總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇一

第一、用“真心”和學生交朋友,，做學生的良師益友,。

俗話說“精誠所至，金石為開,?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人,，努力和學生做朋友,。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時號召全班同學幫助他；如果學生在心理上有問題,，我會直接開導他,，或者通過其他同學幫助他；如果學生考試不理想,，我會及時鼓勵他,；有時我在課余時間，和學生談人生,、夢想……一個學期下來,，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,，踏實做人,，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞,、自卑,、辛苦……將心比心，教師友好,、真誠與學生交往,，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現(xiàn)問題學生了,。

第二,、用“耐心”去教育學生,，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,，反復性強,，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上,，沒有捷徑可走,。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代,，學生幾乎都擁有手機,。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天,、看*,、交朋友…那么如何解決這一問題呢？我覺得耐心教育他們,，是解決這個問題的一好方法,。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機,，也不會當場丟他的臉,。而是回辦公室，查查他的成績,，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,，我會抓住機會教育他,。先動之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語,。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機,。學生用手機是一件很影響學習的事情,，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展,。

第三,、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人,；

不同的學生,，不同的時期，都會產(chǎn)生不同的心理問題,，解決心理問題,，是一個循環(huán)往復的過程,。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經(jīng)過教育,、學生一定會脫胎換骨,，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結(jié),，疏導學生的心理防線,。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向?qū)?，從而成為學生的精神支柱,，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四,、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛心,，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心,，這樣你對學生的愛心方能永久,。教師的愛心正是激發(fā)、感召,、喚醒學生進取心的一副良藥,，是理想、抱負的生長素,，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙,。

做學生的德育工作,，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初,，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來做！我認為,，作為一名班主任,，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做,！

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導的好評,，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗,，工作中還存在許多不足。一年來,，我根據(jù)學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃,，針對學生年齡特點，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、把愛國主義,、集體主義、社會主義,、根基品格教育放在首要地位,。

把愛國主義教育與學生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，利用升國旗以及五一,、六一,、七一等節(jié)假日，對學生進行豐富多彩的教育活動,。以黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、櫥窗為陣地,，大力宣傳討論。利用學校辦手抄報的形式,，從身邊的一點一滴做起,，培養(yǎng)學生的責任心和愛國主義情感，增強民族自信心和自豪感,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。其次,，聯(lián)系學生的思想,、生活實際，深化根基教育的研究,，幫助孩子們發(fā)展出受益一生的品格,，使這些美好的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩,、勇敢,、忠誠、接納等這些最美好的品格,，比任何事情都重要!

二,、加強學生心理健康輔導和教育,。

針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女，不少學生存在一定的心理問題,，全體教師特別是班主任,，根據(jù)學生的實際情況，與學生交流,，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生,，深入了解、分析其心理情況,，家庭背景,，隨時掌握第一手資料，對癥下藥,，多渠道,、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操,，培養(yǎng)心理承受能力,，鑄造健康的心理、健全的人格,。

三,、重視與家長的聯(lián)系。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。通過電話家訪,，我給他們匯報孩子在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的,。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同,，也是我繼續(xù)努力的動力,。

我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起,，養(yǎng)其習于童蒙,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng),。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎(chǔ)教育,，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,，只有小學生的德育工作做好了，才能培養(yǎng)出有用的人,，有益社會發(fā)展的人,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期了，在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心,、幫助下,，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。現(xiàn)將一學期來的工作作如下總結(jié)：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學生,。

我們班積極參加了有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，上好每一節(jié)“班會課”,、參加校運動會等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)奮進的班集體。同時,，因此,，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);培養(yǎng)他們多方面的能力，各種教育活動,，還注意培養(yǎng)學生使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，另一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次考試都

取得了一定的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后,，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學校,，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況,、學生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大,。

五,、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學生的人身安全,，關(guān)系到學校的聲譽。許多學生離家較遠,，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松,。

六,、積極開展好活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。以后的擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇四

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一,、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥,，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査?/p>

“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導,，通過教育,、疏導、啟示,，使學生的思想問題得到解決。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇五

在我任五年級_班的班主任工作半學期的時間中,，我盡力履行班主任的各項工作職責,，關(guān)心愛護學生,，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉,，得到了教育,。透過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗,，對于做班主任也有一些心得體會,。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,，用心配合校園對學生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育,、法制教育,，端正學習態(tài)度，構(gòu)成良好的班風,。除了班會課進行正面宣傳教育外,，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人,，優(yōu)秀的人,。

二、抓好班干部隊伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好,，良好的班風就能構(gòu)成;反之,，則影響惡劣，良好的班風就無法構(gòu)成,。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向十分重視,。人選是一個關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則,，根據(jù)班上學生實際狀況進行評選,。此刻的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字,。同時給予班干部必須的權(quán)利,。我對班干部要求個性嚴格要求，對他們的工作既要指導,，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信,。透過一個學期的鍛煉,，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,，例如：李雪妍,、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多,。

三,、抓好班群眾建設(shè)

一個班級的好壞，從班風中能夠體現(xiàn)出來,。要使整個班級擰成一股繩,，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風,。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神,、主人翁精神，增強群眾榮譽感,。要教育學生團結(jié)友愛,、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,，讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭,。作為班主任，主動到學生中去,，了解他們,，關(guān)心他們,，與他們交朋友，個性是對于潛能生,，更應主動接近他們,，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育,，經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識,。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化布置上以學生的習作為主,，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法，使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學習,、同上進的良好學風,。

四、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1,、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育,、安全教育,、健康知識教育等等。

2,、加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設(shè),、班風和學風建設(shè),，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,，規(guī)范實用,，富有教育性，好人好事都有記錄,。

3,、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

五,、今后工作設(shè)想

1,、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律,。

4,、校園德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從校園實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。

今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況,、新問題,，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習,，不斷提高教師的科研意識,，不斷完善自己,，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇六

本學期我擔任四年（二）班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學生的常規(guī)教育,，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注教給工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達。"教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格,，對所有學生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認學生是有生命,、有思想、有感情,、有追求,、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此,，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用,，應創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性,，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展,。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進生,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。

四,、引導學生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人,，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會,，事事落實到個人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。（如高闖,、李爽等）明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性,，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責,，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。五是要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然,，學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死,，活而不亂"有一定的距離,，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇七

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會,。

一,、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要

指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

三,、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，

對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生,，班主任應該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇八

學校本著：“以學生發(fā)展為本,，為學生一生奠基”為辦學宗旨,，以質(zhì)量求生存,，以特色促發(fā)展，使每一個學生健康快樂的成長,，讓每一個學生在這里學有特長,，學有所成。結(jié)合新建校特點,，本學期具體工作如下：

