心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇一

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂,，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生,。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺,。總觀全書(shū),，我將一些讀書(shū)體會(huì)歸納為以下幾點(diǎn)：一,、做一個(gè)真實(shí)的人，敢于露拙也敢于表現(xiàn)自己,。無(wú)論我們多么優(yōu)秀,，和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí)。由于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，我們有時(shí)候不好意思在學(xué)生面前露拙,。殊不知，這是一個(gè)誤區(qū),。其實(shí),，學(xué)生也很清楚，老師不會(huì)的東西多了,，對(duì)高中生而言,，他們已經(jīng)不再象小學(xué)生那樣認(rèn)為老師無(wú)所不知。所以老師如果在學(xué)生面前假裝什么都懂,，反而給學(xué)生以假的印象,。反之，如果老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候哼上一曲,，可以調(diào)走得找不著了,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候露上一小手,，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中,，讓孩子們看到了一個(gè)真實(shí)的你,，一個(gè)有血有肉的你，一個(gè)和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你,，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多,。另一方面，如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候慷慨激昂的來(lái)幾句演講,，聲情并茂地來(lái)一段朗誦,，不經(jīng)意間很專業(yè)地評(píng)一下當(dāng)天的球賽，讓學(xué)生眼前一亮：原來(lái)我們的老師還有這么一手!學(xué)生對(duì)你的好感馬上激增,?？傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!

二,、做一個(gè)有情趣的人不少人說(shuō)自己不會(huì)玩了,，如果放兩天假，一般也就是睡個(gè)大覺(jué),。有些退了休的老同志,，一天天地老的特別快，大多因?yàn)樗麄儧](méi)有什么業(yè)余愛(ài)好,。一旦不上班了,，整天沒(méi)事可干，反倒悶出病來(lái)了,。因此,，一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。“用藝術(shù)來(lái)‘宣泄’其實(shí)是最佳的方法,。比如看悲劇,。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸,，觀眾的感情得到了宣泄,。”“其實(shí)更幸福的是創(chuàng)作藝術(shù),。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,，自己的主觀世界完全投入了進(jìn)去,，廢寢忘食樂(lè)此不疲，會(huì)使人十分滿足,。他創(chuàng)作時(shí)簡(jiǎn)直就是神,，他無(wú)比自由，他感覺(jué)到世俗世界對(duì)他的限制而使他不自由,，他理想中的天國(guó)就在他的創(chuàng)作中,。”“只有關(guān)心老師的心靈世界,，才是真正地關(guān)心老師和生命質(zhì)量,。”

一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。

三、做一個(gè)善于反省的人,。文中有這樣一段話,，“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少,。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí),。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說(shuō)自己加強(qiáng)要自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí),。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”,。我們教師離不開(kāi)終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí),，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,，便毫無(wú)意義，沒(méi)有活力,。鄭杰校長(zhǎng)在書(shū)上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀,，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽(tīng),，他能很好地表達(dá)自己的想法,，并以開(kāi)放的心靈容納別人的想法,。他經(jīng)常會(huì)自問(wèn)和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論,，然后他會(huì)和別人充分交流,，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽(tīng)取別人的觀點(diǎn),，而無(wú)法超越自我的局限,，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為,，其實(shí),，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線,，每位教師肯定都有所感悟,，有所困惑，我們只要多一些討論,，多一些表達(dá)自己的想法,，多悟多寫(xiě),，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思,，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究,。教師在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,，用教育科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，提高參與者的自我覺(jué)察水平,，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。

這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化的過(guò)程,。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長(zhǎng),，這正是反思的理論支點(diǎn)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),，發(fā)現(xiàn)分析其中的問(wèn)題,，并通過(guò)教師之間的合作討論來(lái)探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑,。反思強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為中心,，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問(wèn)題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的,、常規(guī)的,、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式，更有利于教師的成長(zhǎng),。反思在手段上主要使用自學(xué),、反思、行為糾正,、科研等手段進(jìn)行,。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合”,。

以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為基本點(diǎn)。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng),，如果離開(kāi)教育教學(xué)實(shí)踐,，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的,。如果說(shuō)學(xué)生是在為“明天” 而學(xué)習(xí),，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),。因此,，教師應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足,，覺(jué)察到自己以前沒(méi)有覺(jué)察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么,，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過(guò)這種分析,，教師對(duì)存在的問(wèn)題形成更明確的認(rèn)識(shí),，會(huì)積極尋找新思想與新策略來(lái)解決面臨的問(wèn)題;教師在解決問(wèn)題的過(guò)程中使教育教學(xué)過(guò)程達(dá)到更優(yōu)化,。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題去學(xué)習(xí)，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,、實(shí)效性,，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。教師通過(guò)反思,，自覺(jué)地探索教育教學(xué)過(guò)程,，在學(xué)中教，在教中學(xué),，這是教師自我提高的最佳途徑,。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇二

