我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇1

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，為了提高保育員的安全意識，使保育員初步掌握一些急救知識,，能在突發(fā)事件中運用簡單易行的急救方法保護幼兒,，城北幼兒園10月18日對保育員進行了急救知識培訓。

在本次的安全急救培訓中,，該院的保健醫(yī)生一是講解了如何避免和預防意外事故的發(fā)生,，再是針對保育院常見的小兒高熱驚厥、燙傷,、燒傷,、骨折、流鼻血,、口鼻耳異物,、窒息等突發(fā)事件，通過現(xiàn)場模擬示范,，詳細地介紹了發(fā)生上述突發(fā)事件時幼兒的癥狀和急救方法,，使保育員掌握了相應的急救知識和操作要領。通過這樣一個活動,，讓所有的保育員意識到了幼兒園安全工作的重要性,，也意識到作為一名保教人員掌握一定的急救知識是多么的重要。

培訓結束后,，保育員們一致認為,，這樣的急救培訓還是很有必要的?！吧钪须y免發(fā)生意外,，掌握點急救知識,，不僅能自救，也能救人,?！?/p>

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇2

安全急救，爭分奪秒,，在秒與秒之間也許就是能否挽救一條生命的轉(zhuǎn)折點,。因此，近期機關建國幼兒園對保育員進行了安全急救培訓,，旨在提高保教人員的安全意識,，掌握基本的急救方法。

本次的安全急救培訓是以理論知識與實踐操作相結合的形式開展,。為此,，保育員們都早早準備好了筆記本和筆，當投影幕布上的操作要領以文字的形式展現(xiàn)出來時,，她們個個都奮筆疾書,，快速把要點記錄下來;當操作演示時，她們細心地以自己的圖示方法在筆記本上記記畫畫,，生怕有哪個步驟遺漏了;當分組實踐時,，她們更是積極踴躍，拿起模型認真地邊講邊做,，大家你一言我一語,，將漏做的動作補上，將不規(guī)范的動作糾正,。

就在這種交流,、討論、溝通,、互動的氛圍中,，保育員們掌握了要領。她們紛紛感言：“這不僅對我們的工作帶來幫助,，同時這些實用的方法說不定在我們的生活中也會受用,。”

安全急救培訓是提升保育員綜合能力的一個著眼點,，機關建國幼兒園將不斷以更廣的內(nèi)容,、更多的形式、豐富的方式提高保育員保教素質(zhì),，使保育員能夠經(jīng)得起考驗,，擔得起重任，形成一支全面發(fā)展的高素質(zhì)團隊,。

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇3

“民以食為天”,，食品衛(wèi)生安全關乎飲食者的健康和生命安全,，幼兒園的食品衛(wèi)生安全是幼兒園工作的重中之重。

近日,，實驗幼兒園,、慶豐藝術幼兒園的保育員進行了“從業(yè)人員食品安全知識培訓與考核”。首先,，由幼兒園保教主任向全體保育員闡述了幼兒園食堂食品衛(wèi)生安全,、幼兒飲食安全的重要性和必要性。然后,，保健醫(yī)師沈燕紅對全體保育員進行了“從業(yè)人員食品安全知識培訓”。培訓主要從環(huán)境衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生,、食品采購索證、食品操作過程中的衛(wèi)生安全細節(jié)以及新食堂餐飲具等容器的管理做了詳細地講解,。接著,，根據(jù)培訓內(nèi)容進行了食品安全知識的考核，促使保育員們將這些食品安全知識牢記于心,。最后總務主任提出了希望各保育員再接再厲,，加強食品安全管理，尤其是科學規(guī)范操作的要求,。

通過本次培訓的開展,，再一次加強了幼兒園保育員的衛(wèi)生安全意識，也更加規(guī)范了我們兩所幼兒園的食品衛(wèi)生工作以及科學操作的要求,，讓廣大幼兒吃得滿意,，吃得放心。

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇4

“千般照顧,，不如自護”,。家長和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任,，同時要及時檢查幼兒園的設備,、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導,、教育,，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識,。

