總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度,，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，并在去年9月份擔(dān)任了一年二班班主任的工作,，這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì),，我十分愿意地接受了,。由于我是新教師，需要學(xué)習(xí)的東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、班級(jí)管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教,。通過我自己的努力,，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

二、在教育教學(xué)上

讓學(xué)生學(xué)好讀好,，是每位教師最大的心愿,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，躬身實(shí)踐,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),，不斷提高,，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有最大的提高。一直相信不求轟轟烈烈,，只求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴想報(bào)，只求心安理得,！

三,、在學(xué)校工作上

在可慕小學(xué)，教師團(tuán)結(jié),，躬身實(shí)踐,，樹立榜樣，從中學(xué)到不少，大到全局,，小到細(xì)節(jié),。還有無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

回顧一年的工作,，學(xué)到了很多,，但是也有一些紕漏。但是我相信只要我今后努力學(xué)習(xí),，用心去培養(yǎng)祖國(guó)的花朵,，一定會(huì)譜寫出一曲動(dòng)聽的教育之歌。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人為提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己,，積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真?zhèn)湔n等深入課堂,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件,，創(chuàng)設(shè)愉樂的數(shù)學(xué)課堂，因材施教,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我主要承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對(duì)天真“活潑”的孩子,，思想幼稚、自控能力弱,、紀(jì)律性差,，上課較費(fèi)勁。但經(jīng)過我嚴(yán)抓肯管下,，大多數(shù)的學(xué)生的思想,、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但仍然有少不份的同學(xué)(留守兒童等),，沒有父母的幫助，基礎(chǔ)還是很差,。

二,、成績(jī)分析

通過本人的刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教,、精心(備)上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，在這次期末統(tǒng)考中成績(jī)有所進(jìn)步，班級(jí)平均分75分,，及格率86%,，優(yōu)秀率20%;以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律,、按時(shí)完成作業(yè),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開心學(xué)習(xí),，加強(qiáng)德育教育,、耐心輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，抓緊復(fù)習(xí)，猜題,、測(cè)驗(yàn),、分析反思，全部身心投入教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高,、思想有所進(jìn)步。

三,、具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn),，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、強(qiáng)抓學(xué)生讀題,、理解題意的能力。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限,，梢題目都不懂,，還能談做題的效果嗎?這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo),。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng),，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的,。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué),，精選,、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息,、處理信息,、分析問題,、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。包括課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，認(rèn)真讀題,、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等,。

4,、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作,，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力,。

5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練,。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,，經(jīng)過多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),，步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì),，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn),。

6,、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題，會(huì)讀,、審題,，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說題意，會(huì)列式計(jì)算解決問題,。

7,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，獲得家長(zhǎng)幫助——對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo),。

8、善于設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)活動(dòng),，及時(shí)表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),。

四、今后努力方向

學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距,，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心，解決實(shí)際問題能力弱,，識(shí)字量少,，不利于理解題意，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處,。今后,，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課,、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo),、差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo),，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

去年的九月份，我剛剛畢業(yè),，踏入工作崗位,，就來到了這個(gè)學(xué)校擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)和三四五六年級(jí)的英語教學(xué)工作。現(xiàn)在已經(jīng)有一年多了,，在這過去的一年里,，有歡笑，有淚水,，可以說是痛并快樂著,。看到學(xué)生考試成績(jī)差又不好好學(xué)習(xí)時(shí),，我心急如焚,，恨不得替他們學(xué);聽到他們一聲甜甜的老師好，又開心的不得了,，覺得所有的努力都值了,。

作為一名新教師，踏入工作崗位首先要面對(duì)的就是如何管理學(xué)生,。我記得四年級(jí)一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初來乍到,，總?huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合,，通過不斷的找同學(xué)談心,，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師,，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上,，這樣很容易造成學(xué)生的不服,，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,，除此之外,，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育,。

工作一年多來，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來,。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難,，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢。

二,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

三,、多看書，多上網(wǎng),。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電,。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之,，作為一名光榮的人民教師,，我很榮幸。在以后的工作中,，我必將盡自己最大的努力作一名合格優(yōu)秀的老師,，時(shí)刻準(zhǔn)備著。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、學(xué)期工作概述

一年級(jí)上學(xué)期工作在不知不覺中過去了,，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，都具有不可小覷的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。

(一)主要工作

本學(xué)期我擔(dān)任一四班的語文教學(xué)工作兼班主任,，在班主任工作計(jì)劃中我從常規(guī)教育,、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排,。

(二)日常工作

1、 常規(guī)教育重點(diǎn)抓,，班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng),，衛(wèi)生方面是重點(diǎn)，班干部的培養(yǎng)不放過,，班級(jí)活動(dòng)要搞得有聲有色,。

2、 課前備課精細(xì)全,，課上關(guān)注每個(gè)孩子,，注重坐姿、握筆姿勢(shì),，讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學(xué)中,。

二、工作完成情況

(一)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣上,。首先是利用晨會(huì)課,、周會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些寫作業(yè),、讀書的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出《國(guó)學(xué)》讀,，不可以離開自己的位子,。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿,、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是,，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來說,，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過程,。

