當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇一
愛(ài)就像空氣，雖然天天都在我們身邊,，但經(jīng)常被我們忽略,。《愛(ài)的教育》,，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。 書(shū)中描寫了一群快樂(lè)，可愛(ài)的少年。他們的身份各不相同,，有出生于富裕家庭的,，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬,，互相關(guān)愛(ài),。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情,。
透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,，卻不知,，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚,，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師,，寬容和尊重學(xué)生,，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示,。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他(她)要是不聽(tīng)話,，你就狠狠的打,。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),，我只能把這話理解成為善意的謊言,，教師不適合充當(dāng)實(shí)施者，面對(duì)一群天真的孩子,，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),，老師的的一個(gè)擁抱，撫摸,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生,。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰,，是一種追求,，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道,，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣,，我們對(duì)孩子的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí),，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友， 父母,。離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇二
這是第一本讓我覺(jué)得奇怪的書(shū),。
當(dāng)我第一次看見(jiàn)這本書(shū)的名字是,，腦海里立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：愛(ài)是可以教育的嗎?愛(ài)本應(yīng)該是一種條件反射，它是受到生活環(huán)境的影響讓我們慢慢懂得,，可這并不算是教育呀……玉石我?guī)е蓡?wèn),，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)……
不知不覺(jué)，這本厚厚的書(shū)被我看完了,。里面的每一個(gè)文字似乎都把我征服了,，令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書(shū)一口氣吞進(jìn)肚子里。那一個(gè)個(gè)感人的故事逼迫著我去領(lǐng)悟,，領(lǐng)悟的每一刻擁有足夠的時(shí)間讓我感動(dòng),。
因?yàn)閻?ài)，是最令人感動(dòng)的!
每一篇日記,，都記錄著安利柯都社會(huì)的趕出,，他的身邊總是被各種各樣的愛(ài)而影響，有父母對(duì)子女的愛(ài),，有兄弟姐妹的愛(ài),，朋友，老師,，甚至是一些不認(rèn)識(shí)的陌生人,，都有著各種各樣的愛(ài)。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀(jì)的安利柯,，竟然愿意與他的父母共用一個(gè)日記本,，而且還真實(shí)地把每一天發(fā)生的事情卸載上面。世上的家庭,，能有多少個(gè)會(huì)像這一家人一樣的和諧?
因?yàn)閻?ài),，是對(duì)父母的信賴!
在生活中，我們也有像安利柯一樣多的愛(ài),，只是我們沒(méi)有他細(xì)心,，沒(méi)有認(rèn)真地去觀察這個(gè)世界。扶老奶奶過(guò)馬路,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起跌倒的小朋友……這些都是愛(ài),，即使那些事情再怎么微不足道,，也要有愛(ài)才能做出,。小小年紀(jì)的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛(ài)，就連細(xì)心的科學(xué)家也未必能比他及時(shí)發(fā)現(xiàn),。他是多么的善良!
若每個(gè)人都像他一樣,，那這個(gè)世界就會(huì)有許多愛(ài)，如同孔子說(shuō)的“大同”社會(huì),，社會(huì)安定,，沒(méi)有剝削，沒(méi)有戰(zhàn)亂,，人與人之間互相關(guān)愛(ài),。這會(huì)是多么美好的世界!
愛(ài)，的確是不可以教育的,，但可以用心去感悟,，最后，你便會(huì)被它所感動(dòng)
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇三
最近,，我閱讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū),，讀完以后，我覺(jué)得自己的心靈又經(jīng)歷了一場(chǎng)重大的洗禮,。
文章文字簡(jiǎn)單樸實(shí),，人物極為平凡，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是所流露出的人與人之間的那份真摯的情感,，讓我感動(dòng)不已,，我不斷地想：這就是《愛(ài)的教育》被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因吧!
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,、兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。字里行間抒發(fā)了作者對(duì)愛(ài)的理解，細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出幾乎完美的親子之愛(ài),。這種情感是普通的,，確實(shí)不平凡，文中處處洋溢著愛(ài),，所散發(fā)出的那種深厚的,、濃郁的情感力量,，真的很偉大!
