總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇一

本學(xué)期,，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),，真誠地向她請教。勤學(xué),、好問,、多思、多想，及時總結(jié),、反思,，仔細研究、摸索,，增強教育教學(xué)能力,，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課,，從劉老師的課堂上,，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識,。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中,，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,，努力成為教育理論的探索者,，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。

在劉老師的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù),。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`贊揚,；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中,，我也取得了很好的名次,。

本學(xué)期，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),，努力成為劉老師的得力助手,。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作,。在劉老師的組織下,，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要,、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備,。

“遇事,，測則立；不測則廢”,。為此,，在課題研究中,，我堅持嚴肅、認真,、慎重的研究態(tài)度,，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路,，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去,。

“我不上戰(zhàn)場,，誰上戰(zhàn)場”，作為,，我要時時,、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動,、勇挑重任,、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,！

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與丁老師師徒結(jié)對已一個學(xué)期了,。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析丁老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但“三人行,、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正,。我給她評課時,，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動,、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到周老師非常好學(xué),、比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級,、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修,，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她感到高興。

青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇三

為加強校本研究,，增強教師間的合作與交流，我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動,，本著“資源共享,，互助交流”的原則,，徒弟虛心好學(xué)，師傅毫無保留,，教研活動濃厚,，走進每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺,，學(xué)校于12月15,、16日開始進行了為期二天的徒弟匯報課，要求同年級的教師必須參加聽課,，師傅要進行現(xiàn)場評課,。活動中,，有11位教師參加了此次活動,，徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下，深入鉆研教材,、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,，向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課，充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,。在此感謝所有參賽的師徒教師,。

本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在繁忙工作中堅持聽課評課,，武校長更是全程參與，給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞,，大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué),，重視教學(xué)，深入課堂的真情實意,。還有其他老師,，無論是不是本學(xué)科本年級的課程，在自己的手頭工作很多的情況下,，都來聽課,，認真評議，及時反饋,，給此次活動極大的支持,！全校有20 位教師積極參加聽課，聽課達到了165人次,，其中特別表揚：王君花,、劉均平、姜潔清,、高靜老師,。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語文課教學(xué),，也來聽課。

下面對此次授課評課情況總結(jié)如下：

先說參加講課的11位教師個人綜合素質(zhì)較好,，教態(tài)自然,、親切、大方,，親和力強,；都有一定的新課程理念，并在課中有不同程度的體現(xiàn),。注重民主,、和諧的課堂氛圍的營造；他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念,、學(xué)科素養(yǎng),、教學(xué)能力，給聽課老師留下了深刻印象,。

此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧,，組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留,，青年教師虛心求教肯鉆研,，每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,，能夠有效地運用多媒體進行教學(xué),，課件制作精美實用，運用靈活,，使課堂教學(xué)形象直觀,、新穎生動，構(gòu)建了和諧的課堂,。

王丹老師的《秒的認識》一課,，通過多媒體聲像資料的展示，給學(xué)生留下深刻印像,，使學(xué)生處于身臨其境的境地,。精美的課件，不僅愉悅了學(xué)生的感官,，而且大大豐富和充實了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

馬蓉老師《時分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實踐,實現(xiàn)了以學(xué)生為中心,、以任務(wù)為中心的目的,。學(xué)生的`主體性得到充分地發(fā)揮。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,，思路清晰,，關(guān)注學(xué)生的參與度,。大部分時間給學(xué)生自主探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時》的教學(xué),，從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手，新舊知識合理連接,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點難點安排教學(xué),。

劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課，教師沉著冷靜,，知識層次過渡自然,，條理清楚，重難點把握到位,，突破難點有階梯感,，不讓學(xué)生感到困惑，教學(xué)效果好,。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,，敢于沖破世俗，挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),，她的《眾數(shù)的認識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計知識變得趣味化,，結(jié)合生活實際讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,。

張老師的《空城計》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問題,，抓住了描寫人物的動作、語言,、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點,，尤其是細節(jié)描寫分析到位，還講解了文章的寫作方法,，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助,。，

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,，詳略得當(dāng),，語言很到位，評價及時得當(dāng),，運用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,，與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒有很華麗的激情的風(fēng)格,，卻能在樸實無華的講解中幫助學(xué)生理解人物,，自然而然的思考和反思自己。

