總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇一
我們是x月_號(hào)才下去實(shí)習(xí)的,，按照一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周,，時(shí)間說不上長,，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室，在那里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì)的第一次,。所以剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒,。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來都如親人一般,，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣貌,，我很難過，也有點(diǎn)兒不適應(yīng),，心境一向很抑郁,。可是我始終告訴自我,，要經(jīng)過自我的努力,，讓他們重拾歡樂與幸福。要明白,，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦,、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病,?？晌艺J(rèn)為這不僅僅是我的職責(zé)，更是我應(yīng)盡的義務(wù),。
腎臟內(nèi)科患者不多,，但每一個(gè)都是重患，所以不可小視,。必須認(rèn)真護(hù)理,，在這一科室的的一周，我便是護(hù)理班,。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺，所以不覺有些喪氣,，心想大家都開始扎針了,，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎樣辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者,，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺,，可是之后我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段,，作為一名護(hù)理人員,，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺,。
第一天護(hù)士長本著對(duì)我們及病人負(fù)責(zé)的原則,，為我們安排了代教教師，所以第一天的任務(wù)就是熟悉病房,，其次就是幫忙教師換藥,。三查七對(duì)一樣都不能少，護(hù)士長,、代教教師每次都要囑咐再三,，甚至連我們自我都要核對(duì)好幾遍以后才會(huì)給患者換上藥。有的患者會(huì)時(shí)不時(shí)地抱怨說：“看著孩子也不大呀,，怎樣這么磨嘰呀”每次聽到這樣的抱怨,，我總會(huì)報(bào)以歉意的微笑。然而,，我深知這并非什么“磨嘰”,。這是一種對(duì)病人的負(fù)職責(zé)的態(tài)度，尤其對(duì)于我們實(shí)習(xí)學(xué)生,，對(duì)一切都還很新奇,，同時(shí)一切有充滿了未知與不熟悉,，這同時(shí)也是對(duì)自我的一種負(fù)責(zé)。如果開始就由于疏忽而犯錯(cuò)誤,，那必定會(huì)對(duì)以后造成很多不良影響,。
第二天早晨我開始同護(hù)理班的教師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室,，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法,，而麻醉床的鋪法我只是經(jīng)過閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書，熟悉了一下,，并沒有實(shí)際操作,。同時(shí)我又經(jīng)過用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今日除了學(xué)會(huì)了鋪床,，還有另一個(gè)很意外的收獲,，午時(shí)正巧趕上教師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。所以我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡,。那是一個(gè)嚴(yán)重腎衰的患者,，每一天都要靠血液透析來延續(xù)生命，意識(shí)仍然存在,，但出于被動(dòng)體位,，自我無法翻身。所以,，構(gòu)成了壓瘡,，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng)面很難愈合,。在換藥的過程中我仔細(xì)觀察了教師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí),，鑷子的尖兒不能向著患者,，因?yàn)槟菢佑锌赡艽虃颊叩钠つw。另外,，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔,，否則會(huì)加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕,。同時(shí),，在消毒時(shí)還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂，千萬不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會(huì)造成出血,。此外，在護(hù)理方面我還掌握了測血糖,、血壓等技術(shù),，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)可惜，因?yàn)樵谂c同學(xué)的交流當(dāng)中我得知,，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手,，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了，而我學(xué)的還太少,，可是之后我想通了,，我想我們?cè)趯?shí)習(xí)階段不僅僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心,、耐心,、職責(zé)心和愛心。
我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是普外二科,。在普外二科實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里,，總讓我感覺時(shí)光死在飛逝而過。不是因?yàn)樘?、太累,。而是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)夠、練夠,。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的,。
首先，由于這一科室患者比較多,，所以練習(xí)機(jī)會(huì)也明顯要比上一科室多得多,。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高,。但還是存在很多不足,。比如，我發(fā)此刻靜脈穿刺時(shí),，常會(huì)出現(xiàn)鼓包的情景,，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過認(rèn)真觀察,，并與教師穿刺時(shí)的金針方法做比較,，我發(fā)現(xiàn)原先是我的進(jìn)針角度過大，進(jìn)針過猛過深造成的,。之所以進(jìn)針角度大是由于我以往聽學(xué)姐們說,，進(jìn)針角度大些會(huì)減少疼痛，如果進(jìn)針角度小,，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)針過淺,，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛,?？磥磉M(jìn)針角度的大小蘊(yùn)藏著很深的學(xué)問,，切不可一概而論。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下,，而進(jìn)針角度過小又會(huì)導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛,。看來靜脈穿刺并沒有我想象的簡單,，這種技術(shù)是要在長期摸索,、實(shí)驗(yàn)、與總結(jié)中才能掌握的一門獨(dú)特的技術(shù),。需要多多練習(xí),。此外，對(duì)于個(gè)別異常難扎的血管,，不僅僅能夠選擇手背血管,，也能夠選擇手腕處的粗大血管。同時(shí)那里是扎留置針的好位置,，因?yàn)檫@根血管有粗又直,，正適合留置針粗制的鋼針?？墒?，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈，其目的是為了保護(hù)患者的血管,。
其次我還學(xué)會(huì)了打肌肉針,。一開始我不太敢打肌肉針，因?yàn)榕挛恢谜也缓?，扎到坐骨神?jīng),。所以一向在看教師操作。之后,，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書,，將書中所談及的方法與教師在實(shí)際中操作的畫面相結(jié)合，比較,，總結(jié)，最終到達(dá)了熟悉的程度,。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位,。此外，我還經(jīng)過觀察教師的操作,，明白了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周圍能夠促進(jìn)藥液吸收,。同時(shí)，減輕患者疼痛,。
最終,，在護(hù)理方面,，我學(xué)會(huì)了下胃管。在下胃管時(shí),，第一次并沒有成功,。其一，由于我對(duì)鼻部解刨形態(tài)并沒有一個(gè)整體上的了解,，技術(shù)有不熟練,。其二，也是由于患者年齡太高,，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重,，好不容易下進(jìn)去，卻又被其拔出,。事后,，我查閱了解剖學(xué)書籍，明白了原先在鼻腔內(nèi)有一處狹窄,，此處很難經(jīng)過,，并容易造成患者鼻腔刺激、疼痛,。下到此處時(shí),，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。至于惡心的狀況,，能夠叫患者深呼吸以緩解,。經(jīng)過理論上的補(bǔ)充，并聯(lián)系實(shí)際的觀察,，之后幾次下胃管,，都成功了，并且沒有造成患者多大的痛苦,，為此我很高興,。此外，在普外二科我還學(xué)會(huì)了灌腸以及口腔護(hù)理,，并到達(dá)了掌握的程度,。
總之，在普外二科的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多,。我相信這些知識(shí)無論在今后的實(shí)習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用,。
我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室是婦科。在婦科實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西,。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個(gè)教師的護(hù)理操作都十分規(guī)范。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯(cuò)誤觀念,。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快,，更應(yīng)當(dāng)注意的是護(hù)理質(zhì)量,。而“快”則是要靠熟練去到達(dá)的。正所謂熟能生巧,，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項(xiàng)流程后,，速度自然就提上來了。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì)有明顯的提升,。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的提高,，與患者與自我都是有益的。
其次,，在婦科的實(shí)習(xí)生活中,，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù)，向患者之所想,。尤其讓我感動(dòng)的是陳教師為患者做會(huì)陰護(hù)理,，他不怕臟，不怕累,，及其細(xì)致的為患者做會(huì)陰護(hù)理,，經(jīng)她護(hù)理后，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡,，十分潔凈,。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的。
同時(shí),，在護(hù)理操作中,，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作,。如口腔護(hù)理,，會(huì)陰護(hù)理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度,。另外,，在婦科治療工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，認(rèn)真核對(duì),，仔細(xì)排氣，觀察教師是如何進(jìn)針,，直到自我熟練掌握,。由于婦科患者均為女性，血管都異常細(xì),，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)，有必須的難度,。同時(shí),，女性比較敏感,，疼感較強(qiáng)，這更考驗(yàn)了一個(gè)護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度,。一開始由于患者血管較細(xì),，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)針后不會(huì)血的情景，當(dāng)時(shí)我以為沒有刺入血管中,，因而進(jìn)一步向深處探針,，結(jié)果反而是扎深了，針頭刺穿血管,，藥液滴入皮下,，而致滾針。之后經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原先有的患者由于血液粘稠,，或由于長期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì)出現(xiàn)不回血的情景,，此時(shí),，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血,，則穿刺成功,。看來靜脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗(yàn)之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí),。同時(shí),，在穿刺成功與否不確定的情景下，切不可武斷,，應(yīng)仔細(xì)觀察,，確定清楚，以免造成患者的第二次痛苦,。
