工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇一

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對于他好的地方,，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方,，幫助其改正,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動,。

雖然我是師傅,，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟,。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他上匯報課時,，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評課

幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對他的缺點(diǎn)如講課聲音過小，缺少激情,，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來,。每次他都能樂意接受,，并虛心改正,。

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任王萌老師師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大,。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足,。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù),，并盡力把它做好,。王萌老師是一個上進(jìn)的徒弟，工作熱情,，平時的上課,、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,，對教材的研究和使用都有她自己的想法,，教學(xué)的基本功相對扎實(shí)，能力較強(qiáng),。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量,。接下來主要從四個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會,。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案,、聽課還是評課,，我們都是在同一起跑線的，相互促進(jìn)的,。王萌老師對教學(xué)上遇到的問題總大膽的提出來,，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá),，作為師傅的我也是虛心接受,，不以自我為中心。平時每一次備課,，聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,，經(jīng)過不斷切磋，真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長,。

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說,。我們經(jīng)常會在教研活動時,，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室,，對于教學(xué)上的問題共同探討,，形成一股學(xué)習(xí),、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,，不管是上課，聽課,，還是研究導(dǎo)學(xué)案,，都是不分場合暢所欲言，大膽表露想法 ,，在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，交流。

師傅要起到“傳,、幫,、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水,，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢,？在結(jié)對的過程中,，王萌老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多,。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來指導(dǎo)自己的教學(xué),，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué),，師徒共進(jìn),，這才是發(fā)展的硬道理。

在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平,。師徒之間聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課 ，做好聽課記錄,，評課實(shí)用有效,。王萌老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案,，不怕苦不怕累,?？梢钥闯觯趺壤蠋熢谧园l(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本,。

師徒結(jié)對也我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也在努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，相信在下學(xué)期里,，我們一定能做得更好。

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇三

“三人行,，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí),，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步,。一起走來，總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺時,，大多會有一種忐忑不安的心情,。此時，作為指導(dǎo)老師,，一句輕聲的安慰,，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評,，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如,，越來越灑脫,，越來越精彩。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),，另一方面，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

在平時的教學(xué)工作中,，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑,。作為指導(dǎo)教師的適時地指點(diǎn),、示范，能給新教師以啟迪、以思考,，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。這樣,，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟,、安秀華進(jìn)行交流,。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討,，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解,，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長補(bǔ)短,，共同提高。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機(jī)會和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得，并及時進(jìn)行教學(xué)反思,，鼓勵她們積極參加各種公開課教學(xué)活動,，鼓勵她們參與各種教研活動，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來,，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得,，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中,，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課,，受到了好評。

作為師傅,，我深切地體會到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力,。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué),、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級,、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長,、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生,。愿我們的學(xué)校明天更美好!

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇四

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@： 大家都知道師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1.就我個人而言,，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情,，對孩子的感染力就更大,。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高,。

3.師傅給我評課時,，會反饋出

很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具或場地的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

4.我聽師傅的課也會有很大收獲,。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰,。老教師的課給人的感覺從容不迫,，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起,。

大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在

師徒之間,，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。對于一名一線的老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師,。

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇五

今年是我步入教壇的第三個春秋,，回顧過去，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結(jié)對的受益者,，因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下，我在漸漸成長,、成熟,、堅(jiān)毅！

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不明白教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任,。來自教學(xué)的壓力，來自幼兒和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情景的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn),！

有幸我和劉玲教師結(jié)對,，幼兒園又為我們學(xué)習(xí)供給了得天獨(dú)厚的條件,。我向師傅學(xué)什么,？怎樣學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問題,。經(jīng)過劉教師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識：

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、如何看待聽課？可能很多新教師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的.。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有活力,，對幼兒的感染力就更大,。

