總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇一

本班有男孩xx名,，女孩xx名,，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示,、冬季親子運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會,，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累,、語言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，會根?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所,，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿,，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,，有三,、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過案例分析,、講道理,、故事、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓,。

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的'進(jìn)步,，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中,、理解能力,、社會經(jīng)驗(yàn)、知識的積累都不夠豐富,，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。

本著相互尊重、平等的原則,，我們會針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子發(fā)展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級工作放在第一位,，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,，下學(xué)期加油!

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇二

每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,，一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,，把本學(xué)期工作做一個總結(jié),。

本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺,、月末展示,、冬季親子運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高,、自理能力,、交往能力、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師,，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽,，會根?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒,、相互溝通,，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生，有三,、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,，我們及時針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,，通過案例分析,、講道理、故事,、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高,。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓。

本學(xué)期我們在園長,、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的'進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽評課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會經(jīng)驗(yàn),、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。

本著相互尊重,、平等的原則，我們會針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子發(fā)展,，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會有甜也有苦,，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失,，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇三

初三各項(xiàng)工作也已進(jìn)入尾聲,，回憶這一年來的工作,，基本上完成了學(xué)校分配的任務(wù)，收獲較多,，感慨較多,，現(xiàn)就其中的幾件事的感想與大家共勉。

班級情況介紹：

我擔(dān)任的是初三（5）班的班主任,，這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在廣播體操中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。

本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理：以前的值日工作存在著很多缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的'現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革,。首先由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,，選出值周組長,，由值周組長和組員一起分配勞動任務(wù)。每一周的值周成績由勞動委員公布,，是否拿到流動紅旗和本周遲到的和不認(rèn)真的同學(xué),，一輪過后評選出最好的一組給予獎勵，最差的一組罰掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。

二,、制定班級文明公約,、安全文明公約：抓好班級常規(guī)管理以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我特地制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明,，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

三,、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作：本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報名去其他學(xué)校讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，同時,，對于參加升學(xué)考試的學(xué)生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離開而影響了他們的學(xué)習(xí)。

四,、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班里的墻壁上,，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地,，內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過辯論賽“近墨者黑,，近墨者未必黑”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌過去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題：每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如上課睡覺，遲到曠課,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心，排解問題,。

六,、存在的問題：班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn),，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我會努力前行,，永不放棄。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇四

德育教育的主要內(nèi)涵在于提高人們的道德素質(zhì),，鑄造人們的道德人格,，實(shí)現(xiàn)理想的道德境界，其目的在于整個社會范圍形成普遍的,、完善的道德人格,。學(xué)校的教育工作者是德育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他必須按照一定社會的教育要求,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，來培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。學(xué)生既是教育的客體,，又是教育的主體,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)過教育者的啟發(fā)、引導(dǎo),，主觀能動性調(diào)動起來以后,，由客體又變成主體。德育過程不是單向傳遞思想道德規(guī)范的過程,，而教育者與學(xué)生思想情感交流的雙向活動過程,。

我雖然才任一個學(xué)期的班主任老師，但也嘗試著用自己的心血和汗水來管理每一個學(xué)生,，因此也有一點(diǎn)做法和體會。

一個班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成,，在很大程度上取決于班主任老師思想教育成效，作為班主任老師的我,，經(jīng)常性的,，有的放夭對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義教育,。如學(xué)生一進(jìn)高中就讓他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《國旗法》等,。通過學(xué)校的各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體,、愛班級的教育,，使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀,，明確學(xué)習(xí)目的,，從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,，通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,，要有凝聚力才能取勝，學(xué)習(xí)也如此,。

通過家訪可以爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量。

全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,，是做好班主任老師工作的基礎(chǔ)和前提,。班主任老師工作，可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放夭,，熟悉學(xué)生是班主任老師工作取得成功的保證,。班主任老師是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任老師密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,，勤于家訪,，善于家訪是班主任老師帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任老師工作的任務(wù)以后,，就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪,。通過家記，對全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,，如遇特殊問題,，要進(jìn)行速訪，對個別學(xué)生,，根據(jù)需要,，還要常訪。例如,，我們班的一學(xué)生剛開始時經(jīng)常遲到,，缺席。我就到他家家訪,，了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作,、關(guān)心他、和他談心,。慢慢地他的遲到情況,，缺席情況減少了。