此外,，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高，并又經(jīng)過實(shí)踐而增加了自我的經(jīng)驗(yàn)外,，我還了解了很多婦科常見疾病,，如宮頸糜爛，子宮肌瘤,，宮頸肥大等,。并經(jīng)過下班后查閱書籍，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作,，術(shù)前指導(dǎo),，以及出院指導(dǎo)。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo),。
此時(shí),，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)僅有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后,，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻,。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉,。同時(shí),，在婦科的實(shí)習(xí)中，由于有小手術(shù)室的存在,，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實(shí)際上的操作與觀察更加深了我對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握，對(duì)我今后在知識(shí)與技術(shù)上的提高與發(fā)展都將有很大的幫忙,。
以上就是我在實(shí)習(xí)當(dāng)中的主要的三個(gè)科室,，總體能夠歸類為內(nèi)、外,、婦三大類,，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作，只是,，在之后的實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了更仔細(xì)的觀察教師們是如何操作的，并在教師的監(jiān)督下,，不斷完善自我的護(hù)理技術(shù),，并將臨床操作與理論相結(jié)合，不斷地思考,、練習(xí),，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中獲得經(jīng)驗(yàn),。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇二
在省醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室,，分別是腎臟內(nèi)科、普外二科,、婦科病房,、老年神經(jīng)內(nèi)科、骨外一科,、采血室,、婦科診室、中西醫(yī)科,。實(shí)習(xí)生活豐富多彩,，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多,。
我們是x月_號(hào)才下去實(shí)習(xí)的,，按照一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周,，時(shí)間說不上長，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室,，在那里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì)的第一次,。所以剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒。一切都是那么新奇,，每一位患者在我看來都如親人一般,，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣貌，我很難過,，也有點(diǎn)兒不適應(yīng),，心境一向很抑郁?？墒俏沂冀K告訴自我,，要經(jīng)過自我的努力，讓他們重拾歡樂與幸福,。要明白,，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦、恢復(fù)健康,、促進(jìn)健康,、預(yù)防疾病?？晌艺J(rèn)為這不僅僅是我的職責(zé),，更是我應(yīng)盡的義務(wù)。
腎臟內(nèi)科患者不多,，但每一個(gè)都是重患,，所以不可小視。必須認(rèn)真護(hù)理,，在這一科室的的一周,，我便是護(hù)理班。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺,，所以不覺有些喪氣,，心想大家都開始扎針了，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎樣辦呢,。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者,，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺，可是之后我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段,，作為一名護(hù)理人員,，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺,。
第一天護(hù)士長本著對(duì)我們及病人負(fù)責(zé)的原則,，為我們安排了代教教師，所以第一天的任務(wù)就是熟悉病房,，其次就是幫忙教師換藥,。三查七對(duì)一樣都不能少，護(hù)士長,、代教教師每次都要囑咐再三,，甚至連我們自我都要核對(duì)好幾遍以后才會(huì)給患者換上藥。有的患者會(huì)時(shí)不時(shí)地抱怨說：“看著孩子也不大呀,，怎樣這么磨嘰呀”每次聽到這樣的抱怨,，我總會(huì)報(bào)以歉意的微笑。然而,，我深知這并非什么“磨嘰”,。這是一種對(duì)病人的負(fù)職責(zé)的態(tài)度，尤其對(duì)于我們實(shí)習(xí)學(xué)生,，對(duì)一切都還很新奇,，同時(shí)一切有充滿了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對(duì)自我的一種負(fù)責(zé),。如果開始就由于疏忽而犯錯(cuò)誤,，那必定會(huì)對(duì)以后造成很多不良影響。
第二天早晨我開始同護(hù)理班的教師一同鋪床,，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室,，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是經(jīng)過閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書,，熟悉了一下,，并沒有實(shí)際操作。同時(shí)我又經(jīng)過用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性,。今日除了學(xué)會(huì)了鋪床,，還有另一個(gè)很意外的收獲，午時(shí)正巧趕上教師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼,。所以我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡,。那是一個(gè)嚴(yán)重腎衰的患者，每一天都要靠血液透析來延續(xù)生命,，意識(shí)仍然存在,，但出于被動(dòng)體位,，自我無法翻身。所以,，構(gòu)成了壓瘡,，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng)面很難愈合,。在換藥的過程中我仔細(xì)觀察了教師的操作,，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí)，鑷子的尖兒不能向著患者,，因?yàn)槟菢佑锌赡艽虃颊叩钠つw,。另外，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔,，否則會(huì)加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕,。同時(shí),，在消毒時(shí)還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂，千萬不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會(huì)造成出血,。此外，在護(hù)理方面我還掌握了測血糖,、血壓等技術(shù),，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù)。
其實(shí)當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)可惜,，因?yàn)樵谂c同學(xué)的交流當(dāng)中我得知,，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了,，而我學(xué)的還太少,，可是之后我想通了，我想我們?cè)趯?shí)習(xí)階段不僅僅要學(xué)習(xí)技術(shù),，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心,、耐心、職責(zé)心和愛心,。
我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是普外二科,。在普外二科實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里，總讓我感覺時(shí)光死在飛逝而過,。不是因?yàn)樘?、太累。而是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)夠,、練夠,。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的,。
首先，由于這一科室患者比較多,，所以練習(xí)機(jī)會(huì)也明顯要比上一科室多得多,。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高,。但還是存在很多不足,。比如，我發(fā)此刻靜脈穿刺時(shí),，常會(huì)出現(xiàn)鼓包的情景,，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過認(rèn)真觀察,，并與教師穿刺時(shí)的金針方法做比較,，我發(fā)現(xiàn)原先是我的進(jìn)針角度過大，進(jìn)針過猛過深造成的,。之所以進(jìn)針角度大是由于我以往聽學(xué)姐們說,，進(jìn)針角度大些會(huì)減少疼痛，如果進(jìn)針角度小,，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)針過淺,，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛,?？磥磉M(jìn)針角度的大小蘊(yùn)藏著很深的學(xué)問，切不可一概而論,。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下,，而進(jìn)針角度過小又會(huì)導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛?？磥盱o脈穿刺并沒有我想象的簡單,，這種技術(shù)是要在長期摸索、實(shí)驗(yàn),、與總結(jié)中才能掌握的一門獨(dú)特的技術(shù),。需要多多練習(xí)。此外,，對(duì)于個(gè)別異常難扎的血管,，不僅僅能夠選擇手背血管，也能夠選擇手腕處的粗大血管,。同時(shí)那里是扎留置針的好位置,，因?yàn)檫@根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針,?？墒?，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈，其目的是為了保護(hù)患者的血管,。
其次我還學(xué)會(huì)了打肌肉針,。一開始我不太敢打肌肉針，因?yàn)榕挛恢谜也缓?，扎到坐骨神?jīng),。所以一向在看教師操作。之后,，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書,，將書中所談及的方法與教師在實(shí)際中操作的畫面相結(jié)合，比較,，總結(jié),，最終到達(dá)了熟悉的程度。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位,。此外,，我還經(jīng)過觀察教師的操作，明白了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周圍能夠促進(jìn)藥液吸收,。同時(shí)，減輕患者疼痛,。
最終,，在護(hù)理方面，我學(xué)會(huì)了下胃管,。在下胃管時(shí),，第一次并沒有成功。其一,，由于我對(duì)鼻部解刨形態(tài)并沒有一個(gè)整體上的了解,，技術(shù)有不熟練。其二,，也是由于患者年齡太高,，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重，好不容易下進(jìn)去,，卻又被其拔出,。事后，我查閱了解剖學(xué)書籍,，明白了原先在鼻腔內(nèi)有一處狹窄,，此處很難經(jīng)過，并容易造成患者鼻腔刺激,、疼痛,。下到此處時(shí),，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。至于惡心的狀況,，能夠叫患者深呼吸以緩解,。經(jīng)過理論上的補(bǔ)充，并聯(lián)系實(shí)際的觀察,，之后幾次下胃管,，都成功了，并且沒有造成患者多大的痛苦,，為此我很高興,。此外，在普外二科我還學(xué)會(huì)了灌腸以及口腔護(hù)理,，并到達(dá)了掌握的程度,。
總之，在普外二科的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多,。我相信這些知識(shí)無論在今后的實(shí)習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用,。
我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室是婦科。在婦科實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西,。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個(gè)教師的護(hù)理操作都十分規(guī)范。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯(cuò)誤觀念,。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快,，更應(yīng)當(dāng)注意的是護(hù)理質(zhì)量。而“快”則是要靠熟練去到達(dá)的,。正所謂熟能生巧,，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項(xiàng)流程后，速度自然就提上來了,。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì)有明顯的提升,。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的提高，與患者與自我都是有益的,。
