心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

教師規(guī)章制度心得體會(huì)篇一

通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了日常遵守法規(guī)的自覺性,。學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校職能的不可缺少的必要條件。鄧小平同志在論述制度改革問題時(shí)指出,，同某些領(lǐng)導(dǎo)人的思想作風(fēng)相比,，“組織制度、工作制度”方面的問題更重要?，F(xiàn)代學(xué)校的管理實(shí)踐表明沒有嚴(yán)格健全的管理制度學(xué)校便無法對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的計(jì)劃,、組織、協(xié)調(diào)和控制,，學(xué)校各項(xiàng)工作就無法正常開展,。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，特別是處在我國改革開放日益深入的今天,，現(xiàn)有的學(xué)校制度也面臨著如何適應(yīng)新情況,，迎接新挑戰(zhàn)的問題。我們需要考慮如何準(zhǔn)確地把握時(shí)代的特征,，從學(xué)校自身的辦學(xué)條件出發(fā)設(shè)計(jì)和建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),、適應(yīng)社會(huì)客觀發(fā)展需要和教育內(nèi)在規(guī)律的、能夠彰顯自身辦學(xué)特色的學(xué)校管理制度,。俗話說,，“不以規(guī)矩，不能成方圓”,。要辦好一所學(xué)校必須有章可依,、有規(guī)可循。否則,，學(xué)校的人,、財(cái)、物,、事,、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排便會(huì)混亂無序,。因此學(xué)校管理制度良好與否對(duì)一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展極為重要,。

管理是學(xué)院發(fā)展的核心。近年來,，我院發(fā)展步伐加快,，在運(yùn)行過程中，由于體制交替,、規(guī)章制度,、機(jī)制的不健全,，客觀上給學(xué)院的整體和諧發(fā)展帶來壞風(fēng)氣滋生和蔓延的土壤，導(dǎo)致學(xué)院的一些工作在執(zhí)行上碰到了重重的問題,，推諉,，拖延，耽誤工作的情況時(shí)有發(fā)生,，嚴(yán)重危及學(xué)院的政令的貫徹和執(zhí)行,。尤其在當(dāng)前全院爭(zhēng)取國家級(jí)示范性中職院校的情況下，由于我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí),，對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深,，理解不夠全面與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)，在這種思想支配下,，久而久之,，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,，甚至影響我們中職示范校的形象,。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院的規(guī)章制度有關(guān)條文,，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,，并成為一名合格的員工,。因此，掌握規(guī)章制度基本知識(shí),，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,，并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。規(guī)章制度的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,，一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的,，關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累，要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，要有刻苦鉆研的精神,，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),，并自覺做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工,。

在學(xué)習(xí)方法上,，聯(lián)系自己的崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí),，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法規(guī)與守法規(guī)相結(jié)合,。另外,，在學(xué)習(xí)教育上突出教育的普遍性，多形式,、多層次,，全方位地開展教育，注重教育的針對(duì)性,，抓好結(jié)合點(diǎn),，把思想道德教育、普法教育,、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn),、學(xué)英模活動(dòng)結(jié)合起來,。使自己能夠?qū)W法,、知法、懂法,，依法規(guī)辦事,。

實(shí)訓(xùn)中心每周五第一節(jié)課后集體組織大家，在多媒體教室集中學(xué)習(xí)討論,。在學(xué)習(xí)上大家暢所欲言,，說出自己的理解和認(rèn)識(shí)。平時(shí)在辦公室同事們相互交流,，把自己對(duì)法規(guī)制度的見解提出來相互討論,，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們深刻領(lǐng)悟了學(xué)院安排這次學(xué)習(xí)的重要性,，并且自己結(jié)合學(xué)院的制度,，找到自己需要努力的方向。很多制度是以前自己不熟悉的和不知道的,。像《教職工聘用辦法》《教職工考核辦法》這樣的規(guī)定不認(rèn)真學(xué)習(xí),，自己就找不到自己努力的方向，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),。

通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，我基本掌握了和自己密切相關(guān)的法規(guī)的內(nèi)容。對(duì)自己的發(fā)展方向和學(xué)院的規(guī)則結(jié)合起來,，以后會(huì)在法則法規(guī)的指引下,，向著學(xué)院更美好的明天努力工作。

教師規(guī)章制度心得體會(huì)篇二

為迎接縣里的督導(dǎo)評(píng)估,，為完全杜絕糾風(fēng)網(wǎng)上的非議,，為凈化我校的教學(xué)育人環(huán)境,，學(xué)校在本學(xué)期可謂大刀闊斧，毫不心慈手軟,，我們?yōu)橹陌附薪^,，因?yàn)檫@一切有利于實(shí)現(xiàn)我校校訓(xùn)：德智雙全，身心兩健,。

近期,，學(xué)校又出臺(tái)治理布置教輔資料的相關(guān)政策：不準(zhǔn)向?qū)W生推薦資料，不準(zhǔn)布置做資料,，不準(zhǔn)帶任何資料包括作文書任何閱讀資料進(jìn)教室,。學(xué)校會(huì)不定時(shí)不定方法進(jìn)行圍剿查處，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作教學(xué)事故處理(在我校對(duì)教學(xué)事故處理相當(dāng)重,，不僅通報(bào)而且經(jīng)濟(jì)損失極大),。就這么一聽，確實(shí)非常必要,，現(xiàn)在資料泛濫,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，不治理會(huì)出大問題,，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康,，使教育教學(xué)陷于泥淖，走向畸形發(fā)展,。