和諧的師生關(guān)系,，是搞好班級管理的重要前提,，中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,，但又相對封閉,，渴望理解，卻又很少溝通,，這在客觀上成為師生交流的障礙,，針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我要還應(yīng)學(xué)生兩周寫一次周記,，學(xué)生寫的'我跟他們保密,，因此，他們在周記中無所不談,。有的寫出了煩惱,，有的寫出擔(dān)憂,，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題,。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流,。

班會上讓學(xué)生自己討論，演講“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”“紀(jì)律的重要性”“上網(wǎng)的利弊”等,。

總之,，我認(rèn)為，班主任老師的德育工作直接影響到一個班級全體學(xué)生的成長,，因此,，作為班主任老師的我，要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),，組織能力和教育能力的培養(yǎng),。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇五

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅(jiān)持每天對早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況，,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，使班級管理有了良性的互動,，此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班如：陳權(quán)，陸立國,，吳小龍等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度,，堅(jiān)持每天登記,、每周公布、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報,、大錯約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的.是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會,、集會小結(jié)、召開座談會,、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng),。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默,、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會,，積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會,；按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。

六,、積極,、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議,，認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

七,、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人,。我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙,；時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命！,！

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜。因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了六年級班主任工作。本學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先,，在這樣一個環(huán)境里，我在感受巨大壓力的同時也讓感覺到了動力,，讓我有了向前奔跑的動力和欲望,，生活開始變得簡單而充實(shí)。

其次,，孩子們都很單純,，看著他們的眼睛和面孔，讓我覺得能夠讓他們快樂那就是我最大的收獲,。

一,、班級及學(xué)生概況：六年級共有學(xué)生46人,男生21人,女生25人，學(xué)生大多數(shù)思想品德良好,天真活潑,好學(xué)上進(jìn),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。但個別學(xué)生的思想境界有待于進(jìn)一步的提高,少先隊(duì)員中亦有思想要求不嚴(yán)的情況,。

二、各項(xiàng)工作與目標(biāo)的完成情況1．制定切實(shí)可行的班級奮斗目標(biāo)

本學(xué)期我主要引導(dǎo)學(xué)生制定了班級奮斗目標(biāo),力爭形成“自主,文明,樂觀,創(chuàng)新”的良好班風(fēng),使班上的每個人都能做到“我愛我的學(xué)校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學(xué),我愛我自己”,。通過一學(xué)期的'努力,，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，學(xué)生在各個方面的表現(xiàn)還是令人滿意的。2．加強(qiáng)自我教育本學(xué)期里,我從正面激勵樹立榜樣,經(jīng)常利用周會,、主題班會和課前一分鐘,，進(jìn)行安全教育，衛(wèi)生教育,，道德品質(zhì)教育,，人生形成教育以及法制教育等。使學(xué)生掌握了許多知識,，知道了什么事該做,，什么事不該做，同時,，提高了安全法律意識,，本學(xué)期學(xué)生秩序良好。通過一系列的活動,，使違規(guī)者自覺地遵守規(guī)章制度,讓他們增強(qiáng)自我控制意識,經(jīng)常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日努力戰(zhàn)勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進(jìn)步,。我相信，長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發(fā)展的軌道,。

3.培優(yōu)扶差

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的花朵,，是我們的未來,，只有把他們教育好，培養(yǎng)好,，祖國才能繁榮昌盛,。

