總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇一
我們是x月_號才下去實習(xí)的,，按照一個科室?guī)б粋€月的規(guī)定,，我在第一個科室總共才實習(xí)了三周，時間說不上長,，但這可謂是我實習(xí)生涯的第一個科室,，在那里實習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會的第一次。所以剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒,。一切都是那么新奇,，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣貌,，我很難過,，也有點兒不適應(yīng)，心境一向很抑郁,。可是我始終告訴自我,，要經(jīng)過自我的努力,，讓他們重拾歡樂與幸福,。要明白，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦,、恢復(fù)健康,、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病,?？晌艺J(rèn)為這不僅僅是我的職責(zé)，更是我應(yīng)盡的義務(wù),。
腎臟內(nèi)科患者不多,，但每一個都是重患，所以不可小視,。必須認(rèn)真護(hù)理,，在這一科室的的一周，我便是護(hù)理班,。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺,，所以不覺有些喪氣，心想大家都開始扎針了,，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎樣辦呢,。那時的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺,，可是之后我明白了,，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護(hù)理人員,，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理,，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺。
第一天護(hù)士長本著對我們及病人負(fù)責(zé)的原則,，為我們安排了代教教師,，所以第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是幫忙教師換藥,。三查七對一樣都不能少,，護(hù)士長、代教教師每次都要囑咐再三,，甚至連我們自我都要核對好幾遍以后才會給患者換上藥,。有的患者會時不時地抱怨說：“看著孩子也不大呀，怎樣這么磨嘰呀”每次聽到這樣的抱怨,，我總會報以歉意的微笑,。然而，我深知這并非什么“磨嘰”,。這是一種對病人的負(fù)職責(zé)的態(tài)度,，尤其對于我們實習(xí)學(xué)生,，對一切都還很新奇，同時一切有充滿了未知與不熟悉,，這同時也是對自我的一種負(fù)責(zé),。如果開始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會對以后造成很多不良影響,。
第二天早晨我開始同護(hù)理班的教師一同鋪床,，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法,，而麻醉床的鋪法我只是經(jīng)過閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書,，熟悉了一下，并沒有實際操作,。同時我又經(jīng)過用理論聯(lián)系實踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性,。今日除了學(xué)會了鋪床，還有另一個很意外的收獲,，午時正巧趕上教師要給一個發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼,。所以我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個嚴(yán)重腎衰的患者,，每一天都要靠血液透析來延續(xù)生命,，意識仍然存在，但出于被動體位,，自我無法翻身,。所以，構(gòu)成了壓瘡,，又于其本身患有糖尿病,，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過程中我仔細(xì)觀察了教師的操作,，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時,，鑷子的尖兒不能向著患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚,。另外,，消毒時動作必須輕柔，否則會加重患者的痛苦,。碘伏棉球也不能太濕,。同時，在消毒時還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂,，千萬不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會造成出血。此外,，在護(hù)理方面我還掌握了測血糖,、血壓等技術(shù),，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù),。
其實當(dāng)時覺得有點可惜,，因為在與同學(xué)的交流當(dāng)中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手,，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了,，而我學(xué)的還太少，可是之后我想通了,，我想我們在實習(xí)階段不僅僅要學(xué)習(xí)技術(shù),，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心、耐心,、職責(zé)心和愛心,。
我實習(xí)的第二個科室是普外二科。在普外二科實習(xí)的這一個月里,，總讓我感覺時光死在飛逝而過,。不是因為太忙、太累,。而是因為我還沒有學(xué)夠,、練夠。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會讓我受用終身的,。
首先,，由于這一科室患者比較多，所以練習(xí)機會也明顯要比上一科室多得多,。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時,，有了更大的提高。但還是存在很多不足,。比如,，我發(fā)此刻靜脈穿刺時，常會出現(xiàn)鼓包的情景,，為此我傷透腦筋,，但經(jīng)過認(rèn)真觀察，并與教師穿刺時的金針方法做比較,，我發(fā)現(xiàn)原先是我的進(jìn)針角度過大,，進(jìn)針過猛過深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我以往聽學(xué)姐們說,，進(jìn)針角度大些會減少疼痛,，如果進(jìn)針角度小，會導(dǎo)致進(jìn)針過淺,，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁,，而造成血管疼痛,。看來進(jìn)針角度的大小蘊藏著很深的學(xué)問,，切不可一概而論,。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過小又會導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛,?？磥盱o脈穿刺并沒有我想象的簡單，這種技術(shù)是要在長期摸索,、實驗,、與總結(jié)中才能掌握的一門獨特的技術(shù)。需要多多練習(xí),。此外,，對于個別異常難扎的血管，不僅僅能夠選擇手背血管,，也能夠選擇手腕處的粗大血管,。同時那里是扎留置針的好位置，因為這根血管有粗又直,，正適合留置針粗制的鋼針,。可是,，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈,，其目的是為了保護(hù)患者的血管。
其次我還學(xué)會了打肌肉針,。一開始我不太敢打肌肉針,，因為怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng),。所以一向在看教師操作,。之后，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書,，將書中所談及的方法與教師在實際中操作的畫面相結(jié)合,，比較，總結(jié),，最終到達(dá)了熟悉的程度,。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位。此外,，我還經(jīng)過觀察教師的操作,，明白了在注射時用棉簽輕輕拍打注射部位周圍能夠促進(jìn)藥液吸收。同時，減輕患者疼痛,。
最終,，在護(hù)理方面，我學(xué)會了下胃管,。在下胃管時,，第一次并沒有成功。其一,，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒有一個整體上的了解,，技術(shù)有不熟練,。其二,，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重,，好不容易下進(jìn)去,，卻又被其拔出。事后,，我查閱了解剖學(xué)書籍,，明白了原先在鼻腔內(nèi)有一處狹窄，此處很難經(jīng)過,，并容易造成患者鼻腔刺激,、疼痛。下到此處時,，必須放慢速度并且動作邀輕柔,。至于惡心的狀況，能夠叫患者深呼吸以緩解,。經(jīng)過理論上的補充,，并聯(lián)系實際的觀察，之后幾次下胃管,，都成功了,，并且沒有造成患者多大的痛苦，為此我很高興,。此外,，在普外二科我還學(xué)會了灌腸以及口腔護(hù)理，并到達(dá)了掌握的程度,。
總之,，在普外二科的實習(xí)生活中我學(xué)會了很多。我相信這些知識無論在今后的實習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用,。
我實習(xí)的第三個科室是婦科,。在婦科實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西。在這個科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個教師的護(hù)理操作都十分規(guī)范,。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯誤觀念,。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快，更應(yīng)當(dāng)注意的是護(hù)理質(zhì)量,。而“快”則是要靠熟練去到達(dá)的,。正所謂熟能生巧，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項流程后,，速度自然就提上來了,。同時工作質(zhì)量也會有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時提升才是真正的提高,，與患者與自我都是有益的,。
其次，在婦科的實習(xí)生活中,，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù),，向患者之所想。尤其讓我感動的是陳教師為患者做會陰護(hù)理,，他不怕臟,，不怕累，及其細(xì)致的為患者做會陰護(hù)理,，經(jīng)她護(hù)理后,，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡，十分潔凈,。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的,。
同時，在護(hù)理操作中,，我也學(xué)到了很多,。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護(hù)理,，會陰護(hù)理,，這些操作我都做到了熟練掌握的程度。另外,，在婦科治療工作中,，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，認(rèn)真核對,，仔細(xì)排氣,，觀察教師是如何進(jìn)針，直到自我熟練掌握,。由于婦科患者均為女性,，血管都異常細(xì)，進(jìn)行靜脈穿刺時，有必須的難度,。同時,，女性比較敏感，疼感較強,，這更考驗了一個護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度,。一開始由于患者血管較細(xì)，有時會出現(xiàn)進(jìn)針后不會血的情景,，當(dāng)時我以為沒有刺入血管中,，因而進(jìn)一步向深處探針，結(jié)果反而是扎深了,，針頭刺穿血管,，藥液滴入皮下，而致滾針,。之后經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原先有的患者由于血液粘稠，或由于長期點滴等其他原因,，常會出現(xiàn)不回血的情景，此時,，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管,，如果此時有回血，則穿刺成功,?？磥盱o脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí)。同時,，在穿刺成功與否不確定的情景下,，切不可武斷，應(yīng)仔細(xì)觀察,，確定清楚,，以免造成患者的第二次痛苦。
