我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇1

從__年走上工作崗位到現(xiàn)在,，我也一直擔(dān)任班主任工作,，并且在__

年還當(dāng)過(guò)一年初中的班主任,，__

我覺(jué)得,，班主任工作跟其他教師工作的最大區(qū)別就是班主任要有更強(qiáng)的責(zé)任感和育人意識(shí),，班主任工作雖然辛苦,，但是如果做好了，就會(huì)有別人無(wú)法體會(huì)到的樂(lè)趣和自豪感,。但是,，怎樣才能做好呢?我始終認(rèn)為,，愛(ài)字當(dāng)先，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，這句話(huà)是真理,。這種愛(ài)不是表面的愛(ài)，流于形式的愛(ài),，而是真真正正地去愛(ài)他們,。總結(jié)一下,，大致表現(xiàn)在這幾方面,。

首先，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,。我承認(rèn),，每個(gè)人都有自己的喜好，對(duì)自己的不喜歡的事物和現(xiàn)象往往不自覺(jué)地就會(huì)存有偏見(jiàn),，可是我認(rèn)為在教師這個(gè)特殊的行業(yè)里,，尤其是面對(duì)孩子的時(shí)候，這種極具個(gè)人色彩的好惡還是不要的好,。我們都有這種體會(huì),，比如一個(gè)孩子一直表現(xiàn)很差，我們就會(huì)不自覺(jué)的否定他的一切,，而一個(gè)孩子一直表現(xiàn)很好的話(huà),，我們又很容易原諒他的一些過(guò)失，而當(dāng)兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾的時(shí)候,，我們情感的天平十有_都是偏向表現(xiàn)好的孩子這一邊的,。這就是暈輪效應(yīng)最具體最突出的表現(xiàn)吧。這種現(xiàn)象我就遇到過(guò),，我班有個(gè)孩子叫周杰,，從小就愛(ài)打架，聽(tīng)說(shuō)過(guò)去頂撞老師和父母是家常便飯,，所以很是讓人頭疼,，一不小心就會(huì)惹事,。就在前不久，他又和我班一個(gè)平時(shí)成績(jī)很好,，很聰明的一個(gè)孩子霍振亞打了起來(lái),，霍振亞的脖子被他掐紅了。所有的學(xué)生都指責(zé)周杰,，說(shuō)他先動(dòng)手的,，而且很兇狠，霍振亞根本無(wú)力還手,。當(dāng)我狠狠地批評(píng)周杰的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他又氣又急，一副恨透了一切的架勢(shì),。經(jīng)過(guò)細(xì)致調(diào)查,，我才知道,，雖然是周杰先動(dòng)手的,，但是他是在霍振亞百般侮辱，百般激怒之后忍無(wú)可忍了,，才不得不以拳頭來(lái)解決心中強(qiáng)烈的不平的,。其實(shí)我們也或多或少的有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那種被侮辱被預(yù)言激將的感覺(jué)是很難受的,，所以我當(dāng)著所有同學(xué)的面公平公正的處理了這件事,，我想在這件事上如果一味的偏袒霍振亞，很有可能讓周杰這個(gè)孩子的心中累積更多仇恨,，對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的痛恨或許從此開(kāi)始萌芽,，最終性格走向偏執(zhí)不是沒(méi)有可能的，而對(duì)于霍振亞根本也是在害他,，他將認(rèn)識(shí)不到自己尖酸的語(yǔ)言和傲慢的態(tài)度給別人帶來(lái)的傷害有多大,，而形成自負(fù)的性格。有時(shí)候,，一急躁起來(lái),，我也難免粗暴地對(duì)待一些屢教不改的學(xué)生，但是每每這樣之后,，我總不忘亡羊補(bǔ)牢地對(duì)他們說(shuō),，其實(shí)老師真的愛(ài)你們每一個(gè)人，只是由于你們的行為讓我以不同的方式去愛(ài)你們,，請(qǐng)你們諒解,。