一,、全員育人，形成德育合力,。

開學伊始,，我校向全體教師提出“全員育人”的要求，制訂各學科教師,、各崗位教師育人職責,。老師們積極響應，盡職盡責,。全體教師早執(zhí)勤午值班,，中午和孩子們吃在一起睡在一起，課間與學生活動在一起,，每個教師積極參與學校管理,，成為學生行為規(guī)范的示范者、指導著,，并將育人思想帶到了自己的課堂,，滲透到在校日常生活細節(jié)中,，滲透到與學生交流每一句言行之中,。在已形成學校的事、學生的事,，事事有人管,，時時有人管。

二,、抓常規(guī)建設(shè),，促規(guī)范形成。

本學期我校只招收一年級學生,，而一年級學生正是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵期,，為此我們結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,、《“三禮”教育規(guī)范》開展了一系列教育活動,。將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成滲透到日常生活細節(jié)中，滲透到教育教學活動之中,。把教育目標具體化,、層次化,、階段化。并制定學生在校一日規(guī)范,、學生禮儀規(guī)范,、學生午餐午休制度等一系列規(guī)范制度，并結(jié)合各項制度的健全,，開展了七項評比班級爭星活動,。各項評比做到每日一評每日一反饋，有效的促進各班良好班風的形成,，促進學生文明,、守紀習慣的形成。

三,、抓活動建設(shè),，求德育實效。

結(jié)合一年級新生年齡特點,，以良好行為習慣養(yǎng)成為突破口,，開展了一系列主題教育。九月份,，學校定為禮儀規(guī)范月,，我們的活動思路是：“全面實施、突出重點,、逐步推進,、重在實效”;在誦讀文化經(jīng)典中落實“三禮”教育;在藝術(shù)教育活動中落實“三禮”教育;在行為規(guī)范教育中落實三禮”教育，用規(guī)范,、活動帶動學生文明禮儀,，促進家庭文明禮儀，推進社區(qū)文明禮儀,，使學校成為文明禮儀宣傳和示范窗口,，力爭把“三禮教育”落到實處、收到實效,。

踐行三禮活動是最有效的載體,，通過活動育人也最貼近低年級學生特點，我們各個班級都開展了“三禮”系列教育活動,。各班班主任利用每天下午一節(jié)課的時間為學生開展了形式多樣的“三禮”教育課,，使學生在短期內(nèi)從行為到認識上都有了明顯的提升。如今,，學生能做到見了老師和客人行標準的鞠躬禮問好,，在樓道里、樓梯上輕聲慢步靠右行,、教室里安安靜靜文明休息,，操場上積極參與活動,、互幫互助活波可愛。

《弟子規(guī)》是我們中國古代的教科書,。其中文字都是規(guī)范人的行為,，教化人的思想的內(nèi)容。從一言一行,，到愛國明理,，內(nèi)容豐富，思想深刻,。內(nèi)容以韻文的方式呈現(xiàn),，讀來瑯瑯上口，易讀,、易記,、易背，很適合小學生誦讀,。我校將其引入課堂,，既幫助學生增加了閱讀量，又實現(xiàn)了育人的目標,。通過誦讀,，學生知道了很多的禮貌禮節(jié)，并從他們的行為中體現(xiàn)出來,。開學初,，學生在中午的小餐桌上表現(xiàn)出“不管不顧”，讀了“或飲食,，或坐走,，長者先，幼者后,?！焙?，他們懂得了排隊取飯,、懂得了謙讓，懂得“對飲食,，勿揀擇,，食適可，勿過則,?！钡牡览怼?/p>

除“文明禮儀”教育進課堂,，保證禮儀知識傳授,，禮儀規(guī)范培訓外,，我校還開展了“三禮”主題班會展示活動，老師們精心準備,，學生積極參與,，活動中驚喜不斷涌現(xiàn)，課堂上我們能清晰地感受到學生們心靈的美好,，生命的成長,。主題班會后，我們沒有偃旗息鼓,，又開展了“三禮”主題繪畫大賽,。學生將自己對“三禮”的理解通過繪畫表達出來，再通過繪畫展覽使全校每個學生得到更深刻的教育,。

一年級的學生對祖國的認識很模糊,，開學后我們各班老師設(shè)計精美的板報，通過板報讓學生認識了“五星紅旗”,，了解了祖國的生日,，教育學生我們都有一個共同的名字――中國。通過觀“升旗儀式”,，使學生懂得“升國旗要敬禮,，唱國歌要肅立”。愛祖國是教育永恒的主題,，結(jié)合學生的年齡特點,，我們開展愛校勞動實踐，觀看愛國影片,，自己的事自己做等系列活動,，對學生進行愛祖國的教育。學生在活動中增強主人翁意識,，體會到勞動的快樂,。感受到愛國從愛校開始，從愛班級開始,，從愛自己的家開始,，從自己的事情自己做，愛父母開始,，從向英雄人物學習,，從小立志為祖國更加繁榮富強刻苦學習開始。

四,、開發(fā)校本課程,，挖掘?qū)W生潛能。

素質(zhì)教育提出要把學生培養(yǎng)成“德智體全面發(fā)展”的學生,。二次課改提倡辦“以人為本”的教育,。為了使學生的個性得到張揚,，潛質(zhì)得到開發(fā)，興趣得到培養(yǎng),，我們在師資極其緊缺的情況下大力開發(fā)校本活動課程,。我校聘請葫蘆絲專業(yè)教師，為全體學生每周進行一次葫蘆絲培訓,，學校利用每周(一,、二、四,、五)下午課后40分鐘的時間組織學生參加各類活動課,，學生根據(jù)個人愛好每學年選報一項活動項目，本學期學校開設(shè)舞蹈,、朗誦,、繪畫、編織,、棋類,、書法、足球,、信息等12個活動組,。老師們精心備課，認真上課,。幾個月過來,，校園生活豐富了孩子們的生活空間，孩子們也享受著運動,、藝術(shù)帶來的樂趣,，同時在活動中掌握了技能、陶冶了情操,。學期末學校領(lǐng)導對各組活動情況進行檢查驗收各組學生都有了明顯進步,，如：三跳組學生有過去不會跳繩到現(xiàn)在已學會了兩種跳法，許多同學單搖跳每分鐘100余個,，繪畫組和硬筆書法組的學生元旦前舉辦書畫作品展,，共展出繪畫作品194件，書法作品98件,，得到前來參加元旦慶祝的家長的嘖嘖稱贊,。

五、家校合一,，共謀學生發(fā)展。

學校為探討家校合一的教育形式,，讓家長了解孩子的學校,，了解學校的辦學思想,，了解現(xiàn)代的教育教學理念，了解學生的成長和發(fā)展,。走進學校與教師共謀學生的發(fā)展之路,。

