時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

一個(gè)健康的幼兒,，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)"愉快",、"主動(dòng)",、"大膽",、"自信"、"樂(lè)于交往",、"不怕困難"的幼兒,。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng),。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育,、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的.發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實(shí)施中,，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，本著幼兒身理和心理的需求,，我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒大膽,、積極地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力,。

給幼兒自由選擇,、討論、合作的空間,，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志,。

愛(ài)心教育需要家園合作,、共同完成，家長(zhǎng)要在家庭生活中引導(dǎo)幼兒尊重,、關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩,，教師通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感,。

1,、喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng),，活動(dòng)中快樂(lè),、 自信,。

2、愿意與人交往,，禮貌,、大方，對(duì)人友好,。

3,、知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng),。

4,、樂(lè)于接受任務(wù),，努力做好力所能及的事。

5,、愛(ài)父母,、 愛(ài)老師、愛(ài)同伴,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)。

（1）鼓勵(lì)幼兒多了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣,。

（2）在日常活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài),，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。

（3）采用先試后導(dǎo)的方法,，尊重和肯定每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導(dǎo)幼兒相互交流相互欣賞,，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中感受到自我表達(dá)、人際交流的樂(lè)趣,，獲得情感需要的滿足,。積極鼓勵(lì)幼兒以愉快的心情參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心理解同伴的心情,，并愿意給予幫助,。

（4）在日常活動(dòng)和游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助他人,，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快,。

（5）引導(dǎo)幼兒了解紙與人類的密切關(guān)系,，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

（6）尊重,、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒,、情感的變化,，及時(shí)采取措施幫助幼兒，同時(shí)了解幼兒的興趣和愛(ài)好,，以此為突破口,，與內(nèi)向孤僻的幼兒進(jìn)行交流,，從而引導(dǎo)那些幼兒改變?cè)械男愿瘢兊没顫婇_(kāi)朗起來(lái),。

（7）引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)班級(jí)和幼兒園的各種物品,，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施,。

（8）引導(dǎo)幼兒了解我國(guó)幾個(gè)少數(shù)民族典型的民俗風(fēng)情,，教育幼兒熱愛(ài)并尊重少數(shù)民族。

（9）通過(guò)多種活動(dòng),，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，知道家鄉(xiāng)的人文景觀和特產(chǎn),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感,。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)。

（10）在集體和自由交往活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具、圖書(shū)及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。

（11）在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用商量的辦法解決問(wèn)題，知道相互謙讓會(huì)給大家?guī)?lái)好心情,。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

1,、會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹(shù)葉飄落的自然現(xiàn)象,，感受秋天的美,，有一定的想象力。

2,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬,、躺,、坐、游,、藏等,。

3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

1,、到戶外觀察秋季景色,，進(jìn)行拾落葉,、觀察秋蟲(chóng)等活動(dòng)。

2、小貓頭飾每人一個(gè),，小老鼠圖片若干張,。

3,、利用教室場(chǎng)景,。

談話：“秋天到了，樹(shù)上的葉子有什么變化呢,？”（幼兒自由交談后,，教師交代故事名稱）

1、 教師講述故事,，幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng),，初步理解故事內(nèi)容。

2,、 以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

這是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒能通過(guò)自己的理解來(lái)回答老師的提問(wèn),。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn),。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用,，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。

1）秋風(fēng)起了,，樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的',？

2） 樹(shù)葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事,？

3） 學(xué)習(xí)動(dòng)詞：找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞，并通過(guò)做動(dòng)作,、學(xué)說(shuō)話加以體會(huì)和理解,。

3、 啟發(fā)幼兒想象,。

這是活動(dòng)的難點(diǎn)：教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語(yǔ)言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的想象,。

1） 樹(shù)葉還會(huì)落在什么地方,？會(huì)發(fā)生什么事情？

2） 小朋友想用樹(shù)葉做什么,？

帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹(shù)葉飄落的景象,，組織幼兒拾落葉，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) ,。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的,?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì),；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等,。

1,、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相,。

2、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感。

3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

4,、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀,。

6、喜歡和同伴共同游戲,。

7,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙,。

8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談,、說(shuō)話,，不隨意插嘴。

9,、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。

10,、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛,，能用繪畫(huà)、制作等表達(dá)自己的感受,。