第二，班主任跟學(xué)生之間一定要平等,。我從不認(rèn)為威信就是威嚴(yán),，威嚴(yán)過(guò)了頭只能讓學(xué)生懼怕你,，不敢接近你，躲著你,，我最怕學(xué)生對(duì)我這樣,，我會(huì)覺(jué)得自己在一個(gè)集體里成了一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，我所理解的威信其實(shí)是學(xué)生對(duì)你心悅誠(chéng)服,，打心眼里愿意聽(tīng)你的,，愿意親近你，這樣一來(lái)做什么都不難了,。我也從不覺(jué)得我的學(xué)生是小孩子,，甚至有時(shí)我覺(jué)得他們的心智遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們所想象的成熟的多，不論是假期里在手機(jī)上,、qq上跟他們簡(jiǎn)訊交流,，聊天，還是平時(shí)的閑聊,，我都完全是以一個(gè)同齡人,，一個(gè)朋友的語(yǔ)氣，只要是在課外我從不跟他們談學(xué)習(xí),，也許這很讓人匪夷所思,，老師不是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻叮囑學(xué)生作業(yè)、學(xué)習(xí)等情況的嗎?我不這樣認(rèn)為,，你老盯著他的成績(jī),，他能不煩你嗎，能有話(huà)跟你說(shuō)嗎?你又怎么能掏到他心窩子里的話(huà)呢?平等還表現(xiàn)在老師對(duì)他們理解和正確看待一些青春期現(xiàn)象之上,。學(xué)生們的事情我基本上都知道,，但是我總是公開(kāi)在班級(jí)里講，先對(duì)他們表示理解,，理解他們的青春期心理,，這樣首先就讓他們大跌眼鏡了，他們不敢相信老師會(huì)理解他們的,，接著就會(huì)很感動(dòng),，然后我再動(dòng)之以情，曉之以理,，教他們?nèi)绾味苏约旱男袨?，告訴他們學(xué)生的真正使命等等，朋友是不能出賣(mài)朋友的,，所以我從不跟家長(zhǎng)告密,。我跟學(xué)生說(shuō)話(huà)可能要比他們還要俏皮，所以他們會(huì)經(jīng)常在短信上跟我撒嬌,，跟我耍賴(lài),，我們師生之間很多有趣的小事例,，在此我就不多枚舉了。說(shuō)真的,，每次我都感到很幸福,。

第三，別忘了像媽媽一樣關(guān)心他們的身體和心理,。有時(shí)班主任真要有張婆婆嘴,，時(shí)刻叮囑他們注意安全，叮囑他們多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,，保證睡眠,，多保暖，多鍛煉,，等等等等,，總之讓他們時(shí)刻感受到來(lái)自老師的真切的關(guān)懷。

第四,，愛(ài)學(xué)生就要鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合,，多鼓勵(lì)少批評(píng)。印度詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)是我的座右銘,，“不是槌的打擊,，而是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美,?！蔽也环磳?duì)適時(shí)的批評(píng)和打擊，但是批評(píng)打擊的多了,，再頑強(qiáng)的人也會(huì)失去信心和斗志的,，將心比心，我們大人何嘗不是這樣呢!

愛(ài)是前提,，同時(shí),，我理解的育人一定是以教學(xué)生做人，做高尚的人為核心的,。我經(jīng)常跟他們說(shuō),，你的成績(jī)可以不好，但是你不能不做人,，其實(shí),，這也是我學(xué)生時(shí)代一位老師教給我的，我一直銘記在心,。我還經(jīng)常跟他們說(shuō),，記住，做一個(gè)高尚的人永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),，永遠(yuǎn)不會(huì)out!對(duì)于班級(jí)里面一些男生對(duì)女生說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象,，我從來(lái)都是從嚴(yán)處理,，絕不手軟，一個(gè)出口成臟的人怎么可能要求他人格高尚呢?我很感謝我們現(xiàn)在的蘇教版語(yǔ)文教材,，篇篇都是美文,，篇篇都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，篇篇都充滿(mǎn)著濃濃的人情味,，篇篇都為我們提供著育人的契機(jī),，我從不放棄每一次利用教材的價(jià)值取向?qū)W(xué)生進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)，也許我這堂課上的不太精彩,，但是我在總結(jié)全文之后的時(shí)間里,，一定要想辦法引發(fā)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自己深深的反思,，反思的多了,，不僅起到潛移默化的作用，也始很多現(xiàn)象防患于未然了,，說(shuō)白了,，也是老師未雨綢繆的一種手段?？偙仁虑榘l(fā)生了,，再去抓來(lái)處理好的多。

每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)復(fù)雜的大集體,，這就需要班主任不斷完善自己的班級(jí)管理,，班級(jí)事務(wù)繁多，如果事無(wú)巨細(xì)的都班主任去做的話(huà),，既會(huì)使自己焦頭爛額,，也剝奪了孩子展示的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì)，甚至是發(fā)覺(jué)天賦,，挖掘潛力的機(jī)會(huì),。我比較注意培養(yǎng)班干部，讓他們自己管理自己,，凡事都大膽放手讓他們自己去做,，并經(jīng)常教育他們要有觀眾意識(shí)，要有集體榮譽(yù)感等等,。我的班級(jí)總體來(lái)說(shuō)管理起來(lái)還是比較輕松的,，有時(shí)甚至輕松的讓家長(zhǎng)懷疑。話(huà)說(shuō)回來(lái),，前面我那么多的筆墨去說(shuō)怎樣愛(ài)學(xué)生,，其實(shí)就是為了讓學(xué)生也喜歡你，喜歡你的一切,。親其師而信其道,，興趣是最好的老師,，這話(huà)一點(diǎn)不假。我們可能會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)營(yíng)業(yè)員而不光顧一家服裝店,，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)一個(gè)服務(wù)員有意見(jiàn)而不去一家飯店,，那么學(xué)生也可能因?yàn)椴幌矚g你而否定、抵觸你的一切,，包括教學(xué),，包括管理，等等,。反之,，你會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的喜歡而使一切問(wèn)題都能輕而易舉的解決。