2、如何備課,？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會異常注意以終為始。也就是異常注意圍繞活動目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講資料而講課,，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn),，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn),，讓我少走了不少彎路,。在師傅的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了第一次的體育教育活動,，能夠說捏了一把汗,，因?yàn)閷顒拥目刂疲h(huán)節(jié)的設(shè)置,，幼兒的反應(yīng),，我都心里沒底，不明白會怎樣樣,，活動結(jié)束后,，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自我有信心,，然后針對活動中存在的那些不足之處進(jìn)行修改,，比如在目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平,，尤其是詞語的準(zhǔn)確性，師傅對于小細(xì)節(jié)也不會漏掉,，師傅還帶著我如何寫反思,，我組織的活動是《花樣團(tuán)體跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動,，我和師傅共同想辦法,，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié),，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高,，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進(jìn)入主角，同時教師也要進(jìn)入主角,，師生平等,，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣,，幼兒不但能到達(dá)活動量,，并且作為教師收和放也會更自如。聽了師傅的提議,，我重新寫教案,，一次不行，兩次,，最終寫了五次,，師傅才點(diǎn)頭。我明白從這幾次寫教案的過程中,，我更多體會的是一個活動的設(shè)計(jì)研究更多的是適合幼兒,，而并非教師單純的教，每一次的改寫,，我都會樂此不疲,，因?yàn)槲沂斋@的是學(xué)習(xí)、成長的喜悅,。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個教具的使用問題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用,，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果,，這種感受劉教師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,。

4、聽師傅的課要學(xué)什么,？我聽師傅的課也有很大收獲,。劉教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫,，異常容易理解！課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺,。

師傅十分關(guān)心我的發(fā)展,，為我創(chuàng)造機(jī)會，展示,、挑戰(zhàn)自我,。在我的發(fā)展上，劉教師傾注了心血,，我從劉教師那里不僅僅學(xué)會了教學(xué),、管理，更重要的是學(xué)會了如何去鉆研,，如何更好地發(fā)展,。

如何讓自我獲得更大的收益呢？我是這樣理解的,，也是這樣做的：

1,、尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎地理解批評,，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,，得到了及時幫忙；

2,、在幫教活動中,，我主動理解老教師對上課,、備課、反思活動等方面的檢查和指導(dǎo),，這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的提高,；

3、主動聽課,，做好聽課記錄,，及時寫好了學(xué)習(xí)記錄；

4,、在教師的指導(dǎo)下,，我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志，有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得,。

如今,，一學(xué)期已經(jīng)過去，但我深感自我還未將本領(lǐng)學(xué)到家,，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。感激劉教師，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我――不來改變我,，但來修改我,。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的提高,。

我懇求師傅們一如既往地,，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處世方面的欠缺,，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里,，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友,。

最終向師傅們說聲：“師傅們,，你們辛苦了！”

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇六

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)年輕教師少走彎路,，盡快成長,，對我們年輕老師是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對性,。在第一次新老教師交流之前,，我對自己四年來的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說,，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng),，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足,。因此,，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩潘老師面對學(xué)生時的一言一行,，選取其中能用于我課堂管理的部分,，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效,。

積極主動聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié),。我與潘老師同在二年級辦公室,，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件,。我經(jīng)常會將潘老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對比，及時找到差距,，及時改進(jìn),。

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評課也不能馬虎,。在備課過程中主動說明自己的想法,，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動向潘老師求教,，以求打通思路,、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo),，從作業(yè)批改到課后總結(jié),，潘老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向,，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格,。

新時期的教師已不僅僅是教書匠，知識的快速更新使我認(rèn)識到,，現(xiàn)有的知識儲藏已無法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步,。因此，在教學(xué)工作的空隙,，我努力閱讀各類書籍,。語文的學(xué)科性質(zhì)決定了我閱讀內(nèi)容的廣博性，只有多欣賞,，才能有體會,，從點(diǎn)滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展,。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。不論是過去,、現(xiàn)在，還是將來,，我都要以潘老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地,！

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇七

時間過得真快,，一年的光景就這樣過去了，回顧這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。我是師徒結(jié)對的受益者,，在師傅和其他教師們的關(guān)愛下,，我逐漸在教學(xué)中走入正軌，熟悉了幼兒與課堂,，了解了教師所要做的事情,，弄清了在課堂中應(yīng)當(dāng)去感染與引導(dǎo)幼兒。教學(xué)中我一路走來,，也感覺到自我在漸漸的成長,。

我覺得，天妃幼兒園教師的敬業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長的壓力，無時無刻都讓我這個新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情景的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對的挑戰(zhàn)吧!

