在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇一

為了能讓我們提高教學(xué)質(zhì)量,，減少了教學(xué)中盲目性，感謝學(xué)區(qū)為我們組織的“新入職教師教學(xué)感悟交流會”,。也同樣感謝郭校長為我提出的幾點(diǎn)建議：

1. 規(guī)范行為?！盁o規(guī)不成方圓”，只有規(guī)范自己才能規(guī)范學(xué)生,?！皩W(xué)高為師,，身正為范,；百年大計(jì),，教育為本”,。所以對自己無論生活習(xí)慣還是教學(xué)都要嚴(yán)格要求,，對學(xué)生無論聽寫，坐立行走都要規(guī)范要求,。做到為人師表，身正為范,。

2. 注意研究學(xué)生的心理,。注明教育家陶行知先生曾說過：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生?！毙抡n標(biāo)呼吁新型師生關(guān)系，師生應(yīng)該在平等,，和諧的氣氛中共同探究知識,。良好的師生關(guān)系是教育成敗的關(guān)鍵之一,。當(dāng)然在學(xué)生管理上要避免放任不管,，又要防止方法簡單粗暴，要在學(xué)生中及早樹立威信,。

3. 備好每一節(jié)課,。葉圣陶先生說過，“教師之為教,，不在全盤授予，乃是教學(xué)生學(xué)”,。首先我會三問,，這堂課讓學(xué)生學(xué)什么？我有什么讓學(xué)生學(xué),？學(xué)生們應(yīng)該怎么學(xué)？因此正如郭校長告訴我們的每堂課要有工匠精神,，精雕細(xì)磨每節(jié)課,，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參,、教材、教法,、學(xué)法以及最重要一點(diǎn)便是學(xué)生特點(diǎn)；同時要利用好一切可利用的教具和資料,。

4. 用好批語,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn),，不知自勉,，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì),。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的哪些地方,，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心?！彼栽谡n堂評價上或作業(yè)批改上要發(fā)現(xiàn)孩子們的亮點(diǎn)并進(jìn)行積極向上的鼓勵語言評論。使其變成促進(jìn)我們師生關(guān)系的催化劑,，幫助學(xué)生振士氣增強(qiáng)信心的興一奮劑和同時成為幫助學(xué)生改錯進(jìn)步的方向標(biāo),。

5. 多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請教,。“志在所趨,，無遠(yuǎn)弗屆”。學(xué)生的夢想有很多,，而教師的目標(biāo)只有一個,，那就是成為一名能教育好學(xué)生的優(yōu)秀教師,。我要達(dá)成這樣的慕白，就要更加加深自己的專業(yè)能力,，虛心向同行請教經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),，改善我的缺點(diǎn),。

6. 充實(shí)自己?！皹I(yè)精于勤,，荒于嬉”除了這五點(diǎn)我想我個人還有很多的不足就是知識容量小，視野狹窄,，板書不規(guī)范,。所以在以后的成長中我會讀書,、讀書、再讀書,，練字,、練字,、再練字,。惟有以勤補(bǔ)拙,，付出越多,，也必定收獲越多,。

我將用青春的火光來照亮夢想，做一名優(yōu)秀的教師道阻且長,，但只要肯向前走，總有一天我會到達(dá),。正如我說過的今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇二

轉(zhuǎn)眼間特崗教師服務(wù)期已經(jīng)滿了,，回想起來,，當(dāng)特崗教師已經(jīng)三年了,，時間過得真快，三年前剛剛考上特崗教師時的情景還歷歷在目,，那時還是稚氣未脫的學(xué)生,，充滿激情和希望,。三年的教師生活改變了我，磨練了我,，這三年，給我留下了太多的回憶,。在此,，我要感謝培養(yǎng)我，鼓勵我,，支持我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝一起走過,，互相幫助的同事們。為了更好地做好今后的工作,，本人對這三年的任教工作總結(jié)如下：

本人熱愛黨,，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。記得一開始教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)新的教育工作，特地對我們進(jìn)行了幾天的崗前培訓(xùn),，后來走上崗位后我也一直沒有停止培訓(xùn)自己，我不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、小學(xué)班主任工作、教育法律法規(guī),、基礎(chǔ)教育改革常識性和小學(xué)安全教育與管理,、小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)等，思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。通過三年的實(shí)踐,，我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對教師這個職業(yè)有了更深入的認(rèn)識,。身為教師，應(yīng)該注意對自身的素質(zhì)培養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識系統(tǒng),，不斷完善自己的思想,，認(rèn)真對待學(xué)生,，無論怎樣認(rèn)真都不為過，這是一種態(tài)度，一種精神,，一種責(zé)任!

剛開始踏上工作崗位的時候由于我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我?guī)У陌嗉壋煽儾皇呛芾硐耄髞碓诟魑煌碌膸椭?，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，找到自己的差距和不足,，不斷學(xué)習(xí)改正，針對一些學(xué)生信心不足的問題,，經(jīng)常找他們談話,，及時了解他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸,，不斷鼓勵他們。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。這三年以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本,，在把握課本的同時，采用多種教學(xué)手段,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極開展各種數(shù)學(xué)活動，開闊大家的視野,，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的意見和建議,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向電腦詢問,，經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類的書籍,，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看,，提高自己的課堂教學(xué)水平,，也掌握一定應(yīng)試技巧。

讓學(xué)生在有效的時間里有最大的提高,。同時自己還利用暑寒假的時間去桂林參加廣西師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí),，今年取得廣西師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證。并把在本科所學(xué)習(xí)的心理學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中,，通過不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高,。

一開始剛踏入社會,，很多做人處事方面都不成熟，加之過慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來,。不過對此慢慢也習(xí)慣了。現(xiàn)在已做到按時上下班,，不遲到不早退,，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平,。

除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動,，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報(bào),，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

總之,，在這三年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇三

《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。同時,，幼兒是一個個體,，個性不一，潛力有別,，知識經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng),，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對事物進(jìn)行深入的探究,。所以,，幼兒在學(xué)習(xí)過程中，需要老師的適當(dāng)引導(dǎo),。即在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,，借助當(dāng)時的情景,、材料、提出問題,，起輔墊導(dǎo)向的輔助作用,。

1、當(dāng)學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)困惑時,，教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時，會對學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣,。此時教師應(yīng)及時給予點(diǎn)撥,，能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我們說得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性，注重啟發(fā)式,，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,，教師給予點(diǎn)撥,。如：在一次制作《蝴蝶》活動中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體,，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀,。這時她說：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”

她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣,。這時，我對她說：“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料,，透過不斷的嘗試，最后用透明塑料薄膜來當(dāng)蝴蝶的翅膀,，毛毛解決了難題,，同時在突破了舊模式時也獲得了成功。教師的適時介入,，給予點(diǎn)撥,，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的興趣,，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果,。

2、提出問題,，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣,。

在活動中，教師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,，使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問題應(yīng)能引起幼兒探索的需要,，能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí),，同時能讓幼兒運(yùn)用自我的方式來解決問題，并能將原有經(jīng)驗(yàn)和獲得的新知識整合起來,，促進(jìn)各方面潛力的發(fā)展,。如：在制作頭像《搞笑的表情》，當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時,，我就提出了啟發(fā)性的問題：“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下,，思維得到拓展，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮,。制作出了各式各樣的臉部表情：有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……,。

3、正面評價,，增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心

信心是幼兒發(fā)展的推動力,。評價的科學(xué)合理,，能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,，才能自由地思考探究,，提出問題，發(fā)表意見,，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上,。

對幼兒活動中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等用心的評價為主,，采用激勵性的評語,，盡量從正面加以引導(dǎo)。在教學(xué)活動中,，教師鼓勵,、表揚(yáng)、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用,，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí),、投入學(xué)習(xí)，而且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心,。因此,，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，給予夸獎,。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,，他們自我所探求來的知識才是真知識，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。因此,，在活動中，教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,，更多地給幼兒以自由,，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機(jī)會，使他們在自由的天地里,，在實(shí)踐活動中,，充分用眼、手,、腦去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇四

在這個桂花飄香,，漫山紅葉的季節(jié)里，我端著一杯飄香的清茶,，頓時一種清涼的心境,，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，感受頗多,。

想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本",、"師德為先",，我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。只有樹立"以人為本"的核心理念,。充分尊重學(xué)生的人格。尊重他們的情感,、思想,、追求、個性和尊嚴(yán),，維護(hù)他們的天性——"求生的欲望,、好奇心、求知欲,，想象力和冒險(xiǎn)精神",，才能達(dá)到師生之間情感的交流，思想的溝通和生命的融合,。

關(guān)愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻重視小學(xué)生身心健康,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特別的愛給特別的你",，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。

教師要真正做到"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"，為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛學(xué)生,，真正做到尊重個體差異?，就必須有效地采用多元化,，個性化的評價方式,，全面地評價學(xué)生。我們知道不同學(xué)習(xí)個體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的,，因此教師對學(xué)生的評價也應(yīng)該是個性化的,，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。

對后進(jìn)生要做到采用表揚(yáng)評價,、尋找其閃光點(diǎn),，及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生,，要采用激勵性評價,，既揭示不足，又指明方向;對優(yōu)等生,，要采用競爭性評價,，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。同時我們教師還要充分運(yùn)用激勵性的評價方法?

去發(fā)現(xiàn)每個孩子的"閃光點(diǎn)",，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),，有了教師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生才會"親其師",，"信其道",。在現(xiàn)在這個以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇五

金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié),，同時對于我來說,，也是一個充滿希望的季節(jié),，因?yàn)?0xx年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了,，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”,，因?yàn)榈搅艘粋€新的環(huán)境，處處都充滿著陌生,，身心都要受到洗禮,，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺,，這里有我可愛的學(xué)生,，有關(guān)心我的同事，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心,，我是深深的受到了感動,，我真心的想對他們說：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會,。

首先，教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重積累,。

一是認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何經(jīng)驗(yàn),，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題,。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路,。此外,，在備課的過程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的上課的興趣。

二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在上課過程中,，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時變更教學(xué)的方法,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

三是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

其次,，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老,。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會是知識爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐,。還有就是我們每周都要寫讀書筆記,，這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。對于一個新教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能快速的成長。在20xx年的11月份和寒假,，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次教師理論培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,，使我受益匪淺。

最后,，思想方面——積極進(jìn)步,，有責(zé)任心。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人,。

在工作的這一年中我在學(xué)校擔(dān)任音樂教師,，通過自己的親身實(shí)踐使我對怎樣上好音樂課有了更深刻的認(rèn)識。下面我根據(jù)自己在音樂教學(xué)上的實(shí)踐說說我的心得體會,。

