我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

剛到學(xué)校時(shí),，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在梁老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了，學(xué)生們對(duì)我們很熱情,，對(duì)我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，具體安排為：

1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,，了解學(xué)生的情況,，并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生,。

4,、大掃除期間,，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5,、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),，并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng),，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的`期間,，我意識(shí)到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做,，沒有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

臨近結(jié)束時(shí),，很舍不得和學(xué)生們分開，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里,，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂歡笑,，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味！搭上回校的路程,，我感覺我是那么的不舍,！

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了,，來的盡管來著,；去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶,。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng),，但感受卻填滿的我的心房,。

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師,，若你播下的是文明的種子,，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽,。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情,。所以,，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣,，在平時(shí)的生活中亦是如此,。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,，班級(jí)管理的工作才能水到渠成,。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢,，收到好的教育效果,。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的'風(fēng)采,。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,，因?yàn)槲覀兠恳淮蚊鎸?duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧,。

不僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來,，作為人民教師,，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處,，發(fā)展他們的才能,。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

正如老師所說,，現(xiàn)在是知識(shí)易得的時(shí)代,，知識(shí)不再只是源于課堂和圖書館，手指輕輕一點(diǎn),，就會(huì)有大把大把的信息等待你的擷取,。然而，以網(wǎng)絡(luò)媒體獲取的知識(shí)是碎片化的,、表面化的,，難以形成系統(tǒng)，更難轉(zhuǎn)化為自己的,。這樣就必然導(dǎo)致了知識(shí)的貶值,，而能力的重要意義便突顯出來。在學(xué)校不應(yīng)只停留在學(xué)習(xí)課本知識(shí),，每一個(gè)學(xué)科都蘊(yùn)含有自己的一套方法論,，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)方法論，掌握能力,，發(fā)現(xiàn)價(jià)值,，從而提升綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。要提升能力,，就要將精力投入到具體實(shí)踐中,，就如此刻正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)。

“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”古人也是這樣說的,，知識(shí)可以在課堂中學(xué)得,，但是能力是從實(shí)踐中不斷鍛煉出來的。聽一百遍教學(xué)方法最后還是要講上一堂課才能真正明白,，在心里琢磨了一遍又一遍教學(xué)環(huán)節(jié)到了學(xué)生面前才知道是多么禁不起檢驗(yàn),，想了很久的話到了問題學(xué)生家長(zhǎng)的面前才覺出自己話語(yǔ)的無力和空洞。不得不說,，頂崗實(shí)習(xí)讓我以實(shí)習(xí)老師的角色看到,、聽到、感受到了許多之前不曾發(fā)現(xiàn)的東西,，使我有機(jī)會(huì)可以和可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

現(xiàn)在正處于推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂改革的關(guān)鍵時(shí)期，強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)范化具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,，教學(xué)規(guī)范化對(duì)于課堂教學(xué)具有標(biāo)尺導(dǎo)向和約束作用,。大家看到規(guī)范、約束的字眼,，都給人一板一眼的感覺，其實(shí)事實(shí)并不是這樣的,。教學(xué)規(guī)范化是是規(guī)范課堂和解放課堂的有機(jī)統(tǒng)一,，不僅強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)各方面如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施的規(guī)范化,，還強(qiáng)調(diào)了在保證教師主導(dǎo)的情況下,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，建立民主平等的師生關(guān)系,。

這就要求我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中規(guī)范自己的'教學(xué)行為,，一方面要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作，多聽取老教師的意見建議,，多聽課。很多老教師從業(yè)多年積累的精華體現(xiàn)在課堂上的方方面面，但同時(shí)也要摒棄老教師無可避免帶有的一些負(fù)能量,。另一方面一定要注重教學(xué)細(xì)節(jié),，比如課堂中教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)手勢(shì)的使用是否合理，避免口誤和板書失誤,。課下還要注重教學(xué)反思，反思這節(jié)課的成功之處,、失敗與不足,、教學(xué)機(jī)智,、學(xué)生創(chuàng)新,，并且進(jìn)行再教設(shè)計(jì),。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽(yù)的葉瀾教授就曾提出這樣的觀點(diǎn):一個(gè)教師寫三十年教案不一定有效果,但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師,。但是不能為了反思而反思，反思要提前策劃,，要有主題,、要構(gòu)成系統(tǒng)，還要加深反思的層次,、拓寬反思的視野,。

只有做到如上幾點(diǎn)才能適應(yīng)教育課程改革的潮流，為推進(jìn)課程改革,，美化課堂環(huán)境盡自己的一份力,。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校才發(fā)現(xiàn)作為教師，除了正常的備課上課之外還有很多的工作要做：課題研究,、去外校聽課教研,、家訪、說課比賽等等,。這才體會(huì)到學(xué)校教育教學(xué)工作是一項(xiàng)極其龐大復(fù)雜又細(xì)致的工作,。作為實(shí)習(xí)生的工作雖然沒有這么復(fù)雜但也是不少,，不僅要完成實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，還要及時(shí)完成師大布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，有時(shí)還真是覺得分身乏術(shù),。

