總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇一

第一,、用“真心”和學(xué)生交朋友，做學(xué)生的良師益友,。

俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任,，教師應(yīng)該平易近人，努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他；如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題，我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他,，或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他,；如果學(xué)生考試不理想，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他,；有時(shí)我在課余時(shí)間,，和學(xué)生談人生、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人,，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺(jué)得寂寞、自卑,、辛苦……將心比心,，教師友好、真誠(chéng)與學(xué)生交往,，學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了。

第二、用“耐心”去教育學(xué)生,，與學(xué)生榮辱與共,。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng),，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學(xué)生的問(wèn)題上，沒(méi)有捷徑可走,。手機(jī)問(wèn)題是校園一大問(wèn)題,，在當(dāng)今科技時(shí)代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī),。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看*,、交朋友…那么如何解決這一問(wèn)題呢,？我覺(jué)得耐心教育他們，是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),，我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績(jī),，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ),。被我教育的學(xué)生，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,，但只要耐心地教育，問(wèn)題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學(xué)生心理成長(zhǎng)的橋梁，做學(xué)生的護(hù)航人,；

不同的學(xué)生,，不同的時(shí)期，都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題，解決心理問(wèn)題,，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力，相信經(jīng)過(guò)教育,、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨,，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘，解開(kāi)學(xué)生的心里郁結(jié),，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線,。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì)，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱,，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人。

第四,、用“愛(ài)心”去鋪平學(xué)生的心理之路,，讓學(xué)生自己茁壯成長(zhǎng)。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛(ài)心,，對(duì)教育事業(yè)持之以恒，永存愛(ài)心,，這樣你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心方能永久。教師的愛(ài)心正是激發(fā),、感召,、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥，是理想,、抱負(fù)的生長(zhǎng)素,，是學(xué)習(xí)的催化劑，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙,。

做學(xué)生的德育工作,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我記得在這個(gè)學(xué)期初,，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來(lái)做,！我認(rèn)為,，作為一名班主任,，要做好學(xué)生的德育工作,，也必須要用心去做！

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來(lái)的德育工作,，我覺(jué)得欣慰多于遺憾。欣慰是因?yàn)槲业墓ぷ鞯玫搅思议L(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗(yàn),，工作中還存在許多不足。一年來(lái),，我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義,、根基品格教育放在首要地位,。

把愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，利用升國(guó)旗以及五一,、六一,、七一等節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng),。以黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、櫥窗為陣地,，大力宣傳討論。利用學(xué)校辦手抄報(bào)的形式,，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。其次,，聯(lián)系學(xué)生的思想,、生活實(shí)際，深化根基教育的研究,，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格,，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩,、勇敢,、忠誠(chéng)、接納等這些最美好的品格,，比任何事情都重要!

二,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。

針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女,，不少學(xué)生存在一定的心理問(wèn)題,，全體教師特別是班主任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，與學(xué)生交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,，深入了解、分析其心理情況,，家庭背景,，隨時(shí)掌握第一手資料，對(duì)癥下藥,，多渠道,、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操,，培養(yǎng)心理承受能力,，鑄造健康的心理、健全的人格,。

三,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。通過(guò)電話家訪,，我給他們匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的,。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力,。

我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習(xí)于童蒙,。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,，只有小學(xué)生的德育工作做好了,，才能培養(yǎng)出有用的人，有益社會(huì)發(fā)展的人,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

我們班積極參加了有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，上好每一節(jié)“班會(huì)課”、參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)奮進(jìn)的班集體,。同時(shí)，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);培養(yǎng)他們多方面的能力,，各種教育活動(dòng)，還注意培養(yǎng)學(xué)生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都

取得了一定的成績(jī),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

四,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排,，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，在社會(huì)上影響很大。

五,、做好安全教育工作,。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開(kāi)展好活動(dòng),，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

七,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)年里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇四

班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：

“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過(guò)教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇五

在我任五年級(jí)_班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中,，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育,。透過(guò)這半年的班主任工作,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì),。

一,、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，用心配合校園對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實(shí)際,，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人,。

二,、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，如何選出適宜的干部來(lái)呢?我認(rèn)為務(wù)必采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)選,。此刻的孩子都是獨(dú)生子,，因此我班的干部名稱(chēng)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部必須的權(quán)利,。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒(méi)有限制得很死,，我著重樹(shù)立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀,、有潛力的班干部，例如：李雪妍,、何星宇等等同學(xué),。讓我的班工作簡(jiǎn)單了很多。

三,、抓好班群眾建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)群眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心群眾,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班群眾就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去,，了解他們,，關(guān)心他們，與他們交朋友，個(gè)性是對(duì)于潛能生,，更應(yīng)主動(dòng)接近他們,，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí),。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主,，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好,。透過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng),。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1,、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。同時(shí)深入開(kāi)展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識(shí)教育等等,。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。我們要求班主任用心思考,，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用,，富有教育性,，好人好事都有記錄。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施,，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作,。

五、今后工作設(shè)想

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人,，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2,、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平,，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到校園教育工作中去,。

3、繼續(xù)抓好班主任工作,，營(yíng)造良好的教育氛圍,。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園各項(xiàng)規(guī)章制度,。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4,、校園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從校園實(shí)際出發(fā),，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階,。

今后,，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識(shí)，不斷完善自己,，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作,。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二,、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三,、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說(shuō)："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度,。（如高闖,、李爽等）明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無(wú)局外之人,。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題；當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇七

班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任一年,，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要

指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng),，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類(lèi)的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

三,、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書(shū)育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀,。二是以情感人，

對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),，生活中,，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇八

學(xué)校本著：“以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生一生奠基”為辦學(xué)宗旨，以質(zhì)量求生存,，以特色促發(fā)展,，使每一個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生在這里學(xué)有特長(zhǎng),，學(xué)有所成,。結(jié)合新建校特點(diǎn)，本學(xué)期具體工作如下：

一,、全員育人,，形成德育合力,。

開(kāi)學(xué)伊始，我校向全體教師提出“全員育人”的要求,，制訂各學(xué)科教師、各崗位教師育人職責(zé),。老師們積極響應(yīng),，盡職盡責(zé),。全體教師早執(zhí)勤午值班，中午和孩子們吃在一起睡在一起,，課間與學(xué)生活動(dòng)在一起,，每個(gè)教師積極參與學(xué)校管理，成為學(xué)生行為規(guī)范的示范者,、指導(dǎo)著，并將育人思想帶到了自己的課堂，滲透到在校日常生活細(xì)節(jié)中，滲透到與學(xué)生交流每一句言行之中,。在已形成學(xué)校的事,、學(xué)生的事,，事事有人管,，時(shí)時(shí)有人管。