11,、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。

12,、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值,，不亂扔垃圾,。

1、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn),，判斷對(duì)錯(cuò),，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。

3,、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，了解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能,。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

5,、通過(guò)情境性的`練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性,。

6,、知道森林與人類生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi),。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),。

8,、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性,。

9、通過(guò)角色扮演,、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí),，改善其人際關(guān)系,。

10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室,。

11,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往,，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。

12,、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè),。

13、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作,、相互謙讓,。

14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國(guó)旗，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

15,、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇四

1,、學(xué)習(xí)分組合作,，討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品,，以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’,。

2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn),。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

1,、教師制作春游計(jì)劃表,。

2、幼兒用書(shū),。

1,、教師出示春游計(jì)劃表，請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃,。

（1）出示計(jì)劃表,，幼兒看計(jì)劃表。"屈,，老師,。教，案，網(wǎng)"（這是一份春游計(jì)劃表,，里面有春游的內(nèi)容,，時(shí)間、地點(diǎn),、注意事項(xiàng),。）

2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃,。

（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣,。

（2）帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。

（3）討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的事項(xiàng),。

3,、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表,。

（1）幼兒自由分成若干組,，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工,。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄,。

4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享,。

（反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程．而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí),。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況,。）三,、交流測(cè)量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

1．提問(wèn)：小朋友都測(cè)量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn),？到哪兒最近,？你是怎么知道的？

2．教師小結(jié),，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離,。

（反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。）活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量,、記錄。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇五

過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題,。在小班時(shí),，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園,，接受同伴的祝福,，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7,、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日,。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7,、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日,。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很新鮮,，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日,。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景,，旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕,。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題,，我們組織了這一綜合活動(dòng),。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié),，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，讓他們看看說(shuō)說(shuō),。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望,，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后,，為了避免人云亦云,，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做計(jì)劃,，表現(xiàn)自己的構(gòu)想,。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間,，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要,。

第三環(huán)節(jié)，幼兒展示,、介紹自己的計(jì)劃,，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式,。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力,。

第四環(huán)節(jié),，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解,，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義,。

1．大膽構(gòu)想，制定過(guò)集體生日的計(jì)劃,。

2．敢于講述自己的計(jì)劃,，能在討論中表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3．感受自己做計(jì)劃的樂(lè)趣,。

1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。

2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的.錄像片段,，中班開(kāi)學(xué)初為7,、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。

3.16k的白紙,、勾線筆人手一份,。

1．觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。

師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭,，吹蠟燭,，許心愿，請(qǐng)小朋友們吃蛋糕,。)

2．觀看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段,。

師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?

師：請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?

3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別,。

師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日,，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)

1．教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式,。

師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的,，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日,。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫(huà)在紙上,。

2．幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。

(教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)的方式畫(huà)出計(jì)劃,。)

1．將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上,。

2．請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃,。

師：你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!

幼：在好朋友家過(guò)／在麥當(dāng)勞過(guò)／在肯德基過(guò)／請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開(kāi)化裝舞會(huì)／去公園過(guò)／去海邊過(guò)／以勞動(dòng)的方式過(guò)／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……

3．引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類。

師：你們做的計(jì)劃真多,，非常棒!其中有些大致相同,，你們能分類嗎?

(幼兒討論、總結(jié)出幾種方式,，如去公園,、去海邊歸人“去郊外”這一類。)

1．討論不同月份的計(jì)劃,。

師：接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日,。請(qǐng)你們想一想，這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?

2．小結(jié)：9月,，我們做中班哥哥姐姐了,，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日,；10月國(guó)慶節(jié),，可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游,，可在郊外過(guò)集體生曰,；12月迎新年，可以以開(kāi)化裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日……

鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備,。

評(píng)析：

過(guò)生日是幼兒感興趣的活動(dòng)之一,，在我園的課程中也有相關(guān)的主題活動(dòng)，如“生日列車”,。怎樣讓過(guò)生日活動(dòng)更加有意義呢?該活動(dòng)是教師的一次探究性嘗試,。

