當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇一
然 而,，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事,，在工作中努力 探索，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么 一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體 會,。
一、學(xué)會做人
學(xué)會做人,，這是我們每個人都要面對的問題,。不管一個人有多少知識，有多少財富,，如果不懂得做人的道理,， 這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學(xué)會做人,，是一們很大的學(xué)問,，對于各人來說，非一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗。 作為青年教師來講,，我自己認(rèn)為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的,。
1.心中擁有夢想
夢想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人 們以無窮的力量,。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈,，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒有財 富,，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向，有夢就有了期許,，有了夢想的人生,，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想 的人生,，會咬定夢想不放松,，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生，會風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生,，才會笑對坎坷，所向披靡,。作為從教者的我們,，尤其是 深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚,，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧,，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自 己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,，對 學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家 陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,，讓 他們在
愛的浸潤中,，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人,，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處! 沒有愛，就沒有教育,。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生,，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué) 生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言,，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長,，再把愛的火花散布到美麗的人世 間!
3.學(xué)會合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校,，都要切記心高氣傲，目中無人,。因為在全球化的今天任何領(lǐng) 域當(dāng)中的成功都要靠一個團(tuán)隊的合作奮斗,，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺 對不行的,。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起,。拿破 侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進(jìn),，面對鮮活靈動的教育對象,，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作,，合作雙贏。從教者要想使自 己的天空也色彩斑斕,，就需要學(xué)會合作,，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作,，共育棟梁。
4.要有感恩之心
教 師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè),，是用愛激勵愛,、感召愛、培育愛的職業(yè),。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們 的學(xué)生學(xué)會感恩,，使他們的人格得到完善,。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地,，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,， 也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感,，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命,，給了我們強健的身體和聰 慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝,。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好,。
人，從本質(zhì)上講,，是社會的人,，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會,。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言,，做人，是一個永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程,。
二,、 學(xué)會學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢,，我想至少有兩個方面很重要,。
1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”
作 為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于著名的高校,，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀,，你擁有高學(xué)歷等等。但是,，處于信息化時代的今天,，科學(xué)技術(shù)日新月 異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時,，你原有的知識未必就是你的財富,，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識,，培養(yǎng)新能力 的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上,，沒有一門或一套課程可以供可見的未來 使用或可供終生受用,，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們,，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念非常重要,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí),，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐,。
2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”
正 如我上面所講,，為了跟上時代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。 埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！蹦敲?，怎樣才算學(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué) 習(xí)方式上,，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客 觀的講，我們今天還有不少地方,，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育,。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題,，不要再走彎路，教 育理念一定要跟上新時代的要求,。 追求知識理所當(dāng)然,，無可厚非。但是,，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部,，為知識而知識，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”,，這便釀成了知識對智 慧,、知識對生活的虛妄僭越,。在“知識人”理念的支配下,，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識,，人性中的其他部分，如倫理道 德,、審美情操等則被虛無化,，這不可避免地異化了教育的實踐追求,，遮蔽了教育那崇高的人文精神,。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng) 轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問,。簡答之,，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福,，能轉(zhuǎn)識成智,，臻達(dá)人生智慧的知識才真正有力量,，才更值得 學(xué)生學(xué)習(xí),。因此,，把學(xué)生從知識至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來,，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會根據(jù)自己的興趣,、特長、能力有選擇地獲取知識,，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做 了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績,，那么如何繼續(xù)探索,、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命,。
三、 學(xué)會創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂,，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。” 作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識到,，我們
努 力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗,。努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中,，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去,，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的 東西,。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在,。不但能使我們的教學(xué)更加精彩,，也使的學(xué)生受益匪 淺,。
青年教師培訓(xùn)心得體會5篇心得體會，學(xué)習(xí)心得教師是教材的實施者,，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者,。教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有 把教師教什么,、怎樣教,、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì),，而應(yīng)是粗線條式的,，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間,。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段,，教學(xué)情景設(shè) 計,、教師和學(xué)生活動的設(shè)計等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性,，我認(rèn)為,，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間,，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展,，教學(xué) 資源日益豐富,，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智,，使教學(xué)成為具有個性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價值的教 學(xué),。
除了教學(xué)外,，作為班主任的青年教師，更要注意對學(xué)生的德育工作體現(xiàn)創(chuàng)造性,，因為教育是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，且由于其工作對象的動 態(tài)特征,，把握和操作難度都很大,。雖然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力,，在理論和實踐上都有了許多行之有效的成果,。但是，時代在變,，學(xué)生的心理和所處的外部環(huán) 境都在變,，已有的教育成果并不能代替一線教育工作者在實踐中的深入探索;所以,，要根據(jù)每個學(xué)年學(xué)生的不同特點,，認(rèn)真研究有針對性的教育方法，結(jié)合教育教學(xué) 目標(biāo),，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學(xué)任務(wù),。這件事,，說起來輕松,，實際操作起來可不是件容易的事情，需要我們時時事事的創(chuàng)新,、實踐,、總結(jié)和反思。偉大的教育 家陶行知說過“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人?！敝灰覀冏鰝€有心人，勇于努力,，善于學(xué)習(xí),。敢于實踐,，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育 中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無悔青春之路,。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,， 作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會,，也會面臨不計其數(shù)的困難,，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長過程中,，我始 終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，我們才能在開始時 少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇二
轉(zhuǎn)眼間,，來到芙小工作已將近三年的時間了,。三年對于我一生的教育事業(yè)來說,，只不過是滄海一粟,，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一,。但是，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助,，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展,。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外,，學(xué)校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。
總的來說，我在這過去的一年中,，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力,，個人基本素養(yǎng)等等,，都有了很大的進(jìn)步,，這是在大學(xué)中都無法學(xué)到的,。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念,，而且更加明確了“關(guān)注學(xué)生”這一重要思想,。
學(xué)生的表現(xiàn)有時只是一個細(xì)節(jié),，但是這些細(xì)節(jié)背后蘊藏著他們最原始,，最真實的想法,，如果老師能夠關(guān)注到學(xué)生這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法,，然后根據(jù)這些情況隨機地改變自己的教學(xué)行為，就有可能收到意想不到的效果,。關(guān)注著課堂上每一個學(xué)生的表現(xiàn),，適時地去調(diào)整自己的教學(xué),。在真正的課堂上,，就算有上萬人坐在學(xué)生中間,，教師也要做到熟視無睹,。因為你的眼中只有學(xué)生，一定要做到“心無雜念”,，這是我們追求的教學(xué)境界。
