在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇一

為了能讓我們提高教學(xué)質(zhì)量,，減少了教學(xué)中盲目性，感謝學(xué)區(qū)為我們組織的“新入職教師教學(xué)感悟交流會(huì)”,。也同樣感謝郭校長(zhǎng)為我提出的幾點(diǎn)建議：

1. 規(guī)范行為,。“無(wú)規(guī)不成方圓”,，只有規(guī)范自己才能規(guī)范學(xué)生,。“學(xué)高為師,，身正為范,；百年大計(jì),，教育為本”。所以對(duì)自己無(wú)論生活習(xí)慣還是教學(xué)都要嚴(yán)格要求,，對(duì)學(xué)生無(wú)論聽(tīng)寫(xiě),，坐立行走都要規(guī)范要求。做到為人師表,，身正為范,。

2. 注意研究學(xué)生的心理。注明教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我們必須變成小孩子,，才配做小孩子的先生,。”新課標(biāo)呼吁新型師生關(guān)系,，師生應(yīng)該在平等,，和諧的氣氛中共同探究知識(shí)。良好的師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵之一,。當(dāng)然在學(xué)生管理上要避免放任不管,，又要防止方法簡(jiǎn)單粗暴，要在學(xué)生中及早樹(shù)立威信,。

3. 備好每一節(jié)課,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“教師之為教,，不在全盤授予,，乃是教學(xué)生學(xué)”。首先我會(huì)三問(wèn),，這堂課讓學(xué)生學(xué)什么,？我有什么讓學(xué)生學(xué)？學(xué)生們應(yīng)該怎么學(xué),？因此正如郭校長(zhǎng)告訴我們的每堂課要有工匠精神,，精雕細(xì)磨每節(jié)課，認(rèn)真研讀課標(biāo),、教參,、教材、教法,、學(xué)法以及最重要一點(diǎn)便是學(xué)生特點(diǎn)；同時(shí)要利用好一切可利用的教具和資料,。

4. 用好批語(yǔ),。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉,。要是兒童自己不求上進(jìn),，不知自勉,，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的哪些地方,，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！彼栽谡n堂評(píng)價(jià)上或作業(yè)批改上要發(fā)現(xiàn)孩子們的亮點(diǎn)并進(jìn)行積極向上的鼓勵(lì)語(yǔ)言評(píng)論,。使其變成促進(jìn)我們師生關(guān)系的催化劑，幫助學(xué)生振士氣增強(qiáng)信心的興一奮劑和同時(shí)成為幫助學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)步的方向標(biāo),。

5. 多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。“志在所趨,，無(wú)遠(yuǎn)弗屆”,。學(xué)生的夢(mèng)想有很多，而教師的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是成為一名能教育好學(xué)生的優(yōu)秀教師,。我要達(dá)成這樣的慕白，就要更加加深自己的專業(yè)能力,，虛心向同行請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改善我的缺點(diǎn),。

6. 充實(shí)自己,。“業(yè)精于勤,，荒于嬉”除了這五點(diǎn)我想我個(gè)人還有很多的不足就是知識(shí)容量小,，視野狹窄，板書(shū)不規(guī)范,。所以在以后的成長(zhǎng)中我會(huì)讀書(shū),、讀書(shū)、再讀書(shū),，練字,、練字、再練字,。惟有以勤補(bǔ)拙,，付出越多，也必定收獲越多,。

我將用青春的火光來(lái)照亮夢(mèng)想,，做一名優(yōu)秀的教師道阻且長(zhǎng)，但只要肯向前走,，總有一天我會(huì)到達(dá),。正如我說(shuō)過(guò)的今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇二

轉(zhuǎn)眼間特崗教師服務(wù)期已經(jīng)滿了,，回想起來(lái),，當(dāng)特崗教師已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快,，三年前剛剛考上特崗教師時(shí)的情景還歷歷在目,，那時(shí)還是稚氣未脫的學(xué)生，充滿激情和希望,。三年的教師生活改變了我,，磨練了我，這三年,，給我留下了太多的回憶,。在此，我要感謝培養(yǎng)我,，鼓勵(lì)我,，支持我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝一起走過(guò),，互相幫助的同事們,。為了更好地做好今后的工作，本人對(duì)這三年的任教工作總結(jié)如下：

本人熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。記得一開(kāi)始教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)新的教育工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了幾天的崗前培訓(xùn),，后來(lái)走上崗位后我也一直沒(méi)有停止培訓(xùn)自己，我不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、小學(xué)班主任工作,、教育法律法規(guī)、基礎(chǔ)教育改革常識(shí)性和小學(xué)安全教育與管理,、小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)等,，思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。通過(guò)三年的實(shí)踐,，我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。身為教師,，應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)系統(tǒng),，不斷完善自己的思想,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，無(wú)論怎樣認(rèn)真都不為過(guò),，這是一種態(tài)度,，一種精神，一種責(zé)任!

剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想,，后來(lái)在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平,，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，找到自己的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正,，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話,，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸,，不斷鼓勵(lì)他們。熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。這三年以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我更深刻的理解課本,，在把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去,。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，積極開(kāi)展各種數(shù)學(xué)活動(dòng),，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向電腦詢問(wèn),，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平,，也掌握一定應(yīng)試技巧。

讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高,。同時(shí)自己還利用暑寒假的時(shí)間去桂林參加廣西師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí),，今年取得廣西師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證。并把在本科所學(xué)習(xí)的心理學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中,，通過(guò)不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，希望自己能夠全面提高,。

一開(kāi)始剛踏入社會(huì)，很多做人處事方面都不成熟,，加之過(guò)慣了大學(xué)里的生活,，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)得很難調(diào)整過(guò)來(lái)。不過(guò)對(duì)此慢慢也習(xí)慣了?，F(xiàn)在已做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。

除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo),。同事之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

總之,，在這三年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇三

《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。同時(shí),，幼兒是一個(gè)個(gè)體,，個(gè)性不一，潛力有別,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng),，探索容易停留在表面或陷于困境，無(wú)法對(duì)事物進(jìn)行深入的探究,。所以,，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要老師的適當(dāng)引導(dǎo),。即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,，借助當(dāng)時(shí)的情景、材料,、提出問(wèn)題,，起輔墊導(dǎo)向的輔助作用。

1,、當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí),，教師提出問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

幼兒在制作陶藝中有時(shí)會(huì)被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時(shí),，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣,。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)撥，能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,，以將鼓勵(lì)幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí),。當(dāng)然，我們說(shuō)得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性,，注重啟發(fā)式,，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,，教師給予點(diǎn)撥。如：在一次制作《蝴蝶》活動(dòng)中,，毛毛用陶泥來(lái)做蝴蝶的身體,，按以前的方式我們還會(huì)同樣的材料來(lái)制作它的翅膀。這時(shí)她說(shuō)：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”

她開(kāi)始表現(xiàn)出焦慮和困惑,，同時(shí)失去了制作的興趣,。這時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“我們還能夠利用哪些東西來(lái)做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),，她在區(qū)角找來(lái)了很多不一樣的材料,，透過(guò)不斷的嘗試，最后用透明塑料薄膜來(lái)當(dāng)蝴蝶的翅膀,，毛毛解決了難題,，同時(shí)在突破了舊模式時(shí)也獲得了成功。教師的適時(shí)介入,，給予點(diǎn)撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),、探索的興趣,，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。

2,、提出問(wèn)題,，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣。

在活動(dòng)中,，教師可提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造，使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的高潮,。而我們教師所提的問(wèn)題應(yīng)能引起幼兒探索的需要,，能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)，同時(shí)能讓幼兒運(yùn)用自我的方式來(lái)解決問(wèn)題,，并能將原有經(jīng)驗(yàn)和獲得的新知識(shí)整合起來(lái),，促進(jìn)各方面潛力的發(fā)展。如：在制作頭像《搞笑的表情》,，當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時(shí),，我就提出了啟發(fā)性的問(wèn)題：“在你哭的最悲哀的時(shí)候眼睛會(huì)怎樣?”“生氣時(shí)又有什么變化?”“個(gè)性高興時(shí)臉又會(huì)怎樣變”……幼兒在這些語(yǔ)言的啟發(fā)下，思維得到拓展,，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮,。制作出了各式各樣的臉部表情：有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……。

3,、正面評(píng)價(jià),，增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心

信心是幼兒發(fā)展的推動(dòng)力。評(píng)價(jià)的科學(xué)合理，能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,，才能自由地思考探究，提出問(wèn)題,，發(fā)表意見(jiàn),，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，把評(píng)價(jià)核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思想和動(dòng)手潛力等多方面的潛力上。

對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等用心的評(píng)價(jià)為主,，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo),。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)幼兒具有神奇的激勵(lì)作用,，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí),，而且能讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹(shù)立參與學(xué)習(xí)的信心,。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),，給予夸獎(jiǎng),。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自我所探求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。因此，在活動(dòng)中,，教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛(ài)好,，更多地給幼兒以自由，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì),，使他們?cè)谧杂傻奶斓乩?，在?shí)踐活動(dòng)中，充分用眼,、手,、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇四

在這個(gè)桂花飄香，漫山紅葉的季節(jié)里,，我端著一杯飄香的清茶,，頓時(shí)一種清涼的心境，讓我卸下世俗中所有的疲憊,，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，感受頗多。

想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本",、"師德為先",，我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。只有樹(shù)立"以人為本"的核心理念,。充分尊重學(xué)生的人格。尊重他們的情感,、思想,、追求、個(gè)性和尊嚴(yán),，維護(hù)他們的天性——"求生的欲望,、好奇心、求知欲,，想象力和冒險(xiǎn)精神"，才能達(dá)到師生之間情感的交流,，思想的溝通和生命的融合,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛(ài)給特別的你",，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛(ài),、自尊、自強(qiáng)和自信,。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。

教師要真正做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切",，為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正做到尊重個(gè)體差異?,，就必須有效地采用多元化,，個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生,。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)是不一樣的,，因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處,。

對(duì)后進(jìn)生要做到采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià),、尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生,，要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既揭示不足,，又指明方向;對(duì)優(yōu)等生,，要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法?

