總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇一

1,、健全組織機(jī)構(gòu),，由班主任、任課教師、學(xué)生代表,、家長(zhǎng)代表組成考核小組,，參與考核人員的廣泛性，增強(qiáng)考核結(jié)果的全面,、真實(shí),。

2、評(píng)價(jià)采取學(xué)生個(gè)人自評(píng),、小組互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和評(píng)價(jià)激勵(lì),、調(diào)控的功能,。

3、認(rèn)真組織學(xué)生記錄,、整理成長(zhǎng)記錄袋中的內(nèi)容有學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、繪畫(huà)和板報(bào)作品、各科試卷和獲獎(jiǎng)證書(shū),。教師帶領(lǐng)學(xué)生記錄和整理成長(zhǎng)記錄袋的過(guò)程就是學(xué)生回憶自身近期學(xué)習(xí)生活,、梳理自身成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡、明確自身的失誤,、享受成功的喜悅的過(guò)程,。他們?cè)谑≈忻鳎晒χ忻鞔_,。不論是短期還是長(zhǎng)期的記錄,，他們成長(zhǎng)的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前。這種方式暗含的教育力量是不可低估的,。

4,、對(duì)評(píng)功價(jià)后的結(jié)果，加強(qiáng)分析總結(jié),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控作用,。在評(píng)價(jià)活動(dòng)緊張有序的進(jìn)行中，有許多亮點(diǎn)可圈可點(diǎn),。

亮點(diǎn)一,、三（1）班把學(xué)生的一日記記錄與學(xué)生的評(píng)價(jià)緊密聯(lián)系，使得對(duì)學(xué)生的各類(lèi)評(píng)價(jià)有理有據(jù),。

亮點(diǎn)二,、三（2）班設(shè)立家校聯(lián)系本，周一到周四由小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和主要表現(xiàn)情況,，周五由班主任查閱,、簽注意見(jiàn)，家長(zhǎng)每天查閱簽字,，這一方式雖然加大了工作量,，班主任每周批閱60多本，等于閱一種作業(yè),，但發(fā)揮了學(xué)生參與管理的熱情,，最大限度地增強(qiáng)了家校聯(lián)系，加強(qiáng)了家長(zhǎng),、老師對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)的監(jiān)管力度,。

亮點(diǎn)三、隨著評(píng)價(jià)方案的進(jìn)一步深入開(kāi)展,，雖然時(shí)間緊,、工作量大，各班主任都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，總結(jié)出了許多省時(shí),、高效的工作方法，老師在組織學(xué)生組評(píng)論時(shí),，5,。4。3的分值,，分別用5。4。3個(gè)手指來(lái)表示,，使得評(píng)價(jià)過(guò)程既易于組織,，而又省時(shí)、高效,。

亮點(diǎn)四,、在對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反饋的環(huán)節(jié)上,，各班均有許多值得學(xué)習(xí)的成果,，組織學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，明確得失,。教師組織學(xué)生每月一考。

核為小組長(zhǎng)組織學(xué)生兩周一考核,，并根據(jù)考核結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)前三名學(xué)生,，并給家長(zhǎng)帶表?yè)P(yáng)條，使評(píng)價(jià)過(guò)程更為細(xì)化,，從更深層次豐富和發(fā)展方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容,。

亮點(diǎn)五,、嚴(yán)格落實(shí)方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容，使評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),、各種方式不流于形式,。四年級(jí)各班教師組織鉆研方案的內(nèi)容，爭(zhēng)取方案評(píng)價(jià)的內(nèi)容為我所用,，把活動(dòng)的立足點(diǎn)確立在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高上,，求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效,，使整個(gè)活動(dòng)不流于形式,。

（一）學(xué)生的收獲

1、由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既有統(tǒng)一要求,，又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。對(duì)每一名學(xué)生都有比較全面客觀的評(píng)價(jià)。方案全面而細(xì)致地制定出學(xué)生在各方面的發(fā)展目標(biāo),，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)能力，幫助學(xué)生明確努力的方向,。為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，全面有特色的發(fā)展提供了一定的空間。

2,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取自評(píng)―組評(píng)―家評(píng)―班評(píng)相結(jié)合的方式,，調(diào)動(dòng)盡可能多的人監(jiān)控、關(guān)注學(xué)生的行為,，促進(jìn)學(xué)生良好行為的健康發(fā)展,。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生記錄和整理成長(zhǎng)記錄袋的過(guò)程就是學(xué)生回憶自身近期學(xué)習(xí)生活,、梳理自身成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡,、明確自身失誤、享受成功的喜悅的過(guò)程,。他們?cè)谑≈忻?，成功中總結(jié)。不論是短期還是長(zhǎng)期的記錄,，他們成長(zhǎng)的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前,。學(xué)生的這一收獲是巨大的。

