演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇一

夕陽(yáng)的余輝映照在河面上，微風(fēng)輕輕地吹拂著,，河水蕩起道道漣漪,，泛著金燦燦的'鱗光，與河灘上堆積的淡黃色沙粒交相輝映,，不遠(yuǎn)處的水面上浮起一個(gè)小島,，島上已顯露出一層淺綠，吐著春天的氣息,，幾只叫不出名兒的水鳥(niǎo)很有趣地從水中跳上小島,，用尖尖的嘴巴梳理了一會(huì)羽毛，就伏在綠地上不動(dòng)了,。我想,，這些水鳥(niǎo)大概是要在小島上過(guò)夜了，它們多幸福啊,，夜晚都睡在這綠色的地毯上,，河水為它們輕輕地歌唱,，像永不停歇的催眠曲……我正入迷地想著，爸爸在一旁問(wèn)話,，打斷了我的思緒,。他問(wèn)：“你知道這條河的過(guò)去嗎?”“噢，不知道,?！蔽覔u了搖頭，睜大眼睛看著爸爸,。爸爸說(shuō)：“這南門河只是古老的倒水河中間的一段,，倒水河的河道以前很深很寬，我們的祖輩曾在河里用竹排運(yùn)載貨物,，那時(shí)我們這里既沒(méi)有公路,，也沒(méi)有橋梁，倒水河是紅安連接武漢的水上交通運(yùn)輸線,。”我努力地想象著,，祖先們?cè)诤永锓排?、拉纖、喊號(hào)子,、從竹排上將貨物搬上搬下的艱難情景,，由此對(duì)這條平常得讓人不經(jīng)意的河流產(chǎn)生了神秘感和敬意，更對(duì)這座架設(shè)在河上的橋梁產(chǎn)生了好感和興趣,。

三橋的東端,，有兩家工廠：北面是塑鋼廠，南面是娃哈哈分廠,。廠房形成錯(cuò)落有致的建筑樓群,，與雄偉壯觀的三橋競(jìng)相媲美。我在橋上往水里看去,，只見(jiàn)橋東的建筑樓群和巨大的三橋橋梁橋墩,，都倒映在清澈見(jiàn)底的河水中，就像一組美麗的水中動(dòng)畫,，左搖右晃,，飄蕩不定，比看岸上實(shí)實(shí)在在的景物更為精彩,。天色漸漸地暗淡,，夜幕隨之降臨，橋頭的霓虹燈剎那間亮了,，照得“中國(guó)聯(lián)通”的廣告牌放射出絢麗的光彩,，也為橋下的水底世界增添了新的生機(jī),。我還沒(méi)有從水下的動(dòng)畫片中回過(guò)神來(lái)，爸爸又在一旁問(wèn)我：“你在看什么?”我說(shuō)：“看水里的動(dòng)畫片哩,，比你在岸上看到的要好看得多,。”他指著三橋說(shuō)：“沒(méi)有這座橋,，這兒就不會(huì)有這么好看的景色,。”我有些不解地看著他說(shuō)：“不見(jiàn)得吧,?！卑职纸忉屨f(shuō)：“沒(méi)有這座橋，這路就不通,，誰(shuí)還來(lái)這兒辦工廠?沒(méi)有工廠,，這兒就還是一片荒涼的土地?！蔽覐陌职值脑捳Z(yǔ)中領(lǐng)悟到：三橋?qū)ξ覀兂悄祥_(kāi)發(fā)區(qū)的發(fā)展起了很大作用,。這時(shí)，娃哈哈分廠的門口,，正開(kāi)出幾輛帶雙拖斗的大卡車,，滿載著高高疊起的一箱箱飲料，從橋上飛馳而過(guò),。我的思緒仿佛隨著那車輪的飛轉(zhuǎn),，飛向了很多城市，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

晚上,，我躺在床上,，很久不能入睡，心里老是想著那座使我們的縣城變得更加繁榮美麗的三橋,，還有那橋下河水里不斷地變幻著的動(dòng)畫片,，好像變成了一座大都市。我在朦朧中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，夢(mèng)中考取了紅安一中,，后來(lái)又考上了建筑測(cè)繪學(xué)院，學(xué)習(xí)橋梁設(shè)計(jì),，畢業(yè)后,，我依然回到了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)紅安，我在古老的倒水河上新建了許多比三橋還要壯美的大橋,，橋兩端到處都在新辦工廠,，全縣各地再也分不清哪里是城鎮(zhèn)，哪里是鄉(xiāng)村,。