4月1日，學(xué)校召開(kāi)20xx年黨建工作會(huì)議,李興旺書(shū)記部署扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,。李書(shū)記強(qiáng)調(diào),，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是今年學(xué)校黨建工作的龍頭任務(wù)，要統(tǒng)一思想,，把握要領(lǐng),，著力提升學(xué)習(xí)教育成效，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,，基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做。

“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員)學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

作為黨員教師,，我們必須將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求和學(xué)校黨委的部署安排上來(lái),，“兩學(xué)一做”，“學(xué)”是知,、是內(nèi)修,，是基礎(chǔ);“做”是行、是外為,，是目的,，其關(guān)鍵在于知行合一、學(xué)用結(jié)合,。黨員教師自覺(jué)踐行“兩學(xué)一做”,，就是要圍繞立德樹(shù)人、教書(shū)育人的根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的事業(yè)要求，學(xué)黨章黨規(guī),，學(xué)系列講話,，做合格黨員、做黨和人民滿意教師,。

第一，學(xué)黨章黨規(guī),，樹(shù)立黨章意識(shí),，保持黨的純潔性。指出,，“黨章是黨的總章程,，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策,、黨的重要主張,，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范,。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！蓖瑫r(shí),，黨章也是中國(guó)共產(chǎn)黨立黨、管黨,、治黨的根本大法,，是全面從嚴(yán)治黨的總規(guī)矩。學(xué)習(xí)黨章對(duì)于黨員和積極要求入黨的同志來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。教師承擔(dān)教書(shū)育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命,，黨員教師學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)具有重要的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義,。

黨員教師學(xué)習(xí)黨章，就是要自覺(jué)遵守黨章,、維護(hù)黨章,，樹(shù)立黨章意識(shí)，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),，對(duì)黨和人民的教育事業(yè)絕對(duì)忠誠(chéng),，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí),、核心意識(shí),、看齊意識(shí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

黨員教師學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),，學(xué)習(xí)黨的歷史,，就是要牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以正面典型激勵(lì)自己,，以反面典型警示自己,，樹(shù)立崇高道德追求，遵守黨的紀(jì)律,，增強(qiáng)黨性,，保持黨的純潔性，守住為人,、做事的基準(zhǔn)和底線,。

第二，學(xué)系列講話,，堅(jiān)定理想信念,，保持黨的先進(jìn)性。黨的以來(lái),，從時(shí)代和全局高度,，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防,、治黨治國(guó)治軍,，發(fā)表了一系列重要講話。的系列重要講話,，內(nèi)涵豐富,、思想深邃，貫穿著堅(jiān)定的信仰追求,、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí),、真摯的為民情懷、務(wù)實(shí)的思想作風(fēng),，為我們?cè)谛碌臍v史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了科學(xué)指南和基本遵循,。

黨員教師學(xué)系列講話，就是要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論,，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信,，堅(jiān)定理想信念，為社會(huì)主義,、共產(chǎn)主義理想而奮斗,。

黨員教師學(xué)系列講話,，就是要切實(shí)學(xué)習(xí)和把握關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理論，準(zhǔn)確判斷我國(guó)當(dāng)前所處的發(fā)展階段和發(fā)展環(huán)境的基本特征,，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向,，不斷解決問(wèn)題，化解挑戰(zhàn),，保持黨的先進(jìn)性,。

第三，做合格黨員,，做黨和人民滿意教師,。黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的新形勢(shì)，都對(duì)新時(shí)期黨員提出了新要求,，黨員要堅(jiān)持以知促行，做講政治,、有信念,，講規(guī)矩、有紀(jì)律,，講道德,、有品行，講奉獻(xiàn),、有作為的合格黨員,。黨員教師，首先是黨員,，然后是黨員教師,，要做到“平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去”;黨員教師,，要做合格黨員,，同時(shí)要做黨和人民滿意的教師。

黨員教師要有理想信念,，強(qiáng)化政治意識(shí),，保持政治本色。的系列重要講話,，特別是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，開(kāi)拓了馬克思主義發(fā)展的新境界，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新理論成果,。學(xué)系列講話,，著眼于用馬克思主義理論武裝自己的頭腦，統(tǒng)一思想和行動(dòng),，堅(jiān)定馬克思主義的信仰,，增強(qiáng)政治意識(shí)，保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

黨員教師要有道德情操,，不斷提高修養(yǎng),，踐行德高為范。認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一是,，“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷?！?。合格的黨員教師要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏,、手握戒尺,，終身追求黨的先進(jìn)性和純潔性，不斷提高自我修養(yǎng),，踐行德高為范,。