二,、抓常規(guī)建設(shè)，促規(guī)范形成。

本學(xué)期我校只招收一年級(jí)學(xué)生，而一年級(jí)學(xué)生正是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,，為此我們結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》、《“三禮”教育規(guī)范》開(kāi)展了一系列教育活動(dòng),。將學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成滲透到日常生活細(xì)節(jié)中,，滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中。把教育目標(biāo)具體化,、層次化,、階段化,。并制定學(xué)生在校一日規(guī)范、學(xué)生禮儀規(guī)范,、學(xué)生午餐午休制度等一系列規(guī)范制度,，并結(jié)合各項(xiàng)制度的健全，開(kāi)展了七項(xiàng)評(píng)比班級(jí)爭(zhēng)星活動(dòng),。各項(xiàng)評(píng)比做到每日一評(píng)每日一反饋,，有效的促進(jìn)各班良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生文明,、守紀(jì)習(xí)慣的形成,。

三、抓活動(dòng)建設(shè),，求德育實(shí)效,。

結(jié)合一年級(jí)新生年齡特點(diǎn)，以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為突破口,，開(kāi)展了一系列主題教育,。九月份，學(xué)校定為禮儀規(guī)范月,，我們的活動(dòng)思路是：“全面實(shí)施、突出重點(diǎn)、逐步推進(jìn),、重在實(shí)效”;在誦讀文化經(jīng)典中落實(shí)“三禮”教育;在藝術(shù)教育活動(dòng)中落實(shí)“三禮”教育;在行為規(guī)范教育中落實(shí)三禮”教育,，用規(guī)范,、活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生文明禮儀,，促進(jìn)家庭文明禮儀,，推進(jìn)社區(qū)文明禮儀，使學(xué)校成為文明禮儀宣傳和示范窗口,，力爭(zhēng)把“三禮教育”落到實(shí)處,、收到實(shí)效,。

踐行三禮活動(dòng)是最有效的載體,，通過(guò)活動(dòng)育人也最貼近低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們各個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了“三禮”系列教育活動(dòng),。各班班主任利用每天下午一節(jié)課的時(shí)間為學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的“三禮”教育課,，使學(xué)生在短期內(nèi)從行為到認(rèn)識(shí)上都有了明顯的提升,。如今,，學(xué)生能做到見(jiàn)了老師和客人行標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬禮問(wèn)好，在樓道里,、樓梯上輕聲慢步靠右行,、教室里安安靜靜文明休息，操場(chǎng)上積極參與活動(dòng),、互幫互助活波可愛(ài),。

《弟子規(guī)》是我們中國(guó)古代的教科書(shū)。其中文字都是規(guī)范人的行為,，教化人的思想的內(nèi)容,。從一言一行，到愛(ài)國(guó)明理,，內(nèi)容豐富,，思想深刻。內(nèi)容以韻文的方式呈現(xiàn),，讀來(lái)瑯瑯上口,，易讀、易記,、易背,，很適合小學(xué)生誦讀。我校將其引入課堂,，既幫助學(xué)生增加了閱讀量,，又實(shí)現(xiàn)了育人的目標(biāo)。通過(guò)誦讀,，學(xué)生知道了很多的禮貌禮節(jié),，并從他們的行為中體現(xiàn)出來(lái),。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生在中午的小餐桌上表現(xiàn)出“不管不顧”,，讀了“或飲食,，或坐走，長(zhǎng)者先,，幼者后,。”后,，他們懂得了排隊(duì)取飯,、懂得了謙讓?zhuān)谩皩?duì)飲食，勿揀擇,，食適可,，勿過(guò)則?！钡牡览?。

除“文明禮儀”教育進(jìn)課堂，保證禮儀知識(shí)傳授,，禮儀規(guī)范培訓(xùn)外,，我校還開(kāi)展了“三禮”主題班會(huì)展示活動(dòng)，老師們精心準(zhǔn)備,，學(xué)生積極參與,，活動(dòng)中驚喜不斷涌現(xiàn)，課堂上我們能清晰地感受到學(xué)生們心靈的美好,，生命的成長(zhǎng),。主題班會(huì)后，我們沒(méi)有偃旗息鼓,，又開(kāi)展了“三禮”主題繪畫(huà)大賽,。學(xué)生將自己對(duì)“三禮”的理解通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)，再通過(guò)繪畫(huà)展覽使全校每個(gè)學(xué)生得到更深刻的教育,。

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)很模糊,，開(kāi)學(xué)后我們各班老師設(shè)計(jì)精美的板報(bào)，通過(guò)板報(bào)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了“五星紅旗”,，了解了祖國(guó)的生日,，教育學(xué)生我們都有一個(gè)共同的名字――中國(guó)。通過(guò)觀“升旗儀式”,，使學(xué)生懂得“升國(guó)旗要敬禮,，唱國(guó)歌要肅立”。愛(ài)祖國(guó)是教育永恒的主題,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我們開(kāi)展愛(ài)校勞動(dòng)實(shí)踐,，觀看愛(ài)國(guó)影片，自己的事自己做等系列活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)的教育,。學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)主人翁意識(shí)，體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè),。感受到愛(ài)國(guó)從愛(ài)校開(kāi)始,，從愛(ài)班級(jí)開(kāi)始，從愛(ài)自己的家開(kāi)始,，從自己的事情自己做,，愛(ài)父母開(kāi)始，從向英雄人物學(xué)習(xí),，從小立志為祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)開(kāi)始,。

四、開(kāi)發(fā)校本課程,，挖掘?qū)W生潛能。

素質(zhì)教育提出要把學(xué)生培養(yǎng)成“德智體全面發(fā)展”的學(xué)生,。二次課改提倡辦“以人為本”的教育,。為了使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛質(zhì)得到開(kāi)發(fā),，興趣得到培養(yǎng),，我們?cè)趲熧Y極其緊缺的情況下大力開(kāi)發(fā)校本活動(dòng)課程。我校聘請(qǐng)葫蘆絲專(zhuān)業(yè)教師,，為全體學(xué)生每周進(jìn)行一次葫蘆絲培訓(xùn),，學(xué)校利用每周(一、二,、四,、五)下午課后40分鐘的時(shí)間組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)課，學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好每學(xué)年選報(bào)一項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目,，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈,、朗誦、繪畫(huà),、編織,、棋類(lèi)、書(shū)法,、足球,、信息等12個(gè)活動(dòng)組。老師們精心備課,，認(rèn)真上課,。幾個(gè)月過(guò)來(lái),，校園生活豐富了孩子們的生活空間，孩子們也享受著運(yùn)動(dòng),、藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣,，同時(shí)在活動(dòng)中掌握了技能、陶冶了情操,。學(xué)期末學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各組活動(dòng)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收各組學(xué)生都有了明顯進(jìn)步,，如：三跳組學(xué)生有過(guò)去不會(huì)跳繩到現(xiàn)在已學(xué)會(huì)了兩種跳法，許多同學(xué)單搖跳每分鐘100余個(gè),，繪畫(huà)組和硬筆書(shū)法組的學(xué)生元旦前舉辦書(shū)畫(huà)作品展,，共展出繪畫(huà)作品194件，書(shū)法作品98件,，得到前來(lái)參加元旦慶祝的家長(zhǎng)的嘖嘖稱(chēng)贊,。