這就要求我們從此刻的實(shí)習(xí)工作開始提前適應(yīng)教師工作的特點(diǎn)，找到適合自己的工作方式,，在保證質(zhì)量的同時(shí)提高效率,，做到有條不紊。無論展開什么工作都要圍繞重點(diǎn)和中心,，我們要在龐大的教育教學(xué)工作中“提綱挈領(lǐng)”,，抓住重心,，提高教學(xué)質(zhì)量,，為進(jìn)行其他工作打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，以確保各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),。就比如現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)老師,，所帶班級(jí)的教學(xué)工作做好了,，孩子們成績(jī)、素質(zhì)各方面都上來了，不僅能夠獲得孩子們的喜愛,，還能獲得指導(dǎo)老師、年級(jí)主任及其他校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這樣就為進(jìn)行師大布置的“五個(gè)一”活動(dòng)提供了方便條件,，家訪,，幫助問題學(xué)生，優(yōu)秀教師訪談等等一系列工作都能夠比較順利地進(jìn)行,。

總結(jié)一下就是,，進(jìn)行教育教學(xué)工作一定要抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主要矛盾，由主要矛盾帶動(dòng)次要矛盾,，齊頭并進(jìn),。另外就是要做到未雨綢繆，凡事趕早不趕晚,，對(duì)所要完成的工作提前做好計(jì)劃,，合理分配自己的時(shí)間和精力。學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法,，有條不紊地做好自己的工作,，做到統(tǒng)籌兼顧，忙而不亂,。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼間難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。現(xiàn)在回憶起來依然記得很清楚,，實(shí)習(xí)第一天的時(shí)候,，在大巴車上，帶隊(duì)的李老師對(duì)我們說：孩子們,，這是你們第一次來招遠(yuǎn),，也可能是這輩子最后一次來這里，好好珍惜你們?cè)谡羞h(yuǎn)的實(shí)習(xí)時(shí)光......回憶兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，每一天都是發(fā)著光,，伴著希望，迎著孩子們的笑臉度過的,，讓人難忘,。

因?yàn)槊刻於加袑懭罩镜牧?xí)慣，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄,。感謝這個(gè)好習(xí)慣,，讓我清晰的記下了那么多個(gè)美好的瞬間。從煙臺(tái)出發(fā)到招遠(yuǎn)的那天,，天氣很好,，舍友把我送到了大巴上,。帶的東西很多，很舍不得她們,，鼓起勇氣說了再見,。當(dāng)時(shí)并不知道自己即將到達(dá)的是怎么樣的一個(gè)城市，因?yàn)槿ツ犒湲?dāng)勞砍人事件,，其實(shí)一開始對(duì)招遠(yuǎn)是有一定的抵觸心理的,。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車，小村莊,、山溝附近,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學(xué)。大巴車開到招遠(yuǎn)市里,，第一站就是我的實(shí)習(xí)學(xué)校：金暉學(xué)校,。對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象就是，這個(gè)學(xué)校真的好漂亮啊,，教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格,，校園里有很多漂亮的花，操場(chǎng)很大也很漂亮,。校長(zhǎng)對(duì)我們也很好,，給我們安排好了住的地方之后，又忙著解決我們吃飯的問題,，還給了我們一個(gè)飲水機(jī)......第一天就在忙忙碌碌中度過了,，雖然很累，但是懷著對(duì)接下來兩個(gè)月的憧憬那晚睡得格外的香甜,。

接下來就開始了真正的實(shí)習(xí)了,，學(xué)校這邊給我安排了七年級(jí)的級(jí)部主任李老師作為我的指導(dǎo)老師。李老師人很好,，很質(zhì)樸,，兩個(gè)月間，她幫助了我很多,，也教會(huì)了我很多,，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師。辦公室的老師對(duì)我都很熱情,，每天桌上都會(huì)多個(gè)蘋果或者橘子什么的,。剛到辦公室的那幾天，指導(dǎo)老師還沒開始讓我講課,，我就幫著老師們批改作業(yè),。批作業(yè)批出來了很多感悟，那些錯(cuò)誤都不是很難，想想自己以前上中學(xué)的時(shí)候,，也偶爾會(huì)犯一些那樣的錯(cuò)誤......批作業(yè)的同時(shí),，我將容易出錯(cuò)的點(diǎn)都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時(shí)候,，再一一的跟學(xué)生們說。通過這種模式,，果然第二次的出錯(cuò)率比第一次的低了許多,。自從當(dāng)了實(shí)習(xí)老師以后，覺得自己相比以前真的變得有責(zé)任感了許多,?？粗鴮W(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，由心底里變得很開心,。除了會(huì)幫著數(shù)學(xué)老師批改作業(yè),，也偶爾看著英語(yǔ)語(yǔ)文老師需要幫忙的時(shí)候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語(yǔ)作業(yè),，因?yàn)槊看闻挠⒄Z(yǔ)作業(yè)的時(shí)候,，都能讓自己背下來好多個(gè)英語(yǔ)單詞。嘿嘿,，畢竟六級(jí)英語(yǔ)和考研英語(yǔ)都需要下功夫,，所以多學(xué)學(xué)英語(yǔ)還是很好的。

