總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過管理簡報(bào)等形式經(jīng)常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1.導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。我們分別給新老師配備了指導(dǎo)老師,。對新教師的培養(yǎng)，學(xué)校主要采取“拜師結(jié)對”的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。

2.案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性，效果較好,。通過教師參與式的研討,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3.自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

4.同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)模式,。每學(xué)期安排同年級(jí)教師同課異構(gòu)活動(dòng),，通過上課、聽課,、說課,、評課、反思等一系列活動(dòng)的開展,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力,。

三,、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

1.新課標(biāo)培訓(xùn),。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本學(xué)期把解讀新課標(biāo)作為培訓(xùn)的重點(diǎn);同時(shí)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的主要任務(wù)來抓,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動(dòng),，通過中青年教師教學(xué)技能大賽，同課異構(gòu)活動(dòng)的開展,，評選出校內(nèi)各科教學(xué)新秀,。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題,，不要小看理論思維,。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題,。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

傳統(tǒng)的培訓(xùn),，形式上大多是講座輔導(dǎo),，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中,。本學(xué)期,，“自主、合作,、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律,。可以將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂,，一邊教學(xué),，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課,，然后結(jié)合實(shí)踐講理論,，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來,。還可以請教師先講，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，培訓(xùn)者走上講臺(tái),，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo),，引導(dǎo)教師討論,，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場所。在這里,，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”,，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者,，而是積極主動(dòng)地參與,。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論,，而是分析案例,，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

3.組織青年教師班主任培訓(xùn),。在學(xué)校工作中,，班主任工作是十分重要的，班主任是執(zhí)行校長辦學(xué)思想和工作思路的基本單位,，學(xué)校工作的質(zhì)量如何,，是和班主任的工作態(tài)度，工作經(jīng)驗(yàn),，工作效果有著十分密切關(guān)系的,。因此如何提高班主任的素質(zhì)，如何提高班主任的管理能力,，是我們學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容,，這幾年來，我們重視班主任的培養(yǎng),，重視對班主任工作的指導(dǎo),，收到了一定效果。

4.組織好學(xué)校教研月,。每年的5月,，11月是學(xué)校的教研月。如何讓新教師走得更快,，更穩(wěn),，也是我們這個(gè)學(xué)期研究的主題。

5.以課題為引領(lǐng),，開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化的教育活動(dòng),，從而有效地提高了教育教學(xué)工作的針對性,，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。三項(xiàng)省級(jí)課題劉愛蘭《挖掘本土傳統(tǒng)文化教育內(nèi)涵,，培養(yǎng)和發(fā)展青少年健康人格的研究》,，許曉花《構(gòu)建多元化的小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》，馮國梁《新課程背景下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織研究》都已結(jié)題了,。本學(xué)年由劉愛蘭主持的《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》和吳建勛副校長主持的《小學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)研究》立為甘肅省十二五科研規(guī)劃課題,。

6、校本課程的實(shí)踐和探索,。本學(xué)期我校根據(jù)實(shí)際編寫了校本課程《德育課程》和《小學(xué)生美文誦讀》,。

四、20__學(xué)年可喜的成績

蕭_：張掖市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng),。劉__：張掖市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng),。馮__：甘州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。曾__：甘州區(qū)小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng),。張_：甘州區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng),。本年度還有數(shù)篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。

五,、校本培訓(xùn)后的反思

1.教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2.教師的教育教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇二

本學(xué)年,，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新課程改革為核心內(nèi)容,，以提高教師專業(yè)化水平,、促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展為目彪,，立足教師崗位,，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng),，努力建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。本年度，我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,，使培訓(xùn)工作有序高效,，激勵(lì)評價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

二,、培訓(xùn)形式靈活多樣,，提高校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,，通過集體學(xué)習(xí)、案例分析,、同伴互助,、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果,。

1,、整體培訓(xùn)。由學(xué)校組織實(shí)施,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,，以專題講座,、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì),。本年度,，學(xué)校邀請了李琪玉、張碧榮,、蘇晗等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座,。

2、專家引領(lǐng),。充分發(fā)揮我校語,、數(shù)工作室的輻射引領(lǐng)作用，聘請各級(jí)專家到校指導(dǎo),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。本年度，共計(jì)聘請各級(jí)專家10人次指導(dǎo)學(xué)校和教師發(fā)展,。

3,、案例培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，我們以教研組為依托,，以教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決為重點(diǎn)，通過教師積極參與,，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對課例進(jìn)行分析、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。例如，語文學(xué)科開展的“如何上好第一課時(shí)”教學(xué)研討活動(dòng),。本年度，每位教師都撰寫了一篇教學(xué)案例分析,，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享,。

4、同伴互助,。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對子，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué),、學(xué)生管理方面，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，中青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中，相互合作,，共同受益與提高,。

5、自主學(xué)習(xí),。以個(gè)人自主學(xué)習(xí),、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,。學(xué)校圖書館定期向教師推薦好書,，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，每學(xué)期讀1-2本教育論著,，完成3000字的讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平。

6,、參觀考察,。積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。本年度，學(xué)校安排了巫小芳,、汪莎,、李麗莎等教師參加省外為期3天以上的各級(jí)各類教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1,、師德培訓(xùn),。結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體,，以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。

3,、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、聚焦課堂，打造高效課堂,。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一”活動(dòng),，開展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng),，如青年教師“贏在課堂”賽課活動(dòng)、家長開放日展示活動(dòng)等,。每次課后都組織教師進(jìn)行評課，進(jìn)行案例分析，通過講課,、聽課,、議課，尋找存在的問題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。本年度，汪婷,、蘭海燕參加金牛區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師“贏在課堂”賽課活動(dòng)分獲一,、二等獎(jiǎng)。

5,、繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn),。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)，加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期，我校在金牛區(qū)教育局的支持下,，為所有普通教室安裝了交互式電腦一體機(jī),。為此，學(xué)校聘請專家開設(shè)了針對一體機(jī)設(shè)備軟件的使用培訓(xùn),，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。上期,，在“一師一優(yōu)課,，一課一”活動(dòng)中，我校教師在金牛區(qū)教育云服務(wù)平臺(tái)上上傳教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、微課共計(jì)203件;本期，我校教師在全國教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上共計(jì)曬課59節(jié),。張葉洋,、劉勤、肖清華,、汪婷,、蘭海燕等老師在金牛區(qū)首屆課例、微課制作比賽中分獲一,、二等獎(jiǎng),。

6、抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

我校狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課,、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),，打造;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀中青年教師的傳幫帶作用。本學(xué)期我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),，敬宇露,、何帆,、劉勤等多名骨干教師認(rèn)真準(zhǔn)備了公開課，取得了一致好評,。

7,、抓好課題研究

我校重視課題研究，要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題,，確立自已的研究方向,，以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地，將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來,。本學(xué)年,，繼續(xù)開展市級(jí)課題“小學(xué)生涯教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究”;堅(jiān)持小學(xué)生性健康教育。每位教師將性健康教育與日常教育教學(xué)工作相結(jié)合,，堅(jiān)持學(xué)科滲透,，每期至少有一篇案例(教導(dǎo)處檢查并做好記錄)。

總之,，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇三

九月份，當(dāng)學(xué)生們一次次稱呼我為老師時(shí),，我既欣喜又忐忑,。欣喜的是，我從事了天底下最光輝的職業(yè),；忐忑的是,，我如何能在江西中醫(yī)藥大學(xué)國際教育學(xué)院做一名合格的教師和輔導(dǎo)員而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生們的期望,。在我忐忑的探索過程中,，基于對新進(jìn)教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，學(xué)校開展了新進(jìn)教師校本培訓(xùn),。為新進(jìn)教師了解校情校史,、認(rèn)知江中精神,、明晰職業(yè)規(guī)劃、掌握教育教學(xué)基本技能與方法,、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)崗位工作要求提供了有效的途徑,。

在每周兩次的培訓(xùn)中,，我們收獲著、成長著,、快樂著,，充實(shí)而合理的安排使我們在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了更多的知識(shí)，為今后的工作提供了方向?，F(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)如下：

在開班典禮中,，簡校長對學(xué)校的基本情況進(jìn)行介紹，其中著重強(qiáng)調(diào)我校是以中醫(yī)藥為主體,，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,，多學(xué)科共同發(fā)展的綜合性大學(xué)，加深了我們對學(xué)校的認(rèn)識(shí),，也讓我們?yōu)槟茉谖倚９ぷ鞲械焦鈽s,。

