作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇一

一年當(dāng)中總是會有一些特別的日子,，時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材,。"節(jié)日"不僅是我們生活經(jīng)驗(yàn)之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn),。"圣誕老公公"可以說是幼兒幻想世界的人物,，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂，不管愿望有沒有實(shí)現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓人存在希望和幻想,，而且暗喻著生命的'哲理。每年"圣誕節(jié)"總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待,。我們將透過"快樂圣誕節(jié)"主題,，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學(xué)習(xí)之旅,。在這一主題中,，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn)。

自制圣誕禮物活動目標(biāo)：

1.能運(yùn)用已學(xué)過的技能為朋友制作禮物，增進(jìn)同伴間的友情,。

2.樂意參與圣誕制作,，體驗(yàn)制作禮物的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子,、空瓶子,、彩色紙等若干；剪刀,、水彩筆,、雙面膠、固體膠,；圣誕裝飾的材料若干,；百寶箱。

1.以談話引入,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物,？收到的是什么禮物,？

2.請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征，"你怎么知道圣誕節(jié)到了,？"3.引導(dǎo)幼兒說說自己想設(shè)計一份什么樣的禮物,、送給誰等等。

4.幼兒自己設(shè)計一份圣誕禮物,。

a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng)新,如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀,，然后在上面進(jìn)行繪畫，粘貼等,。

b)提醒幼兒注意安全,。

5.幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,，互道圣誕祝語,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇二

1、理解圣誕的應(yīng)景物品,。

2,、感受圣誕歡樂的氣氛。

3,、增進(jìn)創(chuàng)造思考的水平,。

一、引起動機(jī)

1,、觀賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的'情景,，或者在圣誕前夕,，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2,、討論與分享：請小朋友說一說在影片當(dāng)中看到哪些東西,？裝飾在哪里？

二,、主要活動：

1,、討論：請小朋友想一想,、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西,？能夠用哪些材料來制作？教室內(nèi)有哪些東西可拿來布置,？（例如積木,、雪花片）

2、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域,，中間留通道,，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組,，每組約7―8人,。墻壁、窗戶皆可布置,，同時請各組為自己的商店取店名,。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品,，如鈴鐺,、小雪人、圣誕樹,、圣誕襪,、星星、各色的球等飾品,。

（2）事先用紙剪成靴子,、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用,，同時提供亮片,、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹,，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物,。

（4）提供各式的布，當(dāng)作桌布,、窗簾,。

三,、綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置,，并且圈選獎項(xiàng),。

（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法,。

獎項(xiàng)組名組名組名組名創(chuàng)意獎美術(shù)獎造型獎努力獎

（3）小朋友自由參觀,，并選出4項(xiàng)獎項(xiàng)。

2,、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔(dān)任）統(tǒng)計小朋友的選票結(jié)果,，頒發(fā)獎狀或獎品。

四,、注意事項(xiàng)：

1,、選票獎項(xiàng)在參觀完畢之后實(shí)行，也可采取舉手投票,。

2,、各組布置時，應(yīng)給予充足時間,，可將活動時間延長為2天,。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人,、圣誕樹,、靴子等

（2）第二天再利用這些物品來布置。

五,、活動延伸：

全年段能夠同一天實(shí)行此活動,，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇三

1,、 出示圣誕老公公,、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：你們看誰來了?

2,、 介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的'由來,。

3,、 請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

4,、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識,。

5,、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

1,、 導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認(rèn)識,。

2、教師講述故事,，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,。

(1) 圣誕老公公是誰?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、 教師再一次講述故事,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景,。

老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"

4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公,，隨音樂進(jìn)行表演,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇四

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日

1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié),。

2、 認(rèn)識圣誕節(jié),。

3,、 會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

避免幼兒用色的單一性,，強(qiáng)調(diào)裝飾的豐富多彩,。

1、圣誕節(jié)由來的資料收集,。

2,、 圣誕節(jié)的圖片、實(shí)物收集,，如圣誕帽,、圣誕老人、長襪子等,。

3,、 圣誕樹的圖片若干。

4,、 教師裝飾好的圣誕樹圖片,。

主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時間,，它是西方的節(jié)日,，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

1,、展示圣誕節(jié)的圖片和實(shí)物,，并講解他們各自的作用,。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的,。

2,、 觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,，也為幼兒的創(chuàng)作的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”,。