最后,，我還想說(shuō)做班主任恨鐵不成鋼的心態(tài)不能有,，要正視學(xué)生的個(gè)體差異，有的人就是做什么都能做好,，這也許就是所謂的人上人,，人中龍鳳，想不承認(rèn)都不行,，而有的人卻是做什么都顯得吃力,，都不能做的很精彩。如果一味地要求所有的孩子一律成績(jī)優(yōu)異,，不僅不現(xiàn)實(shí),，讓自己心態(tài)不健康，整天在工作中糾結(jié),，也會(huì)嚴(yán)重扼殺學(xué)生作為人的基本樂(lè)趣,，倒不如從另一個(gè)角度去挖掘這個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，在盡力抓成績(jī)的前提下以多元智能觀去真正為他們規(guī)劃屬于他們每一個(gè)獨(dú)特個(gè)體的未來(lái),，為每一個(gè)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，才是真正的無(wú)私,。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇2

一,、用切實(shí)可行的理想教育去激勵(lì)學(xué)生

我對(duì)學(xué)生的理想教育分為學(xué)校理想、班級(jí)理想和個(gè)人發(fā)展理想三個(gè)互相關(guān)聯(lián)的方面,。我教育學(xué)生以愛(ài)校為榮,，從內(nèi)心熱愛(ài)自己的學(xué)校，時(shí)時(shí)處處為這個(gè)學(xué)校添光彩,。我校的理想是“廣元聞名,，四川知名，全國(guó)有名”,。學(xué)生樹(shù)立“今天我以大東為榮,，明天大東以我為驕傲”的觀念,。學(xué)生的言行折射出學(xué)校的校風(fēng)。我教育學(xué)生要有集體主義觀念,，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“文明班級(jí)”,、“不求最好，但要更好”的班級(jí)理想,，以此增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,。在學(xué)校和班級(jí)理想的引領(lǐng)下、在成就學(xué)校和班級(jí)發(fā)展過(guò)程中,，學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最優(yōu)發(fā)展,。為使其發(fā)展更具實(shí)效性，我要求他們?cè)O(shè)立長(zhǎng)期發(fā)展理想,，而非夢(mèng)想,。我在不同階段指導(dǎo)他們?cè)O(shè)立切實(shí)可行的中期理想和近期理想，包括學(xué)期理想,、學(xué)月理想,、周目標(biāo)等。

二,、用溫情系統(tǒng)的禮儀教育去規(guī)范學(xué)生

禮儀教育是班主任德育工作的切入點(diǎn)和立足點(diǎn),，其起點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生從內(nèi)心去尊重他人。尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度,，只有這樣才會(huì)有得體的禮儀言行,，同時(shí)才有可能得到他人的尊重。學(xué)生自覺(jué)提高本人的自尊心,、自我約束而養(yǎng)成自尊自愛(ài)自律的良好品德,，養(yǎng)成待人謙遜、不驕不躁的高尚品格人格,。禮儀教育重在實(shí)踐,，學(xué)生在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常言行中去展現(xiàn)文明有禮的自我形象,。

在日常管理中,，我沒(méi)有制定繁瑣的班規(guī)，制定更多約束學(xué)生發(fā)展的規(guī)定勢(shì)必磨滅學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。我始終堅(jiān)持系統(tǒng)正面的禮儀教育與引導(dǎo),。日復(fù)一日，多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成一日三省的習(xí)慣,。我很重視在新生入校后的學(xué)前教育,，幫助他們完成從小學(xué)到中學(xué)的思想過(guò)渡，此時(shí)的禮儀教育若全面而系統(tǒng)，后續(xù)的管理工作則省時(shí)省力,。師生共同學(xué)習(xí)了《德育教育手冊(cè)》,，提高了學(xué)生對(duì)養(yǎng)成個(gè)人及班級(jí)文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)規(guī)范自己的一言一行;并要求學(xué)生把實(shí)踐與養(yǎng)成落到實(shí)處,。學(xué)校在班務(wù)工作的日?？己嗽O(shè)置“流動(dòng)紅旗”，我班則在德育量化考核方面增設(shè)了學(xué)生禮儀言行方面的評(píng)比要求,，把學(xué)生的言行與班集體榮譽(yù)聯(lián)系起來(lái),。第一次班會(huì)時(shí)，大家都表示要把我班建設(shè)成“全區(qū)文明班”作為第一目標(biāo),。他們言而有行,、嚴(yán)于自律且信守承諾。我還提出了簡(jiǎn)短口號(hào)進(jìn)行禮儀教育,，如“人要精神,，物要整潔”、“男生要成為紳士,、女生要成為淑女”,、起身看座、真誠(chéng)致謝等,。

