我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

班主任工作心得體會感悟篇一

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導(dǎo)處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與‘安全教育’的系列活動”,、“‘向老師致敬’的主題班會”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“‘告別不良行為習(xí)慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’”等主題隊會,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、上進(jìn),、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：

第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;

第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四,、積極開展好文體活動，做好課間操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六,、稍不如人意處

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作心得體會感悟篇二

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起,。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,，征文比賽，手抄報比賽,，運動會比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

班主任工作心得體會感悟篇三

時光荏苒，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理,，愛導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個月,，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話,，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂成長,，超自我。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,，加強(qiáng)班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結(jié)時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈,，敬,，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽感特強(qiáng),，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

班主任工作心得體會感悟篇四

轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了,，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,，在看似平淡的工作,、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

一,、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

六年級的學(xué)生雖然是學(xué)校里的大哥哥大姐姐，但思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng),，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“今天我下廚”、“環(huán)保知識會”,、“一對一”互幫互助互學(xué),、“中秋節(jié)歡慶會”、“詩歌朗誦比賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手

1,、定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開展批評與自我批評,，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。

2,、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己,，如每天的早讀午讀，我讓各科課代表負(fù)責(zé)管理;每天的早操,，我讓體育委員陳浩冰自己負(fù)責(zé)整隊;每天的衛(wèi)生,，我也把任務(wù)分配到個人，再讓衛(wèi)生組長協(xié)助檢查和督促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次出版黑板報,，我都放手讓宣傳委員鄭小麗帶領(lǐng)宣傳小組設(shè)計版圖,、收集資料;每一次的集體活動或主題班會我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

3,、做好班干部隊伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用,，比如在學(xué)習(xí)中,，在勞動中，班干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權(quán),，幫助其完成任務(wù),。

三、防差轉(zhuǎn)差落到實處,，效果明顯

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信心,。如我班學(xué)生巫文杰學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式,，有較強(qiáng)的逆反心理,，餓殍愛撒謊，好面子,，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,，而是要求他與自己比較,，看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時,，以朋友的'態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進(jìn)步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

四,、與家長緊密聯(lián)系

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我通過家長會、電話,、校訊通與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。每個學(xué)期,，我班最少都會開展一次家長會。本學(xué)期,，我班就開展了一個別開生生面的家長會,，全程由學(xué)生主持，老師講話完后,，由同學(xué)表演自己排的節(jié)目,，最讓人感動的是全班學(xué)生對著自己父母邊唱歌曲《感恩的心》邊做手語，有的家長都感動的留下眼淚,。最后一個環(huán)節(jié)就是教師與家長交流,。從家長反饋的信息可以知道，他們非常喜歡這樣的交流方式,，他們最想看到的是自己的孩子在校的表現(xiàn),。他們并向我提出了許多寶貴的意見，我也根據(jù)他們的意見改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，像張柏霆在我和家長的多次教育下,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了，并且成績也提高不少,。

一學(xué)期以來,，我們六(6)班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績，每月均獲得文明班榮譽稱號,，而且更被學(xué)校評為“文明行規(guī)示范班”,，在現(xiàn)場作文比賽中獲團(tuán)體二等獎。在《祖國在我心中》和《尊老愛幼》板報評比中分別獲二等獎和三等獎,，盡管取得一定的成績,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，今后還需常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好,。

班主任工作心得體會感悟篇五

一年的高三班主任工作,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏,、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,，自己的收獲更多,。

都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會,。作為一名年輕的教師,，第一次擔(dān)任高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,，輕者也多為觀望狀態(tài),。因此，關(guān)注細(xì)節(jié)顯得尤為重要,。日常的點滴工作稍有不慎,，也許就會造成不可挽回的后果;但反之，通過細(xì)節(jié)入手,，加強(qiáng)家校交流,、溝通，能夠增強(qiáng)對年輕教師的信任度,。