我一直希望我的夢(mèng)想將來(lái)能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇二

在這人世間,，淚為何物,，直叫人心亂如麻

——題記

大地的眼淚是泉，蒼天的眼淚是雨,，而養(yǎng)母的眼淚是寬恕,。

聽(tīng)說(shuō)，我是媽撿來(lái)的,，小時(shí)候別人對(duì)我議論紛紛,，有些同齡人跟在我身后說(shuō)我是被母親撿來(lái)的，當(dāng)時(shí),，還不知道什么叫做撿來(lái)的,，便跑回家問(wèn)媽，媽聽(tīng)完后就非常惱怒,，問(wèn)我這句話是誰(shuí)說(shuō)的,，我看著盛怒的媽媽心里害怕極了，便大哭起來(lái),，后來(lái)媽媽哄著我說(shuō)：“軒兒,，你還小，有些事情你還不懂,，但你要相信媽媽,，媽媽是不會(huì)騙你的，你的的確確是我十月懷胎生出來(lái)的,，這件事是任何人也無(wú)法改變的事實(shí)。懷著對(duì)媽媽的信任,，我不再為了這句話而跑去問(wèn)她了,。

隨著我慢慢地長(zhǎng)大，我該入學(xué)了,，可是在我即將入學(xué)的那幾個(gè)夜里,，我都會(huì)看見(jiàn)媽媽背著我在偷偷抹眼淚，我當(dāng)時(shí)想也許是沙子吹進(jìn)眼睛里了,。

在我成長(zhǎng)的這幾年里我和媽媽受盡了人們的白眼,，和我同齡的小孩子不和我玩，大人們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn),，這段日子里是我和媽媽最難過(guò)的日子,，好在日子總算過(guò)來(lái)了，同村的人在和媽的接觸后,，都說(shuō)以前是錯(cuò)相信別人的話了,，看見(jiàn)媽媽滿臉笑容，我開(kāi)心的笑了,，在母親的咳嗽聲中,，我又開(kāi)始埋怨了,，說(shuō)母親應(yīng)該早點(diǎn)休息，這些事我自己能做,，然而媽卻搖頭說(shuō)：“軒兒,，你明天就要去上學(xué)了，我舍不得你,，”我笑道：“學(xué)校又不是很遠(yuǎn),，我天天可以回家，媽媽笑說(shuō)：“是呀,，是呀”,。

那天早晨我醒來(lái)時(shí)不在家，而是在一輛車上,，我驚恐萬(wàn)分,，一個(gè)中年婦女說(shuō)：“別怕，以后就由我來(lái)照顧你吧……”從她說(shuō)話中我明白了,，原來(lái)你把我送人了,，我想回家，卻不知該去往何方,，在她的安排下,，我在全省最好一個(gè)小學(xué)就讀，在這里我看見(jiàn)一些家長(zhǎng)在為自己的子女忙前忙后,，此時(shí)我的心痛了,，心里想到，我為什么會(huì)被拋棄,，我真的不明白,，從那時(shí)起我恨她，恨她對(duì)我的拋棄,。

在這十年中,，我每天都是忙碌的，因?yàn)橹挥忻γβ德禃r(shí)我才會(huì)徹底地忘記那個(gè)心狠的女人,。我有時(shí)也會(huì)向現(xiàn)在的母親打聽(tīng)她的消息,，但都是一無(wú)所獲，她真的在世界上消失了嗎?我只知道在每年的年底,，她都會(huì)過(guò)來(lái)看我,，我則躲著她。無(wú)論她在我家怎么哭,，我還是不想見(jiàn)她,，待她走后媽媽對(duì)我說(shuō)：“軒兒，你這又是何必呢?“

我在心里盤算著,，她下次來(lái)的時(shí)候一定要把問(wèn)題問(wèn)清楚,，可是今年的'年底她卻沒(méi)有來(lái),，臨近午夜的時(shí)候有人敲門，我以為是她來(lái)了,，可當(dāng)我打開(kāi)門開(kāi)看,，是一個(gè)正在喘著粗氣的陌生人，他急急的說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你是xxx的女兒?jiǎn)?“她遇了車禍,，正在醫(yī)院里急救她想見(jiàn)你一面,。”我隨著他急忙趕到醫(yī)院,，到醫(yī)院時(shí)她掙扎著想坐起來(lái),，可是身體上的疼痛不允許她坐起來(lái)?？粗蛱弁炊で哪?，我的心痛極了，她哭著對(duì)我說(shuō)：“軒兒,，原諒媽媽,，媽媽當(dāng)時(shí)把你送走也是有苦衷的?！蔽遗瓪鉀_沖的說(shuō)：“你這自私的女人,，你只想到你自己，你想過(guò)我當(dāng)時(shí)的感受嗎?”在我的責(zé)怪聲中,，她的眼角溢出了渾濁的淚,，我的心為之一顫。我眼看著她在大口大口的吐血,，我卻還是不能忘記她對(duì)我的傷害,，醫(yī)生紛紛搖頭說(shuō)：“我們盡力了?！?/p>