（二）教師的收獲

1,、通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)方案的實(shí)施,，逐步明確了什么樣的學(xué)生才是真正的優(yōu)生。由于綜合評(píng)價(jià),，參與面的擴(kuò)大,，評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面,，操作性強(qiáng)，實(shí)施過(guò)程科學(xué),、有序,，使得最終的數(shù)據(jù)結(jié)果具有很強(qiáng)的精確性和說(shuō)服力，評(píng)價(jià)后分?jǐn)?shù)高的自然也就是優(yōu)生,，避免了以往單憑考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的片面性,。

2,、評(píng)價(jià)有利于教師全面了解學(xué)生,，并及時(shí)調(diào)整教育策略。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用定量和定性相結(jié)合,，形成性和階段性相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行,。教師通過(guò)每一項(xiàng)的考核分?jǐn)?shù)，冰能比較全面地了解學(xué)生的情況,，使教師明確日常教育管理中的得失,，有助于教育者即時(shí)調(diào)整教育策略，有的放矢地提高管理質(zhì)量,。

（三）家長(zhǎng)的收獲

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)立家長(zhǎng)與評(píng)價(jià)的過(guò)程,，首先使家長(zhǎng)了解三年級(jí)學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素質(zhì),、學(xué)習(xí)能力等諸方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),，在對(duì)比目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，明確

在家庭教育管理中的.得失,，有利地調(diào)控學(xué)生在校外的行為,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育與管理的熱情，促使學(xué)校,、教師,、家庭形成教育的合力，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的教育管理,。

1,、繼續(xù)深入鉆研方案的內(nèi)容要求，增強(qiáng)方案對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的調(diào)控和激勵(lì)的功能,。

2,、在評(píng)價(jià)具體的過(guò)程組織上，把組評(píng),、班評(píng)真正的落實(shí)到位,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)這種評(píng)價(jià)方式的關(guān)注度,，在落實(shí)評(píng)價(jià)廣泛參與的基礎(chǔ)上,，保證評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)和結(jié)果的全面,、真實(shí)。

3,、把評(píng)價(jià)落實(shí)到日常教學(xué)的全過(guò)程,，最大限度地提高方案內(nèi)容對(duì)學(xué)生行為的校正、規(guī)范,、調(diào)控,、激勵(lì)的功效。

4,、表格的設(shè)計(jì),、評(píng)價(jià)的時(shí)間、評(píng)價(jià)的方法還需進(jìn)一次改革,?？偨Y(jié)中，班主任普遍反映每月組織學(xué)生進(jìn)行一次自評(píng),、組評(píng),、班評(píng)，在組織得力的前提下,，每月至少得用3節(jié)課,，這樣占用的時(shí)間長(zhǎng)，班主任的工作量也非常大,。如何把方案真正落實(shí)到具體的工作中,，并且省時(shí)、高效,，還需各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師在具體工作的開(kāi)展中進(jìn)一步探討,、交流和改進(jìn)。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇二

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，一方面是為了提高教育者的素質(zhì),，調(diào)整教育者的教育行為，改進(jìn)教育過(guò)程,；另一方面是為了鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，挖掘?qū)W習(xí)潛力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)方案》,，進(jìn)一步推動(dòng)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平,，發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，我校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行了一系列的評(píng)價(jià)?，F(xiàn)將我校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況總結(jié)如下：

評(píng)價(jià)改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視,，為此專(zhuān)門(mén)組建了“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以促進(jìn)綜合評(píng)價(jià)工作的有效開(kāi)展,。

組長(zhǎng)：張新耀（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王宏超（副校長(zhǎng)）成員：張麗（教導(dǎo)主任）

任志剛（政教主任）李銀慧（團(tuán)支書(shū)）

張素萍（辦公室主任）

各班班主任

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組在新理念的指導(dǎo)下,，特別明確了綜合評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能，并認(rèn)真研究制定了評(píng)價(jià)方案,。要求評(píng)價(jià)以客觀的,、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)放在提高教師的教學(xué)質(zhì)量上,，放在評(píng)價(jià)對(duì)象綜合素質(zhì)的提高上,，放在人的終身發(fā)展上。并在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)過(guò)程中身體力行,。

1,、明確“一個(gè)目的”

評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度,；更是為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)目的的明確,，以及對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

2,、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”

一是要樹(shù)立起“教學(xué)過(guò)程即評(píng)價(jià)過(guò)程”的新觀念，重視平時(shí)的評(píng)價(jià),，改革一張?jiān)嚲矶ㄔu(píng)價(jià)的考查方法,，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生學(xué)習(xí)探究的過(guò)程；二是樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念,。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展,，在評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng)，在評(píng)價(jià)中塑造學(xué)生完善的人格和健康的心理品質(zhì),。

3,、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”評(píng)價(jià)的形式和方法要有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，有利于提高學(xué)生的素養(yǎng),。摒棄單純以知識(shí)點(diǎn)評(píng)定學(xué)生的陳舊的評(píng)價(jià)方式，代之以知識(shí),、能力,、過(guò)程、方法,、興趣,、習(xí)慣,、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià),。

