寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白,，實(shí)事求是,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇一

“三人行,，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí)，相互幫助,，大家都取得了一定的進(jìn)步,。一起走來(lái)，總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情,。此時(shí)，作為指導(dǎo)老師,，一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前,，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫,，越來(lái)越精彩,。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),，另一方面,，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑,。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范,，能給新教師以啟迪,、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。這樣，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟,、安秀華進(jìn)行交流,。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn),；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng),，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課,，受到了好評(píng),。

作為師傅，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力,。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己,。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學(xué),、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好！

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇二

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。本學(xué)期，幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我以師傅的角色對(duì)青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照,。在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小王老師的見(jiàn)習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)中,，我獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一、以德從教,，從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,，熱情,、積極、好學(xué)、上進(jìn),，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題,。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣,，或者就按部就班，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng)，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí),，經(jīng)常告訴她，時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德,，一顆愛(ài)孩子的心,，不恥下問(wèn)的精神。在工作之余,，鼓勵(lì)她寫(xiě)文章,、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比的心得體會(huì)，整理成功教學(xué)案例,，這對(duì)于她以后的寫(xiě)文章,、寫(xiě)總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備。

二,、積極鉆研日常教學(xué),，努力做好各項(xiàng)工作

工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的工作態(tài)度，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒(méi)有了努力的理由,。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索,、追求，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課,，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會(huì)不斷地試教,，做好多次課前,、課后的請(qǐng)教,、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出,，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到,，會(huì)上課，上好課,，上孩子喜歡的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn),。努力在“創(chuàng)新,、求真”上下功夫，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

三、大膽實(shí)踐,，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足,，教然后知困惑”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”，也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，如努力加強(qiáng)彈琴,、舞蹈等方面的提升，好看書(shū),、多學(xué)習(xí),，試圖日積月累地反思教學(xué),、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,，毫不保留地施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳,、幫,、帶活動(dòng)，從不定時(shí)的去聽(tīng)課,、評(píng)課到自己為徒弟精心上課,、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課,，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo),，小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，各方面都進(jìn)步特別大,。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來(lái)說(shuō),，始終堅(jiān)信：以德育人,、愛(ài)心育人，用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子,，就一定能成為一名好老師,。

在這一學(xué)期里，除了對(duì)徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo),，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo),。我常用一些經(jīng)典名句激勵(lì)小王老師：為人一定要堅(jiān)持原則，與人為善,，寬厚待人,，對(duì)自己要矜持，對(duì)他人要寬容,，不怕不懂,，不恥下問(wèn)，每個(gè)人都是你的師傅,，都有你要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處,。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧,，永遠(yuǎn)要做有良心,、有愛(ài)心的善良人。“老老實(shí)實(shí)做人,、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個(gè)人一生受之不盡的財(cái)富,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響我的徒弟王海靜,，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬,，幫助徒弟盡快成長(zhǎng)為一名好老師、一名優(yōu)秀教師,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇三

“三人行,，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí)，相互幫助,，大家都取得了一定的進(jìn)步,。一起走來(lái)，總結(jié)如下：

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情,。此時(shí),，作為指導(dǎo)老師，一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前,，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫,，越來(lái)越精彩。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面,，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”,。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理,、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn),、示范,，能給新教師以啟迪、以思考,，從而通過(guò)付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣,，指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處,。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流,。交流的方式也比較多樣,，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn);可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得,，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，鼓勵(lì)她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng),，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái),，要求她們寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中,，馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課，受到了好評(píng),。

作為師傅,，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力,。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，我也在努力充實(shí)自己,。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它,。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力,，她們不但向我學(xué)習(xí),，還虛心向其他年級(jí),、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng),，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。

今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,，相信我們?cè)诮窈蟮?活動(dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生,。愿我們的學(xué)校明天更美好!

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇四

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡綺穎老師非常好學(xué),，在這一年的時(shí)間里,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng),，她的進(jìn)步很大,、提高很快，這令我感到佩服,。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：

一,、按計(jì)劃認(rèn)真施行：按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽(tīng)與評(píng)課各兩次,，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開(kāi)課,，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效,。

二,、在鼓勵(lì)中共同進(jìn)步

1、備課：蔡綺穎老師積極收集資料,，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞,，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計(jì),，制定學(xué)案,。

2、在聽(tīng)課中：師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài),、教法，也在此認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高,。

3、評(píng)課：各自說(shuō)出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，相互指點(diǎn)不足之處,，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致,。

三,、遺憾：因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年,，在工作經(jīng)驗(yàn)和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少,，對(duì)此我一直深表歉意,。

四、改進(jìn)

1,、不但要一起聽(tīng)課,、評(píng)課，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。

2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,，或者一起完成一篇論文,。

3、在生物教學(xué)上相互探討,同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇五

時(shí)間過(guò)得快,，轉(zhuǎn)眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了,。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，努力提高自身素質(zhì),，共同獲得很大的提高,。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于他們好的地方,，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方,，一起討論,，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,。最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng),。

二,、努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

三,、共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給徒弟們,。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思,，所以他們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高,。指導(dǎo)他們上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí),，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正,。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論,、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他們指出來(lái),。每次他們都能樂(lè)意接受,，并虛心改正,。

總之,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué),、比較有潛力,，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí),、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，我真為他們感到高興,。青年教師都有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成熟的.專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程,，相信我們?cè)诮窈髢?nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法,。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”,。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。