一,、在音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能

著名音樂家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“在中小學(xué)音樂教育教學(xué)中，無論是直接的音樂表現(xiàn),、歌唱,、演奏及游戲，還是間接的音樂表現(xiàn),、音樂欣賞及音樂基礎(chǔ)知識的講授和基本技能的訓(xùn)練,，都有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。所有的教學(xué)內(nèi)容無一不是通過實(shí)踐活動來體現(xiàn)的,?！痹谝魳方虒W(xué)中有大量的操作實(shí)踐活動尤其是技巧技能的訓(xùn)練，教師要盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,，讓學(xué)生自己去感受,、體驗(yàn)、領(lǐng)悟,。音樂教師要設(shè)計(jì)出由易到難的教學(xué)方法,，巧妙設(shè)問，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，激發(fā)學(xué)生的參與意識,，使其積極地投入到音樂游戲活動中。學(xué)生對音樂的感受,、理解,、鑒賞、創(chuàng)作,、評價只是從興趣,、情感入手，沒有感性的實(shí)踐,，音樂教學(xué)活動就不存在,，樂譜、音樂知識將是一堆無意義的符號與抽象的概念,。學(xué)生在歌唱,、演奏、欣賞一首音樂作品的同時,，感受到了音樂帶來的愉悅,，但這僅僅是一種表象。只有通過對音樂作品的分析,、指導(dǎo),，學(xué)生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運(yùn)用,，才使人獲得了愉悅的感受,。

二、以情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

情感是促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)的動力,。教材中的情感因素是通過教學(xué)過程中教師的分析,、表現(xiàn)和與學(xué)生的情感交流來完成的。教師與學(xué)生之間的情感交流程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與程度,，因此,，教師應(yīng)注意傾注豐富的情感，以此引起學(xué)生的情緒波瀾,，喚起學(xué)生的情感和美的體驗(yàn),，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知興趣和欲望，從而順利地完成教學(xué)任務(wù),。首先,，教師應(yīng)注意建立平等、民主,、合作的師生關(guān)系,，要重視師生之間那種積極的、融洽的情感交流,，對學(xué)生傾注全身心的愛,。久而久之，學(xué)生便會對教師產(chǎn)生親切感,、信賴感,。正所謂“親其師，信其道”,，學(xué)生就會把對教師的愛遷移到學(xué)習(xí)音樂上,，逐漸地對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生良好的情緒和強(qiáng)烈的愿望,。其次,，教師要以自己的情感牽動學(xué)生的情感,。教師的語言、動作,、范唱,、指揮和神態(tài)等，無不傳遞出情感的信息,。當(dāng)教師與學(xué)生情感的信息重疊在一起時,，大家的喜怒哀樂之情便自然、和諧地融匯成一體了,。

三、讓學(xué)生在愉悅的情景中參與學(xué)習(xí)

人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進(jìn)行的,，鮮明,、生動,、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感,。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意挖掘教材中的情感因素,，充分利用錄像,、幻燈、錄音,、畫面等形象、直觀的手段創(chuàng)設(shè)誘人的情景,，渲染氣氛,，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，從而引導(dǎo)他們在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)入作品的藝術(shù)和意境之中,，去獲得情感的共鳴,。

(一)利用畫面的創(chuàng)設(shè)情境。在教一年級歌曲《柳樹姑娘》時,，上課前,，我先畫了一張畫，貼在教室的黑板上,。畫上有綠柳,、青草、桃花,，柳樹的枝頭上有兩只小黃鸝鳥在唱歌,。學(xué)生一進(jìn)教室，就感到了春天的氣息,，被畫面上濃濃的春意所吸引,，情感得到激發(fā)。在上課時啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬Υ禾斓恼J(rèn)識和感受,，這樣便充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，加深了他們對歌曲的理解,，很快就記住了歌詞,。

(二)利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)情境。我覺得在音樂教學(xué)中如果運(yùn)用多媒體教學(xué),，那么學(xué)生很快就能融入到教學(xué)情境中,。在愉快的氣氛中很快的學(xué)會歌曲。但現(xiàn)在很多學(xué)校里沒有多媒體設(shè)備,，我所在的學(xué)校也沒有,，我相信在以后的學(xué)校建設(shè)中都會配備，那么我們的課堂效率也會有所提高,。

四,、唱歌教學(xué)的多樣性

在小學(xué)唱歌教學(xué)中，最常使用的傳統(tǒng)教學(xué)方法是由老師進(jìn)行范唱,，學(xué)生進(jìn)行模唱的學(xué)習(xí)歌曲的方法,，即“聽唱法”。它的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生可以直接地,、簡便地學(xué)習(xí)歌曲,，同時可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗(yàn)及表達(dá)上面，比較有利于學(xué)生在有限的課時內(nèi)能較多地練唱歌曲,。但是,，讓學(xué)生長時間地進(jìn)行模唱，學(xué)生會感到很被動，覺得很枯燥,，造成“鸚鵡學(xué)舌”,，雖然歌曲很快會唱了，但學(xué)生根本沒有參與音樂思考,，阻滯了他們對唱歌的興趣,，而且這種方法過于單一，不利于采用多種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段來發(fā)展學(xué)生多方面的音樂才能,，并且難以適應(yīng)比較長,、比較復(fù)雜的歌曲學(xué)習(xí),，尤其是合唱歌曲,。

在一次聽縣級音樂優(yōu)質(zhì)課評選時,，有一位教師在教唱六年級歌曲《陽關(guān)三疊》時,，采用了畫旋律線,、用圖示比較,、難點(diǎn)突破,、綜合能力訓(xùn)練相結(jié)合的方法,。讓學(xué)生先模唱歌曲的旋律,，進(jìn)而要求學(xué)生自己把旋律換成歌詞。這就在“聽唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過程，增加了學(xué)生動腦思考的活動及學(xué)生與旋律的接觸,，對培養(yǎng)學(xué)生識譜及樂曲感受能力都有幫助,。然后采用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來,，使視覺形象與聽覺形象結(jié)合起來練唱,，對歌曲中各樂句間出現(xiàn)的重復(fù)、模進(jìn)和內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行辯唱,，以加深記憶,。這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的樂感,、創(chuàng)造思維都有很大的幫助,。再用“難點(diǎn)突破法”，將歌曲中難以掌握的部分,，先重點(diǎn)練會,，再練唱全曲。最后通過“綜合能力訓(xùn)練法”,，將歌曲的主題,、節(jié)奏型難點(diǎn)及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習(xí),，分別通過唱,、聽,、記,、看等練習(xí)方式，進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生有充足的空間來領(lǐng)悟歌曲旋律,，歌詞的內(nèi)涵，這對于歌曲整體的把握及情感體驗(yàn)有很大幫助,，既完成了會唱歌曲又提高音樂知識技能的教學(xué)任務(wù),。這位老教師的教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，值得我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒,。

五、通過表演和自編舞蹈體會音樂作品

音樂藝術(shù)的一個突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性,，它是看不見摸不著的,。要讓孩子去實(shí)實(shí)在在地感受音樂,，應(yīng)該有一種良好的載體。于是,，我讓學(xué)生將學(xué)過的歌曲通過小組的合作自編成舞蹈,。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，又使他們進(jìn)一步感受到了音樂深刻內(nèi)涵的魅力,。我根據(jù)低年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),，以及具有強(qiáng)烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審美教育的目標(biāo)和音樂教學(xué)的規(guī)律,，將學(xué)生分成小組,，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈,。

這一年來,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我在各方面都有了很大的提高,，但是距離一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，還有一定的差距和很多不足的地方，為逐步的向一名合格教師靠攏,，我要力爭做到：熱愛學(xué)生,，給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心,責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心，獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。我,，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦，不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,、提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以上是我一個音樂教師通過這次新教師培訓(xùn)的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇六

我從事小學(xué)語文教學(xué),，也就幾十年的時間吧,，經(jīng)驗(yàn)說不上，只是有幾點(diǎn)心得體會,，在那里與大家分享,。

教學(xué)理念方面：我一向認(rèn)為教育就應(yīng)是一種潛移默化式行為，使學(xué)生在不知不覺中成長,。語文教學(xué)同樣如此,，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生務(wù)必背過、務(wù)必默寫過,，務(wù)必理解等等,，看似在強(qiáng)調(diào)知識的重要性，實(shí)際上卻會在無形中增加學(xué)生的壓力,，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀,，因而就抹殺了語文教學(xué)的初衷――語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

我認(rèn)為真正好的教育就應(yīng)是潤物細(xì)無聲的。尤其是我們的語文教學(xué),，更容易起到感染,、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,，我們就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,，用心去體會、揣摩,，發(fā)現(xiàn)其中的美,，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法。從而使學(xué)生愛上讀文章,，愛上欣賞,，甚至期望并學(xué)會去表達(dá)。在這個過程中,，學(xué)生自然能夠了解文章的含義,，吸取其中的精華，感悟文章的寫法,，到達(dá)從知識到精神的成長,。

教學(xué)方法方面：俗話說教學(xué)有法,，教無定法。有了良好的教學(xué)理念,，具體的方法則是千姿百態(tài)的,。對于不同群體的學(xué)生、不同的教學(xué)資料,，不同的環(huán)境采取的方法自然不同,。我們語文課本上，對于不同的年級自然所配備的教材資料都是貼合相應(yīng)年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對于他們來說,，理解文章的資料就應(yīng)不是什么難事，所以教授課文時能夠讓學(xué)生透過自主的學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，以及領(lǐng)悟到的東西，老師所要指導(dǎo)的就是學(xué)生難以理解的,，或遇到的問題,。當(dāng)然對于重點(diǎn)的把握，教師就應(yīng)視狀況加以引導(dǎo),。在學(xué)生自主理解體悟的同時,，教師就應(yīng)有意的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法、特點(diǎn),，領(lǐng)悟到如此表達(dá)的優(yōu)勢,，從而使他們在不知不覺中感受到學(xué)習(xí)和寫作及表達(dá)的方法。這樣我們就不是單純的教課本,、教課文資料,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生自我表達(dá)的方法,。不但讓學(xué)生學(xué)會了輸入,，同時還學(xué)會了輸出，也就是運(yùn)用,。

當(dāng)然在具體教學(xué)中,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)導(dǎo)語、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)氣氛了等等,，都是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，這些都離不開老師的激情在里面,，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和摸索,。

總之，我們還是就應(yīng)本著學(xué)生本位思想,，必須要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的自主性,、用心性，引導(dǎo)他們學(xué)會讀書,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會運(yùn)用。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇七

兩個月的教育實(shí)習(xí)活動結(jié)束了,！雖然很短暫,，但這短暫的兩個月的語文教師實(shí)習(xí)，發(fā)生了好多事情,，其中的酸甜苦辣讓我終身難忘,。在校園學(xué)習(xí)了三年多的教育理論，此刻最后有機(jī)會實(shí)踐了,，透過實(shí)習(xí),，我才確切體會到“紙上得來終覺淺，要知此事須躬行”的精華所在,。此刻細(xì)細(xì)品味一下,，我認(rèn)為要把語文教學(xué)搞好，主要要把四個環(huán)節(jié)做好,，其包括：課外準(zhǔn)備,、課前備課、課堂教學(xué),、課后反思總結(jié),。

課外準(zhǔn)備這是整個教學(xué)活動必要的前提。它大致包括以下幾個方面的準(zhǔn)備工作：掌握學(xué)生的基本狀況,、作業(yè)和試卷的批改和課外的師生交流,、。