3、 教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等,，然后展示教師的范畫,。

4、 幼兒自己動手裝飾圣誕樹,，教師講解要求并巡回指導(dǎo),。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹,，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品,，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣,，不要只用一種或者兩種顏色,。”

5,、 教師巡回指導(dǎo),。主要是指導(dǎo)幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

將幼兒作品全部貼在黑板上,，并一一,。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量作品的好與差,，而應(yīng)該從幼兒的實(shí)際水平和能力出發(fā),，找出幼兒作品的閃光點(diǎn)，給予肯定的正面的,。對不是很到位的地方應(yīng)該親切的提出建議,。

讓幼兒了解有關(guān)圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當(dāng)》這首哥,，讓幼兒聽一聽,。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂,，一起過一個快樂的圣誕節(jié)。

一,、 作為農(nóng)村幼兒園的小朋友,，相對城市的小朋友，見識要窄很多,，這也是我設(shè)計這一活動的原因之一,。也正是因?yàn)槭寝r(nóng)村幼兒園，所以有很多設(shè)想都不能過得到實(shí)現(xiàn),。比如材料的準(zhǔn)備,，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹,、老師裝扮成圣誕老人,，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的'、真實(shí)的圣誕樹,、裝飾一間漂亮的教室,，但是我能的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設(shè)施上,，有條件的話,，完全可以運(yùn)用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能的僅僅是圖片而已,。

二、 設(shè)計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩,。但是能夠變換色彩的孩子并不多,，這需要在以后的教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

三,、 我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié),，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內(nèi)向一點(diǎn)的幼兒,，這一點(diǎn)還是很好的,。

四、 我覺得我特別的注意了作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維,，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀,，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇五

帶來一個拍子,，教師做動作,，其余跟學(xué)

歌詞：圣誕來了，圣誕來了,，真開心,，真開心,，聽到鐘聲敲響，聽到鐘聲敲響,，叮咚叮,，叮咚叮

問：唱這首歌代表什么節(jié)日來了？

（1）所有老師一個聲部,，授課教師一個聲部

問：發(fā)現(xiàn)了什么,？（兩個聲部）第一聲部現(xiàn)場，第二聲部后唱

（2）分兩組,，兩個聲部,，邊唱變做動作

師：自己唱好自己的聲部耳朵聽好另一個聲部，兩個聲部和諧（第二遍）

（3）邊走邊唱,，分聲部

加難度,，行走過程中唱，會碰到另一個聲部的老師,，千萬不能被帶走,，唱兩遍，唱到最后一句“叮咚?！闭镜阶约旱奈恢?/p>

師：圣誕節(jié)你最喜歡誰,？（圣誕老人）為什么？（因?yàn)槭フQ老人會送禮物）

師：今天我們來做圣誕老人,，來送禮物,，好嗎？要看好圣誕來人準(zhǔn)備了什么禮物,，是怎么送禮物的,？

跟著很多不同的“圣誕老人送禮物”（創(chuàng)編動作）

要求：四個老師一組，可以是一個樂器一句話,，也可以是一個樂器一個節(jié)奏

此活動在圣誕節(jié)中可開展,，借助簡單的.肢體動作使幼兒熟悉音樂旋律以及歌詞，通過教師創(chuàng)設(shè)的情境：圣誕老人駕著雪橇,，請小朋友做各種肢體造型,，用動作，在行走中歌曲運(yùn)動,，并分聲部,，可謂是從易到難、環(huán)環(huán)相扣,、層層遞進(jìn),。奧爾夫音樂給我最大的感覺就是帶著孩子跟著音樂一起玩，在唱唱跳跳玩玩樂樂中，孩子從中可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于音樂元素方面的知識,，無論是節(jié)奏,、歌唱還是舞蹈。這個活動對于小中大三個年齡階段都可以組織,，只不過需要稍作調(diào)整,，例如最后一個環(huán)節(jié)小樂器，對于小班的孩子來說,，教師可以為幼兒指定一個樂器,，跟著老師演奏，中班可以適當(dāng)加一些簡單的節(jié)奏,，大班就可以像剛才那樣用四種樂器,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇六

圣誕化妝舞會

1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上,，感受用粘貼,、印的方法 制作各種面具。

2,、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維。

3,、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

1,、各種形狀的彩色紙，橡皮筋,、音樂

2,、紙碟（開眼睛）、漿糊,、抹布,、水粉、剪刀等

3 ,、各種人物,、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

一、引起興趣請小朋友猜猜,，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友,？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎,？

