工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
初中班級工作總結(jié)標題篇一
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主",，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在 以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,，組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時 再加多一個副班長的銜頭,。
實踐證明,，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們 既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi) 生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清 潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作 完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。
集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活 動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育 團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。
初中班級工作總結(jié)標題篇二
本學期,，我擔任初三年級十一班班主任工作,。在學校領導及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、工作等方面都取得較突出的成績。 本學期主要做了以下幾方面工作：
一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。
生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。 重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。初二的學生,，很多道理都明白，但自尊心也很強,，并且正處于青春叛逆期,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。
重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。
二,、重視班級班風建設，加強班級管理,，注意班干部的培養(yǎng),。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格,、活躍,、奮進的班集體。
在這個學期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱,。
另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。
再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的,。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力,，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進,。不斷有新奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,，班集體就能朝氣蓬勃,，不斷地奮發(fā)上進。新學期開始,，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生,，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發(fā)言,，以及組織學生學習了《中
學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她,，幫助學生樹立主人翁意識,，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式,，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵,。如此下來幾次活動,，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段,，變戲法似地刺激著學生,，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,，我也在成長,，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來,，吸取失敗的教訓,，學會分析,、解決問題,，總結(jié)做得好的經(jīng)驗,，就能使自己有更大的收獲,。
四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
五,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。
六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。
七、及時與家長溝通,，做好家校聯(lián)系工作,。
要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán),。一次家訪,，對教師的工作來說，最平常不過了,，然而,，正是在這許許多多的平常里,，我們讓學生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望,，一次長談,，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神,，也會讓學生長留心間,。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里,，播種著理想,，收獲著幸福。
今后,，我要始終以“一切為了學生,，為了一切學生;為了學生一切”為服務工作宗旨，真正將育人工作落到實處,。
初中班級工作總結(jié)標題篇三
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦2位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色!
此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。
三,、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。
誠然,，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到6分,，要知道我們班一共有18位同學總分在6分以上呢!假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。
初中班級工作總結(jié)標題篇四
本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、工作情況與經(jīng)驗體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。
2、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨,。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友,、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕*并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二,、問題及教訓
本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
三,、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。
2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。
3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。
總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。
作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。
初中班級工作總結(jié)標題篇五
本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、用“心”育人
“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。 對于學生,，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。
2,、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨。
只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。
3,、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。
班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。
2、深入學生中,，關心他們的生活,、學習，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。
3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風,。
