本年度,，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至,，回顧擔(dān)任音樂(lè)老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，有困惑，也有啟迪,。今天在這里做總結(jié),，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應(yīng),，本年度開學(xué)之初,，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生,，而是非常的親切,。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢(shì),，也看到了素質(zhì)教育勢(shì)在必行的趨勢(shì),，一年度下來(lái),，感受頗深,，總結(jié)以下幾個(gè)方面：

一、新教材

研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步,，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂(lè)書,，新課程改革后，選訂了花城版的音樂(lè)課本,，所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化,，其中,，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞,，粵劇等,，這樣就增加了知識(shí)的難度，學(xué)生既聽不懂方言,，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格,。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多，從文學(xué),、歷史,、地理、甚至還包括英語(yǔ),，同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞,，一個(gè)年度欣賞曲目達(dá)100首，這對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。

二,、備課

備課我從以下幾個(gè)方面入手：

1,、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容，注重知識(shí)的連貫性,，相通性,。

2、搜集,，整理資料,，音樂(lè)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料,，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。第一個(gè)方面是先試聽課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂(lè)曲重新建一個(gè)文件夾,，第二方面是補(bǔ)充音像資料,，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

3,、開始寫教案

寫教案分幾步,，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開課的教案,，第三步才是自己寫教案,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣,、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求,，完成好每節(jié)課的詳細(xì)教案,。

三、講課

這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵,，音樂(lè)具有抽象性,，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受并不相同，如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí),，這就要注重教學(xué)中的方法,。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì)音樂(lè),，認(rèn)識(shí)音樂(lè),，理解音樂(lè)，而多聽則成為主要途徑,。同時(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力,。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的創(chuàng)造者,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨,。

四,、鞏固

為了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)成一些練習(xí)題,，下次上課前和學(xué)生一起練習(xí),。一年度下來(lái)，學(xué)生們的音樂(lè)知識(shí)水平有了很大的提高,。

五,、課外活動(dòng)

我不會(huì)忘記本年度那激動(dòng)人心的兩場(chǎng)演出，“元旦”是他們的節(jié)日,，是他們展示自我的舞臺(tái),。配合學(xué)校團(tuán)委搞好這項(xiàng)活動(dòng)是我義不容辭的職責(zé)，從選節(jié)目,、驗(yàn)收節(jié)目,、編排節(jié)目、打印節(jié)目單,、布置場(chǎng)地,、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅,，再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂,。只希望通過(guò)這些活動(dòng),，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶,。

六,、不足之處

在收獲的同時(shí),，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,。由于所帶班級(jí)之多,，知識(shí)的落實(shí)顯然不到位,，沒(méi)能做到課后的檢查,，導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生,，不能按時(shí)掌握知識(shí),。

技能技巧,，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面,，新課程要求教師需有一定的能力,，不僅僅限于講，唱,，面對(duì)高二即將開設(shè)的選修課,，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。

時(shí)間總是匆匆,，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間,。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺(jué),，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái),，其中有快樂(lè)與煩惱，有失敗與成功,。但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著,，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂(lè)。和托班孩子相處了半年,，對(duì)孩子需要快樂(lè)的理解更深刻了,。帶著"讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無(wú)返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向,，作為一名教師,，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學(xué)習(xí),。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中,，我重視自我學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì),。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時(shí)我也積極為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)新綱要的精神,，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益,。

二,、 保教結(jié)合，深化教育改革

我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣,，挖掘每個(gè)孩子的潛能,。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),，在教育活動(dòng)中,，能根據(jù)《規(guī)程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,、主動(dòng)性,，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)?發(fā)現(xiàn)和"創(chuàng)造,。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右,。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查,，從中了解幼兒具體情況,，增進(jìn)與幼兒間感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長(zhǎng),，使家庭教育與幼兒園教育有機(jī)融合,，充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育,，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。剛開始時(shí),，孩子們哭的哭,、鬧的鬧，跟本無(wú)法開展正常的教學(xué)活動(dòng),。我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛(ài),，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)"難關(guān),。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作,，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾,、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(zhǎng)交流,，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一情況,。我們耐心的安慰和真誠(chéng)的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們溫暖的家,。在培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣上，我們采取循序漸進(jìn)法,，收效顯著,，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步,。在他們的潛意識(shí)里,，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛(ài)園如家,?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群"皇帝,、"公主已走出了自己的宮殿,，能夠和同伴互幫互助，和睦相處,。給予孩子一份耐心,，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。

三,、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,，取得家長(zhǎng)的信任

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為孩子服務(wù),。"細(xì)微處見真情是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn),，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式,，講究溝通、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)要與不：要微笑,、要具體、要保持;不呆板,、不說(shuō)白,、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn),，可以使家長(zhǎng)佩服老師觀察得細(xì)致,，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要及時(shí)溝通,。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng),，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們提供幫助,，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái),，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心,、安心,。我們給予家長(zhǎng)一份權(quán)利，得到了家長(zhǎng)一份認(rèn)可,。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長(zhǎng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康,。家長(zhǎng)會(huì),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等是教師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證。