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中,，我們堅(jiān)持以人為本、科學(xué)評(píng)價(jià),，旨在通過(guò)“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的建立和管理,，全面、全程,、客觀且富有人性化地記錄“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的足跡”,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生健康,、全面,、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo),。為確保評(píng)價(jià)的客觀性,、公正性，評(píng)價(jià)者必須堅(jiān)持遵循六項(xiàng)原則：

（1）,、全面性原則,。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生,，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足,，促進(jìn)全員的多層發(fā)展,。

（2）、激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)驅(qū)激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開(kāi)掘?qū)W生的內(nèi)在激勵(lì),，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅,，從而激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。

（3）、自主性原則,。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為,，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生在對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿(mǎn)意時(shí),，可按學(xué)校的要求讓其再自查自糾,、自主發(fā)展，在其認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì),。

（4）,、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣：等級(jí)評(píng)價(jià)與語(yǔ)言描述相結(jié)合,；全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,；筆試、口試與實(shí)踐操作相結(jié)合,；學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、師生互評(píng),、家長(zhǎng)參與相結(jié)合,。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試,，改為筆試,、口試動(dòng)手操作及問(wèn)題解決等多種形式相結(jié)合，這樣的評(píng)價(jià)才能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

（5）,、生活化原則,。課堂評(píng)價(jià)是過(guò)程評(píng)價(jià)的重要組成部分,，要突出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的全方位的體驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，抓住學(xué)生思考的問(wèn)題,，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng),。考查要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)題目,，要把學(xué)科教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。

（6）,、個(gè)性化原則,。過(guò)程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注他們個(gè)性心理和特長(zhǎng)與情感態(tài)度的形成與發(fā)展,，使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。

1、堅(jiān)持多元化的評(píng)價(jià)體系

（1）評(píng)價(jià)主體多元：根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中教師的評(píng)價(jià),、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合的要求,，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，努力建立教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系,，以民主、互動(dòng)的評(píng)價(jià)過(guò)程,，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。

在日常教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生多方面的發(fā)展情況,，隨時(shí)填寫(xiě)學(xué)生成長(zhǎng)記錄和日常評(píng)語(yǔ),；通過(guò)“學(xué)生自評(píng)”促進(jìn)學(xué)生自我反思、促進(jìn)成長(zhǎng),，通過(guò)“同學(xué)互評(píng)”促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí),、溝通和交流，通過(guò)“班級(jí)評(píng)價(jià)”促進(jìn)師生關(guān)系和諧,，教學(xué)相長(zhǎng),。

（2）內(nèi)容多元：學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容是教育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，反映了具有時(shí)代特點(diǎn)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。教育不僅要為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民和人才，還要使每一個(gè)學(xué)生成為有能力追求幸福生活的個(gè)體,。學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是對(duì)一個(gè)公民的基本要求,。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中主要從以下幾方面著手：

①學(xué)生思想道德發(fā)展水平,。根據(jù)各年段學(xué)生年齡特點(diǎn),，在《學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了不同的《學(xué)生階段性操行評(píng)價(jià)表》，從學(xué)生思想品德,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、參加文體活動(dòng)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還設(shè)計(jì)了老師的話,、家長(zhǎng)的話,、自我評(píng)議或小組評(píng)議等三個(gè)小欄目。

②學(xué)生知識(shí)能力,。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、觀察、思考,、想象,、動(dòng)手、質(zhì)疑及解決問(wèn)題的能力來(lái)考查學(xué)生的知識(shí)素質(zhì),。

③學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生力量素質(zhì)、耐力素質(zhì),、靈敏素質(zhì),、柔韌素質(zhì)和速度素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。

④學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展,。對(duì)學(xué)生的性格品質(zhì),、心理適應(yīng)能力、心理健康狀況和意志品質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

⑤學(xué)生勞動(dòng)技能發(fā)展水平,。從學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)技能、勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)的基本能力及勞動(dòng)創(chuàng)造力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。⑥學(xué)生特長(zhǎng)素質(zhì)發(fā)展水平,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、課外活動(dòng)興趣、課外閱讀興趣及學(xué)生的才能優(yōu)勢(shì),、學(xué)科特長(zhǎng),、藝術(shù)體育特長(zhǎng)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（3）方法多元：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，做到“定性評(píng)價(jià)”和“定量評(píng)價(jià)”相結(jié)合,，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。其中特別注重定性評(píng)價(jià),，因?yàn)椋顷P(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià),，是面向“未來(lái)”,、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)，有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、,，建立自信，并激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得以展,，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。我們?cè)凇岸ㄐ栽u(píng)價(jià)”中按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求主要采用成長(zhǎng)記錄借助成為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的見(jiàn)證者。學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師從這個(gè)袋子中，能發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不足,，使用權(quán)教學(xué)雙方都得到發(fā)展,，真正為學(xué)生服務(wù)，為發(fā)展服務(wù),。