總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。
作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績。
初中班級工作總結(jié)標題篇六
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設,。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,，組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭。
實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。
二,、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色!
此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。
三,、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。
初中班級工作總結(jié)標題篇七
今年我擔任初三(5)班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應，自控能力不強,，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動。針對這些問題,，我經(jīng)常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì)。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學通力合作,，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。
要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手。我認為班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。
班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向?qū)W。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。
做班主任前,，我就深深知道，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進心和愛心,，但也較具個性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。
一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心,。
初中班級工作總結(jié)標題篇八
本學期,，我擔任八年級4班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、工作情況與經(jīng)驗體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進性,。
2、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨,。
只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3,、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
二,、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
三、努力方向
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。
2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。
3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。
總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。
作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。
初中班級工作總結(jié)標題篇九
本學期我擔任初二(3)班的班主任工作,，本班65人，一學期來我班一位同學也沒有流失,。半年來，我認真負責,，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風,、學風,。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力,。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力。半年來,，我主要是從以下幾方面入手：
一,、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、紀律習慣和衛(wèi)生習慣
不論是在學習上還是在生活習慣上,，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。學習上,，要求獨立按時按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度,，做文明學生,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。學習小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上,，樂于助人的多了,，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥,，任課老師都反映我班的變化比較大。
二,、班會課延伸,，樹立良好的班級輿論導向。
重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都進行思想教育,，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風氣,，讓學生知道對與錯，好與壞,。使違紀學生在學生中沒有市場,。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味,，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道,，以及讀者文摘上的一些文章,，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下,，自我約束,，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多,，違紀的人越來越少,。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，大家的輿論導向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決,，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人,。
三,、學風建設
學生的首要任務是學習,，能否形成優(yōu)良的學風是班級工作的關鍵。這也是我接手初二(3)班以來下力氣最大的一件事情?，F(xiàn)如今,，我班已經(jīng)形成，認真學習,，互相幫助,，你追我趕，奮勇爭先的優(yōu)良學風,。學生們的學習積極性很高,，以努力學習為榮，以厭惡學習為恥,。
學風好了,，班風自然也就正了。由于學生們的學習精力很大一部分用于學習,，所以平時的打鬧現(xiàn)象少了,，我也通過班會的機會和大家宣講一些誠信做人的道理以及校規(guī)校紀，同學們也積極遵守,。
⑴除開學初有一次學生遲到,，半學期無遲到早退現(xiàn)象。
⑵所有學生都能按規(guī)定周一到周五穿戴校服,，無佩戴收拾現(xiàn)象,。
⑶衛(wèi)生打掃好,。班內(nèi)分六個衛(wèi)生小組,，配備組長、副組長各一名,，負責衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生的大掃,。其中每一段衛(wèi)生區(qū)都責任到人，每一項工作都責任到人,。
周五下午大掃除也按衛(wèi)生組分配,，初步形成了，班干部負責,，衛(wèi)生委員監(jiān)督,，衛(wèi)生組長具體實施，組員認真打掃的工作局面,，衛(wèi)生工作也開展的井井有條,。
⑷紀律維持好。開始兩個月,，我一般每節(jié)自習課都跟班自習,，初步形成學生優(yōu)良學風的同時,，也提高了本班的紀律。優(yōu)良學風的形成也是紀律較好的保證,。
四,、特色鮮明的主題班會教育
每周一定期召開主題班會教育，形成制度,，進行會議記錄,。班會分日常工作班會和主題教育班會。班會由班長主持,，首先是班干部上臺發(fā)言(發(fā)言要形成文字稿件,，由班主任批閱)，總結(jié)班內(nèi)一周的學習,、紀律,、衛(wèi)生等情況，然后普通同學上臺發(fā)言,，指出班內(nèi)存在的一些問題和好人好事,。班會的氛圍十分活躍，通過特色鮮明的班會,，在傳達學校指示精神的同時,，總結(jié)好的管理班級經(jīng)驗，針對存在的問題找到解決問題的辦法,，成效顯著,。
我還根據(jù)現(xiàn)實情況組織了幾次特色鮮明的主題班會，如“感恩母親”主題班會,，“從拾到錢包和手機說起”主題班會,，“誠信考試”主題班會等。
這些班會增加了同學們的信念,，教會廣大學生誠信做人,，誠信做事。班內(nèi)兩名同學拾金不昧的事跡充分證明我們的班會是卓有成效的,。
總之,，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習,，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步!
