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中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇一

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常性地帶頭深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)工作,，教師也要積極聽課,，取長補(bǔ)短。每學(xué)期校長聽課不少于25節(jié),，業(yè)務(wù)副校長,、教導(dǎo)主任聽課不少于35節(jié)，其他教學(xué)人員聽課不少于20節(jié),。（說明：非成建制小學(xué)相關(guān)人員每學(xué)期聽課分別不少于15節(jié),、25節(jié),、12節(jié)。）

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要力求全面,，覆蓋不同年級、不同學(xué)科,、不同層次的教師,，力求每學(xué)年對所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對青年教師,、骨干教師,、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課,，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性,、針對性。

3,、認(rèn)真做好聽課記錄,。

（1）項(xiàng)目要填寫齊全。包括：學(xué)校,、班級,、科目、授課教師姓名,、聽課時(shí)間,、節(jié)次、課題,，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù),。

（2）教學(xué)過程記錄要完整,，體現(xiàn)教與學(xué)兩方面的情況,。

（3）要重視課堂教學(xué)評價(jià)。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對所發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)或問題的思考,，做好即時(shí)評價(jià),；

要對整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨,、突出重點(diǎn),，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見,，堅(jiān)決杜絕只聽不評或評價(jià)中只有優(yōu)點(diǎn)而無不足及改進(jìn)建議的現(xiàn)象,。總評還要注意體現(xiàn)本次聽課研討的重點(diǎn),。

4,、學(xué)校要經(jīng)常舉行公開課,、觀摩課、匯報(bào)課等研討活動(dòng),。聽課后人人參與評課,，從教學(xué)思想、課標(biāo)要求,、教學(xué)方法,、教材把握與處理、教學(xué)程序,、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)素養(yǎng)等方面與執(zhí)課教師及時(shí)認(rèn)真交流，研討優(yōu)點(diǎn),、不足并提出改進(jìn)建議,，切實(shí)發(fā)揮聽課對改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用,。

5,、教研室每學(xué)期對鄉(xiāng)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況進(jìn)行檢查評價(jià)并抽查教師的聽課情況。各中心學(xué)校要做好對所轄中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課情況的檢查評價(jià),。各中小學(xué)校也要及時(shí)做好對本校教學(xué)人員聽課情況的檢查評價(jià)。檢查時(shí)既要關(guān)注聽課數(shù)量還要關(guān)注聽課質(zhì)量,，表揚(yáng)先進(jìn),，對應(yīng)付、造假者給予處理,。

1,、學(xué)校校長：要從宏觀上結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢報(bào)告分析不少于1次,，闡述自己的教學(xué)理念,，指正教學(xué)中存在的問題，指明教改方向,。此外,，要參與主管業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任的專題講座,，提出指導(dǎo)性意見或建議,。

2、業(yè)務(wù)副校長或教務(wù)主任或骨干教師：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，校本教研情況,，從優(yōu)點(diǎn)（成績）,、問題,、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排專題結(jié)構(gòu)。

3,、每學(xué)期各類全校性專題講座總計(jì)不少于3次,。（說明：非成建制小學(xué)不少于1次。）

4,、專題講座要形成書面材料,，并下發(fā)到教研組或各位教師。

1,、集體學(xué)習(xí)

（1）學(xué)校每月組織1次,，確定時(shí)間、主題,、主講人等,。

（2）要注重與當(dāng)前的教改動(dòng)向相結(jié)合，注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，突出學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。每學(xué)期都要擬定包括。

（3）要有學(xué)習(xí)安排表,、原始學(xué)習(xí)材料或講稿及教師的學(xué)習(xí)記錄,。

2、自主學(xué)習(xí)

（1）每學(xué)期筆記不少于4000字,，撰寫隨筆或心得體會不少于2篇,。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性,，與自己的教學(xué)相適合,。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。

（3）每次摘記要注明出處（報(bào)刊名,、出版日期,、作者等）、摘記日期,。摘記要有所取舍,，提倡寫學(xué)習(xí)后的感悟,。

3,、外出學(xué)習(xí)。學(xué)校要盡可能安排教師參加各級教研活動(dòng),。外出人員返回后要在全體教師會議上匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會,，必要時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課。

1,、課題研究：校長及其他校級業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)均要主持或參與一個(gè)校級以上課題的研究,，課題的選定要注意與本校實(shí)際相結(jié)合,，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

2,、教研：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加教研組會議,，校長每學(xué)期4次以上，副校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期6次以上,，參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等（教研組活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄）,。

1,、每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師要確定自己的青年教師培養(yǎng)對象。

2,、對青年教師要因材幫教,、精雕細(xì)琢。師傅要把好青年教師備課關(guān),，要有計(jì)劃,、有針對性地對他們擅長學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課（在聽課記錄上端注明“師徒”字樣）,。有評課指導(dǎo)記錄,。

1、每學(xué)年召開一次全體教師參加的教育教學(xué)工作會,，總結(jié)部署工作,，表彰先進(jìn)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

2,、定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教研組長會,、學(xué)科教研會等,，研討教學(xué)工作。

3,、每項(xiàng)活動(dòng)都要有過程活動(dòng)記錄,，歸檔備查。

1,、次數(shù)要求

每學(xué)期于學(xué)期初,、期中、期末對教師教學(xué)計(jì)劃,、備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè),、聽課記錄,、教學(xué)反思,、輔導(dǎo)等教學(xué)工作普查3次，對上課至少普查1次,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校每學(xué)期對所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)分析引領(lǐng),、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、常規(guī)檢查,、教師評價(jià)材料等方面普查2次，對各校教師教學(xué)計(jì)劃,、備課,、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,、學(xué)生作業(yè)等抽查2次,。

2、職責(zé)要求,。

業(yè)務(wù)副校長,、教導(dǎo)主任要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況,；校長要做好抽查工作,，并聽取業(yè)務(wù)副校長每次檢查后的全面匯報(bào)，從宏觀上把握整體情況,。

3,、過程要求。

（1）有記錄：除記錄數(shù)量,、格式外,，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證,。

（2）有評價(jià)：每次檢查都要有分?jǐn)?shù)或等級評定,，作為教師、教研組,、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評價(jià)素材,。期末對學(xué)校、教研組,、教師進(jìn)行總結(jié)性評價(jià),，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)。

（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束,，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析,，形成書面材料,，并向教師通報(bào),。

1,、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)工作

（1）各中小學(xué)要制定以師德、能力,、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)方案》,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要進(jìn)行有效監(jiān)控。

（2）每次常規(guī)檢查記錄作為形成性評價(jià)材料,。

（3）每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評價(jià),，每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)。各中小學(xué)要將本校教師工作質(zhì)量評價(jià)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后上交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校一份存檔,。教師終結(jié)性評價(jià)結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)晉級的依據(jù),。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展對所屬學(xué)校的工作質(zhì)量評價(jià)

（1）各中心校要制定《學(xué)校素質(zhì)教育綜合評價(jià)方案》,。

（2）每學(xué)期通過定期檢查或抽查對各校進(jìn)行評價(jià),，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)。評價(jià)材料專檔保存,。

1,、學(xué)校要建立以教學(xué)為中心、以校長為第一責(zé)任人的教學(xué)研究制度,，形成嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)的研究氛圍。

2,、學(xué)校每學(xué)期至少開展3次以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為目的的大型教研活動(dòng)（每次活動(dòng)要有方案,、過程記錄及總結(jié)）。每學(xué)年至少開展一次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng),，對課堂教學(xué)改革中的優(yōu)秀教師予以表彰,。

3、教研組設(shè)置和管理

各校根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)置學(xué)科或年級教研組,，每組選派一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師任組長,，并落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與教科研制度，強(qiáng)化對教研組的管理,。

每學(xué)期每個(gè)教研組活動(dòng)不少于8次（提倡按周進(jìn)行）,，每次活動(dòng)要有主題，活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長,、可短,，但必須扎實(shí)有效。

4,、制定切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃

各校依據(jù)本校的工作計(jì)劃,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，并結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)校教研工作計(jì)劃,。

各教研組依據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃制定本組教研活動(dòng)計(jì)劃,。

5、活動(dòng)形式,、內(nèi)容

教研組活動(dòng)形式要豐富多彩,，可以是專題講座、研討交流,、聽評課,、說課等，讓每位教師真正參與活動(dòng)全過程,，成為活動(dòng)的主體,、主人，使教研組活動(dòng)更具活力與吸引力,，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,、主動(dòng)性。

教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，集體備課,，聽評課，說課,，教學(xué)案例研究分析等,。重視解決實(shí)際問題，如：①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式,、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失,；④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤一道題的多種解法,；⑥后進(jìn)生的成績是如何提高的,；⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用……

每個(gè)教師每次要有準(zhǔn)備地談好一個(gè)問題，力求短小,、精悍,，內(nèi)容新穎，有實(shí)用價(jià)值,。大家集思廣益,，充分研討，共同提高。

6,、做好記錄及材料收集

活動(dòng)記錄要規(guī)范,，提倡采用學(xué)校統(tǒng)一印制的表格式，內(nèi)容包括考勤記錄,、活動(dòng)安排（目的,、時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、步驟等）,、過程記錄,。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的中心議題，

每個(gè)發(fā)言人發(fā)言的具體內(nèi)容,，活動(dòng)后得出的結(jié)論,，取得的效果及改進(jìn)意見等。（對于聽課,，可略記聽課過程,，詳記評課內(nèi)容，活動(dòng)記錄本要留足記錄活動(dòng)過程的篇幅）

7,、及時(shí)總結(jié),、交流

每學(xué)期各教研組要對活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié),，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績,、指明問題、提出改進(jìn)意見,。學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)可適時(shí)總結(jié)交流，展示研究成果,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒,、共同提高的目的。切實(shí)讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃,，提高教師素質(zhì)的渠道,，開展專題研究的途徑。

8,、學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況,，選擇幾個(gè)有重要價(jià)值、能有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的課題進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，推進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)模式的改革。每學(xué)年學(xué)校要有縣級以上立項(xiàng)課題，30%以上的教學(xué)人員主持或參與課題研究,，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)做好過程記錄,、階段總結(jié)等工作。實(shí)驗(yàn)成果要及時(shí)用于改進(jìn)實(shí)際教學(xué),。（說明：非成建制小學(xué)不一定要有縣級以上立項(xiàng)課題,。）

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在開學(xué)預(yù)備周前安排制定方向明確,、前后銜接,、改革創(chuàng)新、切實(shí)可行的學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)計(jì)劃,，開學(xué)預(yù)備周內(nèi)交全體教職工討論,、修訂。教導(dǎo)處等部門和教師要依據(jù)學(xué)校計(jì)劃制訂部門,、學(xué)科教學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃要完整、具體,，具有科學(xué)性和可操作性,，對教學(xué)實(shí)際工作具有指導(dǎo)性。學(xué)校要經(jīng)常檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況,，及時(shí)總結(jié),，提出改進(jìn)意見和措施。

2,、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求

（1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前,，要認(rèn)真領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通覽全冊教材,，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué),、學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

（２）學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ),、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動(dòng)、操作技能,、生活習(xí)慣,、身體狀況等）、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)改革的設(shè)想,、實(shí)施計(jì)劃的具體措施,、教學(xué)進(jìn)度表、重要的教學(xué)活動(dòng)和各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配,，以及培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,。

2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注意的問題

（1）熟悉教材：應(yīng)首先在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材,，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求；

分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn),；把握教材的難點(diǎn),、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),，考慮教學(xué)中的實(shí)際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作等。

（2）確定重難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),，做到明確,、具體，分條列項(xiàng)寫清教學(xué)重難點(diǎn),。

（3）教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想：教師要依據(jù)學(xué)科教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對存在的具體的實(shí)際問題,，確定教學(xué)改革的研究重點(diǎn),。教改研究專題確定力求“小”、“實(shí)”,、“活”,，體現(xiàn)一定針對性、實(shí)效性,、可操作性,。