問(wèn)題是幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和興趣中產(chǎn)生的問(wèn)題更為幼兒所熟悉,，也更能維系幼兒的探究興趣,。在該活動(dòng)中,，教師拋出的問(wèn)題“我們還可以以什么方式過(guò)集體生日”正是基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和幼兒想過(guò)集體生日的興趣,，因而有利于幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。而探究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在問(wèn)題解決過(guò)程中,。在活動(dòng)中,，教師讓幼兒運(yùn)用繪畫(huà)方式制定自己的生日計(jì)劃，這一看似簡(jiǎn)單的做法實(shí)質(zhì)上給了幼兒從容思考并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)間,，使幼兒成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人,。在該活動(dòng)中，教師還非常重視幼兒間的表達(dá)與分享,，常常在幼兒講述和討論后和幼兒一起總結(jié),，歸納出一些有典型意義的過(guò)集體生日的方式,，既幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，又促使同伴間相互學(xué)習(xí),。

這是一個(gè)可以不斷深入的活動(dòng),，比如今后每個(gè)月怎樣為過(guò)集體生日做好準(zhǔn)備以及怎樣過(guò)有意義的集體生日等。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，幼兒對(duì)過(guò)生日的體驗(yàn)會(huì)越來(lái)越深，社會(huì)性也會(huì)進(jìn)一步發(fā)展,。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇六

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的,。”那中班的孩子在好模仿的同時(shí),，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣,，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì)；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等,。

一、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的,，沒(méi)有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。

二,、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感,。

三,、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,，并能很快適應(yīng),。

四、對(duì)勞動(dòng)有興趣,，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

五,、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀,。

六、喜歡和同伴共同游戲,。

七,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙,。

八、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,、交談,、說(shuō)話，不隨意插嘴,。

九,、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗，參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng),。

一十,、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛，能用繪畫(huà),、制作等表達(dá)自己的感受,。

十一、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。

十二、知道垃圾會(huì)給地球造成危害,，理解廢物利用的價(jià)值,，不亂扔垃圾。

一,、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事,。

二、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗(yàn),，判斷對(duì)錯(cuò),，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法,。

三、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,，了解他們獨(dú)特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能,。

四、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

五,、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性,。

六、知道森林與人類生活分不開(kāi),，知道我們的空氣與森林分不開(kāi),。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

七,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),。

八、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性。

九,、通過(guò)角色扮演,、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)經(jīng)常的.練習(xí),，改善其人際關(guān)系。

一十,、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室,。

十一,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論,，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌,，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。

十二、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè),。

十三、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作,、相互謙讓。

十四,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國(guó)旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。

十五,、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、資料等，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇七

本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃,，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感,、行為技能等方面的培養(yǎng)。

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂(lè),。

6,、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí),，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ)。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作,，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

9,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事,。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、改正缺點(diǎn),。

11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)律等良好的品德行為,。

12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。

1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng),，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的'幼兒園實(shí)際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

2,、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。

1.我升中班了 2.我也想…

3.快樂(lè)時(shí)光 4.能干的我

5.我為祖國(guó)過(guò)生日 6.香香的月餅

7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會(huì)更好

9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了

11.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) 12.你謙我讓

13.草原來(lái)客 14.誠(chéng)實(shí)的孩子

15.有趣的標(biāo)志 16.買菜

17.超市真方便 18.屬相的故事

19.新年真快樂(lè)

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇八

1．共同回憶幼兒園的生活情景,，了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系．萌發(fā)互愛(ài)的情感,。

2．觀察照片,、錄像、圖表,、實(shí)物等,，選擇有用的信息大膽交流。

有關(guān)幼兒園生活情景的'數(shù)碼相片,，營(yíng)養(yǎng)食譜,，燒飯用的大、小鏟子,，白大褂,，白鐵盒，畫(huà)筆,，畫(huà)紙,。

1．師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片)：照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光?

幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子,。

師：剛開(kāi)學(xué)的事還記得,，看來(lái)那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2：那次我們還宣誓,、唱歌到舞呢!

幼3：我們和劉老師在做游戲,。

幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。

師：瞧她倆大口大口地,，吃得多香!

幼5：這種咖喱飯很香,，我也很喜歡吃。

師：對(duì)呀,，幼兒園的飯菜特別香,。

幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事!．

師：幼兒園里快樂(lè)的事可真不少。唱歌,、眺舞,、開(kāi)party，和劉老師做游戲．聽(tīng)陳老師講故事,。你們喜歡到幼兒園來(lái)嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

幼：喜歡,。

2．師：幼兒園就像快樂(lè)的大家庭,，除了陳老師、劉老師,，還有誰(shuí)呢?