《愛(ài)的教育》告訴人們：高純真的人性的愛(ài)就是一種最真誠(chéng)的教育,。雖然我們的人生閱歷不同，可你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，那些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)，心里就隱隱的痛,，后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,，每次要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴,。是的,，人們總是那么在乎一些大恩大德，卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在心中偷偷的溜走了,。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們卻常常忽視了周圍的愛(ài),，沒(méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì),，如果你能加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生,，是多么美好啊!如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺(jué)得應(yīng)該給平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫，盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余的膠卷,，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉，那些瞬間,，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程的一朵小小的浪花,，但我愿意用自己的心去迎接幸福，盡管幸福那么短暫,?！稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的思索,。
愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué),。愛(ài)能將心中的恨化為勇氣,，它使你微笑的面對(duì)生活，使你倔強(qiáng)的反抗命運(yùn),，它是還魂的仙草,，給罪人新生。它是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭,，它既是一種獲得,，又是一種犧牲,。但是我們明白一分耕耘,，一分收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。
在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西,，我想“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到萍水相逢的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，捐助希望工程……雖然有時(shí)也會(huì)被“污染”,，甚至“消失”，但是這一切都值得珍惜,。所以我希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，這部小說(shuō)會(huì)把美好的情感帶給更多更多的人。
從別的歲月飄進(jìn)我生命的云朵,，不再落下雨滴,，也不再刮起風(fēng)雪，只想把融入大自然的愛(ài)的色彩,，揮灑于我蔚藍(lán)的天空,，朗朗晴空下，我愿帶上一顆圣潔的心,，乘上“愛(ài)”的小舟,，走完屬于我自己的愛(ài)的人生!
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇四
這個(gè)暑假，我讀了幾本書(shū),，其中最讓我難忘的是《愛(ài)的教育》這本書(shū),，它讓我受益匪淺，感動(dòng)至深,。
《愛(ài)的教育》是意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事,，書(shū)中記敘了他在校內(nèi)校外的見(jiàn)聞及思想，記敘了親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感,，社會(huì)之同情,，雖然只是一篇篇很短的日記，一個(gè)個(gè)很小的故事,，但讓我讀了之后很受感動(dòng),。
這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》,，它主要描寫了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天,，有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西,，有的打他，有的說(shuō)他是“殘廢者”,、“鬼怪”,，最可惡的是勿蘭諦，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子,，許多同學(xué)都知道克洛西的母親,，看了勿蘭諦的樣子，同學(xué)們都笑了起來(lái),?？寺逦鞔笈媚肯蛭鹛m諦擲去,，可是卻打到了剛好走到教室的先生胸部,。先生很生氣，問(wèn)是誰(shuí)打的,，卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的,，先生看了看卡隆，不相信,。這時(shí),，克洛西站起來(lái)，告訴先生,，是有人欺負(fù)他,，他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立,，那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái),。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后,，先生走到卡隆旁邊,，說(shuō)：“你的精神是高尚的!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么，先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我饒恕你們,?！?/p>
作者不知卡隆說(shuō)了什么，我也不知道,，不過(guò)我想：他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢,。
讀過(guò)這篇文章，我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚，他不僅同情弱者,，還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心,，我一定要向他學(xué)習(xí)。
《愛(ài)的教育》就是通過(guò)一篇篇這樣的文章,，告訴我們要有愛(ài)心,，愛(ài)父母、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)……
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇五
自從孩子們放假以后,，每天我都看見(jiàn)很多父母開(kāi)始寫博記錄他們與孩子的共讀書(shū)香的歡樂(lè)時(shí)光,，我很佩服他們的毅力,，也為越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始重視與孩子一起成長(zhǎng)的日子而感到欣喜。
相比較他們而言,，我和兒子讀書(shū)的種類和數(shù)量都很少了,，因?yàn)樽苑偶俚浆F(xiàn)在我們只讀了一本書(shū)————《愛(ài)的教育》。那還是我在1980年買的一本書(shū),，書(shū)價(jià)只有0.72元,，被我收藏到我的書(shū)柜里多年，已經(jīng)沾滿灰塵,。年前我打掃衛(wèi)生,、整理書(shū)籍的時(shí)候被翻出來(lái)。欲作為兒子寒假的讀物,。兒子每天讀3篇,，居然愛(ài)不釋手了。
年三十的那天,，兒子讀到一篇《小石匠》,，內(nèi)容大概是小石匠到“我”的家里來(lái)做客，他身上的石灰弄臟了"我"家的椅子,，爸爸制止了"我"要去擦干凈的動(dòng)作,，媽媽還幫小石匠縫上了他的一個(gè)上衣紐扣。小石匠臨走的時(shí)候說(shuō)他玩的非常開(kāi)心,。
這篇文章結(jié)尾部分“父親”的話是由我來(lái)讀的：“安利柯,，你知道我為什么不讓你去擦椅子上的石灰嗎?因?yàn)槟惝?dāng)著同學(xué)的面這樣做，就是等于責(zé)備他把椅子弄臟了,，這樣很不好：第一,、他不是故意的，第二他穿的是他父親的衣服,，上面的灰土是他父親在勞動(dòng)的時(shí)候沾上的,。凡是勞動(dòng)所帶來(lái)的，不論是塵土、石灰,、油漆還是別的東西,，都不是骯臟的，當(dāng)你看到一個(gè)勞動(dòng)歸來(lái)的人,，千萬(wàn)不要說(shuō)“這人真骯臟!”你應(yīng)該說(shuō)“他身上帶著勞動(dòng)的痕跡!”記住我的話吧,，你要愛(ài)小石匠，一來(lái)他是你的同學(xué),，二來(lái),，他是勞動(dòng)者的兒子!"
