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最新幼兒園小班段長工作計劃(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-20 10:56:16
最新幼兒園小班段長工作計劃(六篇)
時間:2023-02-20 10:56:16     小編:zdfb

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班段長工作計劃篇一

本班存在常規(guī)的問題:

1,、學生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,,自我約束能力還要進一步的提高,,從日常的學習生活觀察,,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),,經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象,。如:急跑,,不能認真傾聽,,說話嗓門大等缺點。

2,、集體意識不強,。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女,,家長們都非常地疼愛,,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導致孩子不會為別人著想,,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,,沒有自我約束的動力,。

3、在區(qū)域活動和桌面游戲,,規(guī)則比較死板。自選游戲中,,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索,、自由思考、自由表達的權利,。

1、常規(guī)教育的目標:

發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,,學習成了其主要活動,以讀,、寫,、算為主導,。,,我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情,、學習專注性和持久性的`培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

2,、區(qū)域活動常規(guī):

能安靜地參加活動區(qū)活動,,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,。

3,、坐的常規(guī):

(1),、會搬椅子,,一手握椅背,,一手托椅身,,輕拿輕放,,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,,知道愛護桌椅,。

(2),、上課坐姿:雙腳自然并攏平放,。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上,。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,,雙腳自然平放,,上身不歪斜,,眼物距離適當,。

(4),、避免不正確坐姿:斜靠椅背,;斜趴桌子,;坐時翹腳;駝背坐,。

4,、衛(wèi)生常規(guī):

(1)、正確使用餐具,,一手扶碗,一手拿勺,,會使用勺進餐,。中、大班會使用筷子進餐,。

(2),、一口菜、一口飯地進餐,,不把菜全部倒入碗里,,不急也不慢,不剩飯菜,,不灑飯菜,,保持桌面、地面的清潔,。

(3)、安靜,、專心地進餐,,不東張西望,,不大聲講話,,不講長話。

(4),、用餐巾擦嘴,,輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,,不影響他人進餐。

5,、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具,。

具體措施:

1,、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,,督促幼兒及時關緊水龍,。通過與家長交流探討,,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣,,在平時活動中,,利用值日生,,時常督促幼兒慢走,。

2、小桌長監(jiān)督,,組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”,。

3,、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,,提高幼兒各方面的能力,。

4,、家園配合,,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,,通過評選“小紅花”“小紅點”,,逐步提高幼兒的飲食速度,,改正幼兒的挑食,、偏食的不良習慣。

5,、每周五組織幼兒評選“本周之星”,,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。

6、自理能力培養(yǎng):讓每個孩子知道自己很能干,,自己的事自己做,,并向幼兒進行友愛、謙讓的教育,。

7,、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,,聲音響亮,;不隨意與旁邊幼兒說話、

8,、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫,、剪紙、書寫等活動,,主要是使幼兒集中精力做好一件事,,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應上課的時間要求,。又如,,多給幼兒講一些故事、童話,、詩歌等文學作品,,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣,,為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的,、需要的、自愿的行為,,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,,它需要所有教師不斷地長期的共同努力。

幼兒園小班段長工作計劃篇二

節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,,是音樂情緒,、風格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段,,同時也是培養(yǎng)音樂素質的基礎時期,而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點:幼兒好動,、好玩,,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),。本學期,我開展了有關“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,,旨在通過研究用游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,搜索其內(nèi)容、目的和組織手段?,F(xiàn)將我在第一,、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結,。

(一)第一階段:準備階段

1,、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題,。

2、查閱相關的幼兒音樂教育資料,,如“幼兒游戲化音樂教育叢書”、“許卓婭音樂教育活動設計”,、“幼兒的音樂素質與能力訓練”等,,擬寫計劃。

3,、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。

(二)第二階段(實施階段)

1,、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

(1)、提供多種樂器,,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望,。

(2),、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、圓舞板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,,在比較中進一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法,。

(3)、提供音色差別較大的兩種樂器,,在幼兒的`敲打過程中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動作。敲三角鐵,、碰鈴時做魚游,、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節(jié)奏的要求,,對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。