(二)時(shí)刻關(guān)心孩子,，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

(三)面向全體學(xué)生,，因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子,，有時(shí)不免會(huì)有些急躁,。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問題要冷靜,，要沉著,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

1,、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人",，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。”

3、關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。毋博遠(yuǎn)、趙晗瑾等同學(xué)是班里學(xué)習(xí)吃力,，紀(jì)律性差的學(xué)生,，我總會(huì)耐心地去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興,，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少懂事些了,，學(xué)到了一些課本知識(shí),。

4、留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),。由于課標(biāo)的要求，一年級(jí)語文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn),，再把課文讀三遍，讀熟,。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì),。”果不其然第二天的語文課堂,，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn),。

(四)安全教育工作

1,、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、廁所打鬧,，在校內(nèi)外做到輕聲慢步,，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打,、奔跑等,。

2、教育孩子不要將火柴,、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木,。

(五)衛(wèi)生工作,，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作,。

三,、工作亮點(diǎn)

一學(xué)期來，能夠面向全體孩子教書育人,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教育思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力,。在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會(huì)上，我班孩子取得了扔球,、抱西瓜第一,、第二的好成績(jī);在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一等獎(jiǎng)，成績(jī)斐然,。

四,、存在不足

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意。

2,、班級(jí)工作有布置,，無落實(shí),，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失

3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生、路隊(duì),、紀(jì)律等,，要天天講，天天抓,，更要不厭其煩,。

五、努力方向

1,、加強(qiáng)家校合作,，齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教育學(xué)生的不良習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生,。

3,、以發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每個(gè)孩子都會(huì)成才,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,。如果問我這一學(xué)期來的感受的話,，我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。收獲多多，快樂多多,。孩子們漸漸地長(zhǎng)大,，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。今后我繼續(xù)會(huì)用我的真心、愛心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,，讓他們快樂健康地成長(zhǎng),。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

真如泰金西所說：“時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦,，給創(chuàng)造者幸福,。”那么我在附小就是幸福的,。因?yàn)橛心銈兌腋?，因?yàn)楣餐瑒?chuàng)業(yè)而幸福，因?yàn)樽约旱呐Χ腋?。而現(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲,。

一、幸福緣于學(xué)以致用：

感謝于校長(zhǎng)為我們推薦和選購了幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)的書籍——《問題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》,。拜讀了大師的書,，雖然我理解的還不全面，應(yīng)用的還不到位,，但是現(xiàn)在,，我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率大大提高,。

通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流,，增加了我轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的信心和技巧，這對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高很有幫助,。英語手抄報(bào),，詞語盤點(diǎn)，單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語作業(yè)的積極性和熱情,。

我一直在努力完美英語教師這個(gè)身份,，卻忽略了副班主任的工作。想到這,，我是滿滿的愧疚和幸福了,。愧疚是因?yàn)槲医o小仙人掌們的關(guān)懷太少了，只有開學(xué)初一個(gè)月的陪伴,。隨著小仙人掌們的逐漸懂事,，除了去一二班上英語課，我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過來,。我非常愧對(duì)紅霞,，愧對(duì)副班主任的工作，可是紅霞卻說：“這是你給我機(jī)會(huì),，鍛煉我盡快成長(zhǎng),。”慶祝元旦,，班里聯(lián)歡時(shí),，是柳檸一直抱著那個(gè)“坐不住”的孩子看完節(jié)目,。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁抱,，每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,，心在哭。這哭,、笑都是你們給我的幸福,。

二、幸福緣于多彩活動(dòng)：

本學(xué)期渡過了10月11日感恩節(jié),、11月1日萬圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個(gè)西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日,，我們完成了音樂,、美術(shù)、語文,、英語課程的整合,，在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作?？粗鴮W(xué)生們用心完成的節(jié)日手抄報(bào),，喚發(fā)起學(xué)生對(duì)身邊人的感恩意識(shí)。帶著孩子們做精致的南瓜燈,，各式各樣的面具,，這些平時(shí)只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時(shí)，看著他們眼中的驚喜,，讓我感受到給學(xué)生提供真實(shí)情境的喜悅,。圣誕節(jié)那天，荊老師,、孟帥哥和我三人組早早來到學(xué)校,，準(zhǔn)備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,，雖然一塊塊糖果那么小,，那么不起眼，但孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個(gè)寒冷的冬天溫暖如春,。

在第四期附小講堂“歡渡圣誕,，走向英語世界”活動(dòng)中，美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持,。我和mysister——miss荊精心地策劃,、反復(fù)地導(dǎo)演、用心地設(shè)計(jì),、忙碌地采購終于換來了活動(dòng)的完美閉幕,。附小講堂的這次活動(dòng),，順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。

在環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施高端的英語閱覽室展開了英語社團(tuán)活動(dòng),。英語社團(tuán)是由31個(gè)來自一年級(jí)的小朋友和四年級(jí)的于小川、劉興嘉,、郭睿涵組成的,，他們沒有英語基礎(chǔ)。我們就圍繞最根本的英語字母展開活動(dòng),。重點(diǎn)進(jìn)行英語兒歌,、字母書寫歌謠、字母體操等進(jìn)行教學(xué),，讓小朋友在游戲和活動(dòng)中掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí),。