此外,，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高,，并又經(jīng)過實踐而增加了自我的經(jīng)驗外，我還了解了很多婦科常見疾病,，如宮頸糜爛,，子宮肌瘤，宮頸肥大等,。并經(jīng)過下班后查閱書籍,，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作，術(shù)前指導(dǎo)，以及出院指導(dǎo),。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo),。
此時，我發(fā)現(xiàn)理論知識僅有在聯(lián)系實習(xí)操作后,，才會變得更加有意義,，記憶也會更加深刻。如果將一門技術(shù)比作一個人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦,，而實踐則是是整個人運動起來的骨架與肌肉。同時,，在婦科的實習(xí)中,，由于有小手術(shù)室的存在，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實際上的操作與觀察更加深了我對理論知識的熟練掌握,，對我今后在知識與技術(shù)上的提高與發(fā)展都將有很大的幫忙。
以上就是我在實習(xí)當(dāng)中的主要的三個科室,，總體能夠歸類為內(nèi),、外、婦三大類,，其實在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作,，只是，在之后的實習(xí)中,，我學(xué)會了更仔細(xì)的觀察教師們是如何操作的,，并在教師的監(jiān)督下，不斷完善自我的護(hù)理技術(shù),，并將臨床操作與理論相結(jié)合,，不斷地思考、練習(xí),，在失敗中吸取教訓(xùn),，在成功中獲得經(jīng)驗。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇二
在省醫(yī)院實習(xí)期間我一共經(jīng)歷了八個科室,，分別是腎臟內(nèi)科,、普外二科、婦科病房,、老年神經(jīng)內(nèi)科,、骨外一科、采血室,、婦科診室,、中西醫(yī)科,。實習(xí)生活豐富多彩，看到很多,、學(xué)到很多,，所以感觸頗多,。
我們是x月_號才下去實習(xí)的,，按照一個科室?guī)б粋€月的規(guī)定，我在第一個科室總共才實習(xí)了三周,，時間說不上長,，但這可謂是我實習(xí)生涯的第一個科室,，在那里實習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會的第一次。所以剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒,。一切都是那么新奇,，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣貌,，我很難過,，也有點兒不適應(yīng)，心境一向很抑郁,?？墒俏沂冀K告訴自我，要經(jīng)過自我的努力,，讓他們重拾歡樂與幸福,。要明白，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦,、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康,、預(yù)防疾病,。可我認(rèn)為這不僅僅是我的職責(zé),，更是我應(yīng)盡的義務(wù),。
腎臟內(nèi)科患者不多，但每一個都是重患,，所以不可小視,。必須認(rèn)真護(hù)理，在這一科室的的一周,，我便是護(hù)理班,。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺，所以不覺有些喪氣,，心想大家都開始扎針了,，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎樣辦呢,。那時的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺,，可是之后我明白了,，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護(hù)理人員,，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理,，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺。
第一天護(hù)士長本著對我們及病人負(fù)責(zé)的原則,，為我們安排了代教教師,，所以第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是幫忙教師換藥,。三查七對一樣都不能少,，護(hù)士長、代教教師每次都要囑咐再三,，甚至連我們自我都要核對好幾遍以后才會給患者換上藥,。有的患者會時不時地抱怨說：“看著孩子也不大呀，怎樣這么磨嘰呀”每次聽到這樣的抱怨,，我總會報以歉意的微笑,。然而，我深知這并非什么“磨嘰”,。這是一種對病人的負(fù)職責(zé)的態(tài)度,，尤其對于我們實習(xí)學(xué)生，對一切都還很新奇,，同時一切有充滿了未知與不熟悉,，這同時也是對自我的一種負(fù)責(zé)。如果開始就由于疏忽而犯錯誤,，那必定會對以后造成很多不良影響,。
第二天早晨我開始同護(hù)理班的教師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室,，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法,，而麻醉床的鋪法我只是經(jīng)過閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書，熟悉了一下,，并沒有實際操作,。同時我又經(jīng)過用理論聯(lián)系實踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今日除了學(xué)會了鋪床,，還有另一個很意外的收獲,，午時正巧趕上教師要給一個發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。所以我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡,。那是一個嚴(yán)重腎衰的患者,，每一天都要靠血液透析來延續(xù)生命,，意識仍然存在，但出于被動體位,，自我無法翻身,。所以，構(gòu)成了壓瘡,，又于其本身患有糖尿病,，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過程中我仔細(xì)觀察了教師的操作,，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時,，鑷子的尖兒不能向著患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚,。另外,，消毒時動作必須輕柔，否則會加重患者的痛苦,。碘伏棉球也不能太濕,。同時，在消毒時還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂,，千萬不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會造成出血。此外,，在護(hù)理方面我還掌握了測血糖,、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù),。
其實當(dāng)時覺得有點可惜,，因為在與同學(xué)的交流當(dāng)中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手,，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了,，而我學(xué)的還太少，可是之后我想通了,，我想我們在實習(xí)階段不僅僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心,、耐心,、職責(zé)心和愛心。
我實習(xí)的第二個科室是普外二科,。在普外二科實習(xí)的這一個月里,，總讓我感覺時光死在飛逝而過。不是因為太忙,、太累,。而是因為我還沒有學(xué)夠,、練夠。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會讓我受用終身的,。
首先,，由于這一科室患者比較多，所以練習(xí)機會也明顯要比上一科室多得多,。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時,，有了更大的提高。但還是存在很多不足,。比如,，我發(fā)此刻靜脈穿刺時，常會出現(xiàn)鼓包的情景,，為此我傷透腦筋,，但經(jīng)過認(rèn)真觀察，并與教師穿刺時的金針方法做比較,，我發(fā)現(xiàn)原先是我的進(jìn)針角度過大,，進(jìn)針過猛過深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我以往聽學(xué)姐們說,，進(jìn)針角度大些會減少疼痛,，如果進(jìn)針角度小，會導(dǎo)致進(jìn)針過淺,，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁,，而造成血管疼痛?？磥磉M(jìn)針角度的大小蘊藏著很深的學(xué)問,，切不可一概而論。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下,，而進(jìn)針角度過小又會導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛,。看來靜脈穿刺并沒有我想象的簡單,，這種技術(shù)是要在長期摸索,、實驗、與總結(jié)中才能掌握的一門獨特的技術(shù),。需要多多練習(xí),。此外，對于個別異常難扎的血管,，不僅僅能夠選擇手背血管,，也能夠選擇手腕處的粗大血管。同時那里是扎留置針的好位置,，因為這根血管有粗又直,，正適合留置針粗制的鋼針,。可是,，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈,，其目的是為了保護(hù)患者的血管。
其次我還學(xué)會了打肌肉針,。一開始我不太敢打肌肉針,，因為怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng),。所以一向在看教師操作,。之后，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書,，將書中所談及的方法與教師在實際中操作的畫面相結(jié)合,，比較，總結(jié),，最終到達(dá)了熟悉的程度,。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位。此外,，我還經(jīng)過觀察教師的操作,，明白了在注射時用棉簽輕輕拍打注射部位周圍能夠促進(jìn)藥液吸收。同時,，減輕患者疼痛,。
最終，在護(hù)理方面,，我學(xué)會了下胃管,。在下胃管時，第一次并沒有成功,。其一,，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒有一個整體上的了解，技術(shù)有不熟練,。其二,，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重,，好不容易下進(jìn)去,，卻又被其拔出。事后,，我查閱了解剖學(xué)書籍，明白了原先在鼻腔內(nèi)有一處狹窄,，此處很難經(jīng)過,，并容易造成患者鼻腔刺激,、疼痛。下到此處時,，必須放慢速度并且動作邀輕柔,。至于惡心的狀況，能夠叫患者深呼吸以緩解,。經(jīng)過理論上的補充,，并聯(lián)系實際的觀察，之后幾次下胃管,，都成功了,，并且沒有造成患者多大的痛苦，為此我很高興,。此外,，在普外二科我還學(xué)會了灌腸以及口腔護(hù)理，并到達(dá)了掌握的程度,。
總之,，在普外二科的實習(xí)生活中我學(xué)會了很多。我相信這些知識無論在今后的實習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用,。
我實習(xí)的第三個科室是婦科,。在婦科實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西,。在這個科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個教師的護(hù)理操作都十分規(guī)范,。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯誤觀念。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快,，更應(yīng)當(dāng)注意的是護(hù)理質(zhì)量,。而“快”則是要靠熟練去到達(dá)的。正所謂熟能生巧,，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項流程后,，速度自然就提上來了。同時工作質(zhì)量也會有明顯的提升,。效率與質(zhì)量的同時提升才是真正的提高,，與患者與自我都是有益的。