在今年的教育教學(xué)中我還特別關(guān)注了學(xué)生在課堂中的情緒表現(xiàn),，在整個課堂教學(xué)過程中，我覺得不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候 “師生情緒對立時,，學(xué)生會拒絕接受來自教育者的一切要求?！边@也是我明白在教學(xué)中,，我不能忘記保護(hù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。
實踐證明，關(guān)心學(xué)生的身心健康是教師的職責(zé),，只有從學(xué)生的個性差異,、思維規(guī)律,、心理,、生理特點出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，樂做學(xué)生的朋友,，建立師生間的友誼，結(jié)合教育的需要,，把握適當(dāng)?shù)慕逃龝r機,，教育才能收到最佳效果。我在實踐中不斷學(xué)習(xí),，也在實踐中開始慢慢成長。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇三
迎著晨光,，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披 著彩虹,，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高,，在自己的工作中開拓出一片新天地,。
然 而,，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力 探索,，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師,，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么 一帆風(fēng)順,，遇到困難、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理,。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體 會。
一,、學(xué)會做人
學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題,。不管一個人有多少知識，有多少財富,，如果不懂得做人的道理,， 這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學(xué)會做人,，是一們很大的學(xué)問,，對于各人來說，非一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗。 作為青年教師來講,，我自己認(rèn)為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的。
1.心中擁有夢想
夢想的力量是無窮的，它可以給前進(jìn)的人 們以無窮的力量,。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈,，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾,，讓心空朗照。人生可以沒有財 富,，但是人生不可以沒有夢想,。有夢就有了方向，有夢就有了期許,，有了夢想的人生,，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生,，才會不為一時小礙所擋;有了夢想 的人生，會咬定夢想不放松,，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生，會風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生,，才會笑對坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們,，尤其是 深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前,，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自 己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!
2.心中充滿愛
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對 學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生,，才會使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家 陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者,，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,，讓 他們在
愛的浸潤中,，學(xué)會愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,，讓人與自和諧相處! 沒有愛,，就沒有教育。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué) 生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長,，再把愛的火花散布到美麗的人世 間!
3.學(xué)會合作
年輕教師無論是什么學(xué)歷,，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲,，目中無人,。因為在全球化的今天任何領(lǐng) 域當(dāng)中的成功都要靠一個團(tuán)隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺 對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始,。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起,。拿破 侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”,。面對新課程改革的逐步推進(jìn)，面對鮮活靈動的教育對象,，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作,，合作雙贏。從教者要想使自 己的天空也色彩斑斕,，就需要學(xué)會合作,，學(xué)會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作,，共育棟梁,。
4.要有感恩之心
教 師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會常懷感恩之心,，才能讓我們 的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善,。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,， 也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感,，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動劑,。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰 慧的頭腦,，使我們在激烈的競爭中無往而不勝,。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
人,，從本質(zhì)上講，是社會的人，學(xué)會做人,，離不開現(xiàn)實社會,。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言,，做人，是一個永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)的過程,。
二,、 學(xué)會學(xué)習(xí)
“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢,，我想至少有兩個方面很重要,。
1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”
作 為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽,。例如你畢業(yè)于著名的高校,，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀,，你擁有高學(xué)歷等等。但是,，處于信息化時代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月 異,，你所擁有的這些知識或許很快將會過時,，你原有的知識未必就是你的財富,，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石,。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新能力 的話你可能很快就發(fā)現(xiàn),，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來 使用或可供終生受用,，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí),。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí),，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。
2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”
正 如我上面所講,，為了跟上時代步伐,，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。 埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人,，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,。”那么,，怎樣才算學(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之,，在學(xué) 習(xí)方式上，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客 觀的講,，我們今天還有不少地方,，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育,。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題,，不要再走彎路，教 育理念一定要跟上新時代的要求,。 追求知識理所當(dāng)然,，無可厚非。但是,，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部,，為知識而知識，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”,，這便釀成了知識對智 慧,、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下,，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的,，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分,，如倫理道 德,、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求,，遮蔽了教育那崇高的人文精神,。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng) 轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”,，“哪些知識真正有力量”的追問,。簡答之，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福,，能轉(zhuǎn)識成智,，臻達(dá)人生智慧的知識才真正有力量，才更值得 學(xué)生學(xué)習(xí),。因此,，把學(xué)生從知識至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來,，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長,、能力有選擇地獲取知識,，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做 了很多有益的探索和嘗試,，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索,、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命,。
三、 學(xué)會創(chuàng)造
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂,，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子,。” 作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識到,，我們
努 力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗,。努力實現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去,，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色,，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的 東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動,，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個教師的真正價值所在,。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪 淺,。
青年教師培訓(xùn)心得體會5篇心得體會,，學(xué)習(xí)心得教師是教材的實施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者,。教師在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有 把教師教什么,、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì),，而應(yīng)是粗線條式的,，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段,，教學(xué)情景設(shè) 計,、教師和學(xué)生活動的設(shè)計等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性,，我認(rèn)為,，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展,，教學(xué) 資源日益豐富,，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智,，使教學(xué)成為具有個性特征的藝術(shù)創(chuàng)造,。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價值的教 學(xué),。
除了教學(xué)外，作為班主任的青年教師,，更要注意對學(xué)生的德育工作體現(xiàn)創(chuàng)造性,，因為教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),，且由于其工作對象的動 態(tài)特征,，把握和操作難度都很大。雖然經(jīng)過廣大教育工作者的不懈努力,，在理論和實踐上都有了許多行之有效的成果,。但是，時代在變,，學(xué)生的心理和所處的外部環(huán) 境都在變,，已有的教育成果并不能代替一線教育工作者在實踐中的深入探索;所以，要根據(jù)每個學(xué)年學(xué)生的不同特點,，認(rèn)真研究有針對性的教育方法,，結(jié)合教育教學(xué) 目標(biāo)，創(chuàng)造性的完成好班級的教育教學(xué)任務(wù),。這件事,，說起來輕松，實際操作起來可不是件容易的事情,，需要我們時時事事的創(chuàng)新,、實踐、總結(jié)和反思,。偉大的教育 家陶行知說過“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,?！敝灰覀冏鰝€有心人，勇于努力,，善于學(xué)習(xí),。敢于實踐，我們就一定能夠在自己的教學(xué)教育 中,，不斷突破自己,，走出一條屬于自己的無悔青春之路。
青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體， 作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會,，也會面臨不計其數(shù)的困難,，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長過程中,，我始 終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，我們才能在開始時 少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇四
時間飛逝,，很快一年就過去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳,、幫、帶”加速了我的成長,?；仡欉@這一年，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了城關(guān)一小的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅毅!