2,、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

(1)引導幼兒感知節(jié)奏,。

首先,,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏,,如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物,、生活中的節(jié)奏響聲,之后進行模仿,、感知,并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短,、強弱之分,,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗,。其次,我還設計了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具,、器皿,從中辨別聲音的高低,。有時,我還采用師生角色互換的方式,,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,幼兒用拍手,、拍肩,、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,,幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來。

3、體驗,、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌、樂曲時,,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地搖動身體、頭,,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習中,,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手,、拍肩,、拍腿、跺跺腳等律動,,這樣就能幫助幼兒較好地體驗,、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎,。

1、節(jié)奏訓練的時間較為局限,,不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差,有待于發(fā)展和提高,。

1,、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習。

(1)每次在教新歌前,,可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏,,聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,待幼兒能準確拍出后,,再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏,、速度等來學歌詞,。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。

(2)結合語言節(jié)奏進行練習,。

(3)在區(qū)域活動中開設節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),也可利用餐前的時間進行練習節(jié)奏,,在各種游戲中也可用模仿各種動物的叫聲來進行練習,。

2,、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力。

在今后的活動中教師可啟發(fā)引導幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,,這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力,。長期堅持,幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意,,發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力。

幼兒園小班段長工作計劃篇三

我們都知道,,幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,,也是幼兒走向社會的第一步,。幼兒從熟悉,、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生,、有紀律約束的集體環(huán)境之中,難免有些不適應,,他們不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,,而要受集體規(guī)則的制約,。為此從入園的第一天開始,,我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng),,由淺入深,循序漸進,,逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范,,包括三方面含義:

1,、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。

2,、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定,。

3,、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定,。

常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義:

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境,。

2、一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活,。

3,、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序,。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動,。

幼兒園一日活動的流程:

上午有:

晨間接待、早操活動,、盥洗點心、學習活動、自由活動,、盥洗進餐、散步入睡;

下午有:

起床活動,、盥洗點心,、游戲活動、體育活動,、離園活動。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求:

對幼兒的要求:

1,、衣著整潔,,愉快入園,,有禮貌地和老師、小朋友見面,。

2、有禮貌地和家長告別,。

3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺,。

4,、積極投入晨間活動,。

對保教人員的要求:

1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

2,、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,,與家長交流幼兒情況,。

3、晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行,。

4,、做好幼兒值日生工作的組織與指導,。

5、組織晨間戶外活動:準備好玩具,、材料和體育活動器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械,。

6、早操前十分鐘,,讓幼兒收拾整理玩具,、材料、作好參加早操活動的準備,。

對幼兒的要求

1、依次自然地進入活動場地。

2,、尊敬國旗,升旗時立正,,注視國旗,,行注目禮,。

3,、聽從指揮做操。精神飽滿,、情緒愉快,注意力集中,,姿勢正確,、動作整齊,努力達到鍛煉目的,。

4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處,,注意愛護。

對保教人員的要求:

1,、做操前半小時準備好場地,,以免干燥起塵,場地要平整,,無障礙物,無積水,。

2、前一天認真檢查器械所需數(shù)量,,清潔、安全,;所需磁帶、收錄機等做好充分準備,。

3,、保教人員要以身作則,,與幼兒共同參加升國旗儀式。

4,、教師精神飽滿帶操,不穿高跟鞋,,口令、示范動作準確,、熟練,。并注意幼兒活動情況。

5、小班以模仿操為主,,中大班以徒手操為主,每學期應更換一套新操節(jié)。

對幼兒的要求:

1,、活動前,逐漸轉入安靜狀態(tài),。

2,、在老師的指導啟發(fā)下,,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣,。

3、在活動過程中,,積極思考,踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人,,不影響活動秩序。

對保教人員的要求:

1,、做好教育活動前的準備工作。包括環(huán)境準備,、制定教育活動計劃、教具和學具準備。

2,、保證教育質量

3,、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,,保護幼兒的視力和嗓子。

對幼兒的要求:

愉快地參加自己喜愛的游戲活動,、體育活動或其它活動。

對保教人員的要求:

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動,。

幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi),注意安全,。

對幼兒的要求:

1,、用自己口杯喝水,喝水時不說笑,。

2、不浪費開水,,口杯用后放回原處,。

對保教人員的要求:

1、口杯要在幼兒使用之前消毒,,每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方,。

2,、幼兒需要喝水時,,應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水,,并及時提醒幼兒喝水,。

對幼兒的要求:

1、盥洗時不擁擠,。

2,、學習掌握洗手,、洗臉的一定順序方法。

3,、自覺遵守盥洗規(guī)則,、方法,動作迅速,、認真。不玩水,,不浸濕衣服和地板。

4,、小班由教師幫助,逐步學會洗手,、臉,中大幼兒應獨立洗手,、臉,,尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉,。

對保教人員的要求:

1,、做好盥洗前的準備工作,掛好毛巾,,放好肥皂,,為幼兒準備好流動水洗手。

2,、根據(jù)用具設備,,分批進行盥洗。

3,、教給幼兒或提醒幼兒洗手,、洗臉,、擦護膚霜、梳頭的順序和方法,。

4,、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認真地洗凈手臉,。

5,、最后逐一檢查:洗凈手臉、擦好護膚霜,,放下衣袖,、梳好頭,離開盥洗室,。

對幼兒的要求:

1,、愉快、安靜地進餐,,逐步掌握獨立進餐的技能,。

2、進餐時不大聲講話,,不隨便說笑打鬧

3,、正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗,。

4,、和菜:干點與稀飯應搭配著吃,不吃湯泡飯,。

5,、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣,。

對保教人員的要求:

1,、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2,、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,,做好盥洗,,準備進餐。

3,、指導值日生工作,,擦凈餐桌,準備餐具,。

4,、領取和分發(fā)食物,。掌握與登記每餐主、副食的領取量,,幼兒實際進食量和剩余量,。

5、組織洗凈手的幼兒進餐,。創(chuàng)造愉快,、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,,不引起哭泣,,使幼兒情緒安定,積極進餐,。

6,、進餐時保、教人員要精力集中,,注意觀察,,精心照顧幼兒,輕聲地,、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,,培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

7,、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動,。如,散步,、閱讀等,。

對幼兒的要求

1、午餐后散步,、入廁,、換拖鞋,保持安靜情緒,,不高聲講話或嘻笑喧鬧,,腳步放輕,進入寢室,。

2,、中大班幼兒自己擺好枕頭,拉開被(毯),,按順序脫去外衣褲:先脫去褲子、放好拖鞋后,,上床蓋好被子,,然后脫去上衣,并折疊整齊放固定地

3,、不帶小玩物上床,迅速蓋好被(毯),,不東張西望,閉上眼睛,,安靜入睡,。

4,、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,,不影響別人。

對保教人員要求:

1,、幼兒就寢前半小時,開窗通氣,。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶,。

2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,,拉開被(毯),,脫疊衣物。

3,、夏季上床前為幼兒沖腳,。

4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄,。

5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,,應避免對流風在幼兒身上。

對幼兒的要求:

1,、按時起床,,掀開被子,,按順序穿衣服。

2,、學習整理床鋪。

對保教人員的要求:

1,、按時請小朋友起床,。認真詢問幼兒的睡眠情況,。

2,、指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣,、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

3,、注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚,、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系,。

4,、逐個檢查幼兒服裝,,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水,。

5、做好交接班工作,,寫好交接班登記表。

對幼兒的要求:

1、興趣濃厚,,活潑愉快。

2,、和老師共同做好活動前的準備工作。

3,、在老師指定的場地內(nèi)游戲,,遵守游戲規(guī)則,。

4、會正確使用玩具,,愛護玩具,會收放玩具,。

5、在游戲中對同伴友愛,,謙讓,能合作,,互相幫助。

6,、在游戲中遇到問題開動腦筋,,想出解決問題的方法并著手解決,。

7,、活動結束能主動的收拾玩具、材料,。

對保教人員的要求:

1、保證不占用幼兒游戲時間,。每天游戲活動時間不少于二小時,,其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中,體育活動不得少于一小時),。

2,、為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境,提供必要的場地,、玩具、材料,,保證游戲與活動的順利開展。

3,、對幼兒游戲和活動的組織指導,。

(1)各種游戲與活動安排在逐日計劃中,,注意動靜和室內(nèi)外活動交替,,面向全體,,注意個別差異,。

(2)在游戲與活動中,,認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),,深入了解幼兒,便于有針對性的進行教育和訓練,,但不能干擾幼兒的游戲活動,。

(3)在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求,,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

(4)注意安全,。

4,、認真分析填寫活動效果,不斷積累資料,。

對幼兒的要求:

愉快地離園回家,,帶好回家用品,有禮貌地同老師,、小朋友告別,。

對保教人員的要求:

1,、離園前,老師與幼兒進行簡短談話,。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,,提醒幼兒帶好回家的`用品。

3,、離園時,家長接孩子,,可進行與家長的聯(lián)系工作,向家長介紹幼兒在園情況,,對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接,。

4、離園時間,,要防止幼兒走失或被不認識的人帶走,。

5、幼兒離園后,,要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關好門窗,。

生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習慣和生活基本能力,,確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求?!队變簣@教育指導綱要》明確指出:“幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),,建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性,、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的習慣和初步的生活自理能力,。”

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī),。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間,、程序等均要明確的規(guī)定,,使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏,、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行,,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力,建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證,。

我們在組織集體活動時,,幼兒要按照一定的要求,,遵守集體活動規(guī)則,,讓他們明白自己不能擾亂集體活動。

集體活動常規(guī)內(nèi)容:

1,、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學習習慣上,良好的學習習慣是學習知識,、技能的必備因素,,因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應集體里的指令,。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。

3,、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等,,認真地傾聽,,大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法,。操作常規(guī)包括教師提供的一切學具和游戲材料,知道正確的運用和保管,。

4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng),。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的,。引導孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形,,達到我們所說的:習慣成自然,做到從他律走向自律,。

《幼兒園教育指導綱要》中指出:“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,。”游戲是幼兒最喜歡的活動,,也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多,,大家也是清楚的,,為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的,。

幼兒喜歡玩游戲,有時玩得高興時,,不能控制自己的情緒,玩得投入時,,不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求,,并且強調沒有遵守要求帶來的后果,。制定必要的游戲規(guī)則,,建立良好的游戲常規(guī),,才能使游戲活動在寬松、友好,、愉悅的氛圍中進行。

1,、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

2,、教師要明白一點:一日常規(guī)不是用來管教,、限制幼兒活動的,,而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中,。

3、一日常規(guī)中隱含著自由,,自由里滲透著常規(guī)。

4、為幼兒創(chuàng)設寬松,、民主、自由的精神環(huán)境,,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛,,不怕教師,。

各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā),,分階段提出,、循序漸進。

幼兒園小,、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點:一方面,,各年齡階段的常規(guī)具有一致性,體現(xiàn)內(nèi)容的重復,;另一方面,,幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,,其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的,、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關鍵。

教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件,,為孩子提供練習的機會,。在態(tài)度上、方式方法上,,都要有足夠的耐心,,不能抱有“教你做,,等你做太煩、太慢,,不如自己做來得快、省事”的想法,,這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

幼兒期是具體形象思維,,孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,他們不僅看在眼里記在心里,,還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此,,在日常生活中,,我們必須時時、事事,、處處規(guī)范自己的言行,,注意自己的舉止,,要求孩子做到的,,自己首先必須做到,努力做孩子的表率,。

同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事,,把握好教育時機,讓幼兒向幼兒學習,、幼兒教幼兒學習,,這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法,。

