總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好,！很榮幸能作為師傅代表在本次師徒結(jié)隊(duì)總結(jié)會(huì)上發(fā)言,。首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領(lǐng)導(dǎo),，感謝你們對(duì)我們幾位師傅的信任,，給我們搭建了一次“師徒互促互進(jìn)的平臺(tái)，在這一學(xué)年里,，我們每位師父努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),，一學(xué)年的朝夕相處中,，我們與徒弟們收獲了許多新的感悟與啟迪，在開展師徒活動(dòng)中我們看到了新教師謙虛好學(xué),，積極上進(jìn)的求學(xué)精神。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我們師傅自身也進(jìn)步不少,，在這一年里,，我們努力鞭策自己，不斷反思,，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,，做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對(duì)性的意見,，我們平時(shí)開始注重評(píng)課,、說課等各方面資料的搜集與整理。

最后我想代表師傅們對(duì)徒弟們說：師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人,。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作中能做到以下三點(diǎn)：

一,、“三人行,，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋€(gè),，我們只是你們名義上的師傅,。其實(shí)您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師,。他們中有些課上得好,，有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些班主任工作非常扎實(shí),，非常出色,，他們中的每一個(gè)人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。

二,、抓住機(jī)遇,，勤奮出才能。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來說都是均等的,，但給我們每個(gè)人的機(jī)會(huì)又都是不多的,，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著,，都要善于把握每一次機(jī)會(huì),，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

三,、抓住課堂主陣地,，提升自己的綜合素質(zhì),。平時(shí)要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié),、反思,，這是一種很好的積淀，不斷提升自己,，平時(shí)注重提高自己的教科研水平,，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇二

“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長(zhǎng),。中心學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我獲益匪淺,，傅教師的“傳,、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長(zhǎng),。

傅老師為人隨和有耐心,，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，從教十余年,，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，勤勤懇懇,，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象,，也讓我再次肯定了自己的定位,。經(jīng)過傅老師的感染和教導(dǎo)，我有以下體會(huì)：

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”傅老師是語文教研組組長(zhǎng),，肩負(fù)著學(xué)校工作,、班級(jí)管理、教學(xué)任務(wù),，但面對(duì)新課改,，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,，我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，一周學(xué)習(xí)以來，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我積極參與,，努力多聽多看多想,，并聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法,，努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級(jí)實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。

師徒結(jié)隊(duì)一開始，傅老師就讓我準(zhǔn)備上一課,。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，我上了第11課趕海的第二課時(shí),，雖然課上把握重點(diǎn),、突出中心，但仍有許多不足,。課后,，傅老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,，告訴我課堂上板書過多,，段與段過渡不到位……雖然只是簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致,。而這些問題,，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課,、多分析教材,。

在傅老師的課上吸取長(zhǎng)處。在師傅上《少年王勃》時(shí),，之前我已經(jīng)上了,，在認(rèn)真聽?zhēng)煾嫡n后，對(duì)比自己的教學(xué),，深深感到自己的不足,，雖然同樣把握重點(diǎn)，但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處,，使我有種恍然大悟,、思路大開的感覺。

一周學(xué)習(xí)中,，我把每次活動(dòng)和評(píng)課都記錄下來,，作為活動(dòng)材料更作為學(xué)習(xí)的筆記?；氐綄W(xué)校之后,，當(dāng)我再去翻看時(shí),，從中有了新的體會(huì)。特別是在聽寫上我拔高對(duì)學(xué)生的要求,，先讓學(xué)生過字,、詞關(guān)。在班級(jí)管理上,，我制定了德育評(píng)分（作業(yè)分,、紀(jì)律分、禮儀分…）,，充分發(fā)揮班委的作用,，建立其威信。

我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心地向傅老師學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。在此,，也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇三

開朗、追求上進(jìn)的好青年,，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng),。主要感覺有以下幾點(diǎn)：

在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本,。

第三,，在互相切磋中，師徒共同提高,。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),，徒弟劉珊珊老師進(jìn)步飛快,，已經(jīng)超過了師傅，在青年教師過關(guān)課中,，劉珊珊老師講的作文課《我熟悉的一個(gè)人》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng),，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴，劉珊珊老師也很振奮,，這主要是她個(gè)人修行努力的結(jié)果,。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),，青年教師身上充沛的精力,，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí),，時(shí)時(shí)感染著我,，感染著我的課堂。另外,，學(xué)校倡議的結(jié)對(duì)活動(dòng),，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友,，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,，我們的收益是無限的。

盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性,，但它是我的真實(shí)感受,。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇四

青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì),，我與曹雨老師師徒結(jié)對(duì)3個(gè)學(xué)期了,。作為師傅,，對(duì)徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習(xí)中,，我獲得了很多新的感悟與啟迪,。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提升的地方,，于是我認(rèn)真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)富有激情,，熱愛教育,，專業(yè)知識(shí)豐富。缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，核心概念的教學(xué)不是很突出,，課堂掌控、調(diào)控能力有待提升,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