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性俗話說:"嫩枝易彎也易直",這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習(xí)慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強(qiáng)。本學(xué)期,，我積極讓學(xué)生抽出空閑時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》《中小學(xué)生日常文明禮儀規(guī)范》等,，寓養(yǎng)成教育于課堂教學(xué)中,把握其規(guī)范性,。課堂教學(xué)既是培養(yǎng)學(xué)生智能的基本途徑,也是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的主渠道。學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,對他們的學(xué)習(xí)和生活具有十分重要的意義,將會使他們終身受益,。因此,行為規(guī)范養(yǎng)成教育應(yīng)滲透于他們的學(xué)習(xí),勞動,娛樂等各個方面,。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù),加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn)。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭,，提高自我學(xué)習(xí)的能動性,，這學(xué)期我把組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為競爭上崗首先原來的組長不變，組長拿出一個筆記本,，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫和考試的成績,。但是如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職,，由該組員承擔(dān),。這樣做，使小組長永遠(yuǎn)是小組中成就最優(yōu)秀的,，也可以使組員有了當(dāng)上小組長的希望,，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.抓好第二課堂,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)

根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有各種興趣、特長的學(xué)生組織他們在星期五下午的興趣小組活動時間進(jìn)行培養(yǎng),，按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃,、步驟，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。學(xué)生的廣泛參與在精神上支持我們的做法，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn),。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇七

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、教育工作

我們班共有35人,，其中男生17人,，女生18人。男孩淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng),。

在班級管理方面,，我首先實(shí)行“記帳”管理。

就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話,，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上,，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。

就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開門、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律、站隊(duì),、等等,。都有人去管理，有人去做,，收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。

要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個團(tuán)結(jié),、向上、積極進(jìn)取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的'覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二,、教學(xué)方面工作總結(jié)

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過,。

三,、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，我們班也是從不甘落后的,。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇八

本班幼兒能積極參加各類體育活動,，動作發(fā)展良好，基本動作較靈敏,、協(xié)調(diào),。其次能大膽選用各類器材，創(chuàng)造性的玩,，并與同伴交流,，體驗(yàn)活動的樂趣；會與同伴自主地合作,，有了一定的合作意識與能力,。第三，幼兒學(xué)會了廣播操,、器械操,、律動，動作逐步規(guī)范,，還有待進(jìn)一步加強(qiáng),；在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會了跳繩,。

生活：幼兒的生活自理能力很強(qiáng),，喜歡自我服務(wù)，能做力所能及的事,，樂意接受日常清潔事項(xiàng),，有著良好的生活習(xí)慣,，能在老師的提醒下自主穿脫衣服，擦汗,，初步了解了身體的用途及保護(hù)措施,，關(guān)注到了周圍的危險物，具有初步的自我保護(hù)意識,。班級中還建立了輪流值日生制度,，小朋友們都很樂意為集體做事，為他人服務(wù),。

游戲：能積極參加各類游戲,，情緒愉快，各種游戲習(xí)慣逐步規(guī)范,。區(qū)域活動中,，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料,，讓幼兒觀察、擺弄操作,、探索,，提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的好習(xí)慣,。

1學(xué)習(xí)：本學(xué)期,，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況，分別開展了《美麗的.秋天》,、《多彩中國》等幾個主題,，通過主題的開展，幼兒逐步學(xué)會了自主收集資料,，并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感,，同時，幼兒的觀察力,、語言表達(dá)能力,、表現(xiàn)力、動手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高,，問題意識也逐步增強(qiáng),，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

1,、充分發(fā)揮家園之窗的作用,，及時向家長公布每月的保教要求、育兒知識,、家長配合的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，使家長能及時了解與配合我們的工作,。

2、9月下旬召開家長會,，讓家長了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo),，了解我們進(jìn)行的探索型主題活動，要求家長參與并配合我們的工作,。并向家長開放半日活動,，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的發(fā)展情況。

3,、11月下旬舉辦了親子活動,，讓家長與幼兒共同參與游戲，了解幼兒活動,、增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系,。

4、利用家長來園與離園的契機(jī),，雙方及時了解幼兒在園與家得情況,，配合教育。

針對班級中幼兒之間的個體差異,，有的放矢得進(jìn)行教育,。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行為習(xí)慣,，個別幼兒較膽小,、內(nèi)向，鼓勵她舉手發(fā)言,，積極與人交往,；個別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣,；