教師之間密切配合,、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎,。對幼兒提出的要求不能時有時無,老師高興了,,就讓幼兒放任、松懈,,老師生氣了,,就嚴加管教,。不能開學初,大張其鼓的抓常規(guī),,培養(yǎng)幼兒的習慣,到了學期中,、學期末就不管了,造成前緊后松,,使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,時好時壞,,甚至造成我們所說的“人來風”,如果這樣的話,,當你想提要求讓幼兒遵守時,,幼兒卻不聽了,。所以,一日常規(guī)的培養(yǎng),,教師要時刻做到心中有數(shù),,只要幼兒在班上,,常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一,。

在幼兒園形成的良好習慣,往往回到家里就是兩個樣,。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做,,回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等,、合作的原則,爭取家長的理解,、支持和主動參與,。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關鍵,,有了家長的支持和配合,,常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。

常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始,,周而復始、循序漸進的進行,,要付出愛心,付出耐心,,才會有豐厚的收獲,。

幼兒園小班段長工作計劃篇四

1,、能自選個人喜歡的區(qū)域活動,,積極參與。

2,、玩什么取什么,不玩把材料放回原處,。

3、學習使用玩具的基本技能,,認真操作。

4,、愛護玩具,,不丟仍毀壞,,不敲打玩具,不拿玩具到處走動,,玩具掉落隨時拾起,。

5、能與伙伴友好的玩,,學習表達個愿望,,能使用禮貌語言與人交往,。

6、不干擾別人,,不大聲喊叫,不在室內(nèi)跑動,、打鬧。

7,、注意衛(wèi)生安全,如知道用眼衛(wèi)生,,坐姿正確和使用工具的安全等,。

8,、游戲結束,能將玩具材料收放整齊,。

主題:我愛我家

(一)、科學區(qū)設計

名稱:多功能轉盤

目標:

1,、認識5以內(nèi)的.數(shù)。

2,、鞏固對各種圖形的認識。

3,、體驗操作的樂趣,。

材料:圖片,轉盤,,籃子

(二)、角色區(qū)設計

名稱:溫馨娃娃家

目標:

1,、通過隨意玩,、辦角色玩,。

2、在分享玩具的同時,,體驗活動樂趣。

3,、學習自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力,。

材料:餐具,,布娃娃,、塑料物品、衣服,、豆豆。

名稱:小小建筑師

目標:

1,、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩,。

2,、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,,促進空間知覺的發(fā)展。

3,、了解各種玩具的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。

材料:各種材料的玩具,、積木。

幼兒園小班段長工作計劃篇五

主題一:我喜歡

1,、能關注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,,兵嘗試用多種方式表達,。

2,、能在活動中大膽嘗試,、主動交往,,分享共同活動帶來的歡樂。

3,、學歷解扣子,疊衣褲,,起床后能自己穿上鞋子。

4,、學會完整的短句表達自己的情感,,復述簡短的故事。

5,、學用涂色,、撕,、貼,、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物,。

6、初步學會遷移生活經(jīng)驗,,為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

1,、布置與主題活動相對應的主題墻飾,,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

2,、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地,,如廚房、保健室,、操場,、活動室等,感受老師和各部門工作人員對自己的愛心,。

3,、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話,收集,、整理幼兒自己喜歡的物品,。

4、手機幼兒喜歡的動物圖片,,并做簡單的介紹,。

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,,通過談一談自己喜歡的人與物,,初步感受自己的各種愛好,如自己喜歡的人,、自己喜歡的糖,、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,不斷加深認識,并且能夠用多種方式進行表現(xiàn),。

2,、在日常活動中,,教師要注意觀察幼兒,,通過多種途徑了解他們的喜好,熟悉他們的稟性,,并隨時把握教育的時機,,使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上。