（4）實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的具體措施：這是教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)部分。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì),、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng),、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,、加強(qiáng)“雙基”教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，制定行之有效的具體措施，做到：

①貫徹,、踐行新的教學(xué)理念,。教師應(yīng)在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，通過某些具體的途徑,、方式,、手段等來達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，體現(xiàn)教育改革的大方向,，要注意多種策略的優(yōu)化和有機(jī)結(jié)合,。

②體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。應(yīng)充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合,。好的教學(xué)措施不僅要遵循教育規(guī)律,，而且要體現(xiàn)施教者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)觀念以及教學(xué)個(gè)性,，還要建立在學(xué)生的可發(fā)展性的基礎(chǔ)之上,。惟有“以人為本”，措施才行之有效,。

③應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,。教師在制定教學(xué)措施時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知、心理,、生理特征,、個(gè)性需要以及非智力因素的影響,，從而提出具有針對性的措施,，應(yīng)注重實(shí)效性。要從“一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”出發(fā),。

④應(yīng)體現(xiàn)一定的可行性,、可操作性,。制定的措施應(yīng)力求具體、明確,、易行,。

（5）培優(yōu)補(bǔ)差：從認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面對優(yōu)生,、后進(jìn)生進(jìn)行綜合分析，制定有針對性,、有重點(diǎn)的提高,、轉(zhuǎn)化措施,。注重過程與方法的實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識的價(jià)值,。切實(shí)讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任來,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的愉悅。

3,、計(jì)劃的管理

學(xué)校要對教師學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真審閱,，簽署指導(dǎo)意見；每一年級每一學(xué)科都要有教學(xué)計(jì)劃,，對于身兼多年級多學(xué)科的教師,，學(xué)校要針對實(shí)際情況，進(jìn)行整體安排,，確定詳寫和簡寫,。

1、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)對本期教學(xué)的要求,；

（2）本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,；

（3）單元教學(xué)設(shè)計(jì)（包括單元教學(xué)目標(biāo)，單元知識結(jié)構(gòu),，重點(diǎn),、難點(diǎn),，課時(shí)劃分等）,；

（4）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、課時(shí)備課要素

（1）備教學(xué)目標(biāo)

要研讀領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵與外延,，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)原則。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面,、具體,，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,；教學(xué)目標(biāo)具有操作性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證地處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系,。目標(biāo)是具體的可檢測的,，在達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)時(shí)必須做到：教材目標(biāo)化，目標(biāo)問題化,，問題要點(diǎn)化,，要點(diǎn)練習(xí)化,，練習(xí)應(yīng)用化。

（2）備教材

深入鉆研教材,，通過感知教材――理解教材――掌握教材的過程,，達(dá)到：

（1）掌握教材的深度、廣度與難度,；

（2）注意教材前后的聯(lián)系,；

（3）對教材進(jìn)行再加工，恰當(dāng)選擇,、合理取舍,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；

（4）對課標(biāo)規(guī)定的能力要求,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)予以滲透。

（3）備學(xué)生

備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，始終站在學(xué)生的角度思考,，要做到：

（1）摸清學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和技能水平、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,、思想狀況,；

（2）注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，尊重差異,，因材施教,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。

（3）預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的問題,，做好處理預(yù)案,；

（4）比較、選擇怎樣教學(xué)才能化難為易,，化繁為簡,；

（5）備解題的思路，即“怎樣想到這樣做”,。

（4）備重難點(diǎn)

從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā),，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次,，確定重點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,。

（5）備教法、學(xué)法

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征,，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自主,、合作,、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識與方法,，在感悟,、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。

倡導(dǎo)使用先進(jìn)教學(xué)模式,。

（6）備教學(xué)準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果,，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件,，優(yōu)選教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則,。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的結(jié)合,，充分利用好小黑板,、模型、掛圖,、幻燈,、錄音、自制教具等傳統(tǒng)媒體,，并增加多媒體的科技含量，充分發(fā)揮多媒體便教利學(xué)的動(dòng)感性,、趣味性,、快捷性。必要的演示,、操作,、實(shí)驗(yàn)教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具,，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果,。

（7）備教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn),，通過巧妙創(chuàng)設(shè)情境,，用適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言,，讓學(xué)生盡快地、全身心地進(jìn)入問題情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。導(dǎo)入要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境,、導(dǎo)入語言及提出的問題,。

②問題設(shè)計(jì)

問題的設(shè)計(jì)要具體、明確,、適宜,。要有啟發(fā)性、層次性,、條理性,、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性,、開放性）,。設(shè)計(jì)的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性,。此外,，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題以及如何篩選問題,，著力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)設(shè)計(jì)中要突出引導(dǎo)的方法,。

③學(xué)生獲取知識的過程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上,，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題,、困難要有充分的估計(jì)和對策,。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的'內(nèi)容、形式,、時(shí)間,、空間的安排以及對重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法,。

④練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,、圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性,、開放性、體驗(yàn)性和適當(dāng)?shù)奶荻龋咕毩?xí)真正起到鞏固,、深化的作用,。習(xí)題的精選與精編，反映在時(shí)段和質(zhì)量兩個(gè)方面,。習(xí)題的時(shí)段性要做到五有：有前提測評,，有典型例題，有隨堂練習(xí),，有矯正練習(xí),，有拓展練習(xí)。質(zhì)量要求的原則是：正確定位,，精益求精,。

（8）備板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn),，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),、知識網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙,、精煉,、準(zhǔn)確、條理清楚,。布局要合理,、美觀，力求多樣化,。

（9）課后反思

要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失,，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析，避免應(yīng)付式的空話,、套話,。

3、備課管理要求

（1）備課要超前,。不能臨教臨備,，更不能教后補(bǔ)備,杜絕無教案上課。學(xué)校要組織好學(xué)前周的備課,。除講評課外,，新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)做到提前備課,，一般以一周課時(shí)的提前量為宜,。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)格式要規(guī)范。完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括課題名稱、教學(xué)目標(biāo)（三維）,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)、教具和學(xué)具準(zhǔn)備,、教法和學(xué)法,、教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、課后反思等。

（3）每學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的數(shù)量為:?z本期周數(shù)（不滿一周的按一周計(jì)算）??5?{×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù),。

單元測試,、月考、期中（末）考試等大型考試,，在有試卷和講評教案的情況下,，每次按3個(gè)課時(shí)計(jì)算備課量；只有試卷,，不計(jì)入備課量,。

（4）允許借鑒他人的優(yōu)秀教案，但必須結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行修改和添加,。完全照搬而無個(gè)性修改和添加,，視為沒有備課。

（5）有條件的學(xué)校,，實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度,。進(jìn)行集體備課時(shí)，學(xué)科組要提前對下周的課進(jìn)行全方位研討,，提出建設(shè)性的備課要求，分工協(xié)作,，按時(shí)完成，并在征求大家意見的基礎(chǔ)上做出改進(jìn),。教師在使用集體教案前，要結(jié)合個(gè)人對課標(biāo),、教材的鉆研和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)積累及所教班級實(shí)際學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹⑻砑樱员愀玫匕l(fā)揮個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,、更好地體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)、更符合教學(xué)實(shí)際,。修改不能只是增減習(xí)題,。

（6）備課要講究質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)要符合課標(biāo)要求,，教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊扣教材,，突出主干問題的預(yù)設(shè)、闡釋與拓展,，突出教師如何組織引導(dǎo)和學(xué)生如何學(xué)習(xí),，突出各類練習(xí)題的設(shè)計(jì)。杜絕知識點(diǎn),、習(xí)題羅列式備課,。

試卷講評課教學(xué)設(shè)計(jì)要備考試基本情況（與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)相結(jié)合）、典型答題情況,、錯(cuò)因分析,、變式或鞏固練習(xí)等。

作文要有“指導(dǎo)”和“講評”教學(xué)設(shè)計(jì),。指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn),，有指導(dǎo)過程和方法,，要給學(xué)生以充分構(gòu)思與交流的時(shí)間,，提倡教師寫下水文；講評備課應(yīng)包括：整體情況分析,、教師精批的內(nèi)容,、集體評議、進(jìn)行修改幾個(gè)部分,。

（7）因人而異,，分層要求

為減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，提高備課的質(zhì)量,，可根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)科等實(shí)際情況,，對備課分層要求,，有所區(qū)別。

青年教師備課要規(guī)范,、詳細(xì),，達(dá)到備課規(guī)定要求。

教學(xué)素養(yǎng)高的教師備課時(shí),，可把主要精力和側(cè)重點(diǎn)放在對教材的深入理解上,，放在教學(xué)方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上,。在教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時(shí)可以精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的某些重點(diǎn)環(huán)節(jié),，形成個(gè)人的教學(xué)特色。

對身兼多年級,、多學(xué)科教學(xué)的教師,，學(xué)校可根據(jù)總體工作安排和教師主攻方向,，有側(cè)重點(diǎn)的選擇某些學(xué)科和年級備詳案,，其它可備簡案，但備簡案的年級或?qū)W科中要求有一定數(shù)量的詳案,。

（8）加強(qiáng)備課的督導(dǎo)檢查,。學(xué)校對教師教學(xué)設(shè)計(jì)要周簽月檢，確保備課數(shù)量達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課時(shí)數(shù),。學(xué)校每學(xué)期要組織兩次以上大型備課檢查,，對全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行檢閱，不只是寫日期蓋章,，還要有簡明具體的批語,，對教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量進(jìn)行評定,，對檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

1,、嚴(yán)格按課表上課,，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課,，更不準(zhǔn)隨便缺課,。上課不得遲到早退，不提前下課,，中途不離課堂,，下課不拖堂。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙,、酒后上課,、上課時(shí)接打手機(jī)。上課開始和結(jié)束,，師生應(yīng)相互問候致禮,。

2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課前,，要復(fù)讀一遍教學(xué)設(shè)計(jì)，以進(jìn)一步熟悉甚至修改,。了解學(xué)情,。教師在上課鈴響前應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處,。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)靈活的,、有助于學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,，營造民主,、平等、互動(dòng),、開放的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛和諧,，師生關(guān)系融洽,。

4,、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué),，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,、層次清晰、層遞性強(qiáng),；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu),。

5,、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀,，努力實(shí)現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確,、詳略得當(dāng)，脈絡(luò)清晰,。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體對比分析疑點(diǎn),，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

6、教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，既要體現(xiàn)教的過程,，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,，加強(qiáng)過程教學(xué),，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異,，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異,，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虿氖┙?；要加?qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過程,；要注意培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力,；要注意運(yùn)用信息技術(shù)、掛圖,、實(shí)驗(yàn)儀器等手段,，提高課堂效益，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用要科學(xué),、簡便,、實(shí)用、有效,，不搞形式主義,。

教學(xué)過程安排合理，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢,；課堂練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識自編習(xí)題，教師也要設(shè)計(jì)典型精當(dāng)?shù)牧?xí)題,，增強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用掌握,，真正做到練習(xí)充分、鞏固及時(shí),；教師,、學(xué)生活動(dòng)均要適度，合理使用教學(xué)時(shí)間,，堅(jiān)持“三講三不講”,。

7、靈活合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué),。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題,，做出決策和選擇,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、方法和結(jié)果及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與總結(jié),，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)功能,，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

8,、高度關(guān)注上課的“三個(gè)度”――自主度,、參與度和達(dá)成度。確保學(xué)生自主探究的時(shí)間與質(zhì)量,；確保小組合作探究的時(shí)間與質(zhì)量,；展示交流應(yīng)有一定的廣度和深度，形成“兵教兵”“兵練兵”“兵強(qiáng)兵”,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本達(dá)成,；通過反饋，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)鞏固,，查漏補(bǔ)缺,，檢測提高，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的全面達(dá)成,。