至今記憶猶新的一次培訓(xùn)內(nèi)容是師德師風(fēng)教育。在培訓(xùn)中以國家對教師的要求和社會(huì)對教師的期望為重點(diǎn),，對師德師風(fēng)建設(shè)展開了詳細(xì)的講述,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了教師道德要求的高層次性,，教師道德要求的自覺性,，教師道德情感的豐富性，教師道德情感的深遠(yuǎn)性,。領(lǐng)悟到教師是社會(huì)的規(guī)范,，道德的化身，是楷模,，是標(biāo)桿,。體會(huì)到教師道德修養(yǎng)的提高是一個(gè)自我教育、自我完善的過程,。每一位教師要充分認(rèn)識(shí)自己,，激勵(lì)自己，提高自己,，在身體力行中自覺約束自己,。學(xué)高為師，身正為范,。為了成長為一名合格的人民教師,，需要我們在教學(xué)中,、在生活中不斷努力。

給我留下深刻印象的一次培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程,。培訓(xùn)過程中喬老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”的理念，更指出教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新,，切勿抹殺學(xué)生的創(chuàng)新性。這一番話使我恍然大悟,，在固有的思想中都認(rèn)為學(xué)生跟著老師的步伐走才是正確的,，其實(shí)不然。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，鼓勵(lì)其個(gè)性化良性發(fā)展,，并形成自己的獨(dú)特性和唯一性，有利于學(xué)生的成長成才,。若是按“模板”教育學(xué)生,，只能得到“批件”的人才。故而鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，幫助學(xué)生創(chuàng)新也是教師教學(xué)和管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

在培訓(xùn)后，我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名青年教師,，在今后的工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。但是,，只要努力研究和實(shí)踐,，我會(huì)成長為一名有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的“四有”教師,。在此我也保證，在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)按照領(lǐng)導(dǎo)的指示,，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成教學(xué)工作，嚴(yán)于律己,，不辜負(fù)學(xué)校,、家長、社會(huì)對我的期望與厚愛,?？傊逃鞘聵I(yè),，貴在淡薄名利,，默默無聞,，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒,，求是求真,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇四

本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要好處的基礎(chǔ)上，透過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的潛力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定“教師專業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新”教師教育方案,，秉承“為孩子一生幸福奠基”之理念，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視教師教育培訓(xùn)工作,，成立了以校長為總負(fù)責(zé)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對教師教育工作的指導(dǎo)，把教師教育作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，透過開展教師教育,，大力提高教師專業(yè)化水平。我校的教師教育具體工作由校長室牽頭,、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施,，制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)活動(dòng),，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實(shí)工作。

二,、機(jī)構(gòu)健全,，管理到位

學(xué)校建立了健全的教師教育管理制度，制訂了教師教育實(shí)施,、考核,、獎(jiǎng)懲和管理制度。教務(wù)處和各個(gè)教研組每學(xué)期都有培訓(xùn)計(jì)劃和工作總結(jié),，健全了教師教育活動(dòng)記錄,。活動(dòng)資料,、活動(dòng)方式明確,，每位教師都用心參與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂,。

三、經(jīng)費(fèi)支持,，保障到位

學(xué)校每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師教育工作,。今年又充實(shí)了校園網(wǎng)，為教學(xué)帶給了豐富的教學(xué)資源,。對教師學(xué)歷進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)在時(shí)間與經(jīng)費(fèi)上予以保障,，對參賽的論文、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀案例,、發(fā)表的文章均實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校還采取走出,、請進(jìn)來的方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外派教師遠(yuǎn)赴上海、杭州,、金華,、嘉興、麗水等地學(xué)習(xí)取經(jīng),。

四,、采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1,、新教師培養(yǎng)機(jī)制：導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了“師徒結(jié)對”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的資料,，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育資料,，且拜師是相互的，能者為師,。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題,，在研究過程中,，相互合作，共同受益與提高。我校每位新教師在短短的一年時(shí)間在市級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，在專業(yè)知識(shí)發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績,。

2、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性,，效果較好,。透過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。在研討中,，成立了教學(xué)共同體，進(jìn)行了同課異構(gòu),、接力課等方式的研討，針對學(xué)生的作業(yè)布置在研討中進(jìn)行了分層設(shè)置的試行,，受到家長和孩子們的歡迎和好評,。

3、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力的方式,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，每個(gè)老師在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，用心閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷改善自己的教學(xué)方法,，本學(xué)期每個(gè)老師結(jié)合自己的平時(shí)閱讀，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，寫了頗有見地的讀后感,，并召開了教師讀書會(huì)。在不斷思維碰撞中，教師的理念得到了進(jìn)一步的提升,。

4,、集中培訓(xùn)。本年度,，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。每個(gè)教研組除了每周固定的教研時(shí)間外,，平時(shí)老師們是無處不教研，無處不交流,，老師們在交流中發(fā)表自己的見解,，以求不斷提高業(yè)務(wù)水平。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞群眾備課,、上課,、評課開展教研組活動(dòng)，在課堂教學(xué)切磋中,，在教學(xué)共同體的磨課中,，在一個(gè)個(gè)或失敗、或成功的案例中實(shí)踐,、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

5,、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制：建立對話交流制度。對抗不如對話,，競爭不如競和,，溝通需要從對話開始。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫忙,，相互切磋、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅僅成為學(xué)生發(fā)展的場所,，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。在抓好新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提升的同時(shí),，抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

五、教師教育后的反思

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

3,、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強(qiáng)。

為了使教師教育工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們務(wù)必繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)教師教育資料、建立教師教育的新形式,，把教師教育真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

我們堅(jiān)信,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，應(yīng)對未來我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革,，努力創(chuàng)新,，走出有第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師教育之路。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇五

白旄鎮(zhèn)小學(xué)20_年上半年校本培訓(xùn)工作總結(jié)半年來,，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進(jìn)行簡要總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教委主任親自任組長,，教研室主任任副組長，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時(shí)要求各單位也成立以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,。為了扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

二,、扎實(shí)推進(jìn)，保障校本培訓(xùn)正常開展,。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。我們通過扎實(shí)的校本培訓(xùn)活動(dòng)，我們結(jié)合實(shí)際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。使全體教師提高認(rèn)識(shí),，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐能力,。

三、依托網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)新教研方式,。

通過開展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)能力提高，為了提高教研活動(dòng)的 1

效果,，我們在教研方式上大膽創(chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流,、利用博客開展雙周教育故事交流活動(dòng),，利用qq群及時(shí)交流研討，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問題和難題,，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語教研員會(huì)議上作了典型經(jīng)驗(yàn)交流。

四,、開展的主要活動(dòng)

1,、三月份組織開展了語文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng),，認(rèn)真分析了年前量化成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)交流,。對全鎮(zhèn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教研通研和實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)，收到良好的效果,。

2,、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù)、品德與社會(huì)教師講課比賽活動(dòng),，活動(dòng)要求同學(xué)科教師現(xiàn)場觀摩,，活動(dòng)結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上，這一活動(dòng)為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的機(jī)會(huì),，比賽與研討相結(jié)合,，收到良好的效果。

3,、四月份組織了全鎮(zhèn)語文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng),，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力。本月還組織了專題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng),，受到老師們的普遍好評,。

4、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)第二批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，對所有未參加縣課堂達(dá)標(biāo)的教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)交流,，提高了老師們的課堂教學(xué)水平。本月還進(jìn)行了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試,，考試嚴(yán)密組織,，考出老師們真實(shí)的理論水平，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性,，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

5、六月份組織教師外出學(xué)習(xí),，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng),，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每個(gè)月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求教師把學(xué)習(xí)體會(huì)放在博客上交流,。這一活動(dòng)我們自20_年始一直堅(jiān)持進(jìn)行,，大面積提高了教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇六

20xx年上半年我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，校本培訓(xùn)豐富多彩,，成績喜人,。“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平” 是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃,，以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，積極開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

1,、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想,。

我校有由校長室、教科室,、教研組長等組成一支年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中,，校級(jí)干部身先士卒，做好表率,，切實(shí)做到三個(gè)“自覺”,，自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績,，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都能通過各自的平臺(tái)開展形式多樣的講座，主持專題論壇,，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會(huì)新課改，實(shí)施新課改,，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢,，本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開展課題研究》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座,，各教師就課題研究和班主任工作進(jìn)行了論壇,。通知我們還邀請了區(qū)教研室張?jiān)破祭蠋熯M(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。通過“講座”,、“論壇”,、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2,、營造書香校園豐實(shí)教師的理論