每周二、周四下午4：00—5：00的外教活動(dòng)更加豐富和提升學(xué)生的英語生活,。感謝學(xué)校,，為學(xué)生提供了感受原味英語口語和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離,，這么長(zhǎng)時(shí)間接觸外教,。機(jī)會(huì)難得，我被帶動(dòng)著溫習(xí),、練習(xí)了口語對(duì)話和交流,，很是受益。在與外教andy兩月的合作中,，我感受到他待人的真誠(chéng),，與人的友好，做人的努力,，讓我認(rèn)識(shí)到：降低自己,，和學(xué)生們一起，從學(xué)生的興趣愛好入手,，共同學(xué)習(xí)英語,，老師和學(xué)生都輕松，都快樂,，都收獲,。

三、幸福緣于服務(wù)大眾：

讀大塊文章潤(rùn)魂,，寫小闋詩詞養(yǎng)心,。于校長(zhǎng)推薦給大家的好文章，我都搜集,、打印,、整理在微信閱讀課程之《附小教育》,、《附小分享》、《附小視角》三本之中,。華美的篇章,、深邃的意義、美好的期望,，這份精彩牽引著你我讀下去,，精氣神就會(huì)漸入佳境。在我們這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,，微信課程將會(huì)越來越多的發(fā)揮它的作用,。

如會(huì)議上用到的席簽和周五聚焦等等，這樣數(shù)量較少的打印工作是我來完成,，打印學(xué)校重要事宜的材料時(shí),，都是程校長(zhǎng)手把手的給我指點(diǎn)，把她睿智的腦細(xì)胞輸送到我的腦袋里,。而像復(fù)習(xí)資料、試卷這樣數(shù)量巨大的復(fù)印工作就辛苦了小孟同志,。記載著上周的大事要聞和本周的計(jì)劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手,、最受關(guān)注的資料。每個(gè)周一早晨,，大家見到我的第一句話就是：“周五聚焦打出來了嗎?

很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長(zhǎng)和楊老師做了一些學(xué)校財(cái)務(wù)的工作,。繁瑣的表格、復(fù)雜的數(shù)據(jù),、奔波于各單位部門送材料,。從男老師那里學(xué)到了：珍惜學(xué)校的一張紙、一個(gè)釘子,。踏實(shí)穩(wěn)重的做事,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事。

這個(gè)學(xué)期,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉,。在鍛煉的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時(shí)——打印工作,、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務(wù)工作，的缺陷。在今后的工作中,，我會(huì)：心更細(xì)一些(教學(xué)工作),、手更勤一些(學(xué)習(xí)提升),、腳更快一些(服務(wù)工作),。因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇呛?jiǎn)單的事,，要用腦,、用心、用行動(dòng)來詮釋“負(fù)責(zé)”兩個(gè)字。

我們是一家人，我們一直靠彼此的協(xié)助來完成各項(xiàng)工作,。

感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅(qū)散害怕帶來快樂的凱凱;感謝我的小天使——建敏，你一句包含深情的姐姐，讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖;感謝你們,，我的兄弟姐妹,，坐在這里傾聽我的幸福。

幸福不是簡(jiǎn)單的字眼,，

幸福是一種心態(tài),，

是一種責(zé)任;

幸福是我們付出后的感動(dòng),，

幸福是我們共同擔(dān)當(dāng),、一起成長(zhǎng),。

幸福就是等我們老了，

回頭看看附小,，

告訴我們的子孫：

“看，這是我在激情燃燒的歲月付出青春,、無怨無悔的地方,?！?/p>

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，這學(xué)期的我好像和從前的狀態(tài)不一樣,，如果讓我給這學(xué)期的工作提取兩個(gè)關(guān)鍵詞的話,，我想我會(huì)總結(jié)為：壓力和反思。

壓力來源于很多方面,，有身邊優(yōu)秀的新教師帶來的工作壓力：長(zhǎng)江后浪推前浪,，把前浪拍在了沙灘上，學(xué)校一大批的新老師一上崗就表現(xiàn)出了過人的工作能力,，讓我這個(gè)“老教師”深感自身不足。語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),，低年級(jí)的語文尤其重要,，我暗自告訴自己不能誤人子弟,，這學(xué)期教學(xué)工作中，我在備課中狠抓重點(diǎn),，在學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)中嚴(yán)抓嚴(yán)查,，想盡各種辦法讓學(xué)生多練習(xí)，期末復(fù)習(xí)給學(xué)生出手寫卷子,，堅(jiān)持復(fù)習(xí)期間每天批改兩個(gè)班的試卷,，作業(yè)批改量是平時(shí)的好幾倍。

