時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

針對性研究把握學(xué)生的思想的新特點(diǎn)及變化趨勢,，是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的重要前提，教師必須用政治家的敏感去接受新信息,，觀察學(xué)生思想變化和行為變化,，把握學(xué)生的思想動向，掌握了學(xué)生的思想動態(tài),，教學(xué)活動中滲透德育才能有的放矢,，具有明確的目的性和針對性。

規(guī)范性數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育絕不能隨心所欲,，想講什么講什么,，必須完成數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對思想教育的要求，這是數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的基本依據(jù),，必須長期貫徹,，克服隨意性，不搞運(yùn)動式,，使德育內(nèi)容規(guī)范,、完整。

計(jì)劃性數(shù)學(xué)教學(xué)中要研究哪些內(nèi)容跟思想教育聯(lián)系緊,，哪些內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合,，要求數(shù)學(xué)教師要訂出整體計(jì)劃，形成相應(yīng)序列，這樣才能緊扣教材,，有計(jì)劃分層次地進(jìn)行德育滲透,，使德育目標(biāo)融入教材。

找準(zhǔn)教材中的“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn),。教材是教和學(xué)的根本,，也是進(jìn)行思想教育之“源”，數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含了豐富的“育人因素”,，如“平面直角坐標(biāo)系”,、“圓周率”、“國旗中五角星的大小比例”等,。新教材中則更多與實(shí)際生活息息相關(guān)的'內(nèi)容,。數(shù)學(xué)教材中的育人因素幾乎都寓于知識之中，有一定的“隱蔽性”,，這要求數(shù)學(xué)教師深入鉆研教材,，深刻領(lǐng)會教材的內(nèi)涵和外延，只有在充分駕馭教材的基礎(chǔ)上,，才能悟出育人的真諦,，找準(zhǔn)教書與育人的“最佳結(jié)合點(diǎn)”——德育滲透點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂中只有找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”,，思想教育才能“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”。

掌握育人滲透的“時(shí)機(jī)”是難點(diǎn),。數(shù)學(xué)教學(xué)由于知識性較強(qiáng),、注重知識運(yùn)用，對課堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn),，連貫性要求較高,，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不能不顧知識隨意安排思想教育內(nèi)容,，進(jìn)行強(qiáng)迫“滲透”沖擊教學(xué),，教師必須遵循教材中知識的結(jié)構(gòu)、層次,、所處的特定位置,，安排好教學(xué)過程，使思想和心理健康教育隨教材要求的變化而隨機(jī)滲透,，做到因材施教,，還要注意學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，捕捉其情思的變化信息,。調(diào)整思想滲透的“點(diǎn)”與“時(shí)機(jī)”,，做到因人施教,。要把握好滲透時(shí)機(jī)，教師要做到“眼明,、耳靈,、腿勤”：眼明則不失察；耳靈則信息準(zhǔn),；腿勤則深入,，掌握了解學(xué)生的知、情,、意,、行。再針對學(xué)生,、教材實(shí)際,，精心思考設(shè)計(jì)，思想教育的最佳滲透“時(shí)機(jī)”就不難把握了,。

把握思想教育滲透的“度”是關(guān)鍵,?！包c(diǎn)”與最佳“時(shí)機(jī)”的結(jié)合中,，教師應(yīng)注意恰如其分處理好二者關(guān)系，數(shù)學(xué)是一門科學(xué)性,、知識性,、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，如果“透”得“過度”,，就會改變數(shù)學(xué)的性質(zhì),，降低數(shù)學(xué)的知識性與科學(xué)性，而如果“滲”得不夠,，“透”不到位,，則不能與學(xué)生的“興奮點(diǎn)”發(fā)生共振而功虧一簣，因此數(shù)學(xué)教師要注意數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),，把知識教育與思想教育有機(jī)融合,，不偏不倚，調(diào)度得當(dāng),，準(zhǔn)確把握滲透的“度”,，使其到位而不越位。