很榮幸我能成為王金仙教師的徒弟，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作,，為我向師傅的學(xué)習(xí)供給了得天獨(dú)厚的條件,。下頭我將這學(xué)期的結(jié)對做以下總結(jié)。

一個教師的理論知識是十分重要的,，師傅也常常對我說,，多看些理論書籍會對自我有很大的幫忙，所以在看午睡或不帶班時,，我會翻閱一些幼教雜志,、書刊，或是教育教學(xué)類的書籍等等,。同時也提高了自我的書寫本事,。

師傅告訴我，一個人最重要的是把“德”放在第一位,，我一向記著這句話,，與此同時，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切,，不只是對自我負(fù)責(zé),，更是對幼兒負(fù)責(zé),。我們用各種方式,、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們,。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌,，同喜同憂,，同玩同樂，處處與孩子們打成一片,，理智施愛,，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路,。

在備課時,，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，應(yīng)當(dāng)怎樣組織活動,，要設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié),，在提問時應(yīng)當(dāng)運(yùn)用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解,，應(yīng)當(dāng)怎樣合理的利用教具,、學(xué)具等。

在教學(xué)過程中，提醒我不要緊張,，理清思路,，動作放開，自然回應(yīng)幼兒的回答,，對于特殊問題靈活應(yīng)變,。

教學(xué)活動結(jié)束后，師傅對我的課進(jìn)行評價,，哪些地方出了問題,，應(yīng)當(dāng)如何避免，并督促我及時寫好反思,，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改善,、提高。

經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng),，幼兒對自我有了必須的約束,，明白什么時候該做些什么。這學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時,，只要教師發(fā)出口令,，他們就會很自覺地找到自我的位置，同伴間的相處也越來越融洽,，師幼間的交流更是提高了不少,。

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn)。作為一名新教師我們積累的很少,，所以這方面也是我們薄弱的地方,。首先說說開學(xué)初的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，師傅明白我沒有經(jīng)驗(yàn)就帶來了自我的一些環(huán)境布置書籍讓我看,，模仿,，同時在我們制作時還會給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談。開學(xué)后,，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級區(qū)角的設(shè)置,，我們自制了很多材料，外觀精美,，種類繁多,。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學(xué)期,，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè),，期望帶給幼兒更多的樂趣,。

雖然每班都有一個保育員，可是光靠她一人是不夠的,，保教結(jié)合是我們教師的職責(zé),。平時師傅的經(jīng)驗(yàn)比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，所以師傅常常教我該做些什么,，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下,，可是不能揉等等,。

每位家長都有不一樣的想法，他們對孩子對教師都有不一樣的要求,，師傅在和家長交流時,，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句,，既鍛煉了自我的膽識,，又鍛煉了自我的口才。師傅不在時,，我也能自然地和家長交流,。

人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會,。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了,，師傅的知無不言，言無不盡,，更是讓我受益匪淺,。

在此,，我要真誠地對師傅說一聲：“師傅,，多謝!”