1,、提前備課,。在課前，曹雨老師會(huì)把上課的內(nèi)容進(jìn)行梳理,，說課,。

2、認(rèn)真進(jìn)行互相聽課,，相互學(xué)習(xí),。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課，她上一次匯報(bào)課,。年輕有朝氣,、能吃苦，比較細(xì)心,。尤其是作為徒弟的她,，上進(jìn)心很強(qiáng)，有鉆研精神,，勤學(xué)好問,。每聽完一次課她都會(huì)詢問她有哪些不足。我們會(huì)在一起討論,，交流哪些地方上得好,，哪些地方還可以怎么上效果會(huì)更好，哪些值得推敲,，哪些方面有待加強(qiáng)等,。

雖然我是師傅，但我不是專業(yè)出身,，還有很多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的,。因此，本學(xué)期我把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。

1,、我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提升,。

2,、跨學(xué)科聽課。我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。

3,、在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提升,。

我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導(dǎo)曹雨備課時(shí),，我會(huì)特別教導(dǎo)她——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo),，抓住核心概念安排教學(xué)活動(dòng),。另外，通過聽評(píng)課(包含匯報(bào)課)活動(dòng),，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。例如三維目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,、上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)推動(dòng)知識(shí)的`形成、小組討論效果好,、學(xué)生參與度高,、板書規(guī)范、基本功扎實(shí)等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語言較少,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué),、對(duì)學(xué)生的紀(jì)律關(guān)注差等,，我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受,，并虛心改正,，進(jìn)步巨大。

通過三個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到這位老師非常好學(xué),、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng),，她教育教學(xué)水平有了明顯的提升。在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,，所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級(jí)一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng),，現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。

師徒結(jié)對(duì)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短極大的推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇五

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。葛秀敏老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng),，一個(gè)問題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí),，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升,。作為一名新老師,，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上,，能仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法,，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，仔細(xì)開展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科老師請(qǐng)教教學(xué)中的問題,。葛老師是位聰穎,、充滿睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的她,，常常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力，進(jìn)步很快,，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,，在學(xué)校組織安排的青年老師匯報(bào)課時(shí)，葛老師態(tài)度樂觀,，虛心請(qǐng)教,，征求意見,，通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉,。她的努力也換來了學(xué)生的'愛戴,，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng),。葛老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見解,。在平時(shí),，葛老師堅(jiān)持"每課必備'的原則，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃仔細(xì)備好每一節(jié)課,，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法,。

針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到"有備而來'。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn),。我與葛老師之間常常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì)，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外討論教材，常常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求她的看法和意見,，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。青年老師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年老師快速成長(zhǎng),，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽課,、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢,，全都不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足。"學(xué)然后知不足,，教然后知困',，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇六

時(shí)刻過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅,、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了,。透過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，發(fā)奮提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下方我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方,，提出來一齊學(xué)習(xí),，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展,、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

雖然我是師傅,，但“三人行,、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的,。因此,，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,，發(fā)奮使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,，在其他老師上公開課時(shí),，我總是盡量安排出必須的時(shí)刻前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)刻里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高,。

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。

在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思,，因此她們備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫忙她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí),，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。另外，透過聽課,、評(píng)課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí),，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語言較少,，整堂課時(shí)刻分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來,。每次她們都能樂意理解,，并虛心改正。

透過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到這三位老師十分好學(xué),、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級(jí),、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)刻和休息時(shí)刻進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛質(zhì),。而我們作為師傅就應(yīng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程,，堅(jiān)信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與陸琴老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了,。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程,，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析林老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于她好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng),。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備，不管是教具,、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟。

設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時(shí)改正,。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少有效組織，評(píng)價(jià)語言較少,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來,。每次她都能樂意接受,，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感到林老師比較有潛力,，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其她有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為她感到高興。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程,，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇八

很榮幸本學(xué)期與羅老師結(jié)成師徒關(guān)系,，作為一名剛步入教學(xué)崗位的應(yīng)屆生,，羅老師主動(dòng)好學(xué)的態(tài)度讓我十分驚喜與感動(dòng)。

目前我聽過羅老師的三次課,。授課內(nèi)容都為英文字母,。從羅老師的三次授課情況來看，首先她對(duì)我校香港朗文英語的上課模式及流程把握清晰,，課前問候,，小熱身帶動(dòng)上課氣氛，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,，再制造情景引出教學(xué)內(nèi)容,，字母的反復(fù)操練，教授新內(nèi)容過后玩一些小游戲鞏固當(dāng)堂知識(shí),，最后再做課堂總結(jié)與練習(xí),。羅老師親和力強(qiáng)，也善于表揚(yáng)學(xué)生,，這些對(duì)新老師來講都是非常寶貴的優(yōu)點(diǎn),。但是，作為剛踏入崗位的羅老師在教學(xué)上也有著不可忽視的問題,。如低段課堂沒有用到小組競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制去規(guī)范學(xué)生;重單詞講解(羅把字母帶入單詞中教),，輕字母發(fā)音認(rèn)讀;為了制造情景而生硬地制造某個(gè)情景人物而不是為了讓孩子們更好地融入教學(xué)情境等等。對(duì)此,，我給的建議是：