9、講評課是與新授,、復(fù)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課相并列的四大基本課型,，要在統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，突出要解決的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，避免面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水,。要讓學(xué)生充分參與講評過程,，暴露思維障礙，弄清錯(cuò)誤的原因,。

要執(zhí)行“五要五不要”的規(guī)范要求：要有規(guī)律的總結(jié),，要有知識的遷移，要有方法的指導(dǎo),，要有題目的變形,，要有錯(cuò)題的再練；未經(jīng)批改的不要講,，學(xué)生已經(jīng)會的不要講,，超綱超標(biāo)的不要講，通過學(xué)生合作互助能夠解決的不要講,，即使講了估計(jì)學(xué)生還是不懂的堅(jiān)決不要講,。

10、用普通話授課,，語言規(guī)范,、精練,、準(zhǔn)確、生動(dòng),，具有啟發(fā)性,，聲音響亮；衣著整潔,、得體,，儀表端莊；舉止文明,，教態(tài)親切,、自然、大方,；對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又真誠關(guān)愛，尊重學(xué)生人格,，不體罰和變相體罰,、羞辱學(xué)生，上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室,，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時(shí)處理的,，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理；注意糾正學(xué)生坐,、寫姿勢,；杜絕發(fā)生教學(xué)事故。體育教師應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服,、運(yùn)動(dòng)鞋上課,。

11、板書規(guī)范,、科學(xué),、準(zhǔn)確、清楚,、精當(dāng),；要體現(xiàn)知識的形成過程，體現(xiàn)要點(diǎn),，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法,。

12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)中的問題與不足,，思考、研究解決問題的對策，為改進(jìn)教學(xué)提供借鑒,，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。

1、作業(yè)的選擇要精,、實(shí),、活，反對繁,、難,、怪，杜絕機(jī)械訓(xùn)練和體罰性作業(yè),；要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí),，發(fā)揮鞏固、反饋,、矯正,、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能,。選題時(shí)一定要深思熟慮,，精挑細(xì)選,，要做到“七個(gè)不選”：自己沒做過的題不選,，不符合課標(biāo)與考綱的題不選,，難題怪題不選,，機(jī)械重復(fù)或大量抄寫的題不選,，表達(dá)不規(guī)范,、不嚴(yán)密的題不選,，沒有針對性,、典型性的題不選,，沒有啟發(fā)性的題不選。

2,、作業(yè)的類型要多樣化,，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作,、研究性學(xué)習(xí),、社會實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集,、整理資料等多種作業(yè)形式,，倡導(dǎo)分層作業(yè)和“自助式”作業(yè)。

3、任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合,，量與質(zhì)相結(jié)合,，注意多樣性和層次性，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)選做題,、必做題等形式的作業(yè),，以滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、凡開設(shè)的課程,，都要精選或自編習(xí)題，適量適度布置課內(nèi)作業(yè),，內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際情況,，有利于教學(xué)目標(biāo)的深化理解和掌握。

學(xué)科課內(nèi)作業(yè)的次數(shù)為:?z本期周數(shù)（不滿一周的按一周計(jì)算）??5?{×課程實(shí)施方案規(guī)定的周節(jié)數(shù),。

作文次數(shù)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。

5、科學(xué)控制課外作業(yè)總量,。一,、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)量控制在一小時(shí)以內(nèi),，初中控制在一個(gè)半小時(shí)以內(nèi),，高中控制在二個(gè)小時(shí)以內(nèi)。布置課外作業(yè)要有全局觀念,，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào),，考慮學(xué)生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時(shí)數(shù)。不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,，不得濫用規(guī)定以外的教輔作業(yè)資料,。

6、對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范要求,。作業(yè)本的封面要寫清楚班級,、姓名，要保持干凈整潔,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立、按時(shí),、規(guī)范地完成作業(yè),，不抄襲別人的作業(yè)，書寫工整,，條理清楚,，格式規(guī)范,。作業(yè)經(jīng)教師批改后，找出錯(cuò)因,，主動(dòng)改正,，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7,、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真,，在學(xué)生作業(yè)上書寫的所有符號和文字要規(guī)范認(rèn)真，格式固定,。作業(yè)評價(jià)根據(jù)年級和學(xué)科情況以分?jǐn)?shù)或等級形式呈現(xiàn),，還要盡量使用激勵(lì)語言或指導(dǎo)性語言評價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,。提倡精批精改,、面批面改，即時(shí)反饋的作業(yè)可以在教師的指導(dǎo)下互批互改,。對于學(xué)生糾錯(cuò)要及時(shí)復(fù)批,。對非書面作業(yè)要通過多種形式進(jìn)行檢查評判，教師應(yīng)提供機(jī)會讓學(xué)生參與到作業(yè)評判的過程中來,。

8,、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo),。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室,。

9,、立足發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，進(jìn)行歸因分析,，并及時(shí)反饋矯正,，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，杜絕錯(cuò)題漏糾現(xiàn)象,，指導(dǎo)學(xué)生使用好錯(cuò)題本。

10,、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,，有收必改，有改必評,，有錯(cuò)必糾”。

11,、對于優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)（如整潔,、正確率高）或作品（如作文、繪畫、電子表格,、幻燈片,、網(wǎng)頁,、電子賀卡等），教師可通過適當(dāng)形式展示給予肯定,。

12、學(xué)校要檢查教師布置,、批改作業(yè)情況,，可隨機(jī)抽樣，常檢常促,。除此以外,，每學(xué)期還要有兩次以上大型全面檢查，要有比較詳細(xì)的檢查記錄,，并將檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),。

1、輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提,，以因材施教為原則，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,、促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的,。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會,。

2、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,，以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。輔導(dǎo)除著重解決共性問題外，重在抓好“兩頭”,，促進(jìn)學(xué)困生“過關(guān)”,，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，真正落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念,，以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升,。對各類學(xué)生的輔導(dǎo),，都要做到目的明確，安排合理,、及時(shí),，講究實(shí)效，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,。

3,、輔導(dǎo)的形式要多樣。既要課內(nèi)輔導(dǎo),，又要課外輔導(dǎo),，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo),。要有目標(biāo),，有計(jì)劃，定時(shí)間,，定對象,，定方法，定要求,。

4,、輔導(dǎo)要講究效益，針對性強(qiáng),。集體輔導(dǎo)要側(cè)重解決共性問題,，注意學(xué)科間的協(xié)調(diào)與平衡。個(gè)別輔導(dǎo)要有所側(cè)重,，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè),，向其推介課外補(bǔ)充讀物,，引導(dǎo)他們探討一些問題，讓其參加興趣小組等辦法,，激勵(lì)興趣,，發(fā)展他們的個(gè)性特長。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要鼓勵(lì)他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要耐心幫助他們克服學(xué)習(xí)上的具體困難,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于因請假,、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺,。輔導(dǎo)時(shí)，要做到熱心,、耐心并且有信心,。輔導(dǎo)要避免疲勞戰(zhàn)。

5,、搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo),、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，解決疑難問題。

6,、輔導(dǎo)要及時(shí),。各類輔導(dǎo)要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行，以增強(qiáng)輔導(dǎo)效果,。

7,、要開展第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生成立興趣小組予以輔導(dǎo),，使學(xué)生的個(gè)性特長得到最大限度的發(fā)展,。

8、加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo),，以保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù),，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，開闊視野,，拓寬知識面,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀與瀏覽，養(yǎng)成寫日記,、及時(shí)摘抄積累和寫讀后感的習(xí)慣,。

9、重視學(xué)生規(guī)范寫字的訓(xùn)練與指導(dǎo),。作業(yè)書寫只是其一,，可開辟書法廣場，有效利用學(xué)校的墻壁板報(bào),、校園操場,、廢舊書報(bào)等進(jìn)行粉筆、毛筆書法訓(xùn)練,。教師要定期更換臨摹內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行序列訓(xùn)練，練就扎實(shí)的書寫功底,。

10,、輔導(dǎo)應(yīng)在規(guī)定的學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,。不得占用體音美課程進(jìn)行其它學(xué)科的輔導(dǎo)，不得在節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo),。

11,、教師要建立培優(yōu)補(bǔ)差檔案?？迫谓處煂W(xué)期初要根據(jù)平時(shí)觀察,、了解和測試情況及時(shí)確定學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況制訂合理科學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃和措施,。課外輔導(dǎo)要記錄輔導(dǎo)目的,、對象、時(shí)間,、內(nèi)容,、相關(guān)作業(yè)等。要注意信息反饋,，及時(shí)掌握輔導(dǎo)對象的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)（如能力,、態(tài)度、習(xí)慣,、成績,、位次等），科學(xué)調(diào)整培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單及對應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差措施,。

12,、學(xué)校要對教師的輔導(dǎo)情況跟蹤檢查，及時(shí)總結(jié),，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

1、考試命題

（1）制定科學(xué)嚴(yán)格的命題人員遴選,、命題,、審題、保密制度,，規(guī)范命題操作程序,。

（2）命題要以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，體現(xiàn)考試性質(zhì),，充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，以能力立意為主，保證考試信度,。命題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程,、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，必須全面檢測三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須有一定量的創(chuàng)新題,。

（3）試題內(nèi)容正確,，陳述簡明、準(zhǔn)確,、無歧義，立足主干知識,，注意學(xué)科滲透,。

（4）試題結(jié)構(gòu)合理，梯度明顯,，難易適度,，賦分合理，題型多樣,，提倡設(shè)計(jì)適量的選做題,。防止出偏題、怪題,，一般按6：3：1的比例,，即基礎(chǔ)題占60%，中等難度題占30%,，難度較大的題占10%組織命題,。

2、考試組織

（1）根據(jù)課程實(shí)施方案,，合理確定考試形式,、考試科目和考試內(nèi)容。

（2）嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格紀(jì)律,，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作,，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的客觀、公正,、有效,。

（3）監(jiān)考老師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考,，杜絕各類形式的舞弊行為,。

（4）嚴(yán)格控制規(guī)模性考試次數(shù)。各學(xué)科平時(shí)考核,，可由備課組長或教研組長負(fù)責(zé),，組織小考。一般一個(gè)單元,、一章內(nèi)容學(xué)習(xí)完,，要進(jìn)行一次書面檢測,。期中、期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織,。

（5）要加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，每期至少進(jìn)行一次對某級某科的調(diào)研診斷性測試。

3,、考試評卷

（1）無論哪種測試,，教師要認(rèn)真評閱試卷，保證閱卷質(zhì)量,。在確保參考答案正確性的前提下,，準(zhǔn)確把握評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，做到寬嚴(yán)適度,，給分有理,，扣分有據(jù)，客觀反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)業(yè)水平,。

（2）學(xué)校統(tǒng)一組織的考試,，評卷要集中時(shí)間，集中人員,，采用流水作業(yè)形式,，快速完成閱卷任務(wù)。

4,、質(zhì)量分析

要認(rèn)真做好試卷分析,，總結(jié)教學(xué)的得與失，查漏補(bǔ)缺,，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略。試卷分析內(nèi)容包括：成績統(tǒng)計(jì),、試題特點(diǎn),、答題情況、原因分析及教學(xué)對策等,。

5,、及時(shí)組織二次過關(guān)。每次測試結(jié)束后要對未過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行一次有針對性的補(bǔ)測,，對補(bǔ)測中發(fā)現(xiàn)的問題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6,、成績反饋

學(xué)校和教師不得將學(xué)生考試成績及按考試成績排出的名次張榜公布,，不得以分?jǐn)?shù)排座位。可采用適當(dāng)?shù)男问阶寣W(xué)生和家長客觀了解學(xué)生的考試情況,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,。