去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)"，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)，有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，學(xué)生才會(huì)"親其師",，"信其道"。在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代,，我覺(jué)得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,，那樣卷上的成績(jī)就不會(huì)打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開(kāi)始做到和優(yōu)等生一樣的試卷,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇五

金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié),，因?yàn)?0xx年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了,，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂(lè)著”,，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境,，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮,，但是看到我可愛(ài)的學(xué)生又使我充滿著愉悅,。我慢慢的喜歡上了這種感覺(jué)，這里有我可愛(ài)的學(xué)生,，有關(guān)心我的同事,，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng),，我真心的想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們了”,。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì)。

首先,，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重積累。

一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué),，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問(wèn)題。于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，進(jìn)而組織安排上課的思路,。此外，在備課的過(guò)程中,，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣,。

二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過(guò)程中,，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

三是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

其次,，學(xué)習(xí)上——活到老,，學(xué)到老。

我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高,。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記,，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能快速的成長(zhǎng)。在20xx年的11月份和寒假,，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,，使我受益匪淺。

最后,，思想方面——積極進(jìn)步,，有責(zé)任心。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己，緊記自己是教師的身份,，做到以身作則,，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生,。做到既教書(shū)又育人,。

在工作的這一年中我在學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)教師，通過(guò)自己的親身實(shí)踐使我對(duì)怎樣上好音樂(lè)課有了更深刻的認(rèn)識(shí),。下面我根據(jù)自己在音樂(lè)教學(xué)上的實(shí)踐說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì),。

一、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能

著名音樂(lè)家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中,，無(wú)論是直接的音樂(lè)表現(xiàn),、歌唱、演奏及游戲,，還是間接的音樂(lè)表現(xiàn),、音樂(lè)欣賞及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授和基本技能的訓(xùn)練,，都有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性,。所有的教學(xué)內(nèi)容無(wú)一不是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的?！痹谝魳?lè)教學(xué)中有大量的操作實(shí)踐活動(dòng)尤其是技巧技能的訓(xùn)練,，教師要盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自己去感受、體驗(yàn),、領(lǐng)悟,。音樂(lè)教師要設(shè)計(jì)出由易到難的教學(xué)方法，巧妙設(shè)問(wèn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，使其積極地投入到音樂(lè)游戲活動(dòng)中,。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受,、理解、鑒賞,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)只是從興趣、情感入手,，沒(méi)有感性的實(shí)踐,，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)就不存在，樂(lè)譜,、音樂(lè)知識(shí)將是一堆無(wú)意義的符號(hào)與抽象的概念,。學(xué)生在歌唱、演奏,、欣賞一首音樂(lè)作品的同時(shí),，感受到了音樂(lè)帶來(lái)的愉悅，但這僅僅是一種表象,。只有通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的分析,、指導(dǎo)，學(xué)生才能知道正是這些密集的節(jié)奏,、變幻的速度和力度及多種音樂(lè)手段的運(yùn)用,，才使人獲得了愉悅的感受。

二,、以情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

情感是促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的動(dòng)力,。教材中的情感因素是通過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師的分析、表現(xiàn)和與學(xué)生的情感交流來(lái)完成的,。教師與學(xué)生之間的情感交流程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與程度,，因此，教師應(yīng)注意傾注豐富的情感,，以此引起學(xué)生的情緒波瀾,，喚起學(xué)生的情感和美的體驗(yàn)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知興趣和欲望，從而順利地完成教學(xué)任務(wù),。首先,，教師應(yīng)注意建立平等、民主,、合作的師生關(guān)系,，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流,，對(duì)學(xué)生傾注全身心的愛(ài),。久而久之，學(xué)生便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親切感,、信賴感,。正所謂“親其師，信其道”,，學(xué)生就會(huì)把對(duì)教師的愛(ài)遷移到學(xué)習(xí)音樂(lè)上,，逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生良好的情緒和強(qiáng)烈的愿望。其次,，教師要以自己的情感牽動(dòng)學(xué)生的情感,。教師的語(yǔ)言、動(dòng)作,、范唱,、指揮和神態(tài)等，無(wú)不傳遞出情感的信息,。當(dāng)教師與學(xué)生情感的信息重疊在一起時(shí),，大家的喜怒哀樂(lè)之情便自然、和諧地融匯成一體了,。

三,、讓學(xué)生在愉悅的情景中參與學(xué)習(xí)

人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進(jìn)行的，鮮明,、生動(dòng),、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注意挖掘教材中的情感因素,，充分利用錄像、幻燈,、錄音,、畫(huà)面等形象、直觀的手段創(chuàng)設(shè)誘人的情景,，渲染氣氛,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，從而引導(dǎo)他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)入作品的藝術(shù)和意境之中，去獲得情感的共鳴,。

(一)利用畫(huà)面的創(chuàng)設(shè)情境。在教一年級(jí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》時(shí),，上課前,，我先畫(huà)了一張畫(huà)，貼在教室的黑板上,。畫(huà)上有綠柳,、青草、桃花,，柳樹(shù)的枝頭上有兩只小黃鸝鳥(niǎo)在唱歌,。學(xué)生一進(jìn)教室，就感到了春天的氣息,，被畫(huà)面上濃濃的春意所吸引,，情感得到激發(fā)。在上課時(shí)啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受,，這樣便充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，加深了他們對(duì)歌曲的理解,，很快就記住了歌詞,。

(二)利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境,。我覺(jué)得在音樂(lè)教學(xué)中如果運(yùn)用多媒體教學(xué),，那么學(xué)生很快就能融入到教學(xué)情境中。在愉快的氣氛中很快的學(xué)會(huì)歌曲,。但現(xiàn)在很多學(xué)校里沒(méi)有多媒體設(shè)備,，我所在的學(xué)校也沒(méi)有，我相信在以后的學(xué)校建設(shè)中都會(huì)配備,，那么我們的課堂效率也會(huì)有所提高,。

四、唱歌教學(xué)的多樣性

在小學(xué)唱歌教學(xué)中,，最常使用的傳統(tǒng)教學(xué)方法是由老師進(jìn)行范唱,，學(xué)生進(jìn)行模唱的學(xué)習(xí)歌曲的方法，即“聽(tīng)唱法”,。它的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生可以直接地,、簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)歌曲，同時(shí)可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗(yàn)及表達(dá)上面,，比較有利于學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)能較多地練唱歌曲,。但是,，讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行模唱，學(xué)生會(huì)感到很被動(dòng),，覺(jué)得很枯燥,，造成“鸚鵡學(xué)舌”，雖然歌曲很快會(huì)唱了,，但學(xué)生根本沒(méi)有參與音樂(lè)思考,，阻滯了他們對(duì)唱歌的興趣，而且這種方法過(guò)于單一,，不利于采用多種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段來(lái)發(fā)展學(xué)生多方面的音樂(lè)才能,，并且難以適應(yīng)比較長(zhǎng)、比較復(fù)雜的歌曲學(xué)習(xí),，尤其是合唱歌曲,。

在一次聽(tīng)縣級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，有一位教師在教唱六年級(jí)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》時(shí),，采用了畫(huà)旋律線,、用圖示比較、難點(diǎn)突破,、綜合能力訓(xùn)練相結(jié)合的方法,。讓學(xué)生先模唱歌曲的旋律，進(jìn)而要求學(xué)生自己把旋律換成歌詞,。這就在“聽(tīng)唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過(guò)程,，增加了學(xué)生動(dòng)腦思考的活動(dòng)及學(xué)生與旋律的接觸，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜及樂(lè)曲感受能力都有幫助,。然后采用“圖示比較”法,，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來(lái)，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)練唱,，對(duì)歌曲中各樂(lè)句間出現(xiàn)的重復(fù),、模進(jìn)和內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行辯唱，以加深記憶,。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助,。再用“難點(diǎn)突破法”,，將歌曲中難以掌握的部分，先重點(diǎn)練會(huì),，再練唱全曲,。最后通過(guò)“綜合能力訓(xùn)練法”，將歌曲的主題,、節(jié)奏型難點(diǎn)及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習(xí),，分別通過(guò)唱,、聽(tīng)、記,、看等練習(xí)方式,，進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生有充足的空間來(lái)領(lǐng)悟歌曲旋律,，歌詞的內(nèi)涵,，這對(duì)于歌曲整體的把握及情感體驗(yàn)有很大幫助，既完成了會(huì)唱歌曲又提高音樂(lè)知識(shí)技能的教學(xué)任務(wù),。這位老教師的教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，值得我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒,。

五,、通過(guò)表演和自編舞蹈體會(huì)音樂(lè)作品

音樂(lè)藝術(shù)的一個(gè)突發(fā)特征就是具有音樂(lè)形象的不確定性，它是看不見(jiàn)摸不著的,。要讓孩子去實(shí)實(shí)在在地感受音樂(lè),，應(yīng)該有一種良好的載體。于是,，我讓學(xué)生將學(xué)過(guò)的歌曲通過(guò)小組的合作自編成舞蹈,。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，又使他們進(jìn)一步感受到了音樂(lè)深刻內(nèi)涵的魅力,。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，以及具有強(qiáng)烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂(lè)審美教育的目標(biāo)和音樂(lè)教學(xué)的規(guī)律,，將學(xué)生分成小組,，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈,。

這一年來(lái),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我在各方面都有了很大的提高,，但是距離一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏,，我要力爭(zhēng)做到：熱愛(ài)學(xué)生,，給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心,責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心，獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,，不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師,。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中、提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以上是我一個(gè)音樂(lè)教師通過(guò)這次新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇六

我從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，也就幾十年的時(shí)間吧,，經(jīng)驗(yàn)說(shuō)不上,，只是有幾點(diǎn)心得體會(huì)，在那里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一向認(rèn)為教育就應(yīng)是一種潛移默化式行為,，使學(xué)生在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。語(yǔ)文教學(xué)同樣如此,，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生務(wù)必背過(guò),、務(wù)必默寫(xiě)過(guò)，務(wù)必理解等等,，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性,，實(shí)際上卻會(huì)在無(wú)形中增加學(xué)生的壓力，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情,。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語(yǔ)文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)與迷戀，因而就抹殺了語(yǔ)文教學(xué)的初衷――語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

我認(rèn)為真正好的教育就應(yīng)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,。尤其是我們的語(yǔ)文教學(xué)，更容易起到感染,、熏陶作用,。每篇文章都有它的精彩所在,，我們就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處，用心去體會(huì),、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法,。從而使學(xué)生愛(ài)上讀文章，愛(ài)上欣賞,，甚至期望并學(xué)會(huì)去表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義,，吸取其中的精華，感悟文章的寫(xiě)法,，到達(dá)從知識(shí)到精神的成長(zhǎng),。

教學(xué)方法方面：俗話說(shuō)教學(xué)有法,，教無(wú)定法。有了良好的教學(xué)理念,，具體的方法則是千姿百態(tài)的,。對(duì)于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)資料,，不同的環(huán)境采取的方法自然不同,。我們語(yǔ)文課本上，對(duì)于不同的年級(jí)自然所配備的教材資料都是貼合相應(yīng)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，理解文章的資料就應(yīng)不是什么難事,，所以教授課文時(shí)能夠讓學(xué)生透過(guò)自主的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颍约邦I(lǐng)悟到的東西,，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,，或遇到的問(wèn)題。當(dāng)然對(duì)于重點(diǎn)的把握,，教師就應(yīng)視狀況加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時(shí),，教師就應(yīng)有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫(xiě)法、特點(diǎn),，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢(shì),，從而使他們?cè)诓恢挥X(jué)中感受到學(xué)習(xí)和寫(xiě)作及表達(dá)的方法。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文資料,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生自我表達(dá)的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了輸入,，同時(shí)還學(xué)會(huì)了輸出，也就是運(yùn)用,。

當(dāng)然在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開(kāi)老師的激情在里面，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索,。

總之,，我們還是就應(yīng)本著學(xué)生本位思想，必須要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,、用心性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書(shū),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇七

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,！雖然很短暫,，但這短暫的兩個(gè)月的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)，發(fā)生了好多事情,，其中的酸甜苦辣讓我終身難忘,。在校園學(xué)習(xí)了三年多的教育理論，此刻最后有機(jī)會(huì)實(shí)踐了,，透過(guò)實(shí)習(xí),，我才確切體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事須躬行”的精華所在,。此刻細(xì)細(xì)品味一下,，我認(rèn)為要把語(yǔ)文教學(xué)搞好，主要要把四個(gè)環(huán)節(jié)做好，其包括：課外準(zhǔn)備,、課前備課,、課堂教學(xué)、課后反思總結(jié),。

課外準(zhǔn)備這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)必要的前提,。它大致包括以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：掌握學(xué)生的基本狀況、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流,、,。

