我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)篇一

學(xué)校要發(fā)展,，要進(jìn)步,，要打造特色,、辦成品牌，人的因素是最關(guān)鍵的,。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),、工作觀、價(jià)值觀會(huì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)效益,。多年來(lái),，我們始終堅(jiān)持堅(jiān)定不移地把隊(duì)伍建設(shè)放在首位，多措并舉,，周密組織,，科學(xué)規(guī)劃，努力建立一支團(tuán)結(jié)高效,、積極上進(jìn),、事?tīng)?zhēng)一流的師資隊(duì)伍。

一,、思想教育是三支隊(duì)伍建設(shè)的主線

三支隊(duì)伍建設(shè)都要貫穿思想教育這條主線,。幾年來(lái)，我們一方面全力打造學(xué)校文化,，以文化為引領(lǐng),，引導(dǎo)教師思想提高、自覺(jué)追求;另一方面實(shí)行隊(duì)伍建設(shè)年度主題制度,，圍繞年度主題開(kāi)展活動(dòng)，層層推進(jìn),。

1.以校園文化為引領(lǐng),。我們深入細(xì)致地打造了學(xué)校文化，從校名中“圣”字入手,，把“仰圣修良品,，力行達(dá)遠(yuǎn)志”作為校訓(xùn)，以“仰圣,、力行”為核心,，形成了我們學(xué)校獨(dú)特的校園文化。圍繞文化不斷組織學(xué)習(xí)討論,，對(duì)照思想,，反思工作和生活，使教師的思想,、工作作風(fēng)都達(dá)到了一個(gè)新的層次,。

2.主題活動(dòng)。隊(duì)伍建設(shè)中我們突出了年度主題活動(dòng),。20__年主題是“學(xué)習(xí)提高,，思想先行”,、20__年是“建章立制、規(guī)范辦學(xué)”,、20__年是“文化引領(lǐng),，自覺(jué)追求”、20__年是“人文關(guān)懷,，和諧發(fā)展”,，20__年我們教師隊(duì)伍建設(shè)主題是“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，確立品牌”,。圍繞年度主題,，開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)。比如20__年的重點(diǎn)是是培養(yǎng)集體精神,，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作,，要讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，目標(biāo)就是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，在三個(gè)學(xué)段分別形成自己的特色品牌,。20__年隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)都要圍繞“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)特色品牌這個(gè)目標(biāo),。

我們還將通過(guò)繼續(xù)看電教片,、共讀書等活動(dòng)加強(qiáng)干部教師的學(xué)習(xí)，通過(guò)廣泛的組織座談會(huì),、交流會(huì)來(lái)加強(qiáng)交流和談心,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大力推行“爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,，打造一流團(tuán)隊(duì)”主題活動(dòng),。新學(xué)期開(kāi)始，我們提出全體干部教師思想道德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),，就是做一個(gè)“善良,、正直、陽(yáng)光,、上進(jìn)”的人,。圍繞“善良、正直,、陽(yáng)光,、上進(jìn)”，組織學(xué)習(xí),，反復(fù)交流,，力促教師自覺(jué)追求，深化思想建設(shè)這條主線,。

二,、深化管理與評(píng)價(jià)是三支隊(duì)伍建設(shè)的核心

1.深化干部隊(duì)伍的管理與評(píng)價(jià),。

一是加強(qiáng)干部工作定期交流。從校長(zhǎng)例會(huì)到干部例會(huì),，都實(shí)行每個(gè)干部先總結(jié)匯報(bào)工作,、提出下步工作打算的模式進(jìn)行，提高-干部工作的主動(dòng)性,，起到取長(zhǎng)補(bǔ)短,、促進(jìn)工作的目的。

二是公開(kāi)評(píng)價(jià)機(jī)制,。每項(xiàng)工作,，能評(píng)比的都要評(píng)比排列，凡評(píng)比的都要公開(kāi)評(píng)比結(jié)果,。