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。來到一小,，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這時學(xué)校及時推出了“師徒結(jié)對”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺,。
在這個活動中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師,。我和胡成愛老師同時教學(xué)數(shù)學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西!，在胡老師和谷老師的鼓勵,、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長。胡老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先,，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改
的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，在胡老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,，從而得到提高,。 在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺,。胡老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識,。此外，胡老師的為人處事,，經(jīng)驗心得,，她的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之,，這一年來，我向胡老師和谷老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo)!
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇五
1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。
2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強,，專業(yè)理論高,，實踐再實踐、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時也在教,，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對話解決,，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。
新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗和感悟,。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者,。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。
百年大計，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運,。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑,?！?/p>
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇六
3月14日，我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過這半天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。
通過學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。
在培訓(xùn)后,，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇七
非常高興能夠跟羅xx老師們一行去參加全國青年教師課堂教學(xué)觀摩活動,。此次外出學(xué)習(xí)，收貨頗多,。
在青年教師課堂教學(xué)觀摩活動中,，語文教學(xué)內(nèi)容豐富異彩紛呈，有朗讀教學(xué)課、有作文指導(dǎo)課,、有口語交際課等,。就拿作文指導(dǎo)課來說，有人物肖像描寫,、有幻象作文指導(dǎo),、有現(xiàn)場作文指導(dǎo)。這些課中對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,、評價,、修改、頓悟,，訓(xùn)練面廣,，重點突出可謂是點面結(jié)合，訓(xùn)練強度適中,、學(xué)習(xí)密度合理、片段練習(xí)有效,、評價修改及時確實能把作文教學(xué)落到實處,。不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略的使用讓枯燥的作文練習(xí)變得有滋有味,，新的突破點打破以往的教學(xué)常規(guī),，給我們聽課的老師眼前一亮，既開拓了教學(xué)思路又為自身的教學(xué)水平的提升奠定了基礎(chǔ),。
羅蓉老師經(jīng)常給我們講：語文課程應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累”,，“正確運用祖國語言文字”，“語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程,，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,，無時不有。應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫,、多積累,，重視語言文字的實踐，在實踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律,?！痹诖舜未筚愔姓Z文老師注重語用的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子積累詞語,，為學(xué)習(xí)語文打下夯實的基礎(chǔ),。其中《畫家和牧童》給我留下了深刻的，老師靈活多變的教學(xué)方法、字不離詞詞不離句的設(shè)計思路,、自然銜接的情景創(chuàng)設(shè),、隨文識字的創(chuàng)新點樸實而有趣，知識的落實水到渠成,。其中的語用的訓(xùn)練,，如：運用文中的句子仿寫句子。詞語的積累如：濃墨重彩,、輕描淡寫沒有講很多,，只要小小的一個視頻學(xué)生就如身臨其境，很容易就理解詞語的意思,。加之把這兩個詞放到句子當(dāng)中朗讀,，感情色彩躍于紙上了。
本次大賽上教師的語言從容不迫,，語速緩和有味,，交代問題清楚易懂和學(xué)生交流親切和藹，正是這種師生對話為教學(xué)動態(tài)生成提供了有益的平臺,。教師的書寫給學(xué)生提供了一個示范的指導(dǎo),，平時在課堂當(dāng)中穿插總比臨時強調(diào)來的好“潤物無聲”就是這個道理。
學(xué)習(xí)就是把別人好的東西拿來用,，比起讀理論書籍強得多,，所以此次學(xué)習(xí)多多，收獲滿滿,。同時為今后的教育教學(xué)之路指明方向,，努力前行。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇八
又是一個學(xué)期結(jié)束了,，望著即將升入初中的畢業(yè)生,，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼,。是他們深深地感動著我,、激勵著我，讓我從不同的視覺角度來審視教師這個職業(yè),，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗。
十幾年的教學(xué),，我深深體會到只有努力提高自身的文化素養(yǎng),，豐富自身的知識底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法,，摸索經(jīng)驗,，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑，只有靠自己,，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去實踐,，去思考。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來,。
贊賞孩子,、信任孩子、鼓勵孩子,，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚長避短，克服自卑,，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。
愛,，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛，可以讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點愛,，時時、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字,。我想,，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
從教生涯,，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn),，在生活中如何投入與面對,，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省,，學(xué)會了反思,，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師,。我想,，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,。
不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長,。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知,，善于實踐,，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇九
人世間,，最無私,、最寬厚的是愛，愛心是人的一種積極的高尚的情感,，是人的行為的動力,，愛可以產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至，金石為開,。
一,、濃厚的愛心，滋潤學(xué)生的心田,。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感,。在老師愛心的雨露照射滋潤下,，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望,。