第一周的周五講了我人生中的第一節(jié)正式的課,，講的是不等式的新課,。雖然以前也在輔導(dǎo)班或者各種講課比賽中講過不少課，但是真正站在講臺(tái)上,，面對(duì)著56名學(xué)生不同的反應(yīng)時(shí)真的有些不知所措,。講課之前簡(jiǎn)單地做了自我介紹，本以為孩子們會(huì)很熱情,，結(jié)果下一秒迎來的是一片寂靜......雖然當(dāng)時(shí)臉通紅通紅的,，但是自己心里面不斷地給自己打氣，慢慢的也就沒有那么緊張了,。因?yàn)橹v的新課,，所以把語(yǔ)速稍微放慢了些，孩子們對(duì)我這個(gè)新老師很好奇,，所以聽課都還是挺認(rèn)真的,。一整節(jié)課下來，身上出了很多汗,，當(dāng)天的氣溫并不算高,，甚至有些微冷，可能是太過于緊張了。一節(jié)課下來,，感觸頗多,。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易，站一節(jié)課45分鐘,，不停地講,，關(guān)鍵是得讓聽課的學(xué)生聽得懂并且掌握你這一節(jié)課所講的內(nèi)容。45分鐘里,，可能會(huì)發(fā)生各種各樣的狀況,，如何能夠做最好的處理，如何能讓一節(jié)課的效率最高,，并且照顧到每一位學(xué)生,。那節(jié)課后，李老師跟我說了我講課中不足的地方,，有：

(1)畫數(shù)軸的時(shí)候沒有用直尺,。

(2)板書不是很好，不夠規(guī)整,。

(3)解題過程不夠完善,，容易讓學(xué)生誤學(xué)?；氐睫k公室之后把李老師跟我說的這些問題一一的反思了一遍,，在以后的教學(xué)過程中都注意了，沒有再犯類似的錯(cuò)誤,。之后,，每天李老師都會(huì)給我安排一到兩節(jié)課，大部分都是講題,。去班里的次數(shù)多了,，和孩子們也就漸漸地熟悉起來。上課過程中,，根據(jù)題的難易程度有選擇的提問不同程度的學(xué)生?，F(xiàn)在覺得自己的講課能力有了明顯的提升。

實(shí)習(xí)期間,，不僅充當(dāng)著實(shí)習(xí)代課老師的角色,，還嚴(yán)格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽課,、講課外,，我每天都會(huì)帶著孩子們跑操、打掃衛(wèi)生,、自習(xí)課維持紀(jì)律等等,。期間還開了一次主題班會(huì)，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實(shí)習(xí)老師,，我打心底里很愿意為他們解決問題,。從那節(jié)班會(huì)之后，和學(xué)生們的接觸也變得越來越多了,，他們開始主動(dòng)詢問我各種難題,，感覺特別好。四月底,，實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候,，迎來了金暉學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)前的幾天,，我?guī)е鴮W(xué)生們訓(xùn)練方隊(duì)，歡聲笑語(yǔ)不斷,，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，我和孩子們一起加油吶喊，充實(shí)而感動(dòng),。

和學(xué)生們接觸的多了,，自然發(fā)現(xiàn)的他們身上的問題也就多了。我發(fā)現(xiàn)并不是僅僅只有成績(jī)不好的學(xué)生存在問題,，成績(jī)好的學(xué)生仍然也存在一些問題,。我將這些有問題的孩子分了幾類：

(1)學(xué)習(xí)特別差，但是很聰明的.孩子,。這一類的學(xué)生總的來說就是太懶了,，懶得做題懶得聽課，只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開始睡覺,。李老師告訴我不用管這種學(xué)生,，講一節(jié)課下來不可能每個(gè)同學(xué)都顧及到的。但是有一次,，我在給這類學(xué)生講題的過程中發(fā)現(xiàn)他們不但不比別人差,，反而很聰明，能夠很好地舉一反三,。因此,，利用課余時(shí)間，我就單獨(dú)輔導(dǎo)他們,，漸漸地他們的成績(jī)變得有一些好轉(zhuǎn),。我相信只要堅(jiān)持他們的成績(jī)有一天一定可以變好的!

(2)成績(jī)很好，學(xué)霸型,，但是性格孤僻,，不愛與人交流，且不愛運(yùn)動(dòng)，多為女生,。班里有很多的女生,，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就夠了，幾乎一整天就沉浸在學(xué)習(xí)里,。學(xué)習(xí)好固然重要,，但是身體健康也是非常重要的。通常有集體活動(dòng)時(shí)她們都不愛參與,，寧愿自己在教室寫作業(yè),。我覺得作為老師，應(yīng)該在班會(huì)上多多的給學(xué)生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)上熱愛運(yùn)動(dòng),。

(3)愛打架，遇到一點(diǎn)問題就直接動(dòng)手的學(xué)生,。這一類的學(xué)生真的是讓老師又氣又怕,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)里就有一個(gè)，以前我并不知道這個(gè)孩子為什么總是動(dòng)手,，直到見到他爸爸我才知道原因,。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學(xué)校總是打人,，您看看應(yīng)該怎么辦吧,，結(jié)果聽到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會(huì)跑啊!哎，覺得好可悲,，這個(gè)男生養(yǎng)成愛打架的壞習(xí)慣和他父親的縱容是離不開關(guān)系的,。所以可見父母良好的教育對(duì)孩子來說是多么的重要。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過的非?？?，在我慢慢地記住班里面每一個(gè)孩子的名字和樣子的時(shí)候，我也迎來了要離開的日子,。經(jīng)過兩個(gè)月的磨礪,，我的講課能力有了明顯的提升，上講臺(tái)不再那么緊張?，F(xiàn)在的我,，講課落落大方，板書書寫工整,。和孩子們相處兩個(gè)月也有了很深的感情,，我記得一開始的時(shí)候他們都不好意思和我說話，后來慢慢地跟我開玩笑,，再后來我要離開的時(shí)候的不舍……總而言之,，真的很感謝這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，更自信!