2關(guān)注和提醒個別頑皮,、好動的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。材料與環(huán)境：根據(jù)主題的開展,，師生共同創(chuàng)設(shè)班級的墻面環(huán)境,，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《中秋節(jié)》,、《國慶節(jié)》,、《民族團(tuán)結(jié)心連心》、《我是小小配餐師》,、《美麗的冬天》,、《迎春接福》等,。

一學(xué)期的工作已結(jié)束,，我班幼兒在各方面有了一定的進(jìn)步,，但也存在著一些問題，比如：個別幼兒的聽說習(xí)慣很差,，不利于為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備,；幼兒與家長主題資料的收集還較被動；幼兒間的個體差異大,，能力發(fā)展不平衡,，部分幼兒積極動腦、積極發(fā)言不夠等等,，還有待我們思考與努力,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇九

匆匆，太匆匆,。在不知不覺中,我和孩子們已經(jīng)共同度過半年的學(xué)習(xí)生活,。半年來,我們朝夕相處形影不離，連吃飯,、上廁所都要排隊(duì)而去,，每天的日子特別漫長，可半年下來,，卻是這樣匆匆擦肩而過,。似乎還記得，走進(jìn)校園時那帶點(diǎn)茫然的眼神,?？稍谶€來不及喘息的傷感里,，孩子們就似乎長大了。往事如歌,，有些記憶會隨著歲月的流逝漸漸淡去,，但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,，忘不了……

說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易,，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。怎么辦,？

1.從班級布置，創(chuàng)建班級學(xué)習(xí)氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),，對任何事物都懷著一個好奇心,，而且這個時期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。設(shè)計(jì)了學(xué)生評比表,，標(biāo)題為“努力我最棒”每個學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎勵就會在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)?。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案,，標(biāo)題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個月都評出“成長之星”,，張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片,。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，樹立良好的班風(fēng)

半年來,，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對一年級學(xué)生特點(diǎn),，積極開展集體主義教育,、團(tuán)結(jié)友愛的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。首先利用開學(xué)之初,，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識，形成了"團(tuán)結(jié),、努力,、積極、爭先"的良好班風(fēng),，增強(qiáng)了班級凝聚力,；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己,；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義,、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

回憶這半年的生活，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，但是要做好卻并不容易,，比如,，午餐取飯時的紀(jì)律方面，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,，以及書寫和朗讀方面等等,，所以，只要哪個同學(xué),，或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,，我都盡量表揚(yáng)他們，做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”,。學(xué)生積極性大增，多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。但并不是每個孩子都是自制力比較強(qiáng)的，或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的`,，如果光靠班主任一個人去做這件事的話,，是很辛苦的，所以我成立班委會,，選舉了幾個平時表現(xiàn)比較好,，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部，他們每天幫助班主任收作業(yè),，監(jiān)督同學(xué)們打掃,，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)，他們通過一個學(xué)期的鍛煉,，已經(jīng)組成了一個相對穩(wěn)定的班委會,，而且班級也在他們的帶動下，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過打電話和家訪等途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們在校的情況,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學(xué)生在德,、智,、體、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望，更是所有學(xué)生家長的愿望,。

一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度,，這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。因此,，開學(xué)初我認(rèn)真對照學(xué)校的工作安排，及時組建新的班委會,，討論,、制訂班級規(guī)章制度，并利用每周一,、四的輔導(dǎo)時間,、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“榜樣的力量是無窮的”,。在教育學(xué)生的過程中，班主任不僅要塑造自身形象,，不斷完善自我,，而且要在班級中、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣,，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事,。比如：在學(xué)習(xí)園地或班級小報中，每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,，及時表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面，以此來影響并激勵每個學(xué)生時時對照檢查、比較,、學(xué)習(xí),，使他們強(qiáng)烈地感受到榜樣的'人格魅力,，從而逐漸規(guī)范自己的言行，朝著正確的方向發(fā)展,。班主任本身也要以身作則,，言傳身教,。在教育,、教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上,，盡量作出表率,。要求學(xué)生做到的，班主任就必須先做到,。比如,，禁止學(xué)生遲到，老師就必須做到按時下班,、按時上課,；要求學(xué)生規(guī)范書寫,，老師就必須認(rèn)真板書。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中,，明白什么該做,，什么不該做。這是一種無形的教育力量,，也是一種強(qiáng)有力的教育手段,。