（4）標(biāo)準(zhǔn)多元：卷面成績(jī)不能作為評(píng)價(jià)的惟一標(biāo)準(zhǔn),。我們實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和以展的不同需求,，以適應(yīng)今后的社會(huì)對(duì)人才多樣化的需求,。對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我們采取下要保底，上不封頂?shù)?方式,。這樣,，讓不同層次的學(xué)生有不同的需求和起點(diǎn)。適合個(gè)性的發(fā)展,，能促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展,。

2、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,。將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中,，各班建立班級(jí)管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù),，促進(jìn)良好班風(fēng),、校風(fēng)的形成。

1,、學(xué)生在收集相關(guān)資料的時(shí)候證據(jù)不足,。

學(xué)生所獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)證書(shū)有的同學(xué)遺失了,，有的是集體項(xiàng)目沒(méi)有個(gè)人證書(shū),，教師對(duì)于學(xué)生日常管理評(píng)價(jià)材料有不連續(xù)的問(wèn)題，有的同學(xué)在課堂上沒(méi)有值得稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)的行為從而缺乏對(duì)學(xué)生有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)記錄

2,、學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致,。

優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)的比率控制在30%以?xún)?nèi)。對(duì)于特別優(yōu)秀的班級(jí)存在實(shí)際優(yōu)秀不能評(píng)定為優(yōu)秀,，而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼很少將學(xué)生評(píng)定為不合格。人為感情因素干擾過(guò)大,。

3,、學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)遺忘較多,。

通過(guò)與學(xué)生的交流得知，學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)時(shí),，評(píng)價(jià)方案和細(xì)則有很多遺忘,，有部分學(xué)生是依據(jù)個(gè)人喜好做出的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)本身不夠準(zhǔn)確,。

4,、學(xué)校評(píng)價(jià)工作缺乏有效的指導(dǎo)。

目前對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考資料不全,，能學(xué)習(xí)和借鑒的材料和典型做法不多,。雖然學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)和班主任進(jìn)行了很多有益的探索，但仍屬于摸著石頭過(guò)河的階段,，評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和激勵(lì)性方面都有待提高,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討,。對(duì)目前工作中存在的不足,，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并到其它學(xué)校學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)和做法,。

2,、通過(guò)搭建各種平臺(tái)為學(xué)生評(píng)價(jià)累積素材。

學(xué)生發(fā)展個(gè)性化不能僅僅停留在文字和口號(hào)上,，必須通過(guò)各種活動(dòng)為載體,。為學(xué)生展示自己的才能搭建平臺(tái)并從活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程,、活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片,，同時(shí)將相應(yīng)材料放進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

3,、嚴(yán)格過(guò)程管理為學(xué)生評(píng)價(jià)提供真實(shí)材料,。

落實(shí)教師對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的事實(shí)材料，并將材料及時(shí)送交相關(guān)科室和年級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),。

4,、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，組織師生再學(xué)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)開(kāi)始之前,，要組織學(xué)生和相關(guān)教師對(duì)評(píng)價(jià)方案和細(xì)則再學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)讓所有學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的維度和評(píng)價(jià)觀測(cè)點(diǎn)能做出全面、準(zhǔn)確判斷和評(píng)價(jià),。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇三

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)教師而言為了提高教育者的素質(zhì),，調(diào)整教育者的教育行為,，改進(jìn)教育過(guò)程；對(duì)學(xué)生而言,，不僅是鑒定學(xué)習(xí)成績(jī)的水平,，更重要的是為了充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，為學(xué)生接受終生教育,、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施情況匯報(bào)如下：

在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，并研究制定了在新理念的指導(dǎo)下,，用更加客觀,、動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)的著力點(diǎn)最終放在學(xué)生的發(fā)展上的評(píng)價(jià)原則,。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了切實(shí)有效的實(shí)踐，根據(jù)《晉中市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》的精神制訂了《粟城學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。由劉波校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，賈彥龍任副組長(zhǎng),，成員包括相關(guān)處室主任,、班主任。負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁,、監(jiān)督評(píng)定工作,，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核和確認(rèn)。領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了多次專(zhuān)題討論會(huì),，形成共識(shí),，高度重視這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

2,、成立初三段以班級(jí)為單位的評(píng)價(jià)小組,。組長(zhǎng)由班主任擔(dān)任，任課教師擔(dān)任組員,，負(fù)責(zé)本班學(xué)生綜合素質(zhì)的具體測(cè)評(píng)工作,。

3、向評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)中相關(guān)教師簽訂誠(chéng)信協(xié)議書(shū),。要求參加評(píng)定工作的教師必須高度負(fù)責(zé),，堅(jiān)持公正、公平,、守信的原則,，提高綜合評(píng)定能力，確保了評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度,。

4,、公示制度,。及時(shí)通過(guò)初三學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)校公布欄向全校學(xué)生,、廣大家長(zhǎng)公布《粟城中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生各項(xiàng)測(cè)評(píng)等第評(píng)定為a等和優(yōu)良的名單及時(shí)在班級(jí)張貼給予公布,，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督,。