一,、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識,。我們通過談話，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水,、拿來一些藥品，請幼兒討論一下,，從而學會一些自我保護的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣,，一定非常燙,，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時候,，也應該先吹一吹，先小口小口的喝,，就不會燙著了,。”當我拿來花花綠綠的藥品時,，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”　接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下,，不一會開始肚子疼,，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院,。在幼兒園應請老師,、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識,，那么就應提高幼兒分析,、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,，如插座,、火、藥,、熱水,、食品、玩具等,，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預見性,，預防悲劇的發(fā)生。

二,、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的,。我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境,，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育,。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標記,。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記,。在認識的基礎上,，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全,。

三,、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有,，孩子們可以自由地奔跑,，進行游戲，可以說是快樂天堂。但有時玩起來就什么都忘了,，往往會對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動時,，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害。

五,、通過生活中遇到的事情,，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺,，不明是非,，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息,、感受,。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動,，利用各種教育活動,，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次,，　政政在關門時手被夾了一下,，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關門了?！庇變褐啦辉訇P門,、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,，但這不是安全教育的目的,。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門,、關門就會想到會夾手,，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯,，幼兒會越來越喪失自我保護的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策,。于是,，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學習兒歌“開關門”,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實踐,，掌握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己,。

經(jīng)過一段時間的安全教育,，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學會了積極地防御,。同時，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒,，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇5

就在前幾年的時候我調(diào)入幼兒園工作,，成為了一名保育員,。剛調(diào)入幼兒園那會兒，我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經(jīng)過一段時光的觀察,，我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過學習,，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,，而是需要保教配合，保教共育,。

而我所在的班級是中班,，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此,，幼兒新入園時不是很適應,，需要老師耐心細致的關心和愛護;以前，接待新生都是老師的事,，透過一段時光的觀察,，我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任。于是,，我也參與到了接待新生入園的工作中來,。并且，把接待工作記錄下來,，總結成敗做成筆記,。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率,。也正是因為細致的工作,，受到了家長和園領導的一致好評。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：

一,、新生入園的情緒表現(xiàn)

新生入園第一天,，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕,、哭鬧,，不愿意上幼兒園。拉著家長的手不放,，要回家,。但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧,。個別幼兒會表現(xiàn)激烈,，不聽勸說，哭鬧不止,，更有甚者會耍賴,，踢打是老師或咬人等不受控行為;這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自我的親人,，會重新哭鬧,。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中,，有些家長則表現(xiàn)為放心不下,，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒,。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧,，他們會對幼兒園的一切都感興趣,，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園,。其實,，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情,，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,，隨著時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環(huán)境,，只要家長能夠配合,，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活,。

雷是一個活潑好動的小男孩,，第一天入園時表現(xiàn)得十分開心，還和媽媽再見,，自我一會兒玩積木,，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致,，有時還勸身邊的小朋友不要哭,，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛,。第二天,，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水,，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放,，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭,，我趕緊抱住雷,，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身,，我沒有生氣,，拉著他清理了贓物,，并安慰她說媽媽下午會第一個接他,。第三天，他依然抱住媽媽的腿,，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來,，抱那里，我拍拍自我的`大腿,，“你看,，老師像不像媽媽,，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你,?！钡谒奶欤讈淼臅r候有點抽泣,，但沒有大聲哭鬧,，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步,，他逐漸的適應了幼兒園的生活

二,、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感,。讓他們覺得老師也是親人,，也是媽媽?；顒又袑⒆虞p言細語,，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感,，教孩子的學習方法,，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育,，不能放任,。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力,，讓孩子喜歡老師,，依戀老師。個性對適應潛力差的孩子要多關心,，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子,。

三、進一步穩(wěn)定情緒

幼兒生性好奇,，因此,，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力,，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具,，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮,，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒,。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯,，安撫一下孩子的情緒,，再進入一日正常的活動

四,、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小,，但他們很會看大人的眼色行事,。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演,。因此,，老師和家長要配合默契，透過正確的引導,，讓孩子盡快適應新的環(huán)境,。

意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異,，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,，并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要?！币虼?，觀察是教師專業(yè)成長的重要因素，不一樣的孩子會有不一樣的反應,，教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒,，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康,、快樂的成長!