7、建立測試檔案,。單元,、期中、期末測試要建立檔案,，包括測試試卷,、成績記錄、質(zhì)量分析等,。

1、評價(jià)遵循科學(xué)性,、民主性,、多元性、主體性,、開放性原則,，既要重視學(xué)業(yè)成績，更要重視全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,；既要重視結(jié)果,，更要重視過程。

2,、評價(jià)方式要多樣化,，可以采用觀察、調(diào)查,、記錄,、訪問、討論,、作業(yè),、測試、評議,、自我評價(jià),、家長評價(jià)等多種方式進(jìn)行。

3,、課堂教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)要富有激勵(lì)性

(1)評價(jià)內(nèi)容主要為學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、參與程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果,。

(2)評價(jià)主體除教師外,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評價(jià)，提倡學(xué)生自評和互評。

(3)評價(jià)方式除一般性激勵(lì)語言外,，提倡運(yùn)用動(dòng)作,、眼神、表情等體態(tài)性語言進(jìn)行評價(jià),。

(4)對學(xué)生的評價(jià)要做到及時(shí),、客觀、準(zhǔn)確,，具有針對性,。

4、對考試的評價(jià)要立足診斷性,，體現(xiàn)促進(jìn)性

(1)關(guān)注考試過程中態(tài)度,、誠信、技巧,、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評價(jià),。

(2)評價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,、糾正錯(cuò)誤。

(3)評價(jià)要立足改進(jìn)和矯正,。從收集和分析反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)和其它材料開始,，從學(xué)生答題情況入手，找出存在問題,，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因,，確定矯正方案，有針對性地強(qiáng)化訓(xùn)練,。義務(wù)教育階段杜絕整班整?？荚嚺琶芽挤肿鳛檎迟N學(xué)生類別的標(biāo)簽,。

5,、綜合素質(zhì)評價(jià)要全面、客觀,、公正

(1)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施,，學(xué)校要建立相應(yīng)的評價(jià)制度和評價(jià)組織。

(2)要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展,；要充分體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性與個(gè)性差異，注重學(xué)生成長的過程,，促進(jìn)學(xué)生自主,、主動(dòng),、創(chuàng)造性、個(gè)性化發(fā)展,；評價(jià)要做到民主,、公平、公正,、公開,。

(3)評價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等項(xiàng)目,。

(4)評價(jià)依據(jù)的素材主要來源于學(xué)校每學(xué)年對學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄――日常表現(xiàn)、關(guān)鍵性材料,、學(xué)生特長表現(xiàn),、過程性評價(jià)等，評價(jià)所依據(jù)的材料必須客觀,、原始、真實(shí),，能充分證實(shí)學(xué)生在評價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況,。

(5)每學(xué)期要對學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評價(jià),，實(shí)行報(bào)告單制度，畢業(yè)前實(shí)行總評,，注重過程性評價(jià),，注意全面評價(jià)和個(gè)性化評價(jià)相結(jié)合,。

(6)采用綜合評語加等級評價(jià)的方法進(jìn)行評價(jià),。對品德、情感,、態(tài)度,、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況的評價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃?，評語應(yīng)準(zhǔn)確,、精練。評價(jià)等級設(shè)置要符合有關(guān)規(guī)定,。

(7)學(xué)校要保證評定過程及評價(jià)結(jié)果的客觀和公正。要發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì),、反饋,、調(diào)整和改進(jìn)功能,，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。

中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇二

1.各科教師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份,。計(jì)劃應(yīng)分年級列出實(shí)驗(yàn)課題,、實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等,。

2.實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃,。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購置及儀器的檢查和維護(hù)等,。

1.教師按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案，填寫《實(shí)驗(yàn)通知單》,，按規(guī)定的時(shí)間交實(shí)驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn),，做到“心中有數(shù)”,。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，掌握?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組,，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,，重視安全操作教育。

3.實(shí)驗(yàn)室按照《實(shí)驗(yàn)通知單》積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，使需要的儀器處于完好狀態(tài),，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng)、電源,、水源及其它設(shè)備,。

4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),，及時(shí)解決，但不可代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況,，對實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題作出講評,，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,。

1.實(shí)驗(yàn)開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式,，包括《年級學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表》(實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總);《學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出情況統(tǒng)計(jì)表》(實(shí)驗(yàn)教師匯總》。

2.對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主,，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力,。

3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐性,、基礎(chǔ)性、全面性,、可行性及可信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)登記表外,，還可用表格進(jìn)行調(diào)查,。

5.所有考察的登記表,、統(tǒng)計(jì)表,、調(diào)查表等,，都應(yīng)作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料存入教學(xué)檔案,。

(一)儀器的存放要編號,、分類、定室,、定柜,、定位?；瘜W(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜,、防火,、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng),、防潮,、防塵和整潔工作。

(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳,、儀器清冊和統(tǒng)計(jì)報(bào)表,，定期核對，做到帳,、冊、表,、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的.接交手續(xù),。

(三)儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審核手續(xù),。外借儀器要及時(shí)收回,，并做好接交手續(xù),。

(四)教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)填寫“實(shí)驗(yàn)通知單”,，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。實(shí)驗(yàn)完畢將儀器完好的歸還儀器室,。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并及時(shí)報(bào)告,，做好處理工作,。

(五)儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔,、保養(yǎng)后歸柜,，并根據(jù)各類儀器的特點(diǎn),，定期有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài),。

(六)每學(xué)期結(jié)束前,，對實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對,，處理好有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作,，并要求上報(bào)和存檔。

(一)學(xué)生應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)課,，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，努力掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，提高分析問題和解決問題的能力,。

(二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)作業(yè),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模私鈱?shí)驗(yàn)原理,，知道實(shí)驗(yàn)步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

(三)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,，要保持安靜，定組定位,，按規(guī)定就座，不得隨意換位,。

(四)實(shí)驗(yàn)開始前，要檢查核對所有儀器,、器材、試劑是否齊全,，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師,。實(shí)驗(yàn)臺要始終保持清潔，各物品應(yīng)放在合適的位置上,。

(五)學(xué)生要按規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考，如實(shí)記錄,，不得隨意更改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，不得隨意動(dòng)用室內(nèi)其它實(shí)驗(yàn)器材。

(六)實(shí)驗(yàn)過程中一定要保持良好的課堂秩序,，有疑難時(shí)應(yīng)請老師幫助，不得在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨意走動(dòng)或大聲喧嘩,。遇有偶發(fā)事故時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)定,，迅速報(bào)告老師處理。

(七)用過的火柴梗,、廢渣,、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中,，如儀器損壞,，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告老師，以便妥善處理,。

(八)公用儀器用過后，要立即放回原處,。規(guī)定在原地使用的儀器,，不得任意移動(dòng),。

(九)實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)將儀器擦拭干凈,，放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺面,，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣,、水龍頭、電源是否關(guān)閉,，不得將實(shí)驗(yàn)用品及設(shè)備帶出實(shí)驗(yàn)室,。

(十)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求及時(shí)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須如實(shí)反映結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程,，不得隨意臆造或抄襲他人實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和記錄,。

(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)

1.執(zhí)行學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，按照教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，積極配合任課教師完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格,、型號,、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法,。

3.熟悉學(xué)科全部演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論,、實(shí)驗(yàn)方法,、注意事項(xiàng);能熟練指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，處理學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的各種疑難問題,。

4.按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)通知單,，準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器,、試劑和器材,。實(shí)驗(yàn)完畢整理,、清洗、回收入柜。

5.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極創(chuàng)造條件,，開展學(xué)生課外科技活動(dòng)和進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)。

6.加強(qiáng)和各科教師聯(lián)系,，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,、教學(xué)儀器研制和自制教具活動(dòng)。

(二)管理項(xiàng)

7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置,、驗(yàn)收、入庫及登帳,、編號等工作,。

8.合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔,，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境,，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命,。

9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修,、維護(hù)、清點(diǎn),、檢查,、借出,、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。

10.積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和技術(shù)改造,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做好儀器室的全面管理。

(一)實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用的化學(xué)危險(xiǎn)藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi),，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險(xiǎn)特性,，分類存放,。

(二)化學(xué)危險(xiǎn)藥品室,、柜，必須有專人管理,。管理人員要有高度的責(zé)任感,，懂得各種化學(xué)藥品的危險(xiǎn)特性，具有一定的防護(hù)知識,，并做到“五雙”管理,，即雙人管理、雙本帳目,、雙把門鎖,、雙人領(lǐng)發(fā),、雙人使用。

(三)化學(xué)危險(xiǎn)品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施,，如滅火器,、消防桶,、黃沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查,，節(jié)假日安排值班時(shí)，要把化學(xué)危險(xiǎn)品室列為重點(diǎn)防范區(qū),。

(四)定期對化學(xué)危險(xiǎn)品的包裝,、標(biāo)簽、狀態(tài)進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并核對庫存量,，做到帳物一致。

(五)使用危險(xiǎn)試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求,。教師領(lǐng)用危險(xiǎn)品時(shí),，必須提前計(jì)算用量，填寫《危險(xiǎn)試劑領(lǐng)用單》,，由專管人員和教師送取,，不得讓學(xué)生代替,。

(六)對實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)品的遺棄及廢液,、廢渣要及時(shí)收集，妥善處理,，不得在實(shí)驗(yàn)室存留,，更不可隨意倒入下水道內(nèi),。

(七)危險(xiǎn)試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外,，必須及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)報(bào)告,，不得隱瞞,。

(八)專管人員對化學(xué)危險(xiǎn)品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。

(一)教學(xué)儀器設(shè)備報(bào)廢的條件

1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年,、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無修復(fù)價(jià)值的教學(xué)儀器設(shè)備,。

2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴(yán)重降低,，不能滿足使用要求,，又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。

3.先天不足,，又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。

4.嚴(yán)重影響安全,，繼續(xù)使用會引起危險(xiǎn)事故的教學(xué)儀器設(shè)備,。

5.大修一次費(fèi)用超過原值的50%以上的教學(xué)儀器設(shè)備,。

(二)教學(xué)儀器報(bào)廢的程序

1.低值易耗品，由實(shí)驗(yàn)室每學(xué)期匯總一次,，列出品名、數(shù)量與金額,，經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行,。

2.單價(jià)在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器,、石膏模型,、標(biāo)本等教具，由管理人員提出申請,，經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后，報(bào)主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行,。

3.凡屬固定資產(chǎn)(單價(jià)20元以上,，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報(bào)廢，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報(bào)廢申批單》,，再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù),、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對淘汰報(bào)廢儀器進(jìn)行技術(shù)鑒定,，經(jīng)鑒定合理者,，報(bào)學(xué)校主管校長批準(zhǔn)，并由管理和財(cái)務(wù)部門辦理注銷手續(xù),。最后報(bào)縣(區(qū))級業(yè)務(wù)管理部門備查,。

4.不管屬哪一級審批報(bào)廢的儀器,,，都應(yīng)將原儀器上有使用價(jià)值的零部件拆下備用。

1,、儀器室所有儀器均要編號,，并分類定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊,、標(biāo)簽,、實(shí)物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀，環(huán)境干凈衛(wèi)生,。

2,、妥善保管儀器，嚴(yán)格做到儀器室的防火,、防盜,、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理,、維護(hù)和操作,。

3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)借用儀器,，應(yīng)預(yù)先提出計(jì)劃,，履行借用登記手續(xù)，按期歸還;教師私用或單位借用,，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用,，任何個(gè)人不得長期借用。

4,、自購或上級調(diào)拔的儀器,，要及時(shí)編號上帳、入柜,，并向教師介紹使用,，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器,，要辦理報(bào)廢手續(xù),。

5、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng),，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù),。移交時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定，按帳點(diǎn)物,，逐一移交,。