二,、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主,？小白兔,、小紅兔，你想做一個什么面具,？請你先想一想,，你做一個怎么的.面具，想好再做,。

三,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1,、粘貼

2、水粉,、蠟筆

3,、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助,、鼓勵困難的幼兒,，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧,！

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇七

冬天的故事

冬景

鈴兒響叮當(dāng)

藝術(shù)領(lǐng)域

讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比,，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏,，嘗試進(jìn)行打擊樂配器,。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,，畫心中的圣誕,，折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

1,、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,，感受愉悅的節(jié)日氣

３,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。

重難點(diǎn)分析：熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

音樂磁帶,、flash動畫,、

一、 導(dǎo)入部分：

1,、 欣賞flash動畫,，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍,。

2,、 欣賞后，提問：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲,？聽到歌曲有什么感受,？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

二：熟悉歌曲旋律

1,、 感受歌曲的節(jié)奏,。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲,。

聽完后，提問：

a: 這首歌是幾拍子的.,？

b: 4/4是什么特點(diǎn),？

c:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出,，可再欣賞音樂,。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。）

２,、教師彈唱歌曲,，請幼兒欣賞。

３,、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽,，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是,？

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作,。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友,，你的動作要跟歌曲里唱的一樣,。”

4,、 進(jìn)行歌曲表演二,、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式,。

師：過圣誕節(jié)的時候,，每一個人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物,。

新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子之間進(jìn)行互動,，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié),，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作,，嘴里說嘀鈴鈴,，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴,，另一個孩子模仿起床的動作,。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴,，另一個孩子就讓路,。孩子們之間的互動，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣,，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩,，有的孩子人家請他玩,，而他一動都不動，以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該

多注意培養(yǎng)他們的合作性,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇八

快樂的圣誕節(jié)

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目--圣誕節(jié)。

2,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性,。

4,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,，睡眠室及"圣誕節(jié)"墻飾,。

2、大圣誕樹一棵,，成人圣誕服裝一套,，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號,。小獎品若干，智錦盒一個,，內(nèi)裝若干智力題卡片,。

3、即時貼剪成的"紅色圓形",、"黃色半月形",、"綠色小松樹形"，幼兒最少每人一套,。即時貼剪成的紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,，家長每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上,，窗臺上,，玩具架內(nèi)……,。

(一)活動導(dǎo)入

1、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個圣誕舞會,，想邀請大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個"尋寶"的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩,。

2,、示范講解"尋寶"玩法：

出示范例,請幼兒觀察"娃娃"臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的,、輕輕的去翻找,。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上,。然后到舞會門口請"服務(wù)員"檢查正確后,，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞,。

3,、老師們也同幼兒一樣去"尋寶"，標(biāo)志分別是紅色三角形,、粉色五瓣花,、綠色半圓形。

4,、幼兒,、家長一起進(jìn)行"尋寶"游戲。

(二)圣誕舞會--圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒,、家長尋找到"寶"后逐一進(jìn)入"舞場",。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一

起跳《圣誕快樂》舞,。

(三)智多星游戲

1,、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡,，請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如：謎語猜猜看,、按數(shù)連線,、九宮格……)來表演，做對了,，教師扮演)會獎勵你一個小獎品,。

2,、"智多星"和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。

(四)欣賞童話劇--圣誕節(jié)的來歷

1,、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

2,、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇--圣誕節(jié)的來歷。

(旁白-教師)：很久很久以前,，在一個非常寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(老師)，他又冷,、又渴,、又餓。<乞丐著破衣,、拐杖出場>,。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)<富人,、窮人出場>,。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓,、又冷又累，請你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會永遠(yuǎn)伴隨乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有,，我有的是面包、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋,。并踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的'站起來對窮人)說：我又渴又餓,、又冷又累,，請你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥，精心照顧它,，它會永遠(yuǎn)祝福你,。

你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥，精心照顧它,，它會永遠(yuǎn)祝福你,。

(旁白)慢慢的，松樹枝真的發(fā)芽了,，并長成了一棵圣誕樹,，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物，

圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們,。

(五)圣誕老人送禮物

1,、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿,。美好的愿望,，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來,，孩子們,，我們許完愿,，一起吹滅蠟燭。