五、家校合一,，共謀學(xué)生發(fā)展,。

學(xué)校為探討家校合一的教育形式，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校,，了解學(xué)校的辦學(xué)思想,，了解現(xiàn)代的教育教學(xué)理念，了解學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。走進(jìn)學(xué)校與教師共謀學(xué)生的發(fā)展之路,。

建校伊始，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加學(xué)校落成暨開(kāi)學(xué)典禮,。開(kāi)學(xué)以后,，我們?nèi)沃滦偶议L(zhǎng)，匯報(bào)工作,，溝通信息,，達(dá)成共識(shí)，建立了學(xué)校,、家庭在每個(gè)孩子身上的教育合力,。隨后，我們的家長(zhǎng)學(xué)校在精心準(zhǔn)備后及時(shí)開(kāi)課了,。在家長(zhǎng)學(xué)校課堂上,，我們向家長(zhǎng)宣講辦學(xué)思想，并通過(guò)視頻展示學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活,，通過(guò)課件了解家庭教育方法,，受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。

舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日暨教師、家長(zhǎng),、學(xué)生共慶元旦活動(dòng),，清晨，大港三小每一位家長(zhǎng)興致勃勃的帶著孩子高高興興的走進(jìn)學(xué)校,，他們共同走進(jìn)教室聆聽(tīng)老師上課,，課堂上每位家長(zhǎng)感受到全新的小班化教育的方式、手段,，感受現(xiàn)代化課堂教學(xué)的幸福與快樂(lè),。家長(zhǎng)們耳目一新、笑容滿面,，課下家長(zhǎng)參觀了學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展,，嘖嘖稱(chēng)贊。隨后全校家長(zhǎng),、學(xué)生,、老師又共慶元旦。全校學(xué)生誦讀展示,、葫蘆絲齊奏展示更是讓家長(zhǎng)震撼,，一臺(tái)高水平的節(jié)目演出讓每一個(gè)在場(chǎng)的家長(zhǎng)興奮不已，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了溫馨,、和諧,、向上、快樂(lè),。

期末將至，家校合一共謀學(xué)生發(fā)展的理念融于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,，融于每個(gè)教師,、每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)心中，教師感受到家校合力的強(qiáng)大,，家長(zhǎng)感受到培養(yǎng)孩子責(zé)任的重大,，學(xué)校感受到這一理念對(duì)于學(xué)校、學(xué)生發(fā)展意義的巨大,。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)家庭教育至關(guān)重要,，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的辦學(xué)思想，了解我們的教育教學(xué)理念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，教育教學(xué)達(dá)到更佳效果,。

六,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，走班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路,。

我校實(shí)行小班化教學(xué)模式,，對(duì)于這一新生事物大家都很陌生,，如何使小班化班級(jí)管理盡快走入正常化,、科學(xué)化,，是擺在大家面前的首要難題，開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月我們便組織班主任教師進(jìn)行研討,，大家各舒己見(jiàn)，講經(jīng)驗(yàn)，訴困惑,。通過(guò)溝通,、交流,、研討,，大家收獲很多，尤其是年輕班主任更是突然間明白了許多,。為搞好班主任培訓(xùn),，我校充分利用全國(guó)萬(wàn)名班主任網(wǎng)上培訓(xùn)資源，組織教師利用業(yè)余時(shí)間在線學(xué)習(xí),，增強(qiáng)理論素養(yǎng),，提高工作實(shí)效。使每位班主任教師受益匪淺,。

建校幾個(gè)月來(lái),，校園文化建設(shè)，班級(jí)文化建設(shè),、師生面貌都有了可喜的變化，為形成健康文明,、高雅向上,、積極和諧的校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇九

新的學(xué)年,，新的學(xué)期,，新的起始，新的輪回,，在短短一學(xué)期的成長(zhǎng)中,，我感悟頗多。回顧一學(xué)期的時(shí)光,，有收獲,，有遺憾，磕磕絆絆中,，我茁壯成長(zhǎng),。下面我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、實(shí)行班級(jí)管理新模式,，讓學(xué)生自主管理，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),。

好的習(xí)慣在于養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成教育在于從起始、從日常,、從細(xì)小處做起,。新學(xué)年開(kāi)始，我實(shí)行了班級(jí)管理新模式,，把班級(jí)學(xué)生按成績(jī)平均分成八個(gè)小組,，每個(gè)小組的最高分就是小組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理小組成員的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、勞動(dòng)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等所有的事情,，小組長(zhǎng)盡心盡力管理好自己的小組，班級(jí)非常穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,，管理制度頗見(jiàn)成效,。我大膽的賦予學(xué)生權(quán)利，讓學(xué)生自己管理好自己的班級(jí),，我認(rèn)為，這是班主任工作的至高境界,。

同時(shí),，我在班級(jí)中實(shí)行了班委會(huì)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)成員由班級(jí)學(xué)生民主選出,，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)能力,，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實(shí)行競(jìng)選制,，即不分成績(jī)的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任,。這樣,，在一定程度上彌補(bǔ)了校園內(nèi)理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾,，滿足了新時(shí)期高中生的心理需求，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了班級(jí)整體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

實(shí)踐證明,，競(jìng)選產(chǎn)生的學(xué)生干部，在班主任的引導(dǎo)下,，對(duì)班級(jí)管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手,，其能力在班級(jí)工作的磨練中得到了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好,。由于學(xué)生干部真正成為了其他學(xué)生的模范帶頭人,，班級(jí)的凝聚力和向心力得以增強(qiáng)，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確,，班級(jí)形成了良好的氛圍,，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究,。

二,、班主任以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從好好做人,、學(xué)會(huì)處事做起,，培養(yǎng)合格高中生。

都說(shuō)誰(shuí)帶的班級(jí)的學(xué)生像誰(shuí),，我覺(jué)得一點(diǎn)不假,，班主任的一言一行，是學(xué)生最直接的教材,，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的班主任,，在言行舉止上將班主任和自己做對(duì)照。因此,，開(kāi)學(xué)伊始,，我就十分注重自己的一舉一動(dòng)，力求為學(xué)生樹(shù)立好榜樣,，教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何處事，怎樣做才是合格的高中生,。

首先,，我認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法,，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況,，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn),。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料,，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。上課時(shí),，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到旁征博引,、游刃有余,，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋?zhuān)寣W(xué)生深刻的體會(huì)到自己是一位很努力的班主任，作為學(xué)生,，他們沒(méi)有理由不努力,。

其次，在管理學(xué)生的同時(shí),，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求,。一學(xué)期以來(lái)，我從不遲到早退,，并且在早自習(xí),、課間操,、晚自習(xí)，都堅(jiān)持按時(shí)到班,，所有的事情，我都說(shuō)到做到,。學(xué)生看到班主任能如此嚴(yán)格要求自己,，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從班主任的安排,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

本學(xué)期，班級(jí)學(xué)生除了生病或有事請(qǐng)假外,，從未有人曠操或曠課,，班級(jí)特別穩(wěn)定，紀(jì)律非常好,，我覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。