組織全體教師積極參與讀書活動(dòng),，要求青年教師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，同時(shí)撰寫讀書筆記,，學(xué)期末組織開展了一次讀書交流會(huì),。通過交流使教師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解。此外,，為了努力營造書香校園的氛圍,，我校教師還與學(xué)生一起開展了“同讀一本書”的活動(dòng)，師生間通過讀書沙龍這一交流平臺(tái)進(jìn)行了讀書心得的交流,，不僅接近了師生間的距離,，而且有利于教師及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學(xué)工作,。通過學(xué)習(xí)教育叢書,，我校教師從教育教學(xué)等方面都有了一定的進(jìn)步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富,，使自身的水平不斷提高,，對學(xué)校的主體工作起到了一定的推動(dòng)做用，以后我們還會(huì)把這項(xiàng)工作不斷的深入開展下去,，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步,，爭取取得更大的進(jìn)步。

3,、積極參加上級(jí)培訓(xùn)

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇,，除了正常參與上級(jí)教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)之外，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備,，開辟不同形式的交流平臺(tái)。

(1)訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊,。

(2)通過外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和郵購方式每年增加新的圖書音像資料,，都是全國教育經(jīng)典之作。

(3)建立教師發(fā)展檔案袋,，教師每學(xué)期的工作計(jì)劃,、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、論文,、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，教師個(gè)人保管,，定期檢查,，必要時(shí)在校內(nèi)公開交流。

(4)校本課程的開發(fā),，成為了學(xué)生展示自己的平臺(tái),。

(5)不斷完善遠(yuǎn)程教育工程，拓寬教師學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。

(6)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校共有十多位老師參加了省,、市,、區(qū)級(jí)開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。參加培訓(xùn)后各位教師利用教研活動(dòng)通過上匯報(bào)課或講座等形式向其余的教師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì),，使一人學(xué)習(xí),，大家受益。學(xué)校還鼓勵(lì)每位教師參與各類聽課活動(dòng),，全校教師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)500余節(jié),。

4、教師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的集體培訓(xùn),，為教師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作,。同時(shí)還對個(gè)別教師進(jìn)行幾何畫板和flash動(dòng)畫制作等基本操作，使教師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手,。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極使用遠(yuǎn)程教育資源,，課題展示月中進(jìn)行了教師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的比賽,，推動(dòng)了教師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的積極性,。

1、為了使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干,，一開學(xué)就組織骨干教師與青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對,。 在師徒結(jié)對活動(dòng)中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言,。在平時(shí)的教學(xué)中師徒們互幫互助,，使三位青年教師不僅期末匯報(bào)課獲得一致好評，而且教育教學(xué)能力也有了很大的提高,。

此外,、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展示月”活動(dòng)。教師全員參與,，展示的內(nèi)容豐富,，有教師的三字一畫基本功比賽、課題實(shí)驗(yàn)展示課,、拓展課,、選修課的展示,、課件制作比賽、教師的個(gè)人科研資料展示等,。整個(gè)過程,，將教師的展示內(nèi)容和評比結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)了教師的積極性,，對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了積極的推動(dòng)作用,。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自己的教學(xué)特色，表現(xiàn)積極,，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng),。本次活動(dòng)中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時(shí)看清自己;在悅納別人的同時(shí)充實(shí)自己;在實(shí)踐嘗試時(shí)突破自己,，能夠帶著問題去教學(xué),，貫穿教學(xué)活動(dòng)的全過程;帶著問題去實(shí)驗(yàn)，貫穿課題實(shí)驗(yàn)的全過程;帶著問題去反思,，貫穿自身成長的全過程,。是校本培訓(xùn)更上一個(gè)層次。

2,、充分發(fā)揮骨干教師的作用,，本學(xué)期我校的骨干教師分別就數(shù)學(xué)、語文,、英語,、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內(nèi)上了展示課,。在這些骨干教師的帶領(lǐng)下,，我校教師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

3,、要求新上崗教師積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn),，我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學(xué)有所得,，學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們參加各種教育教學(xué)展示活動(dòng)，認(rèn)真寫好總結(jié)和反思,。

4,、學(xué)期末組織教師根據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)歷認(rèn)真修訂了自己的“成長歷程卡”，同時(shí)明確明年的努力方向,。

5,、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題,，定期組織班主任培訓(xùn),，促進(jìn)班主任工作的全面推進(jìn)和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任》一書,，老師們利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極寫出總結(jié)和反思，在班主任論壇上進(jìn)行了交流,，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提升了自己的教育水平,。

總之,，我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按計(jì)劃完成了本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容,，我們還會(huì)繼續(xù)努力,，延續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn)，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇七

為加強(qiáng)新形勢下師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實(shí)踐，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,，知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

一、加強(qiáng)師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了校本培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)，為樹立“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,，組織教師觀看了《師表風(fēng)范——全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專輯》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》,，并請專家進(jìn)行了師德講座,，努力提高教育的服務(wù)質(zhì)量，使全體教師都把立腳點(diǎn)放在為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成就學(xué)生為己任,，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

二,、開展以理論為主導(dǎo)，以操作為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,。

充分發(fā)揮學(xué)校的計(jì)算機(jī)骨干教師的作用，并請專業(yè)技術(shù)人員,，對所有參訓(xùn)的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與使用知識(shí)的培訓(xùn),，利用間周一下午4：00——4：30給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)質(zhì)，使全體參訓(xùn)教師人人會(huì)制作網(wǎng)頁,、熟練使用掃描儀,，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實(shí)踐提供了平臺(tái)。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討,、課件制作,、論文交流等活動(dòng)，讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。

三,、繼續(xù)校本培訓(xùn)特色——學(xué)英語,，迎奧運(yùn)。

本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校英語培訓(xùn)的特色,，由校長、英語教師授課,，對全體教師進(jìn)行迎奧運(yùn)外語會(huì)話的培訓(xùn),。教師現(xiàn)已掌握英語會(huì)話200多句，已掌握用英語預(yù)訂房間,、定購機(jī)票等會(huì)話,。通過進(jìn)行英語會(huì)話、英語小品,、英語知識(shí)競賽,，涌現(xiàn)出一批英語學(xué)習(xí)帶頭人。

四,、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn),，使他們承擔(dān)起教學(xué)重任。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校召開了拜師會(huì),，為他們配備了具有良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。學(xué)期初師徒分別制訂了培訓(xùn)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),，在工作中要求師傅給徒弟以真誠的幫助和指導(dǎo),，每周共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),、交流備課，隨時(shí)進(jìn)行教材教法研究,，幫助新教師提高了駕馭教材和課堂教學(xué)的能力,，提高了作業(yè)設(shè)計(jì)和批改水平，要求新教師定時(shí)寫出工作總結(jié),。根據(jù)新教師完成工作任務(wù)情況與量化掛鉤,，鼓勵(lì)新教師勇于創(chuàng)新，

不斷進(jìn)取,。

為大力提高新教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持新教師參加各級(jí)、各類的培訓(xùn),，提供機(jī)會(huì)讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)為他們調(diào)課、安排好工作,，保證他們的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時(shí)間，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí),、參觀，提高他們整體素質(zhì),。青年教師楊曉璐在今年3月份舉行的區(qū)英語新教材課堂教學(xué)比賽中獲三等獎(jiǎng),。

五、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度,，規(guī)范證書的管理,。

采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式,，鼓勵(lì)教師參加教科研,、骨干教師、新教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有孫明霞,、劉巖、李文賢,、楊曉璐,、周秀娟等教師參加了各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還聘請了教科所鄭薇所長,、進(jìn)行了如何撰寫教科研案例的講座,，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

每位教師根據(jù)學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，于學(xué)期初制定了自學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)完成自學(xué)任務(wù),，認(rèn)真填寫《市北區(qū)教師繼續(xù)教育自學(xué)認(rèn)定、考核審批表》,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批,、認(rèn)定、考核,。(6,、5、4分)記入證書中,，學(xué)校根據(jù)以上校本培訓(xùn)的開展,，定期對每位教師進(jìn)行考核，根據(jù)教師培訓(xùn)的實(shí)際情況：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況,、考核等認(rèn)定本人的學(xué)分等級(jí)(10、8,、6,、4學(xué)分)，評出“優(yōu)秀學(xué)員”,。此外,，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范我校教師繼續(xù)教育證書的管理，鼓勵(lì)廣大教師積極參加在職培訓(xùn),，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，高度重視證書的等級(jí)，做到真實(shí),，準(zhǔn)確,。

六、學(xué)教育名著,，促課程改革,。

要求每位教師認(rèn)真閱讀教育名著，并做到“學(xué)用結(jié)合”,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基,、陶行知論教育等，采用精讀,、摘抄,、寫讀書筆記等形式，提煉出名著精髓,。通過反思,，教師寫出論文或心得體會(huì),，并將所學(xué)的新思想、新觀點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會(huì)，通過說課,、上課,、評課、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課改步伐。