三是多渠道評(píng)價(jià),。采用“年終述職民主評(píng)議實(shí)績(jī)公開(kāi)獎(jiǎng)懲分明”的基本方式，干部工作好不好由服務(wù)對(duì)象來(lái)評(píng)議,，通過(guò)教師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng),，得出每個(gè)干部的評(píng)議分,，再加上工作實(shí)際業(yè)績(jī)分，就是每個(gè)干部的評(píng)價(jià)分,，據(jù)此對(duì)干部進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲,。

2.深化教師隊(duì)伍的管理和評(píng)價(jià)。

一是突出考勤,、工作量,、工作質(zhì)量這三個(gè)方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)，作為最重要依據(jù),，并與當(dāng)年教師的考核評(píng)優(yōu)晉級(jí)和績(jī)效工資掛起鉤來(lái)。

二是制定詳細(xì)業(yè)務(wù)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，鼓勵(lì)積極上進(jìn),。加大對(duì)優(yōu)秀教師、做出突出成績(jī)的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,，促進(jìn)教師重實(shí)績(jī),，積極上進(jìn)。每學(xué)期,，都評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、巾幗建功,、優(yōu)秀青年教師,、教科研先進(jìn)個(gè)人等，促進(jìn)教師工作的積極性,。在新的學(xué)期,，市教育局針對(duì)教師業(yè)務(wù)開(kāi)展了一系列競(jìng)賽：青年教師論壇、初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)備課比賽等等,。我們倡導(dǎo)教師積極參加,，凡在市業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,。今年學(xué)校在財(cái)力允許的情況下,，要大力獎(jiǎng)勵(lì)那些在各個(gè)方面做出突出成績(jī)的同志，以獎(jiǎng)勵(lì)促提高,。

三是高度重視青年教師培養(yǎng)工作,。開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)工程，針對(duì)青年教師訂立條件,，不限指標(biāo),，評(píng)選優(yōu)秀青年教師。去年我們針對(duì)青年教師規(guī)定,，凡是教學(xué)常規(guī),、教師積分、教學(xué)業(yè)績(jī)都在級(jí)部前三分之一的青年教師,，就是學(xué)校的優(yōu)秀青年教師,，沒(méi)有指標(biāo)限制，學(xué)校進(jìn)行專門的青年教師表彰,，極大地激發(fā)了青年教師的工作積極性,，加上思想動(dòng)員、學(xué)習(xí)提高,、業(yè)務(wù)培養(yǎng)等,，每個(gè)青年教師熱心學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地,，人人爭(zhēng)先,。

3.深化班主任隊(duì)伍的管理和評(píng)價(jià)。

一是重點(diǎn)調(diào)度,。每學(xué)期初都要召開(kāi)班主任工作動(dòng)員會(huì),，學(xué)期中工作交流會(huì)，學(xué)期末總結(jié)表彰會(huì),。

二是評(píng)價(jià)公開(kāi),。能評(píng)比的都要評(píng)比排列，凡是評(píng)比的都要公開(kāi)評(píng)比的結(jié)果。

三是獎(jiǎng)懲分明,。班主任費(fèi)按照班級(jí)積分不平均發(fā)放,。四是獎(jiǎng)勵(lì)傾斜?？己嗽u(píng)優(yōu)等,，向優(yōu)秀班主任傾斜。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)篇二

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本。那到底什么是師德師風(fēng)呢,？我個(gè)人認(rèn)為所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

二,、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué)、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

三、以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

四,、廉潔從教,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”,，同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以像母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,?！把员匦校斜毓?，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)篇三

通過(guò)這段時(shí)間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一,、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，共分十個(gè)章節(jié),。

包含了以下十個(gè)方面：

一是解讀教師角色,；

二是教師專業(yè)化理念與實(shí)踐；

三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律,；

四是初任教師的成長(zhǎng)；

五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),；

六是合作向同事學(xué)習(xí),；

七是教學(xué)相長(zhǎng)與學(xué)生共同發(fā)展；

八是教師的教育教學(xué)研究,；

九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展,；

十是教師評(píng)價(jià)。

從這些資料中讓我對(duì)教師專業(yè)化有了全面的了解,。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容。