有人說："沒當(dāng)班主任的教師,，不是完美的教師。"而我自參加工作以來,，始終是從事低到高年級的班主任工作,。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒,，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學(xué),，他是先天的高度遠(yuǎn)視,，不僅這樣，大腦不能協(xié)調(diào)的指揮手,、腳的動作,。剛?cè)胍荒昙墪r，看見馬行走不便,，說話不清楚,，口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字,，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著,，身子傾斜,，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn),?？吹竭@樣，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時,，我就后把手的教他寫0……橫,、堅……等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號,，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,，也常常告他的狀："老師,，馬強把我的本壓出皺了"。"師,，馬強的哈啦子把我的書弄濕了",。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個,，就是找不到那個。剛剛包的書,、釘好的本,，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助馬強,，不再聽見有告馬強的狀了,。我還給馬強帶來線和大號針，課間時和他一同穿針,。穿針對于一個正常人來說很容易,，可對馬強來說，能使線穿過針孔卻不是件容易的事,。一次次的失敗,，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做,，沒有做不的事,。功夫不負(fù)有心人。馬強終于能將線穿過針孔了,，馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,，高興地說："老師我會穿針了"?？吹竭@種情景我激動的淚水奪眶而出,，馬強真的有希望了,。有了成功的第一次，第二次,，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調(diào)性增強了,，他能寫出一個端正的字來。現(xiàn)在馬強仍在繼續(xù)努力,，希望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛,，是最好的老師",。愛生，不是一句口號,，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻(xiàn)之上。八年來,，我七年是出滿勤,。就在臨產(chǎn)前的一個月里，我克服冬天路面滑,，每天騎自行車往返十二,、三里路的因難。當(dāng)時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來,。我就使用手勢或往黑板上抄寫,，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長請假,，在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生,，我時時牽掛著他們。就這樣,，我克服著自身的因難,，堅持到了期末，結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。然而,、令我沒有預(yù)料到的是，就在剛剛放假的兩周,，分娩時卻是難產(chǎn),。丈夫投來責(zé)備的目光，醫(yī)生也在一旁嘆氣,。就是身為母親的我，此時也感到愧對腹中的孩子,，我愧,、內(nèi)疚,。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親,。在一片壓抑的氣氛中,，孩子平安的出世了。醫(yī)生玩笑的說："這孩子命真大",。
為了學(xué)生我付出了很多,，同時我也得到了愛的回報。我得到了學(xué)生的信任,，家長的贊許,，同事的任可?？梢哉f,，一次次的成功的教育，這里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中,，我也體會到了給予的快樂。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂,、滿足,。
二、培養(yǎng)愛心,、
學(xué)生有愛心,，將來才能去愛他人，愛集體,，才能回報社會,。
今年浙江的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán),，用錘子將媽媽打死,。黑龍江省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件,。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學(xué)生首先是愛他人,。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心,，制定計劃,，嚴(yán)格教育，加強管理是愛,。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛,。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛,。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛,。
在班級里,，我召開了《把愛心獻(xiàn)給他人》的主題隊會。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫助學(xué)生結(jié)對子,，寫回信,，課間我常常同他們交談。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會愛他人。愛父母,，因為父母給予了你的生命,。愛老師，因為老師教授你學(xué)業(yè),。愛朋友,，因為朋友送給你友誼。一句話,，一杯水,，一個眼神，一種動作都可以傳遞愛,。兩年來,，這些在家吃來張口，穿來伸手,，處處依賴別人的獨生子女,，家中的小太陽，能主動學(xué)會向別人別人獻(xiàn)愛心,。得知文雪家經(jīng)濟拮據(jù),，同學(xué)們?yōu)樗鲃泳杩睿瑤退徺I學(xué)習(xí)用品,。于環(huán)余同學(xué)生病在家,，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習(xí)有因難,，同學(xué)們主動搖幫助,。哪位同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀,。這時我的憂慮,，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛盡莘莘學(xué)筑一座快樂之巢，在教育的天地里馳騁,。其次,，是熱愛集體。關(guān)心集體就是要從小事做韋：上課不遲到,，不說話，課劉不大聲喧嘩,，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級和學(xué)校組織的活動,，注重班級榮譽,。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成,。
主題隊會是培養(yǎng)學(xué)生對集體,、對祖國的熱愛是最佳時機。去年的《迎澳門回歸》,。今年的《臺灣在我心中》主題隊會,，學(xué)生積極收集資料、和老師策劃內(nèi)容,，主動借道具,、借服裝，學(xué)生積極主動參予,，積極性十分高漲,。兩次隊會被評為第一名。這不正是熱愛集體,，熱愛祖國的生動一課嗎?此后,，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，集體觀念加深了,。每位同學(xué)為工同營造這個合諧的家而努力,。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù),。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜,。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動搖拿來新毛巾;垃圾袋用完了,，有的同學(xué)又悄悄從家?guī)?學(xué)生有了把班級當(dāng)成家的觀念,，班級集體有了向心力、凝聚力,。我和同學(xué)們都深深地愛著我們的家庭班級,。
再次，是回報社會，"愛人者,，人恒愛之",，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨,、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心,，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛,，我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福,，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝,。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下希望種子,，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進(jìn)行指導(dǎo),。根據(jù)本學(xué)科特點，以及自己的實際情況,，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因為病退,所以我自己也就向很多老師請教很多問題,學(xué)習(xí)鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
2,、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象,。
作為老師為人師表,，形象端莊大方，人格正直高尚,，應(yīng)該熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。發(fā)揚”銳意進(jìn)取，求實創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)拼搏,，敢為人先”的二中教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng),，愛護(hù)校譽，陪養(yǎng)團(tuán)隊精神,。并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),，無一次遲到、早退,、請假,、曠課,。
3、教師既教書又育人,，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：
(1)在教學(xué)過程中滲透德育的能力：外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的.只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí);
(2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通,，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力,，讓他們放心,，安心送到教育者這里,這是每個老師應(yīng)該具備的能力;
(3)主動關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力;
(4)觀察,，了解,，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn),。思想動態(tài)和心理特點的能力;
(5)對學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀,價值觀指導(dǎo)的能力;6與學(xué)生家長有效的溝通,，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了,。在能力上有一點的進(jìn)展，希望今后自己再接再厲,，更加完善自己作為教師的能力,。
4、在教學(xué)能力方面：