此次語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)，我擔(dān)任了高州市馬貴中學(xué)七年級(jí)（8）班的語(yǔ)文老師,，全班53個(gè)同學(xué),，35個(gè)男生，18個(gè)女生,，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級(jí)紀(jì)律不是很不好，而且全班同學(xué)都很活躍,，上課愛(ài)搞小花樣,。經(jīng)過(guò)深入了解，我才明白,，該班級(jí)的入學(xué)成績(jī)很差,，有的基礎(chǔ)甚至差到連自己的名字都不會(huì)學(xué)的，而且絕大多數(shù)是留守兒童,，父母常年在外打工,，家里都是年邁的爺爺奶奶,。個(gè)性有的是家的條件好,，父母不重視教育，說(shuō)等到他們混到一個(gè)初中畢業(yè)證書(shū)后,，好幫他們找工作,。所以整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律不是很好，學(xué)風(fēng)也很差了,。

作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的另重要措施之一,。以前的老師經(jīng)常說(shuō)：改作業(yè)和試卷是能掌握學(xué)生的一些信息，但是改作業(yè)也是一件辛苦的事情,，尤其是作文的評(píng)改,，是一件十分麻煩而且辛苦的事情。經(jīng)過(guò)的自己的實(shí)習(xí),，也證明了這一點(diǎn),，語(yǔ)文作文確實(shí)頭疼。教師透過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細(xì)修改，能夠了解他們對(duì)自己教學(xué)資料掌握的地步,，以備下次授課的時(shí)候重點(diǎn)提出,。我在馬貴中學(xué)的實(shí)習(xí)過(guò)程中批改最多的是作文。在作文的批改中,，我不僅僅注意她們?cè)诰浞?、詞語(yǔ)、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點(diǎn),，有時(shí)還會(huì)在他們的作文或周記中發(fā)現(xiàn),、了解到他們的思想狀況的變化。例如透過(guò)他們的作文我才明白的教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響多大,，記得一次作文中,，一學(xué)生寫(xiě)到我的新老師，我的新老師第一次上課很有禮貌很喜歡,，當(dāng)我們喊起立,，老師很禮貌說(shuō)，請(qǐng)坐,，第二次老師說(shuō)坐下吧,，第三次跟我們的老師一樣了，算了,，算了,，就擺一個(gè)坐下的手勢(shì)。原先的我言行舉止他們都記在心里的,。

再次,，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。在我們不去實(shí)習(xí)的時(shí)候曾老師推薦我們實(shí)習(xí)的時(shí)候多坐班,，對(duì)你上課有幫忙的,。所以在實(shí)習(xí)期間，下課后我經(jīng)常留下來(lái)問(wèn)問(wèn)他們有什么需要幫忙的,，根據(jù)我作為學(xué)生時(shí)候的感受,，我覺(jué)得如果以為帶課老師只是每一天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書(shū)本轉(zhuǎn)身離開(kāi)是很不正確的認(rèn)識(shí),。在課外教師與學(xué)生進(jìn)行有選取性的交流,，一方面能夠處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，一方面能夠了解他們的水平,，了解他們的需要,。由于天天跟他們混在一齊，熟了,，他們會(huì)指出我上課存在的一些的問(wèn)題,，有時(shí)候聲音太小了，有時(shí)候板書(shū)太潦草，有時(shí)候講的資料多有很細(xì),，他們理解不了等等,。這些是他們給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)學(xué)生是很喜歡跟老師交流的,，只是他們怕老師不喜歡,，才極少找老師玩的。

語(yǔ)文教學(xué)工作的其中一環(huán)節(jié)是課前準(zhǔn)備,，實(shí)習(xí)的前一周是見(jiàn)習(xí)活動(dòng),。所謂的見(jiàn)習(xí)就是聽(tīng)明白老師的課，或是其他老師的課,，跟老師交流,，積累經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課的資料但是很多了,，既要關(guān)注老師是如何講解如何分析的,，還要觀察學(xué)生的反應(yīng)，多掌握一些信息,，有助于我們備課,。

說(shuō)到備課，我不得不承認(rèn)備課是語(yǔ)文教學(xué)的課前準(zhǔn)備的一重要環(huán)節(jié),。對(duì)于即將要講的課文,，我們老師就務(wù)必對(duì)課文熟識(shí)，要訓(xùn)練他們多方面的潛力,，那么我們老師也務(wù)必以身作則,，教學(xué)資料脫口而出。這就需要老師在課前對(duì)資料有充分的了解,。教學(xué)過(guò)程的備課則是課堂教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)備,。當(dāng)我第一周見(jiàn)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)老師再三強(qiáng)調(diào),，講課時(shí),，不要把最最基本的知識(shí)講錯(cuò)就好，而且新老師上課的第一堂課很重要的,，直接對(duì)以后你上課，學(xué)生喜歡不喜歡,。而我第一堂課是語(yǔ)文版的七年級(jí)上冊(cè)的第五單元《詩(shī)五首》,，第一次上課，我只講一首詩(shī),，我以前經(jīng)常受老師影響,，古詩(shī)詞必須要多讀多背，所以整堂課我設(shè)計(jì)很多環(huán)節(jié)都是誦讀，一堂課下來(lái),，學(xué)生很厭煩,，看到他們不耐煩的樣貌，我自己都快上不下去了,。之后跟指導(dǎo)老師交流才明白：備課的重要對(duì)象之一是學(xué)生,，備課要備學(xué)生。我的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，對(duì)很多東西不是有很大的興趣,，所以課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識(shí)也就應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。提問(wèn)是個(gè)很好的教學(xué)方式,，如果我們盲目的點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題,，往往適得其反。提問(wèn)要注意提問(wèn)的科學(xué)性,、合理性,，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)點(diǎn)人回答。這些都是我們要在對(duì)學(xué)生的備課中務(wù)必做到的,。所以在以后備課中,，我的提問(wèn)一般都是一看就懂，一聽(tīng)就明白答案的,。

課堂教學(xué),，這是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主體部分。

人常說(shuō)作為語(yǔ)文課,，好的導(dǎo)入就等于成功了一半,。所以要注重導(dǎo)入，課前導(dǎo)語(yǔ)就象一曲交響樂(lè)的序曲,，不宜過(guò)長(zhǎng),，長(zhǎng)了會(huì)喧賓奪主，要切題,，不能設(shè)計(jì)與本課無(wú)關(guān)的導(dǎo)語(yǔ),，設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的方法很多，不論哪一種,，都不能游離于課題,，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，既浪費(fèi)了時(shí)間,，又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣,。

活躍課堂氣氛，是我們新時(shí)期新課標(biāo)要求的,?；钴S課堂氣氛的方法有很多,，其中，師生互動(dòng),，是一個(gè)很好活躍課堂氣氛的方法,，也是此刻課堂中必備的程序。它大致能夠分成教師提問(wèn),、課堂討論等等,。教師在課堂上面的提問(wèn)方式具體有兩種：個(gè)人回答式提問(wèn)和全體回答式提問(wèn)。從這兩種提問(wèn)方式中我們能夠看到是以學(xué)生為主體的,，教師呢,？教師在那里扮演的正是引路人的主角。對(duì)自己所提的問(wèn)題能夠適當(dāng)?shù)奶崾?，讓學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確的回答,。課堂討論我們也能夠采取靈活的方式，比如分組討論,、分隊(duì)討論,、分題討論等等。但我們務(wù)必注意教師扮演的主角,，維持課堂討論的氛圍和主題,，那里的主題就是從課文中所提煉出來(lái)的值得討論的主題。

另外,，課堂的誦讀也是一個(gè)活躍氣氛很好的辦法,。初中生像她們基礎(chǔ)差，對(duì)語(yǔ)文興趣不大,，所以上課很容易走神,，叫他們讀書(shū)，有利于集中注意力,。

最后一個(gè)一般都是是緊扣文本,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，思路清晰,。要做到這點(diǎn)，就需要老師先要熟悉文本,，把握住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),，還要充分了解學(xué)生的實(shí)際，確定哪些資料需要詳講,，哪些要略講,，學(xué)生會(huì)提出什么樣的問(wèn)題，我講得他們聽(tīng)得懂等等這些我都要思考,。當(dāng)然講課時(shí)思路要清晰,，不能東一榔頭，西一榔頭,。提問(wèn)要有針對(duì)性,，不能過(guò)大，偏難,。但是好的一節(jié)課,，我覺(jué)得不必須都是這樣貌，因?yàn)閷W(xué)生的活得,，思想都不一樣,，不可能按照你的設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)走，關(guān)鍵時(shí)刻你要懂得隨機(jī)應(yīng)變的,。因?yàn)槔鲜侵v書(shū)本的東西,，學(xué)生不喜歡，必要能夠跑一下話題,，無(wú)論怎樣目的都是讓學(xué)生有興趣,，語(yǔ)文處處都在嘛。

課后總結(jié)對(duì)我們的語(yǔ)文教學(xué)工作的進(jìn)步帶給的幫忙了,。作為一名實(shí)習(xí)生,，我很多東西都不懂，很多事情不會(huì)處理,，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),。所以上課存在很多的不足之處，每一次上完課,，我都在收集意見(jiàn)和加上自己的體會(huì),，然后靜心反思。如上課聲音小,，板書(shū)潦草,，這都是我的原因，所以下課后,，我堅(jiān)持練,，每一次上課前，都對(duì)自己說(shuō),，這天大聲一點(diǎn),。上課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，學(xué)生不跟著走,，原因我備課時(shí)脫離學(xué)生等,。我印象最深刻的是同樣是分析“對(duì)仗”這一概念，同樣引用《木蘭詩(shī)》的“朔氣傳金柝,，寒光照鐵衣”,，老教師分析的很清楚,，我講得不明不白，原因就是我的積累不夠,，引導(dǎo)方面出來(lái)問(wèn)題,，所以我多加學(xué)習(xí)。就是這樣貌每一天都就進(jìn)行反思,，每一次都一點(diǎn)收獲,，然后就加以改善，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,。

短暫的兩個(gè)月的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí),，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和我的教學(xué)實(shí)踐，讓我有了許多的心得,，另外,，我還聽(tīng)過(guò)幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格,。我才明白“教無(wú)定論”的真正含義。我必須將這些寶藏盡量的挖掘,，為以后做個(gè)優(yōu)秀的老師而努力,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇八

我校各項(xiàng)工作在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,，堅(jiān)持以黨的__大精神,、鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“新思路”,、“新舉措”開(kāi)展工作,，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開(kāi)創(chuàng)了“新局面”,，創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時(shí)我校積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一年來(lái),，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用

本學(xué)期,，由于人事變動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個(gè)年輕女(20__最新國(guó)稅分局工作總結(jié))同志。一年來(lái),，不管是新班子還是老班子,，大家都能團(tuán)結(jié)一心,。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理,。

所有班子成員都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，每天都是早到校,、晚離校,，以校為家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)校工作,。同時(shí)，學(xué)校也要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，深入了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)及建議,，真正做到學(xué)校、社會(huì),、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為課堂教學(xué)作依據(jù),，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二,、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)

1、深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng),。

2、繼續(xù)開(kāi)展重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng),，借助元旦,、三八節(jié)、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)以及六一節(jié)、教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族文化、革命傳統(tǒng),、愛(ài)國(guó)主義教育,，歌頌祖國(guó)歌頌黨，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。如3月份堅(jiān)持“學(xué)雷鋒,、講文明、樹(shù)新風(fēng)”與創(chuàng)建文明學(xué)校主題結(jié)合,，多次組織師生志愿者開(kāi)展“愛(ài)我尖峰”清掃街道活動(dòng),、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。4月3日組織學(xué)生開(kāi)展了緬懷英烈,、弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)活動(dòng) “清明網(wǎng)上祭英烈,，網(wǎng)上獻(xiàn)花“活動(dòng)。高規(guī)格高投入舉辦“放飛夢(mèng)想,，快樂(lè)遠(yuǎn)航”校園藝術(shù)節(jié)系列慶?；顒?dòng)，讓留守學(xué)生節(jié)日不孤單,，快樂(lè)過(guò)六一,。新穎的節(jié)目形式、高質(zhì)量的演出,，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng),。同時(shí)，在“六一”慶典活動(dòng)中,，還表彰了多名“四好少年”,。

