我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會 解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因為，平凡中,，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出,，才有愛的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本,，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈,。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無私奉獻,，關(guān)愛每一位學生

教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者,，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師,，傳的不僅僅是學之理,，更應(yīng)該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學生全盤接受,，永記于心,。

在我們班有這樣一個學生，學習成績較差,，并且不遵守紀律,，上課不認真聽講，還影響周圍同學,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談話，并不見有什么效果,。和他的家長聯(lián)系之后,，他的媽媽說，其實這個孩子在家很聽話,，從不強嘴,，并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后,，我就想起來,，何不給他個職位，讓他有事可干,，找到自己的價值,，讓他有責任感，這樣他就會收斂自己的行為,，慢慢變成一個聽話,、愛學習的學生。此時,，剛好班上需要一個圖書管理員,，我就想到了他,，和他談話后，把職責給他講了：每周五第二節(jié)課,，組織同學借閱圖書,，自己也要多讀書。他欣然接受了任務(wù),，每個周五他都很認真地組織學生去圖書室借閱,，平時，他也愛讀書了,，作業(yè)也能按時完成了,，老師們都為他的改變而感到高興。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。

三,、為人師表,，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己,，不斷學習,，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會 解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

隨著教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,，在教師中掀起了對其學習的高潮。我們學校也不例外,。

我學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，感覺到其要求與時俱進，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,，特別是向抗震救災(zāi)英模教師學習,，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實意義,。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實,，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合,，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。作為一名來自教育教學一線的小學教師，我認為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神,，把握住了時代脈搏，既有傳承,，也有創(chuàng)新,。

另外，新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學生”三個方面，對教師的“愛”作了科學而全面的解讀,。其核心指向和落腳點,，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦,，因材施教”。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感,。教師在工作中，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,，更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學習的動力。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求,。其中,，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學生”條目里寫入“保護學生安全”的體會尤為深刻。這是首次將 “保護學生安全” 納入了《規(guī)范》中,，我認為是非常必要的,。教師面對的中小學生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力，教師應(yīng)該對學生的安全負責,。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當學生的身心安全受到威脅時，教師責無旁貸地擔負著保護他們的責任和義務(wù),。看著這新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學生生命的老師,，他們盡力用自己的身軀去庇護學生的行為讓世人感動，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學生的生命,，當時我不禁為之感動,。確實在這樣的情況下，作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護自己的學生,。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學生,，就說最根本的，現(xiàn)在學生在學校中學習,，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學生,，去關(guān)愛學生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,，那我們就應(yīng)該好好地保護他們,，愛護他們，使孩子能快樂地學習,，健康地成長,。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn)?！安贿`規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面，短見的成績,，學生受罪,，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,，關(guān)注學生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔,，我覺得是個問題,。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學生的學習保持良好的效率,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學習”，對辦好教育很有現(xiàn)實意義,。中國要建設(shè)成學習型國家,、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學習,、終身學習的創(chuàng)新型人才,，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神，同時品德高尚的學生,。以此為目標,，作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學習,。教師如果不學習,，其所教授的內(nèi)容、教學的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),，就會在很短的時間里落后、老化,。終身學習這一條的提出,，適逢其時，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學習”，學校必須建立校本培訓(xùn)制度,，使之成為教師繼續(xù)學習,、專業(yè)發(fā)展的外部助力。新課程的開放性,、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學習觀念,，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書,，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,?！彼越處熅捅仨氂薪K身學習的意識，不斷地充實自己,，使自己的知識滿足學生的需求,。

作為一名一線的教師，可以說我對新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,，我深深地認識到,，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會始終不渝地學習它、貫徹它，謹記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,，自覺加強師德修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師,，不辜負黨和人民的關(guān)懷和期望，為教育發(fā)展作出自己的貢獻,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容心得體會 解讀中小學教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的黨員教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過此次假期間教育局,、學校組織師德師風教育和我在假期對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，我把自己的學習心得簡單 談?wù)劇?/p>

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師，我在假期系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取,。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去,，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。

五、以身作則,、率先垂范,。 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，作為一名共產(chǎn)黨員,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性,。 學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會 目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學教師隊伍建設(shè)提出了更高要求,。對于教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種.種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點,，甚至動手施暴,，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任,，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,，我認為,，比“學高為師，德高為范更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間,，體制和人性之間,，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間,。因此,，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護,、善于交流,、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平,。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當嚴于律己,，寬以待人,，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍;另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度,，要有活到老,，教到老,，學到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生,。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條，但每個教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師,，必須要堅持讀書。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度,。從物質(zhì)收入角度看，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意,，工資在總體上處于中、低收入之間,。當然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善。近幾年來,，隨著教師工資收入,、政治地位、社會地位的提高,，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢,。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,，學子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當教師的,，不僅僅在奉獻，在孩子們中間,，我們同樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到學生一天天茁壯成長,，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。

不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團結(jié),、向上,。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。