其次,，在婦科的實習(xí)生活中,，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù)，向患者之所想,。尤其讓我感動的是陳教師為患者做會陰護(hù)理,，他不怕臟，不怕累，及其細(xì)致的為患者做會陰護(hù)理,，經(jīng)她護(hù)理后,，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡，十分潔凈,。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的,。
同時，在護(hù)理操作中,，我也學(xué)到了很多,。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護(hù)理,，會陰護(hù)理,，這些操作我都做到了熟練掌握的程度。另外,，在婦科治療工作中,，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，認(rèn)真核對,，仔細(xì)排氣,，觀察教師是如何進(jìn)針，直到自我熟練掌握,。由于婦科患者均為女性,，血管都異常細(xì)，進(jìn)行靜脈穿刺時,，有必須的難度,。同時，女性比較敏感,，疼感較強,，這更考驗了一個護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。一開始由于患者血管較細(xì),，有時會出現(xiàn)進(jìn)針后不會血的情景,，當(dāng)時我以為沒有刺入血管中，因而進(jìn)一步向深處探針,，結(jié)果反而是扎深了,，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下,，而致滾針,。之后經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原先有的患者由于血液粘稠,，或由于長期點滴等其他原因,，常會出現(xiàn)不回血的情景,，此時，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管,，如果此時有回血,，則穿刺成功?？磥盱o脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí)。同時,，在穿刺成功與否不確定的情景下,，切不可武斷，應(yīng)仔細(xì)觀察,，確定清楚,，以免造成患者的第二次痛苦。
此外,，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高,，并又經(jīng)過實踐而增加了自我的經(jīng)驗外，我還了解了很多婦科常見疾病,，如宮頸糜爛,，子宮肌瘤，宮頸肥大等,。并經(jīng)過下班后查閱書籍,，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作，術(shù)前指導(dǎo),，以及出院指導(dǎo),。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo)。
此時,，我發(fā)現(xiàn)理論知識僅有在聯(lián)系實習(xí)操作后,，才會變得更加有意義，記憶也會更加深刻,。如果將一門技術(shù)比作一個人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實踐則是是整個人運動起來的骨架與肌肉,。同時,，在婦科的實習(xí)中，由于有小手術(shù)室的存在,，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實際上的操作與觀察更加深了我對理論知識的熟練掌握，對我今后在知識與技術(shù)上的提高與發(fā)展都將有很大的幫忙,。
以上就是我在實習(xí)當(dāng)中的主要的三個科室,，總體能夠歸類為內(nèi)、外、婦三大類,，其實在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作,，只是，在之后的實習(xí)中,，我學(xué)會了更仔細(xì)的觀察教師們是如何操作的,，并在教師的監(jiān)督下，不斷完善自我的護(hù)理技術(shù),，并將臨床操作與理論相結(jié)合,，不斷地思考、練習(xí),，在失敗中吸取教訓(xùn),，在成功中獲得經(jīng)驗。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇三
十個月的實習(xí)終將進(jìn)入了尾聲,，但回想起來會發(fā)現(xiàn)其實在最最開始的時候是最難的,，難的是適應(yīng)全新的生活，難的是接觸完全不同的人,，難的是我們根本還沒來得及開始就已經(jīng)開始了,。
都說人生最難得是相遇，這十個月來包括病人,、老師,、醫(yī)生，其中有我們喜歡的,、不喜歡的,、還有不知道什么感覺的，我們都要和他們打交道,。友善的病人會夸你溫柔體貼,，挑剔的病人會覺得你什么都不是?？晌蚁騺聿皇恰坝才鲇病钡念愋?，經(jīng)驗告訴我們有時候“以柔克剛”往往才能取勝。
其二,，“有求必應(yīng)”也是我一直以來的原則,，不過不單單是它原有的意思，如果病人有問題來找我,，我一定會幫他們解答或者找到能解決問題的老師,，而不會說是無能為力卻置之不理。其三,，“speak out”有時候真的會“屢試不爽”,，經(jīng)常會有帶教的老師教育我們別忘了我們還長了一個嘴巴,。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯以后來為自己辯解的，也不是用來討好任何人而花言巧語的,。它是在我們不知道如何做的時候來尋找方向的,，它是在我們不確定的時候來驗證核實的。
當(dāng)然,，我還發(fā)現(xiàn)作為一個護(hù)士一個必勝的寶典,，即是“微笑”，當(dāng)我們回答不上病人或者老師的專業(yè)知識的提問的時候,，微笑可以瞬間化解一切的尷尬,；當(dāng)我們像初生的牛犢找不著東西想要尋找?guī)椭臅r候，微笑可以很好的開一個頭,；當(dāng)我們在實習(xí)生活中難免發(fā)生小錯的時候，微笑可以代替一切解釋的語言,。
我知道最近緊張的醫(yī)患關(guān)系常常成為我們生活中的頭條,，各種被打、重傷,、猝死等等,。弄得很多醫(yī)務(wù)人員人心惶惶，大家眾說紛紜,。其實從社會角度來看,，醫(yī)生的社會地位顯著的高于護(hù)士，從工作角度來看,，護(hù)士的辛苦程度卻大于醫(yī)生,，而從工資層面看只能望其項背。我想作為一名準(zhǔn)護(hù)理人員,，應(yīng)該有這樣的覺悟,，我們必須要提高自身的水平，從質(zhì)量和數(shù)量上都要加大力度,。我想這不僅僅關(guān)乎于護(hù)士自己本身的利益,，它更關(guān)乎醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更關(guān)乎醫(yī)院的質(zhì)量和國家的醫(yī)療問題,。
我不知道將來的護(hù)理行業(yè)是不是還是保持現(xiàn)狀,，或者有突飛猛進(jìn)的改變。我只知道我喜歡這個職業(yè),，我熱愛它,，雖然及不上我對生命的熱愛，但卻因為我越醒悟到生命的重要性我就越熱愛我的工作,。很多人選擇它因為穩(wěn)定,，有的人被迫因為調(diào)劑,，而我是因為一個往事，一段情結(jié),，因為我看著珍愛的生命離去,，曾經(jīng)近在咫尺現(xiàn)在遙不可及。我知道我大可以找一份更輕松的工作,，可我卻是“心甘情愿”,。
我從不奢望去拯救更多的人，因為我不是醫(yī)生,；也不敢說盡我所有,，去幫助到更多的人不惜一切，因為我不是圣人,；而我這么堅持的想要投身護(hù)理事業(yè),，只是我想做我喜歡的做的事。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇四
十個月的實習(xí)終將進(jìn)入了尾聲,，但回想起來會發(fā)現(xiàn)其實在最最開始的時候是最難的,，難的是適應(yīng)全新的生活，難的是接觸完全不同的人,，難的是我們根本還沒來得及開始就已經(jīng)開始了,。
都說人生最難得是相遇，這十個月來包括病人,、老師,、醫(yī)生，其中有我們喜歡的,、不喜歡的,、還有不知道什么感覺的，我們都要和他們打交道,。友善的病人會夸你溫柔體貼,，挑剔的病人會覺得你什么都不是?？晌蚁騺聿皇恰坝才鲇病钡念愋?，經(jīng)驗告訴我們有時候“以柔克剛”往往才能取勝。
其二,，“有求必應(yīng)”也是我一直以來的原則,，不過不單單是它原有的意思，如果病人有問題來找我,，我一定會幫他們解答或者找到能解決問題的老師,，而不會說是無能為力卻置之不理。其三,，“speak out”有時候真的會“屢試不爽”,，經(jīng)常會有帶教的老師教育我們別忘了我們還長了一個嘴巴,。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯以后來為自己辯解的，也不是用來討好任何人而花言巧語的,。它是在我們不知道如何做的時候來尋找方向的,，它是在我們不確定的時候來驗證核實的。
當(dāng)然,，我還發(fā)現(xiàn)作為一個護(hù)士一個必勝的寶典,，即是“微笑”，當(dāng)我們回答不上病人或者老師的專業(yè)知識的提問的時候,，微笑可以瞬間化解一切的尷尬,；當(dāng)我們像初生的牛犢找不著東西想要尋找?guī)椭臅r候，微笑可以很好的開一個頭,；當(dāng)我們在實習(xí)生活中難免發(fā)生小錯的時候,，微笑可以代替一切解釋的語言。
我知道最近緊張的醫(yī)患關(guān)系常常成為我們生活中的頭條,，各種被打,、重傷、猝死等等,。弄得很多醫(yī)務(wù)人員人心惶惶，大家眾說紛紜,。其實從社會角度來看,，醫(yī)生的社會地位顯著的高于護(hù)士，從工作角度來看,，護(hù)士的辛苦程度卻大于醫(yī)生,，而從工資層面看只能望其項背。我想作為一名準(zhǔn)護(hù)理人員,，應(yīng)該有這樣的覺悟,，我們必須要提高自身的水平，從質(zhì)量和數(shù)量上都要加大力度,。我想這不僅僅關(guān)乎于護(hù)士自己本身的利益,，它更關(guān)乎醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更關(guān)乎醫(yī)院的質(zhì)量和國家的醫(yī)療問題,。
我不知道將來的護(hù)理行業(yè)是不是還是保持現(xiàn)狀,，或者有突飛猛進(jìn)的改變。我只知道我喜歡這個職業(yè),，我熱愛它,，雖然及不上我對生命的熱愛，但卻因為我越醒悟到生命的重要性我就越熱愛我的工作,。很多人選擇它因為穩(wěn)定,，有的人被迫因為調(diào)劑,，而我是因為一個往事，一段情結(jié),，因為我看著珍愛的生命離去,，曾經(jīng)近在咫尺現(xiàn)在遙不可及。我知道我大可以找一份更輕松的工作,，可我卻是“心甘情愿”,。
我從不奢望去拯救更多的人，因為我不是醫(yī)生,；也不敢說盡我所有,，去幫助到更多的人不惜一切，因為我不是圣人,；而我這么堅持的想要投身護(hù)理事業(yè),，只是我想做我喜歡的做的事。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇五
大學(xué)時光如梭飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們即將離開校園走進(jìn)醫(yī)院,，開始我們的實習(xí)生活。懷著朝圣者般的心情,，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院,，開始了維期四十二周的實習(xí)生活。
初接觸臨床的我們,，如一個初生的嬰兒般一無所知,，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海,，實踐中沒有書本沒有網(wǎng)絡(luò),，我們又從“零”開始了。
記得我們的第一個實習(xí)科室是急診科,，就是在這里我的人生揭開了新的一幕,。我第一次為病人靜脈輸液，手抖針也抖,，大叔笑著對我說：“沒事兒,，我血管好！”那一句話對我來說如同甘霖,，那一次我成功了,。從那時起，不管再嘗試什么樣的操作,，我雖生疏但不再膽怯了,。
有一天夜班，急救車送來了一個年輕的小伙子,，因失戀喝藥自殺,。洗胃持續(xù)了兩個多小時,，小伙子因躁狂不配合，重插了五次胃管,，搶救室滿地污穢,。事后冰心老師詢問我關(guān)于洗胃的知識，洗胃禁忌癥,、注意事項,、洗胃常用溶液等等，我?guī)缀醵际且恢虢?。冰心老師氣了,，那是我進(jìn)入臨床以來第一次挨吵，冰心老師說：“你是一個本科生,，不是中專大專畢業(yè),，你要明白你的位置，你要明白你要懂些什么,，你來醫(yī)院不是單純地為了打針輸液,。”我由衷的感激冰心老師,，她的一番話改變了我隨遇而安的想法,，從此每接觸一個不熟悉的病種或者操作技術(shù)，我都會回去翻翻課本查查資料,，使自己的知識更加完善,。
在骨二科，我學(xué)會了細(xì)心,。骨二科的病人多為四肢長骨骨折的病人，由于懼怕疼痛,，很多病人都不愿意翻身,。這樣子長期臥床，病人很容易發(fā)生褥瘡,。每次巡房,，老師都會協(xié)助病人翻身。其實只要找對方法,，妥善處置患肢,，病人很少會感到不適或者疼痛的。另一方面,，觀察病人患肢的愈合情況也很重要,。常常要摸膚溫，對比雙側(cè)足背動脈的搏動情況,，看足趾的活動等等,，這些都是細(xì)小的方面,，但是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和細(xì)致的心。