實(shí)習(xí)期間,，既學(xué)會(huì)了很多當(dāng)老師必備的技巧和能力,，同時(shí)也體驗(yàn)了生活。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)!

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

這個(gè)秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,，因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),，而我是這八位女生之一,。盡管,，對(duì)于初來咋到的我們而說，這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),，甚至是刺骨的寒風(fēng),，刮得我們措手不及。但是,，這個(gè)秋季并不因此褪色,，我們依然碩果累累。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,，從對(duì)學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生,、并針對(duì)問題學(xué)生而謀求良策，從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng),。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果，是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果,。

在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長(zhǎng),、收獲付出后的感動(dòng),、收獲滿載著的祝福,。

教學(xué)心得

從見習(xí)的第一個(gè)星期開始，如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問題之一,。見習(xí)階段,，除了聽語(yǔ)文課外，同時(shí)也去聽物理,、英語(yǔ),、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,，便開始自己一邊著手備課,、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課,。在整個(gè)過程中,，發(fā)現(xiàn)身為教師，會(huì)經(jīng)常面臨幾大問題,，要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué),、有效地解決這些問題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,，結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得,。

1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,，幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，臺(tái)下先是鴉雀無聲,，后是呼呼大睡聲的話,，毋庸置疑，教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多,。遇到這種情況,，或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低,、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因,。因此，教師往往容易忽略自身問題,。我認(rèn)為,，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，教師的責(zé)任更大,，主要問題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課，最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!

當(dāng)我剛開始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候,，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確,、流暢,，有沒有犯知識(shí)性錯(cuò)誤,。備課期間,，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺良好之際，聽課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢?”,。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課固然不錯(cuò)，但教師講得太辛苦了,?！泵腿婚g,，意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，積極去參與,，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題,。

具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點(diǎn),，有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì)：

(一)上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的.奠基,。上課起立時(shí),，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,，教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了：或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),，原地做頭部、腰部,、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),，可陪學(xué)生做);或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句(例如,，我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服,，這絕對(duì)辦不到,。生活是這樣美好,，活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話，或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,，引發(fā)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,?？傊?，想辦法提起學(xué)生興趣,，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,，而不只是忠實(shí)的聽眾,。

(二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí)，教師要做個(gè)高明的漁夫,，邊拋問題邊引導(dǎo),，以學(xué)生自主探究為主,，最后收網(wǎng)總結(jié),。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,，學(xué)生容易疲憊或分神，教學(xué)效果必然不佳,。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問題,，環(huán)環(huán)相扣,，以學(xué)生為主導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)問題,，并最終共同解決問題,。

例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么?”——“詩(shī)人為何而憂?”——“詩(shī)人如何解三憂?”——“全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何?”串聯(lián)起來,。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過程中,，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻,，教師便是漁夫,，把課文問題拋灑出去之后,，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,，最后在收網(wǎng)之時(shí)，過濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法,。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

2,、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂,，下課一做就懵”狀狀

狀況分析：不知不覺,，這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫照，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言,。確實(shí),，有些學(xué)生多次沮喪地反映,，“老師,，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,，但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了,?！边@里面，固然有學(xué)生因素,，例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固,，都可能會(huì)造成這一狀況,。但是,，教師也不能不對(duì)此來反省自己的教學(xué)過程,。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

洪溪強(qiáng)民小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,，近半個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近半個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺很不錯(cuò),。

我實(shí)習(xí)的小學(xué)被評(píng)為泉州市示范學(xué)校,，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)，感到非常的榮幸,。在實(shí)習(xí)過程中，我的漢語(yǔ)授課能力有很大的進(jìn)步,，也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng),。實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽課,，與此同時(shí)我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報(bào)課,。

下面,，我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

作為一名教師,，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的教師,，要珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì),。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少知識(shí),，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少,。在培訓(xùn)期間,，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己,、努力鉆研,，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高,，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。

1,、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了,，請(qǐng)客記錄,、備課,、說課任務(wù),，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng),，使我收獲不少。

2,、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校,，按時(shí)下班,，和本校教師一起工作交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，技能,、教法,，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階。

3,、運(yùn)用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來,，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了,。聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”,。剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),，幫助修改教案,。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

4,、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的'獨(dú)到之處,，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這比我自己盲目地摸索要直接,、更省力,、更見效,。使我的授課方法也改變了很多,。

5,、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。上課時(shí),。我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

總的來說：這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲,，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實(shí)習(xí)期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步,，但我深刻的感受到,，上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對(duì)我們來說還是很難,。這需要我們下很大的功夫,，一次回校以后我要好好回味,，去探索用雙語(yǔ)授課的方法,，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想,。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近50天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知,、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班,，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生,、向往大學(xué),、充滿好奇,、面對(duì)高考,、倍感渺小,、總歸是十七八歲的年紀(jì),，沒有深沉，洋溢著青春的活力,。記得8月16號(hào)剛到教室,，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹,，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳,，從這時(shí)起，我開始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課,，聽梁朝老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽課過程中，我深感,，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,，我開始走上講臺(tái),，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無藝術(shù)感,。