合上書(shū)后，兒子問(wèn)我：老媽,，那收垃廢品的是不是也是勞動(dòng)者?”“當(dāng)然是啊,，凡是靠自己勞動(dòng)掙錢養(yǎng)活自己的都是!”我肯定的回答。
“是不是就象我們班的韓--一樣,，雖然他爸爸是收廢品的,，雖然他身上有臭味，但是我們班的同學(xué)不該嘲笑他,，不該不和他玩?”兒子又問(wèn)道,。
“是啊，你想想,，他們家那么困難的環(huán)境,，他的爸爸還讓他來(lái)讀書(shū)，他每天還能堅(jiān)持來(lái)學(xué)習(xí),，這就很了不起了,。你再想想，他的爸爸要賣多少?gòu)U品才可以交他的學(xué)雜費(fèi)啊?算個(gè)數(shù)學(xué)題吧,，一個(gè)飲料瓶是一角錢,，要多少個(gè)是300元錢!”兒子想想立即說(shuō)“3000個(gè)!”“那多少個(gè)是500元?”“5000個(gè)……!”兒子忽然不吭聲了。
“是啊,，兒子,，他的爸爸要買3000個(gè)瓶子才夠教他的學(xué)費(fèi)，而媽媽要賣5000個(gè)瓶子只夠交你的鋼琴費(fèi)……其他的花費(fèi)呢?”
兒子默然了………
三十上午的時(shí)候,，家家開(kāi)始貼對(duì)聯(lián)了,。我貼完對(duì)聯(lián)就去順便把樓道的樓梯掃了，灰塵很大,，兒子不聲不響的舉著澆花的小水壺幫我灑著水,，笑咪咪的看著我………
打掃完后，兒子去他的房間彈琴了,，每天兩個(gè)小時(shí),，三十是這樣,，初一是這樣……今天是初二，回娘家鬧新年,，吃完午飯我們又要回家彈琴,，哥哥姐姐都在說(shuō)我，讓孩子今天不用彈琴了,，兒子卻連連搖頭“不行,，不行，我要回家彈琴,，我媽媽每個(gè)月要賣5000個(gè)瓶子呢………”一邊說(shuō)著,，一邊把幾個(gè)紅包塞給我“老媽，我的壓歲錢,，給我存上,，下個(gè)月你不用賣瓶子了?！?/p>
老媽我笑了,，雖然眼里有點(diǎn)淚花，但是老媽我開(kāi)心,。
我們常常在談愛(ài)的教育，什么是愛(ài),，愛(ài)什么,，如何愛(ài)，怎樣愛(ài)……,。其實(shí)“愛(ài)”就象是春天破土而生的嫩芽,，有陽(yáng)光，有雨露,，有溫暖,，有牽掛，有理解……它才會(huì)點(diǎn)滴生成,，茁壯成長(zhǎng),，永駐心底。
兒子,，你也在讓我長(zhǎng)大!
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇六
愛(ài)是人與人之間建立聯(lián)系的情感,，愛(ài)是人不可或缺的情感。最近讀了《愛(ài)的教育》一書(shū),，我的心一直很溫暖,。
愛(ài)，是親子之愛(ài),、是師生之情,、是朋友之誼、是鄉(xiāng)國(guó)之戀......