部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力，班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生,，讓學(xué)生自己管理自己，充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力,。如勞動的安排,、自習(xí)的紀(jì)律、課間活動的管理,、班會的組織,、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等，我都放手交給班干部,。這既是對學(xué)生的信任,，也是對學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時,，班主任自身的工作要做得細(xì)致到位,，對班上的情況了如指掌，才能做到有的放矢,。但班主任的“放手”不是為了能有空閑,，而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，去了解學(xué)生想法,，掌握學(xué)生的思想動向,，了解班級的總體情況，以及學(xué)生對班級的需求,，做到勤落實(shí),、勤督促、勤幫助,，才能讓學(xué)生敢于對你說真話,、實(shí)話。也只有班主任勤于班務(wù)工作,，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力,，從而真正達(dá)到自我管理的效果。

學(xué)生是受教育的對象,，但學(xué)生也有自己的人格,，因此,，我們必須尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)上,、經(jīng)濟(jì)上,、能力上有差距的同學(xué)，班主任更不能表現(xiàn)出討厭,、輕視,、冷漠的態(tài)度，而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，鼓勵他們,，幫助他們，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀,。對于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”，都要做一個全面的評價,，平等看待,，這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,，也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的,、平等的人際關(guān)系。

作為班主任,，平時要善于與他人交流,。可與其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗(yàn)和處理問題的方法,，取長補(bǔ)短,，以提高自己的管理水平；與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況,，便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,；也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯誤想法，防微杜漸,；還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),，找到適合學(xué)生的教育方法，達(dá)到共同教育的目的,。

對于學(xué)困生,，在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),，在精神上給予鼓勵和支持,。平時，班務(wù)工作要有耐心，特別是對那些學(xué)習(xí)差的,、退步的,、考試發(fā)揮不好的、有困難的,、留守的學(xué)生,，可經(jīng)常開導(dǎo)、鼓勵,、教育,，與他們談心，隨時掌握他們的心理活動和思想動向,，這樣不僅能消除他們的精神壓力,，還能取得他們的信任，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。古人云：親其師而信其道,。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,，學(xué)生也會投桃報李,，我們的教育也會取得意想不到的效果,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,，我班在行為規(guī)范上,、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績,。分析過去,，展望未來，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié),。

“教育必須育人”是教育最根本的思想,。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期,，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生,；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如打架,、鬧事,、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作,，打消他們心中的這種不良的想法,。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓,、趙娟,、俞瑞利、孟芙蓉,、石興旺,、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng),。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對于一個學(xué)生而言,，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我讓學(xué)生從日常小事做起,，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一,。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定,；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴,；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng),，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時,，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律,，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé),。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀(jì)律等，收到很好的效果,。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),；

②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解,。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,，得到了家長的肯定,，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍,。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次,，家訪三次以上,。

③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí),。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時讓學(xué)生交流了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦,、友好相處做好了準(zhǔn)備,。

④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的`學(xué)生交朋結(jié)友,，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

⑤做一個親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人,。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來要求自己,。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不歧視他們,，尊重他們的人格,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人,。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯ΑＮ野噙@次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一,，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多，為學(xué)生考入全縣前二十名和一,、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生,、交通、防水電,、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作,。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,，無一請假病休人員,。

為了讓學(xué)生全面發(fā)展，我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動,，培養(yǎng)愛好,，提升能力。現(xiàn)在無論在體育,、音樂,、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎,，如在學(xué)校的歌唱比賽,、田徑運(yùn)動會,、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1,、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠，進(jìn)取心不足,，有點(diǎn)敷衍了事,。

2、 個別學(xué)生思想不單純,，說話粗魯,、行為粗俗。

3,、 兩極分化明顯,，后進(jìn)生比例較大。

4,、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象,。

5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差,。

6,、 個別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。

總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,，我相信只要我們努力了，就一定會去的更加優(yōu)異的成績,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三（2）班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長,，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。

作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自己的正確的'人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好,；二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升,，并且在團(tuán)委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十三