1、儀器要分類編號、入帳,，做到帳目,、標(biāo)簽、實(shí)物三統(tǒng)一,。

2,、儀器要分科分類存放，標(biāo)簽齊全清楚,，陳列有序,，按要求做好儀器防潮、防塵,、避光等工作,。

3、易燃,、易爆,、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)試劑管理辦法》進(jìn)行保管。

4,、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還,，均應(yīng)辦理登記手續(xù),，并檢查儀器的完好情況。

5,、儀器損壞,、丟失，應(yīng)由當(dāng)事人填寫“儀器損失處理登記單”,，按有關(guān)規(guī)定處理,。

6、凡自購或上級調(diào)拔的儀器,，要及時(shí)編號,、上帳、入柜并及時(shí)投入使用,。

7,、實(shí)驗(yàn)人員如有變動(dòng)，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù),，按帳點(diǎn)物,，逐件移交，不得草率從事,，對移交中存在的問題要作出妥善處理

中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇三

為了加強(qiáng)對中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管,，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益，鞏固,、擴(kuò)大新課程改革實(shí)驗(yàn)成果,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教體(20xx)86號文件《xx市中小學(xué)質(zhì)量管理意見》和《xx市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理補(bǔ)充規(guī)定》的有關(guān)精神,，制訂本制度。

1,、鎮(zhèn)教研中心負(fù)責(zé)對本鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評價(jià),，要對各校的質(zhì)量監(jiān)控、評價(jià)給予指導(dǎo)和檢查,，對各校教研組工作實(shí)行目標(biāo)管理,，對各校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)行多指標(biāo)綜合評價(jià)，充分發(fā)揮“單元過關(guān)”,、“段考”等診斷性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的作用,，促使各校均衡發(fā)展。

2,、定期或不定期對各中小學(xué)貫徹教育方針的情況,、課程開設(shè)情況和綜合素質(zhì)平定工作進(jìn)行指導(dǎo)和抽查。

3,、鎮(zhèn)教研中心教研員要不斷深入基層學(xué)校,，了解各校教學(xué)教研情況，深入課堂聽,、評課,，并根據(jù)情況給予相關(guān)指導(dǎo)。教研員每期聽課不少于50節(jié),。

4,、鎮(zhèn)教研中心每期組織各校同頭課教師進(jìn)行大規(guī)模教研活動(dòng)2―3次，重點(diǎn)對教材,、教法,、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn),、難點(diǎn),、考評等問題進(jìn)行研究、探討,、交流,，充分利用優(yōu)勢教育資源，校際互動(dòng),，優(yōu)勢互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展,。

5、依據(jù)市教體局“千分考核”中有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)容,，對各校的教學(xué)工作進(jìn)行考核,。

6、每學(xué)年評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”,。

7,、每學(xué)期組織各中小學(xué)進(jìn)行1―2次質(zhì)量抽測，對各校的教學(xué)質(zhì)量適時(shí)監(jiān)控,、適時(shí)指導(dǎo),。

8、每學(xué)期對各校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價(jià)報(bào)告,，同時(shí)上報(bào)教育科和教育科研培訓(xùn)中心,。

1、學(xué)校要建立課程管理委員會,，制訂學(xué)校課程實(shí)施方案,，保證按要求開足、開全規(guī)定課程,，積極開發(fā)校本課程,。

2、校級教育質(zhì)量管理和評價(jià)要充分發(fā)揮教師,、學(xué)生的主體作用,，評價(jià)方式采取形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合、評教與評學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮素質(zhì)教育報(bào)告冊的作用，認(rèn)真搞好綜合素質(zhì)評定工作,。

3,、學(xué)期初，學(xué)校要制訂各種教育教學(xué)計(jì)劃和各種制度,，如:教師學(xué)習(xí)制度,、集體備課制度、課題研究制度,、教研組活動(dòng)制度,、教研評價(jià)制度、教師反思制度等,。做到期中有檢查,，期末有總結(jié)，學(xué)期結(jié)束要及時(shí)歸檔保存,。

4,、學(xué)校要制訂教研組工作目標(biāo)和班級管理目標(biāo),，對教研組及班級管理實(shí)行目標(biāo)管理和考核，注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,，注重對平時(shí)材料的收集和保存,。

5、校內(nèi)學(xué)科組要切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作,，實(shí)現(xiàn)同年級,、同學(xué)科的同步互動(dòng)，做到教案課時(shí)數(shù)統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一、單元測試統(tǒng)一,，努力營造一種先集體說課后備課,、先備課后上課的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享的.校本教研目標(biāo),。

6、學(xué)校教務(wù)處要真正加強(qiáng)教學(xué)管理的力度,，每期要對教師的教案和學(xué)生的作業(yè)檢查2―3次,，要有詳實(shí)的檢查記錄和檢查小結(jié)，通過檢查要對發(fā)現(xiàn)的問題作出指導(dǎo)性的評價(jià),。

7,、每學(xué)期每位教師要上一節(jié)以上的公開課，學(xué)校要充分發(fā)揮“名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”的引領(lǐng)作用，利用學(xué)科教研組認(rèn)真搞好“說,、上,、評”活動(dòng)，把校本教研落到實(shí)處,，使全體教師不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

8、學(xué)校要結(jié)合“書香校園”讀書活動(dòng),，引導(dǎo)教師閱讀一定量的教育理論書籍,，不斷充電，及時(shí)了解最新的教育思想和教育動(dòng)態(tài),，廣征博采為我所用,，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育理念，樹立服務(wù)意識,、質(zhì)量意識和育人意識,，盡快打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

9、各校要修訂完善“備,、講,、批、輔,、考,、評、補(bǔ)”等教學(xué)管理制度,，使教學(xué)管理規(guī)范化,、制度化。

10,、每學(xué)期評選一次“先進(jìn)教研組和優(yōu)秀教研組長”,。

11、每學(xué)期各校要對本校的教育教學(xué)質(zhì)量做出監(jiān)控評價(jià)報(bào)告,，報(bào)告要上交鎮(zhèn)教研中心,。

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,，制訂教研組工作計(jì)劃和管理目標(biāo),，定期召開教研活動(dòng)，并做好記錄,。

2,、負(fù)責(zé)組織和審查本學(xué)科各年級的單元過關(guān)試卷和期中測試卷。

3,、組織教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教法等教研活動(dòng),，組織本學(xué)科的觀摩教學(xué),，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。

4,、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，定期對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行組內(nèi)交流,，不斷提高教育素養(yǎng),。

5、掌握本組教師的教學(xué)狀況,，經(jīng)常深入課堂聽課,、評課。

6,、對本學(xué)科的教學(xué)基本環(huán)節(jié)作統(tǒng)一要求,，形成規(guī)范,。

7、教研組學(xué)期計(jì)劃完成率不低于85,，期末寫出教研工作總結(jié),。

8、注意收集本學(xué)科的教研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)材料),。

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中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇四

1、編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

⑴每學(xué)期開學(xué)前,，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì),、目標(biāo)和實(shí)施建議,，不斷更新知識結(jié)構(gòu)。

⑵通讀全冊教材和有關(guān)信息資料,，了解教材編寫意圖及其所在學(xué)科中的地位與作用,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求;把握本冊教材重點(diǎn),、難點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系及下下冊教材的知識銜接。

⑶按校歷認(rèn)真擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng),、學(xué)科評價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。

⑷編擬教學(xué)進(jìn)度表(以周為單位制訂教學(xué)進(jìn)度表,，安排教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)數(shù)及單元、半期,、期末復(fù)習(xí)及測評時(shí)間,，并分科目按年級整理裝訂)。

2,、開發(fā)利用課程資源

⑴教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一,，教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實(shí)踐,、批判和反思,，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需要和學(xué)校、教師自身的特色加以組織,、整合,，實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。

⑵學(xué)校應(yīng)合理計(jì)劃并充分發(fā)揮圖書館(室),、實(shí)驗(yàn)室,、專用教室,、各類教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)基地的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施使用效益的最大化,。

⑶學(xué)校人廣泛利用校外的圖書館,、博物館、展覽館,、科技館,、廠礦企業(yè)、社區(qū),、農(nóng)村,、部隊(duì)和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。

⑷積極利用并開發(fā)信息化課程資源,。在課程資源開發(fā),、管理和使用中，要積極發(fā)掘師生的潛能,，針對學(xué)生興趣和需要,，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕鹘y(tǒng)的優(yōu)勢,，開發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源;要加強(qiáng)溝通與協(xié)作,，因地制宜，創(chuàng)造條件,，建立課程資源管理系統(tǒng),，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高作用效率,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)分為a,、b,、c三類

a類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

⑴有全冊、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

⑵課時(shí)備課要有：

①教學(xué)內(nèi)容,。

②教學(xué)目標(biāo)，即以新課程理念為指導(dǎo),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面來確定的具體教學(xué)目標(biāo),。③教學(xué)重,、難點(diǎn),。

④教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)信息的運(yùn)用)。

⑤教學(xué)活動(dòng)步驟(含每一個(gè)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)的具體內(nèi)容),。

⑥作業(yè)與活動(dòng)設(shè)計(jì)及課外延伸,。

⑦隨錄一后記。所教學(xué)科要求做到每一課(或一單元)一后記,。

注意點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案;要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例;各類課型必須全備，節(jié)數(shù)不得少于《教師教學(xué)用書》規(guī)定的課時(shí)數(shù),，不得機(jī)械抄襲教集或使用舊教案,。有條件的`學(xué)校要試行集體備課制，做到“四定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),，教師可以在集體備課的框架內(nèi)根據(jù)師生實(shí)際情況進(jìn)行加減,，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。

b類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

⑴有全冊,、單元和分課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

⑵課時(shí)備課內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，教具學(xué)具準(zhǔn)備(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)、教學(xué)活動(dòng)的層次及主要步驟(簡明,、扼要,、實(shí)用)、作業(yè)與活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,。

注意點(diǎn)：(同a類)

c類教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求：

⑴要把教學(xué)要求、教學(xué)要點(diǎn),、教學(xué)中應(yīng)注意的問題和教學(xué)反思旁注在教本上,。

⑵在教本上圈劃出關(guān)鍵語、小結(jié)語和重要內(nèi)容,。

⑶課后習(xí)題和練習(xí)均應(yīng)填上答案或要點(diǎn),。

說明：

⑴擔(dān)任同年級語文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按a類要求，若還兼任其他科目的,，兼任科目按c類要求,。

⑵同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)年級語文或數(shù)學(xué)教學(xué)的教師按b類要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按c類要求,。

⑶擔(dān)任語數(shù)一個(gè)科目教學(xué)的專任教師,，按a類要求。

⑷擔(dān)任一個(gè)綜合科目的專任教師,，按a類要求;兼任多學(xué)科多年級的綜合科教師,，自選一個(gè)學(xué)科一個(gè)年級按a類要求，其余按c類要求,。

4,、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。

學(xué)校要根據(jù)省頒義務(wù)教育課程設(shè)置方案,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，研究確定具有個(gè)性的課程計(jì)劃，組織教師認(rèn)真實(shí)施各類課程,?；顒?dòng)類課程要堅(jiān)持“四性”，做到“五有”：即堅(jiān)持實(shí)踐性,、自主性,、創(chuàng)造性、趣味性的原則,，做到有目的,、有計(jì)劃、有組織,、有場地,、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和窨,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課程，由國家設(shè)置,、地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)實(shí)施,。其指定領(lǐng)域主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。要重點(diǎn)抓好師資,、課程資源和設(shè)備三項(xiàng)基本建設(shè),，按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所設(shè)定的基本框架規(guī)劃好活動(dòng)的基本類型、基本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,。