三、發(fā)揚(yáng)民主,，一視同仁,，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。

一種良好的風(fēng)氣直接影響著一個(gè)班級(jí)的整體狀況,，在班級(jí)建設(shè)中,，我始終把班風(fēng)建設(shè)作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，形成良好的班風(fēng),。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的學(xué)生又特別講究民主,，抓住這些特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生”的口號(hào)，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，但平等不表示“一刀切”,，我鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們更加努力前行;維護(hù)學(xué)困生的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的自信心，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);照顧到中等生,，根據(jù)他們的需要,，給他們相應(yīng)的幫助,。我告訴學(xué)生，在這個(gè)班級(jí)你們是平等的,，你們都是這個(gè)班級(jí)的主人,，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量,，在各項(xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的肯定，該否定的否定,，但學(xué)生都很積極,。

高中學(xué)生，已經(jīng)成年,，有自己的思考方式,，但是，還不成熟,，需要你的正確引導(dǎo),，因此，對(duì)待學(xué)生還是要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求學(xué)生的行為習(xí)慣，“嚴(yán)”是嚴(yán)格,，不代表壓制,，不是靠武力或者老師的身份壓制學(xué)生，嚴(yán)而不威,，讓學(xué)生在心里認(rèn)可你,、愛(ài)戴你。

學(xué)生都來(lái)自不同的家庭,，有自己的特殊環(huán)境,，要了解學(xué)生的基本情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài),，特別是單親,、留守、離異家庭的學(xué)生,，要多和他們溝通,，但是，關(guān)愛(ài)不是縱容,，不能因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境特殊而放松對(duì)他們的管理,，愛(ài)而有度，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。并且,，在學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí),，我從來(lái)不惡言相對(duì)，多以說(shuō)服教育為主,，學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀都還不成熟,，自尊心特別強(qiáng),，很多事情不能硬碰硬，班主任要真正起到精神引領(lǐng)的作用,。

用激勵(lì)手段提高學(xué)生整體素質(zhì)，在班級(jí)的建設(shè)中,，我們倡導(dǎo)在知識(shí)方面要超越他人,，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神,，提高學(xué)習(xí)成績(jī);后者意在強(qiáng)化心理素質(zhì),，使之在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，時(shí)刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì),，進(jìn)而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu),。任何方面能超越他人，都是值得肯定的,，我會(huì)給我們班級(jí)的“小明星”打印喜報(bào),，鼓勵(lì)他充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以取得更大的進(jìn)步,。

以上三個(gè)方面是我在新學(xué)年,、新學(xué)期的一點(diǎn)班主任工作心得，工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我只能多多努力,，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

普通班的學(xué)生,，成績(jī)不好,，行為習(xí)慣差，散漫,，沒(méi)有規(guī)矩,，但是感情都很豐富，我?guī)е鴲?ài)，走近她們,，讓學(xué)生從喜歡我,，喜歡我的課，到喜歡聽(tīng)我的話,，達(dá)到班級(jí)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氛圍濃，班風(fēng)正的目的,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十

對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō),，只要有興趣、有價(jià)值,，工作再累,、再苦也不覺(jué)得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛苦,，但苦與樂(lè)常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級(jí)學(xué)生的班主任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓，措施得力,，落實(shí)的比較扎實(shí),、有效。

1,、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖掘?qū)W生真,、善,、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化,，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子,。

2、抓住鍥機(jī),、適時(shí)引導(dǎo)

（1）每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講,、征文、手抄報(bào)比賽（教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、歌詠比賽,、蓓蕾讀書(shū)節(jié)目演出）等活動(dòng)時(shí)，我就順勢(shì)利導(dǎo),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

（2）利用好每周一次的班會(huì)課，我放手讓學(xué)生針對(duì)自己的一些不良習(xí)慣,，明確方向,，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì)課開(kāi)的都比較成功,，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲,，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。

（3）《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題,，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來(lái)，進(jìn)而運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中,，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測(cè)試中,，我班取得了令人滿意的成績(jī),。

二、從嚴(yán)治班,、狠抓落實(shí)

六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，而且大部分學(xué)生有展示自己的*。針對(duì)這種特點(diǎn),，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì),，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓他們獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng),。如：“教室板報(bào)”,、“走廊專(zhuān)欄”、“廣播操比賽”,、“學(xué)生生日集體晚會(huì)”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書(shū)節(jié)目演出”等活動(dòng),，讓他們自主設(shè)計(jì),、活動(dòng)，我做總監(jiān),。

事實(shí)證明,，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度,，有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū),、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“安全星”,、“自理星”,、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早,、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況,；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的責(zé)任,，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精神,。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

三,、呵護(hù)學(xué)生的心靈

臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張,、生活中的問(wèn)題,，自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮、不安2,、打架破壞公物3,、抑郁、冷漠4,、自暴自棄5,、早戀6、多疑,、說(shuō)謊,、逃避等。

針對(duì)這種現(xiàn)狀,，我找準(zhǔn)切入點(diǎn),，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤(pán)皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩,，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī),，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才,。

因此,，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通,，或者是用紙條來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén),，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花,。實(shí)踐證明,，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊，方法靈活多樣,，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng),，做到了防患于未然，收到了良好的效果,。

四,、公平、公正的批評(píng)

古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò),？”在學(xué)校里,，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”,，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常,。而在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中，教師往往根據(jù)自己的喜惡,，采取不同的對(duì)待方式。對(duì)于自己喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，也盡可能地大事化小,、小事化了，不舍得批評(píng),；相反,，對(duì)于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵(lì)和贊美,。這種走向極端的批評(píng),，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之,，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害,。

因此，在這個(gè)問(wèn)題上,，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度,、客觀,、公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，堅(jiān)持實(shí)事求是,、明確是非，把握好批評(píng)的分寸,，要“曉之以理,、動(dòng)之以情”。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生,，保持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等,，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感,。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài),，健全的人格和自信的人生！

五,、時(shí)時(shí)處處講抓安全

安全工作,，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會(huì)課”,、“板報(bào)”、“宣傳欄”,、“看碟片”,、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全。我們班有7個(gè)走讀生,，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn),，所以每天都是騎著自行車(chē)上學(xué)。因此,，安全工作更顯得尤為重要,，“安全第一”提示語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響。對(duì)學(xué)校組織的“防火”,、“防震”演練,，我極為重視，通力合作,。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理,，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成績(jī)都是名列榜首,。

六,、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問(wèn)題上,，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的,。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后,，就感到輕松了,，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿好,、生活好就行,，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的責(zé)任,，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間,，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況,，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活,，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任,。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面,，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂(lè)于探究的精神和樂(lè)此不彼的干勁,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，在同事們的幫助下,，我會(huì)以更加飽滿的熱情，投入到無(wú)悔的工作中去,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了五(5)班的班主任，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要學(xué)科,，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的滲透德育?我在本學(xué)期進(jìn)行了以下的嘗試：