認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí),，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題,。這時(shí),，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn),，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談。

隨著時(shí)間的推移,，通過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。

在上課的過程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序、學(xué)生不配合,。正是這些小小的.挫折,，讓我越/戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,?！睂?duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生,，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥,。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名語(yǔ)文老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任,，耐心和毅力，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí),，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟,。

十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

3月16號(hào)這一天我和另外5個(gè)小伙伴(4個(gè)文學(xué)院,，1個(gè)歷史院)拖著大包小包的行李來到了萊州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校，到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是中午了,，剛下車,，學(xué)校的老師接我們進(jìn)的學(xué)校，對(duì)學(xué)校的第一感覺就是大，新,，干凈,。

萊州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校位于風(fēng)景秀麗、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城港路朱旺村東,，鳳凰工業(yè)園西,，交通便利。學(xué)校占地70畝,，總建筑面積2萬(wàn)平方米,，總投資6000萬(wàn)元，辦學(xué)總規(guī)模1600人,。幼兒樓、中小學(xué)教學(xué)辦公樓,、餐廳,、宿舍樓造型獨(dú)特，個(gè)性張揚(yáng),。

學(xué)?，F(xiàn)有在校生1051名，小學(xué)部由朱旺小學(xué),、朱家村小學(xué),、柳林小學(xué)及中昌小學(xué)的部分學(xué)生合并，中學(xué)部由大原中學(xué)整體搬遷,。其中小學(xué)生511名,，中學(xué)生540名，教職工102名,。具有一支年富力強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè),、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,，教職工中有煙臺(tái)市教學(xué)能手12人，萊州市教學(xué)能手20人,，萊州市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲得者60人,，師資力量雄厚，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。

學(xué)校擁有一流的設(shè)施設(shè)備,。中小學(xué)教學(xué)樓，全部采用外保溫處理,，冬暖夏涼,，鋼架結(jié)構(gòu)達(dá)到國(guó)家抗地震標(biāo)準(zhǔn)，教室面積67平方米,，中空玻璃門窗,，采光度高,，寬敞明亮。冬季碳晶板取暖,，室內(nèi)溫度可達(dá)20度以上,，夏季兩排吊扇吹拂，舒適涼爽,。每個(gè)教室都安裝了電子白板,，多媒體終端。有能容納1000人就餐的大餐廳,，安裝了4個(gè)大空調(diào),，保證師生就餐時(shí)冬暖夏涼。五層抗震達(dá)標(biāo)的鋼架結(jié)構(gòu)宿舍樓,，8人一室,，室內(nèi)安裝碳晶板取暖，頂棚吊扇防暑;大陽(yáng)臺(tái),、學(xué)生儲(chǔ)物柜一應(yīng)俱全;每六個(gè)宿舍一個(gè)衛(wèi)生間,、洗刷間，涼水,、熱水免費(fèi)供應(yīng),。小學(xué)生2公里以內(nèi)走讀，2公里以外有校車接送,，中學(xué)3公里以內(nèi)走讀,，3公里以外可寄宿，寄宿一律免費(fèi),。300米的塑膠跑道,、人工草坪、塑膠球場(chǎng)為學(xué)生的體育活動(dòng)提供了便利,。

來到學(xué)校,，高主任安排我們住在女生宿舍，和初中學(xué)生,、老師一起吃住,，宿舍很衛(wèi)生，食堂的飯菜也不錯(cuò),，葷素搭配很合理,。

來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我和一個(gè)文學(xué)院的同學(xué)分到了小學(xué)部,，其他4人(三個(gè)文學(xué)系,，一個(gè)歷史系)則去了初中部，由于小學(xué)一年級(jí)2，3班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假,，所以從未有過講課經(jīng)歷的我就這樣站在了講臺(tái)上,，一個(gè)星期12節(jié)數(shù)學(xué)課，剛開始的時(shí)候我真的有點(diǎn)吃不消,，孩子太小,，上課紀(jì)律太差，一旦哪個(gè)老師有事我就得頂上去,，第一個(gè)星期我真的處于崩潰的邊緣,，上火，嗓子啞了,，雖然小張老師給我用了擴(kuò)音器,，但是效果并不明顯，所以不得不吃藥,，校長(zhǎng)來聽了我兩次課,，第一次說有點(diǎn)欠缺，第二次就進(jìn)步了很多,。

在實(shí)習(xí)期間我的主要工作包括教學(xué)、代理班主任,，以及協(xié)助學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)等工作,。

在教學(xué)工作中，主要負(fù)責(zé)批改作業(yè),，準(zhǔn)備教案,，讓指導(dǎo)老師指導(dǎo)教案，給學(xué)生上課,，以及下課后反思自己的課上表現(xiàn),。在代理班主任期間，該同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生們排隊(duì)參加升旗儀式,，管理班級(jí)紀(jì)律,，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，看學(xué)生自習(xí)等,。在此期間,，我還帶學(xué)生們出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì),，還組織了一次以“安全”為主題的班會(huì)活動(dòng),。

在實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排，積極配合原班主任的工作,，協(xié)助原班主任管理學(xué)生,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì),，使我從備課到走向講臺(tái)，有了很大的進(jìn)步,。同時(shí),，我利用空余時(shí)間堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù),。在與學(xué)生相處的兩個(gè)月里,，積極融入到班級(jí)管理中，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們觀看《老梁有看法》，寫一下中小學(xué)教師該不該體罰學(xué)生的體會(huì),，我看完了感觸頗深：