建校伊始，我們邀請全體家長參加學校落成暨開學典禮,。開學以后,，我們?nèi)沃滦偶议L，匯報工作,，溝通信息,，達成共識，建立了學校,、家庭在每個孩子身上的教育合力,。隨后，我們的家長學校在精心準備后及時開課了,。在家長學校課堂上,，我們向家長宣講辦學思想，并通過視頻展示學生在校學習生活,，通過課件了解家庭教育方法,，受到家長的普遍歡迎。

舉辦了家長開放日暨教師,、家長,、學生共慶元旦活動，清晨,，大港三小每一位家長興致勃勃的帶著孩子高高興興的走進學校,，他們共同走進教室聆聽老師上課，課堂上每位家長感受到全新的小班化教育的方式,、手段,，感受現(xiàn)代化課堂教學的幸福與快樂。家長們耳目一新,、笑容滿面,，課下家長參觀了學生書畫作品展，嘖嘖稱贊,。隨后全校家長,、學生、老師又共慶元旦,。全校學生誦讀展示,、葫蘆絲齊奏展示更是讓家長震撼，一臺高水平的節(jié)目演出讓每一個在場的家長興奮不已，整個會場充滿了溫馨,、和諧,、向上、快樂,。

期末將至,，家校合一共謀學生發(fā)展的理念融于學校整個教育教學過程中，融于每個教師,、每個學生家長心中,，教師感受到家校合力的強大，家長感受到培養(yǎng)孩子責任的重大,，學校感受到這一理念對于學校,、學生發(fā)展意義的巨大。對學生的培養(yǎng)家庭教育至關(guān)重要,，讓家長了解學校的辦學思想,，了解我們的教育教學理念，掌握科學的家庭教育方法,，加強家長與學校之間的溝通,，教育教學達到更佳效果。

六,、加強隊伍建設(shè),，走班主任專業(yè)化成長之路。

我校實行小班化教學模式,，對于這一新生事物大家都很陌生,，如何使小班化班級管理盡快走入正常化,、科學化,，是擺在大家面前的首要難題，開學不到一個月我們便組織班主任教師進行研討,，大家各舒己見,，講經(jīng)驗，訴困惑,。通過溝通,、交流、研討,，大家收獲很多,，尤其是年輕班主任更是突然間明白了許多。為搞好班主任培訓,，我校充分利用全國萬名班主任網(wǎng)上培訓資源,，組織教師利用業(yè)余時間在線學習，增強理論素養(yǎng)，提高工作實效,。使每位班主任教師受益匪淺,。

建校幾個月來,，校園文化建設(shè),，班級文化建設(shè)、師生面貌都有了可喜的變化,，為形成健康文明,、高雅向上、積極和諧的校園奠定了堅實的基礎(chǔ),。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇九

新的學年,，新的學期，新的起始,，新的輪回,，在短短一學期的成長中，我感悟頗多,?；仡櫼粚W期的時光，有收獲,，有遺憾,，磕磕絆絆中，我茁壯成長,。下面我將對本學期的工作進行簡單的總結(jié),。

一、實行班級管理新模式,，讓學生自主管理,，給學生提供展示自我的舞臺。

好的習慣在于養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成教育在于從起始,、從日常、從細小處做起,。新學年開始,，我實行了班級管理新模式，把班級學生按成績平均分成八個小組,，每個小組的最高分就是小組的組長,，負責管理小組成員的學習、活動,、勞動,、紀律、衛(wèi)生等所有的事情，小組長盡心盡力管理好自己的小組,，班級非常穩(wěn)定,，學習狀態(tài)較好，管理制度頗見成效,。我大膽的賦予學生權(quán)利,，讓學生自己管理好自己的班級，我認為,，這是班主任工作的至高境界,。

同時，我在班級中實行了班委會負責制,，班委會成員由班級學生民主選出,，在競爭中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例,，實行競選制,，即不分成績的高低，只要有領(lǐng)導和組織能力,，在競選演講及民主選舉中獲勝,，都可擔任。這樣,，在一定程度上彌補了校園內(nèi)理論與實踐嚴重脫節(jié)的缺憾,，滿足了新時期高中生的心理需求，進而調(diào)動了班級整體的競爭意識,。

實踐證明,，競選產(chǎn)生的學生干部，在班主任的引導下,，對班級管理逐漸由生疏而得心應手,，其能力在班級工作的磨練中得到了提高，學習成績也越來越好,。由于學生干部真正成為了其他學生的模范帶頭人,，班級的凝聚力和向心力得以增強，學生的努力目標更加明確,，班級形成了良好的氛圍,，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長”的處境，能夠潛心從事教學研究,。

二,、班主任以身作則，為學生樹立榜樣,，從好好做人,、學會處事做起,，培養(yǎng)合格高中生。

都說誰帶的班級的學生像誰,，我覺得一點不假,，班主任的一言一行，是學生最直接的教材,，學生在很大程度上會模仿自己的班主任,，在言行舉止上將班主任和自己做對照。因此,，開學伊始,，我就十分注重自己的一舉一動,，力求為學生樹立好榜樣,，教會學生如何做人，如何處事,，怎樣做才是合格的高中生,。

首先，我認真完成自己的教學工作,，認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎(chǔ)狀況，做到因材施教,，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到旁征博引,、游刃有余，對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,，讓學生深刻的體會到自己是一位很努力的班主任,，作為學生，他們沒有理由不努力,。

其次,，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求,。一學期以來,，我從不遲到早退，并且在早自習,、課間操,、晚自習,，都堅持按時到班，所有的事情,，我都說到做到,。學生看到班主任能如此嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己,，聽從班主任的安排,，遵守學校的規(guī)章制度。

本學期,，班級學生除了生病或有事請假外,，從未有人曠操或曠課，班級特別穩(wěn)定,，紀律非常好,，我覺得自己的辛苦沒有白費。

三,、發(fā)揚民主,，一視同仁，營造良好的班級氣氛,。

一種良好的風氣直接影響著一個班級的整體狀況,，在班級建設(shè)中，我始終把班風建設(shè)作為重中之重,，嚴格要求每一位學生,，形成良好的班風。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的學生又特別講究民主，抓住這些特點,，結(jié)合新課程改革“一切為了學生,，為了學生一切，為了一切學生”的口號,，我平等的對待每一位學生,，但平等不表示“一刀切”，我鼓勵成績好的學生,，讓他們更加努力前行;維護學困生的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信心,，努力提高自己的學習成績;照顧到中等生,，根據(jù)他們的需要，給他們相應的幫助,。我告訴學生,，在這個班級你們是平等的,，你們都是這個班級的主人，都應該為這個班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻力量,，在各項活動中，該肯定的肯定,，該否定的否定,，但學生都很積極。