首先了解學(xué)生的情況,。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下，我很快掌握了關(guān)于班級(jí)的背景,、學(xué)生的表現(xiàn),、家庭情況等重要資料。這些資料對(duì)我制訂德育工作目標(biāo)和重點(diǎn),、開(kāi)展思想教育都起了重要的作用,。上任后,，我又通過(guò)與學(xué)生談心、與家長(zhǎng)交流的方式進(jìn)一步了解學(xué)生,，同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解我對(duì)班級(jí)工作的要求,，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系，開(kāi)展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中的人格魅力。

教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,?！苯處煹乃枷搿⑿拍?、品質(zhì),、作風(fēng)、行為等,，每時(shí)每刻都在潛移默化地,、耳濡目染地感染和熏陶著學(xué)生，在學(xué)生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學(xué)生的靈魂得到凈化,，品質(zhì)得到陶冶。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，我做了大量的準(zhǔn)備,，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,。課堂上，教師那優(yōu)美的板書(shū)設(shè)計(jì),、流暢的語(yǔ)言表達(dá),、自然的教學(xué)儀態(tài)，不僅讓學(xué)生學(xué)得愉快,，無(wú)形中給學(xué)生美的感染,，陶冶他們的情操，而且還會(huì)使學(xué)生在心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的敬佩之情,，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感,，這樣對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的榜樣感召力。

第三,，充分開(kāi)放數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，用實(shí)例說(shuō)明數(shù)學(xué)在日常生活和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值,，逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要意義。例如,，在教學(xué)《積的近似值》時(shí),，我問(wèn)孩子：你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?生：去過(guò)。我接著問(wèn)：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生開(kāi)始時(shí)只能回答一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導(dǎo)他們：“想一想超市的價(jià)簽,，你能發(fā)現(xiàn)什么?”學(xué)生思考片刻，便紛紛匯報(bào)：“超市的價(jià)簽上都是標(biāo)的兩位小數(shù),?！薄斑@是為什么呢?”我問(wèn)道。有的反應(yīng)比較快的學(xué)生說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兊腻X(qián)最小的是分,，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),。”我夸獎(jiǎng)到：“說(shuō)的真好!可是我們計(jì)算出來(lái)的小數(shù)位數(shù)比較多,，有時(shí)在實(shí)際生活中用不到,，所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——求積的近似值?！遍_(kāi)放的數(shù)學(xué)教學(xué),，使學(xué)生感到生產(chǎn)和生活實(shí)際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。從而極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣,，燃起了學(xué)生迫切想學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的愿望和自信心,。

第四，充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘豐富的德育素材,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,，含有大量思想教育因素，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好素材,。教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地,、潛移默化地滲透思想教育,。例如，在教學(xué)《簡(jiǎn)易方程》一課時(shí),，我利用書(shū)中的“你知道嗎?”使學(xué)生了解約20__年前,，中國(guó)的古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會(huì)用方程解依次方程組。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性,。另外,，在蔡玉彤老師教學(xué)的《百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫(xiě)法》中，他利用一組含有百分?jǐn)?shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達(dá)67%,，但他們卻明令禁止用本國(guó)的林木加工一次性筷子;我國(guó)森林覆蓋率為12%,，卻對(duì)日本大量出口一次性筷子?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法!

最后應(yīng)充分結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng),。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)德育,，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的'發(fā)展,。個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、思考,、作業(yè)等過(guò)程中,。個(gè)性品質(zhì)主要包括：

1、實(shí)事求是,，言必有據(jù),。數(shù)學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐，因而是最講真實(shí)的一門(mén)科學(xué),，數(shù)學(xué)的基本特點(diǎn)是嚴(yán)密和抽象,。

2,、堅(jiān)韌不拔，頑強(qiáng)拼搏,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和明確學(xué)習(xí)目的,，激發(fā)他們刻苦頑強(qiáng)的精神,。

3,、一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真,。教師要通過(guò)備課與講課、作業(yè)的批改與講評(píng),、考試命題與閱卷,、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響和感染學(xué)生;同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、認(rèn)真練習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難,、有錯(cuò)必改;培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍,，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng),。

4,、獨(dú)立思考,，勇于創(chuàng)新。教育學(xué)生對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背,，生搬硬套,，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理,，搞清來(lái)龍去脈,。使學(xué)生了解在一個(gè)數(shù)學(xué)概念出現(xiàn)后還會(huì)不斷發(fā)展、不斷完善,。一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題往往有多種解決途徑,。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)概念、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過(guò)將一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題經(jīng)過(guò)各種變換,，轉(zhuǎn)化而引入另外問(wèn)題的做法;通過(guò)一題多解,，一題多變的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)注重滲透德育,。當(dāng)然,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺(jué)性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要各科教師合力,，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，長(zhǎng)期精心的培養(yǎng),，堅(jiān)持不懈的努力,，持之以恒的滲透,，定會(huì)綻開(kāi)燦爛的德育之花!

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。其五,、我不定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛(ài)并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛(ài)的情感,，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),，尊重學(xué)生的人格,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴(lài)關(guān)系,，用愛(ài)的情感去打開(kāi)孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂(lè),，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別,，因此,，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的"潛在性"，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度,。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺(jué)察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份，絕無(wú)局外之人,。

五,、要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,，樹(shù)立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題,；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十三

一年來(lái)，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育思想,，繼續(xù)貫徹德育為首,，全員育人的思想，進(jìn)一步整合德育資源,，構(gòu)建德育體系,。以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點(diǎn)，以健全德育工作管理體制為保證,，以提高德育隊(duì)伍管理能力為關(guān)鍵點(diǎn),，通過(guò)扎實(shí)的德育教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一、學(xué)校注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

一年來(lái),，我們圍繞德育工作的開(kāi)展,，以少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展、德育成果展覽,、黑板報(bào),、宣傳欄內(nèi)容、教室為陣地,，并在各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗,、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像，真正使校園的每一處地方都成為無(wú)聲的語(yǔ)言,，發(fā)揮著育人的作用,。

二、搭建活動(dòng)育人載體,，拓展德育活動(dòng)空間

1,、學(xué)校創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中,。特別是做到了“一月一主題”活動(dòng),。結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)年結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié),、建隊(duì)日等幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動(dòng)，積極開(kāi)展20__年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)、開(kāi)展以“爭(zhēng)當(dāng)‘四個(gè)好少年’”,、“心理健康教育”,、“法律知識(shí)與安全意識(shí)”、“公民道德教育”為主題的活動(dòng),，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體,，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子開(kāi)展一系列活動(dòng),。

2,、我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話，通過(guò)豐富多采的校園文化生活等教育活動(dòng),，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

三,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，營(yíng)造全員育人氛圍

在學(xué)校政教處、教導(dǎo)處及的統(tǒng)一組織安排下,，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,、思想狀況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行摸底調(diào)查,，將教育引導(dǎo)部分學(xué)生的任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上,，使每位教師成為多名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面的導(dǎo)師,。特別是每位非班主任老師本學(xué)期幫扶兩名孩子，通過(guò)談心,、家訪等活動(dòng),，幫助部分孩子在學(xué)習(xí)、心理健康等方面取得了進(jìn)步,。