七,、推廣普通話,，提高全體教師語言文字水平。

學(xué)校把學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹實(shí)施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程,。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真部署各項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加大監(jiān)督力度,。本學(xué)期由王玨主任對全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，通過判斷正誤,、詞語變調(diào)、用正確筆順寫字等培訓(xùn),，提高了教師語言文字水平,。大隊(duì)部對班級(jí)進(jìn)行語言文字工作的目標(biāo)和量化管理，每周做好檢查紀(jì)錄;通過國旗下講話,、演講比賽,、推普活動(dòng)的開展，爭取早日達(dá)到語言文字示范學(xué)校

通過校本培訓(xùn)工作的開展,，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,，“永遠(yuǎn)探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇八

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)課程改革,，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證,。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立校之本,、興校之源，堅(jiān)持把教師的校本培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要策略,，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地,、優(yōu)秀教師成長的搖籃。我校堅(jiān)持以師德教育為核心,，以校本培訓(xùn)為依托,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，采取形式靈活,、內(nèi)容廣泛,、扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的教師培訓(xùn)方針,，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，把教師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力打造一支政治素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新意識(shí)濃郁,、整體結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍。現(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、基礎(chǔ)在學(xué)?！ｉL要有自己的思想理念

“只有充滿生機(jī)與活力的學(xué)校,，才能孕育出一支充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生。而這一切,，最終取決于學(xué)校是否擁有一位好校長,?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響學(xué)校的專業(yè)文化,，如果沒有具有探究意識(shí)的校長的支持，校本教研就很難進(jìn)行下去,。二高中很幸運(yùn),，我們的李文龍校長是一位教育教學(xué)改革的排頭兵，他具有開闊的視野,、理性的思維,、開拓的精神、實(shí)干的態(tài)度,、實(shí)事求是的作風(fēng),，并善于把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿于學(xué)校的全部活動(dòng)之中,。

1、青年教師培訓(xùn)

為35歲以下青年教師做了題為“關(guān)于青年教師成長規(guī)律和途徑的思考”,，既有理論上的高屋建瓴,，又有實(shí)踐上的細(xì)致入微，使廣大青年教師深受教育和啟發(fā),。

2,、中層以上干部培訓(xùn)

在領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)中，做了”學(xué)校執(zhí)行力建設(shè)”報(bào)告,?！靶ｉL之所愛即師生之所長，校長之性情即師生之特色,?！币舱怯捎谛ｉL的全力引領(lǐng)，才使我校不僅有了長遠(yuǎn)發(fā)展的視野,、切實(shí)可行的規(guī)章制度,，而且已經(jīng)在探索、實(shí)施中逐步形成了特色化的校本培訓(xùn),。

3,、全體教師高效課堂培訓(xùn)

按照普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序,、逐步推進(jìn)的原則,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基基礎(chǔ)。開學(xué)初,，召開了全校教職工大會(huì)，對我校課程改革暨高效課堂進(jìn)行研討,，李校長親自主講,，就國家課程改革和發(fā)展綱要進(jìn)行培訓(xùn)，逐步探索課堂教學(xué)改革,，拉開了二高中實(shí)施高效課堂的序幕,。

領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，是學(xué)校決策的執(zhí)行者,。他們的理念也影響工作的順利實(shí)施。校黨委與市委黨校簽訂了培訓(xùn)合作協(xié)議,，把市二高中作為市委黨校干部培訓(xùn)基地,。以崗前培訓(xùn)與崗位實(shí)踐相結(jié)合,、拓展訓(xùn)練和取經(jīng)補(bǔ)養(yǎng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,、專題講座與課題研究相結(jié)合的形式,，切實(shí)落實(shí)好《朝陽二高中干部教育培訓(xùn)三年規(guī)劃》。

二,、關(guān)鍵在教師——教師的專業(yè)發(fā)展

校本培訓(xùn)是由學(xué)校發(fā)出和規(guī)劃,，旨在滿足學(xué)校與教師發(fā)展需要的，主要在校內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng),，是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要有機(jī)組成部分,，我校結(jié)合本校的實(shí)際與新課改的要求，探索了一套適合本校的校本培訓(xùn)模式,。

1,、師德修養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合模式

“無論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù),，技術(shù)到了一定程度,，大家基本都一樣，能分出高下的是人的文化素養(yǎng),，基本理念,、愛心、信心和責(zé)任心,?！贬槍Υ耍１九嘤?xùn)把師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，愛崗敬業(yè)。從黨員培訓(xùn)做起,，形成“黨員帶頭做示范,，師生跟著黨員走” 的良好的局面，制定朝陽市二高中黨員示范崗量化考核細(xì)則,。

2,、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合模式

學(xué)校根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要,，定期不定期組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專題講座,，加強(qiáng)教師對理論的理解。針對我校師資的多層次這一現(xiàn)實(shí)情況,，請校外的專家教授做學(xué)術(shù)講座,，如：資深教育家、清華大學(xué)教授,、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長,、國家副總督學(xué),、中國中小學(xué)幼兒教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)秘書長王文湛為全體教師解讀教育發(fā)展規(guī)劃綱要，他要求學(xué)校和教師要學(xué)會(huì)正確處理創(chuàng)新與創(chuàng)造的關(guān)系,、正確處理創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育的關(guān)系,、正確處理教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系、正確處理課堂教學(xué)主渠道與多渠道的關(guān)系,、正確處理減輕負(fù)擔(dān)與布置作業(yè)的關(guān)系,，只有這樣才能培養(yǎng)出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會(huì)主義公民,。請市教科所徐文惠所長結(jié)合教學(xué)實(shí)際談對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)理解等,；全體教師集中參加，認(rèn)真傾聽和研討講座,、報(bào)告的信息,，從中開闊視聽，接受新知,，豐富自我,。

教務(wù)處負(fù)責(zé)搜集和印發(fā)新課程改革的理論，要求教師寫出萬字的讀書筆記,。撰寫“我與新課程同行”論文,，全校高一、高二教師每人都認(rèn)真反思,，上交了高質(zhì)量論文,，其中9篇論文被市教研部評為優(yōu)秀論文。學(xué)校為每位班主任訂閱《班主任之友》,，為每位教師贈(zèng)書《為了自由呼吸的教育》,、《把心靈獻(xiàn)給孩子》。每位教師認(rèn)真閱讀,，并寫讀書筆記,。

3、課題驅(qū)動(dòng)模式

隨著教育部“關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的意見”的出臺(tái),，各地的“以校為本”教學(xué)研究制度也會(huì)建立,，因此我校的課題研究采取教育科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的校本培訓(xùn)形式,，提倡“微型科研”,，制定“朝陽二高中關(guān)于課題研究活動(dòng)方案”，《朝陽市二高中教科研制度》,，引導(dǎo)教師以日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題為課題,，以問題為中心開展專題行動(dòng)研究,，加強(qiáng)課題研究的針對性和實(shí)效性，走“學(xué)習(xí)到反思到研究再到總結(jié)”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展路子,。把小問題做大,，做到實(shí)處，把教研活動(dòng)落到實(shí)處,，達(dá)到通過教研改變教師的課堂教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，使全體教師都能真正地“開展自己的教研,，發(fā)表自己的看法,，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”,，逐步提高教師的教研能力和教研水平,，增強(qiáng)教師參與教研的興趣。另外,，學(xué)校要求每位教師在每學(xué)期末要交一份教學(xué)案例或教學(xué)反思,。每學(xué)年教務(wù)處將從結(jié)題報(bào)告、教學(xué)案例,、教學(xué)反思中挑選出精品出版教科研?？冻柺卸咧薪炭蒲谐晒麑＜贰，F(xiàn)有2個(gè)國家級(jí)課題,、7個(gè)市級(jí)課題,、98個(gè)校級(jí)小課題正在研究中。

4,、集體備課模式

自我反思是校本教研的前提條件,，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),，開放自己,，形成相互交流經(jīng)驗(yàn)，相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì),。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,、共同成長,。建立了《朝陽市二高中集體備課制度》，堅(jiān)持每周二8,、9節(jié)的教研活動(dòng),。教務(wù)處制定了平時(shí)自薦課要求，同備課組上課改課。實(shí)事求是的評課,，給備課組教師提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流,、經(jīng)驗(yàn)共享、情感交流,、互相促進(jìn)的平臺(tái),。使每位教師在言說和行動(dòng)中思考、在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟,、在反思評判中成長,，從而加快了教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。