高中學生,，已經(jīng)成年,，有自己的思考方式，但是,，還不成熟,，需要你的正確引導，因此,，對待學生還是要“嚴”字當頭,，嚴格要求學生的學習，嚴格要求學生的行為習慣,，“嚴”是嚴格，不代表壓制,，不是靠武力或者老師的身份壓制學生,，嚴而不威，讓學生在心里認可你,、愛戴你,。

學生都來自不同的家庭，有自己的特殊環(huán)境,，要了解學生的基本情況,，對學生進行關(guān)愛，特別是單親,、留守,、離異家庭的學生，要多和他們溝通,，但是,，關(guān)愛不是縱容，不能因為學生家庭環(huán)境特殊而放松對他們的管理,，愛而有度,，讓學生健康的成長。并且,，在學生有錯誤時,，我從來不惡言相對,，多以說服教育為主，學生的人生觀,、價值觀,、世界觀都還不成熟，自尊心特別強,，很多事情不能硬碰硬,，班主任要真正起到精神引領(lǐng)的作用。

用激勵手段提高學生整體素質(zhì),，在班級的建設(shè)中,，我們倡導在知識方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我,。前者意在培養(yǎng)競爭精神,，提高學習成績;后者意在強化心理素質(zhì)，使之在激烈的競爭中,，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì),，進而形成整體性的品學兼優(yōu)。任何方面能超越他人,，都是值得肯定的,，我會給我們班級的“小明星”打印喜報，鼓勵他充分發(fā)揮自己的長處,，以取得更大的進步,。

以上三個方面是我在新學年、新學期的一點班主任工作心得,，工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，我只能多多努力,，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

普通班的學生,，成績不好，行為習慣差,，散漫,，沒有規(guī)矩，但是感情都很豐富,，我?guī)е鴲?，走近她們，讓學生從喜歡我,，喜歡我的課,，到喜歡聽我的話,，達到班級穩(wěn)定，學習氛圍濃,，班風正的目的,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣,、有價值,，工作再累、再苦也不覺得,。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒非常辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力,，落實的比較扎實、有效,。

1、根據(jù)學生手中的思品教材,，對學生進行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真、善,、美的潛質(zhì),，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子,。

2,、抓住鍥機、適時引導

（1）每當學校舉行節(jié)日演講,、征文,、手抄報比賽（教師節(jié)、國慶節(jié),、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時,，我就順勢利導，對學生進行思想教育,。

（2）利用好每周一次的班會課,，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣，明確方向,，制定積極有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功，學生個個都激情高漲,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力,。

（3）《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題,，我要求學生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來,，進而運用到自己的日常生活當中，在學校組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績。

二,、從嚴治班,、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強，而且大部分學生有展示自己的*,。針對這種特點,，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”,、“學生生日集體晚會”、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設(shè)計、活動,，我做總監(jiān),。

事實證明，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責,，實行班干部管理制度，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū)、宿舍區(qū),、餐區(qū)）根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”、“禮儀星”的得失,；有的負責每天早,、晚飯后學生的自主學習情況；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔當起為全體學生服務的責任,，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造能力和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層管理,，才有了今天令人豎起拇指的班集體,。

三、呵護學生的心靈

臨近青春期的六年級學生,，由于學習緊張,、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控,，導致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安2,、打架破壞公物3、抑郁,、冷漠4,、自暴自棄5、早戀6,、多疑,、說謊、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點，主動出擊,。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸,！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種朦朧情感,，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才。

因此,，我利用一切可以利用的時間與個別學生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出美麗的火花。實踐證明,，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學生的自我調(diào)適能力大大增強,，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

四,、公平,、公正的批評

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學校里,，學生就是一顆碩大的珍珠,，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常,。而在批評教育學生的過程中,，教師往往根據(jù)自己的喜惡，采取不同的對待方式,。對于自己喜愛的學生犯了錯誤,，也盡可能地大事化小、小事化了,，不舍得批評,；相反，對于不喜歡的學生則是不屑一顧,，從不給予自己的鼓勵和贊美,。這種走向極端的批評，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中,。久而久之,，對學生的身心造成了傷害。

因此,，在這個問題上,，我時刻提醒自己：一定要做到適度、客觀,、公平,、公正的對待每一個學生，堅持實事求是、明確是非,，把握好批評的分寸,，要“曉之以理、動之以情”,。努力做到尊重每一個學生,，保持在教育過程中一切學生的平等，避免部分學生滋生優(yōu)越感,，另一部分學生形成自卑感,。讓每一個學生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生,！

五,、時時處處講抓安全

安全工作，是學校的首要工作,，更是班主任工作的重中之重,。利用“班會課”、“板報”,、“宣傳欄”,、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事注意安全,。我們班有7個走讀生,，其中由3個學生因為家離學校較遠，所以每天都是騎著自行車上學,。因此,，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響,。對學校組織的“防火”,、“防震”演練，我極為重視,，通力合作,。得益于平時的嚴格管理，在每學期安全工作量化時,，我班的成績都是名列榜首,。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系,，確定了在教育中的特殊作用,。在教育孩子的問題上，有部分家長的認識是糊涂的,。他們認為，把孩子送到學校后，就感到輕松了,，認為只要自己能讓孩子吃好,、穿好、生活好就行,，至于孩子的學習,、行為等方面的教育完全是老師的責任，從不積極主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況,。為了改變這種錯誤觀念,，我充分利用學生加入的校訊通這塊空間，及時向家長匯報學生的在校情況,，同時要求家長積極主動地與老師聯(lián)系,。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師,，使他們認識到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面,，工作方法肯定也是多種多樣的,，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵,，如今邁步從頭越”,。我相信在學校領(lǐng)導的指引下，在同事們的幫助下,，我會以更加飽滿的熱情,，投入到無悔的工作中去。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十一

本學期我擔任了五(5)班的班主任,，數(shù)學是基礎(chǔ)教育的一門重要學科,，怎樣在數(shù)學教學中更好的滲透德育?我在本學期進行了以下的嘗試：

首先了解學生的情況。

在原任班主任孫老師的熱情幫助下,，我很快掌握了關(guān)于班級的背景,、學生的表現(xiàn)、家庭情況等重要資料,。這些資料對我制訂德育工作目標和重點,、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,，我又通過與學生談心,、與家長交流的方式進一步了解學生,，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協(xié)作關(guān)系,，開展德育教育工作,。