《愛(ài)的教育》一書(shū)散發(fā)著多么濃郁的愛(ài)，崇高的人性之愛(ài)便是最真誠(chéng)的教育,，而教育也能使愛(ài)越來(lái)越升華,。人的一生中有很多愛(ài)，當(dāng)然,，作為師生之情,，也是眾多愛(ài)中的一種。而教育的秘密就是愛(ài)!蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,。那么,，愛(ài)在教育中是什么呢?
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師只熱愛(ài)教育，那么他只能是一位好教師......如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，那他就是一個(gè)完善的教師,。愛(ài)心能感染學(xué)生，讓他們?nèi)硇牡猛度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中,。
故事中那些燦爛的,、陽(yáng)光的少年，有的家境貧苦,、有的父母臥床不起,。其中，卡隆的母親去世了,，全班同學(xué)都獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心,，正是有了全體師生的關(guān)愛(ài)，卡隆才走出了這段陰影,。當(dāng)然也有沐浴在幸福之中的,，這些孩子雖然各不相同，但都有對(duì)家庭的愛(ài),、對(duì)祖國(guó)意大利的愛(ài),、對(duì)老師、同學(xué)的愛(ài),。這些少年也有做錯(cuò)事的時(shí)候,，可老師走過(guò)來(lái)也只是點(diǎn)點(diǎn)頭提醒一下而已。當(dāng)然,，決不能忽視的是每個(gè)月老師講的“每月故事”,，這一個(gè)個(gè)小故事感染著每一個(gè)孩子的心靈，也包括我,，讓我們每一個(gè)人的愛(ài)心更紅,。
愛(ài)是教育的源泉，如同水潭一般,，沒(méi)有水就不是水潭,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了埃里克的生活,，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，以及怎樣去愛(ài)!
愛(ài),，是一次沒(méi)有盡頭的漫長(zhǎng)旅行,，有快樂(lè)、有憂傷,，或幸福,、或美好，還有感動(dòng)!
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇七
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,，是意大利著名作家,。《愛(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō),，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,，以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,，風(fēng)格樸素，感情濃烈,，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫面,，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生,，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭,。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善,，安利柯的父親是位工程師,，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人,，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人,。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親,。
安利柯的身邊有著一群心地善良,、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),，為了不傷同學(xué)的自尊心,，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候,，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,，鼓起重新做人的勇氣。
安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈,，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活,，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué),。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體,，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái),，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文,。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí),，父子倆痛哭著抱在一起,。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,，從此改過(guò)自新，成為一名勤奮的好鐵匠,。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人,，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì),，向軍旗行禮,，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。
畢業(yè)時(shí),，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng),，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師,，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課,。
正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài),。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài),、師生之間的愛(ài),，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國(guó)家、社會(huì),、民族的大我之愛(ài);小至父母,、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字,。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地,、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面,，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界,。這本書(shū)也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài),。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想,，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)教師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),。在全書(shū)中我們看到,，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教,，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展,。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記,，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界,。兒童的所思所感并不同于成年人,，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界,。
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇八
讀了這本書(shū)這書(shū)不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕,。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚,。我是一個(gè)12歲女兒的母親,，執(zhí)過(guò)十八年教鞭的教師。平日為人為母為師的態(tài)度,，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,，自己難堪起來(lái)，不覺(jué)慚愧了流淚,。書(shū)中敘述的人與人的感情都已近于理想的世界,，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味,，以為世間要如此才好,。于是不覺(jué)就感激了流淚。