在治未病中心,，我領(lǐng)略了中醫(yī)的風(fēng)采,。這里有為減肥而來的肥胖者，有行動不便的癱瘓病人,，有前來調(diào)理養(yǎng)顏的女士,，有出現(xiàn)神經(jīng)問題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法，艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸,，這些都需要耐心和細(xì)心的,。譬如熱敏灸，要持灸為病人熏烤二十分鐘,，期間要注意距離謹(jǐn)防灼傷病人,，也要及時抖落燃灰防止掉落燙傷病人。又譬如艾箱灸,，要充分點燃艾條,，注意擺放的位置，防止艾箱內(nèi)溫度過高或者過低,。另外一項我們干得比較多的操作便是拔火罐了,，這其實是一項說簡單不簡單說難也不難的操作。點燃酒精棉球,，迅速在罐內(nèi)炙烤,，但是注意不要烤在罐口，還有火苗不可過大,，防止?fàn)C傷病人,。在治未病中心，看到很多西醫(yī)無可奈何的病癥,，在中醫(yī)的調(diào)理下病人的痛苦得到減輕生活質(zhì)量有所改善,，甚至是癱瘓病人重獲行動自如的能力，我從內(nèi)心為中醫(yī)而自豪,。
在針灸科和心血管內(nèi)科,，我學(xué)會了理解和耐心。這兩個科室住的絕大部分都是老年慢性病病人,。這些病人長期遭受病痛的折磨,，常常脾氣不好、絮絮叨叨,、需要人傾聽,。有一句話說到“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士,，我們要有博大的胸懷,，縱然受了委屈，臉上依然是燦爛的微笑,，我們要知道：這微笑是陽光,，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露,，能滋潤患者的心靈,；這微笑是翅膀，承載了千萬個家庭健康平安的希望,！所以,，不管多累，心情多么不好,，我都會在進(jìn)入病房之前重整笑臉,。所以，我和很多阿爸阿婆關(guān)系很好,。有時換個小組工作,，總會有老師對我說：“__床__阿爸說，姑娘,，這幾天怎么沒見那個愛笑的小姑娘呀,？”這時，我就會很高興,，因為這也是一種肯定,。
送人玫瑰，手留余香,。醫(yī)院,，常常會值夜班。我總會主動承擔(dān)巡房的責(zé)任,，每隔一段時間去病房看看,。記得那是一個深秋的夜晚，巡至35床時,，看到阿婆的被子快掉了，我輕輕地拾起幫她蓋好,，我在掖被角的時候阿婆醒了,，阿婆睜開眼睛沒說話，朝我作了個揖表示感謝,。其實醫(yī)院就是這么一個充滿淡淡溫情的地方,。“兩心不可以得一人，一心可得百人”講的就是這個道理,，所以并沒有完全不講理的病人或者家屬,，我們只要以誠待人，必有余香留于手,。
另外我在實習(xí)期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧，通過學(xué)習(xí)使我意識到,，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強,，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意,，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識,，增強安全保護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法，這樣能大大減少和醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇六
大學(xué)時光如梭飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們即將離開校園走進(jìn)醫(yī)院，開始我們的實習(xí)生活,。懷著朝圣者般的心情,，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院，開始了維期四十二周的實習(xí)生活,。
初接觸臨床的我們,，如一個初生的嬰兒般一無所知，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法,，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海,，實踐中沒有書本沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又從“零”開始了,。
記得我們的第一個實習(xí)科室是急診科,，就是在這里我的人生揭開了新的一幕。我第一次為病人靜脈輸液,，手抖針也抖,，大叔笑著對我說：“沒事兒,，我血管好！”那一句話對我來說如同甘霖,，那一次我成功了,。從那時起，不管再嘗試什么樣的操作,，我雖生疏但不再膽怯了,。
有一天夜班，急救車送來了一個年輕的小伙子,，因失戀喝藥自殺,。洗胃持續(xù)了兩個多小時，小伙子因躁狂不配合,，重插了五次胃管,，搶救室滿地污穢。事后冰心老師詢問我關(guān)于洗胃的知識,，洗胃禁忌癥,、注意事項、洗胃常用溶液等等,，我?guī)缀醵际且恢虢?。冰心老師氣了，那是我進(jìn)入臨床以來第一次挨吵,，冰心老師說：“你是一個本科生,，不是中專大專畢業(yè)，你要明白你的位置,，你要明白你要懂些什么,，你來醫(yī)院不是單純地為了打針輸液?！蔽矣芍缘母屑け睦蠋?，她的一番話改變了我隨遇而安的想法，從此每接觸一個不熟悉的病種或者操作技術(shù),，我都會回去翻翻課本查查資料,，使自己的知識更加完善。
在骨二科,，我學(xué)會了細(xì)心,。骨二科的病人多為四肢長骨骨折的病人，由于懼怕疼痛,，很多病人都不愿意翻身,。這樣子長期臥床，病人很容易發(fā)生褥瘡,。每次巡房,，老師都會協(xié)助病人翻身。其實只要找對方法,，妥善處置患肢,，病人很少會感到不適或者疼痛的。另一方面,，觀察病人患肢的愈合情況也很重要,。常常要摸膚溫，對比雙側(cè)足背動脈的搏動情況,，看足趾的活動等等,，這些都是細(xì)小的方面，但是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和細(xì)致的心,。
在治未病中心,，我領(lǐng)略了中醫(yī)的風(fēng)采。這里有為減肥而來的肥胖者,，有行動不便的癱瘓病人,，有前來調(diào)理養(yǎng)顏的女士，有出現(xiàn)神經(jīng)問題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法,，艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸,，這些都需要耐心和細(xì)心的。譬如熱敏灸,，要持灸為病人熏烤二十分鐘,，期間要注意距離謹(jǐn)防灼傷病人，也要及時抖落燃灰防止掉落燙傷病人,。又譬如艾箱灸,，要充分點燃艾條，注意擺放的位置,，防止艾箱內(nèi)溫度過高或者過低,。另外一項我們干得比較多的操作便是拔火罐了，這其實是一項說簡單不簡單說難也不難的操作,。點燃酒精棉球,，迅速在罐內(nèi)炙烤，但是注意不要烤在罐口,，還有火苗不可過大,，防止?fàn)C傷病人。在治未病中心,，看到很多西醫(yī)無可奈何的病癥,，在中醫(yī)的調(diào)理下病人的痛苦得到減輕生活質(zhì)量有所改善，甚至是癱瘓病人重獲行動自如的能力,，我從內(nèi)心為中醫(yī)而自豪,。
在針灸科和心血管內(nèi)科,，我學(xué)會了理解和耐心。這兩個科室住的絕大部分都是老年慢性病病人,。這些病人長期遭受病痛的折磨,，常常脾氣不好、絮絮叨叨,、需要人傾聽,。有一句話說到“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士,，我們要有博大的胸懷，縱然受了委屈,，臉上依然是燦爛的微笑,，我們要知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛,；這微笑是雨露,，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀,，承載了千萬個家庭健康平安的希望,！所以，不管多累,，心情多么不好,，我都會在進(jìn)入病房之前重整笑臉。所以,，我和很多阿爸阿婆關(guān)系很好,。有時換個小組工作，總會有老師對我說：“__床__阿爸說,，姑娘,，這幾天怎么沒見那個愛笑的小姑娘呀？”這時,，我就會很高興,，因為這也是一種肯定。
送人玫瑰,，手留余香,。醫(yī)院，常常會值夜班,。我總會主動承擔(dān)巡房的責(zé)任,，每隔一段時間去病房看看。記得那是一個深秋的夜晚,，巡至35床時,，看到阿婆的被子快掉了,，我輕輕地拾起幫她蓋好，我在掖被角的時候阿婆醒了,，阿婆睜開眼睛沒說話,，朝我作了個揖表示感謝。其實醫(yī)院就是這么一個充滿淡淡溫情的地方,。“兩心不可以得一人,，一心可得百人”講的就是這個道理,，所以并沒有完全不講理的病人或者家屬，我們只要以誠待人,，必有余香留于手,。
另外我在實習(xí)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧,，通過學(xué)習(xí)使我意識到,，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強,，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識，增強安全保護(hù)意識,，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法、依法,，這樣能大大減少和醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇七
光陰似箭，歲月如梭,，時間如白駒過隙,，不經(jīng)意間，幾個月的實習(xí)生活匆匆過去了,。還記得剛來實習(xí)時,，我還僅僅是一個滿懷期待和茫然的大學(xué)生，知道的也只是在校學(xué)習(xí)的理論知識,，對于即將要在醫(yī)院做些什么,，也是疑惑重重,，甚至還有一絲惶恐，而如今,，經(jīng)過短短幾個月的實習(xí),，我收獲了很多，知識,，技術(shù),，經(jīng)驗，還有友情;無論是在身心上還是在做人處事上,，都得到了成長與成熟,。
剛開始的實習(xí)生活，估計大家都深有體會,，先是熟悉工作環(huán)境,，工作流程，然后便是做帶教老師身后的“小跟班”了,，主要以看聽為主,，不愿意錯過老師操作時的每一個小細(xì)節(jié)，有時還迅速給記了小筆記,，遇到不懂的地方,，總是迫不及待的向老師詢問，老師總是能給我們一一講解,，解開我們心中的疑惑,，那個時候我們是躍躍欲試的，但一想剛進(jìn)入臨床時,，老師就和我們說過:“病人不是道具,，不是試驗品，老師不是質(zhì)疑大家的能力和水平,，但是你們剛進(jìn)入臨床,，操作還不熟悉，還是先多看多練多鞏固,，時機成熟自然會給你們上手了,。”老師的話犀利有理,，就像老師操作時那樣有理有據(jù),，干凈利落。這樣說,，既激勵了我們,，又使我們能沉下心去學(xué)習(xí)。
就這樣，我們一起做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士,，后來老師逐漸引領(lǐng)我們,，走到病人身邊進(jìn)行護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目的無非是想讓我們將理論運用于臨床,，培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們用心,、努力去爭取每一次鍛煉機會，現(xiàn)在,，靜脈穿刺,，皮下注射，皮內(nèi)注射,，吸氧，霧化,，會護(hù)等各項基礎(chǔ)護(hù)理操作,，我們都已經(jīng)做得得心應(yīng)手了。
短短幾個月的實習(xí)生活過去了,，在醫(yī)院的走廊里已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了,，我們不停的穿梭在病房之間，我們很累,，但也值得高興,，因為我們現(xiàn)在能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們能夠自己獨立完成護(hù)理工作,，為我們以后自己獨立進(jìn)入工作崗位扎實了基礎(chǔ),。
自實習(xí)開始前的崗前培訓(xùn)起，醫(yī)院每個月都會組織護(hù)理查房,，以各個學(xué)校輪流組織查房的方式,，提高學(xué)生的參與以及積極性，各科室還會有每月的科室學(xué)習(xí)以及科室查房,，并鼓勵同學(xué)踴躍發(fā)言參與,，并自行提問，給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。
每個學(xué)生都有自己的帶教老師,，老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次有了疑慮或問題,，都可以向老師提問,。老師都會耐心解答。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,這次實習(xí)生活讓我受益匪淺,，在此我要感謝學(xué)校和醫(yī)院給我這次實習(xí)鍛煉機會,，還要感謝各位指導(dǎo)老師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫忙，在以后的工作生活中,，我將始終以“愛心,，細(xì)心，耐心”為基礎(chǔ),，努力做到“眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為病人服務(wù),，我將更加用心努力，刻苦專研,，讓自己的理論知識更扎實,，臨床護(hù)理操作更加完善，成為人們心中真正的“白衣天使”!
