jìn)行研修活動(dòng),。

階段學(xué)習(xí)二：

任務(wù)1：運(yùn)用技術(shù)工具加工教學(xué)資源：選擇基于課標(biāo)的學(xué)科教學(xué)單元設(shè)計(jì)案例以及單元教材處理事例進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，針對(duì)上述案例及事例的學(xué)習(xí)作感悟反思、網(wǎng)上交流,。

任務(wù)2：選擇某個(gè)教學(xué)單元,，按照知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，分解與重組教材內(nèi)容,，進(jìn)行一組教案設(shè)計(jì)(不少于5個(gè)),，并上傳。從上述一組教案中選擇一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，并進(jìn)行網(wǎng)上曬課交流

任務(wù)3：總結(jié)交流：學(xué)科工作坊收集研修資料,，形成結(jié)果。

階段學(xué)習(xí)三：

任務(wù)：運(yùn)用技術(shù)工具創(chuàng)造新教學(xué)活動(dòng)：選取重難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行自下而上(教師個(gè)體—學(xué)校學(xué)科坊—縣級(jí)學(xué)科坊)的'研修路徑,，提出研修問題—進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),、集體磨合解決、課堂實(shí)踐,、總結(jié)升華,，實(shí)現(xiàn)學(xué)研用結(jié)合。

1,、組織學(xué)員制定研修計(jì)劃,。

2、建立研修團(tuán)隊(duì)制度,，規(guī)定學(xué)校學(xué)科坊主每周至少登陸3次以上,，指導(dǎo)學(xué)員完成相關(guān)的參訓(xùn)任務(wù),。

3、發(fā)起,、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng),，根據(jù)各校教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì),、主持開展線上,、線下的研修活動(dòng)以保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用,。

4,、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇十一

參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí),，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已,，開闊視野，提升境界,，結(jié)識(shí)新友誼,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、教學(xué)研修等各方面都得到提高,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的`不足。

對(duì)學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行,、專家請(qǐng)教，尋求幫助解決,。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng),，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”。

堅(jiān)持整理筆記,，把自己在教育教學(xué)中的感悟,、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時(shí)整理，寫學(xué)習(xí)心得,、研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí),、技巧和技能反思,，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，這樣才能不斷提升自我,。

多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐,，對(duì)我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們?cè)诮虒W(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會(huì)促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),。

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法,、策略的能力,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會(huì),、收獲,、總結(jié)。所以我爭(zhēng)取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容,，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑,。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇十二

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,，以數(shù)學(xué)教室為陣地,，結(jié)合我校正在開展的“綠色”教室的課題研究，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研認(rèn)識(shí),，改進(jìn)教學(xué)方式方法,，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，為學(xué)生的終生發(fā)展而努力,。

1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞我?！熬G色教室”開展教學(xué)研究活動(dòng)，自覺踐行新理念,，新思路,，提高教室教學(xué)效率。

2,、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

3,、通過一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＝處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,，一同成長(zhǎng),，從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng),。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,，不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并將在自己的.教學(xué)中不斷實(shí)踐,。

2,、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年,，但是,，對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的,，也是樂意的,。所以，無(wú)論是線上的學(xué)習(xí),，還是線下的研修,，我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、立足校本,，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。

以我校開展的“綠色”教室的研究為契機(jī),，以“一師一課”為平臺(tái),，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。通過參加上研討課,、聽課評(píng)課等活動(dòng)，做好微課題的專項(xiàng)研究,，更好的提升自己的教學(xué)教研水平,。

4、學(xué)思結(jié)合,，常教常新,。

堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,，記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好,。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,，教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇十三

為了在今后的工作中更好地提升自己,，教師要不斷地學(xué)習(xí),，更新知識(shí)，提高素質(zhì),，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力,。使自己的教育水平、學(xué)習(xí)能力教科研能力都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,，現(xiàn)制定20xx-20xx年度個(gè)人研修計(jì)劃如下:

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，同時(shí)實(shí)施保教結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的原則,，教學(xué)工作突出自己的特色,，努力使自己成為一名教學(xué)能力強(qiáng)的幼教工作者。

1,、素養(yǎng)目標(biāo)：要努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)。多閱讀教育教學(xué)類書刊,，提高教育理論知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，提升自己的專業(yè)文化素養(yǎng)。

2,、業(yè)務(wù)能力目標(biāo)：體現(xiàn)出自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性,，在教學(xué)工作中能起到模范帶頭的表率作用。

3,、師德師風(fēng)目標(biāo)：愛崗敬業(yè),，以身作則。努力提升職業(yè)道德,，對(duì)幼兒有愛心,、耐心、細(xì)心之三心,；對(duì)家長(zhǎng)有誠(chéng)懇,、合作之態(tài)度；對(duì)同班同事有團(tuán)結(jié),、協(xié)調(diào)之能力,，用自己端莊的儀表，模范行為為大家做出表率,。

1,、不斷努力學(xué)習(xí)各類知識(shí)提升自我素質(zhì)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和幼兒園組織的園本培訓(xùn)等活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記,；繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、閱讀專業(yè)類書籍和有關(guān)國(guó)家規(guī)定的`教育法規(guī),、教師職業(yè)道德等書籍，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,、《幼兒教育》,、《早期教育》等，了解更多著名教育專家,、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的幼教動(dòng)態(tài),，拓展自身的知識(shí)面,，豐富自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，用專家的理念變成課堂的實(shí)踐,。