其次,，在婦科的實(shí)習(xí)生活中，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù),，向患者之所想,。尤其讓我感動(dòng)的是陳教師為患者做會(huì)陰護(hù)理，他不怕臟,，不怕累,，及其細(xì)致的為患者做會(huì)陰護(hù)理，經(jīng)她護(hù)理后,，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡,，十分潔凈,。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的。
同時(shí),，在護(hù)理操作中,，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作,。如口腔護(hù)理,，會(huì)陰護(hù)理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度,。另外,，在婦科治療工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，認(rèn)真核對(duì),，仔細(xì)排氣，觀察教師是如何進(jìn)針,，直到自我熟練掌握,。由于婦科患者均為女性，血管都異常細(xì),，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí),，有必須的難度。同時(shí),，女性比較敏感,，疼感較強(qiáng)，這更考驗(yàn)了一個(gè)護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度,。一開始由于患者血管較細(xì)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)針后不會(huì)血的情景,，當(dāng)時(shí)我以為沒有刺入血管中,，因而進(jìn)一步向深處探針，結(jié)果反而是扎深了,，針頭刺穿血管,，藥液滴入皮下，而致滾針,。之后經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原先有的患者由于血液粘稠,，或由于長期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì)出現(xiàn)不回血的情景，此時(shí),，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血，則穿刺成功?？磥盱o脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗(yàn)之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí)。同時(shí),，在穿刺成功與否不確定的情景下,，切不可武斷，應(yīng)仔細(xì)觀察,，確定清楚,，以免造成患者的第二次痛苦。
此外,，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高,，并又經(jīng)過實(shí)踐而增加了自我的經(jīng)驗(yàn)外，我還了解了很多婦科常見疾病,，如宮頸糜爛,，子宮肌瘤，宮頸肥大等,。并經(jīng)過下班后查閱書籍,，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作，術(shù)前指導(dǎo),，以及出院指導(dǎo),。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo)。
此時(shí),，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)僅有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后,，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻,。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉,。同時(shí),，在婦科的實(shí)習(xí)中，由于有小手術(shù)室的存在,，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實(shí)際上的操作與觀察更加深了我對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握，對(duì)我今后在知識(shí)與技術(shù)上的提高與發(fā)展都將有很大的幫忙,。
以上就是我在實(shí)習(xí)當(dāng)中的主要的三個(gè)科室,，總體能夠歸類為內(nèi)、外,、婦三大類,，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作，只是，在之后的實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了更仔細(xì)的觀察教師們是如何操作的,，并在教師的監(jiān)督下，不斷完善自我的護(hù)理技術(shù),，并將臨床操作與理論相結(jié)合,，不斷地思考、練習(xí),，在失敗中吸取教訓(xùn),，在成功中獲得經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇三
十個(gè)月的實(shí)習(xí)終將進(jìn)入了尾聲,，但回想起來會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在最最開始的時(shí)候是最難的,，難的是適應(yīng)全新的生活，難的是接觸完全不同的人,，難的是我們根本還沒來得及開始就已經(jīng)開始了,。
都說人生最難得是相遇，這十個(gè)月來包括病人,、老師,、醫(yī)生，其中有我們喜歡的,、不喜歡的,、還有不知道什么感覺的，我們都要和他們打交道,。友善的病人會(huì)夸你溫柔體貼,，挑剔的病人會(huì)覺得你什么都不是?？晌蚁騺聿皇恰坝才鲇病钡念愋?，經(jīng)驗(yàn)告訴我們有時(shí)候“以柔克剛”往往才能取勝。
其二,，“有求必應(yīng)”也是我一直以來的原則,，不過不單單是它原有的意思，如果病人有問題來找我,，我一定會(huì)幫他們解答或者找到能解決問題的老師，而不會(huì)說是無能為力卻置之不理,。其三,，“speak out”有時(shí)候真的會(huì)“屢試不爽”，經(jīng)常會(huì)有帶教的老師教育我們別忘了我們還長了一個(gè)嘴巴,。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯(cuò)以后來為自己辯解的,，也不是用來討好任何人而花言巧語的。它是在我們不知道如何做的時(shí)候來尋找方向的,，它是在我們不確定的時(shí)候來驗(yàn)證核實(shí)的,。
當(dāng)然,，我還發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)護(hù)士一個(gè)必勝的寶典，即是“微笑”,，當(dāng)我們回答不上病人或者老師的專業(yè)知識(shí)的提問的時(shí)候,，微笑可以瞬間化解一切的尷尬；當(dāng)我們像初生的牛犢找不著東西想要尋找?guī)椭臅r(shí)候,，微笑可以很好的開一個(gè)頭,；當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)生活中難免發(fā)生小錯(cuò)的時(shí)候，微笑可以代替一切解釋的語言,。
我知道最近緊張的醫(yī)患關(guān)系常常成為我們生活中的頭條,，各種被打、重傷,、猝死等等,。弄得很多醫(yī)務(wù)人員人心惶惶，大家眾說紛紜,。其實(shí)從社會(huì)角度來看,，醫(yī)生的社會(huì)地位顯著的高于護(hù)士，從工作角度來看,，護(hù)士的辛苦程度卻大于醫(yī)生,，而從工資層面看只能望其項(xiàng)背。我想作為一名準(zhǔn)護(hù)理人員,，應(yīng)該有這樣的覺悟,，我們必須要提高自身的水平，從質(zhì)量和數(shù)量上都要加大力度,。我想這不僅僅關(guān)乎于護(hù)士自己本身的利益,，它更關(guān)乎醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變，更關(guān)乎醫(yī)院的質(zhì)量和國家的醫(yī)療問題,。
我不知道將來的護(hù)理行業(yè)是不是還是保持現(xiàn)狀,，或者有突飛猛進(jìn)的改變。我只知道我喜歡這個(gè)職業(yè),，我熱愛它,，雖然及不上我對(duì)生命的熱愛，但卻因?yàn)槲以叫盐虻缴闹匾晕揖驮綗釔畚业墓ぷ?。很多人選擇它因?yàn)榉€(wěn)定,，有的人被迫因?yàn)檎{(diào)劑，而我是因?yàn)橐粋€(gè)往事,，一段情結(jié),，因?yàn)槲铱粗鋹鄣纳x去，曾經(jīng)近在咫尺現(xiàn)在遙不可及。我知道我大可以找一份更輕松的工作,，可我卻是“心甘情愿”,。
我從不奢望去拯救更多的人，因?yàn)槲也皇轻t(yī)生,；也不敢說盡我所有,，去幫助到更多的人不惜一切,，因?yàn)槲也皇鞘ト?；而我這么堅(jiān)持的想要投身護(hù)理事業(yè)，只是我想做我喜歡的做的事,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇四
十個(gè)月的實(shí)習(xí)終將進(jìn)入了尾聲,，但回想起來會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在最最開始的時(shí)候是最難的，難的是適應(yīng)全新的生活,，難的是接觸完全不同的人,，難的是我們根本還沒來得及開始就已經(jīng)開始了,。
都說人生最難得是相遇，這十個(gè)月來包括病人,、老師,、醫(yī)生，其中有我們喜歡的,、不喜歡的、還有不知道什么感覺的,，我們都要和他們打交道,。友善的病人會(huì)夸你溫柔體貼，挑剔的病人會(huì)覺得你什么都不是,?？晌蚁騺聿皇恰坝才鲇病钡念愋停?jīng)驗(yàn)告訴我們有時(shí)候“以柔克剛”往往才能取勝,。
其二,，“有求必應(yīng)”也是我一直以來的原則，不過不單單是它原有的意思,，如果病人有問題來找我，我一定會(huì)幫他們解答或者找到能解決問題的老師，而不會(huì)說是無能為力卻置之不理,。其三,，“speak out”有時(shí)候真的會(huì)“屢試不爽”，經(jīng)常會(huì)有帶教的老師教育我們別忘了我們還長了一個(gè)嘴巴,。但我知道這張嘴巴不是在我們鑄成大錯(cuò)以后來為自己辯解的,，也不是用來討好任何人而花言巧語的。它是在我們不知道如何做的時(shí)候來尋找方向的,，它是在我們不確定的時(shí)候來驗(yàn)證核實(shí)的,。
當(dāng)然，我還發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)護(hù)士一個(gè)必勝的寶典,，即是“微笑”,，當(dāng)我們回答不上病人或者老師的專業(yè)知識(shí)的提問的時(shí)候，微笑可以瞬間化解一切的尷尬,；當(dāng)我們像初生的牛犢找不著東西想要尋找?guī)椭臅r(shí)候,，微笑可以很好的開一個(gè)頭；當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)生活中難免發(fā)生小錯(cuò)的時(shí)候,，微笑可以代替一切解釋的語言,。
我知道最近緊張的醫(yī)患關(guān)系常常成為我們生活中的頭條，各種被打,、重傷,、猝死等等。弄得很多醫(yī)務(wù)人員人心惶惶,，大家眾說紛紜,。其實(shí)從社會(huì)角度來看，醫(yī)生的社會(huì)地位顯著的高于護(hù)士,，從工作角度來看,，護(hù)士的辛苦程度卻大于醫(yī)生，而從工資層面看只能望其項(xiàng)背,。我想作為一名準(zhǔn)護(hù)理人員,，應(yīng)該有這樣的覺悟，我們必須要提高自身的水平,，從質(zhì)量和數(shù)量上都要加大力度,。我想這不僅僅關(guān)乎于護(hù)士自己本身的利益，它更關(guān)乎醫(yī)患關(guān)系的轉(zhuǎn)變,，更關(guān)乎醫(yī)院的質(zhì)量和國家的醫(yī)療問題,。
我不知道將來的護(hù)理行業(yè)是不是還是保持現(xiàn)狀，或者有突飛猛進(jìn)的改變,。我只知道我喜歡這個(gè)職業(yè),，我熱愛它,，雖然及不上我對(duì)生命的熱愛，但卻因?yàn)槲以叫盐虻缴闹匾晕揖驮綗釔畚业墓ぷ?。很多人選擇它因?yàn)榉€(wěn)定,，有的人被迫因?yàn)檎{(diào)劑，而我是因?yàn)橐粋€(gè)往事,，一段情結(jié),，因?yàn)槲铱粗鋹鄣纳x去，曾經(jīng)近在咫尺現(xiàn)在遙不可及,。我知道我大可以找一份更輕松的工作,，可我卻是“心甘情愿”。
我從不奢望去拯救更多的人,，因?yàn)槲也皇轻t(yī)生,；也不敢說盡我所有，去幫助到更多的人不惜一切,，因?yàn)槲也皇鞘ト?；而我這么堅(jiān)持的想要投身護(hù)理事業(yè)，只是我想做我喜歡的做的事,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇五
大學(xué)時(shí)光如梭飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們即將離開校園走進(jìn)醫(yī)院，開始我們的實(shí)習(xí)生活,。懷著朝圣者般的心情,，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院，開始了維期四十二周的實(shí)習(xí)生活,。
初接觸臨床的我們,，如一個(gè)初生的嬰兒般一無所知，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法,，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海,，實(shí)踐中沒有書本沒有網(wǎng)絡(luò)，我們又從“零”開始了,。
記得我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是急診科,，就是在這里我的人生揭開了新的一幕。我第一次為病人靜脈輸液,，手抖針也抖,，大叔笑著對(duì)我說：“沒事兒，我血管好,！”那一句話對(duì)我來說如同甘霖,，那一次我成功了。從那時(shí)起,，不管再嘗試什么樣的操作,，我雖生疏但不再膽怯了,。
有一天夜班，急救車送來了一個(gè)年輕的小伙子,，因失戀喝藥自殺,。洗胃持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，小伙子因躁狂不配合,，重插了五次胃管，搶救室滿地污穢,。事后冰心老師詢問我關(guān)于洗胃的知識(shí),，洗胃禁忌癥、注意事項(xiàng),、洗胃常用溶液等等,，我?guī)缀醵际且恢虢狻１睦蠋煔饬?，那是我進(jìn)入臨床以來第一次挨吵,，冰心老師說：“你是一個(gè)本科生，不是中專大專畢業(yè),，你要明白你的位置,，你要明白你要懂些什么，你來醫(yī)院不是單純地為了打針輸液,?！蔽矣芍缘母屑け睦蠋煟囊环捀淖兞宋译S遇而安的想法,，從此每接觸一個(gè)不熟悉的病種或者操作技術(shù),，我都會(huì)回去翻翻課本查查資料，使自己的知識(shí)更加完善,。