三,、用至真至誠(chéng)的愛(ài)心教育去感化學(xué)生

師愛(ài)是由教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的高尚,、積極的情感,，又是強(qiáng)大的教育力量和手段，還是建立融洽師生關(guān)系的感情基礎(chǔ),。教師只有真心去愛(ài)學(xué)生,，才能引起他們強(qiáng)烈的情感共鳴。師生彼此對(duì)愛(ài)渴求,，會(huì)產(chǎn)生神奇而微妙的作用,，學(xué)生想得到老師和同學(xué)的愛(ài)，同時(shí)以自己的愛(ài)去感恩,。學(xué)生珍惜師愛(ài)中繼續(xù)母愛(ài)而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的部分,，使他們愛(ài)的情感更豐富，個(gè)性得到進(jìn)良好發(fā)展,。懂得師愛(ài)的學(xué)生會(huì)把“師愛(ài)我”的外部條件轉(zhuǎn)化為自身“我愛(ài)師”、“我愛(ài)班”等強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力,。

在教師傳授知識(shí)過(guò)程中,，師愛(ài)發(fā)揮著重要作用。有效的課堂非常需要教師與學(xué)生之間深厚的感情作為催化劑。學(xué)生經(jīng)過(guò)情感去考慮和過(guò)濾教師所講的,。學(xué)生的天才智慧依靠教師的愛(ài)去激活它,。如果教師愛(ài)他們，他們認(rèn)為教師的嚴(yán)即是愛(ài),。相反他們則認(rèn)為教師惡意要求,，會(huì)緊閉心靈，甚至公開(kāi)對(duì)抗阻抑教學(xué)過(guò)程的發(fā)展,。師生情感相親,，則信道相通;若情感相悖，則阻礙信息傳導(dǎo),。

教師要懂得理智施愛(ài)于學(xué)生,，將愛(ài)遷移轉(zhuǎn)化于學(xué)生心靈。教師要愛(ài)但不溺愛(ài),。實(shí)施得好就能順利走進(jìn)學(xué)生,，打開(kāi)學(xué)生的心靈。教師對(duì)待學(xué)生做到公正無(wú)私,、不偏不倚,。教師以公正之心和清廉的作風(fēng)作去施愛(ài)，才能點(diǎn)石成金,。學(xué)生若感覺(jué)老師更愛(ài)優(yōu)生,，而對(duì)差生有偏見(jiàn)，其自尊心受損,，師者魅力就會(huì)大打折扣,。

四、用持之以恒的習(xí)慣教育去成就學(xué)生

好習(xí)慣讓學(xué)生受益終生,，好習(xí)慣只有在學(xué)生努力和自我克制的,、長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。老師首先要以身作則,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)自然地以老師為榜樣,。我在班上樹(shù)立習(xí)慣好的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，讓學(xué)生有判斷的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)的楷模,。學(xué)生要從一言一行做起,，從現(xiàn)在做起且貴在堅(jiān)持。教師要提出細(xì)化要求,，同學(xué)們堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。我還善于發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)，在習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻,，對(duì)學(xué)生的好習(xí)慣加以肯定和鼓勵(lì),。

我提出“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的觀點(diǎn),，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的方方面面、時(shí)時(shí)處處都要爭(zhēng)取自己做到優(yōu)秀,，而非只爭(zhēng)取最后的結(jié)論是否優(yōu)秀,。在過(guò)程中能以?xún)?yōu)秀的習(xí)慣來(lái)嚴(yán)格要求自己，就算結(jié)果不是最優(yōu)秀,，也會(huì)比較優(yōu)秀,。具體來(lái)講，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成良好的精神習(xí)慣和具體的學(xué)習(xí)策略,，要自信也要謙遜,，要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的精神，要有積極向師生請(qǐng)教的精神,，要有不甘人后,、出人頭地的奮斗精神，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成課前,、課中和課后的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣,。甚至周末老師要爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同做好其良好習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督,、督促工作,。可要求家長(zhǎng)參與學(xué)生周末管理,。

五,、用師生互動(dòng)的課堂教育去啟迪學(xué)生

目前很多地方都提出了改革課堂教學(xué)的有效教學(xué)模式，很多學(xué)校都在探索具體的方式方法,。但學(xué)生是課堂的主體,，這條是亙古不變且必須遵循的原則。因此我告訴學(xué)生,，老師在講臺(tái)上講課,，“臺(tái)上的精彩來(lái)自臺(tái)下的喝彩”。學(xué)生要主動(dòng)地參與到課堂中來(lái),，實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”,，精彩而高效的課堂來(lái)自師生雙方的共同參與和影響，在這個(gè)過(guò)程中大家才能啟迪和催生教育的智慧,。

有了這幾個(gè)方面的扎實(shí)工作為保障,，班級(jí)學(xué)生的德育管理工作相對(duì)就輕松多了。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇3

小學(xué)班主任應(yīng)對(duì)6,、7歲-11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我堅(jiān)信,，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括潛質(zhì),、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子,，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！币虼宋ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛質(zhì),。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要透過(guò)群眾或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體狀況選取),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇4