5、培訓(xùn)制度,。學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作行事歷,，嚴(yán)格按照工作進(jìn)度情況，及時(shí)召開(kāi)相關(guān)老師專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),，在實(shí)施工作中遇到的問(wèn)題,，及時(shí)通過(guò)會(huì)議加以討論解決，保證大家統(tǒng)一尺度,，問(wèn)題及時(shí)得到解決,，提高其職業(yè)道德水平和學(xué)生素質(zhì)評(píng)定水平，以確保評(píng)定結(jié)果的權(quán)威性和可信度,。

1,、明確“一個(gè)目的”

學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生班會(huì)、通過(guò)學(xué)校專(zhuān)欄等深入宣傳,，使學(xué)生明確評(píng)價(jià)的目的'不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的程度,；更是為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正,，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思,，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。

2,、樹(shù)立“兩個(gè)觀點(diǎn)”在成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組后,，學(xué)校組織學(xué)生和教師學(xué)習(xí)了《粟城中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的具體內(nèi)容和操作方法，認(rèn)真做好評(píng)前培訓(xùn),，重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改革一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的考查方法,，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過(guò)程,；二是樹(shù)立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展,，地評(píng)價(jià)中進(jìn)行師生情感互動(dòng),，在評(píng)價(jià)中塑造、顯示學(xué)生完善的人格和健康的心理品質(zhì),。

3,、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”學(xué)校組織教師家訪,，深入宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用,，使家長(zhǎng)都能明確評(píng)價(jià)的重要性,、嚴(yán)肅性，明確評(píng)價(jià)的形式和方法,。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇四

學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作,。為了把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下,。

我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革,，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開(kāi)展的,。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的廣泛參與,，注重了人文理念,，科學(xué)、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià),。以六個(gè)維度,，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性,、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法,，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng),，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。

1,、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的重要性。

我校從開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái),，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,，每學(xué)期初，學(xué)期中,，學(xué)期末都要召開(kāi)教師會(huì),，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評(píng)價(jià),，要做到公平,、公正、公開(kāi),。

2,、制度評(píng)價(jià)方案,、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案,，進(jìn)行認(rèn)真修訂,，從新制度了更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí),。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的'領(lǐng)導(dǎo)組織,，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織,。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(zhǎng)中,，并得到家長(zhǎng)的支持和配合。

3,、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě),。

班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《手冊(cè)》，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),，公正,、客觀、準(zhǔn)確,、公開(kāi)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě),，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激?lì)性、發(fā)展性,、方向性,。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的'征集活動(dòng)?！皩W(xué)生心語(yǔ)”部分也是在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫(xiě)的,。

雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績(jī),，但也存在一定的問(wèn)題。如宣傳力度不是很到位,，個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視,，認(rèn)識(shí)不夠深刻。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小,，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足,，而且由于識(shí)字量較小，填寫(xiě)也就存在一定的難度。在今后的工作中,，我們還要加強(qiáng)工作的力度,，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處,，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步,。

下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生,，從開(kāi)學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備,，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇五

1、成立組織機(jī)構(gòu),，制定工作計(jì)劃,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作非常重視，早在本屆學(xué)生還在高一時(shí),，就分別成立了學(xué)校新課程實(shí)施委員會(huì)和學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作組,，加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2,、工作主動(dòng)行動(dòng)早,。

本屆學(xué)生在高一學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校就根據(jù)上級(jí)文件要求,，擬定工作計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行了一次評(píng)定，這為今年高三的評(píng)定練了兵,，積累了經(jīng)驗(yàn),。（高二學(xué)年也準(zhǔn)備了評(píng)價(jià)資料進(jìn)行評(píng)定，由于省里的軟件升級(jí),，最后評(píng)定沒(méi)有完成,。）

去年底，我們得到高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要在今年3月5號(hào)完成的消息,，之后,，即著手作了一些準(zhǔn)備工作。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就召開(kāi)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,，討論高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,，印發(fā)評(píng)價(jià)方案。2月12號(hào),，市教育局基教科召開(kāi)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)議后,，學(xué)校根據(jù)市教育局文件要求，對(duì)學(xué)校先期制定的評(píng)價(jià)方案和細(xì)則作了修改,，并再次召開(kāi)了評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三班主任會(huì)議,，對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作了安排。布置高三班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)三年的學(xué)習(xí)總結(jié),，填寫(xiě)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》。

學(xué)校制定了《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》和《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作補(bǔ)充通知》,，并將兩個(gè)工作文件發(fā)到了領(lǐng)導(dǎo)小組成員和班主任手上,，要求評(píng)價(jià)工作按照通知中的日程安排進(jìn)行。

我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的工作流程是：組織培訓(xùn)――實(shí)證材料的驗(yàn)證――學(xué)生信息的輸入――評(píng)價(jià)――評(píng)價(jià)結(jié)果審核――評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào),。