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)惟恐自己的孩子受了委屈，真正是“含在嘴里怕化了,，捧在手里怕嚇著”,，孩子要星星，家長(zhǎng)不敢摘月亮,，嬌生慣養(yǎng),，過分縱容孩子。

由于教育法規(guī)中明確規(guī)定不許體罰學(xué)生,，在家長(zhǎng),、學(xué)生的意識(shí)中就是老師不許碰孩子，不管孩子犯了多大的錯(cuò),，老師不能怎么樣,，以至于學(xué)生平時(shí)做事有恃無恐。

現(xiàn)在的老師面臨著多重壓力,，年度考核,、職稱聘任、工作調(diào)整,，而這些都和學(xué)生及家長(zhǎng)息息相關(guān),，一旦有學(xué)生和家長(zhǎng)反映情況到了紀(jì)檢監(jiān)察和行風(fēng)評(píng)議部門，老師可就吃不了兜著走了,，因此哪個(gè)老師還敢冒學(xué)生家長(zhǎng)之大不韙呢!也就只有對(duì)學(xué)生聽之任之了,。

由于種種原因，造成了我國(guó)的孩子任性,、懶散,、虛榮,、缺乏禮貌、不求進(jìn)取,、不愿合作等不良品行,。君不見每到開學(xué)日放假日，家長(zhǎng)大包小裹而孩子卻輕裝自如,，甚至大學(xué)生也如此,。長(zhǎng)此以往的惡果是什么呢?造就了惟我獨(dú)尊、專橫跋扈,、缺乏孝心,、遇挫就折的一代。

雖然根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展,。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰,、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。但是中國(guó)自古就有“棍棒底下出孝子”的說法,，有些家長(zhǎng)默許老師對(duì)孩子進(jìn)行體罰,，英國(guó)政府專門立法允許教師采取適當(dāng)措施懲罰那些品行不端、學(xué)習(xí)不刻苦,、故意違反紀(jì)律的學(xué)生。因此,，希望我們的立法機(jī)構(gòu)關(guān)注這個(gè)問題,，教育主管部門關(guān)注這個(gè)問題，更希望廣大家長(zhǎng)關(guān)注這個(gè)問題,，社會(huì),、家庭、學(xué)校密切配合,，給老師一個(gè)關(guān)心孩子,、教育孩子的寬松環(huán)境，當(dāng)然,，我并不是提倡體罰學(xué)生,，我們依然倡導(dǎo)人性化管理，我們要愛孩子,，尊重孩子,，我的意思是希望家長(zhǎng)們理解老師的良苦用心,，多與老師溝通，共同把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康,、心理健康,、素質(zhì)過硬、祖國(guó)合格的建設(shè)者,。

學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我從一名實(shí)習(xí)老師變成了一名裁判員,作為終點(diǎn)的裁判員，看著孩子們洋溢著青春的笑臉,，這一刻我仿佛真正意識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任感,，或許在教師這條道路上我還有很長(zhǎng)的路要走，但我會(huì)努力!

回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向,。教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡(jiǎn)單,，缺乏深刻見解,，思考大于行動(dòng)。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的'唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過程中,，夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己,。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁,。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng),，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升,，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為數(shù)學(xué)老師，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。

在短短的實(shí)習(xí)期間，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,，通過實(shí)習(xí)，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地,，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí),。實(shí)習(xí)結(jié)束后我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘”,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡(jiǎn)單,，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng),。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使所學(xué)的理論知識(shí)使我們得以真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過程中，我能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。

實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合,，每天認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不敢松懈,。老師也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，共同進(jìn)步，因而我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給其他人,，而學(xué)生又樂于接受。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心。

教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會(huì),，比如備課寫教案,。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn),、難,、重點(diǎn)突出,。掌握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：

一,、教學(xué)理念的思考

簡(jiǎn)單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的,。

二、板書設(shè)計(jì)

1,、要簡(jiǎn)捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的線索,，這個(gè)相當(dāng)重要。

2,、備課是講課的前提,，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式,。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路,，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的.重要尺度,。因此寫好教案對(duì)于教師授課十分重要,。

三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1,、要掌握教學(xué)大綱的總體要求,，吃透教材。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,，這個(gè)教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的,。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,、以教科書為依據(jù),，明確每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依,，得心應(yīng)手。

2,、了解學(xué)生,。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆,，教師若想教學(xué)有效亦需要了解,、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終,。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ),，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段,。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題,，以便于學(xué)生復(fù)習(xí),、理解、消化授課內(nèi)容,，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分,、不細(xì)致,，教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課,，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備,。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

四,、教師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新能力,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是知識(shí)的創(chuàng)造者,。作為塑造學(xué)生心靈的教師,，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律,，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題,、設(shè)計(jì)方案、搜集資料,、整理分析資料,、撰寫報(bào)告或論文等方面的知識(shí)能力，使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論,?？梢姡_展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì),。

合格的教師,，除了上述所列的四種基本素質(zhì)之外，還有其他許多方面,，需要我們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高,。

最后，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的,，也有為人處事能力方面的提高,。總之，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì),，我覺得不但要把個(gè)人的工作做好,，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)合作,，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