其次要充分發(fā)揮數(shù)學教師在教學中的人格魅力。

教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的,。蘇霍姆林斯基說過：“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定,。”教師的思想,、信念,、品質(zhì)、作風,、行為等,，每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學生,，在學生的心靈深處留下美好的痕跡,，從而使學生的靈魂得到凈化，品質(zhì)得到陶冶,。這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都大,。比如，為了上好一堂數(shù)學課,，我做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段。課堂上,，教師那優(yōu)美的板書設(shè)計,、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài),，不僅讓學生學得愉快,，無形中給學生美的感染，陶冶他們的情操,，而且還會使學生在心里產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對他們以后的學習工作都有巨大的榜樣感召力,。

第三,，充分開放數(shù)學教學激發(fā)學生學習情趣。

在教學中,，我經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容,，用實例說明數(shù)學在日常生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應用，使學生看到數(shù)學知識的實用價值,，逐步認識到學數(shù)學的重要意義,。例如,，在教學《積的近似值》時，我問孩子：你們?nèi)ミ^超市嗎?生：去過,。我接著問：你在超市里發(fā)現(xiàn)了什么?學生開始時只能回答一些與數(shù)學無關(guān)的發(fā)現(xiàn),。我就引導他們：“想一想超市的價簽，你能發(fā)現(xiàn)什么?”學生思考片刻,，便紛紛匯報：“超市的價簽上都是標的兩位小數(shù)?！薄斑@是為什么呢?”我問道,。有的反應比較快的學生說道：“因為我們的錢最小的是分，用小數(shù)表示就是兩位小數(shù),?！蔽铱洫劦剑骸罢f的真好!可是我們計算出來的小數(shù)位數(shù)比較多，有時在實際生活中用不到,，所以今天我們就一起來學習新的本領(lǐng)——求積的近似值,。”開放的數(shù)學教學,，使學生感到生產(chǎn)和生活實際中經(jīng)常要碰到各種數(shù)學問題,。從而極大地激發(fā)了學生學習新知識的情趣，燃起了學生迫切想學好數(shù)學知識的愿望和自信心,。

第四,，充分利用數(shù)學教材挖掘豐富的德育素材。

小學數(shù)學教材中,，含有大量思想教育因素,，是對學生進行教育的良好素材。教師在教學數(shù)學知識的同時,，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,，不失時機地、潛移默化地滲透思想教育,。例如,，在教學《簡易方程》一課時，我利用書中的“你知道嗎?”使學生了解約20__年前,，中國的古代數(shù)學著作《九章算術(shù)》中已經(jīng)會用方程解依次方程組,。這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,。另外，在蔡玉彤老師教學的《百分數(shù)的意義和讀,、寫法》中,，他利用一組含有百分數(shù)的句子“日本的森林覆蓋率高達67%,，但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子;我國森林覆蓋率為12%，卻對日本大量出口一次性筷子,?！睂W生進行了思想教育，是學生認識到我國的綠化,、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法!

最后應充分結(jié)合數(shù)學學習過程加強學生良好個性品質(zhì)培養(yǎng),。

在數(shù)學教學中加強德育，不僅要有目的地結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育,，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì),，促進學生個性的'發(fā)展。個性品質(zhì)培養(yǎng)應融入數(shù)學學習,、思考,、作業(yè)等過程中。個性品質(zhì)主要包括：

1,、實事求是,，言必有據(jù)。數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐,，因而是最講真實的一門科學,，數(shù)學的基本特點是嚴密和抽象。

2,、堅韌不拔,，頑強拼搏。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和明確學習目的,，激發(fā)他們刻苦頑強的精神,。

3、一絲不茍,，嚴肅認真,。教師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評,、考試命題與閱卷,、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生;同時嚴格要求學生書寫整潔、認真練習,、質(zhì)疑問難,、有錯必改;培養(yǎng)學生一絲不茍，嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風,。

4,、獨立思考，勇于創(chuàng)新,。教育學生對每一個數(shù)學結(jié)論或結(jié)果都不要盲目接受,，死記硬背,，生搬硬套，而要想一想為什么成立,，是不是確有道理,，搞清來龍去脈。使學生了解在一個數(shù)學概念出現(xiàn)后還會不斷發(fā)展,、不斷完善,。一個數(shù)學問題往往有多種解決途徑。通過對數(shù)學概念,、內(nèi)涵與外延的深入鉆研和探討,，通過將一個數(shù)學問題經(jīng)過各種變換，轉(zhuǎn)化而引入另外問題的做法;通過一題多解,，一題多變的訓練，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神。

總之,，在數(shù)學教學中,，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學知識外，還應注重滲透德育,。當然,，在數(shù)學教學中滲透德育也要注意它的策略性，不能喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性,。我相信只要各科教師合力,，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，長期精心的培養(yǎng),，堅持不懈的努力,，持之以恒的滲透，定會綻開燦爛的德育之花!

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十二

本學期我擔任四年（二）班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育,，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作,。

一,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

二、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。其四、鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注教給工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、營造融洽的師生關(guān)系。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達,。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負擔,。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認學生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重,。其次承認學生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此,，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學生的主體作用，應創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,，激發(fā)學生主動學習,、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢,，思維活躍，個性得到充分發(fā)展,。四是重視學生的"潛在性",，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生,，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長,。

四,、引導學生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,，事事落實到個人，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度,。（如高闖、李爽等）明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責,，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

五,、要充分調(diào)動和運用學校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息,，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長,。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然,，學生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死,，活而不亂"有一定的距離,，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十三

一年來,，我校堅持“以學生為本”的教育思想，繼續(xù)貫徹德育為首,，全員育人的思想,，進一步整合德育資源，構(gòu)建德育體系,。以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為重點,，以健全德育工作管理體制為保證，以提高德育隊伍管理能力為關(guān)鍵點,，通過扎實的德育教育活動,，培養(yǎng)學生強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發(fā)展,。

一,、學校注重加強德育陣地建設(shè)

一年來,，我們圍繞德育工作的開展，以少先隊活動的開展,、德育成果展覽,、黑板報、宣傳欄內(nèi)容,、教室為陣地,，并在各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像,，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言,，發(fā)揮著育人的作用。

二,、搭建活動育人載體,，拓展德育活動空間

1、學校創(chuàng)設(shè)活動載體,，寓教育于活動之中,。特別是做到了“一月一主題”活動。結(jié)合重要節(jié)慶日,、紀念日組織宣傳教育和實踐活動,。本學年結(jié)合“學雷鋒”活動、國慶節(jié),、重陽節(jié),、建隊日等幾個傳統(tǒng)節(jié)日和主題活動，積極開展20__年“中小學弘揚和培育民族精神月”活動,、開展以“爭當‘四個好少年’”,、“心理健康教育”、“法律知識與安全意識”,、“公民道德教育”為主題的活動,，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動,，引導孩子開展一系列活動,。