學(xué)校下鄉(xiāng)支教的兩位老師各懷絕技,，牛老師是教學(xué)和管理上的能手,，對(duì)學(xué)生的心理了如指掌，能夠做到以柔克剛,，魏老師洞察能力超強(qiáng),，對(duì)人和事有準(zhǔn)確的判斷力。通過和他們交談,、學(xué)習(xí)以及借鑒書上優(yōu)秀教育工作者的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)自己原先的班級(jí)管理工作很多都浮于表面，在管理學(xué)生的過程中很少靜下心來分析學(xué)生,，教育目的很多只停留在消除表面現(xiàn)象上,，教育手段過于簡(jiǎn)單直接，蘇霍姆林斯基曾說：“把教育的目的隱藏起來,，是十分重要的教育藝術(shù)之一,。”“能夠促使學(xué)生進(jìn)行自我教育,，才是真正的教育,。”這也就意味著教育是有方法和技巧的,，怎樣做一名智慧型的班主任老師是我目前要追求的重要工作目標(biāo)之一,，這學(xué)期我也在不斷地反思如何才能做到這一點(diǎn)。

下面分享一些這學(xué)期讓我印象深刻的工作反思：

第一,，低年級(jí)學(xué)生的管理與中高年級(jí)不一樣,，寬嚴(yán)相濟(jì)中的“嚴(yán)”字顯得格外重要，另外還要充分運(yùn)用表揚(yáng)的藝術(shù),，這其間的平衡很難把握,，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況區(qū)別對(duì)待。二一班有個(gè)叫李金陽的男孩子,，雖然是班里的班干部,，但平常行為習(xí)慣不是特別好，甚至有時(shí)候還會(huì)有課間和別人打鬧的情況,，我發(fā)現(xiàn)每次批評(píng)他的時(shí)候他都一言不發(fā),，表情淡漠,，能看得出他并不是心悅誠(chéng)服地接受老師的批評(píng)，甚至還有些抵觸情緒,，聯(lián)系家長(zhǎng)的話他的抵觸情緒會(huì)更強(qiáng),。后來，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很識(shí)夸的孩子,，就別有用心地經(jīng)常在班里當(dāng)眾表揚(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，一個(gè)學(xué)期下來，李金陽的行為習(xí)慣有了很大改變,，下課很少參與追逐打鬧,，而且對(duì)班里的紀(jì)律管理變得很上心，任課老師上課之前偶爾晚到一會(huì)兒,，他一定會(huì)主動(dòng)和班長(zhǎng)一起管理班級(jí)紀(jì)律,。聽他媽媽說，這半年他放學(xué)回家,，總是說老師又表揚(yáng)他了,，在家也非常聽話，感覺孩子突然長(zhǎng)大了,。聽到這些,，我更加堅(jiān)定了自己的方向是正確的，老師對(duì)孩子贊揚(yáng)和肯定可以激發(fā)起孩子的自信心,、提高孩子的自尊水平,，從而提高孩子的自律性。

第二,、農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)在教育孩子方面缺少有效的方法,，有的家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)方面花的心思太少。在交流中得知,，班里有些孩子的家長(zhǎng)在孩子這七八年的成長(zhǎng)中很少刻意地去培養(yǎng)過孩子,，不管是在學(xué)習(xí)方面還是性格的塑造。說實(shí)話,，我也是初為人母,，很多地方也有困惑，而且孩子還小,，對(duì)于七八歲的孩子家教方面該怎么細(xì)致具體地指導(dǎo)我也沒有什么經(jīng)驗(yàn),，但我始終相信：對(duì)孩子的教育要了無痕跡，但了無痕跡絕不是不作為更不是走極端,，特別是在面對(duì)孩子身上存在的問題時(shí),，家長(zhǎng)們要冷靜、理智地分析和處理，每個(gè)問題其實(shí)都是偽裝的禮物,，這些問題正是孩子成長(zhǎng)的契機(jī),，如果家長(zhǎng)們能夠以恰當(dāng)?shù)胤绞教幚砗⒆由砩系膯栴}，那么孩子也會(huì)從家長(zhǎng)身上學(xué)到很多對(duì)人對(duì)事的正確態(tài)度,，為孩子端正的三觀打基礎(chǔ)。

第三,、成績(jī)雖然很重要,，但成績(jī)不是評(píng)價(jià)孩子的唯一指標(biāo)，作為一種選拔機(jī)制,，考試就算是相對(duì)公平的高考也會(huì)有不公平的一面,，老師難當(dāng)，因?yàn)槲覀兗缟铣袚?dān)的責(zé)任太多太多,，既要讓孩子們成績(jī)好,，還要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，更要盡我們所能地給孩子一個(gè)快樂的童年,，讓孩子小學(xué)的童年時(shí)光因?yàn)閷W(xué)校和老師的存在而更加美好,，而不是大打折扣。

有句話是這樣說的,，“當(dāng)你覺得很焦慮,、煩惱、疲憊的時(shí)候,，你往往是在走上坡路,，當(dāng)你覺得輕松的時(shí)候很有可能你是在走下坡路”，每次想起這句話都會(huì)感嘆人生艱辛：辛苦焦慮是人生常態(tài),，好不容易輕松一點(diǎn)了還要背負(fù)著“走下坡路”的罪惡感,。我覺得這句話說得實(shí)在不夠厚道，有些過勞綁架的嫌疑,，對(duì)此,，我認(rèn)為：辛苦付出很重要。但方向更重要,，我們只有秉承著“愛與責(zé)任”堅(jiān)定前行,，才能走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