在她閉上眼睛的時(shí)候，一滴淚從她蒼白的臉上滑落,，她的嘴角輕啟了一下隨后便去了,。我跌跌撞撞的跑出病房，這樣的結(jié)果不是我想要的,。

后來(lái),，參加她葬禮的時(shí)候才知道我一直追尋的實(shí)情。原來(lái),，我真的是她撿來(lái)的,，并且她還為我放棄了原本屬于她的一切，因?yàn)闊o(wú)力供我讀書,，所以才出此下策將我送人,，我恨,，恨自己的魯莽，我恨,，恨自己的無(wú)情無(wú)義,。我恨，恨自己不知感恩,。

眼淚不知感恩,。

眼淚催醒了我的心，讓我知道感恩,，眼淚是我一生的遺憾,。從她的眼淚中，我讀到了寬恕,，讀到了她對(duì)我的原諒,，以及她對(duì)我多年以來(lái)的牽掛。

是她,，讓我知道了感恩的存在,。是的，讓我知道了這世間還有親情,。我要感謝她,，感謝她對(duì)我的付出。我要感恩,，對(duì)她永遠(yuǎn)的感恩……

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇三

很久以前,，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考的巴黎音樂(lè)學(xué)院,?？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到狀態(tài),，但主考官還是沒(méi)能錄取他,。

身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹(shù)下拉響了手中的琴,。他拉了一曲又一曲,，吸引了無(wú)數(shù)人駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒,，圍觀的人們,，紛紛掏出錢來(lái)，放在了琴盒里,。一個(gè)無(wú)賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下,。青年男子看了看無(wú)賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無(wú)賴說(shuō)：“先生,，您的錢丟在了地上,。”

無(wú)賴接過(guò)錢,，重新扔在青年男子的腳下,，傲慢地說(shuō)：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下,！”青年男子再次看了看無(wú)賴,，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助,！剛才您掉了錢,，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢掉在了地上,，麻煩您也為我撿起,！”無(wú)賴被青年出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒,，然后灰溜溜地走了,。

圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的'那位主考官,。他將青年男子帶回學(xué)院,，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁,，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家,，他的代表作是《挺起你的胸膛》。

當(dāng)我們陷入生活最低谷的時(shí)候,，有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的蔑視,；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時(shí)會(huì)遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人,。針?shù)h相對(duì)的反抗是我們的本能,，但往往會(huì)讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對(duì),，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán),。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無(wú)法站穩(wěn)腳跟,。

有的時(shí)候,，彎下的是腰,，但拾起來(lái)的,，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)！

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇四

指導(dǎo)思想：

“聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力,。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看,，最被忽視的就是“說(shuō)”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中,，周東群主任也建議性地提出了這個(gè)問(wèn)題,。她認(rèn)為，課前三分演講活動(dòng)時(shí)間短,、受益面卻廣,。“課前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng),，一般不會(huì)影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成,。而每個(gè)學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生,。同時(shí),，三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理，這就給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái),，也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng),。因此，教導(dǎo)處決定從第七周開(kāi)始,，在全校語(yǔ)文課堂上,，開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，待形成一定規(guī)模,，積累一定經(jīng)驗(yàn)后,，再慢慢推廣到所有學(xué)科。 實(shí)施目的：

首先,，它訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了,、輕快,、準(zhǔn)確、令人信服,。通過(guò)演講,，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)?！叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力：在講話中語(yǔ)言是否準(zhǔn)確,，吐字是否清楚,，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適,，聲調(diào)是否恰當(dāng),，表情是否自然，感情是否真實(shí)等,。在講話中,，學(xué)生看到了別人，也看到了自己,，講評(píng)別人的同時(shí),，也在規(guī)范著自己。 因此,，課前三分鐘演講,，能把學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既能提高學(xué)生的大膽說(shuō)話能力,，樹(shù)立信心,，又能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，

其次,，它有助于提高學(xué)生的寫作能力,。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫作文八篇,，提高學(xué)生的寫作能力,，效果總是不甚明顯。通過(guò)“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足,。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī),，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過(guò)立意,，構(gòu)思,，成文，最后修改成稿,。因而說(shuō)的過(guò)程,，也是寫的過(guò)程，要想說(shuō)好必須寫好,，不能應(yīng)付,，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生的作文水平是大有裨益的。

第三,，“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的平臺(tái),，開(kāi)辟了一條新途徑,。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見(jiàn)、所聞,、所感，內(nèi)容豐富多彩,。諸如理想抱負(fù),、人生價(jià)值、社會(huì)生活現(xiàn)象,、個(gè)人生活感受,、班級(jí)活動(dòng)、家庭關(guān)系,、讀書心得,、學(xué)生之間關(guān)系等，這都對(duì)學(xué)生思想有教育意義,，做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。實(shí)施細(xì)則：

1、每堂語(yǔ)文課在講授新課之前,，由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講,。可以先請(qǐng)那些表現(xiàn)大膽,，平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講,；也可以按學(xué)號(hào)進(jìn)行。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間,，同時(shí)也避免了乏味單調(diào),。