班級(jí)是一個(gè)大集體，班主任要協(xié)調(diào),、團(tuán)結(jié),、凝聚任課老師的力量。在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程中,，充分發(fā)揮任課老師的“群體效應(yīng)”,。如果在班風(fēng)目標(biāo)和班級(jí)要求中，各任課教師“每人一把號(hào),，各吹各的調(diào)”那么再優(yōu)秀的任課教師,，再優(yōu)秀的班主任，教學(xué)效果都將事倍功半,。作為班主任,，我是學(xué)生和任課老師之間的“橋梁”。架起任課老師之間的“橋梁”,，齊抓共管提高教學(xué)效率

(一)積極組織任課教師互相交流,，共同營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)

在辦公室辦公的時(shí)候，我會(huì)積極扮演好“橋梁”的作用,，協(xié)調(diào)任課老師之間互相交流,，讓任課老師在班風(fēng)管理上積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是英語(yǔ)教師,，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師在班上和同學(xué)們見(jiàn)面的次數(shù)多,，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師在課堂中也教育學(xué)生熱愛(ài)集體，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng),，這是很有效果的,。我們班在任課老師的共同努力下，課堂氛圍好,，班風(fēng)正,，學(xué)生積極參與各種活動(dòng)。

這個(gè)學(xué)期,，第一階段的教學(xué)檢測(cè),，全年級(jí)前十名的學(xué)生中，我們班有8人,，這不是我一個(gè)人的功勞,，而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。

(二)尊重和采用任課老師的意見(jiàn),，共同營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)

為了抓好學(xué)風(fēng),，我積極做好學(xué)生和任課老師之間的“橋梁”面對(duì)班上孩子偏科的情況，孩子們和任課老師都想解決這個(gè)問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)商量,，我們決定在班上使用“勤學(xué)好問(wèn)本”。學(xué)生哪一門(mén)比較弱,，任課老師就抓哪一門(mén),。”勤學(xué)好問(wèn)本”由班干部負(fù)責(zé)管理,，主要記錄哪個(gè)孩子問(wèn)了哪個(gè)學(xué)生一個(gè)什么題目,，或者那個(gè)學(xué)生問(wèn)了老師一個(gè)什么題目?！扒趯W(xué)好問(wèn)本”主要是記錄他們,，積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

通過(guò)這個(gè)方法,，我們班學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生你追我趕,，不甘落后,。課后常一起討論問(wèn)題、交流學(xué)習(xí)方法,，遇到不懂的也經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)老師和其他同學(xué),。黃老師笑著說(shuō)：“數(shù)學(xué)就是要不懂就問(wèn)，趁熱打鐵,，把課堂上講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)掌握好,，否則，前面的知識(shí)沒(méi)掌握好，就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),?！比握n老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃,。

以上就是我的班主任工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我相信，只要發(fā)揮任課老師的作用,，一定會(huì)達(dá)到班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的效果，從而培養(yǎng)一群愛(ài)學(xué)習(xí),、懂禮貌,，樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的學(xué)生!

班主任工作心得體會(huì)感悟篇5

中職學(xué)校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用,。班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，是學(xué)校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展工作,，又要落實(shí)學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)的管理要求，及時(shí)反饋學(xué)生中存在的問(wèn)題,。因此,，班主任的能力、素質(zhì)和工作效果,，對(duì)中職學(xué)校德育工作和學(xué)生日常管理有著十分重要的作用,。而中職學(xué)校的班主任主管部門(mén)，在用學(xué)校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時(shí),，也要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)班主任工作進(jìn)行具體指導(dǎo),，這是貫徹落實(shí)學(xué)校管理要求，促使班主任做好班級(jí)管理工作的組織保障,。

結(jié)合我校和我?guī)О嗉?jí)的情況,，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、班主任必須要有使命感和責(zé)任心

中職學(xué)校的班主任工作非常辛苦,。但為人師表,、育人成長(zhǎng)的忙碌也最能充實(shí)人的心靈。一個(gè)班主任會(huì)影響學(xué)生的一生,，會(huì)帶出有自己性格烙印的班級(jí),。因此，班主任必須明確自己工作的重要性,，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，樹(shù)立崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

二,、班主任要關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，多和學(xué)生談心，把關(guān)心落在實(shí)處,。

