為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇一

我樂于從事教育工作,，喜歡科學學科，學習態(tài)度積極,，工作積極認真.平時喜歡閱讀,，善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習，我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了,，教學能力方面有了一定的提高,，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師，我的教學經驗還很欠缺,，教育教學技巧也有待于進一步提高,，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是，年輕人總是有活力的,、上進的.因此,，在平時的教學工作中我會多思考多反思,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊，提升教育教學中的.創(chuàng)新意識,，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),，做一名會思考的智慧型教師.

以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導，以學生為本,，立足課堂,、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點,，堅持科學育人,、智慧育人，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),，不斷充實自己,，不斷促進自身專業(yè)成長.

（一）研修目標

1.樹立優(yōu)良的師德師風，提高個人職業(yè)道德水平.

2.積極實踐前沿教學理念與思路,，開展有效的教育教學活動.

3.豐富教育教學理論素養(yǎng),，提高自身內涵與專業(yè)素養(yǎng).

4.積極探索，參與各級課題研究,、撰寫小論文,，努力做一名研究型教師.

5.不斷創(chuàng)新教學方式方法，逐漸形成自己獨有的教學風格.

（二）研修內容

1.師德研修.

主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》,、《教師法》教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德質,，提高自己依法從教的水平.

2.教育教學理論研修.

學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍，更新教育教學理念.同時,，以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式,，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為.

3.教學教研能力研究.

主動參與組內教研活動,，積極參與各學科各類研討課,、聽評課活動，認真準備青年教師賽教課.主動研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力.

4.教育科研能力研修.

要樹立教研科研認識,，爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起,，圍繞課程的實施，結合具體的教學實際,，進行教學方式,、教學理念,、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究.

5.現(xiàn)代信息技術應用能力研修.

在“互聯(lián)網+”的大背景下,，我們應順應時代潮流,，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力.

（三）研修方式

1.用心努力學習.

（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息,、新知識,，使教學效果更好.

（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路，深入分析,，內化成自己教學工作的一部分.

（3）做一名學習型的教師，合理利用碎片時間充實自己.

（4）利用一切資源,，積極向同事,、同行、學科名師請教,，利用公眾號等優(yōu)質網絡平臺,，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

（5）多聽組內、校內各級各類公開課,，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.

（6）積極準備本學期的青年教師賽教課,，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的授課水平.

2.積極智慧思考.

（1）做一名會思考,、善思考的智慧型教師.

（2）堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作.

（3）反思教學過程中的得失,，在反思中感悟,，在感悟中升華，撰寫高質量的教學隨筆,、教育故事,、教學心得等.

（4）善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.

3.大膽創(chuàng)新科研.

（1）在教研組活動中,，積極進言獻策，主動提問,、大膽質疑,，探討問題解決方案.

（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓，虛心學習,，提升自我素質.

（3）主動參加組內,、校內等的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力.同時,，善于在總結中反思自己的教學過程,，為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇二

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系，在開足開齊國家課程,、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內容

首先，重視國家課程.為高質量完成教學任務,，根據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》,，對備、講,、批,、輔、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的變革,，革新教育理念,，讓教師體驗到改革帶來的'成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目，意志堅定地走好改革之路.

最后,，注重校本課程的開發(fā).提高教學內容的針對性,，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題，對課堂內容重新建構.利用交互學習平臺,、軟件等,，增強教學內容的互動性.

研修方法

1.爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.

2.主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校,、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,，然后請組內和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.

4.根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇三

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。不斷學習，認真思考,，反復實踐,，提高業(yè)務能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學智慧，形成教學風格。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼?，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的`理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題,。

3、時刻不忘調整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生。

1,、看教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得，把所讀經典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式,。

2 、網絡平臺,，積極學習研討,，進行網上交流和研討,，利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課,，集體研討,。互相學習提高教學實效。

4,、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇四

本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據(jù),，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地,，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

1,、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

3,、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經驗,，提高教育教學水平。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學,，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

2,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師。

本學期我將認真學習教育理論,，學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧,，提高教學業(yè)務水平,。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思,；每周至少聽課1節(jié),；利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，同事間進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗,；通過說課,、聽課、評課,、反思,、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,；對其他教師的專題總結,、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,，取長補短,；準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

3,、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

樹立質量意識,，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實,、抓嚴,，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量,。認真學習“高效課堂”有關理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案,；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關注每個學生的發(fā)展，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法，關注每一名學生,，提高課堂教學的實效性。

4,、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,，讓學生從書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀,，開展好書推薦會，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內及課外的`寫作資源，抓學生感興趣的內容,，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,，提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,；指導學生自我修改作文，提高自改能力,；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記,；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力,。

5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網絡技術日新月異的發(fā)展,，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術,，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂效率,，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇五

在推進課程改革教育的今天,，部分農村的小學生具有基礎差、知識面不廣,、反應能力較低等特點,。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題,，學生還是不懂，或是一知半解,。針對農村小學生的特點及教師經常出現(xiàn)的同感,，為此，本次我選擇了《農村小學學困生的轉化》作為我的研修主題,、累死你,，工作多、壓力大,、假材料多,。呵呵呵呵!