教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：(一)教師專業(yè)發(fā)展首先強(qiáng)調(diào)教師是潛力無(wú)窮,、持續(xù)發(fā)展的個(gè)體,；(二)教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；(三)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習(xí)者,、研究者和合作者；(四)教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性,。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括(一)專業(yè)理念；(二)專業(yè)知識(shí),；三)專業(yè)能力,；四)專業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,、形成根源及緩解對(duì)策,。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠,，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：

(一)長(zhǎng)期的情緒上的倦怠感。

(二)人格的解體,。

(三)較低的成就感,。

同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：

(一)個(gè)體方面,；

(二)教學(xué)方面；

(三)社會(huì)方面,。

了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：

(一)社會(huì)方面的根源,；

(二)組織方面的根源；

(三)個(gè)人背景方面的根源,；

(四)學(xué)生與教學(xué)情境,。

了解了一些緩解教師職業(yè)倦怠的對(duì)策：

(一)以教師發(fā)展階段論透視教師職業(yè)倦怠，給處于倦怠期的教師以支援與協(xié)助,。

(二)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，建立良性支援機(jī)制,。

(三)建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),，對(duì)教師職業(yè)持合理期望。

(四)引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠,，并通過(guò)心理療法緩解壓力,。

尤其我想要講的是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)采取相應(yīng)措施來(lái)對(duì)待本校的教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常有序地開(kāi)展,。

四,、通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個(gè)有效途徑。

這包括從自己的反思中去進(jìn)行提高,；與同事的合作中去進(jìn)行提高,；在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高。

總之,，通過(guò)這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí),，讓我提高了自己不少的理論知識(shí)，在以后的工作中我一定要用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)的工作,，使自己的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)篇四

我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車,，經(jīng)過(guò)將近5個(gè)小時(shí)的顛簸,，終于抵達(dá)北京，激動(dòng)喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊,，這是我入宮十年來(lái)第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我特別珍惜。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說(shuō)是緊張的,，學(xué)習(xí),、觀摩、再學(xué)習(xí),、再思考,，整個(gè)學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的,，極為充實(shí)，這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開(kāi)眼界,，受益匪淺,。

我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園（分園）,、西城區(qū)民族團(tuán)結(jié)幼兒園,、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺(tái)第一幼兒園,，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計(jì)到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置,，都充分體現(xiàn)了其獨(dú)特的園所特色。

北京市第一幼兒園,，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒,，以“漢英整合”雙語(yǔ)教育為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長(zhǎng)環(huán)境,，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化,。整個(gè)幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)多以中外元素結(jié)合為主，一進(jìn)大門左側(cè)的攀巖墻,，大廳正中的笑臉墻,，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息,。

西城區(qū)民族團(tuán)結(jié)幼兒園,，主要接收少數(shù)民族幼兒，是一所具有民族特色的幼兒園,，根據(jù)原本特色開(kāi)設(shè)了五民課程：民族故事,、童謠、禮儀,、飲食,、藝術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，從認(rèn)識(shí)少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族,，再到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化,。

北京市航空航天大學(xué)幼兒園,，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園，地處北航大學(xué)內(nèi),，擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長(zhǎng)資源,，為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件，以“科學(xué)教育”為特色,，將幼兒培養(yǎng)成愛(ài)航空航天,，愛(ài)科學(xué),，樂(lè)于思考，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探索,，樂(lè)于和同伴交流合作,、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆,，仿佛置身于科技展覽館,，三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計(jì)理念，園里的幼兒充當(dāng)講解員的角色,，為來(lái)訪的客人們講解走廊里的每個(gè)科學(xué)展區(qū),。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲、光,、電,、力、磁的順序擺放,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)玩具種類分為三類：感知體驗(yàn)類，規(guī)則益智類,，和操作探究類,，培養(yǎng)孩子至疑、好學(xué),、好問(wèn)的精神,，通過(guò)親自操作尋找答案。