在骨二科,，我學(xué)會(huì)了細(xì)心。骨二科的病人多為四肢長骨骨折的病人,，由于懼怕疼痛,，很多病人都不愿意翻身。這樣子長期臥床,，病人很容易發(fā)生褥瘡,。每次巡房，老師都會(huì)協(xié)助病人翻身,。其實(shí)只要找對(duì)方法,，妥善處置患肢，病人很少會(huì)感到不適或者疼痛的,。另一方面,，觀察病人患肢的愈合情況也很重要,。常常要摸膚溫，對(duì)比雙側(cè)足背動(dòng)脈的搏動(dòng)情況,，看足趾的活動(dòng)等等,，這些都是細(xì)小的方面，但是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和細(xì)致的心,。
在治未病中心,，我領(lǐng)略了中醫(yī)的風(fēng)采。這里有為減肥而來的肥胖者,，有行動(dòng)不便的癱瘓病人,，有前來調(diào)理養(yǎng)顏的女士，有出現(xiàn)神經(jīng)問題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法,，艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸,，這些都需要耐心和細(xì)心的。譬如熱敏灸,，要持灸為病人熏烤二十分鐘,，期間要注意距離謹(jǐn)防灼傷病人，也要及時(shí)抖落燃灰防止掉落燙傷病人,。又譬如艾箱灸,，要充分點(diǎn)燃艾條，注意擺放的位置,，防止艾箱內(nèi)溫度過高或者過低,。另外一項(xiàng)我們干得比較多的操作便是拔火罐了，這其實(shí)是一項(xiàng)說簡單不簡單說難也不難的操作,。點(diǎn)燃酒精棉球,，迅速在罐內(nèi)炙烤，但是注意不要烤在罐口,，還有火苗不可過大,，防止?fàn)C傷病人。在治未病中心,，看到很多西醫(yī)無可奈何的病癥,，在中醫(yī)的調(diào)理下病人的痛苦得到減輕生活質(zhì)量有所改善，甚至是癱瘓病人重獲行動(dòng)自如的能力,，我從內(nèi)心為中醫(yī)而自豪,。
在針灸科和心血管內(nèi)科，我學(xué)會(huì)了理解和耐心,。這兩個(gè)科室住的絕大部分都是老年慢性病病人,。這些病人長期遭受病痛的折磨，常常脾氣不好,、絮絮叨叨,、需要人傾聽,。有一句話說到“比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士,，我們要有博大的胸懷，縱然受了委屈,，臉上依然是燦爛的微笑,，我們要知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛,；這微笑是雨露,，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀,，承載了千萬個(gè)家庭健康平安的希望！所以,，不管多累,，心情多么不好，我都會(huì)在進(jìn)入病房之前重整笑臉,。所以,，我和很多阿爸阿婆關(guān)系很好。有時(shí)換個(gè)小組工作,，總會(huì)有老師對(duì)我說：“__床__阿爸說,，姑娘，這幾天怎么沒見那個(gè)愛笑的小姑娘呀,？”這時(shí),，我就會(huì)很高興，因?yàn)檫@也是一種肯定,。
送人玫瑰,，手留余香。醫(yī)院,，常常會(huì)值夜班,。我總會(huì)主動(dòng)承擔(dān)巡房的責(zé)任,，每隔一段時(shí)間去病房看看,。記得那是一個(gè)深秋的夜晚,，巡至35床時(shí)，看到阿婆的被子快掉了，我輕輕地拾起幫她蓋好,，我在掖被角的時(shí)候阿婆醒了,，阿婆睜開眼睛沒說話,，朝我作了個(gè)揖表示感謝,。其實(shí)醫(yī)院就是這么一個(gè)充滿淡淡溫情的地方,?！皟尚牟豢梢缘靡蝗耍恍目傻冒偃恕敝v的就是這個(gè)道理,，所以并沒有完全不講理的病人或者家屬,，我們只要以誠待人，必有余香留于手,。
另外我在實(shí)習(xí)期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法,、依法,，這樣能大大減少和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇六
大學(xué)時(shí)光如梭飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們即將離開校園走進(jìn)醫(yī)院,，開始我們的實(shí)習(xí)生活。懷著朝圣者般的心情,，我們走進(jìn)了廣東省中醫(yī)院,，開始了維期四十二周的實(shí)習(xí)生活。
初接觸臨床的我們,，如一個(gè)初生的嬰兒般一無所知,，那些本熟記于心的護(hù)理措施和操作方法，總在接觸病人的那一瞬間逃離腦海,，實(shí)踐中沒有書本沒有網(wǎng)絡(luò),，我們又從“零”開始了。
記得我們的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是急診科,，就是在這里我的人生揭開了新的一幕,。我第一次為病人靜脈輸液，手抖針也抖,，大叔笑著對(duì)我說：“沒事兒,，我血管好,！”那一句話對(duì)我來說如同甘霖,，那一次我成功了。從那時(shí)起,，不管再嘗試什么樣的操作,，我雖生疏但不再膽怯了。
有一天夜班,，急救車送來了一個(gè)年輕的小伙子,，因失戀喝藥自殺。洗胃持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),，小伙子因躁狂不配合,，重插了五次胃管，搶救室滿地污穢。事后冰心老師詢問我關(guān)于洗胃的知識(shí),，洗胃禁忌癥,、注意事項(xiàng)、洗胃常用溶液等等,，我?guī)缀醵际且恢虢?。冰心老師氣了，那是我進(jìn)入臨床以來第一次挨吵,，冰心老師說：“你是一個(gè)本科生,，不是中專大專畢業(yè)，你要明白你的位置,，你要明白你要懂些什么,，你來醫(yī)院不是單純地為了打針輸液?！蔽矣芍缘母屑け睦蠋?，她的一番話改變了我隨遇而安的想法，從此每接觸一個(gè)不熟悉的病種或者操作技術(shù),，我都會(huì)回去翻翻課本查查資料,，使自己的知識(shí)更加完善。
在骨二科,，我學(xué)會(huì)了細(xì)心,。骨二科的病人多為四肢長骨骨折的病人，由于懼怕疼痛,，很多病人都不愿意翻身,。這樣子長期臥床，病人很容易發(fā)生褥瘡,。每次巡房,，老師都會(huì)協(xié)助病人翻身。其實(shí)只要找對(duì)方法,，妥善處置患肢,，病人很少會(huì)感到不適或者疼痛的。另一方面,，觀察病人患肢的愈合情況也很重要,。常常要摸膚溫，對(duì)比雙側(cè)足背動(dòng)脈的搏動(dòng)情況,，看足趾的活動(dòng)等等,，這些都是細(xì)小的方面，但是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛和細(xì)致的心,。
在治未病中心,，我領(lǐng)略了中醫(yī)的風(fēng)采,。這里有為減肥而來的肥胖者，有行動(dòng)不便的癱瘓病人,，有前來調(diào)理養(yǎng)顏的女士,，有出現(xiàn)神經(jīng)問題的兒童………我們接觸最多的操作便是艾灸療法，艾灸療法有熱敏灸和艾箱灸,，這些都需要耐心和細(xì)心的,。譬如熱敏灸，要持灸為病人熏烤二十分鐘,，期間要注意距離謹(jǐn)防灼傷病人,，也要及時(shí)抖落燃灰防止掉落燙傷病人。又譬如艾箱灸,，要充分點(diǎn)燃艾條,，注意擺放的位置，防止艾箱內(nèi)溫度過高或者過低,。另外一項(xiàng)我們干得比較多的操作便是拔火罐了,，這其實(shí)是一項(xiàng)說簡單不簡單說難也不難的操作。點(diǎn)燃酒精棉球,，迅速在罐內(nèi)炙烤,，但是注意不要烤在罐口，還有火苗不可過大,，防止?fàn)C傷病人,。在治未病中心，看到很多西醫(yī)無可奈何的病癥,，在中醫(yī)的調(diào)理下病人的痛苦得到減輕生活質(zhì)量有所改善,，甚至是癱瘓病人重獲行動(dòng)自如的能力，我從內(nèi)心為中醫(yī)而自豪,。
在針灸科和心血管內(nèi)科,，我學(xué)會(huì)了理解和耐心。這兩個(gè)科室住的絕大部分都是老年慢性病病人,。這些病人長期遭受病痛的折磨,，常常脾氣不好、絮絮叨叨,、需要人傾聽,。有一句話說到“比大地更寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士，我們要有博大的胸懷,，縱然受了委屈,，臉上依然是燦爛的微笑,，我們要知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛,；這微笑是雨露,，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀,，承載了千萬個(gè)家庭健康平安的希望,！所以，不管多累,，心情多么不好,，我都會(huì)在進(jìn)入病房之前重整笑臉。所以,，我和很多阿爸阿婆關(guān)系很好,。有時(shí)換個(gè)小組工作，總會(huì)有老師對(duì)我說：“__床__阿爸說,，姑娘,，這幾天怎么沒見那個(gè)愛笑的小姑娘呀？”這時(shí),，我就會(huì)很高興,，因?yàn)檫@也是一種肯定。
送人玫瑰,，手留余香,。醫(yī)院，常常會(huì)值夜班,。我總會(huì)主動(dòng)承擔(dān)巡房的責(zé)任,，每隔一段時(shí)間去病房看看。記得那是一個(gè)深秋的夜晚,，巡至35床時(shí),，看到阿婆的被子快掉了，我輕輕地拾起幫她蓋好,，我在掖被角的時(shí)候阿婆醒了,，阿婆睜開眼睛沒說話，朝我作了個(gè)揖表示感謝,。其實(shí)醫(yī)院就是這么一個(gè)充滿淡淡溫情的地方,。“兩心不可以得一人,，一心可得百人”講的就是這個(gè)道理,，所以并沒有完全不講理的病人或者家屬，我們只要以誠待人,，必有余香留于手,。
另外我在實(shí)習(xí)期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)療糾紛法律講座及醫(yī)療糾紛處理技巧，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法，這樣能大大減少和醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇七
光陰似箭,，歲月如梭，時(shí)間如白駒過隙,，不經(jīng)意間,，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活匆匆過去了。還記得剛來實(shí)習(xí)時(shí),，我還僅僅是一個(gè)滿懷期待和茫然的大學(xué)生,，知道的也只是在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，對(duì)于即將要在醫(yī)院做些什么,，也是疑惑重重,，甚至還有一絲惶恐，而如今,，經(jīng)過短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我收獲了很多，知識(shí),，技術(shù),，經(jīng)驗(yàn)，還有友情;無論是在身心上還是在做人處事上,，都得到了成長與成熟,。
剛開始的實(shí)習(xí)生活，估計(jì)大家都深有體會(huì),，先是熟悉工作環(huán)境,，工作流程，然后便是做帶教老師身后的“小跟班”了,，主要以看聽為主,，不愿意錯(cuò)過老師操作時(shí)的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，有時(shí)還迅速給記了小筆記,，遇到不懂的地方,，總是迫不及待的向老師詢問，老師總是能給我們一一講解,，解開我們心中的疑惑,，那個(gè)時(shí)候我們是躍躍欲試的，但一想剛進(jìn)入臨床時(shí),，老師就和我們說過:“病人不是道具,，不是試驗(yàn)品，老師不是質(zhì)疑大家的能力和水平,，但是你們剛進(jìn)入臨床,，操作還不熟悉，還是先多看多練多鞏固,，時(shí)機(jī)成熟自然會(huì)給你們上手了,。”老師的話犀利有理,，就像老師操作時(shí)那樣有理有據(jù),，干凈利落。這樣說,，既激勵(lì)了我們,，又使我們能沉下心去學(xué)習(xí)。
就這樣,，我們一起做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,，后來老師逐漸引領(lǐng)我們，走到病人身邊進(jìn)行護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的無非是想讓我們將理論運(yùn)用于臨床,，培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們用心、努力去爭取每一次鍛煉機(jī)會(huì),，現(xiàn)在,，靜脈穿刺，皮下注射,，皮內(nèi)注射,，吸氧,，霧化，會(huì)護(hù)等各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,，我們都已經(jīng)做得得心應(yīng)手了,。
短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過去了，在醫(yī)院的走廊里已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了,，我們不停的穿梭在病房之間,，我們很累，但也值得高興,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在能勝任老師交給我們的任務(wù),，我們能夠自己獨(dú)立完成護(hù)理工作，為我們以后自己獨(dú)立進(jìn)入工作崗位扎實(shí)了基礎(chǔ),。
自實(shí)習(xí)開始前的崗前培訓(xùn)起,，醫(yī)院每個(gè)月都會(huì)組織護(hù)理查房，以各個(gè)學(xué)校輪流組織查房的方式,，提高學(xué)生的參與以及積極性,，各科室還會(huì)有每月的科室學(xué)習(xí)以及科室查房，并鼓勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言參與,，并自行提問,，給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。
每個(gè)學(xué)生都有自己的帶教老師,，老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次有了疑慮或問題，都可以向老師提問,。老師都會(huì)耐心解答,。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,這次實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺,，在此我要感謝學(xué)校和醫(yī)院給我這次實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),，還要感謝各位指導(dǎo)老師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫忙，在以后的工作生活中,，我將始終以“愛心,，細(xì)心，耐心”為基礎(chǔ),，努力做到“眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為病人服務(wù),，我將更加用心努力,，刻苦專研，讓自己的理論知識(shí)更扎實(shí),，臨床護(hù)理操作更加完善,，成為人們心中真正的“白衣天使”!