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇6

時光匆匆,，不經(jīng)意間擔任生活教師已經(jīng)一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的提高,。本人這一年多來帶的是中大班，主要是配合我班二位教師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務.

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習,，不斷提高,，才能當一名合格的保育員教師。在工作中,，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力坐到和各位教師___相處，學習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及,，會和本班教師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了中三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心,，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子,，使他們健康歡樂的成長,。經(jīng)過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè),，僅有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任,。

雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，以便在以后的工作中,，更好改善,，不斷提高。

在家園共建方面,，我們明白要搞好班級工作,，必須要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活,，并向家長供給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了___信任的家園關系,。

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇7

在緊張的工作中這一學期接近尾聲，回顧這一學年自己的工作,，我才真真切切的領悟到一名幼教工作者的人生五味,，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞,，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,，職責的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間,，有甜蜜也有心痛,，有委屈更有自豪，有快樂也有悲傷,，有辛酸更有欣慰,。即將過去的這一年，我在各位領導和校園老師的幫忙下,，在各方面都有一些體會,，這一年的以下幾點。

一,、在思想上

我重新認識了幼兒教育,。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習簡單知識，可當我真正踏入這工作當中實踐時,，卻不是我想像的那樣,，孩子們年幼無知，瑣事不斷,，真所謂“幼兒園里無小事,，處處都是大事?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的,，細小的。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是校園教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了提高，同時，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!有一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充實,，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務，并努力出色的去完成他,。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里,，時時用此激勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足,。

二,、在工作中

我熱愛這一行。工作中,，每一天應對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們,，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口,，看著手臂滲出血來,，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當時真有不想干的念頭,。但是,，園長、指導老師的親切關心,，父母的鼓勵,，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位,，越來越愛這群可愛的孩子們,。工作中雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),，因為工作的忙碌而感到勞累,，但是由此在心中總會涌起一種強烈的職責:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處,，我始終想著一句話,，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重。記得六一節(jié)布置教室的時候,，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上,，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情,，讓我在關心孩子們的同時也得到了他們的關心,，這是一種他人體會不到的幸福!

三、在新課程學習中

與孩子們一起成長新世紀,、新時期的教師要繼續(xù)學習,，拓展視野，更新觀念,，跟上時代的步伐,，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入,，通過各種培訓,、觀摩，學習了新綱要,、新課程,，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教育理念,，尊重幼兒,，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于心中,。每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩,，變化萬千,，需要我用心去欣賞、研讀,，及時給予支持,。在實踐工作中，我也遇到了很多的問題,，一次次公開實踐活動課,，一次次和指導老師的溝通學習，還有參與的多次園本培訓,，區(qū)級新教師培訓,、外出觀摩實踐活動,，更難能可貴的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持,。記得在二期課改推進會中,，沒有經(jīng)驗的我要上一堂面向區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑不安,，沒有信心,，根本無心做事。徐老師看出了端倪,，溫柔的送給我一句話,，“我一向信奉一句話，成功是留給有準備的人的,?！庇谑俏易叱隽说凸?，全身心投入準備,。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實,，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙,，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎上進一步強化了實踐潛力,。

四,、在成長中

繼續(xù)努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多,，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的,、及時給予支持,。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的,，細小的，她沒有高科技的累累碩果,，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影,，更沒有詩人的浪漫和灑脫;她象綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭,，為大地帶來生機,，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學習實踐，讓我在許多老師的身上學到了許多知識,，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高,，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大群眾中和孩子們一起成長。

“細微處見真情”是我對家長工作的感受,。應對形形色色的家長,，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們帶給幫忙,，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子,。讓每個孩子高高興興來,，開開心心走，使每個家長都感到放心,、安心,。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩,，充滿斗志,，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己,，克服自身的缺點,，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，敢于嘗試,，敢于創(chuàng)新,，肯定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿足的秘訣,，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在,，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境,，不論多重要或多成功,，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史,，我要不斷學習,，不斷進取，努力奮斗,。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己,，提高自己，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。我會更加努力地工作，工作中會更加細心,、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教事業(yè)多做貢獻!