第一,，注重課堂獎(jiǎng)懲機(jī)制的實(shí)施。

第二,，引入課堂內(nèi)容多樣化,，如看圖片讓學(xué)生猜字母，聽音頻猜，遮住一半圖片猜,，老師做手勢(shì)讓學(xué)生猜等等,。

第三，教授字母過程中要加入書寫練習(xí),，讓學(xué)生正確規(guī)范書寫格式,。

第四，自制字母卡片,，26個(gè)英文字母中有一些字母如d和b形似,，學(xué)生非常容易混淆，所以類似于這種容易混淆的字母一定要挑出來單獨(dú)講,。雖然我目前是羅老師教學(xué)師傅,，但畢竟我與她不同屬一個(gè)班級(jí),，所教內(nèi)容不一樣,，所以我也建議她多聽一班級(jí)其他優(yōu)秀老師如家敏老師，永玲老師與玲玲老師如何開展教學(xué)的,，收獲應(yīng)該會(huì)更大,。

感謝學(xué)校搭建師徒結(jié)對(duì)互助互學(xué)的這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)诒舜藢?duì)教學(xué)的溝通和溝通中更深刻了對(duì)英語教學(xué)的`看法,，我也在幫助羅老師的過程中發(fā)現(xiàn)自己去年在教學(xué)上的很多不足,。一班級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，其實(shí)做好課堂管理課堂就成功了一半,。這是接下來我與羅老師要努力的方向,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅發(fā)言篇九

在感嘆時(shí)間如飛的同時(shí)，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,。在這一年中,，在領(lǐng)導(dǎo)的牽線搭橋下，本著“師徒結(jié)對(duì),，互幫互助”的形式,，我非常榮幸地成為組內(nèi)青年教師韓瀟、蔡蕾的師傅,。在一年的時(shí)間里,，我們從師徒關(guān)系變成了無話不聊的朋友關(guān)系，我們一起研究教材,、一起研究孩子共同分享,、共同進(jìn)步。

我是幼兒園的骨干教師,，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。所以，為了更快地使森林變得茂密起來，我和徒弟“約法三章”,，每周必聽?zhēng)煾狄淮谓虒W(xué)活動(dòng)或是一次游戲交流講評(píng)或是半日活動(dòng)中的某個(gè)環(huán)節(jié),。為了盡可能地把自己最優(yōu)秀的本領(lǐng)拿出來，每次徒弟來看活動(dòng)之前,，我都做好充分的課前準(zhǔn)備工作,，注重活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、讓每次活動(dòng)都充分體現(xiàn)它的價(jià)值,，對(duì)孩子有進(jìn)一步的推動(dòng),。雖然有的時(shí)候非常忙、分身無術(shù),，對(duì)徒弟聽我的課造成影響,，但是，我積極采用了看“錄像課”的形式,，既節(jié)省了時(shí)間,，又同樣達(dá)到了學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然,，師傅這樣做了,，我的乖徒弟也會(huì)這樣做，我也積極爭(zhēng)取每個(gè)星期聽徒弟的實(shí)踐課,，認(rèn)真記錄,、及時(shí)反思、并與徒弟交流研討,。本學(xué)期中,，幼兒園有幾次大活動(dòng)，如：“家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放”“教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”等,，我都參與了韓老師和蔡老師的試教聽課活動(dòng),，在肯定韓老師和蔡老師靈活的教育方法、隨機(jī)的教育形式的同時(shí),，也提出了個(gè)人的意見,，給韓老師和蔡老師一定的參考，使韓老師和蔡老師頗有啟發(fā),。

本學(xué)年我班的區(qū)角活動(dòng)成了鎮(zhèn)名師工作室里研討的內(nèi)容之一,，每每遇到研討活動(dòng)，我把教師需提供的個(gè)別化活動(dòng)材料與內(nèi)容和徒弟敘述后,，徒弟有新的想法也會(huì)與我共同探討,，我們把最適合幼兒發(fā)展的材料和內(nèi)容布置在每個(gè)區(qū)角。期間,，離不開韓老師和蔡老師的共同參與,，材料共同參與,，研討共同參與，連空班期間都特地過來做材料,。一句“辛苦了”換回的是“明年我也帶大班啦,，先學(xué)著點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)”，韓老師和蔡老師好學(xué)的態(tài)度讓我感動(dòng),。

一學(xué)年的拜師結(jié)對(duì)圓滿地劃上了句號(hào),。翹首盼望著下個(gè)學(xué)期拜師結(jié)對(duì)的繼續(xù)深入，希望在下學(xué)期的日子里,，我能繼續(xù)與韓老師和蔡老師結(jié)為師徒,，共同努力，共同成長(zhǎng),。