為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇一

1,、堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念,。

2、多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

3,、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

本學期主要學習《有效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面：

1,、認真自學教材。

《有效研修》共分五個單元,，每周必須完成一個單元的學習,，在學習的過程中認真揣摩，研究教材,，做到真正領(lǐng)會,，理解，掌握研修的方法,，并且做好自學筆記。

2,、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中,，認真做好筆記,，注意學習,、反思、實踐相結(jié)合,。

3、積極進取,，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力,。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學習,，在教師個體、學校,、培訓教研機構(gòu)的關(guān)聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5,、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中,，認真承擔自己的責任，不斷反思,，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè),，提升質(zhì)量。

6,、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結(jié)合,，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會,。

總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念,，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,，不斷積累教育教學經(jīng)驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇二

隨著課程改革的不斷深入,，作為一名新教師,，深感肩上責任重大,，為了使自己的教學能力有進步的提高，要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己.本學期，我將努力提高自己教學水平.更新教學觀念.扎實有效的做好教學工作服務(wù)學生.本學期我將認真學習教學教材,，認真研修以求自我發(fā)展，制定個人研修計劃如下：

熱愛本職工作,，關(guān)心熱愛每一位學生,，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干青年教師.

1積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會,，上好一堂常規(guī)課，備好一份教案.

2完善自身校本研修,，加強理論學習，提高教學質(zhì)量.

3結(jié)合教育教學實踐中具體問題,，通過實踐，研修等活動方式,，提高研修質(zhì)量,，促進教學發(fā)展.

4加強自己的業(yè)務(wù)培訓,，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料的積累工作,，堅持聽課，取人之長,，補己之短.

發(fā)展目標：

1加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有較強的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻.勇于吃苦,，勤儉廉潔的教師.

2注重自我反思，堅持做好教學反思,，反思自己備課是否遇到困惑，反思上課是否發(fā)現(xiàn)預料之外的問題,，自己是怎樣的處理這些問題.再次基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作.

3積極的配合完善田徑隊的訓練和比賽的任務(wù).

總之作為一名新教師這學期積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)豐富資源,，多向前輩取經(jīng),，時時學習，不斷提高自己完善自己.成為一名合格的教育工作者.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇三

立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念,。不斷學習，認真思考,，反復實踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作,，面對學生,。

1、看教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得,，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討,，進行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù),。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇四

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定個人研修計劃,。

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起,，不斷進取，超越自我,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3,、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

按照個人工作特點制定三年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習,。在工作中思考,，在思考中實踐,。在反思中改進，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握習作類型及習作難點。

2,、課堂教學

精心設(shè)計和組織每一節(jié)課的教學，在本年段習作指導課教學中,，重點抓好詞匯和語法的學習,，認真學習別人的教學案例,，認真上好每一節(jié)課。

⑴積極參與教研活動。

⑵注重對優(yōu)秀教學案例的分析,。

4、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學反思,，參與教研活動，取長補短,，共同進步,。

5,、及時歸納和總結(jié)自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程,，研修過程中的學習、進步和體會,，進行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整下一年的個人研修方案,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇五

個人信息技術(shù)能力分析：作為一名小學人民教師,，我很幸運，能參加此次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的學習,。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大,，可是自己在信息技術(shù)應(yīng)用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網(wǎng)絡(luò)學習的機會,。

我經(jīng)常應(yīng)用到多媒體教學,。課堂上應(yīng)用較多的是投影儀,，對于課件還僅限于應(yīng)用。課件的制作還不熟練,，課件大多數(shù)是從網(wǎng)上搜索再加以調(diào)整?，F(xiàn)在用的是白板，還不熟悉白板的操做應(yīng)用,。

我們學校現(xiàn)階段還僅限于班班有多媒體,，白板，還達不到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學,，對多媒體的應(yīng)用，也僅限于放映課件這個階段,。

個人研修計劃：通過網(wǎng)絡(luò)學習,，在專家教授的講解引領(lǐng)下,，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力,。

3.對信息處理的能力,。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果。

研修主題設(shè)想：現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會,，網(wǎng)絡(luò)讓信息技術(shù)離我們的生活越來越近，也變得越來越重要,。學校的各種先進設(shè)備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師,。特別是要具備：

1.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

2.應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力,。

3.能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

信息技術(shù)能力提升成果預設(shè)：適應(yīng)教學的發(fā)展,，更新信息化環(huán)境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。具體如下：

1.對于多媒體的教學,，能夠做到得心應(yīng)手。

2.懂得應(yīng)用白板的教學,，并學會使用微課。

3.通過各種學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平，教學能力和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習的能力,，使用的能力。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇六

通過校本教研,，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇七

我在培訓期間認真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，現(xiàn)制定個人的校本研修計劃如下：

信息技術(shù)個人校本研修計劃要做發(fā)展型和學習型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。通過網(wǎng)絡(luò)學習，在專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。

2,、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3,、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學校整體信息化工作的發(fā)展,。

1、認真參加信息技術(shù)培訓,、并及時做好筆記和反思。

2,、加強交流。信息是需要交流的,，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事,，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容。

3,、向信息技術(shù)基礎(chǔ)好的教師學習。

4、充分利用和專家,、學者交流的機會，多請教,、勤溝通,，努力完成此次培訓任務(wù),，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。并合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

適應(yīng)教學的發(fā)展,，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學理念,，凸顯信息化應(yīng)用在教學中的優(yōu)越性,，普遍使用信息化資源開展教學,，實現(xiàn)教學個性化與專業(yè)化的成長之路。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇八

業(yè)精于勤,，荒于嬉，行成于思,，毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì).由此,，特制定本學期個人研修計劃：

1.樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立優(yōu)良的師德風尚.