黨員教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，夯實(shí)知識(shí)功底,，永葆學(xué)習(xí)狀態(tài),。說(shuō)，“扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。”當(dāng)前,，我國(guó)高等教育處于內(nèi)涵式發(fā)展階段,，提升教育質(zhì)量是必由之路，這就要求黨員教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷夯實(shí)知識(shí)功底,，永葆學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教育教學(xué)能力,。

黨員教師要有仁愛(ài)之心,，堅(jiān)守教育靈魂，做到仁而愛(ài)人,。教育的真諦是愛(ài),，教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。說(shuō),，“好老師應(yīng)該是仁師,，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師?！秉h員教師要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民中的普通一員，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在心上,，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)愛(ài)青年學(xué)生，堅(jiān)守教育靈魂,，真正把教育看做“仁而愛(ài)人”的事業(yè),。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇三

為深刻領(lǐng)會(huì)“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)精神內(nèi)涵，傳達(dá)學(xué)習(xí)全區(qū)紀(jì)檢工作暨深化作風(fēng)建設(shè)會(huì)議精神,。x月22日上午,，xx街道開(kāi)展“學(xué)系列講話、學(xué)黨章黨規(guī),、做合格黨員”專題教育活動(dòng),。

思想建黨是馬克思主義政黨建設(shè)的基本原則，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì),，也是黨的以來(lái)管黨治黨的鮮明特征。街道基層黨員處于為民辦事的第一線,，更是要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行,，真正做一個(gè)忠誠(chéng),、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)暮细顸h員,。堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”融入日常關(guān)鍵是端正思想作風(fēng),，要繼續(xù)抓好群眾反映強(qiáng)烈突出問(wèn)題的整改，嚴(yán)格按規(guī)則,、按程序,、按制度辦事，使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”,、“過(guò)得硬”,。

最后，街道黨工委書(shū)記李對(duì)全體干部職工提出三點(diǎn)要求：

一是要增強(qiáng)政治認(rèn)識(shí),、大局認(rèn)識(shí),、核心認(rèn)識(shí)、看齊認(rèn)識(shí),，時(shí)刻保持政治上的清醒與堅(jiān)定,，堅(jiān)持圍繞中心,、服務(wù)大局，主動(dòng)向黨組織看齊,，向黨的理論和路線方針政策看齊,。

二是把作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底，加強(qiáng)干部“能為”的本領(lǐng),，激發(fā)干部“想為”的動(dòng)力,，提振干部“敢為”的銳氣，讓好作風(fēng)為黃樓各項(xiàng)工作的開(kāi)展保駕護(hù)航,。

三是迎難而上,，務(wù)實(shí)高效。新的一年,，街道各項(xiàng)工作任務(wù)重,、時(shí)間緊，全體干部職工要強(qiáng)化責(zé)任認(rèn)識(shí)和對(duì)本職工作的認(rèn)同感,，珍惜組織賦予干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),，敢于作為，不辜負(fù)上級(jí)的信任和人民的期盼,。

學(xué)習(xí)兩學(xué)一做心得體會(huì)篇四

“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)的終極目標(biāo),，不是局限于書(shū)本翻了、講話聽(tīng)了,，而是在于做到真正入腦入心,，同時(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的壓力、發(fā)展的動(dòng)力,。

學(xué)好黨章黨規(guī)和系列講話必須創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,，才能真正做到入腦入心見(jiàn)行動(dòng)。

首先,，在學(xué)習(xí)教育中,，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)躬身踐行,、當(dāng)好表率。群眾看黨員,、黨員看干部,，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范,，大家就會(huì)跟著學(xué),、照著做。無(wú)論什么職級(jí),、什么崗位上的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，都要帶頭參加學(xué)習(xí)討論,，帶頭談體會(huì)、講黨課,、作報(bào)告,，帶頭參加組織生活會(huì)和民主評(píng)議，帶頭立足崗位作貢獻(xiàn);

其次,，學(xué)習(xí)內(nèi)容要生動(dòng)活潑,。如果只是機(jī)械的閱讀、被動(dòng)的接受,、簡(jiǎn)單的瀏覽,，是無(wú)法吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)的。比如,，可以運(yùn)用“講故事”的方法,，把黨的歷史、革命先輩,、先進(jìn)典型以及各大“老虎”落馬的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，都列入學(xué)習(xí)范圍;

最后，應(yīng)結(jié)合各自的工作實(shí)際和工作特點(diǎn)有針對(duì)性地學(xué),，做到學(xué)的內(nèi)容能解決學(xué)習(xí)者工作生活中的疑惑和問(wèn)題,，使黨員干部越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有興趣學(xué),。

“兩學(xué)一做”,，不是一次活動(dòng)，而是全體黨員必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的經(jīng)常性行為,。只有用心用力,，才能真正見(jiàn)到實(shí)效,，不斷提高黨的先進(jìn)性和純潔性,，始終保持黨的青春活力。