時(shí)光漸過，像涓涓細(xì)流,。而我們則像是池底鵝卵石,，被沖洗,，被打磨,，日漸圓潤。實(shí)習(xí)過半,，談不上什么經(jīng)驗(yàn),。只是深刻體會(huì)到健康的重要性，原來健康真的是給家人最好的禮物,。
icu的實(shí)習(xí)讓我真切感受生離死別,，汗毛肌戰(zhàn)栗、不自覺打寒戰(zhàn),。不過在醫(yī)院看到最多的是處在恢復(fù)期的病人,，他們或多或少有些焦慮，其實(shí)是沒有明白世上除了生死外便沒有其它大事了,。腦外科是目前帶給我最大震撼的科室,，沒有之一?；杳缘牟∪硕?，也越來越明白我當(dāng)下的日子究竟是多少人渴望的。他們生病前或許生活自由自在,，他們的家人按照各自節(jié)奏生活,，可是生病后這種平衡無奈被打破，慢慢會(huì)變成另外一種平衡,。
都說腦外科病人和家屬脾氣有些暴躁,，其實(shí)細(xì)想也難怪，有些病人病情比較嚴(yán)重,，治療周期相對(duì)比較長,，除了支付高昂的醫(yī)療費(fèi)用還要透支自己的身體及情緒，日子久了,，內(nèi)心的不滿便顯現(xiàn)出來,，脫之于口，見之于行。有時(shí)倒也不是有關(guān)教養(yǎng),，畢竟不了解他們的處境,，就像針沒刺到你身上，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)有多疼,。也許同等條件下我的脾氣會(huì)更暴躁,，人性不可測。
關(guān)于學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的差別,，個(gè)人感受是在學(xué)校里,，老師大都屬于主動(dòng)輸出型，當(dāng)然,，你給的反饋越多,，老師對(duì)你的輸出也會(huì)隨之增加;在醫(yī)院里，老師大都屬于被動(dòng)輸出型,，也許是因?yàn)楣ぷ髅?，也許是自顧自以為我們基礎(chǔ)的理論都會(huì)，當(dāng)然,，你要是提出問題,，老師也是熱衷于解答的，完全是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行看各人”,。
所以，在步入實(shí)習(xí)前最好擁有敏銳的觀察力,、簡潔的表達(dá)力,、高效的執(zhí)行力等。有時(shí)候,，你必須表現(xiàn)得像一名工作許久的人員,，是的，膽大心細(xì)臉皮厚的你在哪個(gè)科室都會(huì)如魚得水,。嗯,，我會(huì)努力成長的，還有第一印象很重要,，最好一開始就很強(qiáng)悍,，因?yàn)闆]有那么多人會(huì)有足夠的耐心留意到你的成長。如果你真的有疑問,，先嘗試自我解決,，如果無解，再開口詢問,，如果有疑慮,，可以以疑問的形式請(qǐng)教老師,，這樣可以證明你是有腦子的人。關(guān)于科室常用藥物的適應(yīng)癥最好自行百度(百度上有藥物說明書),，在入科第一天要熟悉以防備病人及家屬冷不丁的提問,。
其實(shí)，實(shí)習(xí)科室安排不盡如人意,，不過相信一切都是最好的安排,。實(shí)習(xí)，累嗎?還好,，只是有時(shí)候選擇顯得至關(guān)重要,，倒也沒有后悔在這個(gè)地方實(shí)習(xí)。希望我們都能守住始終,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇八
光陰似箭,，歲月如梭，時(shí)間如白駒過隙,，不經(jīng)意間,，幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活匆匆過去了,。還記得剛來實(shí)習(xí)時(shí),，我還僅僅是一個(gè)滿懷期待和茫然的大學(xué)生，知道的也只是在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí),，對(duì)于即將要在醫(yī)院做些什么,，也是疑惑重重，甚至還有一絲惶恐,，而如今,，經(jīng)過短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多,，知識(shí),，技術(shù)，經(jīng)驗(yàn),，還有友情;無論是在身心上還是在做人處事上,，都得到了成長與成熟。
剛開始的實(shí)習(xí)生活,，估計(jì)大家都深有體會(huì),，先是熟悉工作環(huán)境，工作流程,，然后便是做帶教老師身后的“小跟班”了,，主要以看聽為主，不愿意錯(cuò)過老師操作時(shí)的每一個(gè)小細(xì)節(jié),，有時(shí)還迅速給記了小筆記,，遇到不懂的地方，總是迫不及待的向老師詢問，老師總是能給我們一一講解,，解開我們心中的疑惑,，那個(gè)時(shí)候我們是躍躍欲試的，但一想剛進(jìn)入臨床時(shí),，老師就和我們說過:“病人不是道具,，不是試驗(yàn)品，老師不是質(zhì)疑大家的能力和水平,，但是你們剛進(jìn)入臨床,，操作還不熟悉，還是先多看多練多鞏固,，時(shí)機(jī)成熟自然會(huì)給你們上手了,。”老師的話犀利有理,，就像老師操作時(shí)那樣有理有據(jù),，干凈利落。這樣說,，既激勵(lì)了我們,，又使我們能沉下心去學(xué)習(xí)。
就這樣,，我們一起做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士,，后來老師逐漸引領(lǐng)我們，走到病人身邊進(jìn)行護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的無非是想讓我們將理論運(yùn)用于臨床,，培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們用心、努力去爭取每一次鍛煉機(jī)會(huì),，現(xiàn)在,，靜脈穿刺，皮下注射,，皮內(nèi)注射,，吸氧，霧化,，會(huì)護(hù)等各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,，我們都已經(jīng)做得得心應(yīng)手了。
短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過去了,，在醫(yī)院的走廊里已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了,，我們不停的穿梭在病房之間,，我們很累,，但也值得高興,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在能勝任老師交給我們的任務(wù),，我們能夠自己獨(dú)立完成護(hù)理工作，為我們以后自己獨(dú)立進(jìn)入工作崗位扎實(shí)了基礎(chǔ),。
自實(shí)習(xí)開始前的崗前培訓(xùn)起,，醫(yī)院每個(gè)月都會(huì)組織護(hù)理查房，以各個(gè)學(xué)校輪流組織查房的方式,，提高學(xué)生的參與以及積極性,，各科室還會(huì)有每月的科室學(xué)習(xí)以及科室查房，并鼓勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言參與,，并自行提問,，給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。
每個(gè)學(xué)生都有自己的帶教老師,，老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次有了疑慮或問題，都可以向老師提問,。老師都會(huì)耐心解答,。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,這次實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺,，在此我要感謝學(xué)校和醫(yī)院給我這次實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì),，還要感謝各位指導(dǎo)老師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫忙,，在以后的工作生活中,，我將始終以“愛心,，細(xì)心，耐心”為基礎(chǔ),，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為病人服務(wù),，我將更加用心努力,，刻苦專研，讓自己的理論知識(shí)更扎實(shí),，臨床護(hù)理操作更加完善,，成為人們心中真正的“白衣天使”!
時(shí)光漸過，像涓涓細(xì)流,。而我們則像是池底鵝卵石,，被沖洗，被打磨,，日漸圓潤,。實(shí)習(xí)過半，談不上什么經(jīng)驗(yàn),。只是深刻體會(huì)到健康的重要性,，原來健康真的是給家人最好的禮物。
icu的實(shí)習(xí)讓我真切感受生離死別,，汗毛肌戰(zhàn)栗,、不自覺打寒戰(zhàn)。不過在醫(yī)院看到最多的是處在恢復(fù)期的病人,，他們或多或少有些焦慮,，其實(shí)是沒有明白世上除了生死外便沒有其它大事了。腦外科是目前帶給我最大震撼的科室,，沒有之一,。昏迷的病人多,，也越來越明白我當(dāng)下的日子究竟是多少人渴望的,。他們生病前或許生活自由自在，他們的家人按照各自節(jié)奏生活,，可是生病后這種平衡無奈被打破,，慢慢會(huì)變成另外一種平衡。
都說腦外科病人和家屬脾氣有些暴躁,，其實(shí)細(xì)想也難怪,，有些病人病情比較嚴(yán)重,，治療周期相對(duì)比較長，除了支付高昂的醫(yī)療費(fèi)用還要透支自己的身體及情緒,，日子久了,，內(nèi)心的不滿便顯現(xiàn)出來，脫之于口,，見之于行,。有時(shí)倒也不是有關(guān)教養(yǎng)，畢竟不了解他們的處境,，就像針沒刺到你身上,，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)有多疼。也許同等條件下我的脾氣會(huì)更暴躁,，人性不可測,。
關(guān)于學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的差別，個(gè)人感受是在學(xué)校里,，老師大都屬于主動(dòng)輸出型,，當(dāng)然，你給的反饋越多,，老師對(duì)你的輸出也會(huì)隨之增加;在醫(yī)院里,，老師大都屬于被動(dòng)輸出型，也許是因?yàn)楣ぷ髅?，也許是自顧自以為我們基礎(chǔ)的理論都會(huì),，當(dāng)然，你要是提出問題,，老師也是熱衷于解答的,，完全是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行看各人”,。
所以,，在步入實(shí)習(xí)前最好擁有敏銳的觀察力、簡潔的表達(dá)力,、高效的執(zhí)行力等。有時(shí)候,，你必須表現(xiàn)得像一名工作許久的人員,，是的，膽大心細(xì)臉皮厚的你在哪個(gè)科室都會(huì)如魚得水,。嗯,，我會(huì)努力成長的，還有第一印象很重要,，最好一開始就很強(qiáng)悍,，因?yàn)闆]有那么多人會(huì)有足夠的耐心留意到你的成長,。如果你真的有疑問，先嘗試自我解決,，如果無解,，再開口詢問，如果有疑慮,，可以以疑問的形式請(qǐng)教老師,，這樣可以證明你是有腦子的人。關(guān)于科室常用藥物的適應(yīng)癥最好自行百度(百度上有藥物說明書),，在入科第一天要熟悉以防備病人及家屬冷不丁的提問,。
其實(shí)，實(shí)習(xí)科室安排不盡如人意,，不過相信一切都是最好的安排,。實(shí)習(xí)，累嗎?還好,，只是有時(shí)候選擇顯得至關(guān)重要,，倒也沒有后悔在這個(gè)地方實(shí)習(xí)。希望我們都能守住始終,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，在實(shí)習(xí)過程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，以馬克思主義,、嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)際相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,、有記錄,。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心,、細(xì)心,、耐心”為基本，努力做到“眼勤,、手勤,、腳勤、嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。
在外科的實(shí)習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度,，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問,，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察,。在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)科室的急、危,、老,、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì),。通過學(xué)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，做一名合格的護(hù)士。
在普外科實(shí)習(xí)期間,，使我全面了解了普外的護(hù)理工作,。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓,，留置導(dǎo)尿,，外周留置靜脈留置針，灌腸等,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎,，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理,。掌握了大手術(shù)如胃癌,，膽囊結(jié)石，結(jié)腸癌,，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容,。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見的急腹癥—闌尾炎，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作,。這段實(shí)習(xí)期間,，使我了解到，普外科是手術(shù)科室,，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平,。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐,，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐,，心得體會(huì)亦不少,。我__醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定,，我分別到了x科,，x科等x個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同事,，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對(duì)待病人和藹可親,，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題,、獨(dú)立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過x個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄,、會(huì)診記錄,、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見,、多發(fā)病人的診治,；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重,、急病人的初步處理,。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，
