制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中地理教師個人工作計劃篇一

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的.提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,，順利地通過升學考試。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平。

9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

高中地理教師個人工作計劃篇二

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭,，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對這一要求,，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1,、熱愛本職工作,，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率,。

2 ,、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關(guān)心國內(nèi)外教學改革的動態(tài),；努力提高對教育教學科研的能力,。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后,，及時記下自己教學實踐的心得體會,，是教師積累教學經(jīng)驗,，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法,。一堂課或一天教學后,，通過對教學設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,，對教學原則,、目的、內(nèi)容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學,、心理學原理等,，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗,、教訓，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑,。

4、堅持寫好教育教學隨筆,。每學期讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

5,、學習先進的.教育理念,，結(jié)合教學工作，總結(jié),、歸納和提升教學經(jīng)驗,。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念,，從本班學生的實際水平,、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容,、組織形式及方法,，并切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動,，合理制訂計劃,，活動中注重學生團結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學校教育特色,，對學生在日?；顒又屑訌娊逃?/p>

6,、認真參加參與教研活動,，并在具體的教學實踐中嘗試、調(diào)整,。及時進行教后反思,，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,，6月份完成資料歸檔,。

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xx年2月20日

高中地理教師個人工作計劃篇三

本學期，我擔任了高三3班的地理教學工作,。在一學期緊張忙碌的工作中,，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下：

認真學習校領(lǐng)導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開展校本革命，建立多元課程體系,、深化課改步伐,、促進教師發(fā)展。結(jié)合自身實際,，提高思想認識,，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業(yè)務水平,。本學期我堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《課程標準》,、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標準,，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務水平,。

結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差,、學習習慣差、思維懶惰等特點,，我采取低要求,，低難度，采用小步教學法,，制定合理的復習計劃,，以達到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的,。

1、制定合理復習計劃,。

在第一輪復習階段,，強調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ),。要求堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關(guān)達標,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時批改，在下一節(jié)課給學生反饋,。這可以讓學生及時復習,，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的,、必會的,。二輪復習突出一個“綜”字,，以專題復習為主線,，以高考考點復習為面,，以提高能力為著眼點,，以知識的整合,、能力的形成為目的,。復習中以高考題為切入點,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，突出重點,，突破難點，聯(lián)系熱點,，滲透考點。

2,、做好學生主動學習的引導,，充分調(diào)動學生自主意識,。

更新復習觀念，改變傳統(tǒng)的復習方法,。在復習中使學生做到“五個學會”：

①學會自己看書。全面看,、細致看、深入看，多問幾個為什么,。

②學會看圖,。會看,、?？?。

③學會做題,。建立錯題集、善于反思,。

④學會做筆記,。

⑤學會提問。

不明即問,，不懂即問,。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問,。不僅是在學習中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。引導學生反思。只有經(jīng)過思考加工,，才能真正的理解,，把知識變成自己的，形成自己的看法,。因此,，在復習過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié),，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考,，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外,，讓學生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學生看著地圖或圖表,，聯(lián)系有關(guān)的知識,。

3,、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。為了確保高考的`平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要,。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,，加強與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學習困難的原因，并提出相應的幫扶措施,。

其次,，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說,，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考,、校考讓他們耽誤了很長時間的文化課復習,。在接下來不足三個月的時間里,，應如何指導藝考生進行文化課復習，提高文化課成績,。

藝考生文化課復習的四個要點：

一是要對文化課的學習樹立堅定地信心,，在面對文化課學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細的學習計劃,，不僅要有每天，每周,，每月的學習計劃,，更要有每個學科的詳細復習計劃；三是要有針對性,，要明確自己文化必須達到的成績,，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復習,；四要針對高考核心考點各個突破,。

總之，一學期來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

高中地理教師個人工作計劃篇四

本學期的地理教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

轉(zhuǎn)瞬間,，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個學期的教學工作，有收獲,，也存在許多的不足,，下面我就本學期的工作做一簡要的總結(jié)。

1,、加強集體備課活動

每周一上午三,，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位教師認真鉆研大綱,、教材,，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標,，繼續(xù)深入研究三五五教學模式的探究和靈活掌握和細化,。進行教學目標、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，教師力求講解的少而精,，充分調(diào)動學生學習地理的興趣,。同時通過集體備課，及時了解教育教學,、學生情況,，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索,、改革,、創(chuàng)新。

2,、落實三維目標,。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個方面,，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念，包括世界觀,、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為,，因此在具體教學過程中,，注意細化教學目標，落實教學目標,，應把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體,，培養(yǎng)學生的能力,，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,，讓學生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應有貢獻的人。

3,、虛心學習多聽課,。

聽課是教學質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討,，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質(zhì),。所以，在本學年,，我將爭取多聽課,，多學習，多思考,，爭取更大的進步,。

4、以案例教學為突破口,，改進教學方法,。

教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的.教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理,、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

5,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

6、注重學生學法的指導,，培養(yǎng)運用知識的能力,，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法,，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下,，由學生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣撸赃m應高考的需要,。