此次語文教師實(shí)習(xí),，我擔(dān)任了高州市馬貴中學(xué)七年級（8）班的語文老師,，全班53個同學(xué)，35個男生,，18個女生,，男女比例嚴(yán)重失調(diào)。班級紀(jì)律不是很不好,，而且全班同學(xué)都很活躍,，上課愛搞小花樣。經(jīng)過深入了解,，我才明白,，該班級的入學(xué)成績很差，有的基礎(chǔ)甚至差到連自己的名字都不會學(xué)的,，而且絕大多數(shù)是留守兒童,，父母常年在外打工,，家里都是年邁的爺爺奶奶。個性有的是家的條件好,，父母不重視教育,，說等到他們混到一個初中畢業(yè)證書后，好幫他們找工作,。所以整個班級的紀(jì)律不是很好,，學(xué)風(fēng)也很差了。

作業(yè)和試卷的批改是了解學(xué)生的另重要措施之一,。以前的老師經(jīng)常說：改作業(yè)和試卷是能掌握學(xué)生的一些信息,，但是改作業(yè)也是一件辛苦的事情，尤其是作文的評改,，是一件十分麻煩而且辛苦的事情,。經(jīng)過的自己的實(shí)習(xí)，也證明了這一點(diǎn),，語文作文確實(shí)頭疼,。教師透過對學(xué)生作業(yè)和試卷的仔細(xì)修改，能夠了解他們對自己教學(xué)資料掌握的地步,，以備下次授課的時候重點(diǎn)提出,。我在馬貴中學(xué)的實(shí)習(xí)過程中批改最多的是作文。在作文的批改中,，我不僅僅注意她們在句法,、詞語、結(jié)構(gòu)等方面存在的缺點(diǎn),，有時還會在他們的作文或周記中發(fā)現(xiàn),、了解到他們的思想狀況的變化。例如透過他們的作文我才明白的教師的言行舉止對學(xué)生的影響多大,，記得一次作文中,，一學(xué)生寫到我的新老師，我的新老師第一次上課很有禮貌很喜歡,，當(dāng)我們喊起立,，老師很禮貌說，請坐,，第二次老師說坐下吧,，第三次跟我們的老師一樣了，算了,，算了,，就擺一個坐下的手勢。原先的我言行舉止他們都記在心里的。

再次,，課外的師生交流是輔助課堂教學(xué)必要的手段。在我們不去實(shí)習(xí)的時候曾老師推薦我們實(shí)習(xí)的時候多坐班,，對你上課有幫忙的,。所以在實(shí)習(xí)期間，下課后我經(jīng)常留下來問問他們有什么需要幫忙的,，根據(jù)我作為學(xué)生時候的感受,，我覺得如果以為帶課老師只是每一天完成自己的教學(xué)任務(wù)后，拿起書本轉(zhuǎn)身離開是很不正確的認(rèn)識,。在課外教師與學(xué)生進(jìn)行有選取性的交流,，一方面能夠處理好教師與學(xué)生之間的關(guān)系，一方面能夠了解他們的水平,，了解他們的需要,。由于天天跟他們混在一齊，熟了,，他們會指出我上課存在的一些的問題,，有時候聲音太小了，有時候板書太潦草,，有時候講的資料多有很細(xì),，他們理解不了等等。這些是他們給我的寶貴經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)學(xué)生是很喜歡跟老師交流的,，只是他們怕老師不喜歡，才極少找老師玩的,。

語文教學(xué)工作的其中一環(huán)節(jié)是課前準(zhǔn)備,，實(shí)習(xí)的前一周是見習(xí)活動。所謂的見習(xí)就是聽明白老師的課,，或是其他老師的課,，跟老師交流，積累經(jīng)驗(yàn),。聽課的資料但是很多了,，既要關(guān)注老師是如何講解如何分析的，還要觀察學(xué)生的反應(yīng),，多掌握一些信息,，有助于我們備課。

說到備課,，我不得不承認(rèn)備課是語文教學(xué)的課前準(zhǔn)備的一重要環(huán)節(jié),。對于即將要講的課文，我們老師就務(wù)必對課文熟識，要訓(xùn)練他們多方面的潛力,，那么我們老師也務(wù)必以身作則,，教學(xué)資料脫口而出。這就需要老師在課前對資料有充分的了解,。教學(xué)過程的備課則是課堂教學(xué)過程的準(zhǔn)備,。當(dāng)我第一周見習(xí)時，指導(dǎo)老師再三強(qiáng)調(diào),，講課時,，不要把最最基本的知識講錯就好，而且新老師上課的第一堂課很重要的,，直接對以后你上課,，學(xué)生喜歡不喜歡。而我第一堂課是語文版的七年級上冊的第五單元《詩五首》,，第一次上課,，我只講一首詩，我以前經(jīng)常受老師影響,，古詩詞必須要多讀多背,，所以整堂課我設(shè)計(jì)很多環(huán)節(jié)都是誦讀，一堂課下來,，學(xué)生很厭煩,，看到他們不耐煩的樣貌，我自己都快上不下去了,。之后跟指導(dǎo)老師交流才明白：備課的重要對象之一是學(xué)生,，備課要備學(xué)生。我的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，對很多東西不是有很大的興趣,，所以課堂教學(xué)中我們需要涉及到的相關(guān)知識也就應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。提問是個很好的教學(xué)方式,，如果我們盲目的點(diǎn)學(xué)生回答問題,，往往適得其反。提問要注意提問的科學(xué)性,、合理性,，要根據(jù)具體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來點(diǎn)人回答。這些都是我們要在對學(xué)生的備課中務(wù)必做到的,。所以在以后備課中,，我的提問一般都是一看就懂，一聽就明白答案的,。

課堂教學(xué),，這是整個教學(xué)活動的主體部分,。

人常說作為語文課，好的導(dǎo)入就等于成功了一半,。所以要注重導(dǎo)入,，課前導(dǎo)語就象一曲交響樂的序曲，不宜過長,，長了會喧賓奪主,，要切題，不能設(shè)計(jì)與本課無關(guān)的導(dǎo)語,，設(shè)計(jì)導(dǎo)語的方法很多,，不論哪一種,，都不能游離于課題,，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，既浪費(fèi)了時間,，又激不起學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣,。

活躍課堂氣氛，是我們新時期新課標(biāo)要求的,?；钴S課堂氣氛的方法有很多，其中,，師生互動,，是一個很好活躍課堂氣氛的方法，也是此刻課堂中必備的程序,。它大致能夠分成教師提問,、課堂討論等等。教師在課堂上面的提問方式具體有兩種：個人回答式提問和全體回答式提問,。從這兩種提問方式中我們能夠看到是以學(xué)生為主體的,，教師呢？教師在那里扮演的正是引路人的主角,。對自己所提的問題能夠適當(dāng)?shù)奶崾?，讓學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確的回答。課堂討論我們也能夠采取靈活的方式,，比如分組討論,、分隊(duì)討論、分題討論等等,。但我們務(wù)必注意教師扮演的主角,，維持課堂討論的氛圍和主題，那里的主題就是從課文中所提煉出來的值得討論的主題,。

另外,，課堂的誦讀也是一個活躍氣氛很好的辦法,。初中生像她們基礎(chǔ)差，對語文興趣不大,，所以上課很容易走神,，叫他們讀書，有利于集中注意力,。

最后一個一般都是是緊扣文本,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，思路清晰,。要做到這點(diǎn)，就需要老師先要熟悉文本,，把握住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),，還要充分了解學(xué)生的實(shí)際，確定哪些資料需要詳講,，哪些要略講,，學(xué)生會提出什么樣的問題，我講得他們聽得懂等等這些我都要思考,。當(dāng)然講課時思路要清晰,，不能東一榔頭，西一榔頭,。提問要有針對性,，不能過大，偏難,。但是好的一節(jié)課,，我覺得不必須都是這樣貌，因?yàn)閷W(xué)生的活得,，思想都不一樣,，不可能按照你的設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)走，關(guān)鍵時刻你要懂得隨機(jī)應(yīng)變的,。因?yàn)槔鲜侵v書本的東西,，學(xué)生不喜歡，必要能夠跑一下話題,，無論怎樣目的都是讓學(xué)生有興趣,，語文處處都在嘛。

課后總結(jié)對我們的語文教學(xué)工作的進(jìn)步帶給的幫忙了,。作為一名實(shí)習(xí)生,，我很多東西都不懂，很多事情不會處理,，沒有經(jīng)驗(yàn),。所以上課存在很多的不足之處,，每一次上完課，我都在收集意見和加上自己的體會,，然后靜心反思,。如上課聲音小，板書潦草,，這都是我的原因,，所以下課后，我堅(jiān)持練,，每一次上課前,，都對自己說，這天大聲一點(diǎn),。上課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),，學(xué)生不跟著走，原因我備課時脫離學(xué)生等,。我印象最深刻的是同樣是分析“對仗”這一概念,，同樣引用《木蘭詩》的“朔氣傳金柝,，寒光照鐵衣”,，老教師分析的很清楚，我講得不明不白,，原因就是我的積累不夠,，引導(dǎo)方面出來問題，所以我多加學(xué)習(xí),。就是這樣貌每一天都就進(jìn)行反思,，每一次都一點(diǎn)收獲，然后就加以改善,，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,。

短暫的兩個月的中學(xué)語文教學(xué)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和我的教學(xué)實(shí)踐,，讓我有了許多的心得,，另外，我還聽過幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義,。我必須將這些寶藏盡量的挖掘,，為以后做個優(yōu)秀的老師而努力。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇八

我校各項(xiàng)工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,，堅(jiān)持以黨的__大精神,、鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“新思路”,、“新舉措”開展工作,，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”,，創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時我校積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一年來,，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用

本學(xué)期,，由于人事變動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個年輕女(20__最新國稅分局工作總結(jié))同志,。一年來,，不管是新班子還是老班子，大家都能團(tuán)結(jié)一心。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理。

所有班子成員都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，每天都是早到校、晚離校,，以校為家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)校工作,。同時，學(xué)校也要求教師與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系,，深入了解家長對學(xué)校的意見及建議,，真正做到學(xué)校、社會,、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)動態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù),，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

二、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)

1,、深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實(shí)踐活動,。

2,、繼續(xù)開展重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日系列活動，借助元旦,、三八節(jié),、清明節(jié)、勞動節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)以及六一節(jié)、教師節(jié),、國慶節(jié)等,，對學(xué)生進(jìn)行民族文化,、革命傳統(tǒng),、愛國主義教育，歌頌祖國歌頌黨,，開展了豐富多彩的活動,。如3月份堅(jiān)持“學(xué)雷鋒、講文明,、樹新風(fēng)”與創(chuàng)建文明學(xué)校主題結(jié)合,，多次組織師生志愿者開展“愛我尖峰”清掃街道活動、敬老院獻(xiàn)愛心活動,。4月3日組織學(xué)生開展了緬懷英烈,、弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)活動 “清明網(wǎng)上祭英烈，網(wǎng)上獻(xiàn)花“活動,。高規(guī)格高投入舉辦“放飛夢想,，快樂遠(yuǎn)航”校園藝術(shù)節(jié)系列慶祝活動,，讓留守學(xué)生節(jié)日不孤單,，快樂過六一,。新穎的節(jié)目形式、高質(zhì)量的演出,，獲得家長的一致好評,。同時，在“六一”慶典活動中,，還表彰了多名“四好少年”,。