馬老師是一名才參加工作一個月的新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,，她的《黃繼光》一課,，教師準(zhǔn)備充分、認真,，學(xué)生的參與度高,，課堂氣氛活躍，能夠運用教師的機智充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。課堂的調(diào)控也很好,。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課，全文以中心問題為主線,，抓住關(guān)鍵詞,，緊緊圍繞主題，不斷地循環(huán)推進,，學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了,，受到了一次精神上的洗禮，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣,、進一步調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性,。

劉老師的課用精讀、略讀,、跳讀,、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法，,，品位語言文字,，感受石猴形象，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力,。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣,。

徒弟講課講的精彩,，師傅功不可沒,，尤其在評課方面：師傅們就更不用說了，很會看課,，評課,，教學(xué)理念先進，不僅態(tài)度誠懇,，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點,，進行激勵，還能深入到問題的實質(zhì),，分析不足,，指出對策，使徒弟收益大,、感悟深,，也讓在場的每一位聽課教師受益,。

“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)?！碑?dāng)我們課后反思的時候,，總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的,。

1,、教師課堂上的多元評價體現(xiàn)的不夠，方式單一,，缺少生生評價,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，多角度的評價學(xué)生,，促進學(xué)生的全面發(fā)展個別教師對教材的挖掘和拓展還不夠,，對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā)，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升,。

2,、個別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊，有脫節(jié)現(xiàn)象,，課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理,，導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理，影響了教學(xué)效果,，希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時間,。

匯報課雖然結(jié)束了，但師徒結(jié)對活動,、老師們的探究,、實踐、創(chuàng)新并沒有結(jié)束,， 希望我們教師加強自我學(xué)習(xí),，加強交流和研討，用自己的努力錘煉出扎實,、有效的課堂,，更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會碩果累累！

時間關(guān)系,，總結(jié)如有不周不當(dāng)之處,，歡迎大家指正。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇四

一,、 本學(xué)期我們交流的內(nèi)容

1. 聽課,，并進行課后交流。

2. 備課指導(dǎo)，要求講課時必須有全局意識,，講一節(jié)課必須備好一章的課,，同時要做2本練習(xí)冊，研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書,，恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書,。

3. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論，道德課堂理論知識,。

4. 在兩次匯報課期間,，交流學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展示,，課堂情境的.導(dǎo)入,，小組合作交流的形式與內(nèi)容， 課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,，學(xué)評一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,，上好匯報課。

二,、 我的收獲

1. 指導(dǎo)交流過程中我對新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)設(shè)計進行了梳理，我對課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益,。

2. 從她哪里學(xué)習(xí)到了認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，踏實肯干和虛心求教的精神。

3. 她的很多上課優(yōu)點值得我學(xué)習(xí),，如上課節(jié)奏感,，語言簡練等。

三,、 下學(xué)期她應(yīng)該努力的方向

1.上課要提出更多有思考價值的問題,。

2.在寒假里，要做近三年的必修3和4的期末試題,，把握課程內(nèi)容難易程度,，與習(xí)題的關(guān)系，找準(zhǔn)知識點,，延伸點,。

3.每月做一套高考試題,，總結(jié)歸類,，考查知識點和解題方法。

4.多聽同備課組老師的課

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇五

師徒結(jié)對活動的重要意義,，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色,，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進,，相互幫助的平臺,，而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,，要做到“傳,、幫、帶”等要求,，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教,，全方位地幫助和促進徒弟們的成長,；希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長，共同提高”的雙贏目的,。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友,、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求,、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進,。

學(xué)期初,，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊計劃”

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,， 不斷規(guī)范,、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色,，走進課堂,，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。

定期與小尤老師交流生活,、工作中的困惑,、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點撥與指導(dǎo),。

幼兒園組織教師演講會,。小尤老師演說了自己來到二幼,，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑,、熱情洋溢的演講,，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來,，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求,，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,，揮灑汗水，付出智慧,，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星,。

新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累,，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧,。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動,，抓住教學(xué)實踐中的契機,，寫出了教學(xué)反思。通過反思,，審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，尋找原因,，明確改進措施。

在我園先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，青年教師熱愛教育事業(yè),、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲,，承載著自己的理想和追求,，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

1,、青年教師的到來,，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣,、熱情,，激起了我們的上進心。