2,、噴放禮花：彩花從天而降,，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。

3,、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,，將會得到一份心愛的圣誕禮物,。

4、幼兒說號碼選禮物,。

教學(xué)反思：

通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解,，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛地相處,。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己,，體驗(yàn)到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情,、師生情、親子情,。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié),。

小百科：大部分的天主教教堂都會先在12月24日的平安夜，亦即12月25日凌晨舉行子夜彌撒,，而一些基督教會則會舉行報佳音,，然后在12月25日慶祝圣誕節(jié)；基督教的另一大分支――東正教的圣誕節(jié)慶則在每年的1月7日,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇九

隨著圣誕節(jié)的到來,，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，幼兒園的院子里還有一位會跳舞的圣誕老人……這引起了孩子們的興趣,，大家站在院子里隨著音樂和圣誕老人一起跳舞,，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,，我設(shè)計了本次主題活動,，使幼兒通過此次的多媒體教學(xué)活動感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

活動一 認(rèn)識圣誕節(jié)活動目標(biāo)：

1,、了解圣誕節(jié),，圣誕老人,，圣誕樹的由來,、

2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件,，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事,。

一,、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。

請幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮,。

二,、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。

請幼兒說一說 ：1,。圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服，背著一個大袋子,，帶著一頂紅帽子……) 2,。人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)三,、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,，了解圣誕節(jié)。

小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要,。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹,，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物,。

活動二 裝飾圣誕樹活動目標(biāo)：

1、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

2,、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、各種操作材料(各種顏色的卡紙,，皺紋紙)，小鈴鐺,，小球球,。剪刀，膠水。

2,、音樂磁帶 ,，圣誕樹活動過程：

導(dǎo)入：圣誕節(jié)到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的,。

一,、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?

二、幼兒自由選擇材料制作,。

引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,，用皺紋紙制作蝴蝶結(jié)，用彩色亮光紙剪成長帶子等等,。

三,、大家一起裝飾圣誕樹。

和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上,。

四,、跳舞慶祝圣誕節(jié)，進(jìn)一步感受節(jié)日的'快樂,。

隨音樂<<鈴兒響叮當(dāng)>>,，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。

活動三 香噴噴的漢堡活動目標(biāo)： 1,。 通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化,。 2。 體驗(yàn)動手操作的樂趣,。

活動準(zhǔn)備： 制作漢堡的材料活動過程 ：

一,、出示漢堡，引出主題,。

1,、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

2,、漢堡里都有什么?

小結(jié)： 漢堡是西方人吃的食品,，現(xiàn)在在肯德基，麥當(dāng)勞都能吃到,，漢堡是兩片面包里面夾著肉和蔬菜,， 是大家都喜歡吃的食物，二,、幼兒制作漢堡,，感受動手操作的樂趣。

1,、老師示范漢堡的做法,。

2,、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據(jù)自己的口味加蔬菜和沙拉醬,，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜,。

三、自己品嘗制作的漢堡,。

四,、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同,。愉快的結(jié)束活動,。

活動評價：

通過本次主題活動，幼兒感受到圣誕節(jié)的快樂,，體驗(yàn)到自己動手的樂趣,，尤其是自己制作的漢堡，大家品嘗時都吃得很香,，就連平時最挑食的孩子都吃得干干凈凈,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

教學(xué)反思：

通過活動小朋友們感受到了圣誕的節(jié)日氣氛,，激發(fā)幼兒園的活力和凝聚力,。加強(qiáng)孩子對西方文化的了解，促進(jìn)幼兒互相團(tuán)結(jié)友愛地相處,。通過這次活動,，讓孩子們充分展示了自己，體驗(yàn)到努力就會成功;讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖;加深了家園情,、師生情、親子情,。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié),。

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圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十

祝大家，快樂的圣誕節(jié)

1,、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目――圣誕節(jié),。

2、體驗(yàn)與老師,、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,。

4,、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、大圣誕樹一棵,，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂,。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號。小獎品若干,，智錦盒一個,，內(nèi)裝若干智力題卡片,。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”,、“黃 色半月形”,、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套,。即時貼剪成的紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,，家長每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個地方。

活動導(dǎo)入

1,、教師：圣誕節(jié)到啦,，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小丑姐姐還特意舉辦了一個圣誕舞會,，想邀請大家一起去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩,。

2,、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的,、輕輕的去翻找,。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上,。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后,，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞,。

3,、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形,、粉色五瓣花、綠色半圓形,。

4,、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲,。

智多星游戲

1,、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡,，請小朋友上來摸一摸,。根據(jù)題卡內(nèi)容來表演，做對了,，教師扮演)會獎勵你一個小獎品,。

2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲,。

欣賞童話劇――圣誕節(jié)的來歷

1,、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的.?圣誕老人是怎么來的嗎?