3、組織少先隊(duì)員到敬老院參加社會實(shí)踐活動,，關(guān)愛老人,。組織隊(duì)員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片，隊(duì)員在看后寫簡單的觀后感,，對學(xué)生進(jìn)行“四愛”教育,。

4、扎實(shí)抓好隊(duì)員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊(duì)員的禮儀,、行為規(guī)范、衛(wèi)生,、愛護(hù)公物的教育,。繼續(xù)開展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動，結(jié)合文明班級評比,，將隊(duì)員培養(yǎng)成為文明禮貌,、學(xué)習(xí)、勞動,、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣,，最終為社會輸送高素質(zhì)合格的公民。

5,、成功的舉辦了春,、冬兩季運(yùn)動會，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

6,、通過主題班會等形式組織開展了社會主義核心價值觀教育活動。

7,、組織全校教師開設(shè)了“道德講堂”,，提高了教師的道德修養(yǎng)。

8,、組織全校師生評選好人好事,，并及時張榜公布，加大學(xué)習(xí)宣傳力度。

9,、組織中高年級學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,，提高學(xué)生思想境界。

10,、積極開展關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

11,、堅(jiān)持升國旗儀式,，每周一進(jìn)行國旗下的講話。

12,、舉辦了心理健康專題教育講座,，幫學(xué)生疏散心理陰影。

三,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升

1、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃

學(xué)年初,，根據(jù)上級教育主管部門的工作要求,，我校開齊開足各門課程。督促各任課教師及時落實(shí)課程計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真抓實(shí),、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

(1)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定學(xué)校教學(xué),、教研計(jì)劃，各學(xué)科,、各教研組依據(jù)校級計(jì)劃制定學(xué)科計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定個人教學(xué)計(jì)劃,。

(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到每周一抽查,、每月一檢查,，學(xué)期末全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,，及時向教師反饋,，使常規(guī)工作得以扎實(shí)開展,。

(3)、教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,。多個縣級和校級教研課題正在按計(jì)劃實(shí)施,。

(4)、鼓勵教師積極撰寫論文,。一學(xué)年來,，我校有多名教師的論文，分別獲省,、市__縣級獎勵,。其中市二等獎1名,市三等獎2名，省一等獎3名,，省二等獎2名,，省三等獎4名。

3,、做好教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師素質(zhì)。

一年來,，根據(jù)上級安排,，我校教師分別進(jìn)行了國培和全員網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn);同年八月，學(xué)校派遣余水秀老師前往井岡山進(jìn)行“關(guān)愛留守兒童”培訓(xùn);十一月,，張丹等四名新教師在縣進(jìn)修學(xué)校參加了新教師培訓(xùn),，以及劉曾憶老師在井岡山進(jìn)行了“寄宿制學(xué)校班主任”培訓(xùn);十二月，我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓(xùn),。開闊了教師視野,，增長了知識，更新了理念,。

4,、開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動

我校年輕教師居多，她們?yōu)榱松虾脙?yōu)質(zhì)競賽課,，廣泛查閱資料,、尋找圖片、制作課件,。年輕教師與老教師互相探討教法,，形成老少同臺競技的喜人場面。積極鼓勵全校師生參加各級各類競賽,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自身素質(zhì)。

5、努力做好畢業(yè)班教學(xué)工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，為了完__縣教育局下達(dá)的“三率”指標(biāo)任務(wù),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全力以赴。開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，讓年富力強(qiáng)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任六年級的教學(xué),，加強(qiáng)了六年級的師資力量,。把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作之一，不定期召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況,，詢問教學(xué)情況，了解教學(xué)進(jìn)度,，制定教學(xué)方法,，為畢業(yè)班教師排憂解難。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，以期全面提高畢業(yè)班的教育質(zhì)量,。

6,、上一學(xué)年在縣教育局組織的辦學(xué)水平評估中，我校取得了小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一類第一名的好成績,。并且被縣教育局評為“優(yōu)秀學(xué)?！?/p>

四、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,，扎實(shí)做好安全防范工作,。

1、切實(shí)做好安全工作,，完善學(xué)校安全管理,，加強(qiáng)了門衛(wèi)和教師值班的管理，加強(qiáng)了學(xué)校師生的人身安全和財(cái)物安全的管理工作,，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，分層簽訂了安全責(zé)任狀，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制,。

加大校園的門衛(wèi)及周邊環(huán)境的綜合治理力度,。我校安排了兩名男教師作為學(xué)校的兼職保安，負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作,，為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備,。專門聘請了門衛(wèi)員，嚴(yán)格門衛(wèi)制度,，做好來訪登記,，做到事事有記錄，事事有匯報(bào),，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園,，嚴(yán)格規(guī)范外來人員進(jìn)校行為。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,，每日由一名校委會成員帶領(lǐng)相關(guān)教師對校園進(jìn)行全方位巡邏檢查,，杜絕了不安全因素進(jìn)入校園。

加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理,。我校寄宿生較多,，學(xué)校制定了制度、管理辦法,，安排了管理表,，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學(xué)生的生活管理,。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好,。

2、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,。堅(jiān)持做到一天一小查,，每月對學(xué)校進(jìn)行安全大檢查，并建立安全臺賬,，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策,，真正做到防患于未然,，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改,，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全,。

3、學(xué)校定期組織防火,、防震,、防暴等逃生演練,，強(qiáng)化安全知識，弘揚(yáng)安全文化,，并提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力，推進(jìn)了校園安全工作的深度展開,。對師生進(jìn)行了安全知識教育和培訓(xùn),，及時組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。普及了自護(hù)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,。

4、開展豐富多彩的宣傳教育活動,。開設(shè)安全教育課并且保證課時,、教師、教材三落實(shí),。利用班會課,、活動課、學(xué)科滲透,、廣播,、黑板報(bào)、編制校園安全童謠等形式,，通過講解,、演示和演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運(yùn)動傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，不斷增強(qiáng)自我防護(hù)能力,。

5,、加強(qiáng)對教師的安全培訓(xùn)和教育，特別是學(xué)校的安全制度,、預(yù)案,、設(shè)施,、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn)，入腦入心,。協(xié)調(diào)聯(lián)動,，抓好安全工作,。學(xué)校積極與鄉(xiāng)政府,、派出所、綜治辦等部門通力合作,，開展對校園周邊環(huán)境綜合治理,，學(xué)校還舉行了相關(guān)的法制安全教育專題講座。

五,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開展豐富多彩活動,，陶冶教工生活

我校立足于實(shí)際，把建設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,，促進(jìn)教師身心健康作為學(xué)校工作重點(diǎn)來抓,。

1、開展各種文體活動,，豐富教職工文化生活,。利用中心小學(xué)多媒體教室資源，在重大節(jié)假日期間,，組織師生聯(lián)歡,，豐富了師生的課余生活。

2,、為了讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖,，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,，我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),，大力開展送溫暖活動，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,。如;探望病患、慰問喪事,、關(guān)心困難教師,、關(guān)心離退休教師等。

六,、抓好黨建工作,，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

一年來,，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極提高黨員綜合素質(zhì),。黨支部結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，以“黨的群眾路線教育活動”為切入點(diǎn),，按照“照鏡子,、整衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,，查擺問題,、開展批評，整改落實(shí),、建章立制”三個環(huán)節(jié),，狠抓“四風(fēng)”建設(shè)，使學(xué)校全體黨員的政治素養(yǎng)得到了不同程度的提高,。圍繞學(xué)校中心工作,，開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)”等活動，在廣大黨員和教師中開展以老帶新,、以能帶新的傳幫帶活動,，及時組織“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”的評選活動,，每學(xué)期都安排教學(xué)能手、黨員同志上一節(jié)示范課,，加大名師工程的推動力度,，使他們成為不同年齡段、不同學(xué)科,、不同層次的標(biāo)桿,，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

七,、其它工作：

1,、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。深化政務(wù),、校務(wù)公開,，推進(jìn)學(xué)校信息公開。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為,，實(shí)行收費(fèi)公示制20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。規(guī)范財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格規(guī)范做好財(cái)務(wù)收支計(jì)劃,。做好貧困寄宿生調(diào)查摸底建檔工作,，全面落實(shí)了“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”惠民政策,。

2、發(fā)揮學(xué)校工會組織的維權(quán),、維穩(wěn)作用,，組織召開了尖峰中心小學(xué)第十四屆教職工代表大會，審議并通過學(xué)校制定的《尖峰中心小學(xué)教師績效工資考核實(shí)施方案》,、《尖峰中心小學(xué)“保學(xué)控輟”實(shí)施方案》,，發(fā)揮了學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督作用。

3,、今年4月份我鄉(xiāng)遭受了罕見的颶風(fēng)冰雹災(zāi)害,，大部分學(xué)校屋面受損，門窗玻璃損壞嚴(yán)重,。災(zāi)后，學(xué)校立即成立排查小組,，迅速對各校進(jìn)行安全排查,，并及時上報(bào)縣局，之后,，立即進(jìn)行維修;積極籌措資金進(jìn)行中心完小音,、體、美等功能室裝修;東坪小學(xué)教學(xué)樓屬危房,，11月份已拆除,，現(xiàn)在重建中。

八,、存在問題

一年來的工作在取得成績的同時, 我們也清醒地認(rèn)識到,，學(xué)校發(fā)展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學(xué)的優(yōu)勢還要需要轉(zhuǎn)化為特色;隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;辦學(xué)條件還需改善;學(xué)校的常規(guī)管理還不能完全適應(yīng)上級的要求,。

回首過去,，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,。我們相信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下,，面對新形勢、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作,，講究實(shí)效，為尖峰中心小學(xué)的明天譜寫新的篇章!