1,、組織培訓(xùn)：

學(xué)校在2月10號(hào)、16號(hào)召開(kāi)了兩次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議,、三次高三各班主任會(huì)議,，進(jìn)行工作布置及進(jìn)行培訓(xùn)；各班主任分別召開(kāi)本班學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,，就本次評(píng)價(jià)的有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳。評(píng)價(jià)監(jiān)察小組公示學(xué)校具體實(shí)施程序和細(xì)則,，使每位參加評(píng)價(jià)的學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師了解評(píng)價(jià)的.意義,、內(nèi)容,、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)的方式,、評(píng)價(jià)的程序和要求,。

2、實(shí)證材料的驗(yàn)證：

2月19號(hào),，各班級(jí)開(kāi)會(huì)進(jìn)行學(xué)生總結(jié)交流,，展示學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)收集的實(shí)證材料，在全班同學(xué)無(wú)異議的情況下,，班級(jí)評(píng)價(jià)小組對(duì)實(shí)證性材料進(jìn)行了確認(rèn)簽字,。

3、學(xué)生信息的輸入：

2月20號(hào)，各班學(xué)生將實(shí)證性材料錄入計(jì)算機(jī),。（在學(xué)生進(jìn)行實(shí)證性材料錄入前,，計(jì)算機(jī)老師（魯大志）已經(jīng)將評(píng)價(jià)軟件安裝好，軟件運(yùn)行和機(jī)房里一切都正常,，學(xué)生的基本信息都準(zhǔn)確無(wú)誤的輸入,。）學(xué)生輸入實(shí)證材料后，班主任再次根據(jù)文件要求對(duì)實(shí)證材料進(jìn)行審核,，學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員監(jiān)督審核工作,，并進(jìn)行抽查，確認(rèn)班主任的審核過(guò)程,。

4,、評(píng)價(jià)：

2月24號(hào)，學(xué)生第二次上機(jī)進(jìn)行互評(píng),。由于計(jì)算機(jī)內(nèi)存小,，五十多人同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，系統(tǒng)反應(yīng)非常慢,，我們五個(gè)班學(xué)生，互評(píng)進(jìn)行了兩天半,。學(xué)生互評(píng)結(jié)束后,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中,，我們花費(fèi)了較多的時(shí)間,，第一是機(jī)子慢，半天只評(píng)價(jià)一個(gè)班,；第二是等在外校借讀的學(xué)生回來(lái)評(píng)價(jià),，他們不來(lái)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)不了，等了一個(gè)上午,；第三是我們分三年評(píng)價(jià)的,，每評(píng)完一年再進(jìn)行系統(tǒng)切換，這些都耽擱了我們的時(shí)間,。教師評(píng)價(jià)完成后,，班主任給每位學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，合成評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù),。各班評(píng)價(jià)結(jié)果出來(lái)后,，學(xué)校評(píng)價(jià)小組成員對(duì)各班評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核，校長(zhǎng)最后審核,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。

3月2號(hào)上午，學(xué)校接到上級(jí)通知，要求把高中分三年評(píng)價(jià)的改為高三一年進(jìn)行,，把前兩年的實(shí)證性材料都納入到高三一年來(lái),。這把我們前面分三年評(píng)價(jià)的工作否定了，我們又通知班主任對(duì)部分學(xué)生的實(shí)證性材料進(jìn)行集中,，修改評(píng)價(jià)結(jié)果,，錄入、審核,，忙了一天多,，好在我們學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生并不多。

5,、評(píng)價(jià)結(jié)果審核：

3月4號(hào),，學(xué)校將高三五個(gè)班級(jí)公民道德素養(yǎng)方面評(píng)為優(yōu)秀或有其他基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)定等級(jí)為a的學(xué)生名單在全校張榜公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢(xún)并給予答復(fù),。評(píng)價(jià)的結(jié)果請(qǐng)學(xué)生簽字并書(shū)面通知學(xué)生家長(zhǎng),，如有異議，及時(shí)向?qū)W校反映,，學(xué)校給予解釋,、處理。學(xué)校留存學(xué)生和家長(zhǎng)簽字的評(píng)價(jià)結(jié)果紙質(zhì)材料,，以便日后備查,。

6、評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)：

3月5號(hào),，填寫(xiě)兩份紙質(zhì)高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,，班主任、教務(wù)主任,、校長(zhǎng)在這兩份結(jié)果上簽名,，一份蓋學(xué)校公章后上報(bào)市教育局，一份學(xué)校保存,。魯大志老師負(fù)責(zé)通過(guò)網(wǎng)上向省教育廳報(bào)電子結(jié)果,。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，是高中新課改推進(jìn)的配套措施,，這項(xiàng)工作的開(kāi)展,，必將極大地推動(dòng)高中新課改工作。在此之前,，很多人都對(duì)高中新課改不以為然,，也沒(méi)有感受到新課改與過(guò)去有多大的不同（除教材外）。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作使教師,、學(xué)生對(duì)新課改有了感性的認(rèn)識(shí),，也觸動(dòng)了一些學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng),，他們了解到，如果光有文化課的優(yōu)勢(shì),，其他維度考核達(dá)不到優(yōu)秀或a等,，想上理想中的大學(xué)，也是很困難的,。同時(shí),，這個(gè)考核，也使學(xué)校的管理獲得了一個(gè)有力的抓手,，它使學(xué)生重視學(xué)校班級(jí),、教師、各部門(mén)的考核,，注重學(xué)生之間的團(tuán)結(jié),，參加集體活動(dòng)，愛(ài)護(hù)公物,，遵守課堂紀(jì)律,，接受老師的教育。