快活的先生,、勇敢的洛佩諦,、少年愛(ài)國(guó)者、有禮貌的紳士,、勇于承擔(dān)過(guò)失的卡洛斐,、少年筆耕敘利亞、不怕?tīng)奚墓氖?、善良的西西洛,、用自己身軀保護(hù)祖母的費(fèi)魯喬、救助朋友的少年,、急人所急的洛辟諾伍長(zhǎng),、只身尋母的瑪爾可、先人后己的馬利阿……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物出現(xiàn)在讀者面前,，一件件平凡,、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情,、父子之愛(ài),、朋友之誼，展示人生的善良與純潔,，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神。
這部作品語(yǔ)言樸實(shí),、自然,，但飽含了作家對(duì)在社會(huì)中下層鄧辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱枕贊頌,。一位詩(shī)人這樣寫道：愛(ài)心似春風(fēng),，融化一切堅(jiān)冰,。是的，愛(ài)是亙古不變的人性主題,，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心,，自私至上的社會(huì)是一個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)。呼喚愛(ài)心,，呼喚助人為樂(lè)的品質(zhì)是我們共同的心聲,。愛(ài)心和奉獻(xiàn)是不尋常的東西，付出的人收獲的比得到的還要多,。
同樣,，在我們的教育工作中，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，愛(ài)可能是老師一句親切的話語(yǔ),，可能是一次溫柔的撫摸，可能是一個(gè)鼓勵(lì)的笑容,，更可能是一個(gè)理解的眼神……給學(xué)生一些關(guān)愛(ài),，他們會(huì)還你一個(gè)奇跡!愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言，它的力量是無(wú)窮的,。老師的愛(ài)可以給學(xué)生撐起一片明亮的天空,。
記得我曾教過(guò)一名叫藍(lán)嵐的學(xué)生，剛接班時(shí)該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，動(dòng)作慢,，再加上父母忙于工作，無(wú)人管教,。她很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天,，她就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成,。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶懶”,。有一次我進(jìn)教室找她要作業(yè),，聽(tīng)到他她大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給她起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”，當(dāng)著她的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到藍(lán)嵐這么會(huì)講笑話,，這么愛(ài)笑,，如果我們大家多去督促她,，指導(dǎo)她完成作業(yè),，相信她完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽(tīng)到更多的笑話,?！边@令她感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助她,，我也時(shí)時(shí)提醒她，她的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。
看到她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，我把小組長(zhǎng)的任務(wù)交給了她，更是讓她喜氣洋洋,，信心百倍,。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。
最后,，藍(lán)嵐以良好的成績(jī)升入了初中,。畢業(yè)后，每到教師節(jié),，藍(lán)嵐就會(huì)叫上一大幫學(xué)生來(lái)學(xué)?？次摇慨?dāng)那時(shí)，我的心里充滿了欣慰,。
愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡,，愛(ài)是人類最美的共性。不管是什么樣的孩子,，愛(ài)是最好的教育,。讓我們以愛(ài)為原動(dòng)力，用愛(ài)心去鋪設(shè)一條通往學(xué)生心靈的路吧!讓學(xué)生在愛(ài)的天空下快樂(lè)成長(zhǎng),。
《愛(ài)的教育》心得體會(huì)100字篇九
《愛(ài)的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō),。作品描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,。它以孩子的眼光,、孩子的口吻，孩子的心靈來(lái)觀察周圍的世界,，描寫了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài),、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài),、兒女之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)書(shū)中的每一件事、每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑,。主人公十二歲的安利柯極富有同情心,，喜歡幫助他人，是一個(gè)有上進(jìn)心,、不可多得的少年,。他通過(guò)自己的眼睛，觀察身邊的每個(gè)人,、每件事,。他看到的多數(shù)是別人的優(yōu)點(diǎn)。這本書(shū)用一個(gè)生動(dòng)的故事告訴人們：真正的教育都要建立在真摯的情感和愛(ài)的基礎(chǔ)上,。
《愛(ài)的教育》吸引我的是那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的情感,，書(shū)中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人,、父親的老師,、我的老師、鐵匠的兒子,、盲童等常常浮現(xiàn)在我的眼前,。
首先，《愛(ài)的教育》使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么?愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，它的意義已經(jīng)融入每個(gè)人的生命中。就如父母的愛(ài),，安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，記下每天發(fā)生的事是他們一家人最快樂(lè)的時(shí)刻。想到現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,，不想讓父母看見(jiàn),，怕父母指責(zé)自己有許多想法，不知道這是不是中國(guó)父母的悲哀?
最簡(jiǎn)單的東西,、事情最能體現(xiàn)親人之間的情感,，可很多人都無(wú)法感受到。我作為教師,，深感對(duì)學(xué)生的教育中,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)、是教育行為的方向,。愛(ài)像人生旅途中的鮮花,，一路上邊走邊看，就會(huì)很幸福,，于是，就想繼續(xù)不停地走下去,，投入滿腔的熱情,，不在乎旅途有多久。我們要告訴學(xué)生：愛(ài)是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好相處,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)教導(dǎo)，父母對(duì)孩子關(guān)愛(ài)照顧,，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,，大到為他人捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,，捐助希望工程愛(ài)的身影無(wú)處不在,。
其次，《愛(ài)的教育》里的每章每節(jié),，都把各種愛(ài)表現(xiàn)得精髓深入,、淋漓盡致。
《愛(ài)的教育》這本書(shū),，訴說(shuō)了大量的崇高純真的人性之愛(ài),，這就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育也使愛(ài)在一次次碰撞中升華,。