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇九

在新課改的教學(xué)中,，課堂觀察不僅是教師及時獲得教學(xué)反饋信息,、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析研究教學(xué)情況,，以及準(zhǔn)確調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段；同時它也是充分發(fā)揮教師教學(xué)智慧,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。

初中生既不象小學(xué)生那樣對自己的主觀情感體驗(yàn)不深,，遇事經(jīng)常會破涕為笑,，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張,，他們往往是既懂得一些事理,，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力,，較多地受外界因素的影響和支配,，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折,，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此,，我覺得以下幾點(diǎn)對我啟發(fā)很大：

1,、營造和諧、輕松,、有序的課堂氣氛

在課堂上應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒變化,，用親切、幽默,、詼諧,、委婉的言語或技巧營造和諧、輕松,、有序的課堂氣氛,。使學(xué)生在積極的情緒下，最大限度的獲取知識,。

2,、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)從學(xué)生音樂創(chuàng)造天性和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，循序漸進(jìn)

音樂可以不依賴譜而存在，音樂是生來就有的,。對于他們來說,，哼唱比寫譜容易得多。如果要求缺乏感性經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)作,，勢必會扼殺他們的創(chuàng)作興趣,，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中,，從學(xué)生出發(fā),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的識譜經(jīng)驗(yàn)，從感性到理性,，先讓學(xué)生哼唱,，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué),。從整個教學(xué)過程來看,，從一個學(xué)生到每個成功的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂創(chuàng)作能力,、音樂感受能力,、音樂表現(xiàn)能力的特殊性。

3,、開放教學(xué)過程，實(shí)施生成教學(xué)

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都不是一成不變的,，每位教師在課前都不可能完全預(yù)測課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)事件,。這就需要我們教師們有迅速捕捉到學(xué)生輸出的各種信息，隨時反思,，隨機(jī)應(yīng)變,，這種能力。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過程的“程序化”,。課改倡導(dǎo)“開放教學(xué)”,，倡導(dǎo)實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠?shí)的實(shí)施課前所制定的計(jì)劃,，而是根據(jù)實(shí)際需要，隨時對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整,，使教學(xué)過程有明顯的變化，有所提高,。

4,、教師要學(xué)會寬容、學(xué)會欣賞學(xué)生

成長中的學(xué)生難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要不是原則性的錯誤,，寬容,、諒解、用巧妙的方法加以化解與引導(dǎo),，用鼓勵的方式激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤,，案例中委婉地指出了他的錯誤，因此,，他能非常樂意的接受,。同時，教師把他的閃光點(diǎn)放大,，引導(dǎo)其他學(xué)生像他一樣來進(jìn)行編唱,，從而使他獲得了自信，欣賞換成了指責(zé),、批評,，我想我們都將會看到另一種情景：他肯定會有逆反，對課失去興趣,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,，陶先生以為"做"就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有采用"做"這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才干讓"教"與"學(xué)"合一,。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實(shí)踐活動有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實(shí)踐潛力,，而培育這種潛力的重要道路也是語文實(shí)踐。"即要讓學(xué)生在超多的,、豐盛多彩的"做"中,，感悟、習(xí)得,，逐漸控制語文的規(guī)律,。能夠說語文綜合實(shí)踐活動就是透過具體的"做"，將教師"教"授語文知識技巧的過程與學(xué)生在利用中"學(xué)"得新知,、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動,。

所以我以為，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）要有廣博的知識,。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識，不僅僅要重視積聚，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，自動進(jìn)行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)解脫只能教一門學(xué)科的局勢,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師改變。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)姿。

（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒,，必有成效。

（三）要會寫一手俏麗的字,。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

（四）要熟悉每一位學(xué)生。只有熟悉學(xué)生,，才干精確地把握這個學(xué)生的智育,、操行、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢長處,，以及存在的不足,。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學(xué),，才干成為學(xué)生的良師益友,。

（五）要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。新世紀(jì)的教師要充分施展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，熟練控制盤算機(jī)的操作,，會制作教學(xué)課件，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。

（六）要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的潛力,。有效組織教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，勇敢摸索問題,，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（七）教師要有良好的心理素質(zhì),。

時期的提高,，社會的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖利,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性,，學(xué)生會更快的矯正過錯,。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的榜樣,。我們不能在自己情緒好,，工作順利時，就對學(xué)生和氣可親,；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己情緒不佳，情緒低落時,，就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信賴,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著應(yīng)對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情,、耐煩,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十一

“真教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處,。”

——陶行知

回首這段時間的教學(xué)工作,，感受頗多,。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,，半學(xué)期下來,，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要,。剛開學(xué)的時候總是急于求成,，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下,，我慢慢有了進(jìn)步,。

在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的,，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究課本，教材,，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心,，使學(xué)生易接受,。知識和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,，我還請教了老教師,，他們都非常熱情的幫我解答,，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子,，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿,，加上以我的思維來考慮問題,，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤,。這樣非但沒有見到成效,，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好,，能力也停滯不前,。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起,。聽過許多老教師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的,，一切都能水到渠成的。

除此外,，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題,，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就會受影響,，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了,。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤,，一天又一天的強(qiáng)調(diào),，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo),。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。

在班主任班級管理方面,，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗(yàn),，班級的紀(jì)律很不好,。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”,，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律,。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑,，上課時我也總是抑制不住豐富的表情,，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象,，我想盡了辦法,，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默,，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,。在學(xué)生的心中,，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”,，一天又一天的教導(dǎo),，曉之以理;一天又不天的勸說，語重心長;一天又一天的修正管理方法,，時動之以情,。

師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度,。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸,，適時嚴(yán)肅指正,，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般,，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé),。試用過幾個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。

以上內(nèi)容是我近段時間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足,，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十二

陽春三月，在溫潤的春光中,，我們語文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們縣城的臥龍校園，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,，其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課、作文課,。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點(diǎn)評,。學(xué)習(xí)之后，獲益匪淺,，現(xiàn)將體會和心得整理如下：

一,、突出人文性，但不能淡化工具性,。

“語文是最重要的交際工具,，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點(diǎn),。”新課程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,，充分展示語文自身的無窮魅力，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,，不能忽視其工具性，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,，是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認(rèn)為,，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘,，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),，幾乎沒有提及，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時,，平時教學(xué)不重視了，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,，教學(xué)形式變化多樣，可就是聽不到朗朗讀書聲,，看不到對語言文字的揣摩品味,，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨(dú)到分析見解，沒有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累,，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想,，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,，不會寫，一寫作文就是錯別字,、病句連篇,，那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng)，也是難以表達(dá)出來的,。如果我們的語文課堂長期如此,，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣,。

因此,，教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng)，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn)。

二,、強(qiáng)調(diào)自主性,，但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)注重生成與建構(gòu)，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,，因需施教，增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),，把主要的時間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

“把語文課堂交給學(xué)生”，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實(shí)踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了,，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚(yáng)說有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場，一切讓學(xué)生自己說了算,。如在文本的誦讀與理解中,，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”，“想和誰交流就和誰交流”,，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用，一堂課給學(xué)生超多的時間自讀,，終結(jié)是：甲也正確,，乙也不錯，丙很好,，丁真棒,。整堂課學(xué)生跑野馬，想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),，到達(dá)什么目標(biāo)。

教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的,，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨(dú)特性”會給學(xué)生什么樣的影響”長期“不假思索地說”,，“無根據(jù)地說”，“任意地說”,，“編造著說”,，“不負(fù)職責(zé)地說”，致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,，不少學(xué)生無所適從,、無從下手，表面上獲得了自由,，實(shí)際上卻是“放羊式”的放任自流

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十三

首先,，把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性調(diào)動起來，一個關(guān)鍵性問題,，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，達(dá)到顯著的教學(xué)效果,。

新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育,，因此教師大都是以講解、概括為主,，學(xué)生則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)生的時代特點(diǎn),，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法,，要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)。其實(shí)教與學(xué)是交往,、互動的,，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流,、相互溝通,、相互補(bǔ)充，在這個過程中老師與學(xué)生分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識,，交流情感，體驗(yàn)觀念,，從而達(dá)到共識,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。因此,，我個人是根據(jù)教材,，以點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，聯(lián)系已知知識,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生與老師共同探討,，步步引申,，讓學(xué)生在知識的生活海洋里盡情暢游。這種以老師的點(diǎn)撥來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，與老師共同進(jìn)行探討,、交流的教學(xué)方式，我把它叫做聯(lián)想式教學(xué),。

這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時代特點(diǎn),。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生，他們成長在改革開放以后,，接受的思想是多元化的,，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影,、電視、雜志,、書刊,、網(wǎng)絡(luò)等，因此獲取知識是多樣化的,，也有真真假假的,。他們上至天文，下至地理,，各方面都知道一些,，知識可謂五花八門，當(dāng)然這其中也包括大量的歷史知識,。他們知道美國布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來的災(zāi)難,，知道當(dāng)今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經(jīng)常對現(xiàn)實(shí)的問題要問個為什么,，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑,。他們擁有強(qiáng)烈的好奇心,，旺盛的求知欲和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富,，思維能力極大的廣闊性,，善于獨(dú)立思考。

其實(shí)我們的歷史也是豐富多彩的,，政治,、經(jīng)濟(jì)、軍事,、文學(xué),、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的,，那么,，歷史教學(xué)過程應(yīng)該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開老師的正確引導(dǎo),。這種聯(lián)想式教學(xué)方法,。就是符合青少年心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的重要方法之一,。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生,，貼近當(dāng)代，使學(xué)生認(rèn)識到歷史時刻在我們身邊,，并不是高不可攀,，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新,。例如,，要講中國的改革開放，可以先通過商鞅變法的例子來分析,。商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí),，使學(xué)生體會到商鞅變法是時代發(fā)展的需要，也是秦國統(tǒng)一大業(yè)的需要,，符合大多數(shù)人的利益,。古今同理，結(jié)合當(dāng)今我國的改革開放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù),、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線方針,、政策、措施,。這樣通過溫習(xí)以前的舊知識來理解,、深化當(dāng)前新知識，還可以鞏固舊知識,。

其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識),。歷史包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子,，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面,，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語文的課文背景是歷史,，生物,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新,。這個“故”不是所有學(xué)生都了解,，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解歷史與現(xiàn)實(shí)的必然的,，不可分割的聯(lián)系。例如,，講到英國侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影,，這部電影表現(xiàn)西藏民風(fēng)的純樸,，武器的落后，但這種武器并沒有使他們屈服于列強(qiáng),，而更激起他們捍衛(wèi)民族,，捍衛(wèi)國土的高尚氣節(jié)。

利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高,，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛,。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析,、解決當(dāng)代實(shí)際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識,，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息,。可以激勵他們多渠道的獲取新知識,，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時代信息,。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點(diǎn),。

以上這些是我個人的一些心得,。總之,，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事,，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新,，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十四

在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗(yàn),以及這學(xué)期聽了幾節(jié)的示范課，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗(yàn),。那就是在教學(xué)過程中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境,。當(dāng)然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點(diǎn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、能力,，突出小學(xué)生的特點(diǎn),，既要激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)正確地傳授給學(xué)生以知識和能力,，信息技術(shù)逐步變革著知識的呈現(xiàn)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式,，適時適度使用信息技術(shù),，對優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率必將發(fā)揮不可估量的作用,。

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力,，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。所以我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。大家都知道小孩子對故事,、童話、動物都非常感興趣,，因此把教材中的問題編成童話,、小故事，用小動物來做主人公,，使學(xué)生身處擬人化的世界“投其好而行之”,。這樣，不但增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情,，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言,，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動;將教學(xué)作為一種技術(shù),，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的,，例行的而非自覺的,。這樣從事教學(xué)活動，我們可稱之為經(jīng)驗(yàn)型的,，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同,，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的,。數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際,，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以,，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決實(shí)際問題,，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。把問題情境生活化,，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)問題情境中的問題,，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實(shí)際問題的能力,，還有利于使學(xué)生體驗(yàn)到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的,，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是大有用處的。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。教學(xué)過程是師生交往,、互動，共同發(fā)展的過展,。教師要轉(zhuǎn)變思想,，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,，發(fā)展能力。

總之,，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，增進(jìn)學(xué)生的交往，體驗(yàn)情感,，提高能力,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十五