一年來,，全校師生在上級(jí)部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮,，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化,，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一,、思想工作

不遇大事,，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性,，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升,。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的內(nèi)容和意義,，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序,，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次,，借無數(shù)次的大會(huì),、小會(huì)，樹立身邊的榜樣和模范,。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué),，激勵(lì)其他教師的工作積極性和責(zé)任感。最后,，做好自身表率,。說得好不如做得到，自己先行一步,，才能帶動(dòng)他人,，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到,。因此,，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱,。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中,，老黨員率先垂范，謀劃全局,，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn),，無怨無悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成,。

二、管理工作

為了進(jìn)一步管好學(xué)校,，開學(xué)初,，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度,、值班制度,、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作,、各室管理人員的職責(zé),，使得人人有安全意識(shí)，人人有責(zé)任意識(shí),。一切工作都以制度為抓手,，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性,。

三,、教學(xué)工作

學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí),，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國(guó)檢,，剩余教師盡心抓教學(xué),，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤,。工作之余,，教師之間互相幫著上課、整理檔案,，誰也沒有怨言,。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著,，為了不讓大家失望,，我告訴自己：堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持,。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下,，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài),，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課,、詳細(xì)備課,、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān),，并做好了檢查記錄,。

四、安全工作

安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作,。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育,。第一、開學(xué)初，就同所有任課老師,、班主任,、分管人員層層簽訂了責(zé)任書。第二,、借國(guó)旗下的講話,，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容，并做了大量的安全知識(shí)宣傳展板,。第三,、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然,，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄,。堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng),，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助能力,。第四、借校車事件,，對(duì)學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決,，由無營(yíng)運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心,。第五、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期繁忙而又愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,，在這一學(xué)期的工作中，感觸頗多,。三寸粉筆畫出人間冷暖,、天地方圓，我愛這三寸粉筆,，盡情揮灑化做皚皚細(xì)沫，是它磊落的寫照,，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求,。三尺講臺(tái)是他馳騁沙場(chǎng)的沃野,，一塊黑板是他對(duì)鏡梳妝的鏡鑒,。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺(tái)上,，我們自豪，我們榮幸,。我們手拿三寸粉筆,，百舸爭(zhēng)流，我們穩(wěn)站三尺講臺(tái),，千帆勇進(jìn),。

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自去年踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上

我能積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,。同時(shí)我能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，并在去年9月份擔(dān)任了一年二班班主任的工作,，這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的任務(wù)，也是給我鍛煉的一個(gè)機(jī)會(huì),，我十分愿意地接受了,。由于我是新教師，需要學(xué)習(xí)的東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、班級(jí)管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教,。通過我自己的努力,，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

二、在教育教學(xué)上

讓學(xué)生學(xué)好讀好,，是每位教師的心愿,。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí),，躬身實(shí)踐。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，不斷提高,，讓學(xué)生在有效的時(shí)間里有的提高,。一直相信不求轟轟烈烈，只求踏踏實(shí)實(shí),；不求涓滴想報(bào),，只求心安理得！

三,、在學(xué)校工作上

在可慕小學(xué),，教師團(tuán)結(jié)，躬身實(shí)踐,，樹立榜樣,，從中學(xué)到不少，大到全局,，小到細(xì)節(jié),。還有無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng),，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。與其他同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

回顧一年的工作,，學(xué)到了很多，但是也有一些紕漏,。但是我相信只要我今后努力學(xué)習(xí),，用心去培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，一定會(huì)譜寫出一曲動(dòng)聽的教育之歌,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年,，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生模仿教材說英語,，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào);四年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度,。認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、提高課堂教學(xué)技能

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，以舊引新,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐,，參與,，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在教學(xué)上,，有疑必問。通過參加校,、縣組織的各種互評(píng)聽評(píng)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,，提高教學(xué)能力,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性,、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1,、用英語組織課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

2,、用英語授課,。

不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì),、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3,、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

4,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。

把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4、 在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。 一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

改革的逐步深入，教師的教學(xué)觀念,、教學(xué)方式都在發(fā)生著變化,。大家欣喜地看到教師的觀念在逐漸更新，教師的主角在悄悄變化,，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯,。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與潛力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。但是,，從筆者所聽過,、看過的教學(xué)觀摩課中，也產(chǎn)生了一些疑惑,，就此,，談?wù)勛晕业目捶ā?/p>

一、對(duì)課堂流行語的反思

隨著“尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自我的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念的深入,，小學(xué)語文教學(xué)中越來越注重鼓勵(lì)學(xué)生從多角度、多方位去思考,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生選取自我喜歡的學(xué)習(xí)資料和適合自我的方法來學(xué)習(xí)語文,。這些流行語的產(chǎn)生本身意味著小學(xué)語文教學(xué)對(duì)人本的回歸,、對(duì)學(xué)習(xí)自由的拓寬以及對(duì)個(gè)體的尊重,，但冷靜下來仔細(xì)想想，熱鬧的背后有許多讓人深思的問題,。