2.樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面,、主動發(fā)展；同時積極實踐課改的新理念,，新思路,，提高課堂教學效率.

3.繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習,，探索有效的科學課堂教學策略,，在教學和科研中提升備課、上課,、觀課,、評課等課堂教學實踐水平.

4.在教學實踐中,，學會自我反思、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質(zhì).做一名快樂學習，善于思考,，互助共享,、銳意進取的學習型教師.

1.提升師德修養(yǎng)：認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,，為人師表，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務(wù)，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，力爭成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師.

2.教學教研能力研究.主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究活動,，多進行聽評課活動.主動研討，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力.以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的認識和能力.

3.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研究.充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習各種課件的制作技術(shù).通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.

4.形成獨特教法,，撰寫經(jīng)驗文章.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學設(shè)計.并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動,，提升教學研究能力.

5.個人素質(zhì)提升.通過閱讀名著、經(jīng)典文學作品,，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng),，以德塑魂,，樹德立人.

1.每周參加教研組的校本教研活動，同時積極參與學科間的教研研討活動.有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課,，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié).不但要做記錄，更要思考別人的教學設(shè)計和課堂把握的能力.通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長.

2.嘗試模仿優(yōu)秀教案,、課例上一堂課.留意細節(jié)的處理,，虛心聽取他人的寶貴意見,，整理寫成案例.

3.通過網(wǎng)絡(luò)學習（瀏覽重要的科學網(wǎng)頁；參與網(wǎng)絡(luò)研修班,；參與重要的qq群討論和各種論壇活動等方法）及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平.

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓研修成為專業(yè)成長中的有利跳板.在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，在同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的好教師.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇九

為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃。

遵照教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

1,、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高。

2,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

3,、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程;

5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練。做到學到老做到老,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十

本學期我將結(jié)合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動，領(lǐng)悟新的教育思想,，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

1、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念,，把握教材的特點,，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

3,、探索語文教學的有效途徑,，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐,。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

2,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型教師,。

本學期我將認真學習教育理論，學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧,，提高教學業(yè)務(wù)水平。每周學習一篇教育教改理論文章,；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié),；利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象,，同事間進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗；通過說課,、聽課、評課,、反思,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助、共同提高,；對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短,；準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

3,、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實,、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質(zhì)量。認真學習“高效課堂”有關(guān)理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案,；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與,、樂于探究,、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章,，激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法,，關(guān)注每一名學生,，提高課堂教學的實效性,。

4、加強課外閱讀與寫作,，提高學生綜合能力。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動,。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,；指導學生自我修改作文,，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記,；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,，提高學生的語文綜合運用能力。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術(shù),，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之,，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思，提高教育研修能力,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師,。

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十一

人們常說“活到老，學到老”,，每個人都應(yīng)該不斷適應(yīng)發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,，持續(xù)的學習過程應(yīng)該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各個方面完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，結(jié)合本人實際情況，制定如下個人研修計劃：

我樂于從事教育工作,，喜歡科學學科，學習態(tài)度積極,，工作積極認真.平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己.經(jīng)過一學期的工作和學習,，我的理論知識和教學實踐經(jīng)驗都更加豐富了，教學能力方面有了一定的提高,，有了更多關(guān)于教學問題的深入思考和認識.但較之經(jīng)驗豐富的老師，我的教學經(jīng)驗還很欠缺,，教育教學技巧也有待于進一步提高,，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是,，年輕人總是有活力的、上進的.因此,，在平時的教學工作中我會多思考多反思，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,，提升教育教學中的.創(chuàng)新意識,，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),，做一名會思考的智慧型教師.

以我校學期工作計劃以及組內(nèi)教研工作計劃為指導，以學生為本,，立足課堂,、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點,，堅持科學育人、智慧育人,，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),，不斷充實自己,，不斷促進自身專業(yè)成長.

（一）研修目標

1.樹立優(yōu)良的師德師風，提高個人職業(yè)道德水平.

2.積極實踐前沿教學理念與思路,，開展有效的教育教學活動.

3.豐富教育教學理論素養(yǎng)，提高自身內(nèi)涵與專業(yè)素養(yǎng).

4.積極探索,，參與各級課題研究,、撰寫小論文,，努力做一名研究型教師.

5.不斷創(chuàng)新教學方式方法，逐漸形成自己獨有的教學風格.

（二）研修內(nèi)容

1.師德研修.