我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì),，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解,、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),，共同提高,，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果,。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓,。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也受益匪淺,，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害,，我隨時(shí)都有被她拿下的可能,，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差無(wú)幾，所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇六

齡不長(zhǎng)，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng),。好在我這個(gè)人干什么都努力,，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟何老師是個(gè)聰明能干,、熱情開(kāi)朗,、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng),。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

第一,，何老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己,。何老師具有較強(qiáng)的課題組織能力,，教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等,、和諧的課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的興趣，教師能適當(dāng)?shù)睦煤诎逶u(píng)價(jià),，教室黑板報(bào)的評(píng)價(jià),，讓評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂，體現(xiàn)在嗎，每位學(xué)生身上,。

第二,，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高,。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽(tīng)評(píng)課兩次,，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效,，何老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,，不斷地修訂教案,，多次試講，不怕苦不怕累,?？梢钥闯觯卫蠋熢谧园l(fā)地努力,，畢竟上好課是教師的生存之本,。

第三，在互相切磋中,，師徒共同提高,。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng),，徒弟何老師進(jìn)步飛快，何老師的unit6第五課時(shí)一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)組老師們好評(píng),，首次亮相就得到高度認(rèn)可,，難能可貴，何老師也很振奮,，這主要是她個(gè)人修行努力的結(jié)果,。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn),，青年教師身上充沛的精力,，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí),，時(shí)時(shí)感染著我,，感染著我的課堂。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,，也是我們成為了生活中的益友,，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的,。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性,，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇七

在這一學(xué)期里,，我突然從一個(gè)孜孜不倦的學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)知識(shí)的輸出者,，成為馮筱老師的師傅,，說(shuō)實(shí)在的，我也花了一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)變,，并努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。馮筱老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng),，富有探究精神,，所以在幫助她磨課的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多新的東西,。

作為一名新教師,，她深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，抓住每一次聽(tīng)課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓自己得到及時(shí)的充電，并能將所得有效的應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)之中,，做到學(xué)以致用,。馮老師還是位非常積極主動(dòng)的老師，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，加上她及時(shí)的反思和努力的思考和探索,，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,，在本次學(xué)校督導(dǎo)活動(dòng)中執(zhí)教英語(yǔ)展示課,，獲得好評(píng),，并在本學(xué)期的“精致杯”青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，獲得精品優(yōu)質(zhì)課,。通過(guò)參與以上的活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉。我與馮老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,，互談體會(huì),，不僅增進(jìn)了友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了互助,、合作的意識(shí),。

在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué),，我也在課外研究教材,，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解,、分析，同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn),，在探討和交換意見(jiàn)的過(guò)程中共同提高。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力,。在磨課交流的過(guò)程中,，我把自己的經(jīng)驗(yàn)所得毫無(wú)保留地傳授給她，在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善了自己,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，從馮老師那里感受她的活力和朝氣,，她帶給了我創(chuàng)造的靈感和熱情,，優(yōu)化了我的課堂。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在磨課、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課的一系列活動(dòng)過(guò)程中,，我也收益匪淺,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì),，鼓勵(lì)自己不停得提高自身的教育教學(xué)水平，“要給人一杯水,，首先自己要有一桶水?！蔽疑钌畹拿靼走@個(gè)道理,，所以常以此來(lái)鞭策、督促自己,，盡量做好榜樣的示范作用,。師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也是一面鏡子,，它經(jīng)常讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和需要改進(jìn)的地方,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，面臨這樣的環(huán)境,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn),，因?yàn)楦杏X(jué)自己也還是一個(gè)不太成熟的老師,，要學(xué)習(xí)的東西仍然很多，作為師傅,，我得將所學(xué)內(nèi)化成自己的所得,，又將其輸出，在與馮老師的交流和溝通過(guò)程中成熟,，優(yōu)化之前的所得,，在“學(xué)”與“教”的角色中不斷的變換,，讓我感覺(jué)自己成熟的更快,，更有動(dòng)力，也更有熱情了，總之一句話,，在這個(gè)活動(dòng)中,，我獲得的是一個(gè)共同成長(zhǎng)與成熟的.鍛煉,。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)師傅評(píng)語(yǔ)篇八

在這一學(xué)期里,，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。張海濱老師非常好學(xué),，在教學(xué)中肯鉆研,，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止,，這種鉆研精神都令我感到佩服,，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。

作為一名教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè),，在教學(xué)上,，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,，關(guān)注教育網(wǎng)站,，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作,。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電,。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題。張老師是位聰穎,、充滿睿智的老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問(wèn)，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí),，張老師態(tài)度積極,，虛心請(qǐng)教，征求意見(jiàn),，通過(guò)這些活動(dòng),，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng)。張老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考,，自己的見(jiàn)解,。在平時(shí),，張老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程及方法,。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié),。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn),。

我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼,，同時(shí)還加強(qiáng)了合作,，互談體會(huì)，在教學(xué)上,，為了指導(dǎo)好他的教學(xué),，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑,，對(duì)于他在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題,，我給予耐心的講解、分析,。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn),，共同提高，就這樣,，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,。因此,，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,，我們的青年教師快速成長(zhǎng),，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個(gè)徒弟很厲害,，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差無(wú)幾,，所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。