在數(shù)學(xué)知識方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱,，明確了高考的重要考點，使教學(xué)有更目的性,。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視,，使我們直接面對高考;在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，首先構(gòu)思出這個課堂安排,，常常在上課前先練習(xí)一次，在上講臺,，做到不上無準(zhǔn)備的課,。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴(yán)密,，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件;在教學(xué)內(nèi)容上,，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下,，對常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，在教學(xué)上少講難題,、怪題,，在基礎(chǔ)知識方面，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸,，力爭讓他們會舉一反三,，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對中檔題進(jìn)行變通,。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進(jìn)行特別指導(dǎo),。
5、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé),，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗,，并在自己所任教班級實習(xí)，使我明白教書難,，管理學(xué)生更難,，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。
6、完成了學(xué)期初制定的計劃
甘老師在學(xué)校的日子里,，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上,，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗,，使我收益不少,。
每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法,，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>
總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力,，自我在成長之中,，當(dāng)然，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高,，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十一
又是一個學(xué)期結(jié)束了,，望著即將升入初中的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏,，讓我的心靈震撼,。是他們深深地感動著我、激勵著我,，讓我從不同的視覺角度來審視教師這個職業(yè),，許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗,。
十幾年的教學(xué),，我深深體會到只有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的知識底蘊,，傾情投入教育教學(xué)工作,，積淀方法，摸索經(jīng)驗,，在活動中歷練,，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑,，只有靠自己,，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí),，去探索,，去實踐，去思考,。教師,，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來,。
贊賞孩子、信任孩子,、鼓勵孩子,，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,。幫助孩子揚長避短,，克服自卑，樹立自信心,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽,。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖,，愛,，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點愛,，時時,、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字,。我想,，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異,。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處,。
從教生涯，教會我作為人師者,，在工作中如何追求與奉獻(xiàn),，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,，也讓我學(xué)會自省,，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去,。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師,。我想，不只是我,，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,。
不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思,，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,，不斷求知，善于實踐,，積極反思,，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十二
8月6日縣教育局組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這是一次難忘的充電機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。在李曉蓉和李洪山兩位專家的精心安排下，我們通過看視頻,，聽講座,，他們的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一,、通過培訓(xùn)對課堂教學(xué)有了一個新的認(rèn)識。
首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué),。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識到情境教學(xué)的重要性,，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生,，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣,，必須以一定的情境為載體,。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí),，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認(rèn)識,。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。因此,，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性,，才能讓孩子們在課堂上做他們樂于做的事情,，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展,，才能培養(yǎng)出合格的人才,。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進(jìn)行激勵和表揚,，讓學(xué)生充分意識到被尊重,。同時，在教學(xué)過程中,，作為教師的我們,，作為知識傳授者，引導(dǎo)者,，合作者,，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，教給他們學(xué)習(xí)方法，一步步地獲取知識,，一步步地向前發(fā)展,，使其終身受用，因此,，教師要樹立起自主學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,。
二,、開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平,。
通過本次培訓(xùn),，讓我獲得了很多信息，開闊了視野,。觀看教育專家的講座,，認(rèn)識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，反思自身的教學(xué)理念,，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上,，還和同行的農(nóng)村教師展開交流,，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷,，因此解決了自己的許多困惑,，也拉近了我們之間的距離。我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個交流平臺,，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。現(xiàn)在有的教師認(rèn)為教師職業(yè)沒有發(fā)展前景,，十年如一日地重復(fù)工作,，缺乏成就感和新鮮感;有的教師在面對越來越調(diào)皮的學(xué)生、越來越繁重的工作壓力時常常心灰意懶,。在這個平臺上,，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作。我感到,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立,，使許多老師認(rèn)識到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗證的滿足感和成就感，是一種美妙而又無與倫比的幸福,，使自己這只井底之蛙開闊了眼界,，讓自己對教師這個職業(yè)充滿熱愛，充滿幸福,。
三,、善于反思，爭取進(jìn)步,。通過本次學(xué)習(xí),，讓我更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,，還要有反思精神,。這種反思能促使教師與他人的交流，有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力,。只有在不斷地反思，尋找自己的不足,，及時地學(xué)習(xí),、改正，才能使自己在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己,。這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識,，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力,。也幫助我們找到了自身的不足,，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中,。同時在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十三
走進(jìn)二中已經(jīng)第六個年頭了，回首過去的時光,，自己由一名初生牛犢的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的老師,，一路走來，其間的興奮,、迷茫,、失望、欣喜,、收獲,，點點滴滴，如人飲水,，冷暖自知;一路走來,，離不開師傅的細(xì)心督導(dǎo)，離不開同事們的關(guān)懷幫助,，離不開青年教師進(jìn)修校的針對指導(dǎo),，離不開孩子們無私的愛，感謝見證了我的成長的每一個人,。