2、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話,，通過豐富多采的校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進了學生健康人格的養(yǎng)成,。

三、加強德育隊伍建設(shè),，營造全員育人氛圍

在學校政教處,、教導處及的統(tǒng)一組織安排下,，對各班學生的學習實際、思想狀況,、生活習慣等方面進行摸底調(diào)查,，將教育引導部分學生的任務分解到擔任“導師”的任課老師身上，使每位教師成為多名學生學習,、生活,、心理等方面的導師,。特別是每位非班主任老師本學期幫扶兩名孩子,，通過談心,、家訪等活動,，幫助部分孩子在學習,、心理健康等方面取得了進步,。

四,、做好班主任培養(yǎng)工作

1,、學期初,，重新修訂并學習了《班主任工作職責》,、《優(yōu)秀班主任評選、考核細則》,、《優(yōu)秀班集體評選細則》,，使每一位班主任進一步明確班主任的工作任務，細化班主任的工作要求,，增強每一位班主任老師的工作責任感,、使命感，規(guī)范制度,，強化管理,，使新老班主任對每日工作常規(guī)都能做到清晰、明了,，有章可循,。

2、定期召開班主任例會,、班主任培訓,，每月不定期地開展1次班級管理經(jīng)驗交流會，通過交流,、學習,，不斷提高班主任的工作水平和能力。加強跟蹤指導,，抓好“班隊”德育主陣地,，上足上好每一節(jié)班隊課。要求班主任老師根據(jù)本班級的具體情況,，并根據(jù)少先隊大隊部的具體要求舉行班隊主題活動,，認真設(shè)計班隊活動內(nèi)容,，設(shè)計好教案，多講身邊人,、身邊事,，并留有詳細的計劃和過程性資料。分管人員每月都要聽一些班主任的主題教育課,，班隊會等,，及時交流、總結(jié),。

在本學期,，還舉辦了“主題班會觀摩課”活動。

五,、推進德育校本課程改革,，提高學科德育功能

本學期結(jié)合校本課程《和諧成長》對《構(gòu)建德育體系實施方案》進一步修訂完善，基本做到內(nèi)容具體化,、方法合理化,、目標序列化，每個年級都有自己需要達到的德育目標,、完成的德育內(nèi)容,，通過兩個月的試行，大部分班級能針對本年級的目標,、內(nèi)容去組織相應的活動,，但是在評價方面做得還不是很細致，不能對每個孩子進行的每一項評價具體,，特別是家長方面,，沒有做到學校、家庭相結(jié)合,。

六,、重視德育科研，促進教師專業(yè)化成長,。

本學期,，我們還不斷加強德育科研，鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動,，反思工作,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索,，進一步提高德育工作水平,。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習,，創(chuàng)建特色班級。

七,、存在問題及今后努力方向

在德育工作方面,，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效,，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響,，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低,，參與不安全的活動;個別班思想教育工作不較細,，學生行為規(guī)范管理不到位等。今后要進一步加強德育工作的管理,，強化管理網(wǎng)絡,，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規(guī)范管理,，統(tǒng)一組織好形式多樣的專題思想教育活動,，提高德育工作的針對性和實效性。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十四

班主任是班級工作的舵手,，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一,、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之主的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作,，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖,。

每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友,，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細,，達到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。

班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的,。對后進生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽,?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。

由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼,；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒,；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習,、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂,，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：

1,、為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀,。

2,、以情感人，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,，班主任應該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,，如我班生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。

我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。

三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十五

一學期以來，根據(jù)學校的德育指導方針,，結(jié)合我班的實際情況,，開展德育教育，現(xiàn)在我把本學期德育工作總結(jié)如下：

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。

初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,，否則,，學生就不會買你的帳。為此,，當班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻,、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的語文科目,，和學生課堂接觸的時間較多,，為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力,。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學習,。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護學生,，獻出教師的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。

三、相信學生,，尊重學生,，做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學生,，尊重學生,，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于后進生,、自我約束力差的學生,，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就是對這部分學生的轉(zhuǎn)化工作上。

我班學生叫王志文,，不愛學習,，老師一說就愛掉小臉子，毛病還多,，為了糾正他的惡習,，我采取了多種方法教育，積極與家長配合,，即家長把他送到學校我就開始看,，并且我經(jīng)常到教室外查，找同學幫助他;經(jīng)常對他進行說服教育,，主動和他談心,，發(fā)現(xiàn)一點優(yōu)點就鼓勵他，表揚他,。生活上關(guān)心,，感情上親近，要求上嚴格,，方法上靈活,，行動上作表率。并且和家長,、任課教師聯(lián)起手來,，齊抓共管。一段時間后,，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了,。雖然后來有過反復,，但我還是很有信心,。

四,、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產(chǎn)生班干部,，并實行任期制，指訂責任目標,，調(diào)動學生學習工作的積極性,。

2、經(jīng)常與家長溝通,。每學期對每個學生家長定期溝通,，及時向家長了解情況，有問題時能及時向家長說明,，取得家長的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的情況,，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理。

4,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質(zhì),，才能適應新形勢下的班主任工作,。

五、不足之處：

工作中雖然有了很大的進步,，但也存在不足,。與學生的溝通上有時還缺少技巧，對學生的心理分析還不是很到位,，這使得有時的談話事倍功半,。學生的思想動向觀察的還不夠細膩，不能及時發(fā)現(xiàn)問題,。

總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，在以后的工作中不斷學習,，不斷成長,，做一名合格的學生思想導師。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十六

20__年班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一、當好“醫(yī)生”,，因人施教“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務,，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細,，達到因人施教的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓斥,，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務,，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存,，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

三,、與日俱進，探索德育新方法班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人,，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想,、急學生

之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生，班主任應該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，

但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。

四,，建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，

把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十七

德育工作是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育、美育和勞動教育中,，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發(fā)展,，起著主導和決定作用,。因此，我校在縣教育主管部門的正確領(lǐng)導下,，自覺地強化學校德育工作,，優(yōu)化育人環(huán)境，

著力營造和諧向上的育人氛圍,，出現(xiàn)了學校管理得心應手,，校園面貌日新月異,，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的喜人景象。常規(guī)工作科學規(guī)范,，德育科研工作走上科學化,、正規(guī)化軌道，受到上級領(lǐng)導的一致好評,。