2、堅(jiān)持由易到難的原則,。開(kāi)始時(shí),，站在座位上講，后來(lái)到臺(tái)上講,；從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話,，即興演講；先可以拿著稿子上臺(tái)講,，最后發(fā)展到脫稿講,。先講一兩分鐘，最后講三分鐘,。內(nèi)容可講所聞所見(jiàn)所感,；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優(yōu)美句段,；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段,。老師注意指導(dǎo),，避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法,。至于演講的`形式等,，則不作過(guò)多限制，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,。

3,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng),、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn) 所以教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn),，如一個(gè)別致新 穎的題目,、一段引人人勝的開(kāi)頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾,、一句精彩有語(yǔ)言,，一個(gè)張揚(yáng)的動(dòng)作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞,，又可以使聽(tīng)者深受啟發(fā),，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。

4,、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿,，并在演講結(jié)束后，再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上,。做到一周一總評(píng),，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)講的好的同學(xué)，適當(dāng)樹(shù)立榜樣力量,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生，把演講稿裝訂成冊(cè),，再由學(xué)生商議把冊(cè)子定個(gè)有班級(jí)個(gè)性特色的名字,，如“擷英 班演講文集”等，印發(fā)給學(xué)生,。

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好，我是xx小學(xué)xx班的xxx,。今天我想給大家講述的,，是一個(gè)真實(shí)的故事。

20xx年的夏天,，一個(gè)偏僻的小村莊的貧困家庭里,，有個(gè)小女孩出生了,。孩子出生后，親戚們?cè)谀莻€(gè)剛剛誕生了一個(gè)新生命的媽媽臉上看到的,，除了欣慰,，還有一絲絲的愁容。是啊,，她的出生,，真的給這個(gè)家庭帶來(lái)了很多歡樂(lè)，但同時(shí)也增加了這個(gè)本不富裕的家庭的負(fù)擔(dān),。

但是，這個(gè)家里的每一個(gè)人都沒(méi)有放棄,。在小女孩兩個(gè)月大的時(shí)候,，為了生活，女孩的母親開(kāi)始四處打零工,，維持家用,，照顧孩子生活的重任就落在了父親一個(gè)人身上。在這個(gè)陋巷的小屋里,，一家三口相依相伴,。

爸爸想給她最溫暖的照顧，溫飽的生活,，可卻總會(huì)因?yàn)樯畹呢毨Ф陡袩o(wú)助,。家里買不起奶粉，爸爸就用餅干一點(diǎn)點(diǎn)把她喂大,。從她記事起,，她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活，不能工作,。漸漸地她懂事了,，聽(tīng)大人們說(shuō)，爸爸是因?yàn)檐嚨湼呶唤匕c了,，是媽媽守護(hù)爸爸兩年多,，不顧家里人反對(duì)嫁給了爸爸。從此,，每當(dāng)聽(tīng)大人們說(shuō)她媽媽是多么不容易的時(shí)候,，她的眼睛里都會(huì)泛起淚花。

普通的媽媽沒(méi)能給她物質(zhì)優(yōu)裕的生活,，但卻用自己的行為告訴了她什么是愛(ài),，什么是無(wú)悔的付出，而這些,，都是無(wú)價(jià)的精神財(cái)富,。

小女孩從小乖巧懂事,，非常聽(tīng)話。她從小就幫助媽媽干一些力所能及的家務(wù)活,，媽媽白天上班時(shí),，她就承擔(dān)起照顧爸爸的`責(zé)任。每次放學(xué),，小女孩總要比別的同學(xué)走的更匆忙一些,，因?yàn)樗判牟幌录依锷畈荒茏岳淼陌职郑煨┗丶艺疹櫵?。由于女孩的爸爸大小便失禁,，每天需要洗很多尿布。到了冬天,，寒風(fēng)刺骨,，滴水成冰，女孩家里沒(méi)有爐子,。她只能在冰冷的涼水中,，用柔弱的小手為爸爸一遍遍細(xì)心地洗著尿布。爸爸看見(jiàn)她的小手凍得通紅,，哭著說(shuō)："孩子,，是爸爸對(duì)不起你啊,！爸爸以后再也不喝水了,，為了爸爸不能凍壞你的小手啊,！"女孩卻笑了笑說(shuō)："只要和爸爸在一起,，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得冷過(guò)。"這是在安慰爸爸,，也是自己真實(shí)的心聲,。這個(gè)家里，從來(lái)不缺少的就是愛(ài)的溫暖,，又怎么會(huì)覺(jué)得冷呢,？

夏天來(lái)了，一天傍晚,，天空突然下起了大雨,，哎呀！女孩好像想起了什么事,，她連忙拿起一把雨傘跑了出去,。原來(lái)她想起了媽媽該下班了，媽媽沒(méi)有帶傘。等她接到媽媽時(shí),，她的衣服早就濕透了,，媽媽心痛地一把把她摟在懷里，親吻著她的小臉,，哭了起來(lái),。女孩一邊給媽媽擦著眼淚，一邊安慰著媽媽說(shuō)："媽媽不要哭了,，我沒(méi)事的,，我們快點(diǎn)回家吧！您這樣爸爸看見(jiàn)了會(huì)心疼的,。"