四,、做好班主任培養(yǎng)工作

1、學(xué)期初,，重新修訂并學(xué)習(xí)了《班主任工作職責(zé)》,、《優(yōu)秀班主任評(píng)選、考核細(xì)則》,、《優(yōu)秀班集體評(píng)選細(xì)則》,，使每一位班主任進(jìn)一步明確班主任的工作任務(wù)，細(xì)化班主任的工作要求,，增強(qiáng)每一位班主任老師的工作責(zé)任感,、使命感,，規(guī)范制度，強(qiáng)化管理,，使新老班主任對(duì)每日工作常規(guī)都能做到清晰,、明了，有章可循,。

2,、定期召開(kāi)班主任例會(huì)、班主任培訓(xùn),，每月不定期地開(kāi)展1次班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，通過(guò)交流、學(xué)習(xí),，不斷提高班主任的工作水平和能力,。加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，抓好“班隊(duì)”德育主陣地,，上足上好每一節(jié)班隊(duì)課,。要求班主任老師根據(jù)本班級(jí)的具體情況，并根據(jù)少先隊(duì)大隊(duì)部的具體要求舉行班隊(duì)主題活動(dòng),，認(rèn)真設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好教案，多講身邊人,、身邊事,，并留有詳細(xì)的計(jì)劃和過(guò)程性資料。分管人員每月都要聽(tīng)一些班主任的主題教育課,，班隊(duì)會(huì)等,，及時(shí)交流、總結(jié),。

在本學(xué)期,，還舉辦了“主題班會(huì)觀摩課”活動(dòng)。

五,、推進(jìn)德育校本課程改革,，提高學(xué)科德育功能

本學(xué)期結(jié)合校本課程《和諧成長(zhǎng)》對(duì)《構(gòu)建德育體系實(shí)施方案》進(jìn)一步修訂完善，基本做到內(nèi)容具體化,、方法合理化,、目標(biāo)序列化，每個(gè)年級(jí)都有自己需要達(dá)到的德育目標(biāo),、完成的德育內(nèi)容,，通過(guò)兩個(gè)月的試行，大部分班級(jí)能針對(duì)本年級(jí)的目標(biāo),、內(nèi)容去組織相應(yīng)的活動(dòng),，但是在評(píng)價(jià)方面做得還不是很細(xì)致,，不能對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行的每一項(xiàng)評(píng)價(jià)具體,，特別是家長(zhǎng)方面,，沒(méi)有做到學(xué)校、家庭相結(jié)合,。

六,、重視德育科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，我們還不斷加強(qiáng)德育科研，鼓勵(lì)老師積極參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽研討交流等活動(dòng),，反思工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索,，進(jìn)一步提高德育工作水平,。要求每個(gè)班主任老師本學(xué)期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆,，以相互學(xué)習(xí),，創(chuàng)建特色班級(jí)。

七,、存在問(wèn)題及今后努力方向

在德育工作方面,，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實(shí)效,，但仍存在一些不足之外：個(gè)別學(xué)生受社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，自我控制能力較差，個(gè)別學(xué)生的安全防范意識(shí)低,，參與不安全的活動(dòng);個(gè)別班思想教育工作不較細(xì),，學(xué)生行為規(guī)范管理不到位等。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的管理,，強(qiáng)化管理網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理,，統(tǒng)一組織好形式多樣的專(zhuān)題思想教育活動(dòng),，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十四

班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之主的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。

班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿,。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向,。最后，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),，拖了后腿,，我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò),，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。

由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂(lè),，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用,。

這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》,，通過(guò)本次活動(dòng),，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類(lèi)的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三、與日俱進(jìn),，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：

1,、為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書(shū)育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。

2、以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛(ài),。當(dāng)她看到,、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，她很傷心,，有一種失落感,，一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問(wèn)了她的心思，了解了她的家境,。

我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變,，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢，你并不孤立,。生活中,，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處,。

三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來(lái),，根據(jù)學(xué)校的德育指導(dǎo)方針,，結(jié)合我班的實(shí)際情況，開(kāi)展德育教育,，現(xiàn)在我把本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一,、以身作則，無(wú)私忘我,，做學(xué)生的表率,。

初中階段是人生的非常階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心,，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心,。

由于擔(dān)任的語(yǔ)文科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力,。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力,，全班同學(xué)都能按時(shí)到校,，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出教師的愛(ài),。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來(lái)的接班人,，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和,，對(duì)癥下藥,。

三、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于后進(jìn)生,、自我約束力差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就是對(duì)這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作上,。

我班學(xué)生叫王志文,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，老師一說(shuō)就愛(ài)掉小臉子,，毛病還多,，為了糾正他的惡習(xí)，我采取了多種方法教育,，積極與家長(zhǎng)配合,，即家長(zhǎng)把他送到學(xué)校我就開(kāi)始看，并且我經(jīng)常到教室外查,，找同學(xué)幫助他;經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行說(shuō)服教育,，主動(dòng)和他談心，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴(yán)格,，方法上靈活,，行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng),、任課教師聯(lián)起手來(lái),，齊抓共管。一段時(shí)間后,，他的行為規(guī)矩了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,。雖然后來(lái)有過(guò)反復(fù),，但我還是很有信心。

四,、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納、總結(jié),，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，并實(shí)行任期制，指訂責(zé)任目標(biāo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)定期溝通,，及時(shí)向家長(zhǎng)了解情況，有問(wèn)題時(shí)能及時(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明,，取得家長(zhǎng)的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門(mén)科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

五,、不足之處：

工作中雖然有了很大的進(jìn)步，但也存在不足,。與學(xué)生的溝通上有時(shí)還缺少技巧,，對(duì)學(xué)生的心理分析還不是很到位，這使得有時(shí)的談話事倍功半,。學(xué)生的思想動(dòng)向觀察的還不夠細(xì)膩,，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng),，做一名合格的學(xué)生思想導(dǎo)師。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十六

20__年班主任德育工作總結(jié)班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、當(dāng)好“醫(yī)生”,，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能,、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗，拖了班級(jí)的后腿,。我沒(méi)有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò),，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù),?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導(dǎo)，通過(guò)教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會(huì)主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂(lè),，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》,，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類(lèi)的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三、與日俱進(jìn),，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行,。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生

之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，

但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛(ài),。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問(wèn)了她的心思,，了解了她的家境,。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。

四,，建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì),、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，

把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的,。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十七

德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用,。德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用。因此,，我校在縣教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境,，

著力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍,，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象,。常規(guī)工作科學(xué)規(guī)范，德育科研工作走上科學(xué)化,、正規(guī)化軌道,，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

一,、抓好班主任工作的管理

構(gòu)建健全的學(xué)生考核評(píng)估機(jī)制,，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵(lì)性,，力求從形式和內(nèi)容兩方面,，真實(shí)、客觀地衡量學(xué)生機(jī)制,。利用每周一次的班會(huì),，加強(qiáng)德育活動(dòng)課和值周小結(jié)的管理和指導(dǎo)，提高活動(dòng)效率,，加強(qiáng)班委會(huì)的機(jī)制,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立處事能力，提高班級(jí)的管理水平,。本學(xué)期,，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了校,、區(qū)兩次的班主任論壇工作,，第一次論壇以《用愛(ài)彌補(bǔ)缺憾》為題，針對(duì)我校六年級(jí)一名經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的女同學(xué)的教育問(wèn)題,，展開(kāi)討論,，效果非常明顯，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的的認(rèn)可,，并被推薦到區(qū)里進(jìn)行觀摩,。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間,，又準(zhǔn)備了《特別的愛(ài)給特別的孩子》的班主任論壇,，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢(shì)群體,、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開(kāi)討論,，受到與會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長(zhǎng)、班主任的一致好評(píng),。

這兩次論壇,，使我校班主任老師干勁倍增，對(duì)今后的班級(jí)管理工作以及如何呵護(hù)身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，明確任重而道遠(yuǎn),，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)現(xiàn)那些真的,、善的,、美的音符，幫助那些特殊的孩子,，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè)!