作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生打成一片,，做學(xué)生的知心朋友，隨時(shí)了解他們的所思所想,，了解和掌握多個(gè)學(xué)生的思想狀況,。經(jīng)常深入班級(jí)，深入學(xué)生中間,，找學(xué)生談心,，加強(qiáng)師生間的情感交流，并以誠(chéng)懇的態(tài)度,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，解除他們心理負(fù)擔(dān)，讓其講真話(huà),、講實(shí)話(huà),。我對(duì)表現(xiàn)較差、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不歧視,、不冷落,、不嫌棄、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，并為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的每一點(diǎn)長(zhǎng)處,，以增強(qiáng)其進(jìn)步的信心,，并經(jīng)常找后進(jìn)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情,，曉之以理,，從心靈上真正感化他們，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生需要我們付出更多的愛(ài)心和熱情!在這項(xiàng)工作中,，我是非常注重情感交流,，以心換心，設(shè)身處地,，用師愛(ài)去溫暖他們?cè)?jīng)被冷落的心,。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。最后，為鞏固他們的進(jìn)步,，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)?，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助,。這樣,，有了和家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,，便形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三,、班主任要開(kāi)好班會(huì)

班會(huì)是體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺(tái),，是和學(xué)生溝通與交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，實(shí)行民主班級(jí)管理的重要形式,。所以，班主任必須開(kāi)好班會(huì),。但是在具體工作實(shí)踐中,，一些班主任開(kāi)班會(huì)存在以下問(wèn)題：時(shí)間不能保證(一個(gè)班會(huì)幾分鐘、十幾分鐘就結(jié)束了),、內(nèi)容單一(成了“批判會(huì)”或者“算賬會(huì)”)、形式老套(一學(xué)期或一任班主任只用一種形式,，缺乏新意),、“一言堂”(班主任一個(gè)人在說(shuō)，學(xué)生參與性差),、地點(diǎn)不變(只局限在本班教室),。班主任應(yīng)多動(dòng)腦筋，多發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，開(kāi)出高水平的,、更有助于提高學(xué)生素質(zhì)的班會(huì)。為此,，我們對(duì)班會(huì)提出以下要求：時(shí)間要保證(要定期或不定期地開(kāi),，根據(jù)內(nèi)容，可以作為一堂課來(lái)上),，形式可多種多樣(可以有思想教育班會(huì),、娛樂(lè)形式的班會(huì)，還可以組織參觀、進(jìn)行角色體驗(yàn)等),，有些班會(huì)可以讓學(xué)生做主角,，可以邀請(qǐng)班外或校外人員參加，地點(diǎn)可以在教室,、操場(chǎng)也可以在各種教育基地,。通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，結(jié)合其他教育工作,，班主任能夠更好地完成教育任務(wù),，帶出優(yōu)秀的有個(gè)性特點(diǎn)的班級(jí)來(lái)。

四,、班主任要認(rèn)識(shí)宿舍管理的重要性

班主任的工作像春雨一樣“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。傾注了大量心血的思想教育工作也許無(wú)人知曉，學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此,。這項(xiàng)工作開(kāi)展得好壞影響的是一個(gè)班級(jí),、一個(gè)宿舍以及每個(gè)學(xué)生精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，也影響著對(duì)班主任工作能力和工作成績(jī)的評(píng)價(jià),。因此,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作不可掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學(xué)生懶惰的問(wèn)題,。要充分重視,，常督促，勤檢查,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義,。選出好的宿舍長(zhǎng)，安排好值日生,，按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生,，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

總之,，中職生的特點(diǎn)多,，班級(jí)工作瑣碎，班主任工作任務(wù)就是理清無(wú)數(shù)瑣事,，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進(jìn)新措施，在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，有著春風(fēng)化雨般的愛(ài)心,，也就能滋潤(rùn)每一棵樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，就能為社會(huì)多培養(yǎng)一些合格的技術(shù)人才!

班主任工作心得體會(huì)感悟篇6

漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”,，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中,，是我們班主任迫切需要解決的問(wèn)題,。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)膚淺體會(huì)：

一、班干競(jìng)選產(chǎn)生,，學(xué)生當(dāng)家作主,。

我擔(dān)任中高年級(jí)班主任時(shí)，班干都是由競(jìng)選產(chǎn)生,。開(kāi)學(xué)第一周,，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競(jìng)選演講稿。演講稿要說(shuō)出自己的長(zhǎng)處,，競(jìng)選的職務(wù),，怎么做好這項(xiàng)工作。成績(jī)好的,，可以競(jìng)選學(xué)習(xí)委員;體育好的,，可以競(jìng)選體育委員;美術(shù)好的，可以競(jìng)選美術(shù)課代表;勞動(dòng)積極的,，可以競(jìng)選勞動(dòng)委員;歌唱得好的,，可以競(jìng)選音樂(lè)課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)，從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干,。通過(guò)競(jìng)選,，成功當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容,，以前的自卑感一掃而空,。通過(guò)民主競(jìng)選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員,。

二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，從小事關(guān)心學(xué)生,。

每年開(kāi)學(xué)后，我都在班級(jí)的板報(bào)上開(kāi)辟了一個(gè)小小的專(zhuān)欄,，即本周之星：有日記大王,，小畫(huà)家，智慧星,、衛(wèi)生標(biāo)兵等,。對(duì)班主任來(lái)說(shuō),，這是舉手之勞，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，能上光榮榜是一件多么令人高興的事,。我還要求班長(zhǎng)記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過(guò)生日的那天,，利用學(xué)校的廣播臺(tái),，點(diǎn)一首歌祝福他。因?yàn)楝F(xiàn)在的留守兒童特別多,，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物,，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖,，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊,。