1.“請(qǐng)用你自我喜歡的方式讀一讀”,。

課堂上，教師言罷,，教室里立刻人聲鼎沸,，場(chǎng)面極為熱鬧。但學(xué)生喜歡的方式真的只有大聲朗讀么?這跟教師的導(dǎo)向有很大關(guān)系,。在小學(xué)階段,，教師比較強(qiáng)調(diào)高聲朗讀，因?yàn)?，這樣易出效果,，也便于教師檢查。但是,，其他的閱讀方式學(xué)生難道就不需要掌握了么?在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)總目標(biāo)中就明確提出了要“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自我的精神世界”,。退一步說即使學(xué)生已經(jīng)掌握了各種閱讀方式,，也不要總強(qiáng)調(diào)“用喜歡的方式讀一讀”。學(xué)生不喜歡的方式就不再用了,，能夠隨心舍棄了,。比如默讀和瀏覽,，要求學(xué)生將字碼直接譯為意碼，這是一種高心智的活動(dòng),?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)默讀提出了具體的分段要求：第一學(xué)段(1～2年級(jí))要求學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀;第二學(xué)段(3～4年級(jí))要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問;第三學(xué)段(5～6年級(jí))要求默讀有必須的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。所以,，在教學(xué)中教師要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用默讀,。但在學(xué)生自主選取時(shí),，往往避難就易。如果一味地用喜歡的方式讀,，極易讓學(xué)生產(chǎn)生遇難逃避的不良心理,。

2.“你學(xué)懂了什么”。

教師話落,，學(xué)生紛紛舉手回答,。仁者見仁，智者見智,，場(chǎng)面熱烈感人,。教師或全盤肯定，或蜻蜓點(diǎn)水式評(píng)價(jià),，不深究,，聽之任之。仔細(xì)品評(píng),，我們不難發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)于這一問題的回答是多層次、多角度,、多側(cè)面的,，可謂競(jìng)相紛呈,。然而遺憾的是，教師的種種表現(xiàn)常缺乏針對(duì)學(xué)生語言表達(dá)加以點(diǎn)撥,、引導(dǎo)及在情感體驗(yàn)上體現(xiàn)“撥云見日”的功力,，給人以“神龍見首不見尾”之感。更令人遺憾的是,，這樣的提問單純地成了教學(xué)的形式,，而沒有成為深入探究的絕佳途徑,。下一環(huán)節(jié)的教學(xué)幾乎又是從“零起點(diǎn)”開始，很少去思考學(xué)生已經(jīng)獲得了哪些信息,，造成資源浪費(fèi),。

3.“你想學(xué)哪一段,，就先學(xué)哪一段”,。

如同在語文課堂中設(shè)置了學(xué)習(xí)超市，教師根據(jù)多數(shù)學(xué)生的選取進(jìn)行教學(xué),。表面上看是教師尊重學(xué)生的主體性,。但實(shí)際教學(xué)中，這種方式對(duì)所有的課文都適用么?語文教材中的課文或?qū)懭?、或敘事,、或狀物、或說理,。結(jié)構(gòu)或并列或總分,，文體有別,，結(jié)構(gòu)各異,，不一樣的文本有不一樣的個(gè)性，一概以“你想學(xué)哪一段就學(xué)哪一段笨梢月穡慷?導(dǎo)噬希?頤淺3?吹降鬧皇墻淌π榛我磺梗?罷嬤饕猓?偕塘俊倍?選=淌ψ蓯怯邪旆ǜ獻(xiàn)叛杓坪玫娜ψ永鎰?shì)z?br/>

4.“你真棒”,。

此刻教師視批評(píng)如越雷區(qū),、如履薄冰，似乎稍有批評(píng)就會(huì)扼殺一個(gè)“牛頓”,，夭折了一個(gè)“愛迪生”,。殊不知，一味這樣只會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“溫柔殺手”,。當(dāng)課堂上激烈爭(zhēng)論的學(xué)生期盼教師的明辨是非時(shí),，教師所給予的“你們都有必須道理”“你們都很聰明”就會(huì)弄得學(xué)生摸不著頭腦，不知自我的觀點(diǎn)到底對(duì)不對(duì),，這種不分是非,、不置可否的賞識(shí)，只會(huì)對(duì)學(xué)生正確理解知識(shí)造成誤導(dǎo),。用鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式。然而,，我們?cè)谔岢頁P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),、賞識(shí)的同時(shí)，必須要注意賞識(shí)的分寸,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

大家好!做為一名青年教師,，非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。能坐在這里發(fā)言,，我很高興,。下面,，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,，如果有不妥之處,，請(qǐng)各位老師給我提出寶貴意見?，F(xiàn)在我就從兩個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一、基礎(chǔ)教學(xué)