作為教師要有責(zé)任心,。就是指教師在教學(xué)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡(jiǎn)單，教師的職業(yè)是一個(gè)具有特殊性,。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國(guó)家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,，更不能出危險(xiǎn)品,，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對(duì)學(xué)生有愛心,，又怎能對(duì)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、身體,、生活去主動(dòng)全面關(guān)懷呢,？特別是民辦學(xué)校，生源來自全國(guó)各地,，語(yǔ)言,、習(xí)慣、性格各異,。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的哪些好習(xí)慣,，習(xí)慣有哪些作用？習(xí)慣是一把“雙刃劍”,，既是天使也是魔鬼,。好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人痛苦一生……

作為教師要有事業(yè)心,、平常心,。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感、光榮感,。在現(xiàn)代的社會(huì)中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對(duì)比,，特別是民辦學(xué)校的教師更不能去對(duì)比，工資待遇低，工資是公辦校教師的三分之一,，工作量是公辦校教師的三倍,。我們培養(yǎng)出的.學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總、廠長(zhǎng),、老板的人，教師如果和他們?nèi)?duì)比,，你就不能安心去搞教育工作,，要求教師要有一顆平常心。

民辦教師基本功的培訓(xùn),，講座中蔣校長(zhǎng)談到了教師基本功的特點(diǎn),，練好基本功，如何提高課堂的有效性,，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意哪些問題等,。簡(jiǎn)單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國(guó)民族的興衰聯(lián)系起來,。教師基本功有其共同性、基礎(chǔ)性,、習(xí)得性,、專業(yè)性和時(shí)代性，因此我們必須要掌握它,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說,，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。

這就是我實(shí)習(xí)之后的教育心得體會(huì),。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

9月13日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體狀況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡(jiǎn)要的說明,。再之后,，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí),，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié),。

聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的,，思考到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主,。在這期間,，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自我的一套,，即有屬于自我的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng),，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣,，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案,，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的'風(fēng)采，讓聽課的我感嘆,，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣老師的課,，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊,，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西,。國(guó)慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自我站在講臺(tái)上的時(shí)候,，還是會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點(diǎn)評(píng),。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法,、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時(shí),，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說,。但是,，我們說的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說,，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實(shí)用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,，完成自我診斷分析報(bào)告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備,。透過診斷——提高這樣的過程,，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

透過備課,，上課,，評(píng)課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自我的特長(zhǎng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒環(huán)境的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

2,、突出懸念,，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有十分重要的作用,，引起了學(xué)生很高的興趣,。

3、比較之中見真知,。比較的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4,、多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂，聲畫交融,，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng),。

我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育,。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí),，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分,，所以我總是提前了，就是為了以身作則,，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)要和科代表一齊,，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視,。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的,。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課,。

值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,，班主任於老師說過很多次,，但學(xué)生對(duì)此無動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,，所以衛(wèi)生工作總是沒做好,，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自我動(dòng)手拾起一些垃圾,，之后於老師說其實(shí)對(duì)于不認(rèn)真值日,，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況,，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生,，但是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們,，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性,。

主題班會(huì)：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些動(dòng)員,，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育,，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，透過主題班會(huì),，提升了自我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備,。

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3,、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作,，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美,、深刻的回憶,。對(duì)每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自我,、檢驗(yàn)所學(xué)的過程,。兩個(gè)月里,，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。透過實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念,，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步,！走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自我,，取得成功,。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好！

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

除了教學(xué),、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查,，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分。作為班主任工作我堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé),、認(rèn)真到位,、處處留心,。在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)得很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作,，我做到晨跑到,、午休到、晚休到,、晚讀到,。同時(shí)，積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習(xí),，詢問班級(jí)相關(guān)情況,，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會(huì)：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”,、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可,。

在班主任中作中，我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生,。原班主任及科任老師跟我說過,，對(duì)那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會(huì)聽你的話,，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，上課睡覺,、說話的次數(shù)少了，,，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了,。整個(gè)班級(jí)在宿舍衛(wèi)生評(píng)比中扣分少了，拿滿分的次數(shù)多了,，在我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾,，我們班上的一個(gè)男生因與英語(yǔ)老師（女老師）發(fā)生沖突,，就動(dòng)手打了英語(yǔ)老師，因行為十分的惡劣,，第二天就被家長(zhǎng)領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活,。雖說這件事與我毫無關(guān)系，但是我仍覺得很內(nèi)疚，畢竟是在我實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作,。因此，在這件事之后,，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌,、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等,，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實(shí)習(xí)調(diào)查,，通過個(gè)別談話、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,，在收集好相關(guān)信息和資料后,，我開始著手寫調(diào)查報(bào)告，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待,，爭(zhēng)取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到教師工作的辛苦與不易,，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過程中，我也收獲了沉甸甸的果實(shí)：

（一）對(duì)教育理論有了一定的反思,。

我們?cè)陧攳徶Ы虒?shí)習(xí)中對(duì)所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實(shí)習(xí)的'中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所普九學(xué)校?？吹綄?shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響,；看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現(xiàn),。

（二）教育教學(xué)技能普遍提高了。

通過教學(xué)實(shí)習(xí),，我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并且對(duì)中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握,。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認(rèn)可,。

（三）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。

當(dāng)然,，在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，時(shí)間把握不到位,，粉筆字還有待提高。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