3,、在活動中,,可拓展幼兒喜歡的范疇,如“我最喜歡的玩具”,、“我最喜歡的游戲”,、“我最喜歡的圖書”等等。

主題二:秋葉飄

1,、樂意觀察秋天的果實,、葉子和花,,初步感受秋天的'主要季節(jié)特征,。

2、學習用較連貫的語言,,表達對秋天景象的感受,學會復述簡單的兒歌和故事,。

3,、能大膽地用顏料進行手指點畫,、棉簽畫、手印畫等活動,。

4、學習用自然的聲音唱歌,。嘗試為歌曲替換歌詞,并根據(jù)音樂的變化變換動作。

5,、熟悉球,喜歡玩球,,能傾聽、理解教師的指令,,并做出反應,能在一定范圍內(nèi)四散跑,。

6、進一步感知物體大小的傳遞關系,,學會排列1~5物體序列,。

7,、能夠獨立入睡,,正確使用小勺獨立進餐。

1,、布置與主題活動相對應的主題墻飾。將幼兒的美術作品布置在墻式里,。

2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,,仔細觀察各種樹葉和花的變化情況,。

3,、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,感受秋天的季節(jié)特征,。

1、通過本主題的活動,,幼兒可以活動更多的關于秋季樹葉和花的經(jīng)驗,,知道秋天很多樹葉都會變黃,,會從樹上落下來,知道在秋天的菊花很美麗,,帶領幼兒散步、觀察,、拾落葉、捉小蟲,,通過多種途徑感受秋天的多資多彩。

2,、教師應多提供機會,,讓幼兒直接接觸大自然,。同時提供多種材料和機會,滿足幼兒充分表現(xiàn),、表達的需要。

3,、奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花,、秋天的果,,教師可根據(jù)當?shù)厍闆r調整三周內(nèi)容的順序,。如:秋天的花很多,,開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調整到第一周進行。

幼兒園小班段長工作計劃篇六

1,、能高高興興來上幼兒園。

2,、與老師,、小朋友主動問早,,能眼睛看著打招呼的人。

3,、自己插好晨檢牌,與家長禮貌道別,。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方,。

1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī):不把玩具倒出來,,需要多少拿多少,,不爭搶玩具,,能互相合作、謙讓,;收玩具能進行正確的歸類;玩具收好能放回相應的地方,。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好,。玩玩具的時候不大聲的講話,不離開位子游戲,。

2、室外活動常規(guī):在老師指定的范圍內(nèi)玩耍,;小朋友之間不推不擠,,友好游戲,;聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室,。

愿意聽音樂眼睛看老師做操,,情緒愉快,。能一個一個排隊回教室,不擁擠,、

1、解好小便,,整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2,、走路會一個跟著一個走,,上下樓梯一律靠右邊走,,不推不擠,不講話,。

3、愿意和老師一起做集體游戲,,能遵守游戲規(guī)則,注意安全,。

4、玩大型玩具能遵守紀律,,會排隊等候,,不推擠,,不做危險動作。

1,、飯前做一些安靜活動,不動桌上的`餐具,,等待老師分飯菜,,愿意幫助老師分調羹,。把椅子移進桌下,,肚子貼牢桌邊,防止飯粒掉落,。

2、分到飯菜后開始用餐,,不一邊講話一邊用餐,,會一口飯一口菜的吃,,不挑食,能吃完自己的一份飯菜,。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面,,把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里,,飯碗、菜碗放在相應的鍋里,,學習自己擦桌子,。

4,、吃完飯后洗凈手,擦凈嘴巴,,拿好小椅子在教室門口玩玩具,盡量放低音量,,好好玩玩具,不隨便走動,。

5、聽到音樂收玩具,,動作快,,不扔玩具,然后將小椅子搬回教室,,

1、把椅子翻到桌上,,解小便,脫鞋子,,在門口排隊,。輕輕的進午睡室,。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服,,能盡量自己完成,需要老師幫助舉手示意,。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾,。

3、安靜的入睡,,睡醒后能做到不打攪別人,。

4,、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子,注意前后,、正反。

5,、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查,拿好杯子在座位上安靜等待,。

6、吃點心能不挑食,吃完自己的點心,,有皮,、核的點心自己收拾干凈,,洗凈杯子,,手擦干凈。

七,、集體活動常規(guī)

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動,,能眼睛看到老師,安靜的傾聽,,要發(fā)言會先舉手,。

2,、美術活動開始前能正確擺放作畫用品,作畫時油畫棒,、水彩筆用好后及時歸位,先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品,;玩色時注意衛(wèi)生,及時洗手,,不把顏料灑出,,不在桌布上亂涂亂,。

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