3、組織少先隊(duì)員到敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)愛(ài)老人,。組織隊(duì)員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片，隊(duì)員在看后寫(xiě)簡(jiǎn)單的觀后感,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四愛(ài)”教育,。

4、扎實(shí)抓好隊(duì)員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊(duì)員的禮儀,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物的教育,。繼續(xù)開(kāi)展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動(dòng),，結(jié)合文明班級(jí)評(píng)比，將隊(duì)員培養(yǎng)成為文明禮貌、學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣，最終為社會(huì)輸送高素質(zhì)合格的公民,。

5,、成功的舉辦了春、冬兩季運(yùn)動(dòng)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

6、通過(guò)主題班會(huì)等形式組織開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng),。

7、組織全校教師開(kāi)設(shè)了“道德講堂”,，提高了教師的道德修養(yǎng),。

8、組織全校師生評(píng)選好人好事,，并及時(shí)張榜公布,，加大學(xué)習(xí)宣傳力度。

9,、組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,，提高學(xué)生思想境界。

10,、積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

11,、堅(jiān)持升國(guó)旗儀式,，每周一進(jìn)行國(guó)旗下的講話。

12,、舉辦了心理健康專題教育講座,，幫學(xué)生疏散心理陰影。

三,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升

1、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃

學(xué)年初,，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作要求,，我校開(kāi)齊開(kāi)足各門課程。督促各任課教師及時(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真抓實(shí)、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教學(xué),、教研計(jì)劃,，各學(xué)科、各教研組依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定學(xué)科計(jì)劃,。教師再根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。

(2)、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，做到每周一抽查,、每月一檢查，學(xué)期末全面檢查,。根據(jù)檢查結(jié)果,，及時(shí)向教師反饋，使常規(guī)工作得以扎實(shí)開(kāi)展,。

(3),、教研工作按計(jì)劃進(jìn)行。多個(gè)縣級(jí)和校級(jí)教研課題正在按計(jì)劃實(shí)施,。

(4),、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文。一學(xué)年來(lái),，我校有多名教師的論文,，分別獲省、市__縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。其中市二等獎(jiǎng)1名,市三等獎(jiǎng)2名,，省一等獎(jiǎng)3名，省二等獎(jiǎng)2名,，省三等獎(jiǎng)4名,。

3、做好教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師素質(zhì),。

一年來(lái),，根據(jù)上級(jí)安排，我校教師分別進(jìn)行了國(guó)培和全員網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn);同年八月,，學(xué)校派遣余水秀老師前往井岡山進(jìn)行“關(guān)愛(ài)留守兒童”培訓(xùn);十一月,，張丹等四名新教師在縣進(jìn)修學(xué)校參加了新教師培訓(xùn)，以及劉曾憶老師在井岡山進(jìn)行了“寄宿制學(xué)校班主任”培訓(xùn);十二月,，我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓(xùn),。開(kāi)闊了教師視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，更新了理念,。

4、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

我校年輕教師居多,，她們?yōu)榱松虾脙?yōu)質(zhì)競(jìng)賽課,，廣泛查閱資料、尋找圖片,、制作課件,。年輕教師與老教師互相探討教法，形成老少同臺(tái)競(jìng)技的喜人場(chǎng)面,。積極鼓勵(lì)全校師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身素質(zhì),。

5、努力做好畢業(yè)班教學(xué)工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，為了完__縣教育局下達(dá)的“三率”指標(biāo)任務(wù),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全力以赴。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,，讓年富力強(qiáng)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué),，加強(qiáng)了六年級(jí)的師資力量,。把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作之一，不定期召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況,，詢問(wèn)教學(xué)情況，了解教學(xué)進(jìn)度,，制定教學(xué)方法,，為畢業(yè)班教師排憂解難。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，以期全面提高畢業(yè)班的教育質(zhì)量。

6,、上一學(xué)年在縣教育局組織的辦學(xué)水平評(píng)估中,，我校取得了小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一類第一名的好成績(jī)。并且被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！?/p>

四,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，扎實(shí)做好安全防范工作,。

1,、切實(shí)做好安全工作，完善學(xué)校安全管理,，加強(qiáng)了門衛(wèi)和教師值班的管理,，加強(qiáng)了學(xué)校師生的人身安全和財(cái)物安全的管理工作，落實(shí)了安全工作責(zé)任制,，分層簽訂了安全責(zé)任狀,，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制。

加大校園的門衛(wèi)及周邊環(huán)境的綜合治理力度,。我校安排了兩名男教師作為學(xué)校的兼職保安,，負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作，為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備,。專門聘請(qǐng)了門衛(wèi)員,，嚴(yán)格門衛(wèi)制度，做好來(lái)訪登記,，做到事事有記錄,，事事有匯報(bào)，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園,，嚴(yán)格規(guī)范外來(lái)人員進(jìn)校行為,。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，每日由一名校委會(huì)成員帶領(lǐng)相關(guān)教師對(duì)校園進(jìn)行全方位巡邏檢查,，杜絕了不安全因素進(jìn)入校園,。

加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理。我校寄宿生較多,，學(xué)校制定了制度,、管理辦法,，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績(jī)放在首要位置,，克服困難做好學(xué)生的生活管理,。以爭(zhēng)取今后的寄宿生工作開(kāi)展的更好。

2,、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,。堅(jiān)持做到一天一小查，每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全大檢查,，并建立安全臺(tái)賬,，摸清學(xué)校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾,，并做出相應(yīng)的對(duì)策,，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中,，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改,，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。

3,、學(xué)校定期組織防火,、防震、防暴等逃生演練,，強(qiáng)化安全知識(shí),，弘揚(yáng)安全文化，并提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,，推進(jìn)了校園安全工作的深度展開(kāi)。對(duì)師生進(jìn)行了安全知識(shí)教育和培訓(xùn),，及時(shí)組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。普及了自護(hù)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

4、開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),。開(kāi)設(shè)安全教育課并且保證課時(shí),、教師、教材三落實(shí),。利用班會(huì)課,、活動(dòng)課、學(xué)科滲透,、廣播,、黑板報(bào),、編制校園安全童謠等形式，通過(guò)講解,、演示和演練,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,，不斷增強(qiáng)自我防護(hù)能力。

5,、加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)和教育,，特別是學(xué)校的安全制度、預(yù)案,、設(shè)施,、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn)，入腦入心,。協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),，抓好安全工作。學(xué)校積極與鄉(xiāng)政府,、派出所,、綜治辦等部門通力合作，開(kāi)展對(duì)校園周邊環(huán)境綜合治理,，學(xué)校還舉行了相關(guān)的法制安全教育專題講座,。

五、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),，陶冶教工生活

我校立足于實(shí)際,，把建設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境，促進(jìn)教師身心健康作為學(xué)校工作重點(diǎn)來(lái)抓,。

1,、開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富教職工文化生活,。利用中心小學(xué)多媒體教室資源,，在重大節(jié)假日期間,，組織師生聯(lián)歡，豐富了師生的課余生活,。

2,、為了讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，我校工會(huì)能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事。如;探望病患,、慰問(wèn)喪事,、關(guān)心困難教師、關(guān)心離退休教師等,。

六,、抓好黨建工作，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,。

一年來(lái),，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提高黨員綜合素質(zhì),。黨支部結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，以“黨的群眾路線教育活動(dòng)”為切入點(diǎn)，按照“照鏡子,、整衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育,、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題,、開(kāi)展批評(píng),，整改落實(shí)、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié),，狠抓“四風(fēng)”建設(shè)，使學(xué)校全體黨員的政治素養(yǎng)得到了不同程度的提高,。圍繞學(xué)校中心工作,，開(kāi)展了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng)，在廣大黨員和教師中開(kāi)展以老帶新,、以能帶新的傳幫帶活動(dòng),，及時(shí)組織“優(yōu)秀黨員”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng),，每學(xué)期都安排教學(xué)能手,、黨員同志上一節(jié)示范課，加大名師工程的推動(dòng)力度,，使他們成為不同年齡段,、不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿,，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。

七、其它工作：

1,、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),。深化政務(wù)、校務(wù)公開(kāi),，推進(jìn)學(xué)校信息公開(kāi),。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為，實(shí)行收費(fèi)公示制20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。規(guī)范財(cái)務(wù)管理,，嚴(yán)格規(guī)范做好財(cái)務(wù)收支計(jì)劃。做好貧困寄宿生調(diào)查摸底建檔工作,，全面落實(shí)了“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”惠民政策,。

2、發(fā)揮學(xué)校工會(huì)組織的維權(quán),、維穩(wěn)作用,，組織召開(kāi)了尖峰中心小學(xué)第十四屆教職工代表大會(huì)，審議并通過(guò)學(xué)校制定的《尖峰中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》,、《尖峰中心小學(xué)“保學(xué)控輟”實(shí)施方案》,，發(fā)揮了學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督作用。

3,、今年4月份我鄉(xiāng)遭受了罕見(jiàn)的颶風(fēng)冰雹災(zāi)害,，大部分學(xué)校屋面受損，門窗玻璃損壞嚴(yán)重,。災(zāi)后,，學(xué)校立即成立排查小組，迅速對(duì)各校進(jìn)行安全排查,，并及時(shí)上報(bào)縣局,，之后，立即進(jìn)行維修;積極籌措資金進(jìn)行中心完小音,、體,、美等功能室裝修;東坪小學(xué)教學(xué)樓屬危房,，11月份已拆除，現(xiàn)在重建中,。

八,、存在問(wèn)題

一年來(lái)的工作在取得成績(jī)的同時(shí), 我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校發(fā)展中還存在不少困惑與問(wèn)題,，主要是：我們辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)還要需要轉(zhuǎn)化為特色;隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;辦學(xué)條件還需改善;學(xué)校的常規(guī)管理還不能完全適應(yīng)上級(jí)的要求,。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高,，面對(duì)未來(lái),，倍感壓力很大。我們相信,，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，為尖峰中心小學(xué)的明天譜寫(xiě)新的篇章!