幼1：還有看門(mén)的馬師傅,。

幼2：我還采訪過(guò)燒菜師傅。

師：噢,，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的,。

幼3：我采訪過(guò)林老師，我很喜歡她,。

1．解讀保健老師的工作

(1)師：你們一口氣說(shuō)了這么多,，今天我們要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)人,。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒,、白大褂)我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來(lái),。

幼1：醫(yī)生吧?

幼2：是周老師,，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子,。

師：你觀察得還真仔細(xì),，到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師：周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1：中午給我們吃藥,。

幼2：我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子,。

師：對(duì)，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,，而是周老師,。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1：我拿的一直是紅牌子，周老師說(shuō)我很健康,。

師：那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2：還有綠顏色的,，我拿過(guò)一次，那次我咳嗽了,。

師：原來(lái)不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,，這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好，需要多多關(guān)一心,。

(3)師：周老師還做一些什么事呢?

幼：我還看到她經(jīng)常用電腦,。

師：你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營(yíng)養(yǎng)食譜)：這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇九

《搬過(guò)來(lái),，搬過(guò)去》是一本優(yōu)秀的童話繪本,，它講述了長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)生活在一起后，先后在各自的家里遇到種種問(wèn)題,，但是兩人卻在困難面前不放棄,，依然相親相愛(ài)，努力建造了一個(gè)理想的家園，并甜蜜生活在一起的故事,。

整個(gè)故事寓意美好,，展現(xiàn)了人物之間的濃濃愛(ài)意，以及勇敢面對(duì)困難的生活品質(zhì),。該繪本故事為幼兒提供了很大的想象空間,，結(jié)合我園正在開(kāi)展的關(guān)于“道德體驗(yàn)教育”的研究以及“動(dòng)物大世界”的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),。 活動(dòng)目標(biāo)

1．能大膽地想象,，并運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)幫助鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿解決困難，完成“偉大的計(jì)劃”,。

2．感受故事中的濃濃愛(ài)意,，并能清楚地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件,、制作大版面的“偉大的計(jì)劃”,、若干小畫(huà)紙和筆等。

活動(dòng)過(guò)程

1．師：今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)故事,，你們看看是關(guān)于誰(shuí)的? (播放ppt)

2．師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)之間有一個(gè)很大的差別，誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來(lái)告訴大家?(高大和矮小)

1．師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)是相親相愛(ài)的'好朋友,，但他們一個(gè)長(zhǎng)得很高大,，另一個(gè)長(zhǎng)得很矮小，他們能生活在一起嗎?(引發(fā)思考,，激起聽(tīng)故事的興趣)

2．師：相親相愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)希望生活在一起,，于是，長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子,，我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么?(幼兒觀察,，并互相講述)

3．師：他們搬到了城市另一邊的長(zhǎng)頸鹿的大房子，這一次搬家合適嗎?為什么?(引發(fā)幼兒討論,，并猜想各種狀況)

4．師：鱷魚(yú)搬到長(zhǎng)頸鹿家后到底遇到了哪些問(wèn)題?(幼兒回憶,，教師隨機(jī)呈現(xiàn)有關(guān)“問(wèn)題”的ppt)

5．師：兩個(gè)好朋友搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去,，遇到那么多麻煩,，你們覺(jué)得他們還會(huì)生活在一起嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)

1．出示教師制作的“偉大的計(jì)劃”，討論需要解決的問(wèn)題 師：長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)設(shè)計(jì)了一扇門(mén),，看看他們的門(mén)有什么特點(diǎn)?(提示：連體門(mén))

師：門(mén)的問(wèn)題解決了,，可需要他們解決的問(wèn)題還有許多，讓我們一起參與他們偉大的計(jì)劃吧!(晾衣問(wèn)題,、吃飯的桌椅問(wèn)題,、樓梯問(wèn)題,、馬桶問(wèn)題等)

2．幼兒分組選擇問(wèn)題，幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)

師：你們分小組選擇問(wèn)題,，并在小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的辦法,，請(qǐng)你們將設(shè)計(jì)好的方法記錄在紙上，設(shè)計(jì)的方法要簡(jiǎn)單實(shí)用,，可以讓長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)更好地生活在一起,。(幼兒將自己的設(shè)計(jì)展示在“偉大的計(jì)劃”里)

3．交流分享

師：(邀請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹)你設(shè)計(jì)了哪些方法?幫他們解決了什么問(wèn)題?