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――圣誕節(jié)的來歷,。

很久很久以前,，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐,，他又冷,、又渴、又餓,?！捌蜇ぶ埔隆⒐照瘸鰣觥?。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場”,。

乞丐說：我又渴又餓,，你行行好，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有,，我有的是面包、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋并踢了乞丐一腳,。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累,，請你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包,，但我愿意分一半給你,。

乞丐：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會永遠(yuǎn)伴隨你,，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水,、施肥,，精心照顧它，它會永遠(yuǎn)祝福你,。

慢慢的,，松樹枝真的發(fā)芽了，并長成了一棵圣誕樹,，而且樹上結(jié)滿了各種各樣的禮物,，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

圣誕老人送禮物

1,、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁,，每個人許個愿。美好的愿望,，圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的,。來，孩子們,，我們許完愿,，一起吹滅蠟燭。

2,、噴放禮花：彩花從天而降,，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。

3,、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后,，將會得到一份心愛的圣誕禮物,。

4、幼兒說號碼選禮物,。

自助餐

幼兒拿著心愛的禮物,，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品,，分享著節(jié)日的快樂!

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十一

美術(shù)活動《快樂的圣誕節(jié)》（唱唱畫畫）

1,、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關(guān)的內(nèi)容,。

2,、音樂和美術(shù)結(jié)合,，發(fā)展對圖形的想象及探索組合規(guī)律,。

3,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

1,、 范畫,、圣誕老人的掛件。

2,、 幼兒每人一張紙,、水彩筆、油畫棒,。

1,、談話：12月25日是什么節(jié)？圣誕節(jié)是什么樣的,？哪些地方發(fā)生了變化,？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識,。

2,、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察,。

提問：圣誕老人是什么樣子的,？

小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲,，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的.眼前,。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫,，請小朋友仔細(xì)聽和看,。

提問：剛才老師唱了些什么？

幫助幼兒熟悉歌詞,，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練,。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人,，畫好后引導(dǎo)幼兒添畫上房子,、圣誕樹,、雪人、雪花,、馴鹿等相關(guān)背景,。

6、幼兒繪畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色,。

表揚(yáng)想象豐富,、有創(chuàng)意、畫得好的小朋友,。

7,、評價。

采用小朋友間互相評,、自我評價,、老師點(diǎn)評的方式進(jìn)行講評。

從想象力,、構(gòu)圖,、涂色等方面進(jìn)行評價。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十二

孩子喜歡過節(jié),，樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛,，圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一，孩子愿意自己動手進(jìn)行剪貼,、裝飾,，教師只做相應(yīng)的指導(dǎo)，孩子們便能進(jìn)行大膽的裝飾,，當(dāng)孩子們看到自己的作品那份成功和喜悅是不言而喻,，分享、參與,、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示,。

1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用繪畫,，剪貼技能制作圣誕樹,。

2、培養(yǎng)良好的手工制作習(xí)慣,，保持桌面和作品的整潔,。

3、感受節(jié)目的愉快情緒。

剪刀,、油畫棒,、幼兒用書、乳膠,、塑料籮若干

會剪下各種禮物進(jìn)行粘貼。

用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

一,、播放《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂進(jìn)入活動室,。

一名教師戴著圣誕帽，扮成圣誕老人的模樣,，背著禮包和幼兒問好,。

教師問：“猜猜他是誰”?幼兒自由回答

教師說：圣誕節(jié)快到了，我們一起來準(zhǔn)備圣誕禮物,，布置裝扮圣誕樹,，歡迎圣誕老人的到來。

二,、幼兒進(jìn)行圣誕樹的剪貼裝飾,。

教師引導(dǎo)幼兒分步驟進(jìn)行剪貼

1、先剪出圣誕樹的外形,。

2,、再剪圣誕禮物。

3,、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上,。

4、用油畫棒添畫上相應(yīng)的圣誕禮物,，及畫上不同顏色的`彩燈,。

三、教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

幼兒在制作過程中,，教師提醒幼兒用剪刀的安全,，及剪過的碎紙片扔到塑料籮內(nèi)，剪刀用完后應(yīng)在相應(yīng)的塑料籮內(nèi),，粘貼時乳膠不要抹太多,，用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