平時(shí)的教學(xué)工作,，可以說大家做的都一樣,，我不覺得自己做的比大家好多少,，但想到是與大家交流,，所以我選擇了兩點(diǎn)來談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

(一)字詞

小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)是語文課的重要內(nèi)容,，三年級(jí)更為重要,，所以我加強(qiáng)了生字、詞的學(xué)習(xí),。除了多寫,、多練習(xí)外,，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字10分鐘，可以用生字本,，也可用字帖,，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,，加深記憶。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。因此,，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞,，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識(shí),。一學(xué)期下來,，孩子們對(duì)生字的書寫和記憶也有了很大的進(jìn)步。

(二)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

三年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是,，在三年級(jí)上學(xué)期,，我給孩子們擬定了一份簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方案：

1、將課文讀三遍：要求文中的長(zhǎng)句,、難讀的句子或出現(xiàn)生字,、詞較多的句子要反復(fù)讀幾遍;

2、自由學(xué)習(xí)生字,、詞，不認(rèn)識(shí)的字,、不理解的詞查字典;

3,、了解課文寫了一件什么事?在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,，我在三年級(jí)下學(xué)期，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：

1,、自由讀文二遍,，熟悉課文內(nèi)容(讀的方式可以自定,，可小聲的讀、可默讀,，也可朗讀),。

2,、自由學(xué)習(xí)生字,、詞(不認(rèn)識(shí)的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注),。

3、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下),。

4,、讀文第四遍,，提出自己的疑問?(三個(gè))

5,、讀文第五遍,，寫出你初讀文章的感想,。(于本子上)

現(xiàn)在,，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、作文教學(xué)

(一)模式教學(xué)

提到作文,，孩子們都怕,，記得我讀小學(xué)時(shí),，也是一樣,，不知如何下筆,，總覺得無話可說，也許是因?yàn)槿绱?，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,，使學(xué)生逐步達(dá)到創(chuàng)新進(jìn)步,、作文有成。其實(shí)模式,，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架,，很多的人都認(rèn)為,，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過多,，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí),，孩子們連最基本的作文知識(shí)都沒有,，又從何談起說寫作文呢?而三年級(jí)又是作文起步最關(guān)鍵的一年,，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,，于是我要求孩子們作文一定要分開頭,、中間,、結(jié)尾三部分,，而在此基礎(chǔ)上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲?，怎樣分自然段寫。然后,，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們?cè)鯓右徊灰徊话褍?nèi)容寫清楚、寫具體,，等等,。

我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道,，而這個(gè)模式就是課文,。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里,，爸爸帶我去黃山,，爬天都峰,。”這里,，我就教給孩子們開頭可直接點(diǎn)題,。例如《頤和園》這篇課文,，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡,，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞,?！痹谶@時(shí),，我們可以教給孩子們?cè)趯懽魑臅r(shí)，結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點(diǎn),。可以說,，我在上每一篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué),。

(二)寫出自己的真情實(shí)感

記得，我受到老師第一次表揚(yáng)的作文是寫的《我的家人》,，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵,，只有寫出自己的真實(shí)感受,，你的文章才可以成為受人觀注的文章,。雖然三年級(jí)還只是作文的起步階段,，但我仍要求孩子們寫作文時(shí)盡量寫自己身邊最真實(shí)的事來寫，而除此,，我還有一個(gè)要求：每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實(shí)的感受和觀點(diǎn),，而在楚天杯作文競(jìng)賽中,，孩子們能獲獎(jiǎng)的原因,，或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時(shí)

什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想,，大家都已經(jīng)知道了,，其實(shí)這就是自己內(nèi)心想法的真實(shí)獨(dú)白,，寫出自己最想說的話，悄悄話其實(shí)就是日記的另外一種形式,，不同之處在于,，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流,，可以隨心寫出自己最想說的話,，所以孩子們更樂于接受,。但如果只是孩子說而我卻無動(dòng)于衷,，那就不叫交流了,。面對(duì)孩子們心中的高興和煩惱,，我會(huì)采取不同的方法去和他們交心,，有時(shí)在本子上直接給孩子回話,，而更多的是找他們談心,。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長(zhǎng),。有了老師的回音,，孩子們?cè)趯憰r(shí)就會(huì)沒顧及,，而寫的興趣也會(huì)更濃,。

三,、多練

要想寫好作文，無外乎多練,。我布置小練筆是很頻繁的，內(nèi)容大多取之于生活中的小事，或班級(jí)中出現(xiàn)的事寫自己的感想,。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來源,。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,，我便布置孩子們寫出自己的感想,。隨后,，再連續(xù)幫家長(zhǎng)做一個(gè)星期的家務(wù),，再來寫一篇感想,。這樣既練了筆,，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起,。說真的三年級(jí)課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆,，而這樣太多的練筆孩子們肯定會(huì)厭煩,，所以孩子們的小練筆,，我并沒有太多的限制,，給予他們自由的發(fā)揮空間,，字?jǐn)?shù)也不限制，有話時(shí)可寫多些,，沒話時(shí)也可只寫幾句話,。