時光漸過,，像涓涓細(xì)流,。而我們則像是池底鵝卵石，被沖洗,，被打磨,，日漸圓潤。實習(xí)過半,，談不上什么經(jīng)驗,。只是深刻體會到健康的重要性，原來健康真的是給家人最好的禮物,。
icu的實習(xí)讓我真切感受生離死別,，汗毛肌戰(zhàn)栗、不自覺打寒戰(zhàn),。不過在醫(yī)院看到最多的是處在恢復(fù)期的病人,，他們或多或少有些焦慮，其實是沒有明白世上除了生死外便沒有其它大事了,。腦外科是目前帶給我最大震撼的科室,，沒有之一?；杳缘牟∪硕?，也越來越明白我當(dāng)下的日子究竟是多少人渴望的。他們生病前或許生活自由自在，他們的家人按照各自節(jié)奏生活,，可是生病后這種平衡無奈被打破,，慢慢會變成另外一種平衡。
都說腦外科病人和家屬脾氣有些暴躁,，其實細(xì)想也難怪,，有些病人病情比較嚴(yán)重，治療周期相對比較長,，除了支付高昂的醫(yī)療費用還要透支自己的身體及情緒,，日子久了，內(nèi)心的不滿便顯現(xiàn)出來,，脫之于口,，見之于行。有時倒也不是有關(guān)教養(yǎng),，畢竟不了解他們的處境,，就像針沒刺到你身上，你永遠(yuǎn)不知道會有多疼,。也許同等條件下我的脾氣會更暴躁,，人性不可測。
關(guān)于學(xué)習(xí)和實習(xí)的差別,，個人感受是在學(xué)校里,，老師大都屬于主動輸出型,，當(dāng)然,，你給的反饋越多，老師對你的輸出也會隨之增加;在醫(yī)院里,，老師大都屬于被動輸出型,，也許是因為工作忙，也許是自顧自以為我們基礎(chǔ)的理論都會,，當(dāng)然,，你要是提出問題，老師也是熱衷于解答的,，完全是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行看各人”。
所以,，在步入實習(xí)前最好擁有敏銳的觀察力,、簡潔的表達(dá)力、高效的執(zhí)行力等,。有時候,，你必須表現(xiàn)得像一名工作許久的人員，是的，膽大心細(xì)臉皮厚的你在哪個科室都會如魚得水,。嗯,，我會努力成長的，還有第一印象很重要,，最好一開始就很強悍,，因為沒有那么多人會有足夠的耐心留意到你的成長。如果你真的有疑問,，先嘗試自我解決,，如果無解，再開口詢問,，如果有疑慮,，可以以疑問的形式請教老師，這樣可以證明你是有腦子的人,。關(guān)于科室常用藥物的適應(yīng)癥最好自行百度(百度上有藥物說明書),，在入科第一天要熟悉以防備病人及家屬冷不丁的提問。
其實,，實習(xí)科室安排不盡如人意,，不過相信一切都是最好的安排。實習(xí),，累嗎?還好,，只是有時候選擇顯得至關(guān)重要，倒也沒有后悔在這個地方實習(xí),。希望我們都能守住始終,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇八
光陰似箭，歲月如梭,，時間如白駒過隙,，不經(jīng)意間，幾個月的實習(xí)生活匆匆過去了,。還記得剛來實習(xí)時,，我還僅僅是一個滿懷期待和茫然的大學(xué)生，知道的也只是在校學(xué)習(xí)的理論知識,，對于即將要在醫(yī)院做些什么,，也是疑惑重重，甚至還有一絲惶恐,，而如今,，經(jīng)過短短幾個月的實習(xí)，我收獲了很多,，知識,，技術(shù),，經(jīng)驗，還有友情;無論是在身心上還是在做人處事上,，都得到了成長與成熟,。
剛開始的實習(xí)生活，估計大家都深有體會,，先是熟悉工作環(huán)境,，工作流程,，然后便是做帶教老師身后的“小跟班”了,，主要以看聽為主,，不愿意錯過老師操作時的每一個小細(xì)節(jié),，有時還迅速給記了小筆記，遇到不懂的地方,，總是迫不及待的向老師詢問,，老師總是能給我們一一講解,，解開我們心中的疑惑,，那個時候我們是躍躍欲試的,，但一想剛進(jìn)入臨床時，老師就和我們說過:“病人不是道具,，不是試驗品,，老師不是質(zhì)疑大家的能力和水平，但是你們剛進(jìn)入臨床,，操作還不熟悉,，還是先多看多練多鞏固，時機成熟自然會給你們上手了,?！崩蠋煹脑捪欣恚拖窭蠋煵僮鲿r那樣有理有據(jù),，干凈利落,。這樣說,，既激勵了我們,，又使我們能沉下心去學(xué)習(xí)。
就這樣,，我們一起做了幾個禮拜的見習(xí)護(hù)士,，后來老師逐漸引領(lǐng)我們，走到病人身邊進(jìn)行護(hù)理操作,。實習(xí)的最大及最終目的無非是想讓我們將理論運用于臨床,，培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們用心,、努力去爭取每一次鍛煉機會，現(xiàn)在,，靜脈穿刺,，皮下注射，皮內(nèi)注射,，吸氧,，霧化，會護(hù)等各項基礎(chǔ)護(hù)理操作,，我們都已經(jīng)做得得心應(yīng)手了,。
短短幾個月的實習(xí)生活過去了，在醫(yī)院的走廊里已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了,，我們不停的穿梭在病房之間,，我們很累，但也值得高興,，因為我們現(xiàn)在能勝任老師交給我們的任務(wù),，我們能夠自己獨立完成護(hù)理工作，為我們以后自己獨立進(jìn)入工作崗位扎實了基礎(chǔ),。
自實習(xí)開始前的崗前培訓(xùn)起,，醫(yī)院每個月都會組織護(hù)理查房,，以各個學(xué)校輪流組織查房的方式，提高學(xué)生的參與以及積極性,，各科室還會有每月的科室學(xué)習(xí)以及科室查房,，并鼓勵同學(xué)踴躍發(fā)言參與,，并自行提問,，給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。
每個學(xué)生都有自己的帶教老師，老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次有了疑慮或問題，都可以向老師提問,。老師都會耐心解答。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,這次實習(xí)生活讓我受益匪淺，在此我要感謝學(xué)校和醫(yī)院給我這次實習(xí)鍛煉機會,，還要感謝各位指導(dǎo)老師和同事們對我的悉心指導(dǎo)和幫忙,，在以后的工作生活中,，我將始終以“愛心,，細(xì)心,，耐心”為基礎(chǔ),，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為病人服務(wù),，我將更加用心努力,，刻苦專研,，讓自己的理論知識更扎實,，臨床護(hù)理操作更加完善，成為人們心中真正的“白衣天使”!
時光漸過,，像涓涓細(xì)流。而我們則像是池底鵝卵石,，被沖洗，被打磨,，日漸圓潤,。實習(xí)過半,，談不上什么經(jīng)驗,。只是深刻體會到健康的重要性,，原來健康真的是給家人最好的禮物。
icu的實習(xí)讓我真切感受生離死別,，汗毛肌戰(zhàn)栗,、不自覺打寒戰(zhàn)。不過在醫(yī)院看到最多的是處在恢復(fù)期的病人,，他們或多或少有些焦慮，其實是沒有明白世上除了生死外便沒有其它大事了,。腦外科是目前帶給我最大震撼的科室,，沒有之一,?；杳缘牟∪硕啵苍絹碓矫靼孜耶?dāng)下的日子究竟是多少人渴望的,。他們生病前或許生活自由自在,，他們的家人按照各自節(jié)奏生活,，可是生病后這種平衡無奈被打破，慢慢會變成另外一種平衡,。
都說腦外科病人和家屬脾氣有些暴躁，其實細(xì)想也難怪,，有些病人病情比較嚴(yán)重,，治療周期相對比較長,，除了支付高昂的醫(yī)療費用還要透支自己的身體及情緒,，日子久了，內(nèi)心的不滿便顯現(xiàn)出來,，脫之于口,，見之于行。有時倒也不是有關(guān)教養(yǎng),，畢竟不了解他們的處境,，就像針沒刺到你身上，你永遠(yuǎn)不知道會有多疼,。也許同等條件下我的脾氣會更暴躁,，人性不可測。
關(guān)于學(xué)習(xí)和實習(xí)的差別，個人感受是在學(xué)校里,，老師大都屬于主動輸出型,，當(dāng)然,，你給的反饋越多,，老師對你的輸出也會隨之增加;在醫(yī)院里，老師大都屬于被動輸出型,，也許是因為工作忙,，也許是自顧自以為我們基礎(chǔ)的理論都會，當(dāng)然,，你要是提出問題,，老師也是熱衷于解答的，完全是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行看各人”,。
所以，在步入實習(xí)前最好擁有敏銳的觀察力,、簡潔的表達(dá)力,、高效的執(zhí)行力等。有時候,，你必須表現(xiàn)得像一名工作許久的人員,，是的，膽大心細(xì)臉皮厚的你在哪個科室都會如魚得水,。嗯,，我會努力成長的，還有第一印象很重要,，最好一開始就很強悍,，因為沒有那么多人會有足夠的耐心留意到你的成長。如果你真的有疑問,，先嘗試自我解決,，如果無解，再開口詢問,，如果有疑慮,，可以以疑問的形式請教老師，這樣可以證明你是有腦子的人,。關(guān)于科室常用藥物的適應(yīng)癥最好自行百度(百度上有藥物說明書),，在入科第一天要熟悉以防備病人及家屬冷不丁的提問。
其實,，實習(xí)科室安排不盡如人意,，不過相信一切都是最好的安排。實習(xí)，累嗎?還好,，只是有時候選擇顯得至關(guān)重要,，倒也沒有后悔在這個地方實習(xí)。希望我們都能守住始終,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間,，一個多月的外科實習(xí)生涯已告一段落，在實習(xí)過程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義,、嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實際相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點,，護(hù)理工作有措施,、有記錄。實習(xí)期間,，始終以“愛心,、細(xì)心、耐心”為基本,，努力做到“眼勤,、手勤、腳勤,、嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。
在外科的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問,，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,，及時完成交接班記錄,。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察,。在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時解決,，能熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作，對科室的急,、危,、老、重患者,，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對,。通過學(xué)習(xí)，本人理論水平和實踐水平有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士,。
在普外科實習(xí)期間,，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作,，如胃腸減壓,，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針,，灌腸等,。同時也學(xué)會了對闌尾炎，疝氣,，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理,。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌,，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容,。能夠獨立承擔(dān)普外科常見的急腹癥—闌尾炎，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作,。這段實習(xí)期間,，使我了解到，普外科是手術(shù)科室,，要求護(hù)士具備短時間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強的技術(shù)水平,。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期x個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,。實習(xí)是我們將理論用于實踐,，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐,，心得體會亦不少,。我__醫(yī)院實習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定,，我分別到了x科,，x科等x個科室學(xué)習(xí)，在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到、不早退,、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐,，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考,、獨立解決問題,、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,，經(jīng)過x個月的實踐我熟練掌握了病程記錄,、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫,；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見,、多發(fā)病人的診治,；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重,、急病人的初步處理,。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過半年多的實習(xí),，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，
在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),！
感想：