5、正確使用教材和教學(xué)資料。

教材是教師為了教育學(xué)生而在教育教學(xué)中利用的一種素材和手段,。它包括標(biāo)準(zhǔn)的教科書、各類圖書等書面印刷的教材,，也包括視聽教材、電子教材及其他多媒體教材等,。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體,，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教教材為用教材,，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域,，學(xué)?？梢赃x用教學(xué)指導(dǎo)用書，搜集或組織教師開發(fā)校內(nèi)外課程資源,，編寫必要的教學(xué)資料,，為教師處理教材、安排教育教學(xué)活動(dòng)提供參考,。教學(xué)指導(dǎo)用書,、教學(xué)資料只供教師使用。

6,、確立學(xué)生主體地位,。

⑴學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教師要轉(zhuǎn)變角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、組織者、指導(dǎo)者促進(jìn)者,，形成民主,、平等的新型師生關(guān)系;要努力營造寬松、愉悅,、和諧的教學(xué)氛圍,，面向全體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣,，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí),、展示自我的空間與機(jī)會。

⑵要改革教學(xué)方式,，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。教師要善于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際靈活采用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、有意義的接受性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)途徑,，力戒機(jī)械繁瑣的練習(xí)或單調(diào)乏味的灌輸。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

⑶教師在課堂上要把目光從關(guān)注預(yù)設(shè)的教案轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn),，認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、思想動(dòng)態(tài)和知識生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，遵循教學(xué)規(guī)律，注重因材施教,，立足于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

⑷注重教學(xué)反思,，通過教學(xué)反思實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，提升教師教育教學(xué)水平。

7,、規(guī)范教師的教學(xué)行為,。

⑴教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意增減課時(shí),，不得擅自停課或隨意調(diào)課,，上課鈴響后馬下進(jìn)教室，中途不得隨意出入教室,，不得拖課,。

⑵教師進(jìn)教室時(shí)要精神飽滿，儀表端莊(男教師不得單穿背心短褲,、穿拖鞋,、卷褲腿,、留長發(fā);女教師不得穿袒胸,、露背,、露肚臍或閃光,、透明的艷服和超短裙,，不得披長發(fā),、化濃妝、佩戴耀眼裝飾品);進(jìn)教室前應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等個(gè)人通訊工具;在課堂內(nèi)禁止抽煙,、坐姿上課,。

⑶在校園里師生一律講普通話,。教師語言要準(zhǔn)確,、生動(dòng)、文明,，教態(tài)自然,、舉止典雅,，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性語言和態(tài)勢表情激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);書寫力求規(guī)范工整,，給學(xué)生起良好示范作用,。大膽,、科學(xué),、合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效益,。

⑷嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

⑸教師要真心愛護(hù)學(xué)生,，以自己的心靈塑造學(xué)生心靈,，以獨(dú)特的人格魅力去影響學(xué)生，塑造新時(shí)期教師形象,。

8,、作業(yè)布置與批改。

⑴作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計(jì),，增強(qiáng)實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān),。教師要根據(jù)每課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè),，做到一課(語文、自然等每課題,，英語,、美術(shù)等每課時(shí))一練，布置作業(yè)要有彈性,，可針對各層次學(xué)生在認(rèn)識與情感等方面的不同需求來布置作業(yè),。作業(yè)遵循原則：較低層次學(xué)生起點(diǎn)低，應(yīng)抓基礎(chǔ),、多鼓勵(lì);中高層次學(xué)生有變化,、要有綜合、促發(fā)展,，讓每一層次學(xué)生都有收獲與提高,，都能品嘗到各自成功的喜悅,。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

⑵作業(yè)形式、內(nèi)容追求多樣化,，形式上活潑多樣：有書面作業(yè),、口頭作業(yè)(如語文學(xué)科根據(jù)“口語交際”課讓學(xué)生課前做準(zhǔn)備)、實(shí)踐性作業(yè)(如語文學(xué)科中的懼資料,、課外閱讀,，數(shù)學(xué)學(xué)科中的社會調(diào)查、測量,、統(tǒng)計(jì)等),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高;內(nèi)容上要體現(xiàn)個(gè)性化、生活化,、社會化,，形成“立足課內(nèi)、放眼課外,、重在深化”的作業(yè)策略,。

⑶作業(yè)布置要適量,。革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，精心設(shè)計(jì)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的作業(yè),。一,、二年級不留書面的家庭作業(yè),，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生,。

⑷要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。要求各年級學(xué)生用統(tǒng)一的作業(yè)本,，統(tǒng)一的作業(yè)格式、統(tǒng)一的作業(yè)用筆,，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，及時(shí)繳交。一,、二年級用鉛筆,，三年級開始用圓珠筆或鋼筆書寫，字跡要端正、作業(yè)要整潔,。

中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇五

上課上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，為深化課堂教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,、行為和方式，提高教師課堂教學(xué)水平,，有效實(shí)施新課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定上課規(guī)范要求如下：

①符合實(shí)際：符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求及學(xué)生的實(shí)際,，包括知識,、技能、過程方法,、情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng),，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。

②可操作的程度：教學(xué)目標(biāo)明確、合理,、具體,、多元化，操作性強(qiáng),。

①結(jié)構(gòu)化：形成合理知識結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn)、興趣點(diǎn),，難易適度（突破難點(diǎn)）,。

②生活化：學(xué)習(xí)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際,，適時(shí)拓展,，強(qiáng)化實(shí)踐，貫穿體驗(yàn)與感悟,。

③整合化：正確把握學(xué)科的知識、思想和方法,，重視教學(xué)資源的開發(fā)與整合,。尤其是與信息技術(shù)的有效整合。

①情境化：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的,、有助于師生對對話、合作、溝通的教學(xué)情境,、營造民主,、平等、和諧,、互動(dòng),、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

②活動(dòng)化：結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，組織多種形式的探究討論、交流,、辯論,、競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

③生成性：激活學(xué)生思維,，啟發(fā)學(xué)生積極思考，能大膽質(zhì)疑問題,，發(fā)表不同的見解,，能以學(xué)生問題為出發(fā)點(diǎn)，形成動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)過程,。

①寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中,，寓德育于教學(xué)之中。學(xué)法指導(dǎo)和德育滲透,，指導(dǎo)具有針對性,、啟發(fā)性、實(shí)效性,。善于鼓勵(lì)學(xué)生參與,，點(diǎn)評適宜。

②因課制宜,，教法擇優(yōu)組合,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際綜合優(yōu)化教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供合理的學(xué)習(xí)資源,，做到因材施教。

③現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時(shí)適度,，能積極嘗試學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合,，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，科學(xué)、準(zhǔn)確,、熟練,。

①學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度：熱情高、有信心,、能主動(dòng)參與,，積極思維，自主學(xué)習(xí)的意識強(qiáng),。

②學(xué)生參與活動(dòng)的廣度：全班不同層面的學(xué)生都參與學(xué)習(xí)的全過程,，而且有充分參與的時(shí)空，并進(jìn)行有效的合作,、探究,、交流。

③學(xué)生參與活動(dòng)的深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感受體驗(yàn)由淺入深,，敢于質(zhì)疑問難，能提有意義的問題和新的見解,。

①有豐富的組織協(xié)調(diào)能力,、應(yīng)變能力和即時(shí)性評價(jià)能力，有教改創(chuàng)新精神,，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格,。

②語言生動(dòng)、準(zhǔn)確,，教態(tài)親切,，有感染力、親和力,，板書工整,，規(guī)范。

①知識目標(biāo)：絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，情緒飽滿,，獲得的知識扎實(shí)。

②能力,、方法目標(biāo)：絕大多數(shù)在學(xué)習(xí)和解決問題過程中形成一定的能力和方法,。

③情意目標(biāo)：每位學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展,。

根據(jù)上述課堂教學(xué)的規(guī)范要求，特制定《課堂教學(xué)評價(jià)量表》（見附件4）

為適應(yīng)新課程新理念的要求,，課堂教學(xué)實(shí)施必須做到八大轉(zhuǎn)變：

1．由一維的課堂教學(xué)目標(biāo)向三維的課堂教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變,。

2．從過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變。

3．由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變,。

4．由以知識傳授為中心向?qū)W生發(fā)展為中心的轉(zhuǎn)變,。

5．由過分重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變。

6．由教師一統(tǒng)向民主平等,、和諧,、融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變。

7．由不夠重視在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)向積極主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變,。

8．由評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績,，甄別考試選拔的功能向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)轉(zhuǎn)變。

1．認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂,，不空堂、不拖堂,。

2．上課必須帶教案進(jìn)課堂,，嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課,、改課,、停課，確保執(zhí)行課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,。

3．要精神飽滿地投入到教學(xué)活動(dòng)中去,，用普通話講授（英語除外），教態(tài)親切,、自然,，語言清晰、生動(dòng),、準(zhǔn)確,。板書工整、有計(jì)劃,。

4．教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織兼顧好、中,、差不同層次的學(xué)生,。關(guān)注學(xué)困生，以愛心幫助這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,，樹立自信心并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5．有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。提問要有思考價(jià)值,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，發(fā)表自己的見解,，對學(xué)生的疑難與見解教師要正確引導(dǎo)，不能作“大概”,、“可能”之類的推測,。學(xué)習(xí)活動(dòng)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。

6．課堂教學(xué)時(shí)間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué),。必須留有學(xué)生獨(dú)立思考和基本練習(xí)的時(shí)間,。練習(xí)要有梯度、層次,，適應(yīng)絕大部分學(xué)生,。

7．上課不坐教，不做與本節(jié)課無關(guān)的事,，不擅自離開課堂,，不接打手機(jī)，不得將學(xué)生趕出教室或不讓學(xué)生上課,。作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生鞏固已學(xué)知識,，使教師獲得教學(xué)反饋信息，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的.目的,。

作業(yè)的內(nèi)容一般包括：預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),、閱讀指定的課外讀物，書面作業(yè),，口頭作業(yè),。

1、作業(yè)布置：作業(yè)要符合教學(xué)目標(biāo)要求,，選題應(yīng)具典型性,、代表性，使學(xué)生可舉一反三,，觸類旁通,。布置作業(yè)應(yīng)有計(jì)劃性目標(biāo)明確，內(nèi)容精選,，難易適度,，份量適當(dāng)，形式多樣,，做到既要面向全體,，又能照顧特殊。要杜絕機(jī)械重復(fù)與懲罰性的作業(yè),。

2,、作業(yè)要求：嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、及時(shí)、正確規(guī)范完成作業(yè),；按時(shí)上交,，不抄襲他人作業(yè)；對已批作業(yè)及時(shí)查閱,，認(rèn)真訂正；教育學(xué)生要工整書寫,、保持作業(yè)本整潔,。

3、作業(yè)批改：教師能認(rèn)真及時(shí)批改,，不錯(cuò)批,、不漏批作業(yè)，批改符號批語字跡規(guī)范,，有利于鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn),，作業(yè)要按時(shí)收發(fā)，沒有拖欠,。

4,、作業(yè)講評：學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題有記錄和分析,，有訂正和反饋,，反饋講評要及時(shí)、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，對學(xué)生作業(yè)有準(zhǔn)確的評定、肯定成績,、指出不足,、提出改正意見、耐心輔導(dǎo),，對學(xué)生訂正的作業(yè)要及時(shí)補(bǔ)批,。

根據(jù)以上要求，特制定《作業(yè)評估量表》（見附件5）,。

質(zhì)量測評質(zhì)量測評學(xué)校教學(xué)工作中極其重要的一環(huán),，通過測評可以評價(jià)教與學(xué)的水平，取得成績和存在的問題,，從而明確與改進(jìn)教學(xué)方向,。

1、凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都必須測評,，測評分單元,、期中,、期終和畢業(yè)測評。單元測評由年級組統(tǒng)一組織,，期中,、期末和畢業(yè)測評由學(xué)校統(tǒng)一組織。

2,、測評的范圍,、內(nèi)容、命題原則,、命題量和難度均應(yīng)符合課標(biāo)要求,。題目類型和方式方法要多樣化，以測評學(xué)生在認(rèn)識,、理解,、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等方面有能力,。