三、師生互通信件,，搭起心靈橋梁,。

日記是學(xué)生心靈的窗戶(hù)，透過(guò)這扇窗,，我們可以看見(jiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，可以把自己平時(shí)不敢說(shuō),，不愿說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái),，這樣有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫(xiě)到：“快畢業(yè)了,，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢(qián),，我心里非常難過(guò),，我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒(méi)有?！笨吹竭@篇日記后,，我很是震驚，想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法,。在她的日記后我回了一封信,，告誡她千萬(wàn)不要有這種的錯(cuò)誤的想法，老師一定會(huì)幫她的,。寫(xiě)完回信后,，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮,。我還特意進(jìn)行了一次家訪(fǎng),，委婉地把孩子在日記中的話(huà)告訴了家長(zhǎng),，告誡家長(zhǎng)對(duì)于青春叛逆期的孩子，說(shuō)話(huà)做事一定要注意方式方法,。千萬(wàn)不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣,，釀成大悲劇。此事圓滿(mǎn)解決之后,，笑容又綻放在了她的臉上,。

班主任工作雖然很累，但我們只要用真情,、真誠(chéng),、火熱的青春，就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,，給快樂(lè)加油!

班主任工作心得體會(huì)感悟篇7

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。我面對(duì)的.是高二(3)和高二(5)兩個(gè)班的孩子,，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了5班的實(shí)習(xí)班主任,，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情,，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚,，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。

我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己,。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的,。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者,、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我,。

作為實(shí)習(xí)班主任,，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉,。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少,，只有33個(gè)人,，更加方便我記憶,。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況,。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字,，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。

實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況,，在保證了他們的出勤的同時(shí),，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題,，最開(kāi)始的時(shí)候,，因?yàn)槭巧锢蠋煟](méi)有人問(wèn)我問(wèn)題,，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè),，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下,，給他講了一遍,，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái),?？梢?jiàn)教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì),，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑,，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù),，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商,，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì),，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”,，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào),，同時(shí)裝飾教室,，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的,，很多人之間并不熟悉,，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期,。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,，看完之后大家自由交流感受,，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上,，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”,，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo),，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用,。只有對(duì)學(xué)生付出真心,，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇8

一個(gè)月多月的家訪(fǎng)活動(dòng),，終于搞了一個(gè)段落,，在這次走訪(fǎng)活動(dòng)中，我感受頗多,。

一,、確家訪(fǎng)目的，真情送家長(zhǎng),，溫暖給學(xué)生

家訪(fǎng)目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。一年來(lái),，自始至終，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。以真誠(chéng)的愛(ài),，去溫暖學(xué)生的心，家訪(fǎng)讓我走進(jìn)學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，家訪(fǎng)為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二,、家訪(fǎng)工作長(zhǎng)“報(bào)喜”,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱(chēng)贊對(duì)鼓勵(lì)人類(lèi)靈魂而言，就象陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花”,。家訪(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受?chē)Z叨之苦。這樣做不但不能解決任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪(fǎng)的對(duì)象若是后進(jìn)生,，對(duì)于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”,。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn),。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長(zhǎng)“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。

三,、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪(fǎng)的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。此外,，家訪(fǎng)時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪(fǎng)談方式和內(nèi)容,。

總之,，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,，取得了一定成績(jī),，但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段,。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇9

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,，同時(shí)又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,，是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)的一根根支柱。本人就擔(dān)任十五年來(lái)的班主任工作談以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、在班主任工作中，對(duì)學(xué)生首先要講究一個(gè)愛(ài)字

對(duì)待學(xué)生,，要把學(xué)生看作是自己的孩子,，這樣你工作起來(lái)就不覺(jué)得累,。愛(ài)孩子才能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，愛(ài)孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心,，注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點(diǎn)微笑、進(jìn)步而衷心喜悅,，才能感受他們的苦惱與困惑,，并且為解決這些問(wèn)題而盡自己最大的努力，在我現(xiàn)任的班級(jí)中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子,，他們所缺乏的就是愛(ài)與被愛(ài),，因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子，并經(jīng)常找他們談心,。如鄭香因從小失去母親，性格變得很孤僻,，而且不愛(ài)與同學(xué)交往,，在我的引導(dǎo)下，他變得活潑多了,，而且學(xué)習(xí)也比較努力,，成績(jī)進(jìn)步也較大，還有只要班上學(xué)生有生病時(shí),，我都是及時(shí)的看望,，及時(shí)把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山,，他的父母都在外打工,，爺爺奶奶年歲又高，在去年的一個(gè)冬天的晚上12點(diǎn)發(fā)高燒,，管寢室的老師在通知我之后,，我就用摩托車(chē)把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，陪著他把液輸完,，再送回學(xué)校,，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)。