在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),！
感想：
工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán),，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程,，加上工作壓力較大，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn),，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象,，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性,，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力,，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙,，為糾紛埋下了隱患,。
醫(yī)護(hù)之間,、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大、要求高,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能也有較高的要求,。醫(yī)護(hù)之間的溝通,，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流,，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累,、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用,。然而正是缺乏必要的交流和溝通，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實(shí)意圖不符,，造成誤解,，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
服務(wù)態(tài)度冷漠,、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重,，幾乎每個(gè)病人都需及時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄，并及時(shí)響應(yīng),。繁重的工作和人員配比的失調(diào)，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑,，而對(duì)病人及家屬的焦慮心情不能及時(shí)安撫,，或解釋工作不夠全面，即可引起病方強(qiáng)烈不滿,，導(dǎo)致護(hù)理糾紛,。
另外,，腦外科對(duì)護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平有著較高的要求,。病人復(fù)雜,、危重的病情，多伴有生命危險(xiǎn),，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，常用救護(hù)程序不熟練，則直接影響搶救質(zhì)量,，引發(fā)醫(yī)療糾紛,。若在交接過程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏，沒有足夠經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生極可能意識(shí)不到,，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生,。有些操作必須一次成功完成，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平,，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛,。在護(hù)理人員與病人互動(dòng)關(guān)系中所發(fā)生的任何事件，包含溝通成分,，沒有溝通,，護(hù)理很難達(dá)到目的。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)多月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落,，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，以馬克思主義、嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,、有記錄,。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心,、細(xì)心,、耐心”為基本，努力做到“眼勤,、手勤,、腳勤,、嘴勤”，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。
在外科的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參加護(hù)理查房,，熟悉病人病情,。能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)后護(hù)理及觀察,。在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)科室的急、危,、老,、重患者，能迅速熟悉病情并作出應(yīng)對(duì),。通過學(xué)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，做一名合格的護(hù)士。
在普外科實(shí)習(xí)期間,，使我全面了解了普外的護(hù)理工作,。掌握了普外科常見的護(hù)理技術(shù)操作，如胃腸減壓,，留置導(dǎo)尿,，外周留置靜脈留置針,，灌腸等。同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)闌尾炎,，疝氣,，甲狀腺這些普外常見病的術(shù)后護(hù)理。掌握了大手術(shù)如胃癌,，膽囊結(jié)石,，結(jié)腸癌，直腸癌的術(shù)后應(yīng)注意觀察的內(nèi)容,。能夠獨(dú)立承擔(dān)普外科常見的急腹癥—闌尾炎,，術(shù)前的準(zhǔn)備工作和術(shù)后的護(hù)理工作。這段實(shí)習(xí)期間,，使我了解到,，普外科是手術(shù)科室，要求護(hù)士具備短時(shí)間處理大量問題的應(yīng)急能力及較強(qiáng)的技術(shù)水平,。
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐,，用于臨床所邁開的第一步,，在此過程中我收獲頗豐，心得體會(huì)亦不少,。我__醫(yī)院實(shí)習(xí),，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了x科,，x科等x個(gè)科室學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己,，努力做到了不遲到,、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位,。對(duì)待病人和藹可親,，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題,、獨(dú)立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,，經(jīng)過x個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì)診記錄,、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫,；掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治,；掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危,、重、急病人的初步處理,。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，
在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),！
感想：
工作失職或違反規(guī)章制度和操作規(guī)程：由于部分工作人員責(zé)任心不強(qiáng)，沒有充分理解和尊重病人的生命權(quán)和健康權(quán),，忽視嚴(yán)格執(zhí)行制度和操作規(guī)程,，加上工作壓力較大，甚至為了規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn),，出現(xiàn)制度和次序不顧的現(xiàn)象,，致使醫(yī)護(hù)工作缺乏有序性和完整性，護(hù)理缺乏連續(xù)性和完整性,，極易加重護(hù)理人員的負(fù)擔(dān)和思想壓力,，出現(xiàn)醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間操作和溝通方面的障礙,，為糾紛埋下了隱患,。
醫(yī)護(hù)之間、護(hù)患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大,、要求高,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的經(jīng)驗(yàn)和技能也有較高的要求。醫(yī)護(hù)之間的溝通,，護(hù)士之間進(jìn)行有組織地交流,，能有效促進(jìn)醫(yī)護(hù)之間的理解和配合，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累,、技能和技巧更有效地傳播和應(yīng)用,。然而正是缺乏必要的交流和溝通,，工作中常常出現(xiàn)表達(dá)和真實(shí)意圖不符，造成誤解,，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生,。
服務(wù)態(tài)度冷漠、技術(shù)操作水平低：腦外科護(hù)理工作繁重,，幾乎每個(gè)病人都需及時(shí)詳細(xì)地進(jìn)行生命體征的觀察和記錄,，并及時(shí)響應(yīng)。繁重的工作和人員配比的失調(diào),，導(dǎo)致護(hù)士忙于執(zhí)行醫(yī)囑,，而對(duì)病人及家屬的焦慮心情不能及時(shí)安撫，或解釋工作不夠全面,，即可引起病方強(qiáng)烈不滿,，導(dǎo)致護(hù)理糾紛。
另外,，腦外科對(duì)護(hù)理人員的臨床經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平有著較高的要求,。病人復(fù)雜、危重的病情,，多伴有生命危險(xiǎn),，若沒有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，常用救護(hù)程序不熟練,，則直接影響搶救質(zhì)量,，引發(fā)醫(yī)療糾紛。若在交接過程中沒有詳細(xì)交待或稍有疏忽遺漏,，沒有足夠經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士和實(shí)習(xí)生極可能意識(shí)不到,，極易導(dǎo)致糾紛的發(fā)生。有些操作必須一次成功完成,，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平,，亦可導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。在護(hù)理人員與病人互動(dòng)關(guān)系中所發(fā)生的任何事件,，包含溝通成分,，沒有溝通，護(hù)理很難達(dá)到目的,。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十一
43周,，297天，近十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。從最初下科的熱情高漲,、憂慮滿滿，到如今深感任重道遠(yuǎn)、如履薄冰,，臨床上的所見所聞無時(shí)不刻再讓我思考這些問題：我能否成為一名合格的護(hù)士,，我能否在職業(yè)崗位上完成職責(zé)，而我又能否為這個(gè)職業(yè)創(chuàng)造什么,。
每當(dāng)被得知是本科生的時(shí)候,，總會(huì)被病人問“好不容易上了本科，為什么要做護(hù)士呢,？” 幾乎在每個(gè)科室,，老師們都會(huì)說一句：“你們的而理論知識(shí)應(yīng)該比我們好得多?！睂?duì)于第一個(gè)問題,，在最初的時(shí)候我可能還會(huì)各種解釋一下，說明我們的而種種好處,，但是到后來再被問及時(shí),，我已不好意思說自己本科生如何了；而對(duì)于后一個(gè)問題,，我總是臉上微笑,，心里一緊，因?yàn)槲疑钪约旱纳顪\在哪里,。在最開始的幾個(gè)月我還可以驕傲的說我喜歡護(hù)理這個(gè)工作,，但是越往后的日子里，我都不敢再理直氣壯說出我喜歡它,。為什么,？因?yàn)殡S著實(shí)習(xí)的深入，我開始不斷的反思自己,，我能否成為一名合格的護(hù)士，一名我理想中的合格的護(hù)士,？理論知識(shí)扎實(shí),，這對(duì)我來說就像一個(gè)笑話，它發(fā)生在我想不起來疾病的機(jī)理,、發(fā)生在我同患者做健康宣教時(shí),、發(fā)生在老師提問時(shí)、發(fā)生在每次護(hù)理計(jì)劃只能寫下常規(guī)護(hù)理時(shí)……因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，我根本就不能從容不迫地完整地毫無漏洞地解釋任何一個(gè)疾病,、任何一項(xiàng)操作，不能完全自信地回答病人提出的任何一個(gè)問題,。在這一點(diǎn)上,，我只能說，未來的路很長,，學(xué)習(xí)的路,，很長很長……
再說說護(hù)理職責(zé),。先說一個(gè)詞：目擊責(zé)任。這個(gè)詞應(yīng)該較常出現(xiàn)一些公共事件中,，比如在急救流程中有一項(xiàng)是呼救時(shí)一定要指定人選,，而不是盲目地要求周圍人打120，因?yàn)橐坏﹪^的人多起來,，那么分擔(dān)到每個(gè)人身上的責(zé)任感就會(huì)小一些,，從而使人們認(rèn)為總有人會(huì)去做，但不是我,。隨著責(zé)任制護(hù)理的開展,，護(hù)理質(zhì)量大為改善，但是在我觀察中,，有時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況,，個(gè)別護(hù)士會(huì)以并非是自己負(fù)責(zé)的人為由，對(duì)病人的要求推脫,，甚至于,，眼見著病人出現(xiàn)情況而視若無睹。我一直認(rèn)為,，對(duì)于一個(gè)醫(yī)護(hù)人員來講,，他在特殊情況下的目擊責(zé)任感要比一般人高一些，但是當(dāng)這種情況出現(xiàn)在醫(yī)院時(shí),，反而會(huì)出現(xiàn)一種目擊責(zé)任推脫的感覺,。這種情況當(dāng)然是少數(shù)，但是那種不負(fù)責(zé)任的感覺讓我很不舒服,，我們的責(zé)任制護(hù)理責(zé)任的限度與范圍是要怎么評(píng)估與確定呢,？一個(gè)護(hù)士的耐心愛心細(xì)心責(zé)任心，是要不斷的加持突破的,。