青年教師的成長離不開學(xué)校良好的機制,。為了使我們青年教師盡快成長，學(xué)校設(shè)立了教師專業(yè)發(fā)展部,，成立了青年教師進(jìn)修校,，確立了以“老”帶“新”，以“中”帶“青”,，以“師”帶“徒”的青年教師培養(yǎng)模式,。為了落實對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校又采取了具體的培養(yǎng)措施：①崗前培訓(xùn)——熟悉課堂教學(xué)常規(guī),。②師徒結(jié)對——確立了一對一的師徒幫教對子,。③好課引路—每周聽老教師的課至少兩節(jié)。④師傅督導(dǎo)——每周師傅評徒弟的課至少一次,，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)習(xí)方法的定位,，輔助手段的運用,，課后習(xí)題的確定等方面做了認(rèn)真的指導(dǎo)。⑤匯報評課——我們每位青年教師都上一堂匯報課,，教研組及時聽課和評課,，幫助我們青年教師肯定成績，找出不足,。⑥外出參賽——參加長治市級以上各類競賽課，展示我校青年教師的風(fēng)采,。⑦理論指導(dǎo)——請我校老教師(樊敬庭老師等)與我們青年教師面對面座談,，傳送教學(xué)和管理經(jīng)驗。⑧教學(xué)大賽——每組選派的青年教師參加學(xué)校舉辦的教學(xué)大獎賽,，為我們青年教師提供展示自己的舞臺,。⑨研修培訓(xùn)——青年教師參加我校每周四組織的進(jìn)修活動、市級以上的繼續(xù)教育等等,。這些措施,，極大地調(diào)動了我們青年教師的工作熱情，提高了我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，使我們進(jìn)步快,，收效大，更健康地向上發(fā)展,。?
青年教師的成長離不開個人的努力,。
教育是科學(xué),，科學(xué)要求我們具備專業(yè)知識，最好的辦法就是多讀書,、讀好書,。書籍是人類進(jìn)步的階梯，一名合格的教師應(yīng)是愛書之人,?！督o新教師的50個忠告》使我走出了初為人師的迷茫期;《怎樣當(dāng)好班主任》讓我了解了班主任的智慧;《我們在為誰工作》讓我知道了工作的真諦;《論語今讀》使我對人生有了更深刻的體悟……
教育更是藝術(shù)，藝術(shù)則是用心創(chuàng)造,，執(zhí)著追求,，堅持不懈，我們的恒心,、愛心感化每一個學(xué)生,。
曾聽過這樣一個故事：大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說：同學(xué)們,，我們今天不講哲學(xué),，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下,，然后再往后擺動300下,，看看誰能每天堅持。過了幾天,，蘇格拉底上課時,，他請堅持下來的同學(xué)舉手，結(jié)果,，90%以上的人舉起了手,。過了一個月，他又要求堅持下來的同學(xué)舉手,，只有70%多的人舉手,。過了一年，他又同樣要求,，結(jié)果只有一個人舉手,。這個人就是后來的大哲學(xué)家——柏拉圖。當(dāng)時柏拉圖很年輕,，在學(xué)識上與后來的哲學(xué)家柏拉圖相比仍顯稚嫩,，但已表現(xiàn)出一個杰出人物所具有的執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀心理素質(zhì),。在那些看似平淡,、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),、始終堅持,。是的,，甩手固然甩不出一個哲學(xué)家，但是目標(biāo)游移,、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的,。甩手固然是易事，但能像柏拉圖一樣執(zhí)著做事卻是難事,。我在《給新教師的建議》這本書上看到李鎮(zhèn)西老師所堅持的“五個一”工程：每天上好一堂語文課,，找一位學(xué)生談心或書面交流,，思考一個教育問題或社會問題,，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記,。第一次看到這“五個一”時,，我非常佩服李老師的這種恒心，“五個一”工程中的任何一個“一”單獨完成起來,，難度并不算大,，一天做到“五個一”工程也非不能，但是,，每日如此,，月月堅持，年年做到,，則終成大家,。是的，看似一樁普通的事,，日日做,，月月做，年年做,，則會有大不同,。作為青年教師的我，如果能夠堅持上好每一堂課,，堅持認(rèn)真批改每一本作業(yè),，堅持輔導(dǎo)學(xué)困生不放棄，在平凡的教育崗位上堅持做好平凡的每一件事,，那也是不容易的,。不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。只要堅持去做一件有意義的事，哪怕是再小的事,，時日一長,，也會有所收獲,。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。成功無止境,，起點總是零。教師易,，名師難,。我相信，經(jīng)歷過風(fēng)雨必能見到彩虹,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十四
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進(jìn)行指導(dǎo),。根據(jù)本學(xué)科特點，以及自己的實際情況,，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作,，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因為病退 ,所以我自己也就向很多老師請教很多問題 ,學(xué)習(xí)鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際,，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施。
2,、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象,。
作為老師為人師表，形象端莊大方,，人格正直高尚,，應(yīng)該熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。發(fā)揚”銳意進(jìn)取，求實創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)拼搏,，敢為人先”的二中教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng),，愛護(hù)校譽,，陪養(yǎng)團(tuán)隊精神,。 并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到,、早退,、請假、曠課,。
3,、教師既教書又育人，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：
(1) 在教學(xué)過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的 .只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識 還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理,，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí); (2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力,，同時也是贏得家長對教育的信任的能力,，讓他們放心,，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應(yīng)該具備的能力; (3)主動關(guān)心學(xué)生,，與學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力,，這是贏得學(xué)生對你信任的能力; (4)觀察,，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn),。思想動態(tài)和心理特點的能力; (5)對學(xué)生進(jìn)行人生觀,，世界觀 ,價值觀指導(dǎo)的能力 ;6與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了,。在能力上有一點的進(jìn)展,，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力,。
4,、在教學(xué)能力方面：
在數(shù)學(xué)知識方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱,，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視,，使我們直接面對高考; 在常規(guī)教學(xué)課堂上,，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個課堂安排,，常常在上課前先練習(xí)一次,，在上講臺，做到不上無準(zhǔn)備的課,。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排,，邏輯思維嚴(yán)密,，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件; 在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級,，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下，對常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，在教學(xué)上少講難題,、怪題，在基礎(chǔ)知識方面,，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸,，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,，并能對中檔題進(jìn)行變通,。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進(jìn)行特別指導(dǎo)。
5,、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé),，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，并在自己所任教班級實習(xí),，使我明白教書難,，管理學(xué)生更難，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。
6,、完成了學(xué)期初制定的計劃
甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí),、探討問題均在一次以上,，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會主動向他請教,，在不方便請教甘老師的情況下,，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗，使我收益不少,。
每月在辦公事自我反省,，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>
總之,，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐,，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力，自我在成長之中,，當(dāng)然,，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十五