一,、抓好班主任工作的管理

構(gòu)建健全的學生考核評估機制，注重評價的真實性,、過程性和激勵性,，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實,、客觀地衡量學生機制,。利用每周一次的班會，加強德育活動課和值周小結(jié)的管理和指導,，提高活動效率,，加強班委會的機制，培養(yǎng)他們的獨立處事能力,，提高班級的管理水平,。本學期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進行了深入的研究,，并進行了校,、區(qū)兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛彌補缺憾》為題,，針對我校六年級一名經(jīng)常違反學校紀律的女同學的教育問題,，展開討論，效果非常明顯,，受到了教育局領(lǐng)導的的認可,，并被推薦到區(qū)里進行觀摩。為了能夠在全區(qū)班主任面前有個真實的討論,，我們僅用了一周時間,，又準備了《特別的愛給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言,，就如何關(guān)愛身邊的弱勢群體,、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學生的教育問題展開討論，受到與會的教育局領(lǐng)導及各校校長,、班主任的一致好評,。

這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增,，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識,，明確任重而道遠,，有信心在今后的班主任工作中帶著母親般的愛走進學生的心靈世界，去發(fā)現(xiàn)那些真的,、善的,、美的音符，幫助那些特殊的孩子,，讓更多的學生在我們的身邊感到幸福和快樂!

二,、德育陣地

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設(shè),，形成德育工作的載體,。

1、規(guī)范升旗,。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話,，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地,，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范,。圍繞重點,，結(jié)合實際,，使講話內(nèi)容第系列化、專題化,、兒童化,，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性,、嚴肅性,、靈活性。

2,、隊室是少先隊活動的重要陣地,。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊,。

3,、開展“社會、家庭,、學?！比Y(jié)合教育，拓寬教育渠道,，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡,，探究新時期德育工作有效途徑。我們堅持每學期舉辦一期家長學校,。通過家長學校的舉辦,，進一步提高了廣大家長的自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋梁,，進一步促進,、提高對學生的教育實效。

現(xiàn)在,，家長學校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系,，形成了學校工作家長支持,，家教困惑學校幫助的良好局面。

4,、宣傳陣地,。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿,、播音等工序有條不紊,。每天中午，“時事講臺”,、“校園新風”,、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動,、活潑,，弘揚了正氣，鞭策了后進,，激發(fā)了全體學生上進的熱情,。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

“黑板報,、櫥窗”更是吸引廣大學生,，陶冶情操、增長知識,、展示特長的好處所,。每月一期，內(nèi)容豐富,，貼近學生實際,。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作,、繪畫,、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出,、故事演講,、各項競賽、游戲活動等身影;“知識之窗”向?qū)W生們介紹百科知識,、人文地貌這些內(nèi)容,，既豐富了課余生活，又拓寬了視野,，有效地提高了同學們的思想政治素質(zhì),。

三、德育教科研工作

1,、統(tǒng)一思想,，提高對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現(xiàn)狀,，我們充分利用教科工作會議,，告訴老師我們要走“科研興校”之路,，只有堅持科研興教,，才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點。同時我們努力抓好科研常

規(guī)管理,，結(jié)合新課程的實踐研究,，積極開展行動研究，充分調(diào)動廣大教師的科研積極性;抓好典型示范,，實施課題牽動戰(zhàn)略,，科研工作才有生機和活力;結(jié)合教育教學實際開展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用,，促進素質(zhì)教育的深層次發(fā)展。

2,、加強教科研骨干隊伍建設(shè),。定期召開教科研研討會，會上各教研組長交流工作經(jīng)驗,、探討新學期工作思路,，落實了學期教科工作任務，使學校教科工作能規(guī)范,、有序地運作,。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍,，一些骨干教師已感到面臨更大的競爭壓力了,，要保持優(yōu)勢，唯有繼續(xù)努力。

3,、訂有利于教科研發(fā)展的管理制度,。為使學校教科工作更加規(guī)范有序，吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來,，使其在學校教育實踐中發(fā)揮更大的作用,，也為使學校教科工作有其行動的方向。

4,、加強課題管理,。做到有計劃、有組織,、有總結(jié),，有條不紊地實施。舉辦課題成果評選活動,，督促老師及時總結(jié)自己的科研經(jīng)驗,。積極組織教師參加各級各類的科研成果評比，調(diào)動教師參與德育研究和實施課題實驗的積極性,，促進德育教科研工作的有效進行,。

5、市級德育先進個人,、區(qū)級德育科研先進個人,、德育科研課題先進個人評比公開、公正,、公平,。

四、德育渠道

1,、學科滲透,。德育融合于課堂教學之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵,。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結(jié)合點,，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神,、理想信念的教育,。在語文教學中滲透了中國先進文化的內(nèi)涵，在數(shù)學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng),，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感,，在科學、社會教學中滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)保意識,、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音,、美教學中滲透真,、善、美鑒賞能力的培養(yǎng),。

3,、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用,。學校配備好思品教師,，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象,。要求思品教師認真鉆研教材，備好課,、上好課,、布置適量作業(yè)，

并及時批改,。同時要求各科教學要滲透思想品德教育,。

4、組織學科教學的德育滲透公開課,、研討課,，同時請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課,、評課活動研究滲透的方法,、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機結(jié)合，提高德育效果,。

5,、重視開展心理衛(wèi)生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學生健康教育指導綱要》精神,，成立了《__小學心理健康教育工作領(lǐng)導小組》,，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想,，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學生的精神需求,，開發(fā)和設(shè)計教育內(nèi)容,，保證心理咨詢室，心理熱線的開放時間和正常運行,。利用校園墻報,、黑板報、校刊等多種形式,，做好學生的心理疏導工作和衛(wèi)生知識教育,，促進學生正確認識自我，合理評價自我,，積極激勵自我,，保證學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

6,、優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,。

校園文化建設(shè),，不僅是為了滿足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過校園文化建設(shè),，達到提高學校群體素質(zhì)這一根本目的,，實現(xiàn)校園文化的德育效能。我們從辦學觀念,、師生規(guī)范,、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮,，制定了校訓,、校徽,、校歌,、校風、校規(guī)等,，形成有鮮明特色,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。在省示范化小學創(chuàng)建過程中,，我們開展了征集?；栈顒樱职l(fā)征集方案兩千余份,，引起了社會的關(guān)注,，也極大的調(diào)動了全體師生的愛校熱情。在這同時學校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè),，校內(nèi)有甬路,、鮮花、綠地,、松柏,，精美櫥窗,，數(shù)十幅兒童宣傳畫，11米的文化長廊,，激人上進的人性化語言遍布校園的各個角落,。正像蘇霍姆林斯基說的：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園,，就是思想品德教育的大課堂,。要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性,。