開學(xué)初,，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,，以《告家長書》的方式告之家長,。一方面,，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私猓淖円酝J(rèn)為教師一職是十分清閑的工作,，是種不錯的換位思考方式;另一方面,，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系,。而在整個教學(xué)過程中,，時不時地與各個學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率,，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任,。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級凝聚力,。在高三的各項活動中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春,、放風(fēng)箏了,，在最艱難的時候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當(dāng)重要的,。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整,。當(dāng)時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用,。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感,。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后,，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,，我一向是那么堅強(qiáng),，堅強(qiáng)得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親,。心里的感覺是很復(fù)雜的,，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,，但是真實的情感流露也許更有說服力,。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出,。高考前一天,，我在松江點歌臺給全班同學(xué)點歌祝福，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動萬分地打電話過來,，只說了一句：老師,，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后,，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條鼓勵的短信,，一時間又收獲了不少。直到今天,，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,，太累?！@點點滴滴,，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師最大的成就感,、幸福感來源于學(xué)生,，我體會著、更收獲著……

班主任工作心得體會感悟篇六

班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成工作,。在抓班級下幾個方面進(jìn)行管理的：

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識,、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做的目的和效果。

2,、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步,。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶冶學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：

一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。

二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實際困難結(jié)合起來,，如我班的班長是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到,、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。

三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任工作心得體會感悟篇七

這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,，由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的，對很多學(xué)生非常了解,，彼此之間有著相對的信賴，因此在和學(xué)生相處中比較順心,，但是也有一些不足,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、為人師表,，以身作則

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上,，我盡力提供各種機(jī)會讓孩子們表現(xiàn)自己,，讓他們樹立自信，從而對學(xué)習(xí)有自信,。

四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,，取得了較好的效果,。

五、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開,，我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督，大大地減輕了我的工作量,。

經(jīng)驗教訓(xùn)

對孩子們過于信任,，本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事，但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響,。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,，走進(jìn)內(nèi)心固然重要，但嚴(yán)格要求更重要,。

在班級管理的過程中,，有很多不盡人意的地方，下半學(xué)期中,，將繼續(xù)努力,，帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考中取得理想的成績,。

班主任工作心得體會感悟篇八

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx0班班主任，一學(xué)期以來,，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、全面深入了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,，我利用各種時間，全面深入的了解學(xué)生,。通過個別談心,，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,，使20班迅速形成班級凝聚力,，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說,，一學(xué)期以來,，由于能夠及時與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實、嚴(yán)”四字方針,。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時進(jìn)行了解，及時開展工作,。對于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作。平時工作中,，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然,。對確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),，及時加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,，班級管理做到了穩(wěn)步提升,。

二、充分利用班會教育,，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題,、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會。通過主題班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時間,，向?qū)W生推薦各種勵志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動,。一學(xué)期以來,，學(xué)生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài),，教育效果明顯,。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè),。通過展板,、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

三,、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策,。深入課堂,，進(jìn)行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間,，針對班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時鼓勵學(xué)生面對困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室,。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間、下午上課前,、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),，及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，及早開展高考備戰(zhàn)。另外,，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí),。

五,、積極籌備各項活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽,，達(dá)標(biāo)運動會,，籃球賽，跑操比賽等活動,，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，起到了凝聚人心,，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義,。

六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,，我及時與家長進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見,。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù),。所以,，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀,。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中,，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通,。

回顧一學(xué)期以來的工作,，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然，我還有很多不足之處,，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,，只要付出,，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,，爭取早日成為一名真正合格的班主任,。

班主任工作心得體會感悟篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級二班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)良好的班集體,。

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。特別是五年級比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居,，厭倦了規(guī)距的生活,，因此更要注意做好引導(dǎo)工作,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè),。開學(xué)初,，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng),。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合,。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束,，一些不良行為隨之而來，如遲到,、打架,、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞,。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

為此,，我先后開過多次主題班會中《安全為天》,，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦說故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

二,、嚴(yán)格要求的、最大的尊重,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！卑嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律,，屢教不改,。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

班主任工作心得體會感悟篇十

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學(xué)期又要過去,，小_班的孩子們也將要變成中_班的孩子,，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，我愛我的職業(yè)也更愛我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項工作,，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé),，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、思想品德

本人熱愛祖國，能遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動,，愛崗敬業(yè),，并做到用耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

二,、教育教學(xué)