我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展,，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展,，為了學困生的個性數(shù)學發(fā)展。能使學困生和普通生公平地學習,，營造和諧的數(shù)學環(huán)境,，著力地做好轉化學困生的工作，推進學校的素質教育,，提高數(shù)學學科教育質量,。通過對本課題的研究，總結出農村小學數(shù)學學困生形成的.內因和外因,，探索出對農村小學數(shù)學學困生轉化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣,，提高他們的邏輯思維能力、計算能力,?？傊顾麄冞_到課程標準的最低要求,。

《新課程標準》小學數(shù)學20xx版

《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社

《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學困生的轉化，新課程教師》20xx,、教育期刊

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

(一),、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

(二),、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理,，對學生在課堂上的表現(xiàn),，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P,，同時在生活上和思想上對學困生多加關心,、愛護。

(三),、老師在教學中,，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題,，多布置一些與生活有關的作業(yè),，提高數(shù)學學困生的學習興趣。

(四),、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣,、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課,。針對他們的困難之處,，老師提前輔導。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏,。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。

(五),、發(fā)揮學優(yōu)生的作用,、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為手拉手,，向前走,。即為每位學困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助,，增強輔導的時效性,。

(六)、老師一定要取得家長的配合,，家長,、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作,。教師要在充分調查的基礎上,，針對不同類型的家長，采取不同的措施,。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量小學數(shù)學學困生的轉化的教育論文及三位乘二位數(shù)的一節(jié)教學設計,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇六

業(yè)精于勤,，荒于嬉,，行成于思，毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質.由此,，特制定本學期個人研修計劃：

1.樹立優(yōu)良的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平，進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立優(yōu)良的師德風尚.

2.樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面,、主動發(fā)展,；同時積極實踐課改的新理念，新思路,，提高課堂教學效率.

3.繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習,，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升備課,、上課,、觀課、評課等課堂教學實踐水平.

4.在教學實踐中,，學會自我反思,、合作探究、經驗積累,，不斷拓展學科專業(yè)視野，提升學科教學研究品質.做一名快樂學習,，善于思考,，互助共享、銳意進取的學習型教師.

1.提升師德修養(yǎng)：認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處,，多反思，多思考,，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,，為人師表,，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，力爭成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師.

2.教學教研能力研究.主動參與組內教研活動，參與課題研究活動,，多進行聽評課活動.主動研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力.以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的認識和能力.

3.現(xiàn)代信息技術應用能力研究.充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網絡技術培訓,，學習各種課件的制作技術.通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,，主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.

4.形成獨特教法,，撰寫經驗文章.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內外培訓活動,，提升教學研究能力.

5.個人素質提升.通過閱讀名著、經典文學作品,，提高自身的文化素質修養(yǎng),，以德塑魂，樹德立人.

1.每周參加教研組的校本教研活動,，同時積極參與學科間的教研研討活動.有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課,，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié).不但要做記錄，更要思考別人的教學設計和課堂把握的.能力.通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長.

2.嘗試模仿優(yōu)秀教案,、課例上一堂課.留意細節(jié)的處理，虛心聽取他人的寶貴意見,，整理寫成案例.

3.通過網絡學習（瀏覽重要的科學網頁,；參與網絡研修班；參與重要的qq群討論和各種論壇活動等方法）及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平.

研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清,，真正讓研修成為專業(yè)成長中的有利跳板.在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的好教師.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇七

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運,，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的,。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

我經常應用到多媒體教學,。課堂上應用較多的'是投影儀,，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網上搜索再加以調整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用,。

我們學?，F(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體，白板,，還達不到網絡環(huán)境下教學,，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力,。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果,。

研修主題設想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網絡社會,，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2.應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發(fā)展，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：

1.對于多媒體的教學,，能夠做到得心應手,。

2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課,。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信息技術環(huán)境下自主學習的能力,，使用的能力,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇八

隨著課程改革的不斷深入，作為一名新教師,，深感肩上責任重大,，為了使自己的教學能力有進步的提高，要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己.本學期,，我將努力提高自己教學水平.更新教學觀念.扎實有效的做好教學工作服務學生.本學期我將認真學習教學教材，認真研修以求自我發(fā)展,，制定個人研修計劃如下：

熱愛本職工作,，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干青年教師.

1積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂常規(guī)課,，備好一份教案.

2完善自身校本研修，加強理論學習,，提高教學質量.

3結合教育教學實踐中具體問題,，通過實踐，研修等活動方式,，提高研修質量,，促進教學發(fā)展.

4加強自己的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料的`積累工作,，堅持聽課，取人之長,，補己之短.