新課引入可以用數(shù)學(xué)家富于獨(dú)創(chuàng)的史實(shí)或數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美激勵學(xué)生對數(shù)學(xué)奧秘的探求欲和濃厚興趣,，也可以介紹其在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用,，促其學(xué)好數(shù)學(xué)解決問題的強(qiáng)烈意愿。如在引入“平面直角坐標(biāo)系”時(shí),，向?qū)W生介紹笛卡爾生病在床上學(xué)習(xí),，觀察墻角吊在空中的蜘蛛,，從而發(fā)明了坐標(biāo)系。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,。在引入“比例線段”時(shí),，可利用國旗上的五角星引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行愛國主義教育及美的教育,。

概念教學(xué)在引入數(shù)學(xué)新概念時(shí),，可通過揭示矛盾，尋找解決矛盾的方法進(jìn)行,，通過新概念與相關(guān)概念之間的對比,，尋找聯(lián)系、區(qū)別,。如在教學(xué)零指數(shù)和負(fù)整指數(shù)冪的概念時(shí),，可通過正整數(shù)冪的除法中，被除數(shù)指數(shù)不大于除數(shù)指數(shù)時(shí)產(chǎn)生的矛盾,，引入解決矛盾的新方法,，規(guī)定了零指數(shù)與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的定義，但又產(chǎn)生底數(shù)取值縮小為非零數(shù)的矛盾,，這樣,，通過矛盾的產(chǎn)生、解決,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及解決問題的主動探求欲,。

定理、公式,、方法的引入及指導(dǎo)論證教師要抓住時(shí)機(jī),，讓學(xué)生參與到結(jié)論的探求推導(dǎo)過程之中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用辨證的思想方法去探求解決問題的新途徑,。如在推導(dǎo)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系時(shí),，可采用由特殊到一般，由簡入繁,，通過特殊探路,，執(zhí)果溯因培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、精確的治學(xué)精神,。

知識的遷移和應(yīng)用教師可利用實(shí)際生活中常見的問題設(shè)計(jì)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識,，提高學(xué)生把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型及分析,、解決問題的能力。如在“圓的基本性質(zhì)”的教學(xué)時(shí),，可利用殘缺不全的圖形工件,，提出問題：怎樣把這塊工件補(bǔ)全,？從而對學(xué)生提煉數(shù)學(xué)模型的能力進(jìn)行訓(xùn)練。此外,，教師應(yīng)注意讓教學(xué)內(nèi)容“活”,、“動”起來。采用數(shù)形結(jié)合,，圖形變換,，一題多解等進(jìn)行變式訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維,，逆向思維,，使學(xué)生的思想也“活”起來，“動”起來,。

教師應(yīng)注意溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,，充分運(yùn)用唯物辨證法的觀點(diǎn)闡釋教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對應(yīng)統(tǒng)一觀點(diǎn)及運(yùn)動變化觀點(diǎn)形成知識網(wǎng)絡(luò),，并進(jìn)行引申拓展,、串聯(lián)變換，舉一反三,。

有句話叫“百年教育,，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，因此，這就要求每一位教師要尋求科學(xué),、有效的德育滲透途徑和方法,，從而提高德育教育的實(shí)效性

初中數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

有句話叫“百年教育，德育為先”,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是塑造學(xué)生心靈的奠基工程,。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,因此,這就要求每一位教師要尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑和方法,從而提高德育教育的實(shí)效性,。這是具有深遠(yuǎn)意義的一種有益嘗試,。我校把學(xué)科滲透德育作為了科研課題來研究。我作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，我既要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，又要做好學(xué)生的思想教育工作。為了能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育特制定教學(xué)計(jì)劃如下

數(shù)學(xué)知識在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用,。教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力,，聯(lián)系實(shí)際，闡明所學(xué)知識的用處,，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進(jìn)行教學(xué),。另外,，我還借助報(bào)刊、雜志,、電視等提供的材料,，有計(jì)劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用,。使學(xué)生開闊眼界,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機(jī),。

數(shù)學(xué)課上,，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法,。通過自己的一言一行,、一舉一