在教學(xué)中,，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。

在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，填寫教學(xué)反思,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務(wù)能力與寫作能力,。在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料,。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。認(rèn)真的領(lǐng)會新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),。因材施教，因人施教,，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。認(rèn)真填寫周,、月計劃。

三,、安全工作

安全工作是最重要的工作之一,，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致,，保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。嚴(yán)格堅持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。做好交接班和藥品登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表,。

四,、保育工作

在日常生活中教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，對幼兒進(jìn)行因人施教,，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣。

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，對幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展,。配合保育員做好班級的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作,，做到地上無灰塵,、紙屑、門窗干凈,、被褥整齊,。嚴(yán)格堅持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具,、教具,、用具消毒，積極配合保健醫(yī)生做好工作,。加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣,，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食、不偏食,、進(jìn)餐時不講話,，不掉飯粒。加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣,，不吵鬧,，盡快入睡，鞋子擺放整齊,，衣服折疊整齊放好,，起床后會自己爹被子，整理床鋪,。

五,、家長工作

主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流,，使得家長了解幼兒在園情況,。與家長進(jìn)行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識,，配合幼兒園做好保教工作,。定期向家長展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，是家長了解幼兒園實行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

班主任工作心得體會感悟篇十一

在本學(xué)期讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》,，經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句”。通過前兩年當(dāng)了班主任,，使我深深的有了這樣的體會,，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。他說：許多事情是沒辦法選擇的,，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生,，什么學(xué)生進(jìn)來,，你都得接受,，但只要我們盡心盡力，問心無愧,，積極面對學(xué)生的實際狀況,，總有一天，學(xué)生會提高,，會進(jìn)步的,。書中“尊人者，人尊之”,，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”,，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示,，教書先育人,，育人先做人，他的教改,，他的思想,，他的班級管理，他的一切,，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的,，教會了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了,。

一,、感受最深的是民主科學(xué)的管理思想。

魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事,，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班長不要干;凡是班長能干的事,，班主任不干,。”從魏老師的這句話里,，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對管理的認(rèn)識最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題。

在作出每一項決定時,，魏老師總是要和學(xué)生“商量商量”,。最后要大家舉手表決后才予以實施。這“商量”就是發(fā)揚教育民主,，就是要每位學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)決策,、班級管理決策中來,。民主的“商量”、“商量”的參與,，是魏老師教育激勵的重要表現(xiàn),。其實我個人認(rèn)為這種教育激勵不僅體現(xiàn)了民主更多的是讓班級每個同學(xué)參與班級管理，做班級管理的主人,，就像我們每一位教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者一樣,，哪一天一位領(lǐng)導(dǎo)者跟你說“某某老師你看這一方面你有什么看法，建議”,。(班主任 )我想即使你是個外行也會開動你的大腦努力的去思考,，去想辦法。學(xué)生更是這樣,，他們需要我們的認(rèn)可,，需要我們的尊重需要我們把他們放在心上，所以班級的事情盡量讓學(xué)生去完成,。而這一點是我在做班主任工作是比較欠缺的,。我常常努力把很多事情做好做完，自己很累班級也沒管理好,。在這樣科學(xué)的民主的管理下呈現(xiàn)出有人管衛(wèi)生,，有人管做操，有人管字詞默寫,。有多少事情就有多少學(xué)生來管,，各管一項，負(fù)責(zé)到底,。這樣形成了由班主任,、班級干部、學(xué)生組成的三級管理網(wǎng)絡(luò),，人人參與管理,，同時便于人人接受管理。大掃除15分鐘完成,，20分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位,，班規(guī)班法的制定等具體實例都給我留下了深刻印象，也啟發(fā)我不斷思考,，不斷琢磨處理各種班務(wù)的方法,。