5,、青藍(lán)工程模式

每位青年教師通過自愿結(jié)合等方式,，找本教研組一位教齡較長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中,、高級(jí)教師作為指導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)師,，進(jìn)行了“師徒結(jié)對”。現(xiàn)共師徒結(jié)對75對,。導(dǎo)師要對青年教師政治上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)、生活上幫助,；從工作態(tài)度,、師德形象、教學(xué)思想,、教學(xué)行為,、教學(xué)技能、教學(xué)手段,、教學(xué)科研,、教學(xué)創(chuàng)新等方面進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。通過“以老帶新”的措施,，建立檔案,，實(shí)施考核，以促進(jìn)年輕教師盡快成長,。

6,、名師工程模式

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮名師的骨干,、示范,、輻射作用，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，實(shí)施朝陽市二高中名師工程計(jì)劃,，評選出19位名師,。其中承擔(dān)教育科研課題研究的共有7位名師，承擔(dān)名師課堂的共有5位名師,、承擔(dān)名師論壇的共有7位名師。

7,、校際交流模式

①,、與北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)聯(lián)合,，建立校本培訓(xùn)基地,，通過學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)我校校本工作的有效開展,。

②,、同朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院共同協(xié)商，將朝陽市二高中確定為研修基地,，共同建設(shè),，推動(dòng)朝陽市課程改革的深入開展。

③,、蒙語教師培訓(xùn),，根據(jù)朝陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)局直高中蒙文班管理工作的意見（朝教工[20__]187號(hào)）精神制定朝陽市二高中蒙文班教學(xué)管理工作實(shí)施意見，建立蒙文班學(xué)生管理制度,，到喀左高中,、阜新縣蒙古族高中學(xué)習(xí)、交流,。

④,、與朝陽市8所重點(diǎn)高中聯(lián)合，成績檢測對比,，指導(dǎo)平時(shí)教學(xué),。

8、開放式培訓(xùn)模式

按主管部門要求組織全員培訓(xùn),，定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì),、學(xué)會(huì)年會(huì)、朝陽市教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。每年聘請哈師大理科考試研究部傿嚴(yán)老師和大連市教師進(jìn)修學(xué)院高中部教研員為我校高三復(fù)習(xí)備考引領(lǐng)導(dǎo)航,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對老師們的外出培訓(xùn)工作，在做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校先后派出骨干教師到北京,、河北、山東,、湖北,、河南,、吉林長春、大連,、沈陽等地參加高考信息會(huì),、研討會(huì)，及時(shí)獲取最前沿的高考信息,，這些老師回校后,，都把自己學(xué)到的知識(shí)向老師們進(jìn)行匯報(bào)，發(fā)揮其輻射作用,，讓全體教師受益,。

學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)。開學(xué)初對到我校參加工作的新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),，隨后校領(lǐng)導(dǎo)同新教師進(jìn)行了研訓(xùn),，座談，張校長對新教師提出了四個(gè)意識(shí),，即一流意識(shí),、合作意識(shí)、通才意識(shí),，目標(biāo)意識(shí),，希望新教師盡快成長，李校長對新教師提出了六個(gè)字,，此時(shí),，此地，此身,，此時(shí)應(yīng)該做什么,，對自己要有職業(yè)規(guī)劃，此地怎么做,，利用平臺(tái)抓住機(jī)遇掌握自己,，此身，我的崗位我承擔(dān),，要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，用心去做，才能做好,。每年暑期對我校30周歲以下教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，一是參觀了8621部隊(duì)和雙塔區(qū)消防特勤中隊(duì)，參觀了趙尚志紀(jì)念館,，目的是培養(yǎng)青年教師積極向上的心態(tài),，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)軍人敢打敢拼的精神,，養(yǎng)成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和雷厲風(fēng)行的作風(fēng),，二是請進(jìn)來,，與學(xué)校退休知名老教師的對話，目的是讓青年教師在老教師的言傳身教中領(lǐng)悟,、體會(huì)如何打好基礎(chǔ),，盡快成長。三是經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校內(nèi)青年教師代表經(jīng)驗(yàn)交流的示范和引導(dǎo),，目的是讓廣大教師樹立起成長的信心和決心，從而規(guī)劃好自己的職業(yè)理想,。四是專題培訓(xùn)，通過教學(xué)專題,、教育專題培訓(xùn),，目的是使青年教師逐步掌握教學(xué)和班級(jí)管理的方法和教書育人的藝術(shù)，從而提高駕馭課堂的能力,。

9,、教學(xué)觀摩經(jīng)驗(yàn)交流模式

①、通過豐富多彩的綜合展示活動(dòng)來檢驗(yàn)我們的培訓(xùn)成果,。

20__年5月我校啟動(dòng)了首屆“希望杯”青年教師綜合素質(zhì)大賽,，現(xiàn)已進(jìn)行三屆，大賽設(shè)置了個(gè)人才藝競賽（包括粉筆字,、演講,、特長展示）、課堂教學(xué)競賽（包括說課,、上課）,、課件制作三項(xiàng)競賽內(nèi)容。通過活動(dòng),，向教師們?nèi)娴卣故玖宋倚Ｇ嗄杲處煹娘L(fēng)采,，展現(xiàn)自我，展現(xiàn)青春,，展現(xiàn)了他們積極向上,、充滿朝氣、充滿豪情,、充滿自信的精神風(fēng)貌,。 我校多次舉辦了多媒體公開課大賽、“百花獎(jiǎng)”示范課大賽,、“青藍(lán)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽等,，意在通過大賽的形式為教師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、展示的平臺(tái),，以展示我們校本培訓(xùn)的成果,。

②、在市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我校包宏偉等40位教師獲“學(xué)科帶頭人”稱號(hào),； 張靜等26位教師獲“教學(xué)能手” 稱號(hào)； 任東輝等12位教師獲“教學(xué)新星”稱號(hào),?？偝煽冞b遙領(lǐng)先，展現(xiàn)了二高中教師的風(fēng)采,。

③,、我校田亞新老師代表遼寧省參加第四屆全國中學(xué)生物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽獲高中組第一名，成為我市乃至全省獲此殊榮的第一人,。張秀波老師,、 張靜老師參加?xùn)|三省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評比獲一等獎(jiǎng)。李劍秋參加遼寧省優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng),。這些盡可以說明,，我們的教師們在成長，我們的學(xué)校在進(jìn)步,。

三,、制度是保證——建章立制，形成長效管理機(jī)制

1,、健全組織,，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，由校長任組長,、分管教學(xué)副校長具體負(fù)責(zé),、教務(wù)處組織實(shí)施。

2,、建立和完善有關(guān)校本培訓(xùn)制度,。學(xué)校制定和完善了有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)制度和規(guī)定，如新教師必須參加“新教師培訓(xùn)班”的培訓(xùn),；對不同教師提出了不同的培訓(xùn)目標(biāo)等,，使培訓(xùn)工作經(jīng)常化,、制度化,。

3、有計(jì)劃開展校本培訓(xùn),。學(xué)校制定了較為詳細(xì)的校本培訓(xùn)年度計(jì)劃,。每學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃和教科研計(jì)劃中都有校本培訓(xùn)的內(nèi)容，教研組還有每學(xué)期校本培訓(xùn)開展的主要工作,。

四,、存在的問題

校本培訓(xùn)的內(nèi)容,、方式針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。在培訓(xùn)內(nèi)容的確定上,，缺乏對各個(gè)層次教師的特點(diǎn),、需求的了解，培訓(xùn)內(nèi)容的有效性和實(shí)效性不強(qiáng),，不能真正促進(jìn)每個(gè)教師都能在原有水平上有所提高,；在培訓(xùn)方式的選擇上，課堂講座式授課培訓(xùn)方法仍為主導(dǎo)形式,，“滿堂灌”,、“填鴨式”的培訓(xùn)方式普遍存在，案例分析式培訓(xùn),、參與式培訓(xùn),、反思式培訓(xùn)、診斷式培訓(xùn),、信息網(wǎng)絡(luò)式培訓(xùn)并不多見,。集體合作備課中,，“集體”不突出,，“合作”不深入；校際之間交流不夠,，缺乏較高水平骨干教師的引領(lǐng),，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等教研方式難以得到有效發(fā)揮,，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享作用沒有得到有效利用,。

五、幾點(diǎn)思考

1,、校本培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要組成部分,，它在教師培訓(xùn)中具有不可替代的獨(dú)特功能。但是校本培訓(xùn)畢竟不同于專門的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn),，在師資等許多方面還遠(yuǎn)不及這些機(jī)構(gòu),。因此如何揚(yáng)長避短，發(fā)揮校本培訓(xùn)的特點(diǎn),，是學(xué)校目前在師資培訓(xùn)方面必然要面對的一個(gè)課題,。

