人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

5.25心理健康日活動策劃案篇一

“525大學(xué)生心理健康月”——健康從心開始,，生命因你綻放,。

二.活動宗旨

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的.心理困惑，開展形式多樣的心理健康教育活動,，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑,，并主動探求解決途徑,，健康成長

三.活動時間

待定（初賽，復(fù)賽,，決賽）

四.活動對象

化學(xué)系全體學(xué)生

五.活動地點

待定

六.主辦單位

化學(xué)系心理自助中心

七.活動流程

前期工作：

1.以海報形式進行宣傳

2.聯(lián)系各班班長,，由班長組織報名（以組為單位，每組5-6個人）

3.準(zhǔn)備心理知識問答的題目及答案

活動期間：

1.預(yù)賽

每組選出2個代表參加,，現(xiàn)場回答評委提出的有關(guān)心理知識的問題,，每次進場的有三組同學(xué)，搶答回答問題,，淘汰2組,，一組晉級。

2.復(fù)賽

進入復(fù)賽的小組,，在第二輪要進行現(xiàn)場模擬處理意外發(fā)生的心理事故,，例如，你的同學(xué)失戀了,，很傷心,，你會怎么做。小組的成員一個扮演心理有陰影的一方,，一個扮演安慰者,，根據(jù)評委的打分，選出進入決賽的小組,。

3.決賽

參加決賽的小組每組準(zhǔn)備一個心理?。?zhǔn)備時間一星期），最后根據(jù)評委的評分選出獲勝者,。

后期工作：組織內(nèi)成員總結(jié)這次的活動,，整理會場，并做一個關(guān)于此次活動的調(diào)查,，看看這次活動的優(yōu)缺點,，以及建議（針對參賽者）

九.注意事項

1.出的問題不可以太難，也不可以太簡單,。

2.在評分時注意公平公正（可以請個老師過來）

十.獎項設(shè)置

待定

十一.經(jīng)費預(yù)算

待定

5.25心理健康日活動策劃案篇二

一,、活動背景：

二、活動主題：

與陽光作伴,，為心靈導(dǎo)航

三,、活動目的、意義：

為了迎接“5.25心理健康日”的到來,，經(jīng)濟管理系積極做好有關(guān)心理健康的宣傳活動,，大力宣揚心理健康的有關(guān)知識,，關(guān)注本院學(xué)生的心理問題。通過這個活動,，學(xué)生能夠合理應(yīng)對學(xué)習(xí),、生活、交往和身體發(fā)育中的各種變化,，能夠表現(xiàn)出與學(xué)習(xí),、生活、交往活動的變化與身體發(fā)育相一致的心理和行為,。從而更好地讓學(xué)生們更好地認識自己,、了解自己，增進朋友間的感情,，以及為大學(xué)生走向復(fù)雜多變的社會提供了強大的精神動力,。

四、活動內(nèi)容：

主要活動一：

1,、活動主題：溝通心靈,，認識自我

2、活動時間：20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

3,、地點：待定

4,、內(nèi)容：開展問卷調(diào)查活動。寫出與日常生活相關(guān)的20道左右心理問題的選擇題等,，由每個同學(xué)負責(zé)相應(yīng)的年級班級的派送,，收集所調(diào)查年級的心理情況。分析總結(jié)大學(xué)生目前的心理情況,，以及對相應(yīng)出現(xiàn)的問的提出解決的方法,。

5,、目的：讓學(xué)生們更好地認識自我,，了解自我

主要活動二：

1,、活動主題：放飛心情，完美心靈

3,、活動地點：操場

4,、活動形式：

a、a領(lǐng)b：一組兩人,，一人把腿綁上,，另一人把眼蒙上。a要把拿著水杯的瞎子通過障礙物（可以設(shè)置一些凳子,，氣球）領(lǐng)到指定位置然后把水倒進杯內(nèi),。然后回到初始位置，再重復(fù),，直到杯子灌滿,。期間a不能碰杯子,。