二、對待后進(jìn)生的問題,。

魏老師在書中說,，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能諷刺,、挖苦學(xué)生,。說不定后進(jìn)生將來比你眼中的優(yōu)秀生有出息,，更會賺錢。蘇霍姆林斯基也曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,，奇怪的是,，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點,、與眾不同的孩子,。”教育的這種反差告訴我們,，對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體,，教育者必須正確認(rèn)識他們，研究他們,，將師愛灑向他們,。作為班主任，對于這些特殊學(xué)生,，首先是親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長,，在快樂中學(xué)習(xí),。對每一位學(xué)生做到公平、公正,，嚴(yán)格要求，不歧視,，不挖苦,，耐心教育、耐心指導(dǎo),。為了使學(xué)生能在校得到健康的成長,，學(xué)校把每班學(xué)生與所在班級的班主任和任課老師捆綁管理，學(xué)生表現(xiàn)的好壞,，與班主任和任課老師有直接關(guān)系,。教師只有用心去教育學(xué)生,，去關(guān)愛自己的學(xué)生，才能保證學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展,，才能向特殊教育的最終目標(biāo)發(fā)展,，做一個身心健康的好學(xué)生

讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》之后，在他的世界里,，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕,，望塵莫及,。從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

班主任工作心得體會感悟篇十二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),，有成長,，有收獲，也有不足,。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng)，班風(fēng)逐漸加強(qiáng),，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。我校學(xué)生入學(xué)時普遍起點低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，活動多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務(wù),，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向,，和學(xué)生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今,，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,。到了九年級,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。所以每每趁著召開主題班會的機(jī)會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個方面的工作：

第一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全,、完善班內(nèi)評估機(jī)制,，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

第二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年,，對于每一個學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初借每一次班會告訴學(xué)生,，只要努力，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想,。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。月考中段考試之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠，及時激勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個加油站,。

三、抓好安全教育

作為一個學(xué)校,，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此，安全工作常抓不懈,，班會講,，晨會講，課間課外講,，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全,、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式,，教育孩子學(xué)會保護(hù)自己,，珍愛生命。現(xiàn)在的孩子,，都比較活潑,、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常,，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細(xì)菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點,，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法,，從自身培養(yǎng)觀念意識,。

四,、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會議,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。

本學(xué)期的重點是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用,。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué),。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤,，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理,。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

五、發(fā)揚主人翁意識,，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到“人人有事做,，事事有人管”,。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù),、開關(guān)門窗,、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù),，都責(zé)任到人,，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況,，立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

六,、公平公正的對待每一位學(xué)生，針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等,，受教育的機(jī)會人人平等,。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組,，實行小組互助,，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán),。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生,，同時拉近了師生,、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見,。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望,。

總之,，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,，但也得到了很多的生活充實和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。不過,，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位,，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決,。為了學(xué)生更好的發(fā)展,，需要做的還很多，還需要堅持,、堅持,，努力、努力,，為下學(xué)期中招考試打好堅實的基礎(chǔ),。

七、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在,，學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，還有部分學(xué)生心浮氣躁,，心神不寧,，學(xué)習(xí)不踏實，一瓶不滿半瓶搖,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情,。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試，前100名,、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值,。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,，我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,，加大培優(yōu)力度，確保重點,。

三是在今后的工作中,，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索,，多多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

這是出成績見效果的一學(xué)年,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年,。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。總之,，中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體智慧+個人努力=成功,。一學(xué)期以來的工作,，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠的,，是負(fù)責(zé)的,。

班主任工作心得體會感悟篇十三

班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會,。

做學(xué)生的良師益友

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！?/p>

2、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友,。

3,、處理好每個“突發(fā)事件?！蔽以诎嗉壒芾碇?，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力,。

探索自己的班級工作路子

在班級工作中,，每學(xué)期初，我都要對自己的班主任要求重新定位,，重新反思,，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足。工作中我堅持寫班主任周記,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型的事例,。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了，從而不斷完善自己,。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺——這方寸之地,，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合多年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。

孩子們,，向我看齊(孩子們，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。 因此我必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,，用認(rèn)真、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想,，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的。

愛是世界上最動人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干,，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,?！蹲屖澜绯錆M愛》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界,，愛無限。我愿把我的一腔熱愛,，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。我認(rèn)為，師愛,，是我們教師心中永恒的主題,，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言,，教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會有學(xué)習(xí)的動力，才會在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進(jìn),。