保育員安全教育心得體會總結體會總結篇8

我被分到的班級是中班,，剛進入幼兒園的時候我總像個木頭樁子呆呆站著，經(jīng)過兩個禮拜的實習,，現(xiàn)在我已適應了園內(nèi)的生活，切實了解到了作為一名保育阿姨的辛苦,，一名幼兒老師的責任。剛來園就覺得很辛苦,，每天一到家第一件事就是扔掉包包,，大口吃，接著睡,。后來有位阿姨跟我說“在任何崗位上都是不容易的，你只能學著去適應,，生活就是這樣,?！毕胫⒁陶f的我覺得真的好貼心啊,。

每天，當我踏入幼兒園的時候首先看到的就是阿姨忙碌的身影,。他們常常7點不到就來幼兒園了，先是打掃衛(wèi)生,，接著提豆?jié){拿餅干,、毛巾,、杯子。接著幫著老師接待小朋友和家長,，接著是幫忙拿器具，熱了幫小朋友拿衣服,，冷了叫小朋友穿衣服……一整天都難有休息的時光呢,。老師也是不僅要肩負著教育小朋友的重任，還時不時得要交代他們?nèi)バ”?、喝水、洗手,，關心著他們吃飯有沒有好好吃，睡覺有沒有好好睡,。我們這些實習生來了以后他們還要耐心的教導我們，教我們擦桌子,，疊被子，帶領我們熟悉幼兒園的環(huán)境,，真的這段時間他們辛苦了。

真不好意思給你們添了很多的麻煩,。

真的,，經(jīng)過這兩個禮拜我真正的了解到了作為幼兒教師肩頭的責任之重。在沒進園之前我和很多人一樣都看輕了幼教這個職業(yè),，認為幼兒教師不就是和小朋友吃吃玩玩么,，又有什么呢,，多簡單的事情呢,。但是常常我們意想的總和現(xiàn)實存在著明顯的差距,，和其他職業(yè)一樣它也是很累人的，任何職業(yè)都不是那么容易就擔當?shù)暮玫?。譬如老師不僅要關注孩子，還有很多瑣碎的事情要做,，教室環(huán)境的布置,，課程安排，小孩的安全,，如果碰到難纏的家長,，還要和家長進行深入的思想工作,，有的老師還要升本,，邊工作邊學習也加重了他們的工作負擔。

還好,，小朋友都挺乖的,，他們老師告訴我說，中班的孩子都可以自己穿衣服,，不需要象小班一樣要幫他們穿衣服了,，他們也能自己吃飯，當然偶有一兩個小朋友還是要老師喂飯,。看到這群孩子快樂的在操場上趕落葉,，自由地奔跑的時候，真的覺得他們很可愛,。我看到他們老師露出了慧心的笑容,，好象勞累隨時能被幸福所融化似的。

記得園長助理在我們開會時說：“如果你們能把現(xiàn)在的這種熱情也帶到以后的工作中,，一定能成為一個優(yōu)秀的幼兒教師的?！闭f實在的長遠的我們現(xiàn)在還不能看的很清楚，現(xiàn)在實實在在擺在我們面前的是作為學生我們不知足,，現(xiàn)在如果是作為老師我們還得知不足。雖然我們現(xiàn)在已初步得了解幼兒園的一日工作流程,，但是我們現(xiàn)在還沒有足夠的本領去帶領孩子，給他們成長所需,。象我既不會帶孩子做游戲，也不會講動聽的故事,，每次孩子叫我講故事我都委委縮縮的,，真的一點老師該有的風度都沒有，說來真的挺慚愧的,。這次的實習可以說不僅給我指明了我未來該努力的方向，也讓我鼓起了去承擔光榮職責的決心,。

作為一名幼兒老師一定要有的耐心,、細心,、責任心，而且還要能夠忍耐和堅持,，我會牢記并付諸行動，帶隊老師說這份幼教的職業(yè)是最能收獲幸福感的職業(yè),，我相信，經(jīng)過磨練我們一定會不斷完善,，將來成為合格的幼兒教師的!

這兩周時間真是辛苦教導我們的老師和阿姨了，還有可愛的小朋友們謝謝你們給我們帶來了歡樂,，謝謝你們!謝謝!