4．提升經(jīng)驗(yàn)

師：在我們的生活中就能找到許多解決這些問(wèn)題的辦法。(如晾衣問(wèn)題：手搖升降衣架,；馬桶問(wèn)題：子母馬桶等,；椅子問(wèn)題：升降理發(fā)椅等；樓梯問(wèn)題：自動(dòng)電梯??)

5．欣賞完成后的“偉大的計(jì)劃”

師：找找看我們的哪些設(shè)計(jì)被他們采納了?長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)制訂的“偉大的計(jì)劃”中有沒(méi)有新的創(chuàng)意?

師：(音樂(lè)響起)現(xiàn)在,，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)終于可以幸福地生活在一起!讓我們一起為他們祝福!

活動(dòng)反思

活動(dòng)中,，我設(shè)置了多個(gè)讓幼兒自由表達(dá)的切入點(diǎn)，讓“閱讀”與“表達(dá)”二者緊密地融入活動(dòng)中,，將活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)放在“閱讀理解”和“個(gè)性表達(dá)”上,。通過(guò)繪畫(huà)設(shè)計(jì)的方式,，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象力,，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)；通過(guò)交流分享,，初步感知愛(ài)需要分享,，感知故事中的“困難總比辦法多，愛(ài)的維系需要勇氣和創(chuàng)意”的深層內(nèi)涵,。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇十

本學(xué)期班中開(kāi)展了有關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的主題活動(dòng),，孩子們?cè)谧灾鬟x擇戶外手頭玩具的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，本班幼兒在選擇時(shí)經(jīng)常發(fā)生猶豫不決,、不知道選擇哪種手頭玩具合適的問(wèn)題,。通過(guò)觀察分析，發(fā)現(xiàn)這些小朋友有的不能按照自己的需要去選擇玩具,，只是一味的模仿別人,；有的小朋友每天都只選擇一種玩具，當(dāng)這種玩具被選沒(méi)了,，他也不知道選其它玩具等等,。為了讓小朋友們嘗試解決這些問(wèn)題，更明確自己的選擇,，更豐富他們每天的游戲內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒能夠通過(guò)制定計(jì)劃解決問(wèn)題,。

1.嘗試解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

2.能用簡(jiǎn)單方法制定自己的計(jì)劃,。

3.知道計(jì)劃是和實(shí)際生活聯(lián)系在一起的，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定和調(diào)整,。

重點(diǎn)：嘗試解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單方法制定自己的計(jì)劃。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步了解運(yùn)動(dòng)區(qū)的手頭玩具的種類,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友在選擇手頭玩具時(shí)發(fā)生問(wèn)題的視頻,。計(jì)劃表、彩筆,、幾種手頭玩具的圖片,，膠棒。

1.導(dǎo)入：

出示視頻,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

（預(yù)設(shè)——幼兒：xxx沒(méi)有選擇玩具。追問(wèn)：他為什么沒(méi)有選擇玩具,？）

（預(yù)設(shè)——幼兒：他不想選,。引導(dǎo)：他在玩具箱前面走來(lái)走去，看看這個(gè)玩具,，看看那個(gè)玩具,，說(shuō)明他是很想選擇的。）

（預(yù)設(shè)——幼兒：他不知道選哪種玩具,！追問(wèn)：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢,？）

2.感知體驗(yàn)：

提問(wèn)：怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的好辦法,。

小朋友們想的辦法都很好,，芳芳老師這也有一個(gè)好辦法，那就是“制定我的手頭玩具選擇計(jì)劃”,。

出示計(jì)劃表,，講解計(jì)劃表每個(gè)格子里代表的意思。

3.探索發(fā)現(xiàn)：

（1）請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,。

老師給小朋友們提供了計(jì)劃表,、彩筆、圖片和膠棒,。請(qǐng)你按照自己的`喜好制定一個(gè)你自己的選擇計(jì)劃,，把你每天想玩的手頭玩具畫(huà)或者貼在相應(yīng)的位置上。

（2）幼兒自由選擇材料制定計(jì)劃,，教師巡回指導(dǎo),，幫助有困難的幼兒，并引導(dǎo)幼兒跟老師說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)劃,。