作為育英學(xué)校的一名黨員班主任教師，在黨支部“五個”帶頭思想的引領(lǐng)下,，努力探索教育教學(xué)的藝術(shù),。積聚教育的正能量，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，快樂生活,。學(xué)習(xí)的幸福感在班級中傳播，像催化劑一樣使整個班級變得快樂起來,，充滿正能量,。

xx年9月，我準(zhǔn)備做12班班主任的時候,，就思忖怎樣調(diào)動自己作為教師的正能量,，怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活,。在假期里,，我自己思考，也利用短信和qq的形式與學(xué)生聯(lián)系,，討論豐富班級文化,，于是，在開學(xué)初我們班創(chuàng)建了自己的“l(fā)ü”文化,。

享受綠色,，我們健康成長;

過濾煩惱,，我們快樂生活;

深思熟慮，我們自我豐盈;

提高效率,，我們享受學(xué)習(xí);

嚴(yán)格自律,，我們優(yōu)秀卓越。

隨著“ lü”文化的確定和推廣,，一切管理都很簡單有效,。學(xué)生欣然認(rèn)同了這種規(guī)則：

我們組建綠色班級，班級內(nèi)沒有垃圾筐,，不能制造垃圾,，每天只做一次衛(wèi)生;不許帶零食; 不許喝帶顏色的小甜水;必須吃早飯;講綠色語言;過綠色的教師節(jié)，用擁抱代替教師節(jié)的物質(zhì)禮物;開綠色運(yùn)動會……這個“綠色”班級的理念解決了班級內(nèi)很讓人頭疼的教室衛(wèi)生問題,、零食問題,。

我們組建高效率班級。首先我推行了我的“快樂”法則：我先引導(dǎo)學(xué)生們分析,，快樂這個詞語是怎樣產(chǎn)生的——因?yàn)椤翱臁彼援a(chǎn)生“樂”的情緒,，快樂是很愉悅的一種情感。這種情感產(chǎn)生的原因是“快”,，也就是“效率提高”,。就人類發(fā)展來說，步行,、馬車,、汽車、火車,、飛機(jī)……這是行進(jìn)的速度在提高,，實(shí)際上是效率在提高，因?yàn)椤翱臁彼浴皹贰?。?dāng)我們做事的速度提高時,，我們的效率就必然會提高，我們會快樂的生活,、快樂的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)效率提高，我們有足夠的時間玩耍,，有足夠的時間做我們高興做的事情,，我們的生活因此而“快樂”。這個“高效率”班級的理念解決了學(xué)生做事拖沓的問題,，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。

我們組建高自律的班級。我告訴我的學(xué)生們“自律產(chǎn)生雙贏”：老師嚴(yán)格自律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真?zhèn)湔n判作業(yè),，老師自己受益，老師的學(xué)生也會受益;學(xué)生嚴(yán)格自律,，遵守各種制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，就不會有老師的批評,、同學(xué)的嘲笑跟隨，學(xué)習(xí)的心情是愉悅的,，而老師會更加專心備課,，學(xué)生自己受益，老師也會受益,。這個“自律產(chǎn)生雙贏”班級的理念解決了在班級活動中的管理問題,，老師管理學(xué)生，老師痛苦學(xué)生更痛苦,，而自律就是在有規(guī)則的前提下,，師生都自己管理好自己，這樣的學(xué)校生活是愉悅的,。

對于初中學(xué)生來說,，他們的世界觀人生觀正在逐漸形成時期，難免會遇到各種的挫折和不如意,，有些學(xué)生會因此想不開,，因此放棄自己的追求，甚至放棄生命,?！斑^濾煩惱，我們快樂生活”的“過濾”提醒學(xué)生們學(xué)會篩選提煉生活中的美的,、好的.事物,，過濾掉煩惱，健康生活,?！吧钏际鞈]，我們自我豐盈”強(qiáng)調(diào)的是“思考”,，在作出某一決定之前,，要思考成熟，不要過于沖動,，那樣會釀出禍端,，甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>