在現(xiàn)在的整體護(hù)理中有一項(xiàng)越來越受人重視：心理護(hù)理,。這其中不僅包括病人的心理，還包括其家屬心理,，另外可能有時(shí)候會(huì)包括醫(yī)護(hù)工作者的心理,。針對(duì)成年人的心理護(hù)理在一些方面還是無從下手，比如如何為一個(gè)懷孕18周卻因?yàn)椴恍⌒乃さ苟亮鳟a(chǎn)的孕婦開解,，如何安慰一個(gè)孩子出世卻生死未卜的母親,，如何同一個(gè)身患絕癥的人說話……這樣的事情，可能需要的是一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師來做,，一般的安慰在你面對(duì)這樣的病人時(shí),，毫無意義。這個(gè)職責(zé)，我能否負(fù)擔(dān)得起,？
在校的時(shí)候,，最感興趣的是社區(qū)護(hù)理和心理護(hù)理，而我理想的醫(yī)護(hù)關(guān)系是這樣的：二者相互結(jié)合,，又各自偏重,。相互結(jié)合就是在現(xiàn)今綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院中存在的模式,，醫(yī)護(hù)一起為患者康復(fù)同疾病作斗爭。各自偏重則是片開綜合醫(yī)院,、?？漆t(yī)院的模式，醫(yī)療偏重于醫(yī),，即研究病理,，在疾病發(fā)生后進(jìn)行阻斷治療，促進(jìn)健康恢復(fù),；護(hù)理則偏重于護(hù),，開展社區(qū)護(hù)理的重心應(yīng)在疾病的預(yù)防，即培養(yǎng)人們健康預(yù)防保健的知信行,，提供健康的生活環(huán)境,，指導(dǎo)健康的生活方式。然而,，受限于種種因素,，我國的社區(qū)護(hù)理還未能完全普及，而要走上這樣的路,，依舊很長很長……而且,，當(dāng)前醫(yī)院的醫(yī)護(hù)關(guān)系，也同我希望的略有差別,。我想要從事這個(gè)職業(yè),，而我更希望能為它創(chuàng)造一些東西，就當(dāng)是我的一個(gè)野心吧,！
最后想說，一直覺得這世上最難解的奧秘有二：人和宇宙,。醫(yī)學(xué),，人文與科學(xué)的結(jié)合。現(xiàn)在的我,，就像一個(gè)在醫(yī)學(xué)宇宙中小小螻蟻,，對(duì)這片充滿著神奇之地充滿著無限的敬畏與好奇，可能窮我一生，也不能窺其一二,，但是我希望在這之中,，能始終知一寸得一寸的歡喜。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十二
從一開始得知要到門診實(shí)習(xí)時(shí),，所有的人都告訴我在門診沒有什么可學(xué)的,，就是每天測體溫，然而一個(gè)多月的導(dǎo)醫(yī)和分診實(shí)習(xí)生活讓我徹底改變了這種看法,，我有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。
門診是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院的臉面,，然而門診護(hù)士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見面的第一人,，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的,。好印象很容易被病人接納和信任,。其實(shí)與病人見好第一面，做好醫(yī)院的形象使者,，門診護(hù)士是責(zé)無旁貸的,。那么我應(yīng)該如何做好這個(gè)形象使者呢?經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下三點(diǎn)。
一,、燦爛的微笑和得體的語言
微笑是一種特殊的語言,。門診護(hù)士作為醫(yī)院的使者，在與病人第一次見面時(shí),，要用最親切的微笑來面對(duì)病人,。無論自己在其它時(shí)間、其它問題上有什么不愉快的事情發(fā)生,，工作時(shí)一定要控制好情緒,，要用最親切的微笑面對(duì)每一位就診病人，使病人能夠安心的就診,。得體的語言也是同樣的重要,，例如：當(dāng)每一位就診病人邁進(jìn)門診的那一刻我都會(huì)主動(dòng)面帶微笑迎向前去說：“您好先生/女士/寶貝(面對(duì)小朋友時(shí))，咱們先測一個(gè)體溫吧,?！本瓦@樣一句簡單的話不但避免了忽然把電子體溫計(jì)對(duì)在病人的額頭上嚇到病人的場景，還可以使病人感到心情舒暢,，我覺得對(duì)于門診護(hù)士來說,，得體的語言與燦爛的微笑在門診工作環(huán)境中是必須要練就的基本功。
二,、和藹熱情地接待每位來診病人
對(duì)于病人而言,，無論急性病還是慢性病,，無論男女老少，都有一個(gè)共同的心理需求,，就是希望能得到重視,，希望得到理解，希望能馬上能見到醫(yī)生就診,。尤其是在候診的時(shí)候,，容易情緒焦躁。所以分診護(hù)士必須要懂得病人的心情,，理解病人的心理,，在熱情接待每一位病人的時(shí)候，要主動(dòng)和藹地打招呼,，合理的安排和維持就診的秩序,，使病人感到在陌生的醫(yī)院里，自己是受到歡迎和重視的人,。
三,、準(zhǔn)確明了的為病人指引方向，提供方便
病人從掛號(hào)開始到就診,、到取藥,、到做各種檢查，都需要經(jīng)過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),，往往需要我們的指導(dǎo)和幫助,。所以導(dǎo)醫(yī)臺(tái)護(hù)士要耐心和詳細(xì)的說明行走的路線和方向，例如：您直走,，前面大廳左手邊就是藥房,，類似這樣提示的語言。特殊情況的時(shí)候我們可以在工作允許的情況下,，帶領(lǐng)病人走一段路程,，對(duì)病情重，行走不方便的病人,，我們要主動(dòng)的用輪椅護(hù)送,。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我收獲很多，我更深刻的認(rèn)識(shí)到工作不僅僅只是有一雙手機(jī)械的忙碌,，更要用心,、用情、用愛,、用微笑去面對(duì)每一個(gè)患者,。有人說生活就像一面鏡子，你對(duì)它微笑它就對(duì)你微笑,。不管多苦多累,，都報(bào)工作一個(gè)笑臉，面對(duì)患者的求助,，都要熱情幫助,、耐心指導(dǎo)。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十三
記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天,，護(hù)理部的老師讓我們熟悉這整個(gè)醫(yī)院,，我們醫(yī)院分為幾大部分，第一部分是門診大樓總共有八層,。一層分別是急診,，服務(wù)臺(tái)，大廳,，中藥房,，西藥房，住院收費(fèi)處,，核磁共振室以及放射科和ct室,。二層是b超室和各科室的門診以及通往住院部的通道，還有化驗(yàn)處,。三層是各科的門診,，心電圖室等。四層和五層也是門診,，病案室等,。七層是護(hù)理部院長室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層，八層還有全院最大的會(huì)議室,。第二部分就是住院處了,，分為倆部分，一個(gè)是內(nèi)科住院部一個(gè)是外科住院部,，內(nèi)科外科分得很清,，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨(dú)的,。其次食堂和后勤部門在一棟樓中,，還有一個(gè)車庫。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了,，就這樣終于開始了我期待已久的實(shí)習(xí)生活了,。
我實(shí)習(xí)的第一科就是服務(wù)臺(tái)，原本以為可以進(jìn)科室的,，結(jié)果有那么一點(diǎn)失望,，沒想到在服務(wù)臺(tái)的這一個(gè)月中,，對(duì)接下來的實(shí)習(xí)有很大幫助,，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境,，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實(shí)服務(wù)臺(tái)的工作很輕松,，每天就是回答問題,，沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科,，終于要走進(jìn)病房,，走進(jìn)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念,，剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，接著為我們講解工作性質(zhì),。好在有帶教老師什么事情都為我們講解,，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程,。 隨著時(shí)間的推移和對(duì)環(huán)境的熟悉，實(shí)習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌,，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的很重要的收獲,，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,。
最后一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了,，雖然時(shí)間很短，但卻是我感觸最大的一個(gè)科室,，猶豫病情嚴(yán)重,，要給病人口護(hù)，翻身,，導(dǎo)尿等等,。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，了解各種護(hù)理技術(shù),，練習(xí)各種操作,，以及無菌操作。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣,，方方面面都要把病人照顧到,，雖然累但是真的學(xué)到很多東西,，有的儀器是別的科室看不到的，這一個(gè)月,，我對(duì)護(hù)理知識(shí)以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識(shí),，也有了進(jìn)一步的提高。
滿足病人的基本生活需要,，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán),、體溫,、飲食、排泄,、清潔,、環(huán)境、活動(dòng),、休息,、姿勢與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的,。當(dāng)病,、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí),，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)行口輕護(hù)理,，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔，濕潤,、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥,。排尿時(shí)人的正常勝利活動(dòng),，也是人的基本需要。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人,，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施，如改變病人的臥位,，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿，如聽流水聲,、溫水沖洗會(huì)陰等,。如上述措施無效，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù),，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對(duì)腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛，促進(jìn)愈合,。對(duì)高血脂病人,，常采用低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入,，以配合藥物治療等,。在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防,、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理，血,、尿,、便、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法,。知道了醫(yī)囑處理,，病室報(bào)告、重癥記錄,、護(hù)理病例,，體液出去量記錄單的書寫方法。熟悉了口服,、霧化吸入,、注射給藥法。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血,、輸液、輸血的方法體溫,、脈搏,、呼吸，血壓的測量與記錄方法,，體溫單繪制法,，氧氣吸入法、吸痰法,、鼻飼法,、洗胃法、灌腸法,，男、女病人導(dǎo)尿術(shù),。監(jiān)護(hù)儀,、呼吸機(jī)的使用方法及保養(yǎng)。心電圖的波形特征,，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn),。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法，常用急救藥的作用,，劑量,、適應(yīng)癥及用法、常見中毒病人的搶救方法,。例如,。洗胃機(jī)的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項(xiàng)。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù),。在外科實(shí)習(xí)期間掌握里無菌技術(shù)操作,，穿脫隔離衣的方法。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法,。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前,、后的準(zhǔn)備及護(hù)理。
努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以”愛心,，細(xì)心，耐心”為基本,，努力做到”眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。對(duì)待病人和藹可親,，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十四
記得剛進(jìn)醫(yī)院的第一天,，護(hù)理部的老師讓我們熟悉這整個(gè)醫(yī)院，我們醫(yī)院分為幾大部分,，第一部分是門診大樓總共有八層,。一層分別是急診，服務(wù)臺(tái),，大廳,，中藥房，西藥房,，住院收費(fèi)處,，核磁共振室以及放射科和ct室。二層是b超室和各科室的門診以及通往住院部的通道,，還有化驗(yàn)處,。三層是各科的門診，心電圖室等,。四層和五層也是門診,，病案室等。七層是護(hù)理部院長室等所有的領(lǐng)導(dǎo)都在這層,，八層還有全院最大的會(huì)議室,。第二部分就是住院處了,，分為倆部分，一個(gè)是內(nèi)科住院部一個(gè)是外科住院部,，內(nèi)科外科分得很清,，一般的科室都在這里。傳染科和兒科以及五官科是單獨(dú)的,。其次食堂和后勤部門在一棟樓中,，還有一個(gè)車庫。大概的結(jié)構(gòu)就是這樣了,，就這樣終于開始了我期待已久的實(shí)習(xí)生活了,。