二,、德育陣地

學(xué)校德育工作要取得成效,，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體,。

1,、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)旗下講話,，是學(xué)校德育教育的沖鋒號(hào),。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認(rèn)真組織好每次國(guó)旗下講話：具體做到形式規(guī)范,。圍繞重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際，使講話內(nèi)容第系列化、專(zhuān)題化,、兒童化,，體現(xiàn)針對(duì)性、系統(tǒng)性,、嚴(yán)肅性,、靈活性。

2,、隊(duì)室是少先隊(duì)活動(dòng)的重要陣地,。我校隊(duì)室始終保持市標(biāo)準(zhǔn)化隊(duì)室稱(chēng)號(hào)，大隊(duì)部是全國(guó)紅旗大隊(duì),。

3,、開(kāi)展“社會(huì)、家庭,、學(xué)?！比Y(jié)合教育，拓寬教育渠道,，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一期家長(zhǎng)學(xué)校,。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的舉辦,，進(jìn)一步提高了廣大家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了部分家長(zhǎng)育人觀念,，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁,，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對(duì)學(xué)生的教育實(shí)效。

現(xiàn)在,，家長(zhǎng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系,，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持,，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

4,、宣傳陣地,。紅領(lǐng)巾廣播站采訪,、撰稿,、播音等工序有條不紊。每天中午,，“時(shí)事講臺(tái)”,、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學(xué)生,。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng),、活潑，弘揚(yáng)了正氣,，鞭策了后進(jìn),，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地,。

“黑板報(bào),、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí),、展示特長(zhǎng)的好處所。每月一期,，內(nèi)容豐富,，貼近學(xué)生實(shí)際?！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作,、繪畫(huà)、書(shū)法,、習(xí)作等作品;“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺(tái),，留下了他們文藝演出、故事演講,、各項(xiàng)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng)等身影;“知識(shí)之窗”向?qū)W生們介紹百科知識(shí)、人文地貌這些內(nèi)容，既豐富了課余生活,，又拓寬了視野,，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。

三,、德育教科研工作

1,、統(tǒng)一思想，提高對(duì)教科工作的認(rèn)識(shí),。針對(duì)很多老師認(rèn)為教科研是負(fù)擔(dān)這種現(xiàn)狀,，我們充分利用教科工作會(huì)議，告訴老師我們要走“科研興?！敝?，只有堅(jiān)持科研興教，才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn),。同時(shí)我們努力抓好科研常

規(guī)管理,，結(jié)合新課程的實(shí)踐研究，積極開(kāi)展行動(dòng)研究,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性;抓好典型示范,，實(shí)施課題牽動(dòng)戰(zhàn)略，科研工作才有生機(jī)和活力;結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究,，才能發(fā)揮科研工作的積極作用,，促進(jìn)素質(zhì)教育的深層次發(fā)展。

2,、加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍建設(shè),。定期召開(kāi)教科研研討會(huì)，會(huì)上各教研組長(zhǎng)交流工作經(jīng)驗(yàn),、探討新學(xué)期工作思路,，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規(guī)范,、有序地運(yùn)作,。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊(duì)伍,，一些骨干教師已感到面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力了,，要保持優(yōu)勢(shì)，唯有繼續(xù)努力,。

3,、訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規(guī)范有序,，吸引更多的教師參與到教育科研隊(duì)伍中來(lái),，使其在學(xué)校教育實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動(dòng)的方向。

4,、加強(qiáng)課題管理,。做到有計(jì)劃、有組織,、有總結(jié),，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評(píng)選活動(dòng),，督促老師及時(shí)總結(jié)自己的科研經(jīng)驗(yàn),。積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的科研成果評(píng)比，調(diào)動(dòng)教師參與德育研究和實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)的積極性,，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行,。

5、市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人,、區(qū)級(jí)德育科研先進(jìn)個(gè)人,、德育科研課題先進(jìn)個(gè)人評(píng)比公開(kāi),、公正,、公平。

四,、德育渠道

1,、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中,，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵,。注意在教學(xué)過(guò)程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，和諧地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、科學(xué)精神,、理想信念的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了中國(guó)先進(jìn)文化的內(nèi)涵,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng),，在外語(yǔ)教學(xué)中滲透了國(guó)際化意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感，在科學(xué),、社會(huì)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí),、環(huán)保意識(shí)、國(guó)防意識(shí)等科學(xué)人文主義思想,，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識(shí),，在音、美教學(xué)中滲透真,、善,、美鑒賞能力的培養(yǎng)。

3、上好思品課,，發(fā)揮課堂主渠道作用,。學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強(qiáng)的教師擔(dān)任思品課教學(xué),，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品教師認(rèn)真鉆研教材,，備好課,、上好課、布置適量作業(yè),，

并及時(shí)批改,。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。

4,、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課,、研討課，同時(shí)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上全校性的德育滲透示范課,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合,，提高德育效果,。

5、重視開(kāi)展心理衛(wèi)生健康教育,。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，成立了《__小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，樹(shù)立全人生指導(dǎo),，全人格提升的心理教育思想,，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求,，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,，保證心理咨詢室,，心理熱線的開(kāi)放時(shí)間和正常運(yùn)行。利用校園墻報(bào),、黑板報(bào),、校刊等多種形式,，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和衛(wèi)生知識(shí)教育,，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，合理評(píng)價(jià)自我，積極激勵(lì)自我,，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

6、優(yōu)化育人環(huán)境,，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍。

校園文化建設(shè),，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要,，更重要的是通過(guò)校園文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的,，實(shí)現(xiàn)校園文化的德育效能。我們從辦學(xué)觀念,、師生規(guī)范、專(zhuān)業(yè)特色,、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮,，制定了校訓(xùn)、?；?、校歌,、校風(fēng),、校規(guī)等，形成有鮮明特色,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象,。在省示范化小學(xué)創(chuàng)建過(guò)程中，我們開(kāi)展了征集?；栈顒?dòng),，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了社會(huì)的關(guān)注,，也極大的調(diào)動(dòng)了全體師生的愛(ài)校熱情,。在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)有甬路,、鮮花,、綠地、松柏,，精美櫥窗,，數(shù)十幅兒童宣傳畫(huà),，11米的文化長(zhǎng)廊，激人上進(jìn)的人性化語(yǔ)言遍布校園的各個(gè)角落,。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”,。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂,。要讓學(xué)生視線所到的地方,，都帶有教育性。