工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán),，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程,，加上工作壓力較大,，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險,，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性,，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性,，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙,，為糾紛埋下了隱患。
醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大,、要求高，對醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗和技能也有較高的要求,。醫(yī)護(hù)之間的溝通,，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合,，促進(jìn)經(jīng)驗的積累,、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用。然而正是缺乏必要的交流和溝通,，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實意圖不符,，造成誤解，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。
服務(wù)態(tài)度冷漠,、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重,，幾乎每個病人都需及時詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄，并及時響應(yīng),。繁重的工作和人員配比的失調(diào),，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑，而對病人及家屬的焦慮心情不能及時安撫,，或解釋工作不夠全面,，即可引起病方強烈不滿，導(dǎo)致護(hù)理糾紛,。
另外,，腦外科對護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗和技術(shù)水平有著較高的要求。病人復(fù)雜,、危重的病情,，多伴有生命危險，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，常用救護(hù)程序不熟練,，則直接影響搶救質(zhì)量，引發(fā)醫(yī)療糾紛,。若在交接過程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏,，沒有足夠經(jīng)驗的護(hù)士和實習(xí)生極可能意識不到，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生,。有些操作必須一次成功完成,，缺乏必要的經(jīng)驗和技術(shù)水平，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛,。在護(hù)理人員與病人互動關(guān)系中所發(fā)生的任何事件,，包含溝通成分，沒有溝通,，護(hù)理很難達(dá)到目的,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間，一個多月的外科實習(xí)生涯已告一段落,，在實習(xí)過程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護(hù)士職責(zé),，以馬克思主義,、嚴(yán)格要求自己，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人，不遲到,，不早退,，踏實工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實際相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點,，護(hù)理工作有措施,、有記錄。實習(xí)期間,，始終以“愛心,、細(xì)心、耐心”為基本,，努力做到“眼勤,、手勤、腳勤,、嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
在外科的實習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,，及時完成交接班記錄,。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時解決，能熟練進(jìn)行各項護(hù)理操作,，對科室的急,、危,、老、重患者,，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對,。通過學(xué)習(xí)，本人理論水平和實踐水平有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護(hù)士,。
在普外科實習(xí)期間,，使我全面了解了普外的護(hù)理工作。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作,，如胃腸減壓,，留置導(dǎo)尿，外周留置靜脈留置針,，灌腸等,。同時也學(xué)會了對闌尾炎，疝氣,，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理,。掌握了大手術(shù)如胃癌，膽囊結(jié)石,，結(jié)腸癌,，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容。能夠獨立承擔(dān)普外科常見的急腹癥—闌尾炎,，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作,。這段實習(xí)期間，使我了解到,，普外科是手術(shù)科室,，要求護(hù)士具備短時間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強的技術(shù)水平。
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼為期x個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,。實習(xí)是我們將理論用于實踐，用于臨床所邁開的第一步,，在此過程中我收獲頗豐,，心得體會亦不少。我__醫(yī)院實習(xí),，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定,，我分別到了x科,，x科等x個科室學(xué)習(xí)，在實習(xí)期間我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到、不早退,、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐,，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考,、獨立解決問題,、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,，經(jīng)過x個月的實踐我熟練掌握了病程記錄,、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫,；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見,、多發(fā)病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危,、重,、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過半年多的實習(xí),，本人理論水平和實踐水平都有所提高，
在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),！
感想：
工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強,，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán)，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程,，加上工作壓力較大,，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險,，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性,，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性,，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙,，為糾紛埋下了隱患。
醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大,、要求高，對醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗和技能也有較高的要求,。醫(yī)護(hù)之間的溝通,，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合,，促進(jìn)經(jīng)驗的積累,、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用。然而正是缺乏必要的交流和溝通,，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實意圖不符,，造成誤解，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。
服務(wù)態(tài)度冷漠,、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重，幾乎每個病人都需及時詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄,，并及時響應(yīng),。繁重的工作和人員配比的失調(diào)，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑,，而對病人及家屬的焦慮心情不能及時安撫,，或解釋工作不夠全面，即可引起病方強烈不滿,，導(dǎo)致護(hù)理糾紛,。
另外，腦外科對護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗和技術(shù)水平有著較高的要求,。病人復(fù)雜,、危重的病情，多伴有生命危險,，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，常用救護(hù)程序不熟練，則直接影響搶救質(zhì)量，引發(fā)醫(yī)療糾紛,。若在交接過程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏,，沒有足夠經(jīng)驗的護(hù)士和實習(xí)生極可能意識不到，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生,。有些操作必須一次成功完成,，缺乏必要的經(jīng)驗和技術(shù)水平，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛,。在護(hù)理人員與病人互動關(guān)系中所發(fā)生的任何事件,，包含溝通成分，沒有溝通,，護(hù)理很難達(dá)到目的,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十一
43周，297天,，近十個月的實習(xí)生活結(jié)束了,。從最初下科的熱情高漲,、憂慮滿滿,，到如今深感任重道遠(yuǎn),、如履薄冰,，臨床上的所見所聞無時不刻再讓我思考這些問題：我能否成為一名合格的護(hù)士,，我能否在職業(yè)崗位上完成職責(zé),，而我又能否為這個職業(yè)創(chuàng)造什么,。
每當(dāng)被得知是本科生的時候,，總會被病人問“好不容易上了本科,，為什么要做護(hù)士呢,？” 幾乎在每個科室,，老師們都會說一句：“你們的而理論知識應(yīng)該比我們好得多,?！睂τ诘谝粋€問題，在最初的時候我可能還會各種解釋一下,，說明我們的而種種好處,，但是到后來再被問及時，我已不好意思說自己本科生如何了,；而對于后一個問題,，我總是臉上微笑，心里一緊,，因為我深知自己的深淺在哪里,。在最開始的幾個月我還可以驕傲的說我喜歡護(hù)理這個工作,，但是越往后的日子里,，我都不敢再理直氣壯說出我喜歡它。為什么？因為隨著實習(xí)的深入，我開始不斷的反思自己，我能否成為一名合格的護(hù)士，一名我理想中的合格的護(hù)士？理論知識扎實，這對我來說就像一個笑話，它發(fā)生在我想不起來疾病的機理、發(fā)生在我同患者做健康宣教時,、發(fā)生在老師提問時、發(fā)生在每次護(hù)理計劃只能寫下常規(guī)護(hù)理時……因為我發(fā)現(xiàn),，我根本就不能從容不迫地完整地毫無漏洞地解釋任何一個疾病,、任何一項操作，不能完全自信地回答病人提出的任何一個問題,。在這一點上,，我只能說,，未來的路很長，學(xué)習(xí)的路,，很長很長……
再說說護(hù)理職責(zé),。先說一個詞：目擊責(zé)任。這個詞應(yīng)該較常出現(xiàn)一些公共事件中,，比如在急救流程中有一項是呼救時一定要指定人選,，而不是盲目地要求周圍人打120，因為一旦圍觀的人多起來,，那么分擔(dān)到每個人身上的責(zé)任感就會小一些,，從而使人們認(rèn)為總有人會去做，但不是我,。隨著責(zé)任制護(hù)理的開展,，護(hù)理質(zhì)量大為改善，但是在我觀察中,，有時候出現(xiàn)這樣的情況,，個別護(hù)士會以并非是自己負(fù)責(zé)的人為由，對病人的要求推脫,，甚至于,，眼見著病人出現(xiàn)情況而視若無睹。我一直認(rèn)為,，對于一個醫(yī)護(hù)人員來講,，他在特殊情況下的目擊責(zé)任感要比一般人高一些，但是當(dāng)這種情況出現(xiàn)在醫(yī)院時,，反而會出現(xiàn)一種目擊責(zé)任推脫的感覺,。這種情況當(dāng)然是少數(shù)，但是那種不負(fù)責(zé)任的感覺讓我很不舒服,，我們的責(zé)任制護(hù)理責(zé)任的限度與范圍是要怎么評估與確定呢,？一個護(hù)士的耐心愛心細(xì)心責(zé)任心，是要不斷的加持突破的,。