動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生,。例如：上課時(shí),，講普通話，語言清楚,、明白,、有邏輯性。板書整齊,，書寫規(guī)范,，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”有耐心，讓學(xué)生在教師的表率作用下,，潛移默化地受到有益的熏陶和教育,。另外還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實(shí)例來激勵其他同學(xué),。例如：對上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確,、整潔,，思考問題機(jī)智靈活等方面好的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng),，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,?？傊徽撌菐?、生的示范還是教師的要求,，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、嚴(yán)格,、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思考,、克服困難的'精神,。

在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。

在教學(xué)過程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，在教學(xué)中大膽嘗試采用研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等,。讓學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。讓學(xué)生意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,，這樣可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力,。

德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。在教學(xué)中,，常常配合所學(xué)的知識內(nèi)容,，有目的的組織學(xué)生開展活動，使學(xué)生在開放的實(shí)踐空間中,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)。如結(jié)合我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，把垃圾丟到垃圾桶里,，愛護(hù)環(huán)境,。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育要注意它的策略性,，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性,、握滲透的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透,，潛移默化,，最終可以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。 總之,，德育教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標(biāo)的要求,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要,。只有教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材,，使德育教育溶于教學(xué)過程中,，才能提高教學(xué)效果，有利于學(xué)生身心健康的成長,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

“百年大計(jì),，德育為首”。 一名教師除了要傳授學(xué)生知識,，更要教會學(xué)生如何做人,。德育教育不僅僅是文科教師的任務(wù)，數(shù)學(xué)教學(xué)也不能脫離德育教育,。數(shù)學(xué)教師要善于挖掘教材中的德育因素,，通過教學(xué)活動，滲透給學(xué)生,，從而達(dá)到教書充育人的目的,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，要熱愛社會主義，要遵守國家法律和社會公德，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。為了使學(xué)生具有良好的思想品德、淵博的知識,。我們數(shù)學(xué)教師必須在課堂教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,，使學(xué)生成為一個德,、智、體全面發(fā)展的一代新人,。

德育過程既是說理,、訓(xùn)練過程，也是潛移默化的過程,。教師自身的形象與教師體現(xiàn)出來的精神對學(xué)生的影響地巨大的,、直接的。教師的板書,、語言,、儀表都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。因此教師要注意自身形象和提高自自己的業(yè)務(wù)水平,。

（1）、在講授平行四邊形這一節(jié)課的內(nèi)容時(shí),，可以利用平移設(shè)計(jì)很多美麗的圖案機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,。

（2）一元二次方程中：“某村過去是一個缺水的村莊，由于興修水,，現(xiàn)在家

家戶戶都用上了自來水??”在上課的過程中,，利用講解這道題的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)省用水的意識,。因?yàn)橛姓闹С?，這條村由以前缺水到現(xiàn)在有充足的水用，通過前后的對比,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

（3）在應(yīng)用題教學(xué)中，有很多題目中有時(shí)間,、節(jié)約用水用電,、保護(hù)環(huán)境等等的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的教學(xué)時(shí),，先向?qū)W生說明時(shí)間、節(jié)約用水用電,、保護(hù)環(huán)境的重要性,，再教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間好好學(xué)習(xí),，合理運(yùn)用手頭上的資源、保護(hù)自己的生活環(huán)境,，把自己所學(xué)的知識用到社會建設(shè)中去,，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的.一份力量。

教師在教學(xué)過程中,，可以采用多種多樣的教學(xué)方法,，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。比如小組合作學(xué)習(xí)法,。這種學(xué)習(xí)法有一種觀念：我們既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，也要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。學(xué)生在既有利于自己也有利于別人的前提下學(xué)習(xí),，會意識到個人目標(biāo)和小組目標(biāo)是互相依賴的,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才成取得成功,。培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié),、互助的合作意識，也培養(yǎng)了他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”。我相信,，只要堅(jiān)持在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和知識的接受能力進(jìn)行教育,，潛移默化，一定可以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

堅(jiān)持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,。以養(yǎng)成教育為基點(diǎn),，以主題教育為重點(diǎn)，特色教育為亮點(diǎn),，以提高教師的職業(yè)道德水平和班主任的管理水平為突破口,，提高德育工作的針對性和實(shí)效性，育人為本的德育環(huán)境,。