北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象,，以水廠為小動(dòng)物家引水為情景引入,，設(shè)計(jì)管道，讓幼兒自己設(shè)計(jì),，自己表達(dá),，自己解決問(wèn)題，用自己的語(yǔ)言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能,，通過(guò)分析設(shè)計(jì)圖紙,，以生活中真實(shí)材料為主，反復(fù)操作管道材料,，在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法,，通過(guò)操作驗(yàn)證設(shè)計(jì)是否成功，這堂課上的非常精彩,。

豐臺(tái)一幼始終秉承“愛(ài)的教育”,、“養(yǎng)成教育”的教育理念，以“養(yǎng)成教育,、環(huán)保教育,、創(chuàng)意剪紙,、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色,，將“促進(jìn)幼兒全面的,、富有個(gè)性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標(biāo),，形成了“人和園美”的文化氛圍,。幼兒園還是培養(yǎng)園長(zhǎng)的搖籃，十幾位豐臺(tái)區(qū)幼兒園園長(zhǎng)都從這里成長(zhǎng),，走向管理崗位,。”

走進(jìn)豐臺(tái)一幼的園門,，首先映入眼簾的是一座醒目石雕,，正面上書“北京市豐臺(tái)第一幼兒園----養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育,，就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。一個(gè)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’?！?為此,，幼兒園制定了詳細(xì)的“豐臺(tái)一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序，從培養(yǎng)目標(biāo)到幼兒,、教師,、保育員等都做了具體嚴(yán)格的要求，全體教職工更是嚴(yán)格按照此程序進(jìn)行操作,，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

這幾所幼兒園都有一個(gè)共點(diǎn)就是精細(xì)，從院內(nèi)設(shè)施的擺放,，到教師每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，都體現(xiàn)出他們對(duì)工作的精細(xì)。首先是管理的精細(xì),，從對(duì)整個(gè)幼兒園的介紹和規(guī)范到每個(gè)班里的具體活動(dòng)安排都面面俱到,，其次是老師工作的細(xì)致，在這一天里老師要做無(wú)數(shù)個(gè)環(huán)節(jié)的工作,，每個(gè)環(huán)節(jié)老師都需付出十分的愛(ài)心和耐心,。院內(nèi)所有的玩具設(shè)施都擺放整齊，活動(dòng)區(qū)域都貼有規(guī)則或標(biāo)識(shí),，北京一幼更是細(xì)致到把室外花臺(tái)的邊沿都包上了防撞條,，操場(chǎng)塑膠地面都帶有圖案或數(shù)字，為了方便幼兒活動(dòng)時(shí)的站位

體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境布置，教師的專業(yè)技能強(qiáng),，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩,。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，高雅,、古典,、民族，又具有童趣和藝術(shù)性,，同時(shí)又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念,，多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，每個(gè)班的內(nèi)容不同,、主題不同、創(chuàng)意不同,，主題墻,、互動(dòng)墻各有特色，各種材料的運(yùn)用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆,！真好,！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們?cè)诳喘h(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)候說(shuō)的最多的話,，發(fā)出最多的感嘆,。一個(gè)玻璃瓶子、一個(gè)飲料瓶,、一個(gè)雞蛋架、一個(gè)方便面盒,、一卷麻繩,，一片麻袋，一張報(bào)紙……甚至一把掃帚,、一把鍋刷,、一個(gè)籠屜等等，在她們靈巧的雙手之下,，都變成了栩栩如生的物品,。任何一件物品、任何一樣擺設(shè),，其中都蘊(yùn)含了一定的道理,，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師，讓墻壁說(shuō)話的功能,。