在現(xiàn)在的整體護(hù)理中有一項越來越受人重視：心理護(hù)理,。這其中不僅包括病人的心理，還包括其家屬心理,，另外可能有時候會包括醫(yī)護(hù)工作者的心理,。針對成年人的心理護(hù)理在一些方面還是無從下手，比如如何為一個懷孕18周卻因為不小心摔倒而至流產(chǎn)的孕婦開解,，如何安慰一個孩子出世卻生死未卜的母親,，如何同一個身患絕癥的人說話……這樣的事情，可能需要的是一個專業(yè)的心理咨詢師來做,，一般的安慰在你面對這樣的病人時,，毫無意義,。這個職責(zé)，我能否負(fù)擔(dān)得起,？
在校的時候,，最感興趣的是社區(qū)護(hù)理和心理護(hù)理，而我理想的醫(yī)護(hù)關(guān)系是這樣的：二者相互結(jié)合,，又各自偏重,。相互結(jié)合就是在現(xiàn)今綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院中存在的模式,，醫(yī)護(hù)一起為患者康復(fù)同疾病作斗爭。各自偏重則是片開綜合醫(yī)院,、專科醫(yī)院的模式,，醫(yī)療偏重于醫(yī),，即研究病理，在疾病發(fā)生后進(jìn)行阻斷治療,，促進(jìn)健康恢復(fù),；護(hù)理則偏重于護(hù)，開展社區(qū)護(hù)理的重心應(yīng)在疾病的預(yù)防,，即培養(yǎng)人們健康預(yù)防保健的知信行,，提供健康的生活環(huán)境，指導(dǎo)健康的生活方式,。然而,，受限于種種因素，我國的社區(qū)護(hù)理還未能完全普及,，而要走上這樣的路,，依舊很長很長……而且，當(dāng)前醫(yī)院的醫(yī)護(hù)關(guān)系,，也同我希望的略有差別,。我想要從事這個職業(yè)，而我更希望能為它創(chuàng)造一些東西,，就當(dāng)是我的一個野心吧,！
最后想說，一直覺得這世上最難解的奧秘有二：人和宇宙,。醫(yī)學(xué),，人文與科學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在的我,，就像一個在醫(yī)學(xué)宇宙中小小螻蟻,，對這片充滿著神奇之地充滿著無限的敬畏與好奇,，可能窮我一生，也不能窺其一二,，但是我希望在這之中,，能始終知一寸得一寸的歡喜。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十二
從一開始得知要到門診實習(xí)時,，所有的人都告訴我在門診沒有什么可學(xué)的,，就是每天測體溫，然而一個多月的導(dǎo)醫(yī)和分診實習(xí)生活讓我徹底改變了這種看法,，我有了新的認(rèn)識和感悟,。
門診是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院的臉面,，然而門診護(hù)士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見面的第一人,，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的,。好印象很容易被病人接納和信任,。其實與病人見好第一面，做好醫(yī)院的形象使者,，門診護(hù)士是責(zé)無旁貸的,。那么我應(yīng)該如何做好這個形象使者呢?經(jīng)過這段時間的實習(xí)我總結(jié)了以下三點。
一,、燦爛的微笑和得體的語言
微笑是一種特殊的語言,。門診護(hù)士作為醫(yī)院的使者，在與病人第一次見面時,，要用最親切的微笑來面對病人,。無論自己在其它時間、其它問題上有什么不愉快的事情發(fā)生,，工作時一定要控制好情緒,，要用最親切的微笑面對每一位就診病人，使病人能夠安心的就診,。得體的語言也是同樣的重要,，例如：當(dāng)每一位就診病人邁進(jìn)門診的那一刻我都會主動面帶微笑迎向前去說：“您好先生/女士/寶貝(面對小朋友時)，咱們先測一個體溫吧,?！本瓦@樣一句簡單的話不但避免了忽然把電子體溫計對在病人的額頭上嚇到病人的場景，還可以使病人感到心情舒暢,，我覺得對于門診護(hù)士來說,，得體的語言與燦爛的微笑在門診工作環(huán)境中是必須要練就的基本功。
二、和藹熱情地接待每位來診病人
對于病人而言,，無論急性病還是慢性病,，無論男女老少，都有一個共同的心理需求,，就是希望能得到重視,，希望得到理解，希望能馬上能見到醫(yī)生就診,。尤其是在候診的時候,，容易情緒焦躁。所以分診護(hù)士必須要懂得病人的心情,，理解病人的心理,，在熱情接待每一位病人的時候，要主動和藹地打招呼,，合理的安排和維持就診的秩序,，使病人感到在陌生的醫(yī)院里，自己是受到歡迎和重視的人,。
三,、準(zhǔn)確明了的為病人指引方向，提供方便
病人從掛號開始到就診,、到取藥、到做各種檢查,，都需要經(jīng)過幾個不同的環(huán)節(jié),，往往需要我們的指導(dǎo)和幫助。所以導(dǎo)醫(yī)臺護(hù)士要耐心和詳細(xì)的說明行走的路線和方向,，例如：您直走,，前面大廳左手邊就是藥房，類似這樣提示的語言,。特殊情況的時候我們可以在工作允許的情況下,，帶領(lǐng)病人走一段路程，對病情重,，行走不方便的病人,，我們要主動的用輪椅護(hù)送。
這段時間的實習(xí)我收獲很多,，我更深刻的認(rèn)識到工作不僅僅只是有一雙手機械的忙碌,，更要用心、用情,、用愛,、用微笑去面對每一個患者。有人說生活就像一面鏡子,，你對它微笑它就對你微笑,。不管多苦多累,，都報工作一個笑臉，面對患者的求助,，都要熱情幫助,、耐心指導(dǎo)。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十三
記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天,，護(hù)理部的老師讓我們熟悉這整個醫(yī)院,，我們醫(yī)院分為幾大部分，第一部分是門診大樓總共有八層,。一層分別是急診,，服務(wù)臺，大廳,，中藥房,，西藥房，住院收費處,，核磁共振室以及放射科和ct室,。二層是b超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗處,。三層是各科的門診,，心電圖室等。四層和五層也是門診,，病案室等,。七層是護(hù)理部院長室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八層還有全院最大的會議室,。第二部分就是住院處了,，分為倆部分，一個是內(nèi)科住院部一個是外科住院部,，內(nèi)科外科分得很清,，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨的,。其次食堂和后勤部門在一棟樓中,，還有一個車庫。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了,，就這樣終于開始了我期待已久的實習(xí)生活了,。
我實習(xí)的第一科就是服務(wù)臺，原本以為可以進(jìn)科室的,，結(jié)果有那么一點失望,，沒想到在服務(wù)臺的這一個月中，對接下來的實習(xí)有很大幫助，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境,，以及看到了很多各種各樣的人與事,，其實服務(wù)臺的工作很輕松，每天就是回答問題,，沒有什么實質(zhì)性的工作,，第二科是心臟內(nèi)科，終于要走進(jìn)病房,，走進(jìn)科室,，對此充滿了好奇與期待。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺,，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，接著為我們講解工作性質(zhì)。好在有帶教老師什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)邮?，帶教老師的豐富經(jīng)驗，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程,。 隨著時間的推移和對環(huán)境的熟悉,，實習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的很重要的收獲,，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,。
最后一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了,，雖然時間很短，但卻是我感觸最大的一個科室,，猶豫病情嚴(yán)重,，要給病人口護(hù)，翻身,，導(dǎo)尿等等,。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個方面的知識，了解各種護(hù)理技術(shù),，練習(xí)各種操作,，以及無菌操作。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣，方方面面都要把病人照顧到,，雖然累但是真的學(xué)到很多東西,，有的儀器是別的科室看不到的，這一個月,，我對護(hù)理知識以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識,，也有了進(jìn)一步的提高。
滿足病人的基本生活需要,，是從生理學(xué)角度如呼吸,，循環(huán)、體溫,、飲食,、排泄、清潔,、環(huán)境,、活動、休息,、姿勢與體位等方面出發(fā),，由護(hù)士運用護(hù)理技術(shù)來實施的。當(dāng)病,、人由于疾患等原因而不能自行漱口,、刷牙時，護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口輕護(hù)理,，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔,，濕潤、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染,，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時人的正常勝利活動,，也是人的基本需要,。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等,。如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù),，把尿液從膀胱內(nèi)引出，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要,，滿足病人的治療需要，采取的護(hù)理活動有觀察生命體征,、給藥,、肌內(nèi)注射、靜脈輸液,、輸血等,。對腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化,，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛,，促進(jìn)愈合。對高血脂病人,，常采用低脂飲食,，限制病人動物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等,。在病室實習(xí)期間掌握了各種鋪床法,，臥床病人更換床單法。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理,，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理,，血、尿,、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理,，病室報告、重癥記錄,、護(hù)理病例,，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服,、霧化吸入,、注射給藥法,。藥物過敏試驗及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血,、輸液、輸血的方法體溫,、脈搏,、呼吸，血壓的測量與記錄方法,，體溫單繪制法,，氧氣吸入法、吸痰法,、鼻飼法,、洗胃法、灌腸法,，男,、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀,、呼吸機的使用方法及保養(yǎng),。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點,。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法,，常用急救藥的作用，劑量,、適應(yīng)癥及用法,、常見中毒病人的搶救方法。例如,。洗胃機的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項,。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù)。在外科實習(xí)期間掌握里無菌技術(shù)操作,，穿脫隔離衣的方法,。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前,、后的準(zhǔn)備及護(hù)理,。
努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃,，有重點，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實習(xí)期間，始終以”愛心,，細(xì)心,，耐心”為基本，努力做到”眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。對待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐,，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十四
記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天,，護(hù)理部的老師讓我們熟悉這整個醫(yī)院,，我們醫(yī)院分為幾大部分，第一部分是門診大樓總共有八層,。一層分別是急診,，服務(wù)臺，大廳,，中藥房,，西藥房，住院收費處,，核磁共振室以及放射科和ct室,。二層是b超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗處,。三層是各科的門診,，心電圖室等。四層和五層也是門診,，病案室等,。七層是護(hù)理部院長室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八層還有全院最大的會議室,。第二部分就是住院處了,，分為倆部分，一個是內(nèi)科住院部一個是外科住院部,，內(nèi)科外科分得很清,，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨的,。其次食堂和后勤部門在一棟樓中,，還有一個車庫。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了,，就這樣終于開始了我期待已久的實習(xí)生活了,。