這個“l(fā)ü”的理念不光成為班級文化的象征，也成為班訓(xùn)、班規(guī),。在這種“l(fā)ü”的思想的引導(dǎo)下,，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，老師快樂工作,。

在宣傳委員的策劃下,，學(xué)生們合作制作了宣傳板報，宣傳標(biāo)語,，還制作了班徽,。各種形式的宣傳，這種“l(fā)ü”的思想深入到每一個班級成員的心中,。

開學(xué)初,，不吃零食、不亂扔紙屑的這種“綠色”的理念學(xué)生們很容易接受了,，而且很快就落實(shí)到自己的行動上,。最難改變的是孩子們的辦事的效率，而高效是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。于是我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，怎樣更高效，怎樣做最省力,。隨后對學(xué)生進(jìn)行高效訓(xùn)練,。

剛一入班，我把學(xué)生分成了10個小組,，每組4個學(xué)生,。需要合作討論學(xué)習(xí)時，四個人的座位要以組長為核心合并在一起,，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)時座位分開,。這一分一合的搬桌椅的過程是我對學(xué)生進(jìn)行效率訓(xùn)練的第一步。我先讓學(xué)生進(jìn)行分組搬桌椅,，同時記時,，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分15秒;然后合并小組，再記時,，到最后一名同學(xué)搬好坐下用時1分18秒,，并且教室內(nèi)搬動桌椅的叮叮當(dāng)當(dāng)聲和學(xué)生們的嘰嘰喳喳聲，亂成一片,。

是老師的問題,，我馬上調(diào)整思路。讓最少的人動,，秩序就不會亂,。

最后試驗(yàn),，8秒鐘，學(xué)生們能夠完成搬桌,、抬椅的分,、合小組。

從始至終拆,、合小組訓(xùn)練大概用了10分鐘,，但是學(xué)生們挑戰(zhàn)了全班的極限，這是第一次,，他們真正地認(rèn)識到了我們是高效的12班,。

一日之計(jì)在于晨，但是孩子們經(jīng)過了一夜的休整,，來到教室的時候是松散的,，而這一早上來教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好書包,，掏出上課要用的東西,、要交的作業(yè)、要朗讀的書;把書包放到后面自己的小柜子里面;上交作業(yè);早讀,。而小干部們要做的事情：收發(fā)作業(yè),、帶領(lǐng)早讀、寫一天的課表……如何讓學(xué)生們有個高效的清晨,，這關(guān)系到學(xué)生一天學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

經(jīng)過幾天的觀察之后，我和全班同學(xué)進(jìn)行了“放書包”高效訓(xùn)練,。

在一個動作最慢的學(xué)生進(jìn)教室之后,，我站在他的身邊，不動聲色地看著他把書包翻開,，掏出書,，放本子，放書包,，記時5分鐘,。我悄悄對他說，“你再把剛才放書包的程序重新做一下,，看看用多長時間,，第一次用時5分鐘?！?/p>

小男孩吐了一下舌頭,，麻利地開始收起書包放書房本子，提前了兩分鐘,。我引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣能快速放書包,。

小孩子們七嘴八舌的發(fā)言其實(shí)說到了高效的程序問題，事先做好準(zhǔn)備工作，一定會提高效率的,。我稍作總結(jié),，沒有在課堂上訓(xùn)練，只是提醒學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備,，高效生活從清晨開始,。

第二天，所有的孩子早上放書包的速度都加快了,，對于個別的速度慢的同學(xué),，我對他們個別記時訓(xùn)練，效率也提高了,。

每個孩子都有無限潛能,。那天，我對學(xué)生們說要進(jìn)行“一心二用”練習(xí)提高效率,。學(xué)生們很是興奮,。其實(shí)這對于每個人來說都是常常運(yùn)用的小把戲，因?yàn)槲覀兊拇竽X有左右兩個半球嗎,。

最先進(jìn)行“一心二用”速度訓(xùn)練的是清晨,，早上我們班的帶領(lǐng)早讀的同學(xué)會早早地站在講臺上進(jìn)行語文古詩的背誦古文的朗誦，同學(xué)們就坐在下面跟著他們一起朗誦,。開始的時候是誰坐好交好作業(yè)后再跟著朗誦,。