二,、培養(yǎng)起一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁,，是教師的得力助手，因此在選撥干部時(shí),，要選擇具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，有組織能力和管理能力的學(xué)生，而且還要選撥出有特色學(xué)生,，最大限度地發(fā)揮他們的能力,，為此我給班干部下放權(quán)力，讓他們大膽開(kāi)展工作，樹(shù)立班干部的威信,。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī),、班紀(jì)，制訂出獎(jiǎng)懲制度,，并實(shí)行操行評(píng)分管理,，各班委干部明確職責(zé)，各施其職,，各盡其能,。

三、做學(xué)生的榜樣,，以身作則

我要求學(xué)生做到的,，我首先做到，讓學(xué)生從心底要佩服你,，常言到“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從”,。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進(jìn)教室,，而我卻每天早上7,。10分之前就到了教室，這樣學(xué)生的遲到就大大地減少了,，在我的課堂我也從來(lái)不遲到或早退,，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

四,、互助學(xué)習(xí),，促使競(jìng)爭(zhēng)

在學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生自愿結(jié)對(duì)子,，讓一個(gè)成績(jī)好一點(diǎn)去幫助一個(gè)成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的,。讓他們共同進(jìn)步，并且在開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生制訂出長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),，并且讓學(xué)生自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，盯住他，努力學(xué)習(xí),，超過(guò)他,。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個(gè)這樣的典型，從班上的十幾名進(jìn)步到班上的第五名,，又從班上的第五名進(jìn)步到班上的第一名,。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績(jī)得到了很大的提高,。

五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

十個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣長(zhǎng),，所以在一個(gè)班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異,，除了關(guān)愛(ài)優(yōu)生，還應(yīng)多關(guān)注一下后進(jìn)生,，要找出后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個(gè)叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，很調(diào)皮,，但體育方面較好，我在與他談話(huà)時(shí),，抓住現(xiàn)在中考體育占50分,，而且還可以報(bào)考體育特長(zhǎng)班，如果今后考上大學(xué)也是很吃香的,，因?yàn)楝F(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才,，經(jīng)過(guò)我的分析，讓他看到了希望,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也更加努力,，成績(jī)也上去了,，信心也更足了。

六,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩,，感謝同學(xué)之間的'互助之恩,，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中，讓他們能體諒父母的辛勞,，回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù),，能體諒教師們的良苦用心，能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦,。

七,、制訂家訪(fǎng)計(jì)劃，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

在開(kāi)學(xué)初制訂出家訪(fǎng)計(jì)劃,，每期每位同學(xué)至少家訪(fǎng)一次,，因我們這些農(nóng)村孩子，多數(shù)父母都外出打工,，回家之后多數(shù)是爺爺,、奶奶,、外公、外婆管,，這些長(zhǎng)輩只是給予生活上的照顧,，不能在思想上進(jìn)行交流，因而對(duì)于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛(ài),，要多家訪(fǎng),，了解他們的家庭情況，以及回家后的表現(xiàn)情況,，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理,，多做思想工作，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)心,，以及班級(jí)這個(gè)家庭的溫暖,，每期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

班主任工作很繁瑣,，也很累,，但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí)，或者逢年過(guò)節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時(shí),，又很有成就感,，你就會(huì)覺(jué)得為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是非常值得的。

班主任工作心得體會(huì)感悟篇10

我讀了魏書(shū)生老師寫(xiě)的《班主任工作漫談》這本書(shū),，讀完此書(shū),，感覺(jué)有很大收獲。我更加深刻體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵,。擔(dān)任班主任工作,，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話(huà)頂家長(zhǎng)的十句?！卑嘀魅蔚牡匚辉趯W(xué)生心目中是至高無(wú)上的,，班主任的話(huà)對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴(lài)的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書(shū)體會(huì),。

一,、通過(guò)讀書(shū)感到教師必須做到以身作則，為人師表

通過(guò)讀書(shū),，我深刻體會(huì)到,，為人師者，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話(huà),，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),，使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石,，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿(mǎn)陽(yáng)光,，特別是后進(jìn)生,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用,。要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,，老師的品德,、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生,。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會(huì)收到滿(mǎn)意的效果,。

二、通過(guò)讀書(shū)讓自己對(duì)工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，

通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《班主任工作漫談》,，我有著很深的感觸,，發(fā)覺(jué)自己與書(shū)中這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累,，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的,，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子,，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育好這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛(ài)心去感化,、去關(guān)心,、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，對(duì)學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán),。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三,、通過(guò)讀書(shū)體會(huì)到教師必須做到信任學(xué)生,、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

通過(guò)閱讀這本書(shū),，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。學(xué)生更需要理解,、信任和鼓勵(lì)。作為班主任,，首先是親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹(shù)立自信心,，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。對(duì)每一位學(xué)生做到公平,、公正，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)學(xué)生不歧視,，不挖苦，耐心教育,、耐心指導(dǎo),。