3月14日,，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育工作有很大的意義,。
在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷,。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。
在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十六
之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸,、收獲與遺憾,，初次為人師表，感慨頗深,，感悟頗多,。主要有以下心得體會:
1、強化自己的專業(yè)知識
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事"。初為人師,，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有"求知若渴"的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識,，但我們的教育教學(xué)實踐少,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺，在知識爆炸的今天,，"學(xué)生一碗水,，教師一桶水"的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求,，學(xué)生需要的是一桶新鮮的"活水"。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型,，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己,，補充養(yǎng)料,。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐
一個學(xué)期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課,，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗豐富,。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開,，有種峰回路轉(zhuǎn),，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的--駕馭課堂的能力,，思維的敏銳,，對題型的敏感,，舉一反三能力，一題多解能力······聽他的課給我的感覺是思路清晰,，能巧妙的化繁為簡化難為易,，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較,，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的,，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用,。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件,，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅信只要不斷學(xué)習(xí),，去吸收時代的,、別人的、科學(xué)的,、優(yōu)秀的東西,。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功,。
3,、用心與學(xué)生溝通
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝，家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち?，含在嘴里怕化了,。剛走上工作崗位的我?0后的他們不是很了解，很清楚的記得那次上課的情景:我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時有說話聲,，起哄聲映入眼簾,。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語,，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大,，肆無忌憚的來一句:記、記,、記,、記一百個名字。我當(dāng)時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管,，所以我立即當(dāng)著她
的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課,，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師,，怎么可以那么沖動呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動,，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考,。如果當(dāng)時我采取"冷凍"處理,，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線,，事情就不會弄得那么僵,，就不會傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通,，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要,，學(xué)生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
4,、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。因此,，他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍,。實踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師,，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快,。學(xué)校每學(xué)期都會做學(xué)生問卷調(diào)查,，我能從學(xué)生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快,，出的習(xí)題難度是否適中,，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié),，尋找問題的癥結(jié)并及時給予解決,。同時在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步,。"不積小流,，無以成江河。"只要長期堅持,，從細(xì)微入手,，日積月累，終究會有驚人的質(zhì)的飛躍!"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。"只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待教學(xué)過程中困難和挫折,，不斷求知,，善于實踐，積極反思,，就一定會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的"新"而"成熟"的教師,。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會充滿激情地奮斗,、開拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,，我無怨無悔!
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十七
1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展,。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待,。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作,，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生,，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。
教育愛是教育的真諦,，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀,、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀,、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時,，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。
2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革,。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強,，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決，大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決,，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果。
新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟,。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說,，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中,，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者,。因此，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。
百年大計,，教育為本;國運興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運,。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說的是：“待到山花爛漫時,，我在叢中笑?！?/p>
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十八
四年前,，我懷著對 "教師"這一職業(yè)的美好憧憬，給我的學(xué)生時代畫上了句號,，跨入了教師的行列,。至今我都不會忘記，第一次忐忑不安地進(jìn)入教室;第一次與那么多的同學(xué)面對面的交流;第一次用紅筆為學(xué)生批改作業(yè);第一次參加家長會與學(xué)生家長交談的情景......每個"第一次"都告訴我,，必須盡快轉(zhuǎn)變角色,。應(yīng)該說，我很幸福,，因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多的好老師,，他們傳授我知識，教會我做人,。進(jìn)入昆山玉峰實驗學(xué)校后,，我同樣也遇到了許多好老師，他們指導(dǎo)我如何成為一名合格的小學(xué)教師,。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師,她在工作中給予我很多指導(dǎo)與幫助,。