2,、從青年教師扎實的專業(yè)知識,、技能,，良好的素質(zhì),，我們感到了危機,，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng),。

3,、在青年教師渴求知識、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前,，我們深感自己要勇于探索,、勇于進取、勇于攀登,，才不愧于真正的師傅,。

1、帶教雙贏,，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一,，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證,。

2、帶教雙贏,，形成新老兩支教師隊伍的努力學(xué)習(xí),、努力工作，以至帶動全校教師的奮進,，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證,。

3、帶教雙贏,，使新教師縮短了磨合期，促進了成長,，早日擔(dān)起學(xué)校各項工作重任,，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的,、有力的力量,。

1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,，切實實現(xiàn)雙贏,。

2、教案,，是一線教師整個課堂教學(xué)實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”,，在重視常規(guī)備課的同時,，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色,，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容,，構(gòu)建有自己個性特色的教學(xué)方案。

3,、針對新教師中存在的一些問題,，提倡寫教學(xué)反思。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”,，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯,。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例，提高反思能力,，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展,，快速地提高教育教學(xué)能力，

4,、勇于推陳出新,，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師,，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德,、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里,，我們既是老師,，又是孩子的玩伴，媽媽,，我們始終與孩子,、家長成為一個學(xué)習(xí)、生活,、活動的共同體,。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別,。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點,，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們,。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位,，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí),，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界,，使幼兒感受成功和喜悅,，注重個別差異，進行個別指導(dǎo),，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動,。作為師傅，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分享,，一起成為虛心好學(xué),、勤奮工作,、踏實做人的好教師,。

尤老師的樂于助人，主動熱情,，聰明好學(xué),，經(jīng)過半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī),，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內(nèi)還是份外事情,，她都愿意主動去做,。家長工作細致、耐心,，家長們信任她,。半學(xué)期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放,，獲得了大家的肯定,，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴,，家長的肯定,，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績,，這與她的勤奮與努力分不開,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與xxx老師師徒結(jié)對已近一年了,。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點,，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí),，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展,、進步,。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí),，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高,。其次，在其他上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次，在平時的`休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)年里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正,，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，通過聽課,、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。我給他評課時,，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我感到xxx老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力,，他不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長,，補己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課,、學(xué)習(xí)過程中,，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇七

6月18號下午,，xx區(qū)體育學(xué)科師徒結(jié)對“第一小組”全體成員在北師大xx附屬學(xué)校進行主題為“體育中考項目教材化”的教學(xué)研討活動,。浙江省特級教師，xx區(qū)中小學(xué)體育教研員曹強老師應(yīng)邀前來參加活動,。此次活動有三個議程：

首先,，來自xx國際實驗中學(xué)的朱老師，執(zhí)教了一堂水平四8年級《排球——墊球》課,。朱老師“立足學(xué)生”并按照《浙江省中小學(xué)體育與健康指導(dǎo)綱要》一書的要求和精神,，結(jié)合一節(jié)課的基本要求制定了詳細的教學(xué)計劃。在授課過程中,，年輕的朱老師體現(xiàn)出扎實的基本功和職業(yè)素養(yǎng),。通過對墻墊球、移動墊球,、墊球比準(zhǔn)等一系列的組合和游戲,，讓學(xué)生在學(xué)練過程中鞏固提高墊球技術(shù)的同時，發(fā)展了相應(yīng)的判斷,、移動,、合作等能力與素質(zhì)，同時大大激發(fā)了學(xué)生對排球運動的興趣,，打破了原有排球課堂只教“原地自墊球”（我區(qū)體育中考自選項目之一）應(yīng)試局面,。