我實習(xí)的第一科就是服務(wù)臺，原本以為可以進(jìn)科室的,，結(jié)果有那么一點失望,，沒想到在服務(wù)臺的這一個月中，對接下來的實習(xí)有很大幫助,，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境,，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實服務(wù)臺的工作很輕松,，每天就是回答問題,，沒有什么實質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科,，終于要走進(jìn)病房,，走進(jìn)科室，對此充滿了好奇與期待,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，接著為我們講解工作性質(zhì),。好在有帶教老師什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)邮郑瑤Ы汤蠋煹呢S富經(jīng)驗,，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程,。 隨著時間的推移和對環(huán)境的熟悉，實習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌,，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的很重要的收獲,，學(xué)會適應(yīng),，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
最后一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了,，雖然時間很短,，但卻是我感觸最大的一個科室，猶豫病情嚴(yán)重,，要給病人口護(hù),，翻身，導(dǎo)尿等等,。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個方面的知識,，了解各種護(hù)理技術(shù)，練習(xí)各種操作,，以及無菌操作,。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣，方方面面都要把病人照顧到,，雖然累但是真的學(xué)到很多東西,，有的儀器是別的科室看不到的，這一個月,，我對護(hù)理知識以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識,，也有了進(jìn)一步的提高。
滿足病人的基本生活需要,，是從生理學(xué)角度如呼吸,，循環(huán)、體溫,、飲食,、排泄、清潔,、環(huán)境,、活動、休息,、姿勢與體位等方面出發(fā),，由護(hù)士運用護(hù)理技術(shù)來實施的。當(dāng)病,、人由于疾患等原因而不能自行漱口,、刷牙時，護(hù)士應(yīng)對其進(jìn)行口輕護(hù)理,，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔,，濕潤、去除口臭感到舒適，還可預(yù)防口腔感染,，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時人的正常勝利活動，也是人的基本需要,。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會陰等,。如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛，促進(jìn)愈合,。對高血脂病人,，常采用低脂飲食，限制病人動物性脂肪的攝入,，以配合藥物治療等,。在病室實習(xí)期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理,，血、尿,、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理,，病室報告,、重癥記錄、護(hù)理病例,，體液出去量記錄單的書寫方法,。熟悉了口服、霧化吸入,、注射給藥法,。藥物過敏試驗及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血,、輸液、輸血的方法體溫,、脈搏,、呼吸，血壓的測量與記錄方法,，體溫單繪制法,，氧氣吸入法、吸痰法,、鼻飼法,、洗胃法、灌腸法,，男,、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀,、呼吸機的使用方法及保養(yǎng),。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點,。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法,，常用急救藥的作用，劑量,、適應(yīng)癥及用法,、常見中毒病人的搶救方法。例如。洗胃機的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項,。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù),。在外科實習(xí)期間掌握里無菌技術(shù)操作，穿脫隔離衣的方法,。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法,。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前、后的準(zhǔn)備及護(hù)理,。
努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點,，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實習(xí)期間,，始終以”愛心,，細(xì)心，耐心”為基本,，努力做到”眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。對待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十五
從一開始得知要到門診實習(xí)時,，所有的人都告訴我在門診沒有什么可學(xué)的，就是每天測體溫,，然而一個多月的導(dǎo)醫(yī)和分診實習(xí)生活讓我徹底改變了這種看法,，我有了新的認(rèn)識和感悟。
門診是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院的臉面,，然而門診護(hù)士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見面的第一人,，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的,。好印象很容易被病人接納和信任,。其實與病人見好第一面，做好醫(yī)院的形象使者,，門診護(hù)士是責(zé)無旁貸的,。那么我應(yīng)該如何做好這個形象使者呢?經(jīng)過這段時間的實習(xí)我總結(jié)了以下三點。
一,、燦爛的微笑和得體的語言
微笑是一種特殊的語言,。門診護(hù)士作為醫(yī)院的使者，在與病人第一次見面時,，要用最親切的微笑來面對病人,。無論自己在其它時間、其它問題上有什么不愉快的事情發(fā)生,，工作時一定要控制好情緒,，要用最親切的微笑面對每一位就診病人，使病人能夠安心的就診,。得體的語言也是同樣的重要,，例如：當(dāng)每一位就診病人邁進(jìn)門診的那一刻我都會主動面帶微笑迎向前去說：“您好先生/女士/寶貝(面對小朋友時)，咱們先測一個體溫吧,?！本瓦@樣一句簡單的話不但避免了忽然把電子體溫計對在病人的額頭上嚇到病人的場景，還可以使病人感到心情舒暢,，我覺得對于門診護(hù)士來說,，得體的語言與燦爛的微笑在門診工作環(huán)境中是必須要練就的基本功。
二,、和藹熱情地接待每位來診病人
對于病人而言,，無論急性病還是慢性病，無論男女老少,，都有一個共同的心理需求,，就是希望能得到重視，希望得到理解,，希望能馬上能見到醫(yī)生就診,。尤其是在候診的時候，容易情緒焦躁,。所以分診護(hù)士必須要懂得病人的心情,，理解病人的心理,，在熱情接待每一位病人的時候，要主動和藹地打招呼,，合理的安排和維持就診的秩序,，使病人感到在陌生的醫(yī)院里，自己是受到歡迎和重視的人,。
三,、準(zhǔn)確明了的為病人指引方向，提供方便
病人從掛號開始到就診,、到取藥,、到做各種檢查，都需要經(jīng)過幾個不同的環(huán)節(jié),，往往需要我們的指導(dǎo)和幫助,。所以導(dǎo)醫(yī)臺護(hù)士要耐心和詳細(xì)的說明行走的路線和方向，例如：您直走,，前面大廳左手邊就是藥房,，類似這樣提示的語言。特殊情況的時候我們可以在工作允許的情況下,，帶領(lǐng)病人走一段路程,，對病情重，行走不方便的病人,，我們要主動的用輪椅護(hù)送。
這段時間的實習(xí)我收獲很多,，我更深刻的認(rèn)識到工作不僅僅只是有一雙手機械的忙碌,，更要用心、用情,、用愛,、用微笑去面對每一個患者。有人說生活就像一面鏡子,，你對它微笑它就對你微笑,。不管多苦多累，都報工作一個笑臉,，面對患者的求助,，都要熱情幫助、耐心指導(dǎo),。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十六
43周,，297天，近十個月的實習(xí)生活結(jié)束了,。從最初下科的熱情高漲,、憂慮滿滿,，到如今深感任重道遠(yuǎn)、如履薄冰,，臨床上的所見所聞無時不刻再讓我思考這些問題：我能否成為一名合格的護(hù)士,，我能否在職業(yè)崗位上完成職責(zé)，而我又能否為這個職業(yè)創(chuàng)造什么,。
每當(dāng)被得知是本科生的時候,，總會被病人問“好不容易上了本科，為什么要做護(hù)士呢,？” 幾乎在每個科室,，老師們都會說一句：“你們的而理論知識應(yīng)該比我們好得多?！睂τ诘谝粋€問題,，在最初的時候我可能還會各種解釋一下，說明我們的而種種好處,，但是到后來再被問及時,，我已不好意思說自己本科生如何了；而對于后一個問題,，我總是臉上微笑,，心里一緊，因為我深知自己的深淺在哪里,。在最開始的幾個月我還可以驕傲的說我喜歡護(hù)理這個工作,，但是越往后的日子里，我都不敢再理直氣壯說出我喜歡它,。為什么,？因為隨著實習(xí)的深入，我開始不斷的反思自己,，我能否成為一名合格的護(hù)士,，一名我理想中的合格的護(hù)士？理論知識扎實,，這對我來說就像一個笑話,，它發(fā)生在我想不起來疾病的機理、發(fā)生在我同患者做健康宣教時,、發(fā)生在老師提問時,、發(fā)生在每次護(hù)理計劃只能寫下常規(guī)護(hù)理時……因為我發(fā)現(xiàn)，我根本就不能從容不迫地完整地毫無漏洞地解釋任何一個疾病,、任何一項操作,，不能完全自信地回答病人提出的任何一個問題。在這一點上,，我只能說,，未來的路很長,，學(xué)習(xí)的路，很長很長……
再說說護(hù)理職責(zé),。先說一個詞：目擊責(zé)任,。這個詞應(yīng)該較常出現(xiàn)一些公共事件中，比如在急救流程中有一項是呼救時一定要指定人選,，而不是盲目地要求周圍人打120,，因為一旦圍觀的人多起來，那么分擔(dān)到每個人身上的責(zé)任感就會小一些,，從而使人們認(rèn)為總有人會去做,，但不是我。隨著責(zé)任制護(hù)理的開展,，護(hù)理質(zhì)量大為改善,，但是在我觀察中，有時候出現(xiàn)這樣的情況,，個別護(hù)士會以并非是自己負(fù)責(zé)的人為由,，對病人的要求推脫，甚至于,，眼見著病人出現(xiàn)情況而視若無睹,。我一直認(rèn)為，對于一個醫(yī)護(hù)人員來講,，他在特殊情況下的目擊責(zé)任感要比一般人高一些,，但是當(dāng)這種情況出現(xiàn)在醫(yī)院時，反而會出現(xiàn)一種目擊責(zé)任推脫的感覺,。這種情況當(dāng)然是少數(shù),，但是那種不負(fù)責(zé)任的感覺讓我很不舒服，我們的責(zé)任制護(hù)理責(zé)任的限度與范圍是要怎么評估與確定呢,？一個護(hù)士的耐心愛心細(xì)心責(zé)任心,，是要不斷的加持突破的,。
在現(xiàn)在的整體護(hù)理中有一項越來越受人重視：心理護(hù)理,。這其中不僅包括病人的心理，還包括其家屬心理,，另外可能有時候會包括醫(yī)護(hù)工作者的心理,。針對成年人的心理護(hù)理在一些方面還是無從下手，比如如何為一個懷孕18周卻因為不小心摔倒而至流產(chǎn)的孕婦開解,，如何安慰一個孩子出世卻生死未卜的母親,，如何同一個身患絕癥的人說話……這樣的事情，可能需要的是一個專業(yè)的心理咨詢師來做,，一般的安慰在你面對這樣的病人時,，毫無意義,。這個職責(zé)，我能否負(fù)擔(dān)得起,？
在校的時候,，最感興趣的是社區(qū)護(hù)理和心理護(hù)理，而我理想的醫(yī)護(hù)關(guān)系是這樣的：二者相互結(jié)合,，又各自偏重,。相互結(jié)合就是在現(xiàn)今綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院中存在的模式,，醫(yī)護(hù)一起為患者康復(fù)同疾病作斗爭。各自偏重則是片開綜合醫(yī)院,、?？漆t(yī)院的模式，醫(yī)療偏重于醫(yī),，即研究病理,，在疾病發(fā)生后進(jìn)行阻斷治療，促進(jìn)健康恢復(fù),；護(hù)理則偏重于護(hù),，開展社區(qū)護(hù)理的重心應(yīng)在疾病的預(yù)防，即培養(yǎng)人們健康預(yù)防保健的知信行,，提供健康的生活環(huán)境,，指導(dǎo)健康的生活方式。然而,，受限于種種因素,，我國的社區(qū)護(hù)理還未能完全普及，而要走上這樣的路,，依舊很長很長……而且,，當(dāng)前醫(yī)院的醫(yī)護(hù)關(guān)系，也同我希望的略有差別,。我想要從事這個職業(yè),，而我更希望能為它創(chuàng)造一些東西，就當(dāng)是我的一個野心吧,！
最后想說,，一直覺得這世上最難解的奧秘有二：人和宇宙。醫(yī)學(xué),，人文與科學(xué)的結(jié)合?，F(xiàn)在的我，就像一個在醫(yī)學(xué)宇宙中小小螻蟻,，對這片充滿著神奇之地充滿著無限的敬畏與好奇,，可能窮我一生,，也不能窺其一二，但是我希望在這之中,，能始終知一寸得一寸的歡喜,。