還有一次,，女孩的爸爸高燒不退，被家人送去了醫(yī)院,，小女孩又心痛又害怕,，她傷心的大哭了起來(lái)，因?yàn)樗嵌嗝春ε率グ职盅剑?/p>

小女孩知道,，爸爸媽媽不苛求自己出人頭地,，也從不要求自己去挑起那么多家庭的重?fù)?dān),。父母的愛(ài)那么溫暖寬容,，小女孩覺(jué)得，唯有讓自己變得更加優(yōu)秀,，才能對(duì)得起這份樸實(shí)的呵護(hù),。

于是，她在學(xué)校里灑下了無(wú)數(shù)刻苦學(xué)習(xí)的身影,。她不敢懈怠,，因?yàn)樗砩舷抵职謰寢尩男腋＃砗?，是一份厚重的親情,。她不僅努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還發(fā)展自己各方面的能力,，因?yàn)樗胍蔀榘职謰寢尩尿湴?，寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了,。

在學(xué)校里,，她學(xué)習(xí)刻苦，團(tuán)結(jié)同學(xué),，是位好學(xué)生,。在家里她勤儉節(jié)約，體諒父母,，是個(gè)好孩子,。這位小女孩能理解父母的不易,，所以她就更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

其實(shí),，這個(gè)故事里的女孩就是我自己，我要感謝爸爸媽媽為我全心全意的付出,，我也要感謝天下所有為兒女們?nèi)娜飧冻龅陌职謰寢寕儯?/p>

老師說(shuō)過(guò),，貧寒的生活有時(shí)候會(huì)成為人生的寶貴財(cái)富，那冬天里開(kāi)放的梅花,，就是在苦寒中成長(zhǎng)的,。我一定會(huì)在生活中讓自己變得更加強(qiáng)大，我會(huì)更懂事,，更努力,，像一束陽(yáng)光，明媚地生活,，不辜負(fù)父母的期待,，不忘記老師的叮囑，我要爭(zhēng)取成為一名新世紀(jì)的"孝心少年",。

我的故事講完了,，謝謝大家！

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇六

同學(xué)們：

大家好,！

按照慣例,，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘演講”，下面我要演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò),，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō),，天空中沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò)。同樣的狀況,，卻有兩種不同的態(tài)度,，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子,，你對(duì)他笑,，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭,，那么你最終只會(huì)收獲沮喪的心情,。

或許有人會(huì)抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手,。寒窗苦讀十二年書的.我,，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而,，這些抱怨無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢,？

相反的,，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗,，26歲愛(ài)人死去,，27歲精神崩潰，中年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng),，卻均以失敗告終,，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意,，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

相信，假若沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，摔殘肢體的桑蘭,，高位截肢的張海迪,，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫凱勒,，他們同樣不會(huì)有燦爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的尊重與贊美,。

親愛(ài)的朋友們,，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，我們的生活將一直是快樂(lè)的,。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣,，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑,，這樣，我們的生活就會(huì)充滿更多的陽(yáng)光和快樂(lè),。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇七

作為新一代的我們理想是豐滿的，我們對(duì)未來(lái)充滿激情,，但是我們卻不得不承認(rèn),，現(xiàn)實(shí)是骨感的!因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心!每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里,。有些人夢(mèng)想成為教書育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使,，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵,，有的人夢(mèng)想成為人類社會(huì)發(fā)展的工程師……

不管是教師也好，醫(yī)生,、戰(zhàn)士還是工程師,，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值,，他們都有同一個(gè)美麗的名字,，叫做“人類綠色靈魂工程師”青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿激情!青春,，充滿了夢(mèng)想,，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷,，我們是否會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫,，我相信答案是肯定的!但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因,。

青春應(yīng)該充滿朝氣,，記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量,，充滿著期待,，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望和信心的青春!”的確如此,。

青,，是綠色，是生命的顏色,，春,，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié),，青春是人生最美好的季節(jié),，青春是人生最鏗鏘的`篇章，青春是摧枯拉朽的豪情,，青春是旭日東升力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚(yáng)!

少年興則國(guó)興,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!此時(shí)的我們正當(dāng)年少,，正如一柄剛剛出爐的刀，容不得版刻的等待遇遲疑,，否則只會(huì)在似水的歲月中慢慢氧化失去光澤,，隨即斑駁、銹蝕,、風(fēng)化,，最后成為一塊廢鐵!有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì),，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì),。

而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì),，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè),，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展,，但我們不要忘記,，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展,，要想國(guó)家富強(qiáng),，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上.有一句俗語(yǔ)說(shuō),，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛.雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

謝謝大家!