回顧高三一整年的教學(xué),，感想頗多：壓力、緊張,、學(xué)習(xí),、進(jìn)步、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),、收獲、喜悅,。,。。,。,。。每天都滲透到了課堂教學(xué)的角角落落,。凝結(jié)著學(xué)生的夢想,，背負(fù)著教師的責(zé)任,，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結(jié)束的鈴聲,，我們也該給自己交上一份滿意的答卷,。下面是我在高三英語教學(xué)中的幾點(diǎn)心得，與大家共同分享,。

進(jìn)入高三,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力增大，心理脆弱,，更需要老師的關(guān)愛與幫助,。作為教師，首先應(yīng)具有“愛心”,，要用愛的博大胸懷去包容學(xué)生的一切,。不管是面對學(xué)生的進(jìn)步還是落后，優(yōu)點(diǎn)還是不足,，正確還是過失,，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學(xué)生的信心,，用愛去撫平學(xué)生的創(chuàng)傷,，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學(xué)生快樂,、輕松而健康的成長,。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛?，“愛”是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉，也是我們熱愛工作,，敬業(yè)愛崗的強(qiáng)大動力所在,。

其次，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要“細(xì)心”觀察,，隨時了解學(xué)生動向,，并及時進(jìn)行“耐心”指導(dǎo)，以避免學(xué)生走入誤區(qū),。例如,，在我所教班級中有這樣一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，但在一次測試中，她的成績急劇下滑,，并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉,，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師,，我看在眼里,，疼在心里，于是及時和這名學(xué)生進(jìn)行談心,，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)：早戀,。幾經(jīng)交談與引導(dǎo)，終于看到了這名學(xué)生往日的笑臉,。

此外,，作為教師，我們更要以“誠”待人,。與學(xué)生之間要樹立一種平等的師生關(guān)系,，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學(xué)生的拼搏與進(jìn)步,，打下良好的“精神”基礎(chǔ),。

總之，對學(xué)生,，我們應(yīng)毫不吝嗇地付出“愛心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、和“誠心”,，而這一切都是建立在“責(zé)任心”的基礎(chǔ)之上，是責(zé)任心的升華與體現(xiàn),。出于對這份職業(yè)的熱愛,，在強(qiáng)大責(zé)任心的驅(qū)使下，我們要充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)目標(biāo)。

俗話說“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下,，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學(xué)文化知識,，精深的學(xué)科知識,，系統(tǒng)的語言知識，并能準(zhǔn)確把握高考動向。在日常教學(xué)中,，積極參加“聽,、評課”，“研討課”,、“優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動,，逐漸完善自己的教學(xué)模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學(xué)生的高質(zhì),、高效課堂,。同時，要充分了解學(xué)情,，做到“以學(xué)定教”,，讓課堂真正體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“在思中學(xué)”,、“在學(xué)中思”，從而提高課堂效率,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學(xué)模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質(zhì)量,，這就需要我們具體做到：

首先，要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，充分備課,，做好課前準(zhǔn)備。教師在明確教學(xué)目標(biāo),，掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)學(xué)案,，并體現(xiàn)“學(xué)為主體，教為主導(dǎo),，疑為主軸,，練為主線”的思想，做到步驟清晰,，重點(diǎn)突出,，實(shí)用性強(qiáng)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案做好課前“自主學(xué)習(xí),，合作探究”,，讓學(xué)案真正發(fā)揮“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教”的作用,。

此外,，運(yùn)用多種教學(xué)法,，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應(yīng)目標(biāo)明確,，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全,，重點(diǎn)突出,，講練結(jié)合，能充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，以培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等基本語言技能為目的,，立足于基礎(chǔ)知識,，讓英語課堂活躍、高效起來,。而這與老師的教學(xué)方法和技巧息息相關(guān),。俗話說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，英語教學(xué)的方式應(yīng)多樣性,、豐富性，做到“一法為主,，多法配合”靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設(shè)備和多媒體的作用,，來輔助英語教學(xué),。

有效地設(shè)置情境，進(jìn)行“情景教學(xué)”,，讓學(xué)生身臨其境,，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然,，在課堂上,，教師必須做到精講精練，講練結(jié)合,；知識以舊帶新,，互相滲透；語言精煉,，啟發(fā)到位,。力避“以講代思”,、“以講代練”，在重點(diǎn)內(nèi)容知識的構(gòu)建中,，在解決問題基本策略的形成過程中,，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá)，及時反饋與調(diào)控,，提高講的“針對性”與練的“有效性”,。教師還應(yīng)規(guī)范課堂用語，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍,，并鼓勵學(xué)生勇于表達(dá),，形成英語思維。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁,，是學(xué)習(xí)制勝的“法寶”,。有效的學(xué)習(xí)方法能使學(xué)生達(dá)到“事半功倍”的效果。因此,，針對學(xué)生,，尤其是高三學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)方法的引導(dǎo),，顯得尤為重要,。古語云“予人以魚，惠其一時,；授之以漁,，惠其一世”。在課堂教學(xué)中,，我們應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑,，勤于思考，善于總結(jié),，勇于實(shí)踐,，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

例如：對高三學(xué)生閱讀理解專項(xiàng)進(jìn)行方法引導(dǎo),。英語閱讀理解的題型可大致分為：細(xì)節(jié)題,，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型,，每種題型都有各自的做題方法,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三，觸類旁通,，而不是就題論題,。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導(dǎo)學(xué)生去找文中的主題句或是主題段,。一般而言,，主題句多位于首段或尾段,，但有時也會用首段作“引子”，二段點(diǎn)題,。但若全文找不到合適的主體段,，我們可以先找出每段的主題句，將其合起來,，便得出全文主題,。當(dāng)然這種題目也受文章體裁的影響，若遇到“新聞報(bào)道”類文章,，主題一定位于首段的導(dǎo)語中。當(dāng)學(xué)生了解了這些做題方法后,，自然會提高效率,，減少彎路。

如果說課堂是個“大舞臺”,，那么老師就是舞臺上的導(dǎo)演,，學(xué)生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質(zhì)教育的改革浪潮中,，在英語教學(xué)面臨任務(wù)重,，時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)層次分明,，學(xué)習(xí)能力各異的情況下,，我們每位英語教師都應(yīng)立足實(shí)際，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，研究新思路,，接受新理念，扎實(shí)工作,，持之以恒,，努力讓學(xué)生在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿,！

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十六

教學(xué)設(shè)計(jì)的過程實(shí)際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程,。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師可以對教學(xué)活動的基本過程有個整體的把握,，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點(diǎn)確定合理的教學(xué)目標(biāo),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)策略,，采用有效的教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，實(shí)施可行的評價方案，從而保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行,。另外,，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，教師還可以有效地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的初始狀態(tài)和學(xué)習(xí)后的狀態(tài),，從而及時調(diào)整教學(xué)策略,、方法，采取必要的教學(xué)措施,，為下一階段的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ),。從這個意義上說，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動得以順利進(jìn)行的基本保證,。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動提供科學(xué)的行動綱領(lǐng),，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果,。忽視教學(xué)設(shè)計(jì),，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路,，影響教學(xué)任務(wù)的完成,。

1.有利于媒體教材質(zhì)量的提高

國外有專家認(rèn)為，在早期視聽教材令人失望的情形下,，“是教學(xué)設(shè)計(jì)使他們走出了困境,。”后來他們?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過程中致力于嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì),?！?/p>

2.有利于教學(xué)工作的科學(xué)性

傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書本為中心,、教師為中心,，教學(xué)上的許多決策都憑教師個人的經(jīng)驗(yàn)和意向作出有經(jīng)驗(yàn)的教師憑借這條途徑也能取得較好效果，這是具有教學(xué)藝術(shù)的表現(xiàn),。但運(yùn)用這門藝術(shù)的教師畢竟有限,，而且教學(xué)藝術(shù)很難傳授。教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)克服了這種局限,，將教學(xué)活動的設(shè)想建立在系統(tǒng)方法的科學(xué)基礎(chǔ)上,，用可以復(fù)制的技術(shù)作為教學(xué)的手段。只要懂得相關(guān)的理論,，掌握了科學(xué)的方法,，一般教師都能實(shí)際操作。因此,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理是促使教學(xué)工作科學(xué)化的有效途徑,。

3.有利于教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的溝通

教學(xué)活動作為一種社會實(shí)踐源遠(yuǎn)流長,。為了使教學(xué)活動有序有效，人們早就開始探索教學(xué)的機(jī)制,，對教學(xué)過程中涉及到的各個要素的相互間的關(guān)系進(jìn)行研究,，并形成了一套獨(dú)立的知識體系即教學(xué)理論。但長期以來,，教學(xué)的研究偏重于理論上的描述和完善,，廣大教師批評教學(xué)理論脫離實(shí)際，對改進(jìn)教學(xué)工作幫助不大,。這固然同理論研究不夠深入有關(guān),，而更多的原因是由于忽視應(yīng)用研究，致使在實(shí)踐上無法操作造成的,。在這種情況下,，被人稱之為“橋梁學(xué)科”的教學(xué)設(shè)計(jì)起到了溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)為了追求教學(xué)效果的優(yōu)化,，在解決教學(xué)問題的過程中,，注意把個別教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為便于廣大教師掌握和運(yùn)用的教學(xué)科學(xué),，注意把已有的教學(xué)研究理論成果綜合應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，使教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐緊密地連接起來。

4.有利于科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)

教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程,，它提出的一套確定,、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中,，具有一定的遷移性,。例如，在教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)任務(wù)分析這個設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，要求設(shè)計(jì)者將總的教學(xué)目標(biāo)分解成單元教學(xué)目標(biāo)和更具體的使能目標(biāo),，建立一個教學(xué)目標(biāo)群，然后根據(jù)每一個具體目標(biāo)擬定策略,。這與現(xiàn)代管理學(xué)中的目標(biāo)管理的思路是相同的,。因此，通過教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法的學(xué)習(xí),、運(yùn)用,，可以培養(yǎng)有關(guān)人員科學(xué)思維的習(xí)慣，提高他們科學(xué)地分析問題,、解決問題的能力,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十七

通過本學(xué)期幾個月的教學(xué)，自己也有一些反思,，怎樣學(xué)生才能喜歡體育,？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育,？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己,，太多的問題需要自己去解決,。我是這樣認(rèn)為的：

體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求,，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新,，還是體育教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì),。所以,，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心,、責(zé)任感,。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要,，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā),，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，樹立學(xué)校體育為健身、益智,、育德,、促美的觀點(diǎn)。第三,，體育教師要有淵博的知識和多處技能,。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外,，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣,。同時還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等,。這樣,，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手,，提高教學(xué)效果,。

由于我校是屬于民辦小學(xué),，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要,。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，所以思想教育一定要加強(qiáng),，加重。第一,，通過嚴(yán)密的課堂組織,，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮,、遵守紀(jì)律,、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。第二,，通過教材的游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、熱愛集體,、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷,、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì),。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。另外,，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生,。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率,。