要搞好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，我感覺(jué)要做好這樣幾個(gè)方面的工作：

1,、學(xué)校要完善一些制度，

如：學(xué)生在校日常行為規(guī)范,、各種獎(jiǎng)勵(lì)和處罰制度,、各種活動(dòng)開(kāi)展和評(píng)獎(jiǎng)制度、班級(jí)考勤制度,、學(xué)分認(rèn)定制度及公示制度等。

2,、各部門(mén),、班主任落實(shí)工作責(zé)任制，

按時(shí)收集學(xué)生活動(dòng)的實(shí)證性材料,，班主任要每個(gè)月利用一個(gè)班會(huì)課時(shí)間,，組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行材料整理和自評(píng)，每學(xué)年組織學(xué)生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。各部門(mén)定期對(duì)獲獎(jiǎng)或受罰的學(xué)生,、獲得學(xué)分的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)，發(fā)文通知,。

3,、班主任要記錄學(xué)生請(qǐng)假、遲到,、曠課的情況,，并定期在班級(jí)公布,，并通知學(xué)生家長(zhǎng)。

學(xué)科教師要記錄學(xué)生課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn),、作業(yè)上交數(shù)量及質(zhì)量,、考試成績(jī)情況，為學(xué)生學(xué)分評(píng)定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供根據(jù),。

4,、對(duì)省教育廳制定的評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行細(xì)化，進(jìn)一步明確b,、c等的條件,。

在評(píng)價(jià)中，還要注意幾個(gè)環(huán)節(jié),。

第一是評(píng)價(jià)前,，學(xué)生的各種實(shí)證性材料，都要在班級(jí)公示,，讓全體學(xué)生都知道,，這是防止有人作假的需要，也是學(xué)生互評(píng)的需要,，學(xué)生還要在班級(jí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),；

第二，班主任在學(xué)生實(shí)證性材料上要把關(guān),，要到學(xué)校教務(wù)處,、教科室、團(tuán)委,、政教處等部門(mén)去核對(duì),，這包括文字的和錄入計(jì)算機(jī)的；

第三,，政教處和教務(wù)處要在學(xué)生錄入基本材料后進(jìn)行核對(duì),，幫助班主任把好關(guān)；第四,，微機(jī)室設(shè)備要確保不出問(wèn)題,，要能夠容納60名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行電腦操作；第五,，評(píng)價(jià)結(jié)果的優(yōu)秀及a,、d等要在學(xué)校公示，并將評(píng)價(jià)結(jié)果通知每一位學(xué)生和家長(zhǎng),，學(xué)生和家長(zhǎng)要在評(píng)價(jià)結(jié)果上簽字,。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇六

學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作。為了把這項(xiàng)工作做的更好,，現(xiàn)將我班的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下,。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從小處入手。強(qiáng)調(diào)了家庭,、社會(huì)的廣泛參與,，注重了人文理念，科學(xué),、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià),。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性,，采取多元化的評(píng)價(jià)方法,，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的要性,。

我班從開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái),，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，學(xué)期初新生入學(xué)后就要召開(kāi)成立了評(píng)價(jià)小組,。工作分工明確,，措施簡(jiǎn)單，得力,，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征,，具有可操作性。

2,、制定切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方案,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校的制度和方案,，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，對(duì)自己班級(jí)的綜合制度評(píng)價(jià)方案進(jìn)行認(rèn)真擬訂,，并得到家長(zhǎng)的支持和配合,。

3、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)

班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《手冊(cè)》,，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),，公正、客觀,、準(zhǔn)確,、公開(kāi)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我班尤其注重發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě),，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，力求突出激?lì)性、發(fā)展性,、方向性,。

雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題,。如低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小,，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足，而且由于識(shí)字量較小,，填寫(xiě)也就存在一定的難度,。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作的'力度,，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓,，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步,。

下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，從開(kāi)學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做,，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

20xx年12月16日

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇七

為了加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),、活動(dòng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行量化考核,。接我院學(xué)生處印發(fā)的20xx[7]號(hào)文件精神,，我系精心組織了xx―xx學(xué)年度綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。

接到通知以后,，系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，立即對(duì)工作進(jìn)行了指導(dǎo)和布置。全系統(tǒng)一思想,，積極宣傳,，嚴(yán)格規(guī)程,，認(rèn)真實(shí)施，注重反饋,。整個(gè)測(cè)評(píng)工作得到了全體教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同，取得了較為理想的效果,。