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇九

在新課改的教學(xué)中，課堂觀察不僅是教師及時(shí)獲得教學(xué)反饋信息,、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象,，分析研究教學(xué)情況，以及準(zhǔn)確調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段,；同時(shí)它也是充分發(fā)揮教師教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)效率的重要依據(jù),。

初中生既不象小學(xué)生那樣對(duì)自己的主觀情感體驗(yàn)不深，遇事經(jīng)常會(huì)破涕為笑,，也不象高中生那般老練,，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理,，又不能徹底了解,，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配,，表現(xiàn)出情感和意志的相對(duì)脆弱。面對(duì)挫折，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒、甚至還會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理,。因此,，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大：

1,、營(yíng)造和諧,、輕松,、有序的課堂氣氛

在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒變化,，用親切,、幽默,、詼諧,、委婉的言語(yǔ)或技巧營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛,。使學(xué)生在積極的情緒下,，最大限度的獲取知識(shí)。

2,、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)從學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造天性和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，循序漸進(jìn)

音樂(lè)可以不依賴譜而存在，音樂(lè)是生來(lái)就有的,。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，哼唱比寫(xiě)譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作,，勢(shì)必會(huì)扼殺他們的創(chuàng)作興趣,，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中,，從學(xué)生出發(fā),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的識(shí)譜經(jīng)驗(yàn)，從感性到理性,，先讓學(xué)生哼唱,，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué),。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，從一個(gè)學(xué)生到每個(gè)成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂(lè)創(chuàng)作能力,、音樂(lè)感受能力,、音樂(lè)表現(xiàn)能力的特殊性。

3,、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程,，實(shí)施生成教學(xué)

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都不是一成不變的，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測(cè)課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件,。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息,，隨時(shí)反思，隨機(jī)應(yīng)變,，這種能力,。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過(guò)程的“程序化”。課改倡導(dǎo)“開(kāi)放教學(xué)”,，倡導(dǎo)實(shí)施“生成教學(xué)”,。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧保恢皇侵覍?shí)的實(shí)施課前所制定的計(jì)劃,，而是根據(jù)實(shí)際需要,，隨時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整,，使教學(xué)過(guò)程有明顯的變化,，有所提高,。

4、教師要學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

成長(zhǎng)中的學(xué)生難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,，但是只要不是原則性的錯(cuò)誤，寬容,、諒解,、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，案例中委婉地指出了他的錯(cuò)誤,，因此，他能非常樂(lè)意的接受,。同時(shí),，教師把他的閃光點(diǎn)放大，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來(lái)進(jìn)行編唱,，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責(zé),、批評(píng),，我想我們都將會(huì)看到另一種情景：他肯定會(huì)有逆反，對(duì)課失去興趣,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,，陶先生以為"做"就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有采用"做"這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才干讓"教"與"學(xué)"合一,。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對(duì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐潛力,，而培育這種潛力的重要道路也是語(yǔ)文實(shí)踐。"即要讓學(xué)生在超多的,、豐盛多彩的"做"中,，感悟、習(xí)得,，逐漸控制語(yǔ)文的規(guī)律,。能夠說(shuō)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是透過(guò)具體的"做"，將教師"教"授語(yǔ)文知識(shí)技巧的過(guò)程與學(xué)生在利用中"學(xué)"得新知,、提高潛力的過(guò)程整合為一種綜合的教學(xué)活動(dòng),。

所以我以為，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）要有廣博的知識(shí),。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。教師要想擁有廣博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識(shí),，不僅僅要重視積聚，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，自動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)解脫只能教一門學(xué)科的局勢(shì),，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師改變。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí),，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)姿。

（二）要能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒,，必有成效。

（三）要會(huì)寫(xiě)一手俏麗的字,。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書(shū)都是一幅精美的書(shū)法作品,。

（四）要熟悉每一位學(xué)生,。只有熟悉學(xué)生，才干精確地把握這個(gè)學(xué)生的智育,、操行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處，以及存在的不足,。我們才干夠備好課,，才干夠組織好教學(xué)，才干成為學(xué)生的良師益友,。

（五）要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),。新世紀(jì)的教師要充分施展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，熟練控制盤算機(jī)的操作，會(huì)制作教學(xué)課件,，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量,，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

（六）要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的潛力,。有效組織教學(xué),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勇敢摸索問(wèn)題,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

（七）教師要有良好的心理素質(zhì)。

時(shí)期的提高,，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖利,，競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈,，節(jié)奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過(guò)錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性,，學(xué)生會(huì)更快的矯正過(guò)錯(cuò),。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的榜樣,。我們不能在自己情緒好,，工作順利時(shí)，就對(duì)學(xué)生和氣可親,；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己情緒不佳,，情緒低落時(shí)，就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信賴,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無(wú)論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐煩,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十一

“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打動(dòng)心靈的深處,。”

——陶行知

回首這段時(shí)間的教學(xué)工作,，感受頗多,。我是一個(gè)新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,，半學(xué)期下來(lái),，我覺(jué)得學(xué)習(xí)備課、聽(tīng)課和班級(jí)管理三方面尤為重要,。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候總是急于求成,，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下,，我慢慢有了進(jìn)步,。

在語(yǔ)文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的,，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,，這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究課本，教材,，每一課都要備上一兩個(gè)天,，想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問(wèn)得來(lái)的,，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,，我還請(qǐng)教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答,，讓我獲益匪淺,。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此,，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,，有時(shí)會(huì)高估他們的水平,，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。這樣非但沒(méi)有見(jiàn)到成效,，反而發(fā)現(xiàn),，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，能力也停滯不前,。由此我又知道了,，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽(tīng)過(guò)許多老教師的課,，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的,，一切都能水到渠成的,。

除此外，同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼的問(wèn)題,，我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí),，上課愛(ài)講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),，所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就會(huì)受影響,，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了,。他們開(kāi)學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,，常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒(méi)有完全按要求寫(xiě)好作業(yè)，一天又一天的跟蹤,，一天又一天的強(qiáng)調(diào),，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo),。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣,。

在班主任班級(jí)管理方面，由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開(kāi)始沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)的紀(jì)律很不好,。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去,，紀(jì)律抓在前”,，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個(gè)“兇”老師,，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑,，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情,，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,，他們?cè)诤臀覜](méi)有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,，沒(méi)有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象,，我想盡了辦法,，開(kāi)始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,，但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,。在學(xué)生的心中,，我開(kāi)始變“兇”，對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”,，一天又一天的教導(dǎo),，曉之以理;一天又不天的勸說(shuō)，語(yǔ)重心長(zhǎng);一天又一天的修正管理方法,，時(shí)動(dòng)之以情,。

師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會(huì)掌握尺度,。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，要在把事情問(wèn)個(gè)追根究底。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸,，適時(shí)嚴(yán)肅指正,，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞，最后再春雨潤(rùn)物一般,，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,，像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果,。

以上內(nèi)容是我近段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足,，在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng),。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十二

陽(yáng)春三月,，在溫潤(rùn)的春光中，我們語(yǔ)文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們縣城的臥龍校園,，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開(kāi)課，其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課,、作文課。同時(shí)也悉心聽(tīng)取了專家的對(duì)這三節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng),。學(xué)習(xí)之后,，獲益匪淺，現(xiàn)將體會(huì)和心得整理如下：

一,、突出人文性,，但不能淡化工具性。

“語(yǔ)文是最重要的交際工具,，是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價(jià)值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位，突出了語(yǔ)文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,，充分展示語(yǔ)文自身的無(wú)窮魅力,，還語(yǔ)文以本來(lái)的面目。

但要注意的是教學(xué)中我們?cè)谕怀鲶w現(xiàn)語(yǔ)文人文性的同時(shí),，不能忽視其工具性,，應(yīng)當(dāng)使語(yǔ)文的工具性與人文性水乳交融,。語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文教學(xué)的根本在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,，而不是游離于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之外的花樣翻新,。

時(shí)下語(yǔ)文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認(rèn)為,，新一輪語(yǔ)文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識(shí)。課堂上個(gè)性重視對(duì)語(yǔ)文人文精神的挖掘,，但對(duì)字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，幾乎沒(méi)有提及，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過(guò)時(shí),，平時(shí)教學(xué)不重視了，上公開(kāi)課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,，教學(xué)形式變化多樣，可就是聽(tīng)不到朗朗讀書(shū)聲,，看不到對(duì)語(yǔ)言文字的揣摩品味,，欣賞不到對(duì)優(yōu)美精彩文段的必要的獨(dú)到分析見(jiàn)解，沒(méi)有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累,，短短的課文學(xué)生讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴。試想,，如果一個(gè)學(xué)生連一些極常用的字詞也不會(huì)讀,，不會(huì)寫(xiě)，一寫(xiě)作文就是錯(cuò)別字,、病句連篇,，那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng)，也是難以表達(dá)出來(lái)的,。如果我們的語(yǔ)文課堂長(zhǎng)期如此,，少了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動(dòng)也都將成會(huì)空中樓閣,。

因此,，教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本潛力的培養(yǎng)，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

二,、強(qiáng)調(diào)自主性,，但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)注重生成與建構(gòu),，淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,，因需施教,，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),，把主要的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

“把語(yǔ)文課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過(guò)短暫的困惑后立刻理解下來(lái)并付諸實(shí)踐：既然要把課堂上的時(shí)間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己?jiǎn)嵊谑浅霈F(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒(méi)有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語(yǔ)還受表?yè)P(yáng)說(shuō)有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場(chǎng),，一切讓學(xué)生自己說(shuō)了算。如在文本的誦讀與理解中,，在沒(méi)有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,，“想和誰(shuí)交流就和誰(shuí)交流”，“用自己喜歡的方式來(lái)交流讀書(shū)感受”,，而教師又不能及時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用,，一堂課給學(xué)生超多的時(shí)間自讀，終結(jié)是：甲也正確,，乙也不錯(cuò),，丙很好，丁真棒,。整堂課學(xué)生跑野馬,，想說(shuō)啥就說(shuō)啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),，到達(dá)什么目標(biāo),。

教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的，然而語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期的“多樣性”“模糊性”“獨(dú)特性”會(huì)給學(xué)生什么樣的影響”長(zhǎng)期“不假思索地說(shuō)”,，“無(wú)根據(jù)地說(shuō)”,，“任意地說(shuō)”，“編造著說(shuō)”,，“不負(fù)職責(zé)地說(shuō)”,，致使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解，不少學(xué)生無(wú)所適從,、無(wú)從下手,，表面上獲得了自由，實(shí)際上卻是“放羊式”的放任自流

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十三

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學(xué)生則是聽(tīng)眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),，同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動(dòng)的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。因此,，我個(gè)人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識(shí),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生,，他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒(méi)有太多的條條框框;獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識(shí)是多樣化的,，也有真真假假的,。他們上至天文，下至地理,，各方面都知道一些,，知識(shí)可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識(shí),。他們知道美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來(lái)的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么,，卻似是而非,，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力,，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考,。

其實(shí)我們的歷史也是豐富多彩的，政治,、經(jīng)濟(jì),、軍事、文學(xué),、自然科學(xué)等都有歷史的影子,。歷史知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的，那么,，歷史教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多姿多彩的,，其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史時(shí)刻在我們身邊,，并不是高不可攀，惶不可及的東西,。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”,。首先溫歷史之“故”而知新。例如,，要講中國(guó)的改革開(kāi)放,，可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù),、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣通過(guò)溫習(xí)以前的舊知識(shí)來(lái)理解,、深化當(dāng)前新知識(shí)，還可以鞏固舊知識(shí),。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)),。歷史包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是歷史,，生物,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新,。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的必然的,，不可分割的聯(lián)系,。例如，講到英國(guó)侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影,，這部電影表現(xiàn)西藏民風(fēng)的純樸,，武器的落后，但這種武器并沒(méi)有使他們屈服于列強(qiáng),，而更激起他們捍衛(wèi)民族,，捍衛(wèi)國(guó)土的高尚氣節(jié)。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息,。可以激勵(lì)他們多渠道的獲取新知識(shí),，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題,，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息,。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí),，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。

以上這些是我個(gè)人的一些心得,?？傊瑲v史教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈,，勇于創(chuàng)新，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十四

在這幾年的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn),以及這學(xué)期聽(tīng)了幾節(jié)的示范課,，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗(yàn),。那就是在教學(xué)過(guò)程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。當(dāng)然在情境設(shè)置的過(guò)程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點(diǎn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),、能力，突出小學(xué)生的特點(diǎn),，既要激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的濃厚興趣,，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識(shí)和能力，信息技術(shù)逐步變革著知識(shí)的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，適時(shí)適度使用信息技術(shù),，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),，提升教學(xué)效率必將發(fā)揮不可估量的作用。