我要求大家一心二用，同時做兩件事情,，走進(jìn)教室就跟著大聲朗誦,，同時一邊背詩一邊收拾書包;小組長在收作業(yè)的時候同時一邊大聲朗誦。每個人都同時做兩件事情,，效率必然提高,。

在剛開學(xué)的那段時間內(nèi)，學(xué)生養(yǎng)成了“一心二用”的習(xí)慣,，清晨高效,，全天高效。

我會努力在課堂上目標(biāo)明確,，在活動中指令清晰,。在學(xué)生面前永遠(yuǎn)精神抖擻。在平常的工作時間不聊天,，高效工作,。這樣勢必會影響學(xué)生們。

我和學(xué)生們一起進(jìn)行收作業(yè),、值日,、出板報等高效訓(xùn)練,。效率訓(xùn)練激發(fā)出了學(xué)生們內(nèi)在的潛力。在高效率的前提下,，學(xué)生的心無雜念,，他們的能量爆發(fā)，與班級的需求,、自己的發(fā)展對接,，教育的力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的能量。產(chǎn)生極高的正能量,，這是活性正能量,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼，第二個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初七年級4班的班主任。在工作期間,，我認(rèn)識到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

（一）工作情況

1,、對學(xué)生進(jìn)行思。想品德教育

對學(xué)生進(jìn)行思,。想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，對每一個學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思,。想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思,。想,。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思,。想品德教育時,，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,，并私下做思,。想品德教育工作,。

2、重視班級班風(fēng)建設(shè)

班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力,，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動差生,；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的同時，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思,。想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們,，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

（二）經(jīng)驗(yàn)和體會

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的'眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友，那快樂是無可言語的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求,。我相信，只要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

（三）問題和教訓(xùn)

由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒,、教育,，但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴(yán),、以勤、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

（四）今后努力方向

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

4、進(jìn)一步完善班級管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的班主任工作,。在全體同學(xué)的共同努力下,，取得了一定的成績，還存在許多不足,。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短,，更好的開展下去，特總結(jié)如下：

1,、以身作則,，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間,，翻閱各種雜志,、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責(zé)，教書育人,，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠地對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果,。

2,、加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位,，認(rèn)真組織好好班隊(duì)會,。利用放學(xué)、班隊(duì)會等時間,，深化愛國主義教育,，激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織，熱愛祖國,，爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感,。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素,、尊老愛幼,、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍,。充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé),，給他們充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級，并及時總結(jié),，找出不足,，以利再戰(zhàn)。平等對待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),，及時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心,。

4,、努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃,，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié),，通過比賽,，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識,，發(fā)展學(xué)生的各種能力,，以適應(yīng)未來的.社會競爭。

本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn),。但仍然存在比較多的問題

1,、比如班集體缺乏凝聚力；

2,、班中尖子生比較小,，在學(xué)校的各項(xiàng)競賽都處于劣勢；

3,、在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話,，講閑話，但真正讓他（她）上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲,；

4,、以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等

1.班集體建設(shè)：我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊(duì)會共同討論,、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

2.注重班干部培養(yǎng)：本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和輪流相結(jié)合的辦法,。讓出五個名額由班級學(xué)生通過輪流產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的,。

3.抓班級常規(guī)及少先隊(duì)活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話,，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明、講禮貌,。

1,、克服急躁的情緒，做到秩序漸進(jìn),。

2,、對差生多講點(diǎn)愛心，多些關(guān)心,，再多一點(diǎn)耐心,，使他們在各方面有更大的進(jìn)步

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

初二班主任期末工作總結(jié) 疫情班主任期末工作總結(jié)篇十六

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育1，發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的.一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。"其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。"在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),。

2,，建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3,，及時開好班會課,。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n， 以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。

4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此,，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況,，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,，我就想方設(shè)法去幫助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用寫信，打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通,，兩個多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪 "我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力,，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢 他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生,。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果,。

有人曾說過,，一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言,，每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進(jìn)生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進(jìn)步，貴在扶持,，長抓不懈,。