接下來，全體學(xué)員來到會議室,。朱老師對這節(jié)課的設(shè)計思路進行簡單闡述后,，大家便開始進行深入的研討。老師們分別從不同角度對這節(jié)課談了自身的看法,。來自東北師大的于志明老師覺得課堂的組織隊形——扇形,，有些不妥，并給出了調(diào)整建議；xx中學(xué)的王老師對練習(xí)步驟的先后順序提出質(zhì)疑,，拋出問題供大家研討-------xx區(qū)學(xué)科帶頭人,，第一小組組長趙明老師，結(jié)合省指導(dǎo)綱要里對一節(jié)課的基本要求,，對朱老師的課提出了幾點建議：1,、隊列與準(zhǔn)備操內(nèi)容的選擇有不妥之處，建議準(zhǔn)備活動要為基本部分做鋪墊,，體現(xiàn)課是一個整體,。2、游戲的實效性,，本節(jié)課游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置投入和產(chǎn)出不成正比,。最后，浙江省特級教師,，曹老師從“課程”和“育人”的理念下對這節(jié)課進行了分析,。曹老師首先肯定了朱老師的專業(yè)素養(yǎng)，也針對這節(jié)課提出了幾點建議：1,、創(chuàng)新意識,，要求我們體育老師不能默守陳規(guī)，要敢于創(chuàng)新,，只要我們的課堂是立足學(xué)生,，有利于學(xué)生發(fā)展的就是成功的課。2,、課程意識，不能為技術(shù)論,，要善于利用技術(shù)的載體發(fā)展學(xué)生的體能,，提高學(xué)生的能力。3,、單元意識,，對一個技術(shù)的學(xué)習(xí)一定要有整體的思路,，循序漸進,、層層遞進的讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。接下來,，曹老師對前面幾個老師提出的一些困惑做了一一解答,，例如對準(zhǔn)備活動是否在本節(jié)課一定要出現(xiàn),？對墻墊球應(yīng)該出現(xiàn)在單元的第幾次課？出現(xiàn)這節(jié)課的`利與弊都做了深入的分析與解答,。

最后,，來自xx中學(xué)分校的xx區(qū)骨干教師華君老師，結(jié)合自己最近幾次外出參加教研活動的所見、所聞,、所感以理論與案例相結(jié)合的形式深入淺出的給所有教師做了一個“學(xué)習(xí)心得”交流報告,。華老師分別從教師的語言上、學(xué)生的體能發(fā)展,、組合練習(xí)形式等幾方面做了詳細的闡述,。例如，談到組合華老師認為：

1,、組合練習(xí)必須是安全的,，以不傷害學(xué)生身心健康為前提。2,、技能體能組合中,，體能練習(xí)部分應(yīng)該是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運動技能這一總體目標(biāo)，等等,。

勤奮,、合作、創(chuàng)新是第一小組全體成員共同堅守的承諾,，正向組長趙明老師在活動結(jié)束中講到,，只要我們有一個勤奮好學(xué)的態(tài)度、團結(jié)合作的意識,、敢于創(chuàng)新的精神相信在小組成員的共同努力下三年后必將碩果累累,。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇八

20xx年9月我來到職教中心開始我的教學(xué)生涯。對于初來乍道的我,，毫無經(jīng)驗可言,，對于怎樣上好一堂課毫無頭緒，正在我愁眉不展之際,，學(xué)校組織了師徒結(jié)對活動,，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的胡老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人。

我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo),，使我盡早地完成了角色的轉(zhuǎn)變,，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去。在聽課學(xué)習(xí)過程中就對學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示,。正是在這種環(huán)境下,，作為徒弟的我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

我和胡老師在同一辦公室,，可以隨時和師傅進行交流,，師傅總是在繁重的班主任工作中抽出時間聽我上課,，并為我親自上示范課，然后不厭其煩的和我一起討論教材以及課堂上遇到的疑難問題,，交流教學(xué)感受,。對我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時,，她總能和藹可親的幫助我,。

這學(xué)期我成功的參加了學(xué)校組織的說課比賽，并且榮獲三等獎,，這些成績的取得與師傅的指導(dǎo)是分不開的,。是她讓我學(xué)到了以下幾點重要的教學(xué)經(jīng)驗：

１、課前備課,，做到“有備而來”,。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材,、教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點,，又要突破難點,；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

２,、課中備課，靈活安排簡單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時,，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知,，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知,。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學(xué)效果良好,。

３、課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

1、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)課都設(shè)置一些實際工作中的常見問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著問題去聽課,，通過課堂學(xué)習(xí)解決問題,，體驗成功的喜悅。

2,、案例分析,，掌握新知。根據(jù)教材要求掌握的知識點,，充分運用實物教具,、案例分析來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知,，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力，在教學(xué)過程中師傅教導(dǎo)我對學(xué)生要不厭其煩,，要有耐心,，力爭讓全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