真情投入，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體,，是學(xué)生健康成長的一方沃土,。我從來都把我教的班級，看作是一個大家庭,。無論老師,，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺,，必須大家努力。為了優(yōu)化班級管理,，營造一個個溫馨,、和諧的家庭，我費盡了心思,。首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者,，突出了學(xué)生的中心地位,，讓學(xué)生做班級的主人。大家創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體,。然后,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織,，實施“班干部競選”,，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣,，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級管理的同時,，我還不斷開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動,，使學(xué)生的才華得到展示,，集體自豪感得以增強(qiáng),。民主化的管理和家庭化的情境，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,，這使我們的班集體擁有了和諧,、團(tuán)結(jié)、積極,、向上的正氣,。在我和同學(xué)們的共同努力下，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得?！皟?yōu)秀班集體”稱號，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚,。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中,，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班級的生命線

身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任，因為,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點：

1,、讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心,，交流師生情感，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實,，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣,。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員,，課代表的地位與作用。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)們中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考,，獨立完成作業(yè)。在這種制度下,，同學(xué)們獨立思考,，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，班級的戰(zhàn)斗力增強(qiáng)了,。

3,、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,，有效地深化課內(nèi)知識,，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點,，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升,。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”，這些年來,，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的,，還是我的學(xué)生們對我的愛?；厥捉處熒?，我依然無怨無悔。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向,，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

既然我選擇了教師，我便會義無返顧,，一路走下去,。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上,。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏,，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí)，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實踐中我不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷總結(jié),，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手,，越干越覺得其趣無比、其樂無窮.我所帶班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正,、能力強(qiáng)，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會和學(xué)生家長的好評,。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會,。

一,、做好四項工作。

1,、制定班主任工作要求,。每學(xué)期開學(xué)初，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思,。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學(xué)期我的工作要求是：

(1)、要真誠地喜歡,、關(guān)心,、尊重每一位學(xué)生;

(2)、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ;

(3),、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

(4),、要公正,、公平地對待每一位學(xué)生;

(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出，不求回報;

(8),、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生,，提醒著我不斷地思索、不斷地創(chuàng)新,。

2,、寫好班主任工作日記。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型案例。工作日記的內(nèi)容包括工作實例,、閃光案例,、失誤診療、快樂重現(xiàn),、感想,、體會等。 在工作日記中,，我可以隆重表揚有進(jìn)步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo),。我的工作日記還要交給學(xué)生打分，讓學(xué)生打分,，既提醒我不能松懈工作,、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離,，可以說是一舉多得。

3、建立學(xué)生成長檔案,。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學(xué)生。去年,，我?guī)哪昙壱话?，在一次班會接近尾聲時，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻(xiàn)了這條計,。當(dāng)時我就意識到這項工作很有意義,，于是我就與學(xué)生商量如何操作，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案,，叫心理小屋(如：避雨居,、吳龍的住宅、豆豆之室,、大貝殼等),，名字由學(xué)生自己起，用活頁卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方,，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化。

這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī),，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛,。

4,、做好家訪工作。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法,，它還可以增進(jìn)老師和學(xué)生及家長相互理解、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪,，既教育了學(xué)生,，增強(qiáng)了師生間的感情，又能對學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二,、用好四種方法。

1,、角色互換,。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法，把自己當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2,、紙條 。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對 學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個反思的機(jī)會,，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量。我們所定的 法規(guī),、所選的“官”,、所 舉行的活動都是與學(xué)生商量的結(jié)果。商量是民主,，是對學(xué)生的尊重,，是對學(xué)生的信任，是一切法規(guī),、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時時,、事事、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅持三項原則。

(一)堅持環(huán)境育人原則,。

1,、美化教室環(huán)境。

2,、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅,，布置在教室里，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,，使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評老師等,。

4,、創(chuàng)設(shè)班級用語。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語。

(二)堅持民主管理原則,。

1,、組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。開學(xué)第一周班會時,，我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是,，自薦,、競選，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長”,、“衛(wèi)生部長”、“體育部長”,、“紀(jì)律檢察長”,，且都佩帶我們在微機(jī)中打出的上崗證上崗。