2,、不斷思考、反思和積累,。在教育教學(xué)工作中與反思結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真聽課，通過聽課，勇于提出自己的問題或不同的觀點(diǎn),，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,。勤于反思、勤于實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,，通過反思，不斷更新教育觀念,，改善教育行為,、提升教學(xué)水平。

3,、認(rèn)真組織教育教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一個(gè)游戲活動(dòng),，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在幼兒每一日活動(dòng)的組織中,。除了傳統(tǒng)教學(xué)模式外，還利用信息化學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力,。

4,、在班級(jí)管理方面多下功夫，及時(shí)處理好班級(jí)老師之間的協(xié)調(diào)工作,，組織好每一次班級(jí)教學(xué)活動(dòng),。幼兒園工作是團(tuán)隊(duì)工作，班級(jí)中教師之間要配合默契才能做好工作,，幼兒園的教育目標(biāo)是保教相結(jié)合,，只有教師之間的互相配合，保教工作才能夠有效的順利進(jìn)行,，共同把班級(jí)工作做好,。

5、認(rèn)真參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和幼兒園組織的園本培訓(xùn)活動(dòng),，按時(shí)完成作業(yè),。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇十四

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題為研究對(duì)象的研究,。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和資料是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),，以進(jìn)行課題研修為載體,，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn)，采用集中研修,、分散自學(xué),，集中討論、教后反思等形式在“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì),。

具體目標(biāo)如下：

1,、新理念：以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，透過多種形式和資料,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相貼合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平。

2,、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,，用心參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步幫忙自己解決新課程中的實(shí)際困難，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的潛力和水平,，促進(jìn)新課程改革,。

3、新技術(shù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時(shí),，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨(dú)立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

4、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育,，透過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報(bào),、學(xué)習(xí)資料,、各類報(bào)刊中全方位多角度選取典型案例，增加師德教育的'針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

5、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)：認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),，力爭(zhēng)透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變主角，切實(shí)提高教育教學(xué)潛力,，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣”為具體研修資料，用心與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高個(gè)人教學(xué)潛力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)美術(shù)年度研修計(jì)劃 校本培訓(xùn)年度研修計(jì)劃篇十五

20xx年 9 月中旬，“國(guó)培計(jì)劃( 20xx)——湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中英語(yǔ)培訓(xùn)班”在荊州市長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)開班了,。這次我有幸被選中參加國(guó)培學(xué)習(xí),，我感到非常的榮幸。這次國(guó)培計(jì)劃是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí),，能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí),，特別是能夠到荊州長(zhǎng)江大學(xué)，這所高等學(xué)府聆聽專家的教誨,，頗感榮幸,。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮,，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊自己的視野,，提升自己的境界,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高,，特制定個(gè)人研修計(jì)劃 ：

作為一名教學(xué)生涯已達(dá)十多年的一線教師，自身有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能適應(yīng)新課改要求,，能主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身角色。所帶班級(jí)不管是什么層面的學(xué)生都能取得理想成績(jī),，曾多次榮獲“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào),。但自身也還有許多問題，課堂實(shí)踐較多,，缺乏教學(xué)理論提升和指導(dǎo);對(duì)自身學(xué)習(xí)有所放松,，以工作代替學(xué)習(xí);對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念難以運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中;沒有明確的個(gè)人發(fā)展方向,。所以在以后的日子里希望能按照制定的研修計(jì)劃，認(rèn)真研修,，達(dá)到更新教育理念,，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，打造高效課堂,。促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力的目的,。

通過多年的教育和學(xué)習(xí),，我發(fā)覺自己的發(fā)展很難再進(jìn)步，理論學(xué)習(xí)沒有具體的目標(biāo),，教學(xué)水平也停滯不前,，對(duì)個(gè)人發(fā)展方向一片迷茫，只知道善待學(xué)生,，努力工作,。我應(yīng)該確定怎樣的理論學(xué)習(xí)方向?怎樣把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去?怎樣讓自己的教學(xué)水平更上一層樓?怎樣確定自己的個(gè)人發(fā)展方向?這都是我急需解決的問題。在研修過程中,，就我的`這些困惑我會(huì)找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教,。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討,。

通過此次研修,，我期望能得到專家或有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，有更多與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。能觀摩一些反映新的教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,，從而有利于我開拓視野，更新觀念,。能在培訓(xùn)中更新教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平。能在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向,。能加強(qiáng)自身的教學(xué)教研能力,，確定研究項(xiàng)目，申請(qǐng)研究課題,。

1 ,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2 、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動(dòng)腦思考問題,，并形成自己的心得。

3 ,、通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的素養(yǎng),。

4 、積極參與各種研討活動(dòng),，積極發(fā)言,，博采眾長(zhǎng)，在交流中碰撞思想,。

5 ,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，小組合作學(xué)習(xí),。

6 ,、多寫些教育研修日志，在反思中完善,。

1 ,、初中英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)。

2 ,、初中英語(yǔ)教學(xué)新課程新理念,。

3 、全新的初中英語(yǔ)的教學(xué)方法,。

4 ,、研究問題的專業(yè)能力。