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇八

很幸運(yùn)，在這個學(xué)期能成為張玲芳教師的徒弟,，張教師很溫和,，和她交談，她總能不吝賜教,，總會不厭其煩地向我說說她的想法,，總是知無不言，言無不盡,，讓我受益匪淺,。她也十分謙虛，我每次對她說感激時,，總是說：咱們相互學(xué)習(xí),。和張教師相處,，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學(xué)習(xí)的知識總是在不斷的增加,。

和師傅結(jié)對的這個學(xué)期,，雖然是忙碌的，但收獲很大,，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：

經(jīng)過與師傅的結(jié)對活動,，讓我深刻意識到，結(jié)對中最基本的形式就是互相聽課評課,。

1.鼓勵我多學(xué)

在平時,，師傅總鼓勵我多聽聽其他教師的課，僅有不斷學(xué)習(xí),，才能使自我跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐,。記得有位教育家以往說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！敝灰袡C(jī)會,，我就會多看看聽聽教師們的課。

2.鼓勵我多評

評課不僅僅是對上課教師的尊重,，更是提高自我知識的機(jī)會,。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自我的感受,，之后給我提出中肯的提議,，同時提出一些問題共同探討，其理念之新,、想法之好,，令我深感佩服。

3.鼓勵我多做

師傅對我說,，作為一名年青的教師,，不僅僅要提高自我的教學(xué)本事，平時還應(yīng)注意反思,、積累,，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的,。在師傅的指導(dǎo)下,，不管是反思、通訊報道還是博客,，我都會認(rèn)真對待,，使自我提高地更快,。

1.就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多,，講課也就更加有活力,，對幼兒的感染力就更大。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,，所以備課時會異常注意以終為始,，就是異常注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課,。從而使自我的備課水平有了提高,。

3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對某個教具的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣,，但師傅能夠從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

4.我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，從容不迫,，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一齊,，讓幼兒學(xué)到了有價值的知識。

1.時間少,，事情多,，所以這學(xué)期聽課不多。

2.由于自我此刻和師傅沒有在同一個組,，所以真正坐下來交流的機(jī)會相對就少了,。

教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前,，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重,，卻不明白教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”，總之,，這個學(xué)期我學(xué)習(xí)的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后,，我要不斷地向師傅學(xué)習(xí)，爭取在更多的教學(xué)中鍛煉自我,，充實(shí)自我,，給所有的人帶來歡樂。

工廠師徒結(jié)對師傅總結(jié) 語文師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完,。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊波教師結(jié)為徒弟,，深感榮幸,。能夠說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。所以我虛心向師傅學(xué)習(xí),、請教、真心誠意的理解師傅的指導(dǎo)和督促?，F(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊教師請教,，并得到了及時幫忙；在幫教活動中,，我理解她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法,，為我排憂解難,。她總是知無不言，言無不盡,，讓我感受到了她真誠的關(guān)心,，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的提議,。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動,，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中,。

在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中,，楊教師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨,。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》,，但因?yàn)樾“嘟M的另一教師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課,。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動,。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,，變現(xiàn)大方,，對活動很感興趣,，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。

同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點(diǎn)定位為：“體驗(yàn)用油水分離畫的神奇,，喜愛這種作畫方式,；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫?！被顒忧拔衣犎×耸Y教師的提議,，將團(tuán)體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動,、表演匯報活動中那種作秀的成分,。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單,、明了到達(dá)了效果,。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望,。整堂活動幼兒興趣濃厚,，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“教師，我還想再畫一副”,?；顒又形乙騽堇麑?dǎo)，用游戲的口吻進(jìn)行教導(dǎo),。同時也給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會,。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點(diǎn),，孩子們自由選擇地方展示作品,，自主的和同伴、教師交流：“我的雪花落在xxxx上頭了”這是聽到最多的一句話,。孩子們看著自我的作品掛在主題墻和作品欄上,，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。

經(jīng)過這些活動,，使我得到了較好的鍛煉,，學(xué)到了很多專業(yè)知識：

1、常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自我的教法,，及時記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情景,，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2、經(jīng)過聽課,，明白并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅每個月都會抽時間來聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出提議,，幫忙我揚(yáng)長避短,，不斷提高。

經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性,，也明白在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里,，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作進(jìn)取,、負(fù)責(zé),、認(rèn)真專研的精神。