通過本次頂崗支教實(shí)習(xí)，我在逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng),？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。頂崗支教實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂,！

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

作為一名新教師,，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時(shí)間的教學(xué)過程中,，我發(fā)覺：面臨新課程,，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，教師只是一個(gè)教書匠,，是知識(shí)的傳授者，但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，要為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間,。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把所有的知識(shí)強(qiáng)灌給他們,，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),。作為我們剛分配的年輕新教師,，更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，要成為學(xué)生的參與者,，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與他們交流，傾聽他們的心聲,。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離,，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流,。

在教材的內(nèi)容上,，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng)，更注重了學(xué)生思維能力的開發(fā),。對(duì)于我們要充分的.了解教材,，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材,，在使用的時(shí)候要輸入自己的教學(xué)特色,，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)內(nèi)容大于教材,，所以在備課的同時(shí)要將教材的知識(shí)加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工,，充分有效地將教材的知識(shí)激活,，豐富自己的課堂。同時(shí),，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象,，不能死教，所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解,，開發(fā)教材,，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關(guān)鍵,，但如何把握好課堂也是很重要的,。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇,、加工和處理,。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們,，給他們充分想象的空間,，發(fā)展他們的思維。

最后我認(rèn)為,，教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，只有這樣,，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì),。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考,，使自己盡快地成長(zhǎng),。

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

光陰似箭，日月如梭,、轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高,。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng),，但感受頗多。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們?cè)賹W(xué)校里也有過代課的實(shí)踐,，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施,，賦予我們教師更多的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意,。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,，也方便于我畢業(yè)論文的研究,。

教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng),，都在影響著學(xué)生的身心,。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：

1,、投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,，在實(shí)習(xí)第一周,，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備,。為了上好第一堂課,，我深鉆教材，備好第一堂課,，勇于創(chuàng)新,，進(jìn)行新教法嘗試。然后,，開始上課,，而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。

2、在實(shí)習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)中學(xué)生的'特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng),，豐富了實(shí)習(xí)生活,。我們和學(xué)生,，我們即是實(shí)習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,，而在上課、考試時(shí),，對(duì)他們提出了很高的要求,，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。

做一名老師容易,，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的,，而且永遠(yuǎn)銘記于心,！

教育教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

2月22日，是學(xué)生開學(xué)的第一天,。適逢元宵佳節(jié),，但是大家依舊在濃濃的團(tuán)圓氣氛里忙碌的工作著。各位實(shí)習(xí)教師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己學(xué)科的教案和學(xué)科教學(xué),，同時(shí)在為自己即將到來的人生當(dāng)中的第一節(jié)課緊張著,、期盼著。

我的第一節(jié)課是五班的英語(yǔ)課,，進(jìn)了教室之后有一絲小小的緊張,。我先進(jìn)行了自我介紹，可以看出同學(xué)們對(duì)于新老師有著很大的熱情和期待,。期待著新的教師帶領(lǐng)著他們能度過一個(gè)有意義,、充實(shí)的學(xué)期并且希望著新教師的到來能為學(xué)生們的成績(jī)添磚加瓦。接著我向班里全體同學(xué)說明了在新老師上課時(shí)大家需要遵守哪些規(guī)定和紀(jì)律,。

首先,，上課時(shí)希望同學(xué)們能充分利用課堂互動(dòng)來吸收知識(shí)，我喜歡氣氛熱烈的課堂,，但是同時(shí)又要“拉得出去,，收得回來”。上課說話要舉手,，不允許隨意說話和睡覺,。在下課時(shí)，和學(xué)生打成一片,，但是同時(shí)還在注意著自己教師的.身份,。

其次，是紀(jì)律和作業(yè)方面,。在上班的第一天,，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊(duì)打水的同學(xué),。然而同學(xué)們的素質(zhì)非常的高,，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學(xué)生：在作業(yè)方面,，我要求學(xué)生按時(shí)交,。我認(rèn)為，語(yǔ)文這門學(xué)科不是一個(gè)可以突擊的學(xué)科，也不是一個(gè)可以靠多留作業(yè)就能提高成績(jī)的學(xué)科所以我并不會(huì)多留作業(yè),，甚至有時(shí)會(huì)不留作業(yè),。

最后，我還安排了一些工作,，例如早讀的內(nèi)容和我要求的準(zhǔn)備的筆記本,。

我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語(yǔ)愛好者，是對(duì)語(yǔ)文有一種熱情和純愛的人,。因?yàn)閺奈冶旧韥碚f,，我非常喜歡英語(yǔ)，喜歡讀任何的文學(xué)讀物,、報(bào)刊,、雜志、小說等,。我記得我的高中英語(yǔ)老師曾經(jīng)和我說過,，想要學(xué)好語(yǔ)文就不要看語(yǔ)文書,。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學(xué)好英語(yǔ),，就要廣泛涉獵，深入生活,，才能深刻體會(huì)到生活,，寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友,，課下與他們進(jìn)行了交流,。也算是深入學(xué)生的“內(nèi)部”，和他們做朋友是一個(gè)管理學(xué)生的更好的方法,。

經(jīng)過一天的教學(xué),，我深刻體會(huì)到了教師的辛苦，同時(shí)也體會(huì)到了我的初中教師的含辛茹苦,，向所有的老師們致敬,，這是一個(gè)偉大的職業(yè)！