學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向

北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國(guó)內(nèi)一流的,，是我們無(wú)法效仿的，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主,，班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)整合,，就是針對(duì)主題活動(dòng)制作一些支持性的墻飾，即完成了教學(xué)活動(dòng)又展示了幼兒的作品,。如：我會(huì)保護(hù)自己,、我有多高為主題的支持性墻飾。

北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣,，思維方式的培養(yǎng),，我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識(shí)技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強(qiáng)的?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的素質(zhì)越來(lái)越高,，對(duì)我們的要求也會(huì)隨之提高，我們只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)我們的期待,。

這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動(dòng),，會(huì)像永不竭枯的甘泉,。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)篇五

不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開(kāi)始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹,。上班了,，談?wù)劰ぷ鳎幌掳嗔?，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂(lè)意接近我,、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的`“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示,，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō),，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),。

幼兒教師教學(xué)心得體會(huì) 幼兒教師心得體會(huì)篇六

俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)。我們天幼這個(gè)大家庭,，為營(yíng)造和諧和培植閱讀,、充滿書香的樂(lè)園，在上周的星期一,，各家庭成員在當(dāng)家人的組織和帶領(lǐng)下召開(kāi)了一次家庭會(huì)議,，每人持有一份《__省學(xué)前教育保教管理指南》，進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí),。最后各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認(rèn)為所缺乏提高之處,。

《指南》分成：課程管理、保教常規(guī)管理,、教師專業(yè)發(fā)展管理三章,。其中給我感觸最深的就是：

1、克服教育形式和內(nèi)容上的成人化和知識(shí)化傾向,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動(dòng)，把游戲,、參觀,、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,。使我明確到了在活動(dòng)中哪些地方不能成人化知識(shí)化,，倡導(dǎo)以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)，使他們?cè)谳p松愉快的游戲中學(xué)到知識(shí),，真正做到玩中學(xué),，學(xué)中玩。做到要從幼兒出發(fā),，遵循幼兒的生長(zhǎng)規(guī)律,，拓展幼兒思維的重要性。

2,、合理安排幼兒在園的時(shí)間,。通過(guò)細(xì)細(xì)閱后，讓我明白了要科學(xué)合理的安排幼兒在園的一日生活中,，特別是要我們關(guān)注一些值得關(guān)注的細(xì)節(jié),，如在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡,，如幼兒在等待中應(yīng)做些什么，短暫的時(shí)間也是可以妥善合理的安排,，處理好細(xì)微的環(huán)節(jié),，減少幼兒無(wú)趣不必要的等待。

3,、避免組織無(wú)準(zhǔn)備的活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須事先對(duì)教材有充分的熟悉度,，包括脫稿講故事,，說(shuō)真的，雖有點(diǎn)難度,，但這也是為了提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力而制定的,，所以，一定要克服,，要做到有備而戰(zhàn),，才能夠有效地提高自己的教學(xué)能力。

4,、班級(jí)是實(shí)施保教任務(wù)的重要的場(chǎng)所,。是幼兒主要活動(dòng)的環(huán)境，幼兒的健康成長(zhǎng)直接取決于班級(jí)保教工作的成效,。所以我們教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序，同時(shí)要不斷的注重常規(guī)的培養(yǎng),。

5,、教師自我成長(zhǎng)的需求。不會(huì)被時(shí)代淘汰,，要求自己做到多看,、多想、多做,，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享,，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。認(rèn)真對(duì)待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并經(jīng)常反思自己的工作,，想想近段時(shí)間自己做了些什么,，收獲了多少,，還存在什么不足,，來(lái)調(diào)整自己的工作。為了使自己能得到更多的鍛煉,，我還積極參加一些活動(dòng)來(lái)提高自己的理論知識(shí)和教師技能,。

總之，通過(guò)這次家庭成員學(xué)習(xí)《省學(xué)前教育保教管理指南》會(huì)議,，我知道了自己今后努力的方向,，同時(shí)也給我今后的工作有了很大的幫助。