2,、人人有事干,、事事有人管,。開學(xué)一、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后,，提出班里要“人人有事干，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干,。一時間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“花長”,、“路長”,、“磚長”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞)、“圖書長”等十幾個“長”,?！伴L”一旦產(chǎn)生，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布，以使其各盡其責(zé)。實踐證明,，請同學(xué)做的工作越細(xì),，學(xué)生完成的會越漂亮,，因此,，“長”們都是具體負(fù)責(zé)一件事,。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ,，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走，后排同學(xué)怎么走,，誰搬桌子,，誰拿凳子，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了，全班換位不過用五十多秒鐘,。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調(diào)皮，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長”,，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫,，可以慢慢學(xué),，他從不寫到寫就是一大進(jìn)步。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他,，還給他的家長寫了“表揚信”,，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質(zhì)量也在不斷提高。

(三)堅持因材施教原則,。

1,、對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步,，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進(jìn)生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)(每一句話,，每一個教育契機(jī),，每一點希望的火花);(4)讓后進(jìn)生上臺唱主角,，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會;(5)允許后進(jìn)生的錯誤反復(fù),，給他們反思的機(jī)會和時間,。

2,、對中等學(xué)生要優(yōu)化。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后,，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來，證明給伯樂看,?！蔽疫@學(xué)期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的。如“隨大流之害漫畫展”,，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。

3、對優(yōu)等生要強(qiáng)化,。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識,，發(fā)揮自身特長，為班級建設(shè)出計出力,。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的，是我們大家共同的,，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系,，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高,?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動，由于每個人都各盡其責(zé),，這個活動我們開展得較為成功,。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會，談成績,，指失誤,，定目標(biāo)、計劃,。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花,。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動,。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等,。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生,。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解,、有自己的獨特個性,、有骨氣、健全的人,。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子,，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長,。

班主任工作心得體會感悟篇十四

一個不當(dāng)班主任的老師，他的教育生命是不完整的,，所以每一個新教師到學(xué)校報到上班,，一般都會被委以班主任的重任，這是年輕“教師成長”為“青年教師”的關(guān)鍵一環(huán),，當(dāng)班主任是從教者的必修課,。那怎樣才能把一個班級治理的井井有條呢?誠然，這并非一朝一夕之功,，但亦是有章可循的,。筆者根據(jù)自己多次帶新班的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對班集體的建設(shè)作了一些初步的思考,，現(xiàn)與諸君共享,。

首先，從表層文化建設(shè)規(guī)范集體成員,，在強(qiáng)化中形成一定規(guī)矩

新接手一個班,，學(xué)生來自“五湖四海”,，品行修為,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣和人際關(guān)系等各個方面均存在巨大的個體差異,，有的甚至完全相反,。作為新班的班主任，要想有得力的干部,、良好的班風(fēng)和強(qiáng)大的集體凝聚力,，那根本是不可能的。就算有那么一兩個能力出眾的“能手”,，亦不能在短時間內(nèi)解決上述諸多問題,。當(dāng)務(wù)之急,，班主任應(yīng)該從最表層的文化建設(shè)做起：個別征求意見后，迅速擬定好班規(guī)班訓(xùn),、選好教室布置所需的名人名言以及一些學(xué)校在常規(guī)方面的要求,，這個時候,，需要的讓剛剛到一個新環(huán)境的孩子們能從大的方面“入格”,，而不能讓他們無所適從后,，被逼得“各自為政”,。這里不需要太民主甚至可以乾綱獨斷,。沒有調(diào)查,，就沒有發(fā)言權(quán),，學(xué)生剛來,，對學(xué)校都不甚了解,，能切合校情的建議自然難以產(chǎn)生,。再則，要憑老師的敏銳觀察力,，任命一些主要的班干部,，構(gòu)建一個形勢上的班集體，基本做到“事事有人管”,。又在此基礎(chǔ)上上,，有意識的樹立一些干部的威信，指導(dǎo)其工作方法,，為班級找到凝聚的核心人物,。

其次，從制度建設(shè)層面來規(guī)范集體成員,，把強(qiáng)行推行的規(guī)矩變成大家自覺遵守的“制度”