3,、積極溝通,，情感交流。師傅經(jīng)常指導(dǎo)我多和學(xué)生進行交流,，隨時隨地的溝通,，作為一名任課教師，不僅僅是完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，還要對學(xué)生進行思想道德教育,，教師不僅僅是上課教會知識，更重要是教會做人,，教會他們適應(yīng)社會的能力,。師傅的指導(dǎo)使我認識到自己不僅僅要傳授知識,，還要育人。

作為一名新教師教學(xué)經(jīng)驗甚少,，胡老師經(jīng)常提醒我要加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野，要多去聽學(xué)校組織的各種公開課,，經(jīng)常上專業(yè)的教學(xué)網(wǎng)站,，更多地進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在胡老師的指點下,，我收集了許多優(yōu)秀教案,，還看了一些優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿,、琢磨中提高自己,。

胡老師在日常工作中精益求精的教學(xué)作風(fēng)、對待自己的工作認真踏實的工作態(tài)度,，大膽干練,、見多識廣的知識面都值得我學(xué)習(xí)。師傅不僅嚴格要求自己,，同時在繁忙的工作中還經(jīng)常抽空檢查我的備課本,、聽課筆記以及作業(yè)批改等，總是給我提出很多建議,，使我從中受益匪淺,。我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)的地方，她嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、高漲的工作熱情,、先進的教育理念、對待學(xué)生無微不至的關(guān)心,，時時影響著我,，以師傅為榜樣，學(xué)習(xí)師傅教書育人,、誨人不倦的精神,。我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中加強了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高,。總之,，這一學(xué)期以來,，在胡老師悉心指導(dǎo),、栽培下，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動地,、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新，做一名合格的,、優(yōu)秀的教師,，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻！

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇九

轉(zhuǎn)眼間,，我進入亮兵中學(xué)已經(jīng)一年多了,，回顧這一年多，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全,。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了亮兵中學(xué)的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂,，了解了教師的職責(zé)。在教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅毅!

進入亮兵時，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”。這學(xué)期,，我接手了初二,，初三的物理，僅僅不到一個月,，就讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任,。作為新上任的物理教師，又帶著畢業(yè)班,，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏,，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。甚至連一道難題都不知道去請教誰,，更別談相互備課,，共同討論問題了。這時安林中學(xué)的教師來我校出示范課,，我才知道原來局里安排安林與我校個別學(xué)科為師徒關(guān)系,，這為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。因此我有幸拜安林中學(xué)孫老師為師,，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿。

我很榮幸能成為安林中學(xué)骨干教師孫老師的徒弟,。我和孫老師同時承擔(dān)二年級物理教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,。而且孫老師特別的謙虛與溫和,，平時總是笑瞇瞇的。每次打電話問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法以及備課思路,。在相互的探討與思考中讓我在孫老師的身上學(xué)到了不少東西!下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在孫老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。特別是我以前沒有從事過物理的教學(xué)工作，剛開始把握不好重，難點,，一節(jié)課,，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛,、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動。

其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，每次,，我遇到難處理的`課,，或不懂的地方，我都會去安林聽師傅的課,，而孫老師總是不厭其煩的給我講解,。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,，孫老師有著豐富的評價語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,，時間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺。孫老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，講解比較詳細，課堂富有激情與活力,。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我似乎感悟到孫老師課堂的真諦，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠的影響,。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后,，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。評課時，不僅在理論上進行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)物理課堂教學(xué)要求，努力進行教學(xué)研究,，力爭把多個教學(xué)目標(biāo)進行有機整合,，努力達到課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂45分鐘教學(xué)效率,。

此外,，孫老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),?？傊谶@一學(xué)期來,，我向?qū)O老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進,，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo),。

師徒結(jié)對活動總結(jié)師傅篇十

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李小花老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了,。在開學(xué)之初,，教研組長將這一任務(wù)交給我時，確實有點緊張,，因為自己也只是一個新教師,，沒經(jīng)驗，更沒做過師傅,，怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程,，師徒在共同的教研活動中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認真分析李小花老師的優(yōu)缺點,，對于好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的.活動。

雖然我是師傅,，但畢竟還是位新教師,，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高,。其次，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細記錄、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。

在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟上匯報課或公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正,。我給李小花老師評課時,，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學(xué)生互動,、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地指出來,。每次李小花老師都能樂意接受，并虛心改正,。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感到李小花老師非常好學(xué)，她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)進修,，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興,。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也在努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會努力去追尋它,。短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里,，我們一定能做得更好,。