體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 案例教學(xué)家長(zhǎng)心得篇一

六歲的弗洛拉埋怨說(shuō)，最近她收到的禮物比哥哥的少,，她的媽媽并沒(méi)有否認(rèn)她的埋怨,，也沒(méi)有對(duì)弗洛拉解釋說(shuō)哥哥年長(zhǎng)，應(yīng)該收到更多的禮物,，她也沒(méi)有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道,，孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,，而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說(shuō)：“你擔(dān)憂我愛(ài)你是不是跟愛(ài)他那樣多,？”她沒(méi)有再多說(shuō)一句話,，而是緊緊擁抱了弗洛拉，弗洛拉驚喜地笑了,。這就是這段談話的結(jié)束,，而它原本可能會(huì)變成一段無(wú)休止的爭(zhēng)論。

許多孩子的問(wèn)習(xí)題的真正意圖,，是他們對(duì)放心的渴望,。對(duì)于這樣的問(wèn)習(xí)題，最好的答復(fù)就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛(ài),。

當(dāng)孩子講起一件事時(shí),，不要就事情自己回應(yīng)他,，而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng)，這樣通常比較有效,。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好,。她告訴父親，她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的,。她的父親沒(méi)有追問(wèn)事件詳細(xì)的情形,，也沒(méi)有威脅說(shuō)要懲罰冒犯多麗的人，他就女兒的感受答復(fù)了她,，他說(shuō)：“這件事一定讓你很不舒適,，你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣，現(xiàn)在你還在生他們的氣呢,?！?/p>

對(duì)這些話，格洛里亞深有感觸地答復(fù)說(shuō)：“是的,！”當(dāng)她的`父親說(shuō)：“你擔(dān)憂他們也會(huì)這么對(duì)你嗎,？”格洛里亞斬釘截鐵地答復(fù)道：“讓他們?cè)囋嚕∥視?huì)把他們一起拖下水,，那一定會(huì)濺起水花呢,！”她想像著那幅畫面，然后大笑起來(lái),。這段談話以開(kāi)心結(jié)束,，它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無(wú)用處的,、冗長(zhǎng)的說(shuō)教,。

當(dāng)孩子回到家，不停埋怨他的朋友,、教師,，或者生活時(shí)，最好順著他的語(yǔ)氣回應(yīng)他,，而不要先試圖查明事件的真相,。

十歲的哈羅德回到家就開(kāi)始發(fā)脾氣、埋怨,。

哈羅德：多么痛苦的生活?。〗處熣f(shuō)我是騙子,，只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè),，她沖我嚷嚷，她確實(shí)在嚷,！她說(shuō)她要給你寫條子,。

媽媽：你今天很倒霉,。

哈羅德：確實(shí)是的。

媽媽：在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你為難極了,。

哈羅德：確實(shí)很為難,。

媽媽：我打賭你心里一定罵了她幾句！

哈羅德：是的,！你怎么知道,？

媽媽：當(dāng)有人傷害了我們時(shí)，我們通常都會(huì)這么做,。哈羅德：我感覺(jué)輕松多了,。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí)，他們會(huì)感到深深的安慰,。傳達(dá)這種安慰的最好規(guī)定就是理解他們,。

當(dāng)孩子對(duì)本身做評(píng)價(jià)時(shí)，通常不要只是以贊同或不贊同來(lái)答復(fù)他,，而要用詳細(xì)的細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)超出孩子期望之外的理解,。

一個(gè)孩子這樣說(shuō)：“我的算術(shù)不好?！奔偃缒愀嬖V他：“是的,，你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕?！边@樣說(shuō)是沒(méi)多大幫助的,，批駁他的觀點(diǎn)也沒(méi)有用，或者給他一些淺薄的意見(jiàn),，如“假如你再用功一點(diǎn),，會(huì)好一些的”也沒(méi)有用，這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊,，這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信,。

你可以用誠(chéng)摯和理解來(lái)答復(fù)他說(shuō)的“我的算術(shù)不好”，下面任何一句答復(fù)都行：

“算術(shù)是一門很難的課程,。”

“有些習(xí)題目很難解答,?！?/p>

“教師的批評(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些?！?/p>

“算術(shù)讓人覺(jué)得自己很愚笨,。”

“我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課,?！?/p>

“下課時(shí),，你會(huì)感覺(jué)安心的?！?/p>

“考試時(shí)一定特別難熬,。”