3,、測評結(jié)束后，應(yīng)及時(shí),、公正,、客觀、實(shí)事求是地進(jìn)行閱卷,，任課教師要以教學(xué)班為單位進(jìn)行質(zhì)量分析,，成績統(tǒng)計(jì)，并提出今后改進(jìn)教學(xué)的意見,，試卷分析統(tǒng)計(jì)表應(yīng)在測評閱卷結(jié)束后及時(shí)報(bào)教務(wù)處,，教務(wù)處每學(xué)期對全校各門課程測評情況進(jìn)行全面分析，針對教學(xué)中存在的問題,，提出改進(jìn)教學(xué)措施,。

附件1：學(xué)科教學(xué)計(jì)劃參考格式一、學(xué)情分析：（知識,、能力,、情感，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面）

1．教材內(nèi)容體系：

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃年級：

科目：

教師：

2．教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)：

教材簡析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)程序作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后寫）

中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇六

教學(xué)常規(guī)包括備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo),、考試與評價(jià),、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實(shí)際,，特制定本教學(xué)常規(guī),。

集體備課

1、學(xué)校要建立健全集體備課制度,，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主持人,、定主備人。并做到“三有”：有記錄,、有檢查、有反饋,。每兩周開展一次備課組活動(dòng),，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。

2,、集體備課時(shí),，主備人要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法,。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展,、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，形成集體備課教案,。

個(gè)人備課

1、確定教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)要分高,、中、低三個(gè)層次,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,，以供同學(xué)們選擇,。

2、分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平,、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對學(xué)生實(shí)際情況,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教。

3,、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。教學(xué)設(shè)計(jì)方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)用具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實(shí)效,，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案,，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。

4,、教務(wù)處要嚴(yán)把備課關(guān),，備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字，簽字后方可上課,，要求一課一簽,，要有提前一周的備課量；

教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中,、期末各一次）以上,，并簽名或蓋章，注明日期,，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時(shí)向全體教師反饋,，反饋材料要備案。

1,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的,，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、強(qiáng)化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,，教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場,，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。

3,、教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時(shí)間（小學(xué)不得超過15分鐘）,；課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘,；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次,；下課后10分鐘,，和學(xué)生一起活動(dòng)，聽取學(xué)生意見,，及時(shí)反饋,；每節(jié)課后,，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）,。

4、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上,，中層領(lǐng)導(dǎo),、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上,，并有聽課,、評課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對教師聽課,、評課情況進(jìn)行定期檢查或抽查,，做好記錄并及時(shí)反饋。

1,、針對學(xué)生實(shí)際,，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）,。

2、合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴(yán)格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi),，即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè),，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘,，四年級不超過45分鐘,，五、六年級不超過60分鐘,。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測定）,。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于，初中每學(xué)期作文不少于,。要有寫周記,、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào),，不使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,。

3、作業(yè)批改,、反饋要及時(shí),。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，學(xué)生的'互批互改要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行,。批改格式,、書寫要規(guī)范,，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評?；顒?dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評。

4,、教導(dǎo)處每學(xué)期對作業(yè)要全面認(rèn)真檢查兩次（期中,、期末各一次,，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況,，書面材料要備案,。

1、課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo),、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等,。

⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,，幫助他們樹立信心。

⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，發(fā)展個(gè)性特長,，力爭在各級各類競賽中取得好成績,。

⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo),，及時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力,，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng),。

2,、課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃,、定內(nèi)容、定主講,、定對象,、定時(shí)間,、定地點(diǎn),。

3、課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定,。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課,；不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教,。

1,、采取多元化評價(jià)形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評,、教師評價(jià),、家長評價(jià)等)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價(jià)要以鼓勵(lì)為主,，不得挖苦,、謾罵、污辱學(xué)生,，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。不得體罰或變相體罰學(xué)生。

2,、規(guī)范考試評價(jià)方式,。語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生物等學(xué)科以考試為主,，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主,。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題,，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主,，堅(jiān)持筆試,、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn),。

3,、做好綜合素質(zhì)評價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規(guī)定,，各負(fù)其責(zé),，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評價(jià)工作,。

4,、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題,，試題要科學(xué)編制,、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況,。要加強(qiáng)對考試命題的研究,，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量,。

1,、堅(jiān)持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評價(jià),、自我診斷,，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。課后反思可以是自我反思,、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”,、“教后感”,、“教學(xué)札記”等形式。

2,、形成撰寫課后反思習(xí)慣,。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思,，在學(xué)科組或校內(nèi)交流,。

中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇七

為建立正常的教學(xué)秩序，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，根據(jù)上級教育主管部門的相關(guān)精神結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度,。

1,、加強(qiáng)教研組(備課組)建設(shè)。

中學(xué)設(shè)立語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、綜合組（其它各科）共四個(gè)教研組,，選派骨干教師擔(dān)任教研組長,，根據(jù)本校實(shí)際制定出開展教研活動(dòng)的方案、計(jì)劃,、制度等,。

2、堅(jiān)持集體備課,。

以教研組為單位每周至少舉行一次集體備課研討會,。研討會上，要從課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法等方面對近一段教學(xué)安排進(jìn)行討論,，形成一致的看法,，用以指導(dǎo)每位教師的教學(xué)工作。

3,、認(rèn)真設(shè)計(jì)教案（學(xué)案）,。

各科教案使用統(tǒng)一的備課本（七、八,、九年級使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)）,，每學(xué)期的備課本前應(yīng)有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃（包含學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)措施和方法、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)度安排表等內(nèi)容）,。應(yīng)分課時(shí)編寫教案（提倡教師寫詳案）,，教案應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容：課題、三維目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、小結(jié)、板書計(jì)劃,、教學(xué)后記等,。七、八年級采用“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”設(shè)計(jì)學(xué)案,，五環(huán)節(jié)為練習(xí)反饋,、自學(xué)討論、交流提升,、梳理鞏固,、達(dá)標(biāo)檢測，教師精講控制在10分鐘左右,。要求提前一周寫好教案（學(xué)案）,。

4、建立教案（學(xué)案）周查制度,。

教師提前一周寫好教案（學(xué)案）后,，先由同頭教師修改補(bǔ)充，然后由教研組長審定簽字后,，教師方能使用教案（學(xué)案）上課,。教導(dǎo)處組織教研組長每周對教案（學(xué)案）檢查一次，檢查時(shí)要做好詳細(xì)記載,，并蓋章確認(rèn),。語文教案（學(xué)案）中的作文教學(xué)（指導(dǎo)與講評）要單獨(dú)備課，理科教案（理,、化,、生、科學(xué)）中的分組實(shí)驗(yàn)教案也要單獨(dú)備課,。查閱后,，在下一周例會進(jìn)行情況通報(bào)，對優(yōu)秀教案（學(xué)案）予以表揚(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),，對有問題的教案（學(xué)案）要提出改進(jìn)意見，并限期改正,，此結(jié)果在每月進(jìn)行匯總后與教師責(zé)任制掛鉤,。

1、嚴(yán)守課堂紀(jì)律,。

任課教師要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處編排的課程表上課,，不得隨意調(diào)動(dòng)課表。教師必須在在響上課鈴之前到達(dá)教室，不拖堂,，中途不隨意離開教室,，不在教室內(nèi)接打電話等。

2,、注重儀表,。

教師上課時(shí)端莊整潔，儀表大方,。不穿拖鞋,、背心進(jìn)教室,，不在教室內(nèi)抽煙,。

3、講究教學(xué)藝術(shù),。

課堂結(jié)構(gòu)緊湊,，既有適當(dāng)?shù)拿芏取⑺俣?，又有適宜的難度和強(qiáng)度,，步驟清楚，層次分明,。教師講授時(shí)間每節(jié)課控制在10分鐘左右,。能靈活處理突發(fā)性事件，幫教學(xué)生要以理服人,。善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論,、探究。板書不僅突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，而且要工整美觀。

4,、教學(xué)用語精煉,、準(zhǔn)確、易懂,，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課,。

教師要求用普通話講課。課堂用語力爭用科學(xué)語言,，準(zhǔn)確無誤,，不講方言、土話,，更不得使用粗俗語言,，聲音要清晰，提倡采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。

5,、尊重學(xué)生,。

課堂上,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更要尊重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生的不同意見,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

6、按照“五環(huán)節(jié)高效課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式授課,。

1,、作業(yè)布置嚴(yán)格規(guī)范,。

各科教師要根據(jù)實(shí)際情況布置作業(yè)，作業(yè)習(xí)題要精選，份量要適當(dāng)，難度要有層次性,，題目準(zhǔn)確無誤,。

作業(yè)量：大作文,，七至九年級七篇，２月（9月）份完成１篇，３月（10月）份２篇,，４月（11月）份2篇,，５月（12月）份２篇；日記每周查閱1次,。語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué),、道德與法治,、生物,、歷史、地理九科作業(yè)按學(xué)案全批解,，各科學(xué)案數(shù)必須達(dá)到上課節(jié)數(shù)的85%；3―6年級語數(shù)英按上課節(jié)數(shù)每節(jié)課有作業(yè),，以上作業(yè),，均須全批改,。各種基礎(chǔ)訓(xùn)練（學(xué)研指導(dǎo)案）由任課教師督促全部完成并全部批改,，無作業(yè)本的科目基礎(chǔ)訓(xùn)練須詳細(xì)批改,。已批閱的考試卷計(jì)入作業(yè)數(shù),。

學(xué)生作業(yè)書寫要規(guī)范,、整潔,。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生,。嚴(yán)禁學(xué)生用作業(yè)本做草稿本。

2,、作業(yè)批改要及時(shí),。

要按時(shí)收交作業(yè)，對缺交,、遲交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育,。課堂作業(yè)要全批全改，并及時(shí)發(fā)放批改后的作業(yè)本。對作業(yè)的情況要做好簡要記載,。批改符號要規(guī)范,，并用鼓勵(lì)性評語。課外作業(yè)應(yīng)采取面批面改,、重點(diǎn)批改,、互評互改等方式進(jìn)行查閱。

3,、要重視作業(yè)的講評,。

要引導(dǎo)學(xué)生更正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對典型錯(cuò)誤要集中講評,，個(gè)別性問題要面批面改,。

4、建立作業(yè)評比制度,。

教導(dǎo)處每月要組織一次作業(yè)檢查,，對學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，應(yīng)及時(shí)組織展覽或表揚(yáng),。對批改認(rèn)真的教師要表揚(yáng)鼓勵(lì),，對批改馬虎者提出批評。

教師要主動(dòng)及時(shí)地利用自習(xí)課進(jìn)行輔導(dǎo),，解答學(xué)生的疑難問題,，指導(dǎo)學(xué)生看書、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),，對個(gè)別學(xué)生面批面改,，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的審題解題方法，對學(xué)困生或缺課學(xué)生彌補(bǔ)缺漏,；對優(yōu)秀學(xué)生,、特長生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽,。鼓勵(lì)教師課外無償輔導(dǎo)學(xué)生,。

1、堅(jiān)持考試與考察相結(jié)合,。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織文化科目的期中和期末兩次考試,，其它科目每學(xué)期組織一次考核，并及時(shí)組織各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估,，抓好教學(xué)反饋,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、要建立發(fā)展性評價(jià)制度,。

學(xué)校組織各年級各班采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相接合的評價(jià)方式,，注意學(xué)習(xí)過程評價(jià)與測試成績相結(jié)合。評價(jià)要以鼓勵(lì)為主,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