但一定要寫自己心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法,，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究,。我來學(xué)校7年了，而我也是在這兒一步步成長(zhǎng)起來的,，而我的成長(zhǎng),，離不開在座各位老師的幫助，在這兒我謝謝大家,。以上只是我的一些小小的看法，如果有什么問題,，還望各位老師多多指教,。

小學(xué)教師教學(xué)的工作總結(jié) 小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過的如此之快之余,，不免回首過去的一學(xué)期是緊張而又忙碌的,，是快樂而充實(shí)的,。既有成功的喜悅，又有失敗的沮喪,。為了使自己能夠更快地成長(zhǎng)起來,，也為了使自己更加明確今后的教學(xué)及管理目標(biāo)，我對(duì)本期的工作總結(jié)如下：

一,、可喜的成績(jī)

1,、學(xué)期初，我就為自己定下了本期培養(yǎng)優(yōu)秀班干部的目標(biāo),。因此，在平時(shí)我注意與班干部交流;中隊(duì)會(huì)時(shí)間,，我注意對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和示范;我還注意發(fā)揮小班干部的特權(quán)(值日時(shí)做好分工，若有人不聽分配,，讓他直接找我······)正式因?yàn)樽⒅貙?duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。班上的“陳寒茹,、王子璇,、馬瑩博、程思懿”等同學(xué)已能勝任自己的工作,，干自己應(yīng)該干的事，盡自己應(yīng)該盡的職責(zé),，在班干部的相互配合之下,，我們班同學(xué)已學(xué)會(huì)了上自習(xí)課。

2,、教學(xué)中，我注意教給學(xué)生方法,。如：在給學(xué)生講手抄報(bào)的制作方法時(shí),，我思路清晰，對(duì)學(xué)生講解耐心而細(xì)致,，學(xué)生們?cè)谶吢犨厡?shí)踐中,，取得了可喜的成績(jī),，班上已有三分之二的學(xué)生能夠獨(dú)立地完成一份手抄報(bào)且效果很好，為中高年級(jí)甚至以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課文閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期初,，我讓學(xué)生將自己所看的童話故事書的名字在我這進(jìn)行登記,，然后每天讓學(xué)生至少讀一篇，讀完這本之后再將下一本要讀的書名報(bào)給我,。為了使學(xué)生所讀的內(nèi)容得以落實(shí),，也為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和欲望，我們班每周五下午的時(shí)間是學(xué)生展示自己課外閱讀之收獲的時(shí)間(講童話故事)

4,、本期我依然堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫1—2篇規(guī)定主題的短文,，寫后我及時(shí)地批改，每次都選取優(yōu)秀的作為范文在班上進(jìn)行朗讀,。不僅激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望,，也能讓好的作品與大家一起分享。現(xiàn)在我們班的“何舒婷,、李健英,、程思懿、馬瑩博,、王鈞杰,、李涵熙“等同學(xué)不僅能寫一段話，還能將一個(gè)故事敘述完整,，寫一篇小短文,。

5、注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo),，付出愛的同時(shí),，我也收獲了快樂。例如：在學(xué)期末,，我們班的“賈澤昊,、鄭文豪、張嘉森,、陳曉帥”這幾位同學(xué)在咱學(xué)習(xí)午托部,，中午不休息還擾亂其他人,，甚至有時(shí)還在教學(xué)樓內(nèi)亂跑，午托部的老師也拿他們沒辦法,。我就讓他們中午1點(diǎn)鐘到教室,，給他們布置作業(yè)，我來輔導(dǎo),。本是班上的“后進(jìn)生”(聰明但很懶惰),，可經(jīng)過前段時(shí)間的特殊輔導(dǎo)之后，本次期末考試都在90分以上,，其中陳曉帥和鄭文豪都考了96分,，列入了優(yōu)秀的行列。

6,、平時(shí)注意與學(xué)生溝通交流,，現(xiàn)在倍受學(xué)生歡迎，我的語文課也同樣成立學(xué)生的最愛,。人們常說：“只有喜歡你這個(gè)老師,，才會(huì)喜歡你所上的課?！蔽矣梦业娜烁聍攘A得了學(xué)生的愛戴,，也收獲了喜悅，我們班的語文成績(jī)獲得了年級(jí)第一名,。

7,、我?guī)ьI(lǐng)我們教研組的老師們積極教研，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,。

8,、與同時(shí)相處融洽，合作愉快,。

9,、本人能夠堅(jiān)持寫博客，且有精品博文受到關(guān)注,。

二、不足及今后努力的方向

1,、自己的理論知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),，面還不夠廣。在下期的教學(xué)之余,，多讀一些課外書,，來拓展自己的知識(shí)面。

2,、平時(shí)的班主任工作盡管已取得一定的成績(jī),，但對(duì)個(gè)別的后進(jìn)生還沒有足夠的耐心,，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。

3,、教學(xué)上,，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷的進(jìn)步,，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4,、平時(shí)還應(yīng)在輔導(dǎo)學(xué)生方面再積極一些,，踴躍地進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)并投稿······

最后，我不過說我的工作做得多優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,，收獲著,，進(jìn)步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。