“你一定很擔(dān)憂不及格,?！?/p>

“你一定很擔(dān)憂我們會(huì)怎么想?！?/p>

“你一定很擔(dān)憂我們會(huì)對(duì)你失望,。”

“我們知道有些課目是很難的,?！?/p>

“我們相信你會(huì)盡力的?！?/p>

一個(gè)十二歲的女孩說(shuō),，當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家，她父親用如此理解的態(tài)度跟她說(shuō)話時(shí),，她幾乎要暈倒,，她在心里說(shuō)，我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任,。

只要時(shí)間一長(zhǎng),，幾乎所有的父母都會(huì)聽(tīng)到自己的女兒或兒子宣稱：“我很笨?！备改府?dāng)然知道他不笨,，于是他們開(kāi)始說(shuō)服他，讓他相信自己是聰明的,，就像下面這位父親做得一樣：

查爾斯：我很笨,。

父親：你不笨。

查爾斯：我就是很笨,。

父親：你不笨,。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎？輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一,。

查爾斯：你怎么知道他怎么想,？

父親：他告訴我的。

查爾斯：是么,，那么他為什么總是說(shuō)我笨,？

父親：他只是在開(kāi)玩笑。

查爾斯：我是很笨,，我知道,，看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù),。父親：你只是需要更用功一點(diǎn)。

查爾斯：我已經(jīng)用功多了,，但是還是一點(diǎn)用都沒(méi)有,。我沒(méi)長(zhǎng)腦子。

父親：你很聰明,，我知道,。

查爾斯：我很笨，我知道,。

父親(大聲地)：你不笨,！

查爾斯：我就是笨！

父親：你不笨,！笨蛋,！

假如一個(gè)孩子說(shuō)自己很笨，或者很丑,，或者很壞時(shí),，我們無(wú)法說(shuō)出一些話或做一些事能讓他立即改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的看法,，通常無(wú)法直接改變,。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說(shuō)的那樣：“爸爸，我知道你是對(duì)我好,，但是我還沒(méi)蠢到把你的話當(dāng)真的程度,。”當(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極,、否定的看法時(shí),，我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒(méi)什么幫助，他們會(huì)更堅(jiān)決地確信自己的看法,，我們能給予的最大幫助是告訴他,，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示,。例如：

伊凡：我很笨,。

父親(認(rèn)真地)：你真的那么覺(jué)得么？你不覺(jué)得你很聰明,？伊凡：不覺(jué)得,。

父親：那么你心里一定很難過(guò)？伊凡：嗯,。

父親：在學(xué)校里，你一定非常擔(dān)憂時(shí)間,，擔(dān)憂不及格,，擔(dān)憂分?jǐn)?shù)低,。當(dāng)教師叫你答復(fù)問(wèn)習(xí)題時(shí)，你一定很慌亂,，甚至即便知道答案,，你也無(wú)法正確說(shuō)出來(lái)，你怕你的話聽(tīng)起來(lái)很愚笨教師會(huì)批評(píng)你同學(xué)會(huì)笑話你,。所以,，很多時(shí)候，你寧愿什么也不說(shuō),。我想你大概記得你說(shuō)了什么而大家笑話你的情景,，這讓你覺(jué)得自己很愚笨，同時(shí)也覺(jué)得受到了傷害,，很生氣,。(這時(shí)，孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷,。)父親：看,，兒子！在我眼里,，你是優(yōu)秀的,，只是你自己有不同的看法。

這段對(duì)話可能其實(shí)不會(huì)使孩子立即改變對(duì)自己的看法,，但是可能會(huì)在他心里埋下疑心的種子,，疑心自己是不是真的那么無(wú)能。他可能會(huì)在心里想：假如爸爸理解我,，認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人,，那么可能我其實(shí)不是那么沒(méi)用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任,，最終,，他會(huì)逐步發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 案例教學(xué)家長(zhǎng)心得篇二

9月18日晚家長(zhǎng)學(xué)校“案例教學(xué)”如期舉行，主講人是六（3）班班主任王老師,。

孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期,，也是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻！伴隨著孩子的成長(zhǎng),，作為父母，如何與孩子溝通是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。聽(tīng)了王老師的案例教學(xué),，我收到了啟發(fā)。