4.展示表現(xiàn)：

請(qǐng)小朋友展示自己的計(jì)劃,，給大家講一講你每天想選什么手頭玩具,。

請(qǐng)配班教師協(xié)助幼兒將自己的計(jì)劃展示到運(yùn)動(dòng)區(qū)，提醒幼兒每天要選擇什么樣的手頭玩具,。

5.小結(jié)：

教師：今天,，我們班的小朋友學(xué)會(huì)了三個(gè)新本領(lǐng)：

第一，我們學(xué)會(huì)了一種制定計(jì)劃的方法,。

第二,，我們知道了制定計(jì)劃可以幫助我們提前想好要做的事兒。

第三,，我們還知道了每個(gè)小朋友的計(jì)劃是不一樣的,，是根據(jù)自己的需要來(lái)制定的。以后也可以隨時(shí)去調(diào)整的,。

小朋友們通過(guò)自己的努力,，根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況制定出了計(jì)劃，完成的非常出色,！那么,，在以后的戶外活動(dòng)中，老師就要觀察小朋友們,，看看大家是不是按著自己的計(jì)劃去選擇玩具的,，希望小朋友們都能做到哦！

對(duì)選材的反思：本次活動(dòng)旨在解決幼兒的實(shí)際問(wèn)題,，采用制定計(jì)劃的方法幫助幼兒解決問(wèn)題不僅來(lái)源于幼兒生活,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，更能增長(zhǎng)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，選材非常合適。

對(duì)教學(xué)策略的反思：活動(dòng)以視頻引入,，激發(fā)了幼兒的興趣,。設(shè)問(wèn)、追問(wèn)等提問(wèn)方式幫助幼兒發(fā)散思維,，拓展經(jīng)驗(yàn),。在操作環(huán)節(jié)，也提供了兩種材料以供不同發(fā)展水平的幼兒自主選擇,。最后教師也通過(guò)小結(jié)環(huán)節(jié)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),，活動(dòng)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,，很好的完成了目標(biāo),。但是教師在組織活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)言不夠精煉,，導(dǎo)致在展示環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促,，在以后的活動(dòng)中,，教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更具體，將自己的指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的更精煉,、更準(zhǔn)確,。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇十一

新的一年來(lái)到了，小朋友度過(guò)了愉快的寒假,，回到了老師身邊,，迎接快樂(lè)的集體生活。我擔(dān)任中班的健康,、社會(huì)性科教育教學(xué),，本班共62名幼兒，其中男生29人,，女生33人,。58個(gè)是老生，來(lái)了4個(gè)新生,。這4名新生對(duì)幼兒園的集體生活需慢慢適應(yīng),，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、活動(dòng)常規(guī)還需培養(yǎng),。老生經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)和教育,，在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。本班幼兒能自己吃好自己的一份飯菜,、吃飯比較安靜,、桌面基本保持干凈；有一定的自理能力,，生活習(xí)慣比較良好,。但剛?cè)雸@的小朋友在村里學(xué)習(xí)的對(duì)一日生活常規(guī)沒(méi)有過(guò)專門(mén)的訓(xùn)練，所以常規(guī)方面比較薄弱,，針對(duì)本班的實(shí)際,，我制定如下活動(dòng)計(jì)劃。

1,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解關(guān)心周圍的同伴及成人,，激發(fā)他們與其交往的.愿望，初步了解他人的需要和情感,，同情,、關(guān)心和幫助他們。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活及飲食習(xí)慣,，保持自己活動(dòng)環(huán)境的整潔，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)標(biāo)志,，并知道其意義,。

1、經(jīng)常保持積極愉快的情緒,，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，有自信心。

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)自己和他人的行為,，同時(shí)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，有初步的責(zé)任感,。

3,、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助,、合作與分享,，掌握初步的交往技能，懂得謙讓,。

4,、努力嘗試克服困難，具有樂(lè)觀向上的性格和誠(chéng)實(shí),、勇敢,、守信的品質(zhì)。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇十二

1.傾聽(tīng),、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

故事掛圖,、故事,、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

師：小朋友們請(qǐng)看這是什么,？（出示蛋糕）

師：今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰(shuí)過(guò)生日,？

師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來(lái),，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí),？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

師：小朋友猜一猜,，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,？（討論）

師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找,，它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小朋友們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)來(lái)給老豆?fàn)敔斶^(guò)生日,？為什么小豆不讓他們來(lái)給老豆?fàn)敔斶^(guò)生日,？