1,、健全德育工作機(jī)制和評價(jià)體系，提升學(xué)校德育實(shí)效,。學(xué)校德育工作由校長全面負(fù)責(zé),，校團(tuán)委書記具體負(fù)責(zé)，班主任是本班學(xué)生思想教育工作第一責(zé)任人。學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)為：校長室——校團(tuán)委——年級組——班主任,。強(qiáng)化行政,、教師、學(xué)生值日意識,，加強(qiáng)日常巡檢,，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)德育管理各條線工作中存在的問題,，及時(shí)進(jìn)行溝通,，使每個細(xì)節(jié)都成為學(xué)校德育工作的落實(shí)處。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升德育管理水平。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，強(qiáng)化德育的課程意識,，注重德育的滲透，不斷提高德育課程的實(shí)效性,。嚴(yán)格教師的值勤制度,，提升教師的責(zé)任意識，按上級規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行師德考核制度,。

3,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)工作。開好每月班主任工作例會,，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),。班主任要對每周的班級工作預(yù)先作好安排，分解,、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn),，要認(rèn)真上好形式新穎、主題鮮明的班會課,，著力在班會課時(shí)間為學(xué)生安排系列養(yǎng)成教育內(nèi)容,，提升學(xué)生行為習(xí)慣的文明度。

4,、學(xué)生的德育培養(yǎng)目標(biāo),。開展文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生與眾不同的風(fēng)度和氣質(zhì);開展勞動服務(wù)教育,，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的艱辛,，感受勞動的快樂，學(xué)會珍惜勞動成果;重視心理健康教育,，讓學(xué)生變得陽光,、快樂,、自信、通情達(dá)理,。

1,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，以觀念的更新推動德育工作的創(chuàng)新,。加大班主任選拔培養(yǎng)的力度，建立健全班主任管理機(jī)制,。充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范帶頭作用,，大力開展班級文化建設(shè);開展優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比活動,，以和諧班風(fēng)促優(yōu)良校風(fēng),。

2、落實(shí)課程計(jì)劃,，上好安全教育,、法制教育、民族團(tuán)結(jié)和教育心理健康教育課,。

3,、加大不良行為學(xué)生轉(zhuǎn)化力度，加強(qiáng)問題研究,，執(zhí)行班級,、年級、學(xué)校三級管理,，落實(shí)幫教活動,，開展不良行為學(xué)生轉(zhuǎn)化研究。

4,、加強(qiáng)對班干部,、團(tuán)干部培訓(xùn)，提高班,、團(tuán)干部的管理水平,，向?qū)崿F(xiàn)班級自主管理的目標(biāo)邁進(jìn)。

5,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),，使校園文化向教育性、愉悅性方面發(fā)展,。

6,、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

7,、辦好廣播,、板報(bào)、櫥窗,，充分發(fā)揮宣傳作用,。

1、九月份開展好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動,。利用教師節(jié)和中秋節(jié)開展“感恩五個一”活動,，分別是：說一句真心的話;做一張溫馨的卡;寫一封真摯的信;寫一篇感人的文章;舉辦一次感恩主題班會。

2,、十月份組織學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動,，各班開展“誦中華經(jīng)典、做美德少年”誦讀活動,，寫出參加此次活動的.感受,。

3、十一月勵志教育月,。以期中考試總結(jié)會為契機(jī),，促進(jìn)和引導(dǎo)同學(xué)們樹立自立、自強(qiáng),、自信,、自律的意識;磨煉同學(xué)們奮發(fā)進(jìn)取，力爭上游,、團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

七年級：相信自己，從零開始;調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成主動尋求幫助的習(xí)慣，學(xué)會欣賞與鼓勵別人,。

八年級：面對困難與挫折,，應(yīng)永不言棄，激流勇進(jìn),。要養(yǎng)成競爭進(jìn)步的習(xí)慣,，在競爭中共同進(jìn)步，提升信心,。