與孩子之間形成良好的溝通，我們一直感覺(jué)到需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多,，觀念的改變也很大,。通過(guò)閱讀各類教育書(shū)刊、與老師和其他家長(zhǎng)的溝通交流,，逐漸理解家長(zhǎng)言傳身教在孩子教育方面關(guān)鍵作用,。面對(duì)不同的教育理念和教育方法，我們覺(jué)得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀念上必須是一致的,。不能課堂上老師要求這樣做,，在家里，父母要求那樣做,，要求不一致,，孩子就無(wú)法適從。

我打算今后和孩子建立良好的溝通方式,，在以下方面共同和孩子成長(zhǎng),。

在學(xué)習(xí)方面，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,、溫故知新的習(xí)慣、正確坐姿和書(shū)寫工整的習(xí)慣等,。在生活方面,，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自理的生活習(xí)慣，如：與父母分擔(dān)家務(wù),、自己穿脫的.衣服自己收拾,、自己整理書(shū)包及學(xué)習(xí)用具等。

在身心與品德方面,，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子擁有健康的心理和健康的身體,，讓孩子在保持積極樂(lè)觀的心態(tài)同時(shí)，體會(huì)認(rèn)真,、努力,、堅(jiān)持、勇敢的品德,。讓孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

幼兒園案例教學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 案例教學(xué)家長(zhǎng)心得篇三

9月18日晚，在六（3）班教室,，聽(tīng)了王老師進(jìn)行的“案例教學(xué)”,，讓我受到了深深的啟發(fā)，在與孩子的溝通問(wèn)題上有了更深入的認(rèn)識(shí),。

隨著年齡的增長(zhǎng),，家長(zhǎng)與孩子的溝通就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，孩子每天一睜眼到晚上閉上眼睛，都在上演著酸甜苦辣五味俱全的三幕劇,，而且永遠(yuǎn)都不缺素材?，F(xiàn)實(shí)與戲劇唯一不同的是，在劇院,，當(dāng)大幕落下，觀眾就可以回家了,。但做家長(zhǎng)可沒(méi)有那么輕松,。我們不得不面對(duì)各種傷心，憤怒,，沮喪,，還得保持心智健全。

首先,，在與孩子溝通時(shí)用描述性的語(yǔ)言,，描述我們所看到的，或者描述問(wèn)題,。比如,，孩子每天起床磨磨蹭蹭不想穿衣服，我們一般的會(huì)說(shuō)“趕快起來(lái),，叫了你多少遍了,。每天磨磨蹭蹭的，就你肉,?！比绻闶呛⒆幽懵?tīng)了啥感覺(jué)。我們就會(huì)認(rèn)為“我就這樣了,，無(wú)所謂,。”但我們?nèi)绻麚Q一種方式說(shuō)“我看見(jiàn)表上指針是七點(diǎn),，衣服在你身邊,。”孩子一聽(tīng)時(shí)間,，就會(huì)感覺(jué)得抓緊時(shí)間起床了,，讓他自己有時(shí)間觀念。

其次,，說(shuō)出你的感受,。大多數(shù)孩子玩了玩具沒(méi)有收拾的習(xí)慣，大人看到滿屋的玩具一邊收拾一邊啰嗦,，但孩子仍然沒(méi)有改變,。我們?nèi)绻吹胶⒆油嫱婢?，用溫柔的語(yǔ)言說(shuō)“玩具也有自己的家，如果他不回家的`話,，媽媽會(huì)很傷心的,。”那孩子接下來(lái)就知道怎么做了,。

第三,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)我們說(shuō)的過(guò)多,，孩子很難辨別你在指責(zé)他,，還是自己該怎么做，你不如直接用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)出,。比如：孩子洗了手忘了關(guān)水龍頭,，你只可說(shuō)“水龍頭?！焙⒆泳椭雷约涸撊プ鍪裁戳?。

第四，以寫便條的形式,。孩子放學(xué)回來(lái)了,，書(shū)包往哪一扔，便去看電視,，如果我們直接告訴他,，他會(huì)產(chǎn)生情緒，我們可以寫一張便條“作業(yè)完成了,，才可以和我玩吆,！”這樣，孩子就會(huì)知道該先做什么了,。

其實(shí),，無(wú)論怎樣與孩子溝通，最重要的是尊重孩子,，放下上位者的姿態(tài),，關(guān)系大于方式，方式大于內(nèi)容,，所以,，要和孩子建立良好的溝通關(guān)系，說(shuō)著容易,，做著難,。