3,、要規(guī)范考試考查程序,。

命題要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)，依據(jù)教材,，全面科學(xué),，份量適當(dāng)，難度適中,。不出偏題,、怪題，更不能出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤,。師生要嚴(yán)格遵守考試規(guī)則,，考前15分鐘才能啟封試卷。對違反紀(jì)律作弊的師生應(yīng)及時(shí)批評教育和處理,。教師在考前要對考試的內(nèi)容有計(jì)劃認(rèn)真系統(tǒng)的組織復(fù)習(xí)和輔導(dǎo),，考后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行閱卷，并做好試卷分析,，學(xué)校并及時(shí)對教師的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評估,，應(yīng)把考試評估的結(jié)果作為衡量教師工作成績的重要依據(jù)。

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合,、

每位教師堅(jiān)持訂閱一門學(xué)科報(bào)刊雜志，每期學(xué)校召開一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，集中學(xué)習(xí),，集中討論，研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。學(xué)校積極創(chuàng)造條件聘請相關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。

2、教研組聽課評課要常規(guī)化,。

教研組應(yīng)合理安排公開課,、研討課、比武課,，組織教師聽課,。校長,、副校長、教育專干,、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，青年教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其他教師每期聽課不少于15節(jié),。聽課要有詳細(xì)記錄,。聽課記錄要反映教學(xué)全過程，分析評價(jià)結(jié)果,，提出意見和建議,。要經(jīng)常開展評課活動(dòng)，教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,，認(rèn)真參加評議,，評價(jià)中不講不著邊際的客套話，盡量評到點(diǎn)子上,。

3,、課題研究要常抓不懈。

課題研究是教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要形式之一,，也是教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重要途徑之一,。鼓勵(lì)一線教師進(jìn)行有效的“小課題”研究，圍繞課堂教學(xué)改革和課堂文化建設(shè)開展有效研究,，解決具體問題,。

七、學(xué)校行政定期與不定期的督導(dǎo)檢查制度,。

中學(xué)行政每月對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查（每次定期檢查的教案由教師本人送教導(dǎo)處檢查,，作業(yè)送教師辦公室檢查），以通報(bào)的形式反饋,，據(jù)此作為教師責(zé)任制的落實(shí)與績效掛鉤的重要依據(jù)之一,。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

按照《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求。全面推行素質(zhì)教育,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

成立“執(zhí)常”領(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)?！睓z查小組,。

執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長;成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導(dǎo)主任、副組長：教導(dǎo)副主任

成員：教務(wù)處工作人員

(一)課程管理

1,、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程(含試驗(yàn))

2,、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排,，每周上課時(shí)數(shù)達(dá)到32課時(shí),，任何教師不得隨意減課、停課,，也不得增加課時(shí),，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補(bǔ)課或上新課。

(二)計(jì)劃管理

1,、計(jì)劃分學(xué)期制定,，包括學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處的教學(xué),、(教務(wù))工作計(jì)劃,、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃,、教研組的教研工作計(jì)劃,、年級組工作計(jì)劃,、班級的班務(wù)工作計(jì)劃,、教師的教學(xué)(含實(shí)驗(yàn))工作計(jì)劃,、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃,。

2,、各類計(jì)劃制定時(shí)要一式兩份,，學(xué)期初交年級組審核,，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施，否則作無計(jì)劃論處,。一份存檔,，一份由教師作工作參考。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次,，并做好相應(yīng)的評價(jià),，記錄備案，記入教師量化評分,。

(三)過程管理

1,、教案撰寫要求

①、教學(xué)設(shè)計(jì)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，確定教學(xué)目標(biāo),，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、興趣、知識,、水平,、理解能力,、和其他能力，教案的撰寫要求因課而異,。

新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求),，重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)(包括導(dǎo)入、展開,、過渡,、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)的安排,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、教學(xué)用具的使用、板書的內(nèi)容,、形式和時(shí)機(jī),、課堂練習(xí)、小結(jié)等),。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,。突出針對性。教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì),，師生互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心,。

教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,，撰寫教學(xué)反思札記(每周不少于一次),，提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí),。

②,、提倡超前備課，,。以一周為宜,。帶多頭(多科)的教師可以只寫一個(gè)詳案，但余科可寫簡案,。

③,、語文科的作文教案及物理、化學(xué),、生物科的實(shí)驗(yàn)教案提倡分開寫,。

2、上課要求及檢查制度

①,、教師要尊重學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異,。鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自立、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法,，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧、融洽,、平等交流的課堂氣氛,，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的`師生關(guān)系,。教師要愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，不得隨意讓學(xué)生停課,。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容，展開教學(xué)流程,，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理,、化學(xué),、生物要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動(dòng),。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué),，板書工整，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備,。教態(tài)和藹,、自然得體。教師要自覺遵守課堂作息時(shí)間,，不得提前或推后上下課時(shí)間(室外課可提前5分鐘下課),，課前不得飲酒。不準(zhǔn)無教案上課;不準(zhǔn)上課時(shí)做私事,、不準(zhǔn)穿背心,、拖鞋上課，不準(zhǔn)在課堂上吸煙,、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂,、不準(zhǔn)隨意上室外課(除體育課外)。教師著裝要莊重,、樸素,、整潔,，符合教師職業(yè)身份。

②,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊,、開足，配備好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材和藥品,。擺設(shè)規(guī)范合理,，做到帳物相符，學(xué)初有計(jì)劃,，期未有總結(jié),。

3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①,、作業(yè)布置要適量,，語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生物必須布置書面作業(yè),，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘，提倡在課堂內(nèi)完成,。

②,、批改作業(yè)要細(xì)致，應(yīng)全批全改,，不得錯(cuò)改,。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應(yīng)指出錯(cuò)別字,，病句,，并有適量的建議和鼓勵(lì)性的批語。

③,、發(fā)放作業(yè)要及時(shí),，除作文外，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放,。

④,、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè)。

⑤、“執(zhí)?！睓z查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,，有問題的要限期整改。

4,、輔導(dǎo)要求及檢查制度,，

①、輔導(dǎo)要做到“三確定”,、“,，一不準(zhǔn)”。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對象;確定輔導(dǎo)時(shí)間;不準(zhǔn)用自習(xí)課,、課余時(shí)間節(jié)假日講授課,、集體補(bǔ)課。

②,、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間,，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù),。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)(一學(xué)期不得少于12次)

③,、對教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執(zhí)?！睓z查小組檢查記錄,，檢查是不符合“三確定”、“一不準(zhǔn)”,，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評的依據(jù),。

5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①,、語文、數(shù)學(xué),、英語,、政治、歷史,、地理,、物理、化學(xué),、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中,、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱,，過偏過難,。考試結(jié)束后，成績分年級分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并作好質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并與區(qū),、縣成績進(jìn)行比較排隊(duì)。

②,、音樂,、體育與健康、美術(shù),，,、勞技、活動(dòng),、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

6,、教研活動(dòng)

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

7,、教學(xué)評價(jià),。

學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，其主要因子有如下幾個(gè)方面(詳見教師教學(xué)評價(jià)表)

①,、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(5%)②、備課,、教案(25%)③,、課堂教學(xué)(30%)④、教學(xué)檢測(40%)

原則上每月檢查一次,，除備課,、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行,。檢查的內(nèi)容包括：教案,、上課、作業(yè)的布置與批改,、聽課筆記,、考試與考查、輔導(dǎo)學(xué)生記載等,。

每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤,，無故缺交的均視為當(dāng)月無，扣幣10元,，另扣2分,，無故遲交者扣幣3元,，另扣0.5分?？蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除，扣分計(jì)入教師月考評分,。

1,、備課(教案)：教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，寫有教案,，一個(gè)頭者必寫詳案,，多頭多科者可寫一個(gè)詳案，余科可寫簡案,。教案每缺一節(jié)扣幣2元，另扣0.1分,。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，在正常情況下,，語文每月不得少于12篇，數(shù)學(xué),、外語每月不得少于15篇,，政治、地理,、歷史,、生物每月不得少于7篇，物理,、化學(xué)每月不得少于10篇;音,、體,、美、勞,、信息每月不得少于3篇(教案按書寫篇數(shù)算)教案評為甲等,，獎(jiǎng)勵(lì)5元/次(特殊情況由教務(wù)處成員討論決定)。

2,、上課：

①,、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：

②,、上課遲到,、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分;(按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系)

③,、上課穿背心、拖鞋的,，一人一次扣幣3元,，扣分0.1分;，

④,、上課做私事,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分;

⑤,、上課不負(fù)責(zé)任,，不管學(xué)生紀(jì)律，組織教學(xué)不力,，隨意下位,，高聲喧嘩，課堂雜亂無序,，影響較壞的,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分,。(以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn))

⑥,、室外課，教師必須有上下課過程,，清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù),，不集合上下課，按早退處理,，“放羊”者,，作曠教論處。計(jì)算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者,。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元,，另扣0.2分。

3,、聽課：每缺一次扣幣3元,，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無,。

4,、計(jì)劃,、總結(jié)：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分

5,、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元,，另扣0.1分。不合格者視為無

6,、教學(xué)反思每周一篇,，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分

7,、作業(yè)批改必須一題一改,，全批全改(作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元,，另扣0.1分,，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元,，另扣0.2分,，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè),、缺批改,，每次扣幣10元、另扣0.3分)

8,、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)：(1)凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比，按實(shí)考分算)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師300,、200,、100元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后三名者分別罰所任課教師100、80,、60元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄),。

(2)凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中(以同類學(xué)校相比)獲得前三名者分別獎(jiǎng)所任課教師150,、100,、80元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄);名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元(此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄),。

(3)帶專業(yè)課按(1),、(2)兩條落實(shí)，帶非專業(yè)課同獎(jiǎng)罰減半,。

9,、室外課除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼,，如同意方可進(jìn)行,，否則，作曠教論處

10,、上課5分鐘后未到,，算曠教;教師離崗(中途走出教室3分鐘)、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課,、代課,、提前下課都作曠教論處。

11,、實(shí)行輪流守課制,，原則上分年級、分上午,、下午互守的方式進(jìn)行,。

中小學(xué)教學(xué)管理制度的內(nèi)容篇八

一、實(shí)驗(yàn)室(儀器室,、準(zhǔn)備室)要專人管理,。注意防火、防雷電,、防盜,、防塵、防潮,、防霉,、防蛀、防碎裂等,，對各類儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù),，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài),。

二,、實(shí)驗(yàn)室(儀器室、準(zhǔn)備室)要科學(xué)管理,。儀器,、器材等物品都應(yīng)登記造冊，擺放整齊,。實(shí)驗(yàn)儀器,、模型、標(biāo)本,、x品等,，要分門別類，定櫥定位,，櫥有編號,，櫥窗設(shè)卡,，物卡一致，賬卡相符,。室內(nèi)定期打掃,，保持環(huán)境整潔美觀。

三,、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室要遵守紀(jì)律,，不追逐打鬧;保持室內(nèi)安靜和清潔，不帶零食和飲料進(jìn)入功能室,。

四,、每次實(shí)驗(yàn)后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材,，并作好使用情況記載,。每天使用后要關(guān)好門窗，擰緊水龍頭,，切斷電源,。

五、借用實(shí)驗(yàn)儀器和器材等要辦理借用手續(xù),，用后及時(shí)歸還不得轉(zhuǎn)借他人,，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

六,、實(shí)驗(yàn)前,，學(xué)生應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟;實(shí)驗(yàn)中提醒學(xué)生愛護(hù)儀器,，節(jié)約x品,，注意x作安全，做好實(shí)驗(yàn)記錄;實(shí)驗(yàn)后,，督促學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)儀器,，寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

七,、對具有危險(xiǎn)x的實(shí)驗(yàn)儀器,、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品,，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度,，設(shè)置x示標(biāo)志，存放于安全地點(diǎn),，指定專人保管,。

八、師生須自覺愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的.一切儀器、器材和設(shè)施,，損壞照價(jià)賠償,，并作好記載。儀器,、器材每學(xué)期清查一次,，及時(shí)做好報(bào)損報(bào)廢和增添登記工作。