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇八

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的`同學(xué)們：

大家好,！

我是李雅欣。今天我演講的成語(yǔ)故事是《順手牽羊》,。

梁山泊好漢們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下打敗遼國(guó)的入侵,，又奉命清剿河北的田虎x,。在清剿的過(guò)程中,，田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù)，被公孫勝破解,。馬靈如飛逃去,，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深,，一禪杖把馬靈x,，順手牽羊把他捆了交戴宗看押,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇九

《莊子》中曾說(shuō),，方生方死，方死方生,。生命的開(kāi)始是死亡的開(kāi)始,，生命的結(jié)束卻是重生的輪回。我們活著一秒,，是不是也可以理解為向死亡邁進(jìn)一秒?生與死,，無(wú)法逃避，無(wú)法拒絕,。面對(duì)生,，人們總是充滿了希望;面對(duì)死，恐懼會(huì)占據(jù)我們的內(nèi)心

《入殮師》講述的就是這樣一場(chǎng)關(guān)于生與死的故事,。做為大提琴手的小林大悟所在的交響樂(lè)團(tuán)解散之后,，不得不回到家鄉(xiāng)，成為一名入殮師,。期間事態(tài)的變化,，小林心態(tài)的變化，也讓影片的主旨漸漸清晰,。

若要用音樂(lè)來(lái)詮釋生命,，大提琴無(wú)疑是最好的樂(lè)器。電影要請(qǐng)來(lái)著名的newage作曲大師久石讓為此片配樂(lè),。

這部電影延續(xù)了久石讓以往唯美,、簡(jiǎn)樸、純凈的音樂(lè)風(fēng)格,，可聽(tīng)性極強(qiáng),，即使沒(méi)有看過(guò)影片也會(huì)深受感動(dòng)。大提琴深沉,，極具感染力,，復(fù)雜卻帶著質(zhì)樸，用它詮釋生命這一復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的概念,，是最為貼切的,。因此，久石讓在配樂(lè)時(shí)就以大提琴為主奏樂(lè)器,，貫穿全劇,。而大提琴手就成為了主人公原來(lái)的職業(yè)。

電影前半段都透著一種悲傷哀沉的情緒,。色調(diào)也多是灰,，白,，黑，棕色,，營(yíng)造了一份失落,、傷感的氣氛。鋼琴在低音區(qū)不斷重復(fù),，則代表了男主人公內(nèi)心的掙扎和矛盾,。在妻子詢問(wèn)自己事業(yè)時(shí)，音樂(lè)變化的烘托,，更將小林內(nèi)心深處的緊張和怕別人看穿時(shí)的惶恐,、猶豫刻畫了出來(lái)。

久石沒(méi)有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地只呈現(xiàn)這一首名為momery的大提琴演奏曲,，而是通過(guò)轉(zhuǎn)調(diào)的方式連接上了電影主題音樂(lè)okuribito,，全曲一氣呵成。單聽(tīng)這一曲,，就好似經(jīng)歷了整個(gè)生命的旅程,。

這曲子第一次出現(xiàn)是在小林在參加完第一個(gè)入殮儀式后。漫漫長(zhǎng)夜,，輾轉(zhuǎn)難眠,，白天的經(jīng)歷在眼前揮之不去，它拉起了兒時(shí)的大提琴,，同時(shí)出現(xiàn)的還有那塊寓意深刻的`石頭,。深情款款的琴聲，悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)的旋律,，打開(kāi)了沉寂已久的記憶,。小林本是恨父親當(dāng)初拋下他和母親，可卻在親自見(jiàn)證了一次生離死別之后,，他拉起了父親最愛(ài)的曲子,。隨著音樂(lè)的深入，畫面中出現(xiàn)了小林兒時(shí)練琴的場(chǎng)景,，河邊尋石,，母親的笑容，父親模糊的臉……這些都為后面的故事埋下伏筆,。

圣誕節(jié)的那段音樂(lè),，可以說(shuō)將電影第一次推向了高潮。旋律如絲如縷地述說(shuō),，將三個(gè)有故事的人都帶入了各自的思緒中,。之后，主題音樂(lè)又再一次加入,，鏡頭不停地切換著小林各種忙碌的工作場(chǎng)景,，有笑聲，有哭泣,，同時(shí),，也暗示隨著小林對(duì)自己工作的不斷深入，更理解了入殮師這個(gè)職業(yè)對(duì)于一個(gè)失去親人的家庭的重要性,。

石頭在電影中包含著父與子的親情隱喻,，那是在小林記憶里唯一可以觸摸到的關(guān)于父親真實(shí)的存在。父親留給他的大石頭,，后來(lái)他又送給妻子的小石頭,，都說(shuō)明在內(nèi)心深處小林一直對(duì)父親是有所牽掛的，也似乎意味著最后時(shí)刻他對(duì)父親的原諒,。父親死后,，小林來(lái)到父親身邊?？吹竭@兒,，我本以為那一箱箱小林父親的遺物全是小林父親在離開(kāi)這么多年間想給小林的石頭。然而最終當(dāng)小林為父親做入殮儀式時(shí),，從父親手中緊握的那顆當(dāng)年小林給他的小石子滑落,，這一個(gè)鏡頭，這一顆石子,，就足夠體現(xiàn)父親對(duì)小林的愛(ài)有多深,。此處也是導(dǎo)演的匠心獨(dú)運(yùn)之處。