2、校本培訓(xùn)能體現(xiàn)靈活,、貼近教師,、符合本校教育教學(xué)實(shí)際、形式多樣的特點(diǎn),，但如何確保培訓(xùn)的學(xué)科性和專業(yè)化,，如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量,，以及怎樣對其評價(jià)，也是我們面對的問題,。

3,、現(xiàn)在的校本培訓(xùn)多為依靠自己本校有限的教育資源對教師開展培訓(xùn)，而且許多培訓(xùn)由于各種條件限制等原因,，仍處于低水平階段,。因此如何進(jìn)行培訓(xùn)資源的整合，實(shí)現(xiàn)資源共享已成為校本培訓(xùn)可持續(xù)性發(fā)展的一個(gè)迫切問題,。如校際之間的合作培訓(xùn),，教師專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)校的對口支援、指導(dǎo)或合作等,。

教師的培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,，我們只有投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間，充分利用各種可用的教育資源,，調(diào)動(dòng)一切積極因素,，講究培訓(xùn)策略和方法，才有可能把校本培訓(xùn)工作越做越好,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇九

教書育人總覺得時(shí)間過得快，回顧一年來的工作,，最令人欣慰的是我一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力、修養(yǎng),，改變對工作,、生活、教育的態(tài)度,，尤其是校本培訓(xùn),，這種不出家門就能分享到各種思想、技能等的學(xué)習(xí)對個(gè)人的提高幫助尤為突出,。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況,。

一、對校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)?！钡呐嘤?xùn),，要以解決學(xué)校所面臨的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。關(guān)注的核心是學(xué)校,、教師具體實(shí)踐問題的解決，不是要提高學(xué)歷等。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實(shí)施,。第三是“基于學(xué)校”的培訓(xùn),。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實(shí)際，挖掘?qū)W校所存在的種.種潛力,，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來,，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來。

二,、校本培訓(xùn)內(nèi)容的層次

經(jīng)過校長的親自篩選指示,，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個(gè)層次;第一，立足于本校的骨干教師,，通過骨干教師的個(gè)人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實(shí)踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等;第二,，從讀書活動(dòng)著手，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道,、區(qū)級(jí)的各種讀書心得交流會(huì),、撰寫讀書心得的文章等;第三,，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī)，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”,、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會(huì)議專題學(xué)習(xí)”、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。

三,、校本培訓(xùn)的收獲

學(xué)習(xí)時(shí)，只要態(tài)度端正就一定會(huì)有收獲,。一年的校本培訓(xùn),，有特別多的收獲，主要體現(xiàn)在以下方面,。

1,、思想的碰撞

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育、教學(xué)的態(tài)度,，也體現(xiàn)出他們的方法,，更重要的是他們一直堅(jiān)持不懈的努力,，這些對我觸動(dòng)很大。比如會(huì)計(jì)專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),，探討教育,、教學(xué)方式方法的改變，歷時(shí)6年,，一個(gè)團(tuán)隊(duì)一直在努力作校本教材開發(fā)這項(xiàng)工作,，只要感覺到這種堅(jiān)持不懈的毅力就會(huì)讓人為這動(dòng)容。機(jī)械高級(jí)教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課,，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的，企業(yè)的發(fā)展要求人進(jìn)步,、企業(yè)人要學(xué)習(xí),，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進(jìn)步與發(fā)展。號(hào)召教師要主動(dòng)到企業(yè)學(xué)習(xí),，了解企業(yè)的運(yùn)作模式,，給自己一個(gè)成長的壓力與動(dòng)力。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價(jià)值,，更感覺一名教師要時(shí)刻提高自己,，否則會(huì)誤人子弟并影響到社會(huì)的發(fā)展。

2,、學(xué)習(xí)到先進(jìn)的技能

校本培訓(xùn)的內(nèi)容中,，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí)。比如說：課件制作中的色彩要素,、電教平臺(tái)使用,、虛擬仿真技術(shù)等等。這些技術(shù)都來源于身邊的教師,，是他們在工作中的積累,，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平，很快就將其應(yīng)用到教育,、教學(xué)中,。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件，還撰寫了專題文章,。

3,、讀書活動(dòng)促成長

人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，讀書則是成長過程中最方便,、最有效的方法,。我堅(jiān)持讀書已有幾年，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時(shí)間就讀幾頁,，床頭,、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里,，一伸手就拿得到,。我為自己規(guī)劃了一個(gè)系列讀書的目標(biāo)。第一,，讀史書,，以明志。讀簡單明快的歷史書籍,，不給自己帶來很多壓力,，放松的同時(shí)，吸取歷史人物的風(fēng)格,、態(tài)度,、價(jià)值觀念;第二，讀論語,、道德經(jīng)一類的書,。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊(yùn),，這類圖書是要慢讀,、細(xì)讀并且要時(shí)時(shí)品味;第三，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平;專業(yè)書籍中以課程為核心展開,，因?yàn)檎n程是教學(xué)的核心，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高,。通過圖書錧_種針對性的論文,，通過閱讀保持自己理念不落后。

讀書的過程也是一個(gè)成長的過程,，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度,，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)、模具實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實(shí)踐與思考,、實(shí)訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索,、中職實(shí)訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章，通過這種方法提高自己的教研水平,。

4,、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃

隨著國家經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，教育越來越顯得重要。一個(gè)民族的復(fù)興一定要提高教育水平,，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要,。校本培訓(xùn)過程中，校長親自解讀綱要精神,，各位骨干教師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷,，談看法、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大,。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)五個(gè)對接。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè);職業(yè)學(xué)校對接企業(yè);專業(yè)設(shè)置對接崗位;課程,、教材對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程;他們是嚴(yán)格按照這樣的理念執(zhí)行,。結(jié)合我們的實(shí)際情況，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足,。專業(yè)課程沒有真正的模塊化，還是停留在一個(gè)表層的水平,，沒有將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價(jià)值觀等研究不到位,，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)榫V要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路,、導(dǎo)向，保證我們的工作,、思想與綱要同步,。

國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實(shí)中的困惑。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個(gè)道理大家都清楚,，但是怎樣服務(wù)?服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐，這就很難把握了,。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā),，結(jié)合我專業(yè)的實(shí)際，我們需要強(qiáng)有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展,，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中,，需要學(xué)生的綜合素質(zhì)，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán),。一份書寫整潔的簡歷,、一口流利的普通話,、擬定合同、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。另外,，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律，設(shè)置成為各種模塊,，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。這些具體而又行之有效的方法,，就是為我們的工作指引方向,。

四、個(gè)人努力方向

今后我會(huì)一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中,，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展,，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗(yàn)的老師，多從集體中學(xué)習(xí),，不斷提高完善自己,。校本培訓(xùn)對于我而言，使我學(xué)習(xí)到了很多,，也成長了很多,，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”。但是,，這些培訓(xùn)只是個(gè)別的,，我想，最重要的是老師自身的反思,?！耙磺泄ぷ鲝挠?jì)劃開始，一切進(jìn)步在于總結(jié)反思”,，這也是校本培訓(xùn)從另外一個(gè)角度讓我深切認(rèn)識(shí)到的,，也是收獲的一點(diǎn)。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長，學(xué)會(huì)了豐富自己;也使我用最短的時(shí)間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué),。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十

11月29、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn),，會(huì)上孫校長講了自己信奉儒家積極進(jìn)取的思想,，闡述了自己恭、寬,、信,、敏、惠的觀點(diǎn),，對人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事，用發(fā)展的視角看工作,?！芭c一群志同道合的朋友，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事,。

于老師做的《做一個(gè)幸福的教師》,，教師的幸福來源于師愛，要學(xué)會(huì)用欣賞和寬容對待學(xué)生,，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級(jí)管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功、點(diǎn)點(diǎn)滴滴去培養(yǎng)》,，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評語、批評的技巧,、自主的管理,、書寫的規(guī)范等。

縣教研室的呂主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”,，獲得成功，就要努力付出,，沒有人能隨便的成功,，付出了一切皆有可能，行走,，并相信未來;

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇,，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識(shí)，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，這是新時(shí)期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。”唯有學(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課,，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會(huì)到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十一

為加強(qiáng)新形勢下師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐,，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,，知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

一,、加強(qiáng)師德培訓(xùn),，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了校本培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn),，為樹立“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點(diǎn)放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為己任,，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