雖然我們的學(xué)生都是來深打工者的第二代,，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的,；他們的愛好還是非常廣泛的,，尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng),，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中,。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動的內(nèi)在潛力和樂趣,，以良好的教學(xué)形式,，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得,，受益終身,。

我們的學(xué)生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子，家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子,，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì),。加強(qiáng)對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要,，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄,，而且要有健康的心理,。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式,，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神,，良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志,，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們自尊,、自愛、自信,。

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分,，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果,，使學(xué)生得到全面鍛煉,。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來,，堅(jiān)持三操,，身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量,。同要健全學(xué)校體育競賽制度,，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則,，每年舉行一次體操比賽,，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣,，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù),，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的素質(zhì),。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十八

本學(xué)年，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局教研室的工作部署，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,，緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標(biāo),，進(jìn)一步深化課程改革，夯實(shí)校本教研,，追求高效課堂,，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，真正實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)全面,、持續(xù)、有效發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一,、 狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)秩序

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，做到開全學(xué)科，開足課時,，教師配備基本合理,。按照《__四小常規(guī)工作管理細(xì)則》，對教師備課,、聽課評課,、作業(yè)批改、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、班務(wù)工作記錄等方面做到每月一小查,，每期一評比。檢查時抓實(shí)抓細(xì),，并及時將檢查結(jié)果在教師會上進(jìn)行反饋,。教導(dǎo)處堅(jiān)持查課制度，對上課情況進(jìn)行監(jiān)督,。絕大部分教師能做到備課書寫規(guī)范,，能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計(jì)劃,，不私自調(diào)課,，不擅離教學(xué)崗位，不私自訂購教輔用書,，嚴(yán)格執(zhí)行請假制度,。

2、完善教學(xué)常規(guī)管理制度,?！禵_四小常規(guī)工作管理細(xì)則》、《__四小均衡編班方案》、《__四小學(xué)生座位編排規(guī)定》,、《__四小大課間操及集會實(shí)施方案》,、《__四小集體備課制度》、《__四小管理制度》,、《__四小教師職稱評審方案》等一系列制度的制定,，讓我校的教學(xué)常規(guī)工作有規(guī)可依，上半年,，我們制訂的《五環(huán)大課堂》,、《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建》等方案，更加有效地指導(dǎo)和推動了我校的教研教改工作,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，注重教育教學(xué)效果,。我們采用作業(yè)批改,、階段小結(jié)、期中期末測試與競賽相結(jié)合的方式,，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢測,。每年舉行一年級漢語拼音競賽，每學(xué)期期末測試都要求交叉監(jiān)考,，統(tǒng)一閱卷,，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。通過檢測與競賽,，了解學(xué)生知識的掌握度和教師教學(xué)的有效性,，及時組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，并寫好測試反饋表,。督促教師們不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。

4,、抓好體育課和兩操，保證學(xué)生鍛煉時間,。本學(xué)年,，我校嚴(yán)查體育課上課情況，禁止其他老師占用體育課時間,。為切實(shí)保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行《__四小“陽光體育”實(shí)施方案》,，規(guī)定當(dāng)天沒有體育課的班級放學(xué)后開展40分鐘體育活動。學(xué)生上學(xué)期間每天的第二節(jié)課下課后25分鐘為大課間操時間,，第四節(jié)課和第六節(jié)課上課前5分鐘為眼保健操時間,，其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊(duì),、值周行政領(lǐng)導(dǎo)督查,、大隊(duì)干部檢查評比，這有力地保障了學(xué)生在校運(yùn)動鍛煉的時間,，培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄,。

5、加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育,。學(xué)校重視健康課的教育,，配備專職的健康教育老師對學(xué)生進(jìn)行授課，還利用紅領(lǐng)巾電視臺,、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合學(xué)生心理和季節(jié)特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行了《春季傳染病預(yù)防知識講座》,、《保護(hù)孩子健康，預(yù)防手足口病》,、《小學(xué)生衛(wèi)生健康小知識》,、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座。學(xué)校的“心理咨詢室”本學(xué)年共接待學(xué)生三十多人次,，解開了學(xué)生成長中的困惑和煩惱,，讓學(xué)生身心得以健康成長。今年5月和10月,，我校對全體三千多學(xué)生進(jìn)行了一次全面體檢和視力專項(xiàng)檢查,，并及時將結(jié)果進(jìn)行了反饋，通知有疾病的學(xué)生及早就醫(yī)治療,。10月,，教導(dǎo)處組織體育教師對全體學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行了科學(xué)的測試，并按要求將數(shù)據(jù)上報(bào),。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

1,、主動加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。我們要求每位教師每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記每年不得少于5000字。堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),，號召全體老師對黨的__大四中全會會議精神和全國教育工作會議中的一些重大理論問題和觀點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程,，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng),。每學(xué)期期初，組織全體教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等等,。同時，本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，我校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。學(xué)校給每位教師發(fā)放了課改日志本，要求每月撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)筆記,，全期不少于5000字,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》》,、《婁星區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,、《教研組文化建設(shè)》、《聽課,、評課的要求》等等,，使老師們在課堂教學(xué)中能把理論和實(shí)踐巧妙地相結(jié)合，更好地促進(jìn)工作,。本學(xué)年,，我校還組織教師認(rèn)真研讀了《第56號教室的奇跡》、《創(chuàng)造一間幸福教室》,，并要求教師撰寫,，其中6位教師的文章榮獲區(qū)級獎勵。

2,、精心組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn),。本學(xué)年，我校有7位教師參加了參加了語文,、數(shù)學(xué),、校本研修等科目的國培，14位教師參加了區(qū)級禁毒師資培訓(xùn),，140位老師參加了區(qū)級課改培訓(xùn),、__普法的學(xué)習(xí),。大家利用網(wǎng)絡(luò)這一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的平臺,，與名師專家和各位同仁互相交流,，使得專業(yè)水平得到進(jìn)一步提高。

3,、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí),。

本學(xué)年，依據(jù)上級要求,，我校多次派教師外出參加各級各類培訓(xùn),。3月，我校組織教研組長,、一線教師共23人前往冷江課改名校參觀學(xué)習(xí),，了解小組合作學(xué)習(xí)模式;4月，肖瀟老師,、李紅艷老師參加了全市音樂課研討活動;楊佳佳老師,、柳英老師、付秋蓮老師參加了全省作文研討活動;5月,，李娟老師參加了湖南省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn);9月,，梁鳴之老師參加了湖南省20__年度教育信息化管理干部培訓(xùn)班;10月，張敏校長,、聶紅嬌老師,、劉娟老師參加了全國著名教育專家精品課堂研討會;楊城花副校長參加了教育部“國培計(jì)劃(20__)”--湖南省示范性綜合改革項(xiàng)目未來教育家·青年精英教師高端研修，在北京師范大學(xué)深造一個月;11月,，李紅艷主任前往山東參加新課程改革與管理研討活動,，歐陽波老師參加了“國培計(jì)劃(20__)”——示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目廣東第二師范學(xué)院小學(xué)英語班;12月，周清梅主任參加了“全省第四屆中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”,。 在婁星區(qū)“新華杯”教學(xué)競賽的聽課活動中,，我校有80多人次參與聽課學(xué)習(xí)。

4,、認(rèn)真開展校本培訓(xùn),。我校還根據(jù)本校實(shí)情有針對性地進(jìn)行校本培訓(xùn)活動。推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，學(xué)習(xí)小組建設(shè)是核心,，3月初，劉常平副校長在全體教師的校本培訓(xùn)會上作了《投身課改,，我們責(zé)無旁貸》的課改動員報(bào)告,，楊城花主任針對我校實(shí)情，就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動開展》對全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn),，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹,。李紅艷主任就《__四小“五環(huán)大課堂”教學(xué)基本流程的實(shí)施》給老師們做了詳細(xì)的講解,，我校課改工作得以順利鋪開。另外,，我校堅(jiān)持人員外出學(xué)習(xí),，回校匯報(bào)的學(xué)習(xí)制度,，真正做到：一人學(xué)習(xí),，眾人受益。每個學(xué)期,，我校至少有三四次這樣的講座,，如《做一個有思想的實(shí)踐者》、《以信息技術(shù)推動教育現(xiàn)代化》,、《勇于擔(dān)當(dāng),，幸福成長》、《“人人通”空間建設(shè)》……一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)方法,，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念,，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué)。

三,、推進(jìn)教學(xué)研討,，深化課堂改革

1、以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為核心,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。為真正實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，我校所有班級均組建了學(xué)習(xí)小組,，教師采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來開展課堂教學(xué),。為充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的效能，學(xué)校采取了一系列措施：3月初,，楊城花校長就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動開展》對全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn),，聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。在明確了學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的方法,、要求后,，所有班級馬上開始了學(xué)習(xí)小組的組建，選拔組長,、選定組員,、設(shè)計(jì)組名和口號，結(jié)合本班實(shí)際制定加分細(xì)則……學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的條件下,，為每個班添置了小黑板,、班級評比展示欄,、工具箱、小組牌等,。班級內(nèi)開始根據(jù)小組評價機(jī)制,，每日、每周,、每月一評比,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動起來。尤其是上學(xué)期末,，每個班評選出一個“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”,，制作了展板，并給予所有組員物質(zhì)獎勵,，這不僅為全校學(xué)生樹立了榜樣,，還讓學(xué)生愛上了合作學(xué)習(xí)。

2,、以教研組活動為契機(jī),，扎實(shí)開展集體備課。每個雙周星期二,、星期三上午8:00—9:10是我校教研組活動時間,，做到了“五定”：定時間、定地點(diǎn),、定人員,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，從而提升了校本研討活動的實(shí)效性,，真正實(shí)現(xiàn)了同伴互助互學(xué)，共同成長,。本學(xué)年,，我校各年級語、數(shù)教研組繼續(xù)實(shí)行集體備課,，在《__四小集體備課制度》的指導(dǎo)下,，各教研組利用教研活動時間，結(jié)合“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式進(jìn)行組內(nèi)集體備課,。全組教師就教學(xué)內(nèi)容,、教法學(xué)法、教學(xué)資源加以研究討論,，集思廣益,，優(yōu)化設(shè)計(jì)。集體備課讓老師們從繁重的個人教案抄寫中解放出來，將更多的時間用在教材學(xué)情鉆研,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課件制作上,，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì),、高效做好充足的準(zhǔn)備。我們的老師也在教研組活動中不斷成長,、進(jìn)步,。我校三年級語文教研組因表現(xiàn)突出，11月份被評為“湖南省優(yōu)秀教研組”,。