我實(shí)習(xí)的第一科就是服務(wù)臺(tái)，原本以為可以進(jìn)科室的,，結(jié)果有那么一點(diǎn)失望,，沒想到在服務(wù)臺(tái)的這一個(gè)月中，對(duì)接下來的實(shí)習(xí)有很大幫助,，讓我很快熟悉了醫(yī)院環(huán)境,，以及看到了很多各種各樣的人與事，其實(shí)服務(wù)臺(tái)的工作很輕松,，每天就是回答問題,，沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，第二科是心臟內(nèi)科,，終于要走進(jìn)病房，走進(jìn)科室,，對(duì)此充滿了好奇與期待,。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境,，介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作,，接著為我們講解工作性質(zhì),。好在有帶教老師什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,，帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),，慢慢的我們也熟悉了這科的工作流程。 隨著時(shí)間的推移和對(duì)環(huán)境的熟悉,，實(shí)習(xí)生活也逐漸進(jìn)入正軌,，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的很重要的收獲，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存,。
最后一科就是重癥監(jiān)護(hù)室了,，雖然時(shí)間很短，但卻是我感觸最大的一個(gè)科室,，猶豫病情嚴(yán)重,，要給病人口護(hù)，翻身,，導(dǎo)尿等等,。我很認(rèn)真的學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)，了解各種護(hù)理技術(shù),，練習(xí)各種操作,，以及無菌操作。監(jiān)護(hù)室的工作很繁瑣,，方方面面都要把病人照顧到,，雖然累但是真的學(xué)到很多東西，有的儀器是別的科室看不到的,，這一個(gè)月,，我對(duì)護(hù)理知識(shí)以及護(hù)理技術(shù)都有了新的認(rèn)識(shí)，也有了進(jìn)一步的提高,。
滿足病人的基本生活需要,，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán),、體溫,、飲食、排泄,、清潔,、環(huán)境、活動(dòng),、休息,、姿勢與體位等方面出發(fā)，由護(hù)士運(yùn)用護(hù)理技術(shù)來實(shí)施的,。當(dāng)病,、人由于疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí),，護(hù)士應(yīng)對(duì)其進(jìn)行口輕護(hù)理,，這不經(jīng)可是病人保持口輕清潔，濕潤,、去除口臭感到舒適,，還可預(yù)防口腔感染,，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常勝利活動(dòng),，也是人的基本需要,。對(duì)于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下,，可采取一系列措施,，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部,，利用條件反射來誘導(dǎo)排尿,，如聽流水聲、溫水沖洗會(huì)陰等,。如上述措施無效,，還可在無菌操作下施行導(dǎo)尿術(shù)，把尿液從膀胱內(nèi)引出,，以減輕病人的痛苦,，滿足其排尿的基本需要，滿足病人的治療需要,，采取的護(hù)理活動(dòng)有觀察生命體征,、給藥、肌內(nèi)注射,、靜脈輸液,、輸血等。對(duì)腹部手術(shù)后病人,，協(xié)助其取半坐臥位,，可促使感染局限化，減少毒素吸收,，減輕傷口縫合處張力,，以緩解疼痛,，促進(jìn)愈合,。對(duì)高血脂病人,，常采用低脂飲食,，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入,，以配合藥物治療等,。在病室實(shí)習(xí)期間掌握了各種鋪床法,，臥床病人更換床單法,。病人入院及出院護(hù)理,，口腔護(hù)理，褥瘡的預(yù)防,、治療及護(hù)理,，晨晚間護(hù)理,，血、尿,、便,、常規(guī)標(biāo)本采集的意義以及方法。知道了醫(yī)囑處理,，病室報(bào)告,、重癥記錄、護(hù)理病例,，體液出去量記錄單的書寫方法,。熟悉了口服、霧化吸入,、注射給藥法,。藥物過敏試驗(yàn)及溶液配制法，皮試結(jié)果的判斷,，靜脈采血,、輸液、輸血的方法體溫,、脈搏,、呼吸，血壓的測量與記錄方法,，體溫單繪制法,，氧氣吸入法、吸痰法,、鼻飼法,、洗胃法、灌腸法,，男,、女病人導(dǎo)尿術(shù)。監(jiān)護(hù)儀,、呼吸機(jī)的使用方法及保養(yǎng),。心電圖的波形特征，各種飲流管道的原理及護(hù)理要點(diǎn),。在急診室習(xí)期間熟悉了分診的方法,，常用急救藥的作用，劑量,、適應(yīng)癥及用法,、常見中毒病人的搶救方法。例如,。洗胃機(jī)的使用及各種中毒癥狀的搶救注意事項(xiàng),。掌握里心肺復(fù)蘇術(shù),。在外科實(shí)習(xí)期間掌握里無菌技術(shù)操作，穿脫隔離衣的方法,。知道了換藥原則及胃腸減壓的方法,。外抗常見病的臨床表現(xiàn)及手術(shù)前、后的準(zhǔn)備及護(hù)理,。
努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心,，細(xì)心,，耐心”為基本，努力做到”眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好,，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐,，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十五
從一開始得知要到門診實(shí)習(xí)時(shí),，所有的人都告訴我在門診沒有什么可學(xué)的,，就是每天測體溫,，然而一個(gè)多月的導(dǎo)醫(yī)和分診實(shí)習(xí)生活讓我徹底改變了這種看法,，我有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
門診是醫(yī)院的窗口,，是醫(yī)院的臉面,，然而門診護(hù)士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見面的第一人,，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的,。好印象很容易被病人接納和信任,。其實(shí)與病人見好第一面，做好醫(yī)院的形象使者,，門診護(hù)士是責(zé)無旁貸的,。那么我應(yīng)該如何做好這個(gè)形象使者呢?經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下三點(diǎn)。
一,、燦爛的微笑和得體的語言
微笑是一種特殊的語言,。門診護(hù)士作為醫(yī)院的使者，在與病人第一次見面時(shí),，要用最親切的微笑來面對(duì)病人,。無論自己在其它時(shí)間、其它問題上有什么不愉快的事情發(fā)生,，工作時(shí)一定要控制好情緒,，要用最親切的微笑面對(duì)每一位就診病人，使病人能夠安心的就診,。得體的語言也是同樣的重要,，例如：當(dāng)每一位就診病人邁進(jìn)門診的那一刻我都會(huì)主動(dòng)面帶微笑迎向前去說：“您好先生/女士/寶貝(面對(duì)小朋友時(shí))，咱們先測一個(gè)體溫吧,?！本瓦@樣一句簡單的話不但避免了忽然把電子體溫計(jì)對(duì)在病人的額頭上嚇到病人的場景，還可以使病人感到心情舒暢,，我覺得對(duì)于門診護(hù)士來說,，得體的語言與燦爛的微笑在門診工作環(huán)境中是必須要練就的基本功。
二,、和藹熱情地接待每位來診病人
對(duì)于病人而言,，無論急性病還是慢性病，無論男女老少,，都有一個(gè)共同的心理需求,，就是希望能得到重視，希望得到理解,，希望能馬上能見到醫(yī)生就診,。尤其是在候診的時(shí)候，容易情緒焦躁,。所以分診護(hù)士必須要懂得病人的心情,，理解病人的心理，在熱情接待每一位病人的時(shí)候,，要主動(dòng)和藹地打招呼,，合理的安排和維持就診的秩序,，使病人感到在陌生的醫(yī)院里，自己是受到歡迎和重視的人,。
三,、準(zhǔn)確明了的為病人指引方向，提供方便
病人從掛號(hào)開始到就診,、到取藥,、到做各種檢查，都需要經(jīng)過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),，往往需要我們的指導(dǎo)和幫助,。所以導(dǎo)醫(yī)臺(tái)護(hù)士要耐心和詳細(xì)的說明行走的路線和方向，例如：您直走,，前面大廳左手邊就是藥房,，類似這樣提示的語言。特殊情況的時(shí)候我們可以在工作允許的情況下,，帶領(lǐng)病人走一段路程,，對(duì)病情重，行走不方便的病人,，我們要主動(dòng)的用輪椅護(hù)送,。
這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我收獲很多，我更深刻的認(rèn)識(shí)到工作不僅僅只是有一雙手機(jī)械的忙碌,，更要用心,、用情、用愛,、用微笑去面對(duì)每一個(gè)患者,。有人說生活就像一面鏡子，你對(duì)它微笑它就對(duì)你微笑,。不管多苦多累,，都報(bào)工作一個(gè)笑臉，面對(duì)患者的求助,，都要熱情幫助,、耐心指導(dǎo)。
醫(yī)院護(hù)士年終考核總結(jié)篇十六
43周,，297天,，近十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。從最初下科的熱情高漲,、憂慮滿滿,，到如今深感任重道遠(yuǎn)、如履薄冰，臨床上的所見所聞無時(shí)不刻再讓我思考這些問題：我能否成為一名合格的護(hù)士,，我能否在職業(yè)崗位上完成職責(zé)，而我又能否為這個(gè)職業(yè)創(chuàng)造什么,。
每當(dāng)被得知是本科生的時(shí)候,，總會(huì)被病人問“好不容易上了本科，為什么要做護(hù)士呢,？” 幾乎在每個(gè)科室,，老師們都會(huì)說一句：“你們的而理論知識(shí)應(yīng)該比我們好得多?！睂?duì)于第一個(gè)問題,，在最初的時(shí)候我可能還會(huì)各種解釋一下，說明我們的而種種好處,，但是到后來再被問及時(shí),，我已不好意思說自己本科生如何了；而對(duì)于后一個(gè)問題,，我總是臉上微笑,，心里一緊，因?yàn)槲疑钪约旱纳顪\在哪里,。在最開始的幾個(gè)月我還可以驕傲的說我喜歡護(hù)理這個(gè)工作,，但是越往后的日子里，我都不敢再理直氣壯說出我喜歡它,。為什么,？因?yàn)殡S著實(shí)習(xí)的深入，我開始不斷的反思自己,，我能否成為一名合格的護(hù)士,，一名我理想中的合格的護(hù)士？理論知識(shí)扎實(shí),，這對(duì)我來說就像一個(gè)笑話,，它發(fā)生在我想不起來疾病的機(jī)理、發(fā)生在我同患者做健康宣教時(shí),、發(fā)生在老師提問時(shí),、發(fā)生在每次護(hù)理計(jì)劃只能寫下常規(guī)護(hù)理時(shí)……因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我根本就不能從容不迫地完整地毫無漏洞地解釋任何一個(gè)疾病,、任何一項(xiàng)操作,，不能完全自信地回答病人提出的任何一個(gè)問題。在這一點(diǎn)上,，我只能說,，未來的路很長，學(xué)習(xí)的路，很長很長……
再說說護(hù)理職責(zé),。先說一個(gè)詞：目擊責(zé)任,。這個(gè)詞應(yīng)該較常出現(xiàn)一些公共事件中，比如在急救流程中有一項(xiàng)是呼救時(shí)一定要指定人選,，而不是盲目地要求周圍人打120,，因?yàn)橐坏﹪^的人多起來，那么分擔(dān)到每個(gè)人身上的責(zé)任感就會(huì)小一些,，從而使人們認(rèn)為總有人會(huì)去做,，但不是我。隨著責(zé)任制護(hù)理的開展,，護(hù)理質(zhì)量大為改善,，但是在我觀察中，有時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況,，個(gè)別護(hù)士會(huì)以并非是自己負(fù)責(zé)的人為由,，對(duì)病人的要求推脫，甚至于,，眼見著病人出現(xiàn)情況而視若無睹,。我一直認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)醫(yī)護(hù)人員來講,，他在特殊情況下的目擊責(zé)任感要比一般人高一些,，但是當(dāng)這種情況出現(xiàn)在醫(yī)院時(shí)，反而會(huì)出現(xiàn)一種目擊責(zé)任推脫的感覺,。這種情況當(dāng)然是少數(shù),，但是那種不負(fù)責(zé)任的感覺讓我很不舒服，我們的責(zé)任制護(hù)理責(zé)任的限度與范圍是要怎么評(píng)估與確定呢,？一個(gè)護(hù)士的耐心愛心細(xì)心責(zé)任心,，是要不斷的加持突破的。
在現(xiàn)在的整體護(hù)理中有一項(xiàng)越來越受人重視：心理護(hù)理,。這其中不僅包括病人的心理,，還包括其家屬心理，另外可能有時(shí)候會(huì)包括醫(yī)護(hù)工作者的心理,。針對(duì)成年人的心理護(hù)理在一些方面還是無從下手,，比如如何為一個(gè)懷孕18周卻因?yàn)椴恍⌒乃さ苟亮鳟a(chǎn)的孕婦開解，如何安慰一個(gè)孩子出世卻生死未卜的母親,，如何同一個(gè)身患絕癥的人說話……這樣的事情,，可能需要的是一個(gè)專業(yè)的心理咨詢師來做，一般的安慰在你面對(duì)這樣的病人時(shí),，毫無意義,。這個(gè)職責(zé),，我能否負(fù)擔(dān)得起？
在校的時(shí)候,，最感興趣的是社區(qū)護(hù)理和心理護(hù)理,，而我理想的醫(yī)護(hù)關(guān)系是這樣的：二者相互結(jié)合，又各自偏重,。相互結(jié)合就是在現(xiàn)今綜合醫(yī)院,、專科醫(yī)院中存在的模式,，醫(yī)護(hù)一起為患者康復(fù)同疾病作斗爭。各自偏重則是片開綜合醫(yī)院,、?？漆t(yī)院的模式，醫(yī)療偏重于醫(yī),，即研究病理,，在疾病發(fā)生后進(jìn)行阻斷治療，促進(jìn)健康恢復(fù),；護(hù)理則偏重于護(hù),，開展社區(qū)護(hù)理的重心應(yīng)在疾病的預(yù)防，即培養(yǎng)人們健康預(yù)防保健的知信行,，提供健康的生活環(huán)境,，指導(dǎo)健康的生活方式。然而,，受限于種種因素,，我國的社區(qū)護(hù)理還未能完全普及，而要走上這樣的路,，依舊很長很長……而且,，當(dāng)前醫(yī)院的醫(yī)護(hù)關(guān)系，也同我希望的略有差別,。我想要從事這個(gè)職業(yè),，而我更希望能為它創(chuàng)造一些東西，就當(dāng)是我的一個(gè)野心吧,！
最后想說,，一直覺得這世上最難解的奧秘有二：人和宇宙。醫(yī)學(xué),，人文與科學(xué)的結(jié)合?，F(xiàn)在的我，就像一個(gè)在醫(yī)學(xué)宇宙中小小螻蟻,，對(duì)這片充滿著神奇之地充滿著無限的敬畏與好奇,，可能窮我一生,，也不能窺其一二，但是我希望在這之中,，能始終知一寸得一寸的歡喜,。