二,、開展以理論為主導(dǎo)，以操作為基礎(chǔ),，以實(shí)踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)質(zhì),，使全體參訓(xùn)教師人人會(huì)用遠(yuǎn)程教育課程資源上課,、熟練使用掃描儀，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實(shí)踐中,。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討,、課件制作,、論文交流等活動(dòng)，讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合。

為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級(jí),、各類的培訓(xùn)，提供機(jī)會(huì)讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué),，參加教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)為他們調(diào)課,、安排好工作,，保證他們的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高他們整體素質(zhì),。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的力度,，規(guī)范證書的管理,。

采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式,，鼓勵(lì)教師參加教科研,、骨干教師、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有張守武,、鮑中奇、許明發(fā),、張樹偉等教師參加了各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校還進(jìn)行了如何撰寫教科研案例的講座，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

四,、學(xué)教育名著，促課程改革,。

要求每位教師認(rèn)真閱讀教育名著,，并做到“學(xué)用結(jié)合”。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基、陶行知論教育等,，采用精讀,、摘抄、寫讀書筆記等形式,，提煉出名著精髓,。通過反思，教師寫出論文或心得體會(huì),，并將所學(xué)的新思想,、新觀點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會(huì),，通過說課,、上課,、評課、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課改步伐。

五,、推廣普通話,，提高全體教師語言文字水平。

學(xué)校把學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹實(shí)施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程,。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真部署各項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加大監(jiān)督力度,。本學(xué)期由鮑中奇主任對全體教師

進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，通過判斷正誤,、詞語變調(diào),、用正確筆順寫字等培訓(xùn)，提高了教師語言文字水平,。大隊(duì)部對班級(jí)進(jìn)行語言文字工作的目標(biāo)和量化管理,，每周做好檢查紀(jì)錄;通過國旗下講話、演講比賽,、推廣普活動(dòng)的活動(dòng)開展,，爭取每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流、溝通,。

通過校本培訓(xùn)工作的開展,，教師的教育觀念有所改變，綜合素質(zhì)有所提高，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”,，“永遠(yuǎn)探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十二

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本學(xué)年的校本培訓(xùn)任務(wù),。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織

學(xué)期初召開全體教師會(huì)議,，按照校本培訓(xùn)的要求,，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求,，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事,，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,。

要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容,、時(shí)間、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利,。

學(xué)校形成由教務(wù)處主抓,、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用,。另外,，通過加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)資料，為考核提供依據(jù),，為學(xué)校的發(fā)展提供材料,。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間,、授課教師,、培訓(xùn)結(jié)果等，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案,，作為考核依據(jù)之一,。每次校本培訓(xùn)有明確的活動(dòng)內(nèi)容和方式，并對活動(dòng)過程記錄備案,。教師參訓(xùn)面達(dá)100％,。每年都鼓勵(lì)教師積極教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。對教師的自學(xué)提供資料,，并定期檢查督促,。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、課例或案例、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù),。

二、師德培訓(xùn)工作,，常抓不懈

“學(xué)高為師,，德高為范”德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生成長,，我校抓師德主要從以下方面進(jìn)行：

1,、落實(shí)內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德實(shí)施綱要》，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，明確要求,，并且每學(xué)期開家長會(huì)，讓家長來評價(jià)老師，讓教師從中受到啟發(fā)和教育,。

2,、落實(shí)時(shí)間，為了保障師德學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定每月四次教師政治學(xué)習(xí),，有兩次要有師德學(xué)習(xí)的內(nèi)容；暑假期間,，全校集中時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，并組織教師觀看相關(guān)光盤，并采取學(xué)習(xí),、反思,、討論、交流的培訓(xùn)模式,，教師參與面廣,、積極性高、針對性強(qiáng),，從中受到了啟發(fā),。

3、落實(shí)隊(duì)伍,。班主任培訓(xùn)走向深入,，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，學(xué)校狠抓班主任隊(duì)伍的建設(shè),，結(jié)合我校教師年齡的特點(diǎn),，對新上崗班主任進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)工作，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗(yàn),、怎樣與家長,、學(xué)生相處、怎樣處理班級(jí)突發(fā)事件,、怎樣對學(xué)生進(jìn)行品德教育等班級(jí)管理常規(guī)知識(shí),。

三、校本培訓(xùn)工作方式多,、工作實(shí)

（一）信息技術(shù)培訓(xùn)

教師素質(zhì)的提高,，不僅在于學(xué)歷層次的提高，更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高,。為此我們在培訓(xùn)中做好信息技術(shù)培訓(xùn),。我們的做法是“做中學(xué)，學(xué)中做”,。

1,、要求教師掌握文字表格處理,、幻燈片制作、上網(wǎng)瀏覽,、發(fā)送郵件等基本操作,。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作，大大方便全體教師今后教學(xué),。

2,、鼓勵(lì)骨干教師參加校外電腦培訓(xùn)課程，根據(jù)具體情況有目的地學(xué)習(xí)課件操作的知識(shí),。

（二）新課程教育理論培訓(xùn)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的。成效,。我們把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。每月安排兩次培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：

1,、明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。

2、確保培訓(xùn)時(shí)間：教研組充分利用每周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)科教研或集體備課,。

3,、形成培訓(xùn)系列：組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析,、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,；同時(shí)圍繞說課,、上課、評課開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

4,、加強(qiáng)合作交流：教師外出或參加校際學(xué)習(xí)、觀摩,，外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，上一堂示范課,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

（三）心理健康培訓(xùn)

為了適應(yīng)新時(shí)期基礎(chǔ)教育的要求,，我校要求每一位教師掌握一些基礎(chǔ)的心理健康教育輔導(dǎo)的理論和方法，并運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,。而對于老師們來說,，對心理健康教育還是陌生的，不熟悉的,。所以,，本次的心理健康教育校本培訓(xùn)是一場及時(shí)雨，為老師們帶來了健康教育的新鮮血液,，為大家指明了今后心理健康教育的發(fā)展方向和具體操作的方法,。教師們共同學(xué)習(xí)了《教師心理健康概述》、《教師如何減輕壓力》等通過培訓(xùn),，教師們對心理健康教育方面的知識(shí)從無到有,，從淺到深，從理論到實(shí)踐,，不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法,，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。有利于今后我校心理健康教育工作更好的開展,。

四,、取得的幾點(diǎn)成績

通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過,，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑：

1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張,，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了,。

2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,，但學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件不具備大范圍開展,，學(xué)校缺乏高層次專業(yè)性人才對教師的培訓(xùn)，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十三

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會(huì)及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,。新形勢,、新情況，帶來了新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實(shí)踐。

近年來我校積極落實(shí)省,、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀各種學(xué)科刊物,、教科研知識(shí),，使教師們充分認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性，意識(shí)到只有不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求,。廣泛的宣傳學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者。教師們個(gè)個(gè)以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)活動(dòng)之中,，視校本培訓(xùn)為自覺行動(dòng),。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。通過對現(xiàn)況的分析,，增強(qiáng)了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)水平的重要性的認(rèn)識(shí),，都紛紛進(jìn)行自修學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都會(huì)爭著去，以前外出學(xué)習(xí)實(shí)際上是變相旅游,，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本領(lǐng),。這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),。

二,、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長、教導(dǎo)主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任，制定規(guī)劃,，定期召開培訓(xùn)專題會(huì)議,，研究各項(xiàng)工作，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié),、拼搏,、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三,、措施激勵(lì),，加強(qiáng)管理，制度保證

1,、健全管理制度為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展,，并富有實(shí)效性，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度,，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì),。

2,、管理規(guī)范有序?qū)W校為每位老師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理,，登記審核,。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過了規(guī)定要求,，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,。

四、制定計(jì)劃,，確定內(nèi)容,，時(shí)間保證,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)行,，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師的發(fā)展，我校在起動(dòng)校本培訓(xùn)工作之初,，就結(jié)合我校實(shí)際制定了詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃,，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn),。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù),，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。在校本培訓(xùn)第一階段,，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),，使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，提高師德水平,，要求老師做到教書育人,，注重言傳身教，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進(jìn),，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。

2,、新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。

3,、課余時(shí)間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機(jī)室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個(gè)人電腦進(jìn)行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn),。教師之間互相交流,、切磋，提高了課件制作水平,，提升了運(yùn)用新技術(shù),、新手段實(shí)施新課程教學(xué)的能力

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高,，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參與才藝展示的各類比賽,，如平時(shí)外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課,、說課競賽等,。

5、新教師培訓(xùn),。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),，通過相互聽、評課,，傳授經(jīng)驗(yàn),，以老帶新。促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步,。

6,、教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校為教師搭臺(tái),。如組織各種校級(jí)競賽，讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感,，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課,，使先進(jìn)的教學(xué)理念在示范課上等到顯示,，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)改革，為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)基本功,。