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力,，沒(méi)有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的,。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。大家都知道小孩子對(duì)故事,、童話、動(dòng)物都非常感興趣,，因此把教材中的問(wèn)題編成童話,、小故事，用小動(dòng)物來(lái)做主人公,，使學(xué)生身處擬人化的世界“投其好而行之”,。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，而且還能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言,，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù),，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的,，例行的而非自覺(jué)的,。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為經(jīng)驗(yàn)型的,，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同,，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際,，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以,，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問(wèn)題與有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。把問(wèn)題情境生活化,，就是把問(wèn)題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，這不僅有利于學(xué)生理解問(wèn)題情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,，并體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的,。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)展,。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對(duì)話,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。教師要走出演講者的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者,、引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過(guò)程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí),，發(fā)展能力,。

總之，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，可以在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，增進(jìn)學(xué)生的交往,，體驗(yàn)情感,，提高能力,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十五

回顧高三一整年的教學(xué),，感想頗多：壓力、緊張,、學(xué)習(xí),、進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),、收獲、喜悅,。,。。。,。,。每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落。凝結(jié)著學(xué)生的夢(mèng)想,，背負(fù)著教師的責(zé)任,，寄托著家長(zhǎng)的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,，我們也該給自己交上一份滿意的答卷,。下面是我在高三英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得，與大家共同分享,。

進(jìn)入高三,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱,，更需要老師的關(guān)愛(ài)與幫助,。作為教師，首先應(yīng)具有“愛(ài)心”,，要用愛(ài)的博大胸懷去包容學(xué)生的一切,。不管是面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足,，正確還是過(guò)失,，一切都從“愛(ài)”的角度出發(fā)，用愛(ài)去助長(zhǎng)學(xué)生的信心,，用愛(ài)去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,，用愛(ài)去撐起一片無(wú)雨的晴空，讓學(xué)生快樂(lè),、輕松而健康的成長(zhǎng),。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇?ài)生”必然“生愛(ài)師”,，“愛(ài)”是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，也是我們熱愛(ài)工作,，敬業(yè)愛(ài)崗的強(qiáng)大動(dòng)力所在,。

其次，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察,，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向,，并及時(shí)進(jìn)行“耐心”指導(dǎo)，以避免學(xué)生走入誤區(qū),。例如,，在我所教班級(jí)中有這樣一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但在一次測(cè)試中,，她的成績(jī)急劇下滑,，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉,，課上表現(xiàn)消極等癥狀,。作為教師，我看在眼里,，疼在心里,，于是及時(shí)和這名學(xué)生進(jìn)行談心，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的癥結(jié)：早戀,。幾經(jīng)交談與引導(dǎo),，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉。

此外,，作為教師,，我們更要以“誠(chéng)”待人。與學(xué)生之間要樹(shù)立一種平等的師生關(guān)系,，努力營(yíng)造一種“和諧”的氣氛,，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步，打下良好的“精神”基礎(chǔ),。

總之,，對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛(ài)心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、和“誠(chéng)心”,，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上,，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn)。出于對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài),，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下,，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。

俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)下,，要想做一名跟上時(shí)代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)，精深的學(xué)科知識(shí),，系統(tǒng)的語(yǔ)言知識(shí),，并能準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向。在日常教學(xué)中,，積極參加“聽(tīng),、評(píng)課”，“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng),，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂,。同時(shí)，要充分了解學(xué)情,，做到“以學(xué)定教”,，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”,、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質(zhì)量,，這就需要我們具體做到：

首先，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，充分備課,，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo),，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，疑為主軸,，練為主線”的思想，做到步驟清晰,，重點(diǎn)突出,，實(shí)用性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí),，合作探究”,，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教”的作用。

此外,，運(yùn)用多種教學(xué)法,，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語(yǔ)課應(yīng)目標(biāo)明確,，思路清晰,，環(huán)節(jié)齊全，重點(diǎn)突出,，講練結(jié)合,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等基本語(yǔ)言技能為目的，立足于基礎(chǔ)知識(shí),，讓英語(yǔ)課堂活躍,、高效起來(lái)。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān),。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法,，但教無(wú)定法”，英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)多樣性,、豐富性,，做到“一法為主，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，要充分發(fā)揮直觀教具,，電化設(shè)備和多媒體的作用，來(lái)輔助英語(yǔ)教學(xué),。

有效地設(shè)置情境,，進(jìn)行“情景教學(xué)”，讓學(xué)生身臨其境,，體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。當(dāng)然，在課堂上,，教師必須做到精講精練,，講練結(jié)合；知識(shí)以舊帶新,，互相滲透,；語(yǔ)言精煉，啟發(fā)到位,。力避“以講代思”,、“以講代練”，在重點(diǎn)內(nèi)容知識(shí)的構(gòu)建中,，在解決問(wèn)題基本策略的形成過(guò)程中,，要多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與思考與表達(dá)，及時(shí)反饋與調(diào)控,，提高講的“針對(duì)性”與練的“有效性”,。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍,，并鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá),，形成英語(yǔ)思維。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”,。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此,，針對(duì)學(xué)生,，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),，顯得尤為重要,。古語(yǔ)云“予人以魚(yú)，惠其一時(shí),；授之以漁,，惠其一世”。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，勤于思考，善于總結(jié),，勇于實(shí)踐,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

例如：對(duì)高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。英語(yǔ)閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題,，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型,，每種題型都有各自的做題方法,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通,，而不是就題論題,。比如在講解“主旨大意題”時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段。一般而言,，主題句多位于首段或尾段,，但有時(shí)也會(huì)用首段作“引子”，二段點(diǎn)題,。但若全文找不到合適的主體段,，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來(lái),，便得出全文主題,。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報(bào)道”類文章,，主題一定位于首段的導(dǎo)語(yǔ)中,。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后，自然會(huì)提高效率,，減少?gòu)澛贰?/p>

如果說(shuō)課堂是個(gè)“大舞臺(tái)”,，那么老師就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演，學(xué)生則是這個(gè)舞臺(tái)上的真正表演者,。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,，在英語(yǔ)教學(xué)面臨任務(wù)重，時(shí)間緊,，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,，學(xué)習(xí)能力各異的情況下，我們每位英語(yǔ)教師都應(yīng)立足實(shí)際,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，研究新思路，接受新理念,，扎實(shí)工作,，持之以恒，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺(tái)上”,，綻放最美的舞姿,！

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十六

教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程實(shí)際上就是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),，教師可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體的把握,，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對(duì)象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施可行的評(píng)價(jià)方案,，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。另外,，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài)，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,、方法,，采取必要的教學(xué)措施，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ),。從這個(gè)意義上說(shuō),，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng),，使教師在教學(xué)工作中事半功倍,，取得良好的教學(xué)效果。忽視教學(xué)設(shè)計(jì),，則不僅難以取得好的教學(xué)效果,，而且容易使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成,。

1.有利于媒體教材質(zhì)量的提高

國(guó)外有專家認(rèn)為,，在早期視聽(tīng)教材令人失望的情形下，“是教學(xué)設(shè)計(jì)使他們走出了困境,?！焙髞?lái)他們?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過(guò)程中致力于嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)?！?/p>

2.有利于教學(xué)工作的科學(xué)性

傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心,，書(shū)本為中心、教師為中心,，教學(xué)上的許多決策都憑教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出有經(jīng)驗(yàn)的教師憑借這條途徑也能取得較好效果,，這是具有教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn)。但運(yùn)用這門藝術(shù)的教師畢竟有限,，而且教學(xué)藝術(shù)很難傳授,。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)克服了這種局限，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想建立在系統(tǒng)方法的科學(xué)基礎(chǔ)上,，用可以復(fù)制的技術(shù)作為教學(xué)的手段,。只要懂得相關(guān)的理論，掌握了科學(xué)的方法，一般教師都能實(shí)際操作,。因此,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理是促使教學(xué)工作科學(xué)化的有效途徑。

3.有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的溝通

教學(xué)活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。為了使教學(xué)活動(dòng)有序有效,，人們?cè)缇烷_(kāi)始探索教學(xué)的機(jī)制，對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及到的各個(gè)要素的相互間的關(guān)系進(jìn)行研究,，并形成了一套獨(dú)立的知識(shí)體系即教學(xué)理論,。但長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)的研究偏重于理論上的描述和完善,，廣大教師批評(píng)教學(xué)理論脫離實(shí)際,，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作幫助不大。這固然同理論研究不夠深入有關(guān),，而更多的原因是由于忽視應(yīng)用研究,，致使在實(shí)踐上無(wú)法操作造成的。在這種情況下,，被人稱之為“橋梁學(xué)科”的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的作用,。教學(xué)設(shè)計(jì)為了追求教學(xué)效果的優(yōu)化，在解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,，注意把個(gè)別教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為便于廣大教師掌握和運(yùn)用的教學(xué)科學(xué),，注意把已有的教學(xué)研究理論成果綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地連接起來(lái),。

4.有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，它提出的一套確定、分析,、解決教學(xué)問(wèn)題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問(wèn)題情境中,，具有一定的遷移性。例如,，在教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)任務(wù)分析這個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，要求設(shè)計(jì)者將總的教學(xué)目標(biāo)分解成單元教學(xué)目標(biāo)和更具體的使能目標(biāo)，建立一個(gè)教學(xué)目標(biāo)群,，然后根據(jù)每一個(gè)具體目標(biāo)擬定策略,。這與現(xiàn)代管理學(xué)中的目標(biāo)管理的思路是相同的,。因此,，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法的學(xué)習(xí)、運(yùn)用,，可以培養(yǎng)有關(guān)人員科學(xué)思維的習(xí)慣,，提高他們科學(xué)地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十七

通過(guò)本學(xué)期幾個(gè)月的教學(xué)，自己也有一些反思,，怎樣學(xué)生才能喜歡體育,？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育？怎樣自己才能教好體育,？太多的問(wèn)題需要問(wèn)自己,，太多的問(wèn)題需要自己去解決。我是這樣認(rèn)為的：

體育教師是體育活動(dòng)的組織者,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求，即是對(duì)體育教師的要求,，無(wú)論是體育教育觀念的更新,，還是體育教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的改革,，都取決于教師的素質(zhì)。所以,，作為體育教師,，首先要樹(shù)立高度的事業(yè)心、責(zé)任感,。其次要端正教學(xué)思想,，從適應(yīng)社會(huì)需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā),，樹(shù)立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，樹(shù)立學(xué)校體育為健身,、益智、育德,、促美的觀點(diǎn),。第三，體育教師要有淵博的知識(shí)和多處技能,。為此,，教師除對(duì)所任學(xué)科知識(shí)的融匯貫通之外，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定的造詣,。同時(shí)還要具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等,。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,，提高教學(xué)效果,。

由于我校是屬于民辦小學(xué)，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，所以思想教育一定要加強(qiáng),，加重。第一,，通過(guò)嚴(yán)密的課堂組織,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速、聽(tīng)從指揮,、遵守紀(jì)律,、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。第二,，通過(guò)教材的游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,、熱愛(ài)集體,、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷,、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì),。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作和熱愛(ài)集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外,，教師要通過(guò)自己的表率作用教育影響學(xué)生,。要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立表率,。

雖然我們的學(xué)生都是來(lái)深打工者的第二代,，但是這些學(xué)生對(duì)體育的興趣是很濃厚的；他們的愛(ài)好還是非常廣泛的,，尤其體育方面的愛(ài)好還是很足的,。所以說(shuō)我們教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂(lè)趣，以良好的教學(xué)形式,，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)有所得,，受益終身。