小林心頭一震,，音樂(lè)再次適時(shí)響起,，猶如父子二人超越時(shí)空無(wú)言的對(duì)話，將影片帶入了另一個(gè)境界,。這時(shí),，一切都不再重要，唯有愛(ài)是永恒,。之后,，記憶中父親模糊的臉的臉漸漸清晰明朗，音樂(lè)退去后,，一切怨恨已不復(fù)存在,。

影片結(jié)束，小林在一片草地上拉奏著大提琴,。影片色調(diào)也變得明麗輕快,，從白雪皚皚的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換到了春意盎然中。曲子的下段也完全顯現(xiàn)了出來(lái),，音色的轉(zhuǎn)化也帶著情緒的轉(zhuǎn)變,，形成了一個(gè)高潮段落,。這是象征著一段美好的旅程，不僅通往天國(guó),，也延續(xù)著生命的意義,。像畫面中的草一樣，冬日的枯竭,，卻是為了春天的新生,。死亡不是離別，逝去也不是終結(jié),。這時(shí)的情緒已不同于之前的哀怨低沉,，悲傷凝重，而是有著不斷前進(jìn)的推動(dòng)力,，影片在此時(shí)已不再是簡(jiǎn)單地闡述如何面對(duì)死亡,，而是對(duì)未來(lái)的暢想。音落,，結(jié)尾處輕緩,。那是將一切看開(kāi)，迎接未來(lái)的暗喻,。

看這部電影的時(shí)候我沒(méi)有哭,，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得那是一種失敗。只有真正理解生命意義的人,，才會(huì)與失去親人的人感同身受,，才會(huì)同他們一樣悲傷，一同落淚,。大概是因?yàn)槲疫€沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生離死別,，所以自己沒(méi)法理解那種刻骨銘心的傷痛吧。

寫這篇文章不是說(shuō)我已對(duì)生命十分了解了,。而是在看過(guò)這部電影后,，自己對(duì)生命有了一份思考。生與死是一種在自然,，也是一種必然,，無(wú)法改變。然而,，請(qǐng)記住,，在生于死之間還有一段旅程，叫做生活,。這段旅程美麗與否,，精彩與否，都看你的選擇。

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇十

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的成語(yǔ)故事是《順手牽羊》。

梁山泊好漢們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下打敗遼國(guó)的'入侵,，又奉命清剿河北的,。田虎,。在清剿的過(guò)程中,，田虎的大將馬靈會(huì)巫術(shù)，被公孫勝破解,。馬靈如飛逃去,，戴宗作法也追不上。恰好碰到花和尚魯智深,，一禪杖把馬靈x,，順手牽羊把他捆了交戴宗看押。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇十一

我根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一份“課前三分鐘”訓(xùn)練方案,。具體如下：

（1）提倡共同參與性,。“課前三分鐘”訓(xùn)練,，要求人人參與,，給每位同學(xué)都提供了充分展現(xiàn)自我的平等機(jī)會(huì)，提供了施展才華的場(chǎng)所,。學(xué)生從參與當(dāng)中體味到語(yǔ)文的樂(lè)趣,，就會(huì)逐漸變被動(dòng)為主動(dòng)，從“要我做”到“我想做”,、“我要做”,，最后達(dá)到“我能做”。

（2）宣揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)性,。良性競(jìng)爭(zhēng)能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望與動(dòng)機(jī),。學(xué)生在聽(tīng)別人演講時(shí)，從中可以學(xué)到知識(shí),、受到啟發(fā),，會(huì)在心中激發(fā)出要提高自己綜合能力、與他人一較高低的愿望,。學(xué)生把這一愿望付諸實(shí)踐,，就會(huì)受到鍛煉，增長(zhǎng)才干。從這個(gè)意義上說(shuō),，“競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)聲的良師益友”,。

（3）張揚(yáng)創(chuàng)新獨(dú)特性。在“課前三分鐘”的訓(xùn)練中遵循“人無(wú)我有,，人有我優(yōu),，人優(yōu)我新，人新我奇”的原則,，激發(fā)學(xué)生盡情張揚(yáng)個(gè)性,。鼓勵(lì)學(xué)生講出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這種創(chuàng)新求異的思想,，能促使學(xué)生主動(dòng)去獲取更多更豐富的知識(shí),，提高綜合能力，增長(zhǎng)自己的`才干,。有了創(chuàng)新,，人才會(huì)不斷地向前發(fā)展，才能不斷有進(jìn)步,。