發(fā)展目標：

1加強自身師德修養(yǎng),，爭做具有較強的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻.勇于吃苦,，勤儉廉潔的教師.

2注重自我反思，堅持做好教學反思,，反思自己備課是否遇到困惑,，反思上課是否發(fā)現(xiàn)預料之外的問題，自己是怎樣的處理這些問題.再次基礎上,，做好教學常規(guī)工作.

3積極的配合完善田徑隊的訓練和比賽的任務.

總之作為一名新教師這學期積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術豐富資源，多向前輩取經,，時時學習,，不斷提高自己完善自己.成為一名合格的教育工作者.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇九

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定個人研修計劃,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修。

1,、提高自身素質,。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起,，不斷進取,，超越自我。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習。在工作中思考,，在思考中實踐,。在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握習作類型及習作難點。

2,、課堂教學

精心設計和組織每一節(jié)課的教學,，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞匯和語法的學習,，認真學習別人的.教學案例,，認真上好每一節(jié)課。

⑴積極參與教研活動,。

⑵注重對優(yōu)秀教學案例的分析,。

4、撰寫經驗

撰寫教學反思,，參與教研活動,，取長補短，共同進步,。

5,、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學習,、進步和體會，進行歸納與總結,，發(fā)現(xiàn)問題,，調整下一年的個人研修方案。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十

我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓,，作為一名數(shù)學教師,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，現(xiàn)制定個人的校本研修計劃如下：

信息技術個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師,，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念,。通過網絡學習,，在專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1,、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。

2,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3、能熟練的.應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

1、認真參加信息技術培訓,、并及時做好筆記和反思。

2,、加強交流,。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事,，交流心得，把學習到的知識轉化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容,。

3、向信息技術基礎好的教師學習,。

4,、充分利用和專家、學者交流的機會,，多請教,、勤溝通，努力完成此次培訓任務,，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。并合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

適應教學的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，凸顯信息化應用在教學中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十一

如今，在課程改革的浪潮中,，在我?！耙徊饺钡睦砟钕?，我決心快速融入到教育改革的領域中，不斷提高個人教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，在實踐中加強教學研究,、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作,，形成自己獨特的教育教學風格,，特制定個人研修計劃，具體內容如下：

加強師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格,，積極進取，熱愛學生,，對學生有博愛之心.認真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，堅定獻身教育的信念.認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，早日成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師.

積極參與科研課題的研究,，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質,，努力使自己成長為一名科研型,、學習型,、反思型、研究型,、開拓型,、全能型的教師.樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力）.為此,，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng).

1.轉變角色，樹立服務學生意識.專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,，促進人的全面發(fā)展,，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生.教學中我將通過每月反思,、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力,，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋,，上好每一節(jié)課.

2,、學會記錄成長足跡，分享教學經驗.

記錄個人成長軌跡,，將個人計劃,、教案、反思,、論文等與各位教師分享.

3,、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐.理論是實踐的向導,，是專業(yè)發(fā)展的基礎.我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結構.

4、積極參加培訓,，開擴視野.珍惜各級教育部門組織的培訓機會,，學習名校名師的'經驗，充實完善自我,，每次考察結束后要寫一篇考察報告,，并對學校全體教師進行二級培訓，實現(xiàn)培訓效果最大化,、最優(yōu)化.

5,、明確專業(yè)研修方向.為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展,，我將珍惜和把握每一個提升的平臺，學會與同伴合作,，向更多的前輩,、專家、同行學習,，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域,，三年內爭取得更好的成績.

1.依托課題實踐進行行動研究,，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍.

2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例,，三年內至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表,，以提升理論修養(yǎng)；

3.將教育教學反思,、課題研究及時整理成文,，向相關教研員、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領.

4.每天堅持1-2小時的讀書,、閱報、摘抄筆記等學習活動.

5.堅持課堂教學有效性的研究,，帶頭上研究課,、觀摩課，形成自己的教學風格.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內外培訓活動，提升教學研究能力.

總之,，本人會奮發(fā)努力,，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，在同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長,、成功,、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十二

1、堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念,。

2,、多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的

3,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的`知識結構。

1,、認真自學教材,。

《有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習,，在學習的過程中認真揣摩,，研究教材,，做到真正領會,，理解，掌握研修的方法,，并且做好自學筆記,。

2、積極參加學校組織的培訓活動,，并且在活動中,，認真做好筆記，注意學習,、反思,、實踐相結合。

3,、積極進取,，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力,。

4,、積極參加網絡學習,，在教師個體、學校,、培訓教研機構的關聯(lián)學習中,，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修,，自主選擇,。

5、自覺和同伴組成研修小組,，在校本研修活動中,，認真承擔自己的責任，不斷反思,，同伴互助,，引領專業(yè)，提升質量,。

6,、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合,，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會。

總之,，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念,，更新學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,，不斷積累教育教學經驗，使自身素養(yǎng)不斷提升,，做一名合格的教師,。