在教師中開展好讀書，做一個(gè)有智慧的人的閱讀活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著,，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字，并完成一篇心得體會(huì),，在全校教師中開展評獎(jiǎng)活動(dòng),。

總之，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)開展,，雖然形式比較單一,，但我們一直在努力，借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以校為本,，逐步開發(fā),，讓校本培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十四

一,、指導(dǎo)思想

為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),，提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，不斷充實(shí)和提高自己,，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成校本培訓(xùn)內(nèi)容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三,、具體工作

1,、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,。

3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，

提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

5,、積極參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6,、將自己在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結(jié)，每月一自評,，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文,。

7,、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì),。

8、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十五

“學(xué)生的學(xué)習(xí),、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過程的三個(gè)層面,，僅就在校學(xué)生來說,，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向,。我校的校本課程就是在課題的指引下,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。現(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：

一,、在學(xué)習(xí)中提高,，強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn),，我們參加了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X,，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中。由此可見,，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),，這也是我校校本教研所得出的深刻體會(huì)。我們的具體做法是①建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長親自領(lǐng)頭掛帥,，各教研組制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),。②開展師徒結(jié)對,，促進(jìn)青年教師盡快成長。③參加計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn),，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展,。④開展教師自問、自省,，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)，定“自培規(guī)劃”,。課后寫課后筆記,，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高。師資培訓(xùn)落實(shí)的具體活動(dòng)有：

(1)參與校本課程教材

為了確保校本課程的順利進(jìn)行,，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個(gè)全新的內(nèi)容，我積極參與,，在課余時(shí)間書寫案例,。

(2)搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們正在著手準(zhǔn)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā),，講述自己的學(xué)習(xí)故事，老師則對學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行點(diǎn)評,。

二,、在實(shí)踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(1)加強(qiáng)校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平以及市里課程設(shè)置的要求，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級(jí)每個(gè)星期一節(jié)課,。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動(dòng)時(shí)間，把研討校本課程提上議程,，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年,，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課,。我校馮小飛老師、袁小華老師上了研討課,，全校老師觀摩這兩堂課,。研討課的開展為開發(fā)校本課程提供了研究對象，加強(qiáng)了同伴互助和合作,，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動(dòng)中交流,、對話與溝通，受到了老師的一致歡迎,。

(2)注重校本課程的指導(dǎo)

每兩周舉行一次校本課程沙龍,。新的教育理念，在碰撞和交流中達(dá)到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中,，也達(dá)成了共識(shí)。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個(gè)上課老師追求的目標(biāo),。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵,。長期以來，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆,、一張嘴,。”學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法，達(dá)到形真,、情切,、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受。

三,、在評價(jià)中成長,，創(chuàng)建校本課程特色

(1)評價(jià)內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計(jì)師生成長“報(bào)告單”和“檔案袋”。注重從知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考察和分析;從研究學(xué)生需要、設(shè)計(jì)課程目標(biāo),、選擇課程資源,、組織課程活動(dòng)等方面對教師綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)。同時(shí),，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì),、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價(jià)制度。

(2)評價(jià)方式力求多樣性和靈活性

自我評價(jià)與他人評價(jià),、口頭評價(jià)與書面評價(jià),、等級(jí)評價(jià)與評語評價(jià)、定性評價(jià)與定量評價(jià),、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià),、數(shù)據(jù)測量評價(jià)與成長記錄評價(jià)、階段評價(jià)與全程評價(jià),、寄語性評價(jià)與診斷性評價(jià)等,，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極、有效的激勵(lì)手段,。

(3)評價(jià)設(shè)計(jì)講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實(shí)施評價(jià)的過程中,，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作,，追求有教師個(gè)性的、有班級(jí)及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價(jià)方式,、評價(jià)工具與評價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試“寄語型評語”,、“心理健康建議”等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評價(jià)方式,，以實(shí)現(xiàn)新課程評價(jià)的效益。

總之,，在校本課程開發(fā)過程中,，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo)，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格,，進(jìn)而通過校本課程開發(fā)形成特色。

社會(huì)在發(fā)展,，課程在進(jìn)步,。我會(huì)繼續(xù)努力，讓校本課_為學(xué)生服務(wù),。

學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié) 校本培訓(xùn)總結(jié) 個(gè)人篇十六

2019年學(xué)校立足本校實(shí)際，結(jié)合教育實(shí)踐中的一些具體問題,，開展以下幾個(gè)方面的工作：

一.思想高度重視

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的工作,，通過研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。

二.組織機(jī)構(gòu)完善

我校對校本培訓(xùn)工作很重視，早在2019年9月我校就成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長擔(dān)任組長,，教學(xué)副校長任副組長，教科研主任任課改辦公室主任,，吸納了全校課改工作積極分子參加,。2019年1月，我校又成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以后,，我們確定將課改工作和校本培訓(xùn)結(jié)合起來一起抓,。

三.培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)

去年9月份，我們就制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃,，將集中培訓(xùn),、培教結(jié)合和個(gè)人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來,，共擬定計(jì)劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)4次，全年開展8次,，教研組內(nèi)每周一次,。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，開學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開課,、專題研討會(huì),、理論學(xué)習(xí)會(huì)全部納入。教研培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的最重要組成部分,。教師根據(jù)本人的具體情況,，擬定具體的個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)反思,、自修筆記,、課題研究、論文寫作納入其中,。學(xué)校定期檢查教師完成“三個(gè)四一”活動(dòng)情況,，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

四.活動(dòng)多種多樣

1,、 師德師風(fēng)培訓(xùn)

學(xué)校本年度組織了教師進(jìn)行師德教育培訓(xùn),，使教師不斷提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的優(yōu)良作風(fēng),，從而建立一支具有良好師德的教師隊(duì)伍，學(xué)校還表彰了一批師徒先進(jìn)個(gè)人和集體,，用模范的力量影響周圍的教師,，使他們能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的神圣，重要,，建立責(zé)任感,。有一批具有良好師徒的教師，有效地提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

2,、骨干教師培訓(xùn)

3、 班主任培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視班主任培訓(xùn)工作,，每學(xué)期都組織培訓(xùn)材料對班主任進(jìn)行教育管理培訓(xùn),。學(xué)校針對農(nóng)村中學(xué)存在的現(xiàn)狀和矛盾。提出了分層教學(xué)和分層管理的思想,，要求班主任對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和管理,，使學(xué)生有序合理分流。學(xué)校通過培訓(xùn)使班主任們認(rèn)識(shí)到必須改進(jìn)教學(xué)手段施教方法,，提高動(dòng)態(tài)的管理能力,，提高質(zhì)量評價(jià)能力,，探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，最終達(dá)到提高班主任能力的目的,。

4,、 教學(xué)教研水平培訓(xùn)

學(xué)校建立了以教務(wù)處，教研處為龍頭,，各教研組為基本單位,，教師人人參加的教研體系，實(shí)行分科教研,，合作交流,。教研處每周確定一個(gè)教研課題，教研組定期進(jìn)行教研討論交流,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行集體備課說課,，共同研討上課技能,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。

5,、學(xué)歷提高培訓(xùn)

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前教育及我校整體改革的飛速發(fā)展,，學(xué)校大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提高，并出臺(tái)了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)方案,。力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高全體教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

6,、 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與課堂教學(xué)整合培訓(xùn)

為了有效促進(jìn)課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)校組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，使教師具備制作教學(xué)課件上課的能力,，開展多媒體輔助教學(xué)。學(xué)校微機(jī)室對教師全天候開放,，并安排了6名技術(shù)指導(dǎo)員定期進(jìn)行指導(dǎo),。學(xué)校還準(zhǔn)備籌措專項(xiàng)資金為每個(gè)辦公室配備微機(jī)，方便領(lǐng)導(dǎo)及教師學(xué)習(xí),、使用電腦,。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)施校本培訓(xùn),，并非一朝一夕,、一蹴而就之事,，還有許多不盡人意的地方。如：

1.部分教師認(rèn)識(shí)不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對此認(rèn)識(shí)不足，思想上未能引起足夠的重視,，有些活動(dòng)未能參加,，對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活,。

2.少數(shù)教師活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走走過場而已，熱情不高,，主動(dòng)性不強(qiáng),。

3.科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,，因此動(dòng)手寫論文的人并不多,，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng),，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù),，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去,。

4、經(jīng)費(fèi)有限,，投入不足,。

我們相信在上級(jí)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)心支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下,，在全體教職工的共同努力下,，我校一定能抓好校本培訓(xùn)工作，不斷提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,。