她讓我知道要做一個有"愛"的教師，要有一份責(zé)任與義務(wù),，要有一份事業(yè)與追求,。四年來,，我始終在陸老師的幫助指導(dǎo)下，堅持不懈地努力,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實，不斷地提高,，讓我始終置身于學(xué)生當(dāng)中,，和他們一起成長，一起成熟,，一起成功,。
走出迷茫
我忘不了，第一次面對班級五十個孩子,，常常天下大亂,，場面控制不住，最后以我的哄叫拍打講臺告終,，回到辦公室,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，是陸老師給了我鼓勵,，教我班級管理的方法,，讓我明白了，原來管理是需要藝術(shù)的,。
陸老師鼓勵我多學(xué)習(xí),，說新教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，陸老師經(jīng)常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專著,，了解國內(nèi)外最新的教育理念,，力求與時俱進(jìn)。同時,，在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時有效和家長溝通,、如何結(jié)合校園文化構(gòu)建班級文化......聽到陸老師多年的經(jīng)驗之談,，我如獲至寶。在陸老師的指導(dǎo)和激勵下,，我不斷地實踐探索,，終于有一天發(fā)覺班級管理中的樂趣,。
嚴(yán)格細(xì)節(jié)
陸老師告訴我，作為小學(xué)教師,，我們一定要重視細(xì)節(jié)教育,，重視孩子的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為對于建立良好的班級氛圍有著至關(guān)重要的作用,。在她的指導(dǎo)下,，我每接到一個新的班級，總會努力做到抓好每個第一次,。副班主任第一次熱情洋溢的講話,，使學(xué)生對老師和學(xué)校有進(jìn)一步的了解，同時為他們明確學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo);第一次出操,、第一次升旗,，就告訴學(xué)生什么是隊列的精神風(fēng)貌，如何做到站隊快,、靜,、齊;第一堂課，教會學(xué)生怎樣做到專心聽講;第一次督促學(xué)生做值日,，教會學(xué)生掃地,、拖地; 第一次解決班中的問題，第一次與問題學(xué)生談話......通過這一系列的第一次,，使學(xué)生進(jìn)一步了解校規(guī)校紀(jì),，感受到老師的公正、嚴(yán)格及對他們的關(guān)愛,。
正是陸老師教我的"第一次"理論,，讓我的班級管理工作有了好的開端，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍，慢慢地學(xué)生就會習(xí)慣成自然,，我的班主任各項工作開展的都比較順利,。
堅守?zé)崆?/p>
"有熱情才有激情，有激情才有創(chuàng)新,。不把工作當(dāng)作累贅,，而應(yīng)該是一個機會，一個實現(xiàn)自己想法的機會,。" 陸老師用她的行動詮釋著,，也感染著我。讓我明白工作要堅守激情，激情能使你的工作充滿活力與希望,，能使你的工作變得有趣,，能使你的個人才能與魅力大增，使你的各種綜合能力得到更完美的體現(xiàn),。
從把班級管理得十分有序,，到班級活動也開展得有聲有色，和學(xué)生打成一片,，副班主任工作做得十分有效,，十分出色。堅守?zé)崆?，溶化了一顆顆幼小的心,，滋潤了學(xué)生孤寂的心田。
斗轉(zhuǎn)星移,，日復(fù)一日,，在陸老師的影響和幫助下，我慢慢地熟悉了,、適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,，暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印,。昆山市"教壇新秀" "昆山市小學(xué)英語三年教齡青年教師會教賽一等獎" "昆山市首屆青年教師大比武一等獎" ......
我所取得的成績和陸老師的培養(yǎng)是分不開的,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向?qū)W習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。因此,，面對這三尺講壇,，我會獻(xiàn)上我的青春，插上愛的翅膀,，飛翔在教育這片土地上,。
青年教師心得體會感想及收獲 青年教師心得分享篇十九
本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點,，以及自己的實際情況,，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因為病退 ,所以我自己也就向很多老師請教很多問題 ,學(xué)習(xí)鉆研教育,，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué),、素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育,、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué),、分層教育等理論,，聯(lián)系教育教學(xué)實際，自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施,。
2,、明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象。
作為老師為人師表,，形象端莊大方,，人格正直高尚，應(yīng)該熱愛本職工作,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。發(fā)揚”銳意進(jìn)取,，求實創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)拼搏，敢為人先”的二中教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng),，愛護(hù)校譽，陪養(yǎng)團(tuán)隊精神,。 并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù),，無一次遲到、早退,、請假,、曠課。
3,、教師既教書又育人,，結(jié)合實際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力：
(1) 在教學(xué)過程中滲透德育的能力： 外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的 .只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識 還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理,，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí); (2)處理課堂突發(fā)事件的能力：這鍛煉了一個老師的溝通,，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力,，讓他們放心,，安心送到教育者這里 ,這是每個老師應(yīng)該具備的能力; (3)主動關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心,，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力,，這是贏得學(xué)生對你信任的能力; (4)觀察，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn),。思想動態(tài)和心理特點的能力; (5)對學(xué)生進(jìn)行人生觀,，世界觀 ,價值觀指導(dǎo)的能力 ;6與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力
以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了,。在能力上有一點的進(jìn)展,，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力,。
4,、在教學(xué)能力方面：
在數(shù)學(xué)知識方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱,，明確了高考的重要考點,，使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視,，使我們直接面對高考; 在常規(guī)教學(xué)課堂上,，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個課堂安排,，常常在上課前先練習(xí)一次,，在上講臺，做到不上無準(zhǔn)備的課,。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排,，邏輯思維嚴(yán)密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)“卡殼”事件; 在教學(xué)內(nèi)容上,，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況,，“對癥下藥”由于我所任2個班均為理科班級，甘老師重點強調(diào)“要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)”的指導(dǎo)下,，對常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，在教學(xué)上少講難題、怪題,，在基礎(chǔ)知識方面,，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸，力爭讓他們會舉一反三,，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分,，并能對中檔題進(jìn)行變通。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進(jìn)行特別指導(dǎo),。
5,、班主任管理工作方面
主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗,，并在自己所任教班級實習(xí),，使我明白教書難，管理學(xué)生更難,，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn),。
6、完成了學(xué)期初制定的計劃
甘老師在學(xué)校的日子里,，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí)、探討問題均在一次以上,，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上,，病退之后遇見他也會主動向他請教，在不方便請教甘老師的情況下,，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗,，使我收益不少。
每月在辦公事自我反省,，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法,，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒荨?/p>
總之，對于這一年教學(xué)的實習(xí)跟實際實踐,，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力,，自我在成長之中，當(dāng)然,，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高,，同時感謝幫助我的甘老師，感謝幫助我的所有老師,。