主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德質(zhì),，提高自己依法從教的水平.

2.教育教學理論研修.

學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,，《小學科學教材教法與教學設(shè)計》等書籍，更新教育教學理念.同時,，以組內(nèi)集本學習和個人自主學習相結(jié)合的方式，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為.

3.教學教研能力研究.

主動參與組內(nèi)教研活動,，積極參與各學科各類研討課,、聽評課活動，認真準備青年教師賽教課.主動研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力.

4.教育科研能力研修.

要樹立教研科研認識,，爭做研究型教師.將教和研緊密結(jié)合在一起，圍繞課程的實施,，結(jié)合具體的教學實際,，進行教學方式,、教學理念、教學問題等多方面的研究工作,，做到教學即研究.

5.現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修.

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，我們應(yīng)順應(yīng)時代潮流,，學會利用多種媒介和信息技術(shù)來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學科整合能力.

（三）研修方式

1.用心努力學習.

（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,，以不斷給學生新信息,、新知識，使教學效果更好.

（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路,，深入分析，內(nèi)化成自己教學工作的一部分.

（3）做一名學習型的教師,，合理利用碎片時間充實自己.

（4）利用一切資源,，積極向同事,、同行、學科名師請教,，利用公眾號等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

（5）多聽組內(nèi),、校內(nèi)各級各類公開課,，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.

（6）積極準備本學期的青年教師賽教課，展示自己的教學成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的授課水平.

2.積極智慧思考.

（1）做一名會思考,、善思考的智慧型教師.

（2）堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作.

（3）反思教學過程中的得失,，在反思中感悟，在感悟中升華,，撰寫高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事,、教學心得等.

（4）善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學特色.

3.大膽創(chuàng)新科研.

（1）在教研組活動中,，積極進言獻策,，主動提問、大膽質(zhì)疑,，探討問題解決方案.

（2）主動參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動及各級各類培訓，虛心學習,，提升自我素質(zhì).

（3）主動參加組內(nèi),、校內(nèi)等的課題研究,，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力.同時,，善于在總結(jié)中反思自己的教學過程，為自己教學論文的撰寫提供研究內(nèi)容和方向.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十二

如今,，在課程改革的浪潮中,，在我校“一步三化”的理念下,，我決心快速融入到教育改革的領(lǐng)域中，不斷提高個人教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，在實踐中加強教學研究,、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作,，形成自己獨特的教育教學風格，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

加強師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格,，積極進取，熱愛學生,，對學生有博愛之心.認真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念.認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處,，多反思，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表,，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務(wù),，以優(yōu)秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，早日成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師.

積極參與科研課題的研究,，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長為一名科研型、學習型,、反思型,、研究型,、開拓型、全能型的教師.樹立終身學習的理想,，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力）.為此，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng).

1.轉(zhuǎn)變角色,，樹立服務(wù)學生意識.專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè).教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨,，促進人的全面發(fā)展，只有樹立為學生服務(wù)的意識,，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生.教學中我將通過每月反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為,，獲得創(chuàng)新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力,，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋,，上好每一節(jié)課.

2,、學會記錄成長足跡,，分享教學經(jīng)驗.

記錄個人成長軌跡，將個人計劃,、教案、反思,、論文等與各位教師分享.

3、加強理論學習,，加快專業(yè)成長步伐.理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ).我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu).

4,、積極參加培訓，開擴視野.珍惜各級教育部門組織的培訓機會,，學習名校名師的經(jīng)驗，充實完善自我,，每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓,，實現(xiàn)培訓效果最大化、最優(yōu)化.

5、明確專業(yè)研修方向.為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展,，我將珍惜和把握每一個提升的平臺，學會與同伴合作,，向更多的前輩、專家,、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣,，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,，三年內(nèi)爭取得更好的成績.

1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構(gòu)建和諧,、愉悅的學習氛圍.

2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例,，三年內(nèi)至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發(fā)表,，以提升理論修養(yǎng),；

3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文,，向相關(guān)教研員、專家請教,，以期獲得專業(yè)引領(lǐng).

4.每天堅持1-2小時的讀書,、閱報,、摘抄筆記等學習活動.

5.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課,、觀摩課，形成自己的教學風格.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學設(shè)計.并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力.

總之,，本人會奮發(fā)努力,，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長,、成功,、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師.

小學教師個人研修工作計劃 小學教師個人研修方案篇十三

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設(shè),，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,，在開足開齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內(nèi)容

首先，重視國家課程.為高質(zhì)量完成教學任務(wù),，根據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》，對備,、講,、批,、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的變革,，革新教育理念,，讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目,，意志堅定地走好改革之路.

最后,，注重校本課程的開發(fā).提高教學內(nèi)容的針對性，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題，對課堂內(nèi)容重新建構(gòu).利用交互學習平臺、軟件等，增強教學內(nèi)容的互動性.

研修方法

1.爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本科學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)會.

2.主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,，然后請組內(nèi)和其他教師聽課.課后及時把教學設(shè)計和教學反思寫下來.

4.根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表.