四,、評價展示作品

選出剪貼裝飾漂亮的作品,，讓幼兒說說作品做的好的地方。

五,、和圣誕老人坐上“馬車”,，隨音樂離開活動室，送禮物，結(jié)束活動,。

新年快樂,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十三

一、

1,、讓幼兒及家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅,，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導(dǎo),。

2,、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

二,、

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室，及“圣誕節(jié)”墻飾,。

2,、圣誕帽若干，準(zhǔn)備不同顏色和形狀的小積木做尋寶游戲,，準(zhǔn)備禮物作為獎品,。

三、

1,、幼兒,、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲

開場后，老師出示三種不同顏色不同形狀的積木,，請幼兒觀察,，然后把這些積木都藏在寢室的各個地方，要求家長同幼兒一起去“尋寶”,，尋到后領(lǐng)取一頂圣誕帽,。

2、圣誕舞會――圣誕快樂(互動舞蹈)

幼兒,、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”,。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞蹈

3,、家長與孩子一起玩“水果蹲”,、“搶椅子”等游戲，勝利者有小禮物,。

4,、欣賞童話劇――圣誕節(jié)的來歷(提前排練好)

①教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲,，來慶祝圣誕節(jié),，那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?

②下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――《圣誕節(jié)的來歷》,。

劇 本：

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的`冬天,，有一位可憐的乞丐(家長),，他又冷、又渴,、又餓,。(乞丐著破衣、拐杖出場),。他來到了一個村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)(富人、窮人出場),。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人,，我很富有，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓,、又冷又累，請你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，只有一片面包，但我愿意分一半給你,。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛的圣誕老人)：謝謝你，善良的孩子,，幸福,、平安會永遠(yuǎn)伴隨你，送你一支松枝,，你要記住每天給它澆水,、施肥，精心照顧它,，它會永遠(yuǎn)祝福你,。

圣誕節(jié)的幼兒園教案中班 圣誕節(jié)幼兒園教案身體資源篇十四

過圣誕節(jié)是小朋友們都挺羨慕的事，看到外國人過圣誕節(jié)能收到許多漂亮的禮物,，慈祥的圣誕老爺爺給小朋友們的長筒襪里塞滿了禮物,，感到特別高興,。孩子們收到禮物后，會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室,，裝點(diǎn)圣誕節(jié),。此時，孩子們的臉上會洋溢著歡笑,，心里甭提有多高興?。?/p>

1,、在幼兒對圣誕節(jié)的理解的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。

2,、通過活動,，讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)別，了解外國人是怎樣過新年的,。

3,、幫助幼兒積極、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,，增強(qiáng)小主人意識,。

對圣誕節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力

圣誕樹,、卡片、拉花,、禮物,、長筒襪、鹿角,、圣誕短片

一,、引出圣誕主題。

二,、基本部分

1,、教師跟隨音樂播放圣誕短片，請小朋友們看看,，你能從短片中看看有什么嗎,？他們在干什么嗎？他們是在過什么節(jié)日,？小朋友：這里面有圣誕樹,，他們在裝飾樹，這是圣誕節(jié),。

2,、教師講解這是圣誕節(jié),，播放《叮叮當(dāng)》的音樂，讓小朋友感受到圣誕節(jié)的快樂氣氛,。師：還有誰在過圣誕節(jié),，他們笑得那么開心，說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,？

3,、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,，通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的'習(xí)俗,，幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)別。師：為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日,？

4,、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編師：帶領(lǐng)孩子模仿外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹,。帶領(lǐng)學(xué)生用拉花,、卡片來裝飾圣誕樹。

5,、帶領(lǐng)學(xué)生帶上鹿角來做游戲,，體現(xiàn)圣誕節(jié)的快樂,。

本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景,，讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的快樂。欣賞歡快的音樂,，感知快樂的氛圍,，過節(jié)的愉快。孩子的思維是一種具體形象的思維,，通過動手動腦,，讓他們更喜歡過圣誕節(jié)。

本次活動通過猜一猜,、想一想,、看一看、動動手,、做一做等孩子們喜歡的形式,，讓孩子們真正地喜歡自己動手動腦，按自己喜歡的方式來布置,，充分地調(diào)動了孩子的積極主動性,，培養(yǎng)了他們的思考能力。