我們的學(xué)生大都來(lái)至比較貧困的家庭,，家里普偏都是幾個(gè)孩子,，家長(zhǎng)也沒(méi)有更多的時(shí)間去注意自己的孩子，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì),。加強(qiáng)對(duì)他們心理素質(zhì)的培養(yǎng),，是社會(huì)發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才在身體方面,，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理,。因此,，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志,，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力,；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊,、自愛(ài)、自信,。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分,，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果,，使學(xué)生得到全面鍛煉,。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持三操,，身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量,。同要健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度,，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則,，每年舉行一次體操比賽,，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣,，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù),，鞏固和提高體育教學(xué)的效果,，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì),。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十八

本學(xué)年,，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局教研室的工作部署，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心目標(biāo),，進(jìn)一步深化課程改革，夯實(shí)校本教研,，追求高效課堂,，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，真正實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)全面,、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一,、 狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，做到開(kāi)全學(xué)科，開(kāi)足課時(shí),，教師配備基本合理,。按照《__四小常規(guī)工作管理細(xì)則》，對(duì)教師備課,、聽(tīng)課評(píng)課,、作業(yè)批改、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、班務(wù)工作記錄等方面做到每月一小查,，每期一評(píng)比。檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì),，并及時(shí)將檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋,。教導(dǎo)處堅(jiān)持查課制度，對(duì)上課情況進(jìn)行監(jiān)督,。絕大部分教師能做到備課書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，不私自調(diào)課,，不擅離教學(xué)崗位,，不私自訂購(gòu)教輔用書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度,。

2,、完善教學(xué)常規(guī)管理制度,。《__四小常規(guī)工作管理細(xì)則》,、《__四小均衡編班方案》,、《__四小學(xué)生座位編排規(guī)定》、《__四小大課間操及集會(huì)實(shí)施方案》,、《__四小集體備課制度》,、《__四小管理制度》、《__四小教師職稱評(píng)審方案》等一系列制度的制定,，讓我校的教學(xué)常規(guī)工作有規(guī)可依,，上半年，我們制訂的《五環(huán)大課堂》,、《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建》等方案,，更加有效地指導(dǎo)和推動(dòng)了我校的教研教改工作。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，注重教育教學(xué)效果。我們采用作業(yè)批改,、階段小結(jié),、期中期末測(cè)試與競(jìng)賽相結(jié)合的方式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢測(cè),。每年舉行一年級(jí)漢語(yǔ)拼音競(jìng)賽,，每學(xué)期期末測(cè)試都要求交叉監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷,，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),。通過(guò)檢測(cè)與競(jìng)賽，了解學(xué)生知識(shí)的掌握度和教師教學(xué)的有效性,，及時(shí)組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，并寫(xiě)好測(cè)試反饋表,。督促教師們不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。

4,、抓好體育課和兩操，保證學(xué)生鍛煉時(shí)間,。本學(xué)年,，我校嚴(yán)查體育課上課情況,，禁止其他老師占用體育課時(shí)間。為切實(shí)保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí),，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行《__四小“陽(yáng)光體育”實(shí)施方案》,，規(guī)定當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)放學(xué)后開(kāi)展40分鐘體育活動(dòng)。學(xué)生上學(xué)期間每天的第二節(jié)課下課后25分鐘為大課間操時(shí)間,，第四節(jié)課和第六節(jié)課上課前5分鐘為眼保健操時(shí)間,，其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊(duì),、值周行政領(lǐng)導(dǎo)督查,、大隊(duì)干部檢查評(píng)比，這有力地保障了學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)鍛煉的時(shí)間,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄,。

5、加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育,。學(xué)校重視健康課的教育,，配備專職的健康教育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，還利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái),、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合學(xué)生心理和季節(jié)特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行了《春季傳染病預(yù)防知識(shí)講座》,、《保護(hù)孩子健康，預(yù)防手足口病》,、《小學(xué)生衛(wèi)生健康小知識(shí)》,、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座。學(xué)校的“心理咨詢室”本學(xué)年共接待學(xué)生三十多人次,，解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑和煩惱,，讓學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)。今年5月和10月,，我校對(duì)全體三千多學(xué)生進(jìn)行了一次全面體檢和視力專項(xiàng)檢查,，并及時(shí)將結(jié)果進(jìn)行了反饋，通知有疾病的學(xué)生及早就醫(yī)治療,。10月,，教導(dǎo)處組織體育教師對(duì)全體學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行了科學(xué)的測(cè)試，并按要求將數(shù)據(jù)上報(bào),。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1、主動(dòng)加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們要求每位教師每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記每年不得少于5000字,。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，號(hào)召全體老師對(duì)黨的__大四中全會(huì)會(huì)議精神和全國(guó)教育工作會(huì)議中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng),。每學(xué)期期初,，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等等,。同時(shí),，本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,，我校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。學(xué)校給每位教師發(fā)放了課改日志本,，要求每月撰寫(xiě)1000字以上的學(xué)習(xí)筆記，全期不少于5000字,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》》、《婁星區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)新標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,、《教研組文化建設(shè)》,、《聽(tīng)課、評(píng)課的要求》等等,，使老師們?cè)谡n堂教學(xué)中能把理論和實(shí)踐巧妙地相結(jié)合,，更好地促進(jìn)工作。本學(xué)年,，我校還組織教師認(rèn)真研讀了《第56號(hào)教室的奇跡》,、《創(chuàng)造一間幸福教室》，并要求教師撰寫(xiě),，其中6位教師的文章榮獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、精心組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)年，我校有7位教師參加了參加了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、校本研修等科目的國(guó)培,，14位教師參加了區(qū)級(jí)禁毒師資培訓(xùn)，140位老師參加了區(qū)級(jí)課改培訓(xùn),、__普法的學(xué)習(xí),。大家利用網(wǎng)絡(luò)這一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的平臺(tái),，與名師專家和各位同仁互相交流,，使得專業(yè)水平得到進(jìn)一步提高。

3,、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)年，依據(jù)上級(jí)要求,，我校多次派教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn),。3月，我校組織教研組長(zhǎng),、一線教師共23人前往冷江課改名校參觀學(xué)習(xí),，了解小組合作學(xué)習(xí)模式;4月，肖瀟老師,、李紅艷老師參加了全市音樂(lè)課研討活動(dòng);楊佳佳老師,、柳英老師、付秋蓮老師參加了全省作文研討活動(dòng);5月,，李娟老師參加了湖南省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn);9月,，梁鳴之老師參加了湖南省20__年度教育信息化管理干部培訓(xùn)班;10月，張敏校長(zhǎng),、聶紅嬌老師,、劉娟老師參加了全國(guó)著名教育專家精品課堂研討會(huì);楊城花副校長(zhǎng)參加了教育部“國(guó)培計(jì)劃(20__)”--湖南省示范性綜合改革項(xiàng)目未來(lái)教育家·青年精英教師高端研修，在北京師范大學(xué)深造一個(gè)月;11月,，李紅艷主任前往山東參加新課程改革與管理研討活動(dòng),，歐陽(yáng)波老師參加了“國(guó)培計(jì)劃(20__)”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目廣東第二師范學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)班;12月，周清梅主任參加了“全省第四屆中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。 在婁星區(qū)“新華杯”教學(xué)競(jìng)賽的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我校有80多人次參與聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn),。我校還根據(jù)本校實(shí)情有針對(duì)性地進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，學(xué)習(xí)小組建設(shè)是核心,，3月初，劉常平副校長(zhǎng)在全體教師的校本培訓(xùn)會(huì)上作了《投身課改，我們責(zé)無(wú)旁貸》的課改動(dòng)員報(bào)告,，楊城花主任針對(duì)我校實(shí)情,，就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動(dòng)開(kāi)展》對(duì)全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。李紅艷主任就《__四小“五環(huán)大課堂”教學(xué)基本流程的實(shí)施》給老師們做了詳細(xì)的講解,，我校課改工作得以順利鋪開(kāi)。另外,，我校堅(jiān)持人員外出學(xué)習(xí),，回校匯報(bào)的學(xué)習(xí)制度，真正做到：一人學(xué)習(xí),，眾人受益,。每個(gè)學(xué)期，我校至少有三四次這樣的講座,，如《做一個(gè)有思想的實(shí)踐者》,、《以信息技術(shù)推動(dòng)教育現(xiàn)代化》、《勇于擔(dān)當(dāng),，幸福成長(zhǎng)》,、《“人人通”空間建設(shè)》……一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念,，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué),。

三、推進(jìn)教學(xué)研討,，深化課堂改革

1,、以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為核心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。為真正實(shí)現(xiàn)自主,、合作、探究,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，我校所有班級(jí)均組建了學(xué)習(xí)小組，教師采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué),。為充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的效能,，學(xué)校采取了一系列措施：3月初，楊城花校長(zhǎng)就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動(dòng)開(kāi)展》對(duì)全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn),，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。在明確了學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的方法、要求后,，所有班級(jí)馬上開(kāi)始了學(xué)習(xí)小組的組建,，選拔組長(zhǎng),、選定組員、設(shè)計(jì)組名和口號(hào),，結(jié)合本班實(shí)際制定加分細(xì)則……學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的條件下，為每個(gè)班添置了小黑板,、班級(jí)評(píng)比展示欄,、工具箱、小組牌等,。班級(jí)內(nèi)開(kāi)始根據(jù)小組評(píng)價(jià)機(jī)制,，每日、每周,、每月一評(píng)比,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。尤其是上學(xué)期末,，每個(gè)班評(píng)選出一個(gè)“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”,，制作了展板，并給予所有組員物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這不僅為全校學(xué)生樹(shù)立了榜樣,，還讓學(xué)生愛(ài)上了合作學(xué)習(xí)。

2,、以教研組活動(dòng)為契機(jī),，扎實(shí)開(kāi)展集體備課。每個(gè)雙周星期二,、星期三上午8:00—9:10是我校教研組活動(dòng)時(shí)間,，做到了“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，從而提升了校本研討活動(dòng)的實(shí)效性,，真正實(shí)現(xiàn)了同伴互助互學(xué)，共同成長(zhǎng),。本學(xué)年,，我校各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教研組繼續(xù)實(shí)行集體備課,，在《__四小集體備課制度》的指導(dǎo)下,，各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式進(jìn)行組內(nèi)集體備課,。全組教師就教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法,、教學(xué)資源加以研究討論，集思廣益,，優(yōu)化設(shè)計(jì),。集體備課讓老師們從繁重的個(gè)人教案抄寫(xiě)中解放出來(lái)，將更多的時(shí)間用在教材學(xué)情鉆研,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課件制作上,，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì),、高效做好充足的準(zhǔn)備。我們的老師也在教研組活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),、進(jìn)步,。我校三年級(jí)語(yǔ)文教研組因表現(xiàn)突出，11月份被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教研組”,。