九年級：鎖定目標(biāo),，制定可行計(jì)劃，腳踏實(shí)地向夢想前進(jìn),。

4,、十二月法制教育月。舉辦法制報(bào)告會,、法律故事會,、青少年心理健康報(bào)告會等互動活動,，幫助青少年掌握與自己學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識,增強(qiáng)青少年法制意識和依法保護(hù)自身合法權(quán)利的能力,，使青少年養(yǎng)成學(xué)法,、知法、守法,、用法的良好習(xí)慣,。

向祖國承諾：“做一個有道德的人”。召開動員大會,，向全體學(xué)生發(fā)出“向祖國承諾做一個有道德的人”實(shí)踐活動,，倡議：“讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起,，以高尚的道德來指導(dǎo)我們的一言一行，在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生,，在社會上做個好公民?！?/p>

活動內(nèi)容：開展一次簽名活動;舉辦一期文明禮儀知識講座;進(jìn)行一次個人不良行為自查自糾活動;開展一次主題班會活動;舉辦一期“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報(bào),、手抄報(bào)。

總之,，我校將真正落實(shí)“以人為本,，德育為先”的辦學(xué)理念，以育人為工作中心,，以全體學(xué)生為活動主體,，以班級文化建設(shè)為突破口。以主題月活動為重點(diǎn),，加強(qiáng)校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，開展多種形式的教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重學(xué)生思想體驗(yàn)的形成過程,，在活動中體驗(yàn),，在參與中發(fā)展。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)德育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

以學(xué)校德育目標(biāo)為指導(dǎo),，以八年級數(shù)學(xué)教科書為內(nèi)容,，對八年級學(xué) 生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德育,、智育,、體育幾方面都發(fā)展,，為上一級學(xué)校輸送品德高尚的，基礎(chǔ)知識合格的初中學(xué)生,。

以造就有理想,，有道德，有文化守紀(jì)新一代公民為目標(biāo),，通過八年級數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點(diǎn)。

（1） 以啟發(fā)式教學(xué)為手段,，弄清各章節(jié)的概念,、法則、性質(zhì),、公式,、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學(xué)思想和方法弄通弄懂,，并能運(yùn)用這些基本概念,、法則、性質(zhì),、公式,、公理、定理計(jì)算有關(guān)題,，推導(dǎo)有關(guān)題,，使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又返過來作用于實(shí)踐,。認(rèn)識數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系,，從而受到初步的辯證唯物主義教育。

（2） 初二數(shù)學(xué)的教學(xué),，使學(xué)生能夠按一定的程度步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖和進(jìn)行簡單的推理,。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和嚴(yán)格認(rèn)真,，實(shí)事求是的.態(tài)度,。

（3） 通過全等形、軸對稱的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn),、比較、分

析,、綜合,、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進(jìn)行合乎邏輯地進(jìn)行推理,、論證,、闡述自己的思想和觀點(diǎn)，用數(shù)學(xué)中的概念原理,、思想方法辯明數(shù)學(xué)關(guān)系,，從而形成良好的思維品質(zhì)。提高學(xué)生的邏輯思維能力,，特別是通過勾股定理的教學(xué),，介紹我國古今數(shù)學(xué)成就以及勾股定理在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,。從而進(jìn)一步激勵學(xué)生為國家富強(qiáng),，人民富裕而刻苦鉆研努力學(xué)習(xí)。

（4） 通過教科書中的軸對稱圖形,，等腰三角形的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,，使學(xué)生能夠從形狀簡單的圖形想象出它的對稱軸,，折疊以后的位置關(guān)系以及圖形形狀的變化，并由較復(fù)雜的平面圖形分解出簡單的基本圖形,，在基本圖形中,，找出基本元素以及對應(yīng)關(guān)系，從而讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的科學(xué)意義和文化內(nèi)涵,，理解的,、欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值。

（5） 通過實(shí)數(shù),、一次函數(shù)|,、因式分解在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，樹立科學(xué)和世界觀和人生觀,。

（6） 嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真整潔地書寫作業(yè),，解題進(jìn)行檢查,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（7） 通過一題多解，一題多證的數(shù)學(xué)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神,。

（8） 每教完一章，進(jìn)行一次測試,，以便發(fā)揮學(xué)生才能,，鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵學(xué)更努力學(xué)習(xí),，確立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),。從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的不斷提高。