師：為什么肥皂、油漆,、輪子,、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^(guò)生日呢？

師小結(jié)：原來(lái)啊肥皂,、油漆,、輪子、帽子都是用大都做成的,，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,，所以來(lái)給老爺爺過(guò)生日。

1,、理解故事,，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長(zhǎng)大了能做什么？

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的,。

師：你們想不想來(lái)做小豆呢？我們來(lái)邊聽(tīng)故事邊表演吧,。

3,、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多,，比如：豆腐,、豆皮、豆腐腦,、臭豆腐,、豆芽菜等，他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，所以我們要多吃豆類食品,，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯,！更漂亮,！

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察,、比較已投放的.各種豆類,，如：綠豆、扁豆、豌豆,、蠶豆等,，了解其用途。

2,、收集有關(guān)大豆用途的信息,。

小結(jié)及反思：幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生，大部分幼兒都沒(méi)有買菜的經(jīng)驗(yàn),，不知道怎樣去買菜,，因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng),。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,，營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買菜,，自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等,。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),，我覺(jué)得本次活動(dòng)很滿意。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇十三

本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往,，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃,，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng),。

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施，初步知道它們與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。。

5,、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂(lè)。

6,、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的'禮貌用語(yǔ),。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

9,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事,。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,、改正缺點(diǎn),。

11、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、守紀(jì)律等良好的品德行為,。

12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。

1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng),，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng),。

2,、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。

我升中班了 2,。我也想…

3?？鞓?lè)時(shí)光

4,。能干的我

5。我為祖國(guó)過(guò)生日

6,。香香的月餅

7,。我的家鄉(xiāng)

8。合作會(huì)更好

9,。關(guān)心幫助別人

10,。同伴生病了

11。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)

12,。你謙我讓

13,。草原來(lái)客

14。誠(chéng)實(shí)的孩子

15,。有趣的標(biāo)志

16,。買菜

17。超市真方便

18,。屬相的故事

19,。新年真快樂(lè)

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇十四

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí),，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣,，給予正確的導(dǎo)向，學(xué)會(huì)辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì),；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

1,、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的,，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(zhǎng)相,。

2,、知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感,。

3,、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,，并能很快適應(yīng),。

4、對(duì)勞動(dòng)有興趣,，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),。

5,、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀,。

6,、喜歡和同伴共同游戲。

7,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙,。

8,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談,、說(shuō)話,，不隨意插嘴。

9,、知道不能把集體的或其他的東西的升國(guó)旗活動(dòng),。

10、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,，參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng),。

11、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂(lè)氣氛,，能用繪畫(huà),、制作等表達(dá)自己的感受。

12,、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,，知道家鄉(xiāng)的主要特征。

13,、知道垃圾會(huì)給地球造成危害,，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾,。

1,、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗(yàn),，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的'方法,。

3,、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，了解他們獨(dú)特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能,。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

5,、通過(guò)情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性,。

6、知道森林與人類生活分不開(kāi),，知道我們的空氣與森林分不開(kāi),。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

7,、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),。

8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性。

9,、通過(guò)角色扮演,、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)經(jīng)常的練習(xí),，改善其人際關(guān)系。

10,、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

幼兒園中班社會(huì)計(jì)劃下學(xué)期 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃第二學(xué)期篇十五

本班有部分幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握,，對(duì)于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往,，我們針對(duì)幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計(jì)劃,，充分利用各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)情感、行為技能等方面的培養(yǎng),。

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人,。

3,、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的'道理,。

4,、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施,，初步知道它們與人們生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

5,、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂(lè)。

6,、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ),。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

9,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,，使幼兒初步學(xué)會(huì)克服困難,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持有始有終的做一件事。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為,。

12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品。

1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)展教育活動(dòng)，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。

2,、社會(huì)領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。

1,、我升中班了；

2,、我也想…

3,、快樂(lè)時(shí)光；

4,、能干的我,；

5、我為祖國(guó)過(guò)生日,；

6,、香香的月餅；

7,、我的家鄉(xiāng),；

8、合作會(huì)更好,；

9,、關(guān)心幫助別人；

10、同伴生病了,；

11,、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)；

12,、你謙我讓,；

13、草原來(lái)客,；

14,、誠(chéng)實(shí)的孩子；

15,、有趣的標(biāo)志,；

16、買菜,；

17,、超市真方便；

18,、屬相的故事,；

19、新年真快樂(lè),。