7,、狠抓常規(guī)管理,，加強(qiáng)檢查督促。

為了抓好學(xué)校的教室,、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作,，保證師生有一個(gè)整潔、衛(wèi)生的環(huán)境,，我們注意從小事抓起,，從身邊事抓起，從每一個(gè)學(xué)生抓起,，扎扎實(shí)實(shí),，確保成效。我們還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性,，讓他們自我管理,、自我檢查監(jiān)督。同時(shí)，我們又采取量化積分的方法，確保評(píng)比的公正,、公平、公開(kāi)，使學(xué)校的常規(guī)管理工作不斷上臺(tái)階。在具體操作上，學(xué)校大隊(duì)部加強(qiáng)督查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生

有違紀(jì)行為,，及時(shí)批評(píng)教育、通報(bào)扣分。最后以班級(jí)常規(guī)管理積分作為文明班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

8,、加強(qiáng)法紀(jì)安全教育，提高文明自律水平,。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，邀請(qǐng)區(qū)司法局,、富區(qū)監(jiān)獄來(lái)校作法律知識(shí)講座,，組織學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》,。通過(guò)每學(xué)期的常規(guī)紀(jì)律教育和典型案例分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防犯罪教育和交通法規(guī)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念,。此外,，學(xué)校與各班主任簽訂《班級(jí)安全目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》,，并落實(shí)通學(xué)生來(lái)校的安全工作,，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《安全承諾書(shū)》，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注安全,、關(guān)注生命"行為的養(yǎng)成,。

五、存在不足：

1,、對(duì)學(xué)生的各種安全教育長(zhǎng)抓不懈,，特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育,。

2、"教書(shū)"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順,。

3,、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。

4,、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求,、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動(dòng),，使我校德育工作被社會(huì)所認(rèn)可。

總之,，德育工作是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的工作，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們還必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育工作中存在的一些不足,，并在今后的工作中更細(xì)、更實(shí),、更注重實(shí)效地開(kāi)展德育工作,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十八

德育教育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作,，注意自己的師德形象,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界,。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊,，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

2,、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí),，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華,，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,。

4、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái),。在教育教學(xué)中,，重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

5、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí),，滲透德育,。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道,。教育他們,，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

6,、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

針對(duì)于學(xué)生,，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變

化，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性,，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),。如學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題,，給予了個(gè)別指導(dǎo),，收到了良好的效果,。了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營(yíng)造良好的心理健康教育的環(huán)境,。規(guī)范學(xué)生的品德行為,，加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，文明禮儀教育,，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,，認(rèn)真抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。

今后，我將繼續(xù)努力,，不斷實(shí)踐,，更好的推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性,，實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng),。

小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 二年級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇十九

一、抓管理,，提高管理水平

開(kāi)學(xué)初,，我校建立了校、班二級(jí)管理機(jī)制,，明確管理的職責(zé),。由校長(zhǎng)牽頭，主抓德育的思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成一種垂直的聯(lián)系,，發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施,，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想,。

我校德育工作計(jì)劃中制定了德育計(jì)劃，班主任及各任課教師職責(zé),、計(jì)劃,、總結(jié)等也都全面、規(guī)范,。

二,、抓隊(duì)伍,，提高德育素質(zhì)

1、學(xué)德育理論,，提高思想素質(zhì),。

首先,，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑,、多渠道提高全體教職工理論水平,。學(xué)期初，我們開(kāi)展了“教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,，讓老師們交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

2,、做“最美園丁”,，樹(shù)立師表形象。

結(jié)合實(shí)際,，我校要求教師要在校園中做最美園丁,，即心靈美，熱愛(ài)學(xué)生;儀表美,，文雅莊重;語(yǔ)言美,，言傳身教;行為美,，為人師表,。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí),，寫(xiě)出了心得體會(huì),，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識(shí)到：作為一名人民教師,，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師,，身正為范”的美好園丁。

三,、抓常規(guī),，提高工作實(shí)效

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平,，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則,。對(duì)班級(jí)的管理實(shí)行周評(píng)比,、月公示、學(xué)期總評(píng)的辦法,?？荚u(píng)項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)衛(wèi)生,、班級(jí)物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調(diào)查等內(nèi)容,。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫,，我們每天做到：

1,、“三查”，即早晨,、中午,、離校。

2,、“不定期,、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;

3,、“學(xué)生跟蹤檢查”,，即每個(gè)課間都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于工作落到了實(shí)處,，收到了一定的效果,。

此外，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心,。積極開(kāi)展“讀背學(xué)做比”五字系列,，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級(jí)還以“學(xué)新規(guī)范,，除舊習(xí)慣”開(kāi)展了主題班會(huì),。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專(zhuān)題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。

2,、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng),，拓寬教育的主渠道

(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》,。把升旗儀式，唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話作為一項(xiàng)常規(guī)來(lái)抓,，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作,。

(2)在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國(guó)主義情操,，使愛(ài)國(guó)主義教育的形式具體化,、多樣化。

(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能,，定時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放,，并向?qū)W生推薦愛(ài)國(guó)主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識(shí)的海洋里遨游,，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野,，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開(kāi)辟了“班級(jí)圖書(shū)角”,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)攝入渠道,。

(4)組織學(xué)生觀看反對(duì)邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命,，反對(duì)邪教”圖片展,，讓學(xué)生對(duì)邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育,。

(5)積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能,，經(jīng)常性播放愛(ài)國(guó)主義歌曲、故事,，及時(shí)傳達(dá)黨的教育方針,、政策、法律法規(guī),，表?yè)P(yáng)拾金不昧,、助人為樂(lè)等好人好事，凈化育人氛圍,。

(6)切實(shí)加強(qiáng)法制安全宣傳教育,。舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí);同時(shí),，要勇于同一切壞人壞事,、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭(zhēng)，做到保證我校無(wú)治安案件,、無(wú)火災(zāi)事故,、無(wú)交通事故,、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生,，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,。我們還積極宣傳防火,、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)

(7)加大心理健康教育的力度。針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱,，我校有計(jì)劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理,，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。

四,、抓家教,，推動(dòng)德育工作

1,、成立家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁,。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育,，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足;及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與呼聲,?？梢哉f(shuō),，家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實(shí)處,，每學(xué)期各班至少開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué),。

2、家長(zhǎng)會(huì)改革

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的,，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開(kāi)學(xué)，面向一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)課。從作息時(shí)間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成,，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等,。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法等,。

五,、抓環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍

營(yíng)造校園內(nèi)部文化,，板報(bào),、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對(duì)于班級(jí),，我們要求每月更換一次板報(bào),。讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識(shí)，寓教于樂(lè),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在今后的德育工作實(shí)踐中，我們將利用科學(xué)的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷升華，使之更加符合人的成長(zhǎng)規(guī)律而努力!