3,、以“教學(xué)活動(dòng)月”為平臺(tái)，提升教師素質(zhì),。每年的四月和十月是我校的“教學(xué)活動(dòng)月”,，在這兩次大型的教學(xué)活動(dòng)月中，教導(dǎo)處開(kāi)展了許多有針對(duì)性的比賽活動(dòng),。上學(xué)期進(jìn)行的“五環(huán)大課堂示范課”活動(dòng)中,，我校有三位教師展示了精彩紛呈的示范課。以這三堂教學(xué)示范課為依托,，我們邀請(qǐng)了教研室劉初開(kāi)主任,、童曉燕老師、曾建文老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo),，全校教師參與了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在研討中摸索課堂教學(xué)改革的方法途徑,。在此基礎(chǔ)上,，我校組織了“五環(huán)大課堂”教學(xué)研討活動(dòng)，1-6年級(jí)語(yǔ),、數(shù)學(xué)科教師分別上了教學(xué)過(guò)關(guān)課,，共有89位老師授課，聽(tīng)課達(dá)400人次,，是四小參與人數(shù)最多,、歷時(shí)最長(zhǎng)、效果也最突出的一次教研活動(dòng),。教學(xué)重在反思,，提煉經(jīng)驗(yàn),，我們非常重視評(píng)課活動(dòng)，要求全體老師參與,。評(píng)課中,，老師們開(kāi)誠(chéng)布公，坦誠(chéng)相待,，氣氛十分熱烈,，大家一起剖析教學(xué)中的成與敗，從而認(rèn)識(shí)到個(gè)人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,，積極探索解決的辦法和途徑，改進(jìn)課堂教學(xué),。聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后,，每位教師都撰寫(xiě)了評(píng)課記錄表與研討活動(dòng)反饋表，將本次活動(dòng)的收獲與感受記錄下來(lái),，緊跟課改步伐,，努力尋找適合本班實(shí)情的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。下學(xué)期,，我們開(kāi)展了“五環(huán)大課堂教學(xué)比武活動(dòng)”，要求授課教師按照“五環(huán)大課堂”課堂模式來(lái)組織教學(xué),。 11位年輕教師集教研組成員的智慧,，靈活運(yùn)用“五環(huán)”，充分開(kāi)展小組合作,，展示了11堂內(nèi)容豐富,、各具特色的研討課，全校聽(tīng)課達(dá)400多人次,。通過(guò)這次教學(xué)比武活動(dòng),，全校教師深刻感受到了“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式的實(shí)效，堅(jiān)定了課堂改革的信心,。結(jié)合本次教學(xué)比武活動(dòng),，我校還開(kāi)展了“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家談”活動(dòng)：102位老師針對(duì)自己的課堂教學(xué)，分析成敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每篇文章都透露著老師們的教學(xué)智慧。20__年度,，經(jīng)過(guò)學(xué)校初選,，再選送到區(qū)級(jí)以上參賽的教學(xué)論文、案例,、課件獲獎(jiǎng)達(dá)150多人次,。李娟老師的《電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系》獲全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng),。在下半年，全區(qū)“新華杯”教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽中,，我們校長(zhǎng)積極備戰(zhàn),，取得了優(yōu)異的成績(jī)：李君老師的語(yǔ)文賽課、劉娟老師的思品賽課,、候潔老師的音樂(lè)賽課,、聶紅嬌老師的語(yǔ)文評(píng)課、李娟老師的思品評(píng)課均獲區(qū)一等獎(jiǎng),，肖瀟老師的音樂(lè)評(píng)課獲區(qū)二等獎(jiǎng),。4、以課題研究為載體,，提升教師品位,。在“__”課題中，我校有三個(gè)課題成功立項(xiàng),，其中省級(jí)立項(xiàng)課題《快樂(lè)飛揚(yáng)——激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在中期結(jié)題評(píng)比活動(dòng)中,，獲市一等獎(jiǎng)，并在今年10月份的結(jié)題鑒定會(huì)上,，經(jīng)過(guò)省,、市兩級(jí)專家考評(píng)，鑒定結(jié)果為良好,，順利結(jié)題,。我校家長(zhǎng)學(xué)校課題《辦好家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》在中期評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng),，數(shù)學(xué)課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》在中期評(píng)估中順利通過(guò),。這兩個(gè)課題正在積極地準(zhǔn)備迎接考核鑒定，力爭(zhēng)順利結(jié)題,。另外,，我校鼓勵(lì)老師們自己尋找教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)、困惑點(diǎn)作為自己研究的小課題,，借小課題的研究提升自己的專業(yè)能力和科研能力20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié),。通過(guò)扎實(shí)的校本教研，學(xué)校打造了一支有素養(yǎng),、善研究,、會(huì)創(chuàng)新、有品位的研究型教師隊(duì)伍,。

5,、以新課程建設(shè)為突破口，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。我校充分利用校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)和實(shí)施,，整合學(xué)校教育資源,，提升師生文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。校本課程繼續(xù)以“國(guó)學(xué)初識(shí),、經(jīng)典誦讀”為主題，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓孩子們?cè)诮?jīng)典文化中積累語(yǔ)言、浸潤(rùn)心靈,、豐厚底蘊(yùn),、完善人格。教導(dǎo)處為每個(gè)年級(jí)劃定了主要誦讀內(nèi)容：一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》,，二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》,，三年級(jí)誦讀《成語(yǔ)接龍》，四至六年級(jí)誦讀《唐詩(shī)三百首》,，做到整體規(guī)劃、循序漸進(jìn),。同時(shí),，我校將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中，相關(guān)人員采編了“兩型”校本教材,，共分為“生命篇”,、“安全篇”、環(huán)境篇”,、“感恩篇”,、“文明篇”、“理想篇”六個(gè)篇章,，全校54個(gè)校本教師人手一套教材,，利用校本課每學(xué)期開(kāi)展6個(gè)課時(shí)的兩型教育活動(dòng)，使“節(jié)約,、環(huán)保,、友好、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學(xué)生心中,。我校是“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究基地”,，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)在《__四小綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃》指導(dǎo)下，以學(xué)校自編的綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包《多彩生活》,，結(jié)合教育部編寫(xiě)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》為教材,，形式多樣地開(kāi)展系列主題活動(dòng)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”,。

四,、搭建展示平臺(tái),，提高師生綜合能力

1、完善博客和個(gè)人教育空間建設(shè),。自我校創(chuàng)辦師生個(gè)人博客和班級(jí)博客以來(lái),，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。本年度,，下半年，省教育廳要求廣大教師在湖南省教育資料網(wǎng)上建立個(gè)人空間,。在學(xué)校積極倡導(dǎo)下,，還只有少數(shù)數(shù)教師行動(dòng)起來(lái)了，我們必須要加強(qiáng)此項(xiàng)工作的跟蹤,。

2,、繼續(xù)創(chuàng)辦校刊《起點(diǎn)》,，到今年年底,，我校已出版了第十八期校刊,。專欄設(shè)置越來(lái)越豐富,，辦刊經(jīng)驗(yàn)也日益成熟，其中設(shè)有“班級(jí)舞臺(tái)”“刊首寄語(yǔ)”,、“校園聚焦”,、“校園之星”、“經(jīng)典傳承”,、“蓓蕾初綻”等十二個(gè)專欄,，內(nèi)容緊貼學(xué)生生活，形式生動(dòng)豐富,。一個(gè)個(gè)各具特色的班級(jí),、一篇篇情景交融的美文、一張張生動(dòng)活潑的畫(huà)面無(wú)不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊(yùn),。?？镀瘘c(diǎn)》架起了連接學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，成為了四小的又一張名片，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師的喜愛(ài),。

3、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。九月份,，開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”,、“弘揚(yáng)民族精神月”、等系列活動(dòng),，廖子沁同學(xué)參加婁星區(qū)“踐行社會(huì)主義價(jià)值觀,，做一個(gè)有道德的人”的演講比賽，榮獲一等獎(jiǎng),。十月份開(kāi)展“慶祝新中國(guó)成立六十五周年校園詩(shī)歌朗誦比賽”,，李孜孜同學(xué)參加__市的原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦大賽，獲得三等獎(jiǎng),，作品榮獲市十佳優(yōu)秀作品獎(jiǎng),。大隊(duì)部慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)的教育,。十一月份開(kāi)展消防教育主題實(shí)踐活動(dòng)、安全與法制教育,，國(guó)防教育活動(dòng);十二月份開(kāi)展感恩教育活動(dòng),，“文明交通、告別陋習(xí)”主題實(shí)踐活動(dòng);在今年第__屆推普周中,，我校開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)：主題班會(huì),、黑板報(bào)評(píng)比、師生書(shū)法比賽……涌現(xiàn)出一批小小書(shū)法家;五,、六年級(jí)的學(xué)生參加了“國(guó)防知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí);開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽：一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音傳遞出愛(ài)國(guó)的信念,，一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想展現(xiàn)出蓬勃的朝氣……

4,、舉辦科普節(jié)、讀書(shū)節(jié),、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等校園節(jié)日活動(dòng)。3月份,，我校舉行了第三屆科普節(jié)活動(dòng),，開(kāi)展了科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽、科技小制作小發(fā)明比賽,，我們還選送了龍俊彥8位同學(xué)的科學(xué)幻想畫(huà)作品參賽并獲獎(jiǎng),，李娟、劉冠蓮老師還被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。5月份的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展了創(chuàng)辦班級(jí)讀書(shū)角、手抄報(bào)比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽等活動(dòng),，在此次活動(dòng)中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作,。我校在全省校園作文競(jìng)賽活動(dòng)中，選派優(yōu)秀作品參賽,，一大批熱愛(ài)寫(xiě)作的孩子盡情綻放他們的才華：榮獲一等獎(jiǎng)的9人,，二等獎(jiǎng)的21人，三等獎(jiǎng)的38人,，優(yōu)秀獎(jiǎng)的71人;6月份的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，我校排練的集體舞蹈《同在一片藍(lán)天下》在區(qū)六一文藝匯演中獲得二等獎(jiǎng); 11月份，我校開(kāi)展了冬季師生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng),，不僅鍛煉了學(xué)生的身體，錘煉了意志,，更是增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,，在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校10位運(yùn)動(dòng)小健將奮勇拼搏,，取得了團(tuán)體第二名的好成績(jī),。足球比賽獲全市第八名的好成績(jī)。為這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供充分展示的平臺(tái),。

五,、存在問(wèn)題及構(gòu)想

教育教學(xué)管理和研究是學(xué)校中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如由擴(kuò)班,，師資資嚴(yán)重,，教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題;怎樣使集體備課落到實(shí)處;“五環(huán)大課堂”還有落實(shí)不到位的地方;課題的立項(xiàng)開(kāi)展等。明年,，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過(guò)去，成績(jī)可喜,，面對(duì)未來(lái),，信心百倍。我們相信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，以實(shí)際行動(dòng)把我校的教育,、教學(xué)工作推向新臺(tái)階。

教師教學(xué)心得體會(huì) 教師教學(xué)心得體會(huì)800字篇十九

一,、敬業(yè)愛(ài)生,。

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起，我們就要認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,，它需要的是更多的奉獻(xiàn)而不是索取,。它需要的是默默無(wú)聞而不是轟轟烈烈，它的付出和所得到的金錢回報(bào)是不能成正比的,。既然我們選擇了這一職業(yè),，我們就要安心熱愛(ài)這一職業(yè)。獻(xiàn)身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的奉獻(xiàn)精神,，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動(dòng)是其它行業(yè)不能比的，但我們是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)樂(lè)自己,。正是這種成就感,，幸福感激著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻(xiàn)身。

談到愛(ài)生,，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知：l師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育,?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個(gè)愛(ài)的播撒者,。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

二,、學(xué)無(wú)止境,。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水,?！边@是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯,，正如陶行之所說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠、知識(shí)和種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,，學(xué)到老,。

三、為人師表,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,，自己堅(jiān)決不做。為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,?！坝H其師，信其道”,，才能收到“不令而行”之效,。

四,、創(chuàng)新進(jìn)取。

教育工作者要“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名教師除了要有高尚的人格外，還要有淵博的知識(shí),，要具備積極的創(chuàng)新精神,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,，對(duì)于這些困難和挫折,，我們要迎刃而上，積極鉆研,，努力克服,。對(duì)于一些新的思想和觀念，我們要大膽實(shí)踐及時(shí)總結(jié),，教學(xué)崗位上要做到“專一,、會(huì)二、學(xué)會(huì)”,。為祖國(guó)教育事業(yè)全方位的,，全身心的投入和奉獻(xiàn)。