（4）遵行循序漸進(jìn)性,。“課前三分鐘”訓(xùn)練,，分幾輪進(jìn)行,，從易到難，逐步向“難”的層次努力,，這符合人們認(rèn)知事物循序漸進(jìn)的原則,。如果不分難易層次隨意開(kāi)展訓(xùn)練，或是一下子提高難度,，都不符合循序漸進(jìn)的原則,，也難以收到預(yù)期的效果。

“課前三分鐘”訓(xùn)練,，形式要多樣,，演講的體裁不限，內(nèi)容主題自定,，充分給予學(xué)生發(fā)揮的自由,，所受限制小，更能激發(fā)學(xué)生的興趣,，也符合他們渴求個(gè)性與自由的心理愿望,，往往能使訓(xùn)練事半功倍。學(xué)生可講自己,、身邊人以及名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事,，還可出練習(xí)題等等。

（1）活動(dòng)時(shí)間短、受益面廣,?！罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng)，一般不會(huì)影響本節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成,。而每個(gè)學(xué)生都要參加,，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己才華的心理,，給學(xué)生提供了鍛煉自己,、充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng),。

（2）訓(xùn)練負(fù)擔(dān)小,、收效大,?！罢n前三分鐘”訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生輪到一次訓(xùn)練差不多需要兩個(gè)月左右的時(shí)間,，盡管輪到的學(xué)生事前要做認(rèn)真的準(zhǔn)備,，花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但一學(xué)期每人只準(zhǔn)備三次,，負(fù)擔(dān)不重,。而天天有人講，天天聽(tīng)人講,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的口頭表述能力和思維創(chuàng)新能力都得到提高，對(duì)學(xué)生走向社會(huì)從事各項(xiàng)活動(dòng)均有很大的好處,。尤其評(píng)析鑒賞訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的益處最明顯,，不僅講的學(xué)生提高了能力，就連聽(tīng)的學(xué)生與教師也獲益良多,，可以提高學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力,。再者每位學(xué)生訓(xùn)練完畢，其他學(xué)生的掌聲可以調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生聽(tīng)課的熱情,，為上好每節(jié)數(shù)學(xué)課營(yíng)造良好的情感氛圍,。

小故事課前演講稿300字 課前故事演講稿篇十二

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

在我的記憶里,，一直珍藏著一個(gè)美麗的微笑。每次想到這個(gè)微笑,，總讓我有一種很溫馨,、很友好的感覺(jué)。

有一天，天氣非常冷,，我起床晚了,，便匆匆往學(xué)校里趕。到了校門口,，發(fā)覺(jué)學(xué)校的鐵大門已經(jīng)關(guān)上了,，教學(xué)樓那邊傳來(lái)瑯瑯書聲。再看傳達(dá)室的門也是緊緊關(guān)著,；于是我輕輕敲了敲門,，可是里面沒(méi)有人應(yīng)。我加重了敲門,，可是仍舊沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門,，我知道：上課了，傳達(dá)室的老師肯定有事情離開(kāi)了,。就在這個(gè)時(shí)候,，天又下起了毛毛細(xì)雨。冷風(fēng)夾雜著雨絲直往身上鉆,，我沒(méi)有帶雨傘,，更覺(jué)得寒冷萬(wàn)分了。

我又回到校門口,，懷揣一份微薄的.希望,，希望我的老師或同學(xué)能看見(jiàn)我，把門打開(kāi)讓我進(jìn)去,。透過(guò)鐵大門向教學(xué)樓望去,，可發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的教室門緊閉著。我知道這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定在溫暖的教室里讀書,，而我們的老師此刻也和同學(xué)們一起,。身上的寒冷和心里的著急讓我流下了眼淚……正在這時(shí)，我看到二樓走廊上有個(gè)老師,，我認(rèn)得那是教五年級(jí)的鄭老師,。我似乎看到她也見(jiàn)著了校門外的我，心里便激動(dòng)起來(lái),！可是很快我又沮喪起來(lái)：有哪個(gè)老師會(huì)在這樣寒冷的日子里,，穿過(guò)一個(gè)偌大的操場(chǎng)，來(lái)為一個(gè)陌生的學(xué)生開(kāi)門呢,？再說(shuō)她還要上課呢,？再說(shuō)她是否真的看到了我？再說(shuō)她也許認(rèn)為傳達(dá)室有老師呢……

正在我胡思亂想的時(shí)候,，聽(tīng)到“吱呀”一聲,，傳達(dá)室的門打開(kāi)了,。開(kāi)門的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什么話也沒(méi)有說(shuō),，只是對(duì)我微笑了一下,。就在那一剎那，我感到有股暖流在心中涌動(dòng),！很想說(shuō)聲“謝謝”的,，可不知道為什么居然什么也說(shuō)不出，我就匆匆往自己的教室跑去,。

這事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,，可是一想到鄭老師的微笑，我心里就暖烘烘的,！