學(xué)生懂了規(guī)矩,，要擬定一系列的制度就水到渠成了。但制度的形成必須是充分民主后的集中,。此時,，同學(xué)們對學(xué)校已有一定的了解，對老師,、同學(xué)也比較熟悉,，大多數(shù)同學(xué)(尤其是原先指定的班委干部)對班級的建設(shè)已有了自己獨到的見解，有些還非常成熟,。作為班主任,，一定要沉下心來，聽取學(xué)生的意見和建議,，增補(bǔ)或修改班級“公約”,。只有這樣，這些制度才會有公信力,，才會成為所有集體成員自己遵守的規(guī)范,，也才會有人主動去義正詞嚴(yán)的維護(hù),，也才會得到班級輿論的支持。制度建立后,，尚需與時俱進(jìn),，根據(jù)情況的變化不斷健全。為了維護(hù)制度的權(quán)威,，實施獎懲分明是必要的,，而這種獎懲更多的停留在物質(zhì)層面上，經(jīng)常是以資鼓勵,。

最后,，從班級理想的層面來引領(lǐng)班集體成員的追求，進(jìn)而規(guī)范其言行,，最終達(dá)到“學(xué)生自治”

經(jīng)過一段時間的制度和輿論的約束,，遵章守紀(jì)將被內(nèi)化為學(xué)生自己的要求，班集體的榮譽感將十分強(qiáng)烈,，如果有人在清潔,、禮儀等小細(xì)節(jié)上丟了分，將會受到自身良心和班級輿論的雙重指責(zé),，并自省自糾。這是班主任需要管理的已不再是清潔衛(wèi)生,、禮儀常規(guī)和就餐就寢等芝麻綠豆般的瑣事,，而是要根據(jù)班級的特點提煉出班級理想，從“理想”的層面上高度統(tǒng)領(lǐng)集體成員的行為規(guī)范和奮斗目標(biāo),。比如引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)問的追求,、理想的確立、修為的提升,、人格建樹和心理的調(diào)試等方面來不斷完善自我,。引領(lǐng)他們逐步形成自己的人生觀、世界觀,，做一個樂觀豁達(dá),、積極向上且有遠(yuǎn)大報復(fù)的建設(shè)者和接班人。

班主任工作心得體會感悟篇十五

我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機(jī)會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點,。這樣從班長到組長責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。通過集體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。

班主任工作心得體會感悟篇十六

本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級,，分班初始,，學(xué)生對分班存有很大的反感，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無法融入到新班級中,，究其原因,，學(xué)生從內(nèi)心無法理解分班的事實。為此,，我找到了被分出去的各個學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo),，異常是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我利用業(yè)余時間找她們談心,，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級,，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排斥了，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會時間讓學(xué)生自我分析分班的原因,，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開開玩笑，開始,，這些學(xué)生害怕接近我,，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時常組織一些勞動課,，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛,，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑，這讓我看到了期望,。

二,、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情景,，年級經(jīng)過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級組長主管，班主任分管，全體任課教師參與,，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工,，做到職責(zé)到人。

針對本年級學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌,、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說臟話,，不打架，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食,，到愛護(hù)環(huán)境，堅持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學(xué)生,，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道,。所以,，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自我首先做到,，給學(xué)生做榜樣,。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高學(xué)生自控力

1,、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律，僅有課堂紀(jì)律抓好了,，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對本班學(xué)生人數(shù)少,，男生多女生少的情景,，我讓學(xué)生各個有事做，各個有職位,，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級體制,。

2、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧,，每一天安排值日生維護(hù)好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除,，勞動委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開展,。

3,、安全教育

安全問題是德育的核心問題，本班經(jīng)過黑板報,、宣傳材料,、告家長書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個人財產(chǎn)及人身安全,，并拿出了相應(yīng)的措施。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),。異常是對班里的學(xué)困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),，使他們樹立正確的人生觀、價值觀,，樹立正確的,、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動力,，寓學(xué)于樂，坦然的應(yīng)對畢業(yè)的到來,。

五,、加強(qiáng)與家長間的交流

針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài),，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生家長對自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時也讓家長更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，到達(dá)教學(xué)相長。本學(xué)期,，我也召開了一次家長會，家長們也進(jìn)取配合來到學(xué)校，我深感欣慰,。

總而言之,，本學(xué)期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過各個教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，向?qū)W校家長社會交了一份比較認(rèn)可的答卷,。