3,、以“教學(xué)活動月”為平臺,，提升教師素質(zhì),。每年的四月和十月是我校的“教學(xué)活動月”，在這兩次大型的教學(xué)活動月中,，教導(dǎo)處開展了許多有針對性的比賽活動,。上學(xué)期進(jìn)行的“五環(huán)大課堂示范課”活動中，我校有三位教師展示了精彩紛呈的示范課,。以這三堂教學(xué)示范課為依托,，我們邀請了教研室劉初開主任、童曉燕老師,、曾建文老師進(jìn)行了點(diǎn)評,、指導(dǎo)，全校教師參與了聽課評課活動,，在研討中摸索課堂教學(xué)改革的方法途徑,。在此基礎(chǔ)上，我校組織了“五環(huán)大課堂”教學(xué)研討活動,，1-6年級語,、數(shù)學(xué)科教師分別上了教學(xué)過關(guān)課，共有89位老師授課,，聽課達(dá)400人次,，是四小參與人數(shù)最多、歷時最長,、效果也最突出的一次教研活動,。教學(xué)重在反思，提煉經(jīng)驗(yàn),，我們非常重視評課活動,，要求全體老師參與。評課中，老師們開誠布公,，坦誠相待,，氣氛十分熱烈，大家一起剖析教學(xué)中的成與敗,，從而認(rèn)識到個人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問題,，積極探索解決的辦法和途徑，改進(jìn)課堂教學(xué),。聽課評課活動結(jié)束后,，每位教師都撰寫了評課記錄表與研討活動反饋表，將本次活動的收獲與感受記錄下來,，緊跟課改步伐,，努力尋找適合本班實(shí)情的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。下學(xué)期,，我們開展了“五環(huán)大課堂教學(xué)比武活動”，要求授課教師按照“五環(huán)大課堂”課堂模式來組織教學(xué),。 11位年輕教師集教研組成員的智慧,，靈活運(yùn)用“五環(huán)”，充分開展小組合作,，展示了11堂內(nèi)容豐富,、各具特色的研討課，全校聽課達(dá)400多人次,。通過這次教學(xué)比武活動,，全校教師深刻感受到了“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式的實(shí)效，堅(jiān)定了課堂改革的信心,。結(jié)合本次教學(xué)比武活動,，我校還開展了“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家談”活動：102位老師針對自己的課堂教學(xué)，分析成敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每篇文章都透露著老師們的教學(xué)智慧。20__年度,，經(jīng)過學(xué)校初選,，再選送到區(qū)級以上參賽的教學(xué)論文、案例,、課件獲獎達(dá)150多人次,。李娟老師的《電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系》獲全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽特等獎。在下半年,，全區(qū)“新華杯”教學(xué)活動競賽中,，我們校長積極備戰(zhàn),，取得了優(yōu)異的成績：李君老師的語文賽課、劉娟老師的思品賽課,、候潔老師的音樂賽課,、聶紅嬌老師的語文評課、李娟老師的思品評課均獲區(qū)一等獎,，肖瀟老師的音樂評課獲區(qū)二等獎,。4、以課題研究為載體,，提升教師品位,。在“__”課題中，我校有三個課題成功立項(xiàng),，其中省級立項(xiàng)課題《快樂飛揚(yáng)——激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在中期結(jié)題評比活動中,，獲市一等獎，并在今年10月份的結(jié)題鑒定會上,，經(jīng)過省,、市兩級專家考評，鑒定結(jié)果為良好,，順利結(jié)題,。我校家長學(xué)校課題《辦好家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐》在中期評比中榮獲省一等獎,，數(shù)學(xué)課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》在中期評估中順利通過。這兩個課題正在積極地準(zhǔn)備迎接考核鑒定,，力爭順利結(jié)題,。另外，我校鼓勵老師們自己尋找教學(xué)過程中的難點(diǎn),、困惑點(diǎn)作為自己研究的小課題,，借小課題的研究提升自己的專業(yè)能力和科研能力20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)。通過扎實(shí)的校本教研,，學(xué)校打造了一支有素養(yǎng),、善研究、會創(chuàng)新,、有品位的研究型教師隊(duì)伍,。

5、以新課程建設(shè)為突破口,，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。我校充分利用校本課程和綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)和實(shí)施，整合學(xué)校教育資源,，提升師生文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。校本課程繼續(xù)以“國學(xué)初識、經(jīng)典誦讀”為主題,，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓孩子們在經(jīng)典文化中積累語言,、浸潤心靈,、豐厚底蘊(yùn)、完善人格,。教導(dǎo)處為每個年級劃定了主要誦讀內(nèi)容：一年級誦讀《三字經(jīng)》,，二年級誦讀《弟子規(guī)》，三年級誦讀《成語接龍》,，四至六年級誦讀《唐詩三百首》,，做到整體規(guī)劃、循序漸進(jìn),。同時,，我校將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中，相關(guān)人員采編了“兩型”校本教材,，共分為“生命篇”,、“安全篇”、環(huán)境篇”,、“感恩篇”,、“文明篇”、“理想篇”六個篇章,，全校54個校本教師人手一套教材,，利用校本課每學(xué)期開展6個課時的兩型教育活動，使“節(jié)約,、環(huán)保,、友好、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學(xué)生心中,。我校是“全國綜合實(shí)踐活動課題研究基地”,，我校的綜合實(shí)踐活動在《__四小綜合實(shí)踐活動課程規(guī)劃》指導(dǎo)下，以學(xué)校自編的綜合實(shí)踐活動資源包《多彩生活》,，結(jié)合教育部編寫的《綜合實(shí)踐活動資源包》為教材,，形式多樣地開展系列主題活動，學(xué)校被評為全國“綜合實(shí)踐活動的課程研究與實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”,。

四,、搭建展示平臺，提高師生綜合能力

1,、完善博客和個人教育空間建設(shè),。自我校創(chuàng)辦師生個人博客和班級博客以來,，我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),。本年度,，下半年，省教育廳要求廣大教師在湖南省教育資料網(wǎng)上建立個人空間,。在學(xué)校積極倡導(dǎo)下,，還只有少數(shù)數(shù)教師行動起來了，我們必須要加強(qiáng)此項(xiàng)工作的跟蹤,。

2,、繼續(xù)創(chuàng)辦校刊《起點(diǎn)》,，到今年年底,，我校已出版了第十八期校刊,。專欄設(shè)置越來越豐富,，辦刊經(jīng)驗(yàn)也日益成熟，其中設(shè)有“班級舞臺”“刊首寄語”,、“校園聚焦”,、“校園之星”、“經(jīng)典傳承”,、“蓓蕾初綻”等十二個專欄,，內(nèi)容緊貼學(xué)生生活，形式生動豐富,。一個個各具特色的班級,、一篇篇情景交融的美文、一張張生動活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊(yùn),。校刊《起點(diǎn)》架起了連接學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，成為了四小的又一張名片,，深受學(xué)生,、家長和老師的喜愛。

3,、開展各種競賽活動,。九月份，開展“開學(xué)第一課”,、“弘揚(yáng)民族精神月”,、等系列活動,，廖子沁同學(xué)參加婁星區(qū)“踐行社會主義價值觀，做一個有道德的人”的演講比賽,，榮獲一等獎,。十月份開展“慶祝新中國成立六十五周年校園詩歌朗誦比賽”，李孜孜同學(xué)參加__市的原創(chuàng)詩歌朗誦大賽,，獲得三等獎,，作品榮獲市十佳優(yōu)秀作品獎。大隊(duì)部慶祝建隊(duì)節(jié)活動,，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式,，對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)的教育。十一月份開展消防教育主題實(shí)踐活動,、安全與法制教育,，國防教育活動;十二月份開展感恩教育活動，“文明交通,、告別陋習(xí)”主題實(shí)踐活動;在今年第__屆推普周中,，我校開展了形式多樣的活動：主題班會、黑板報(bào)評比,、師生書法比賽……涌現(xiàn)出一批小小書法家;五,、六年級的學(xué)生參加了“國防知識”競賽活動，增強(qiáng)了國防意識;開展“我的中國夢”演講比賽：一個個稚嫩的聲音傳遞出愛國的信念,，一個個美好的夢想展現(xiàn)出蓬勃的朝氣……

4,、舉辦科普節(jié)、讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等校園節(jié)日活動。3月份,，我校舉行了第三屆科普節(jié)活動,，開展了科學(xué)幻想畫競賽、科技小制作小發(fā)明比賽,，我們還選送了龍俊彥8位同學(xué)的科學(xué)幻想畫作品參賽并獲獎,，李娟、劉冠蓮老師還被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。5月份的讀書節(jié)活動中,，我們開展了創(chuàng)辦班級讀書角、手抄報(bào)比賽,、現(xiàn)場作文大賽等活動,，在此次活動中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作。我校在全省校園作文競賽活動中,，選派優(yōu)秀作品參賽,，一大批熱愛寫作的孩子盡情綻放他們的才華：榮獲一等獎的9人,，二等獎的21人，三等獎的38人,，優(yōu)秀獎的71人;6月份的藝術(shù)節(jié)活動中,，我校排練的集體舞蹈《同在一片藍(lán)天下》在區(qū)六一文藝匯演中獲得二等獎; 11月份，我校開展了冬季師生田徑運(yùn)動會,，通過這些競賽活動,，不僅鍛煉了學(xué)生的身體，錘煉了意志,，更是增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感和凝聚力,，在區(qū)運(yùn)動會中，我校10位運(yùn)動小健將奮勇拼搏,，取得了團(tuán)體第二名的好成績,。足球比賽獲全市第八名的好成績。為這些活動的開展為學(xué)生的個性發(fā)展提供充分展示的平臺,。

五,、存在問題及構(gòu)想

教育教學(xué)管理和研究是學(xué)校中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如由擴(kuò)班,，師資資嚴(yán)重,，教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣使集體備課落到實(shí)處;“五環(huán)大課堂”還有落實(shí)不到位的地方;課題的立項(xiàng)開展等。明年,，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí),，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。

回首過去，成績可喜,，面對未來,，信心百倍。我們相信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn)，勤奮工作,，講究實(shí)效,，以實(shí)際行動把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺階,。

教師教學(xué)心得體會 教師教學(xué)心得體會800字篇十九

一,、敬業(yè)愛生。

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起,，我們就要認(rèn)識到教師這個職業(yè)是清貧的,，它需要的是更多的奉獻(xiàn)而不是索取。它需要的是默默無聞而不是轟轟烈烈,，它的付出和所得到的金錢回報(bào)是不能成正比的,。既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要安心熱愛這一職業(yè),。獻(xiàn)身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的奉獻(xiàn)精神，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動是其它行業(yè)不能比的,，但我們是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)樂自己,。正是這種成就感，幸福感激著千千萬萬的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

談到愛生,，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師,。由此可知：l師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個愛的播撒者,。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

二,、學(xué)無止境。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,?！边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無涯,，正如陶行之所說：“活到老,，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠、知識和種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,，學(xué)到老,。

三、為人師表,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說明教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,，自己堅(jiān)決不做。為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,?！坝H其師，信其道”,，才能收到“不令而行”之效,。

四、創(chuàng)新進(jìn)取,。

教育工作者要“學(xué)高為師,，身正為范”，一名教師除了要有高尚的人格外，還要有淵博的知識,，要具備積極的創(chuàng)新精神，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,，對于這些困難和挫折，我們要迎刃而上,，積極鉆研,，努力克服。對于一些新的思想和觀念,，我們要大膽實(shí)踐及時總結(jié),，教學(xué)崗位上要做到“專一、會二,、學(xué)會”,。為祖國教育事業(yè)全方位的，全身心的投入和奉獻(xiàn),。