我系在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作前,，系部行管人員會(huì)議進(jìn)行了討論，首先要求全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。既要把它看作是一項(xiàng)檢測(cè)學(xué)生綜合素質(zhì)的工作,，同時(shí)更要把它看作是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，所以我們一定要以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn),，全體班主任教師要樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

為了使考核和推薦工作做到科學(xué),、有序,、客觀、公正,，我們成立了系學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由副主任成強(qiáng)同志任組長(zhǎng)，政治輔導(dǎo)員郭澤鋒任副組長(zhǎng),。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，制定了《信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx―20xx學(xué)年度上學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案》,。

首先認(rèn)真做好宣傳工作,，通過(guò)團(tuán)學(xué)干和班長(zhǎng)例會(huì)、班主任會(huì)議和主題班會(huì)等向?qū)W生做好宣傳工作,，將學(xué)生處20xx[7]號(hào)文件和系部測(cè)評(píng)工作方案原原本本地傳達(dá)給每一位班主任和學(xué)生干部,，并做好相關(guān)內(nèi)容的解釋說(shuō)明工作，使他們對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容,、評(píng)價(jià)原則,、評(píng)價(jià)結(jié)果和日程安排等都明確了解，力求切實(shí)減輕學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān),，對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的初衷目的有一個(gè)準(zhǔn)確和全面的了解,，有效避免和減少工作的負(fù)面影響。由于宣傳到位,，使我系的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作得以順利開(kāi)展。

為了確保評(píng)選工作的公平,、公正和公開(kāi),，保證評(píng)選工作的透明度,，我系將《測(cè)評(píng)工作方案》發(fā)到班級(jí)，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)評(píng)工作,，又可以確保整個(gè)評(píng)選工作的透明,，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作,，本次測(cè)評(píng)工作成立了以班主任為組長(zhǎng)的`測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，把握細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制,。

各班級(jí)均召開(kāi)了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作為主題的班會(huì)課,，全班用集中的時(shí)間來(lái)進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的互評(píng)。通過(guò)這樣的形式,，大家對(duì)自己和別人有了一個(gè)橫向的比較,，明確自己的優(yōu)勢(shì)，明了自己的差距,。從而真正達(dá)到全面促進(jìn),，全面發(fā)展的目的。

通過(guò)近一個(gè)月的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,，所有的數(shù)據(jù)均匯總到系學(xué)工辦,，通過(guò)對(duì)全系646名學(xué)生（含成教）的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，共計(jì)評(píng)選出優(yōu)秀等第172名,，占26.6%,，不合格等第8人，占1.6%,，測(cè)評(píng)結(jié)果確保了公正和透明,，且完全符合上級(jí)要求。

通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作,，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué),，他們沒(méi)有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競(jìng)賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn),，同樣具有榜樣和模范的作用,；同時(shí)，針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中不合格的同學(xué),，系測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,，成主任在班主任會(huì)議上跟班主任通報(bào)了相關(guān)情況，要求班主任老師對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，班主任也對(duì)評(píng)選出來(lái)的8名不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育,，鼓勵(lì)他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱,，力求上進(jìn),。

在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體班主任老師的共同努力下,，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束,，通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開(kāi)展，我們既找出了班與班之間的差距,，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足,。相信通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我,，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)大二 學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表個(gè)人總結(jié)高中篇八

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)生活過(guò)去了,。我從20xx年進(jìn)入電機(jī)學(xué)院就讀以來(lái),，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水,，也有失敗的辛酸,，然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何,，過(guò)去的'是我不斷奮斗,、不斷完善自我的一年。

本人本學(xué)期,，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀,。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)于自己的職責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé),，擔(dān)任―x期間嚴(yán)格執(zhí)行老師要求，高質(zhì)量完成自己的份內(nèi)工作,。

學(xué)習(xí)和健康方面,。主要指學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī),，以及重視課外體育鍛煉、身體健康,、心理健康等方面的情況,。

課余時(shí)間,，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì),，也熱愛(ài)勞動(dòng),，班級(jí)值日時(shí)熱情投入。并且積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)和公益活動(dòng),，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高,。

在校期間,，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，課堂專(zhuān)注聽(tīng)課,，積極響應(yīng),；平時(shí)作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)上交,、校對(duì),；同時(shí)做好課后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能較為扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向,。

缺點(diǎn)：紀(jì)律方面,、學(xué)習(xí)方面、待人處事方面,、對(duì)待班集體方面等等,。

最后一年高中生活，雖然累,，但很有意義,。

那些年前自己還是個(gè)幼嫩的人，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)只會(huì)討乖,，希望別人的贊賞,。不過(guò)，再幼嫩也要變的堅(jiān)強(qiáng),，心里面成為一個(gè)強(qiáng)人的追求沒(méi)有改變,。在那么多的日子中，不要因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘記出發(fā)的初衷,，“做人要忠于自己”,。