道具：凳子，氣球,，紙杯,，大杯子，繩子,，眼罩，水,。

按完成時間排名,，時間用得最少者獲勝，選出前三名,，然后頒發(fā)獎品,。

b、踩氣球：一組6個人以上,，分別綁住選中者的腳,，在一分鐘內(nèi)，踩爆最少的就是獲勝者,。

道具：氣球

c,、動作接龍：一組四人一路縱隊站著，主持人給出最后一人一個事物的名稱,，然后讓他做出動作來描述這個事物給倒數(shù)第二人看,，倒數(shù)第二人在根據(jù)自己的理解做出動作給他前面的人看，以此類推,，最后讓第一個人猜猜是什么事物,。

以猜的準(zhǔn)確性和所用時間記成績，選出前三名,。

d,、記憶考驗：

（1）全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個aa"（aa為隨意食物名?。?/p>

（2）接著第二個接著說,，吃了一個aa，二個bb…（bb不同的食物名?。?/p>

（3）像這樣一直傳下去,，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名,。

（4）一直到有人中途講錯出局,！

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的,！例：滑蛋干貝牛肉湯,。

5,、目的：放飛同學(xué)們的心情，減輕心理壓力

主要活動三：

1,、活動主題：放飛煩惱,，以心之舞

2、活動地點：寬字樓二樓

3,、活動時間：待定

4,、活動形式：準(zhǔn)備一些便利貼和筆，把自己煩惱,、自己所遇到的問題或自己想知道的心理問題寫在紙上,，然后統(tǒng)一貼在寬字樓一樓的宣傳板欄上。然后其他人去板欄上寫上解決問題的方法,。

5,、活動目的：解決心理問題，完善自我心靈,，鼓勵同學(xué)們走出心理困境,。

五、活動整理：

宣傳活動結(jié)束后,，我們會對舉行一系列的活動進行成果整理,，到時以海報的形式在寬字樓2樓展示,。

5.25心理健康日活動策劃案篇三

一 活動背景:

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日,，隨著心理健康教育的普及，很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動月,，5月25日為心理健康活動日.“5.25”是“我愛我”的諧音,，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人.心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認識自我,，接納自我,，體驗到自己存在的價值，用尊重,，友愛,，信任,，寬容的態(tài)度與人相處,，給予愛和友誼,，與他人同心協(xié)力.

二 活動目的:

為促進我校學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì),，同時配合學(xué)校心理健康教育的開展,，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,，開展本次心理健康活動日.

本次活動日的主題為“沐浴心育陽光,，健康快樂成長”，旨在普及小學(xué)生心理健康知識，對心理健康教育進行宣傳,，解答學(xué)生心理健康方面存在的問題，緩解其在學(xué)習(xí),、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力,，引導(dǎo)學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性,，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,；同時也希望能夠通過此次主題活動日,，讓更多的同學(xué)進一步意識到,，在認真學(xué)好知識的同時，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要.

活動開展計劃:

時間:20**年5月25日

地點:立新小學(xué)

三 活動內(nèi)容安排:

（一 ）做好宣傳，營造氛圍.

（1）通過學(xué)校電子顯示屏，顯示活動日的主題“沐浴心育陽光，健康快樂成長”.

（2）展板宣傳.在學(xué)校小廣場擺放展板，制作心理展板,，各班級利用周末時間搜集并制作 “美麗心靈”卡，樣式自定，文字自寫，各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的,，粘在一張8k紙上，在23日前交到德育處，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上.

（二） 講座

周五下午第二節(jié)課，組織六年級級部到多功能報告廳,，由我校心理健康教師王夢玲老師進行“快樂心靈,，健康成長”的講座.

（三） 心理班會

周五下午第二節(jié)課，一到五年級的學(xué)生在班主任的組織下,，在自班教室開展“愛護自我,，尊重他人，構(gòu)建和諧班級”的心理健康主題班會.

（四） 征畫征文比賽

開展主題為“我愛我,，認識自我,，快樂成長”的畫畫征文比賽.一到三年級每位學(xué)生畫一幅畫，四到六年級每位學(xué)生寫 一篇文章.優(yōu)秀者將獲得“快樂小精靈”書簽.

四 活動要求:

1,、每項活動由各負責(zé)人組織實施,，確保活動質(zhì)量,，并注意收集整理活動資料.

2,、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育,，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排,，使更多的學(xué)生通過參與活動得到快樂，受到教育.