7,、狠抓常規(guī)管理，加強檢查督促,。

為了抓好學校的教室,、衛(wèi)生區(qū)的的清潔衛(wèi)生工作，保證師生有一個整潔,、衛(wèi)生的環(huán)境,，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起,，從每一個學生抓起,，扎扎實實，確保成效,。我們還充分調(diào)動學生自我管理的積極性,，讓他們自我管理、自我檢查監(jiān)督,。同時,，我們又采取量化積分的方法，確保評比的公正,、公平,、公開，使學校的常規(guī)管理工作不斷上臺階,。在具體操作上,，學校大隊部加強督查，發(fā)現(xiàn)學生

有違紀行為,，及時批評教育,、通報扣分。最后以班級常規(guī)管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù),。

8,、加強法紀安全教育，提高文明自律水平,。聘請法制副校長,，邀請區(qū)司法局、富區(qū)監(jiān)獄來校作法律知識講座,，組織學習《學生傷害事故處理辦法》,。通過每學期的常規(guī)紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規(guī)教育,，增強學生的法紀觀念,。此外，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》,，并落實通學生來校的安全工作,，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生"關(guān)注安全,、關(guān)注生命"行為的養(yǎng)成,。

五、存在不足：

1,、對學生的各種安全教育長抓不懈,，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2,、"教書"與"育人"之間得關(guān)系還須進一步理順,。

3、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高,。

4,、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度,。以嚴要求,、高標準加強學生的組織紀律。

5,、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動,，使我校德育工作被社會所認可。

總之,，德育工作是一項艱巨而長期的工作,，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足,，并在今后的工作中更細,、更實、更注重實效地開展德育工作,，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力,。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十八

德育教育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育中。一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、加強學習，勇于創(chuàng)新,。認真學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省,，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2,、參與實踐,，總結(jié)經(jīng)驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐,，不斷學習，不斷錘煉,，不斷深化,，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

4,、關(guān)愛學生，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認識也已變的逐漸復雜起來。在教育教學中,，重點去了關(guān)注學生的個性形成,，關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

5,、加強規(guī)范學習，滲透德育,。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道,。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

6,、關(guān)注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變

化,，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導,。如學生在學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導,，收到了良好的效果,。了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，營造良好的心理健康教育的環(huán)境,。規(guī)范學生的品德行為，加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，文明禮儀教育,，幫助學生養(yǎng)成文明守紀的良好習慣，認真抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵,，營造良好的育人環(huán)境。

今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷實踐，更好的推進教學改革,，推進素質(zhì)教育,，進一步提高教育的針對性，實效性,，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

小學班主任德育工作總結(jié) 二年級班主任德育工作總結(jié)篇十九

一,、抓管理,，提高管理水平

開學初，我校建立了校,、班二級管理機制,，明確管理的職責。由校長牽頭,，主抓德育的思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導小組,，形成一種垂直的聯(lián)系,，發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施,，從教學活動中滲透德育思想,。

我校德育工作計劃中制定了德育計劃，班主任及各任課教師職責,、計劃,、總結(jié)等也都全面、規(guī)范,。

二,、抓隊伍，提高德育素質(zhì)

1,、學德育理論,，提高思想素質(zhì)。

首先,，我們從學習抓起,，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平,。學期初,，我們開展了“教師工作經(jīng)驗交流會”，讓老師們交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,。

2,、做“最美園丁”，樹立師表形象,。

結(jié)合實際,，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美,，熱愛學生;儀表美,，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美,，為人師表,。結(jié)合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習,，寫出了心得體會,，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師,，應努力做到學生心目中“學高為師,，身正為范”的美好園丁。

三、抓常規(guī),，提高工作實效

1,、注重學生的養(yǎng)成教育。

學校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學校的管理水平,，所以這項工作學校領(lǐng)導非常重視,，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了班級常規(guī)管理考核細則,。對班級的管理實行周評比,、月公示、學期總評的辦法,?？荚u項目包括：學生精神風貌、班級紀律,、班級衛(wèi)生、班級物品管理,、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容,。

如何落實好制度和細則才是加強常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫,，我們每天做到：

1,、“三查”，即早晨,、中午,、離校。

2,、“不定期,、不定時的檢查”，即隨時組織有關(guān)人員進行聯(lián)合檢查;

3,、“學生跟蹤檢查”,，即每個課間都有值日學生進行常規(guī)檢查。由于工作落到了實處,，收到了一定的效果,。

此外，我校還狠抓了新《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育,，做到制度上墻，學生人人爛熟于心,。積極開展“讀背學做比”五字系列,，讓新守則規(guī)范走入學生心田。有的班級還以“學新規(guī)范，除舊習慣”開展了主題班會,。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動,。

2、開展多樣的德育活動,，拓寬教育的主渠道

(1)嚴格執(zhí)行《國旗法》,。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓,，切實做好學生的思想政治教育工作,。

(2)在重大節(jié)日里，認真組織全校性的主題教育活動,。這些活動的開展,，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操,，使愛國主義教育的形式具體化,、多樣化。

(3)充分發(fā)揮學校圖書室的功能,，定時間向?qū)W生開放,，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,，極大地開闊學生的視野,，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”,，拓寬了學生的知識攝入渠道,。

(4)組織學生觀看反對邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命,，反對邪教”圖片展,，讓學生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育,。

(5)積極發(fā)揮校園廣播站“心之聲”的宣傳功能,，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事,，及時傳達黨的教育方針,、政策、法律法規(guī),，表揚拾金不昧,、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍,。

(6)切實加強法制安全宣傳教育,。舉行法制講座,，讓學生初步具備運用法律保護自身權(quán)益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事,、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭,，做到保證我校無治安案件、無火災事故,、無交通事故,、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生,，保證我校教學秩序的正常運行,。我們還積極宣傳防火、防食物中毒,、防溺水等,，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識

(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱,，我校有計劃地加大心理健康教育的力度,，通過心理健康教育講座，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理,，增強學生的社會適應能力,。

四、抓家教,，推動德育工作

1、成立家長代表會,，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁,。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點,，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲,。可以說,，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處,，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查,、指導,，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改學校管理和學校教學,。

2,、家長會改革

一年級學生剛?cè)雽W，家長,、學生對學校的一切都是陌生的,，為使學生盡快適應學習生活,，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣,，在九月份一開學,，面向一年級家長開課。從作息時間,、課程安排講起,，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等,。家長會內(nèi)容有作業(yè)展覽,、家長介紹教子經(jīng)驗、學生介紹學習方法等,。

五,、抓環(huán)境，營造育人氛圍

營造校園內(nèi)部文化,，板報,、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級,，我們要求每月更換一次板報,。讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂,，引發(fā)學生的學習興趣,。

在今后的德育工作實踐中，我們將利用科學的理念指導實踐,，不斷總結(jié),，不斷升華，使之更加符合人的成長規(guī)律而努力!