但靜心思考:此舉未免太絕對(duì)化,，也不人性化。對(duì)個(gè)別想學(xué)習(xí)想彌補(bǔ)弱科的同學(xué),，對(duì)想鉆研有疑問向老師請(qǐng)教的同學(xué),，對(duì)想在學(xué)校看看書的同學(xué),，尤其對(duì)我們要擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面重視積累的語文教學(xué),，這不是太不盡人意了嗎?看看課外書，怎么就不行呢?語文是基礎(chǔ)性工具性人文性學(xué)科,，是學(xué)生終身受用的學(xué)科，只有多讀多看多記才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。

中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有規(guī)定：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。而我們那幾本語文書怎可滿足學(xué)生的需要?信息量閱讀量多么有限呀!一學(xué)期就二三十篇文章而已,。再說,，這些課外書只能在家看嗎?在家又有多少學(xué)生有多少時(shí)間看課外書?語文有早自習(xí)，自習(xí)是屬于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的課,，是早間最好的閱讀時(shí)間,，讓他們多讀多看多記一點(diǎn)，不好嗎?這是對(duì)他們最好的補(bǔ)充呀,。這么多年來,，早自習(xí)的時(shí)間，我一般安排他們讀記課外書,，背摘抄,。而且在課前我一直堅(jiān)持讓學(xué)生站著讀一篇課外書后坐下再上新課，同學(xué)們非常喜歡,，并且形成了習(xí)慣,。

語文畢竟不同于其它學(xué)科，不需要做多少資料,，但一定不能砍下閱讀資料,，剝奪他們廣泛閱讀的權(quán)利，控制他們積累的機(jī)會(huì),。否則,，溪水就斷流，河水就枯竭或成一潭死水,。

當(dāng)下手時(shí)就下手,，無可厚非，但不可一刀砍下去呀,。

教師規(guī)章制度心得體會(huì)篇三

本人認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校管理制度的規(guī)范應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)：

一,、要建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制

1、學(xué)校的生存主要以教學(xué)為主,，新課改的核心是“教學(xué)民主”,，新的課程改革要求教學(xué)民主化，教師要由教師中心,、居高臨下,、注重表演的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)民主的實(shí)施者是教師,。一個(gè)學(xué)校的教師沒有一點(diǎn)民主的意識(shí),，又怎能奢望他對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主意識(shí)的培養(yǎng)。

2、在重新構(gòu)建學(xué)校管理制度的時(shí)候,，還應(yīng)加強(qiáng)民主規(guī)章制度建設(shè),，并注意以下兩點(diǎn)：一是簡(jiǎn)明、具體,，具有可操作性;二是要賦予教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督權(quán),，只有從制度上保證教職工們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施監(jiān)督，制度建設(shè)才具有實(shí)質(zhì)意義,。

3,、教師參與學(xué)校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學(xué)意識(shí)的養(yǎng)成,。 二,、管理制度要強(qiáng)調(diào)以人為本

1、要了解教師,，目前教師壓力是非常大的,，這種壓力及來自家長的、來自社會(huì)的乃至學(xué)校,。

2,、要尊重教師，在制定學(xué)校管理制度的時(shí)候,，既要做到規(guī)范化科學(xué)化,，同時(shí)要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化,，要充滿人文關(guān)懷,。

3、要發(fā)展教師,。要樹立管理即服務(wù)的觀點(diǎn),，要把學(xué)校的管理構(gòu)建成教師發(fā)展的平臺(tái)，對(duì)優(yōu)秀人才既要放寬準(zhǔn)入條件,，要舍得向更高更好地方選送,，確立名師意識(shí)。教師是學(xué)校發(fā)展的主體,，不要把他們視為僅僅完成學(xué)校任務(wù)的工具,。要使教師們有主人翁意識(shí)，歸屬感,、集體榮譽(yù)感,，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關(guān)懷,，這樣就能更好地體現(xiàn)出學(xué)校管理制度的人性化。

三,、要構(gòu)建全新的評(píng)價(jià)體系

教師評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)的重要組成部分,。由于教師評(píng)價(jià)與教師的專業(yè)發(fā)展,、職稱職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)收入等切身利益有著密切的關(guān)系,，教師評(píng)價(jià)的公正與否,，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。

1,、在考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的制定上,，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì),，要符合課程改革對(duì)教師角色轉(zhuǎn)換要求以及教學(xué)改革的方向,。

2、在考評(píng)的組織實(shí)施上,，要杜絕一切形式主義,，努力使考評(píng)過程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我總結(jié)的過程,，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),、更新觀念。

3,、重視教師個(gè)體差異,。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)風(fēng)格,、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學(xué)變得豐富多彩,。

總之,，學(xué)校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面,，不同的地方不同的學(xué)校,，都應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行管理制度的重新構(gòu)建,，以保障新的課程改革的順利進(jìn)行和學(xué)校的全局發(fā)展,。