初中班級工作總結(jié)標題篇十
20xx年9月初,，我踏入融安縣沙子中學的校門,，開始我人生職業(yè)——教師,。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學校工作上的安排,，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學生打交道,。
自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆,，?？只蛞蜃约航?jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托,，而不能使學生得到很好地發(fā)展,，但我深知“一勤天下無難事”。學校9月1日報名,，我自己從8月3日下午就從原班主任處找來學生檔案,，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學生情況,。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,，特別是黃老師,，每一位學生的愛好、興趣,，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神,，至今對我影響頗深,。
一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生48，其中男生23名,，*25名,。特殊家庭2名，困難學生2名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，學習基礎差,，學生上進心,、自信心不強,，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄,，沒有責任心,，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校,、兩操,、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如每天早上6點多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操,。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜,，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍,。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力，有親和力,。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初二(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以覃秀妮,、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議,，讓每個班干都參與討論問題,，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,，并能成功開展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,，能獨立的組織很多活動,。在我外出學習的時候也不會出大問題。
(三)關心孩子,，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力,。
誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個學生掉隊。如我班羅祖康同學,，每次上課都不聽課,，不做作業(yè)，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天,，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。
漸漸的,，他上課也開始聽課,，他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候,，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝,，天冷了提醒他們多穿衣服,。活動課,，喜歡和我的學生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風,、學風,，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的文化層次,，找到糾正的弱點,。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見?？鬃诱f三人行,，必有我?guī)煛８螞r我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學校,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校的教育孩子,。
時常與認課老師溝通,，讓她們談談本班的一些情況。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議,，讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師羅老師,、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,，讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺,、黃京,、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用,。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致,，沒有落實到位,。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。在班干部中，還應定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。
對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯,。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果。
(2)批評學生時方法不當,。
我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。
我們班的羅建民，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀,。當然在教育其它后進生，也存在很多不足,，起色不大,。
總結(jié)以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。
初中班級工作總結(jié)標題篇十一
本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1,、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。 對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。
2,、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨,。
只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3,、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心,、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。
2,、深入學生中，關心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。
3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風,。
總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。
作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。
初中班級工作總結(jié)標題篇十二
班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦,。而初三年級是教育維護最重要的一年,，也是班主任班級維護工作的重頭戲。本人在這重要一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作,。下面談談我的工作做法：
一,、認真剖析班級的實際情況。九(7)班去年就讓許多老師感到頭痛,，厭學,、抽煙、喝酒,、談戀愛,，更為嚴重的是有部分同學喜好深夜外出活動，班主任,、科任教師都更換較多,。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較龐雜,，新添加了留級,、補習,、轉(zhuǎn)學,、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人,，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,，面對如此龐雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大,。
二,、緊抓常規(guī)維護不放松。(1)運用 每周五的第四節(jié)班會課對學生執(zhí)行 思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”,，“一句氣話賠償2.8萬元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”執(zhí)行 專題教育,，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特征 ,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對有關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的明白(例如,，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學的懶散怕學,，楊學春,、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成、楊學春的夜出酗酒),。因此,，在日常的工作中特別的對他們執(zhí)行 重視，有的放矢增強教育和維護;每天堅持個別做學生思想工作,，不過一學期來的全力,，好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學做得較好,。(4)各期板報分組負責,，更換及時且內(nèi)容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分,。
三,、積極聯(lián)系各科教師，全力維護科任教師威信,。學生的首要任務是學習,，成績是學校、老師和家長最關心,，針對每次月考,，我跟科任老師執(zhí)行 剖析和研究，幫助學生查找原由和不正確細節(jié),，總結(jié)體會和教訓,，鼓勵先進，鞭策落后,，讓同學學有所獲,。
有人在背后對咱們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何 如何 ”等等,，這對于無法明辨是非的14,、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導,。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理,，通過班會活動讓學生明白適應不一樣風格教師的教法是對自身有益的。并告訴同學咱們的老師都是合格學歷,，科班出身!并且至少都有幾年的教程體會,，講不明白,、教不了，如何會有那么多成績好的學生?假如你對老師有意見或見解,，是出于善意,，可以找老師當面談，我覺得這是最好的要領 ,。經(jīng)過開導,，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變
四、積極開展家校聯(lián)系,。精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無，互相暢談,。同時時常性地與學生家長電話溝通,、家訪、把家長請進來,，說心里話,、說實在話，一切都為了孩子,。本學期家校聯(lián)系71人次(包含一次家長會),。
五、積極組織班級活動,。為了降低學生的違紀行為,，豐厚學生的課外生活，開闊學生的視野,，在班上建立圖書室，老師和同學都把自身的一些有益的雜志捐出來供大眾閱讀;在教師開會時間,，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,，執(zhí)行 班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等,。第一范文網(wǎng)
六,、取得成績及存在疑問。在學校領導,、生活教師,、值周教師、年級組長及任課教師的共同全力下,，咱們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考,、期中考和結(jié)尾一次月考中,，我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學取得一等獎,，元旦書法賽中兩個同學取得一等獎，三個同學取得二等獎;元旦運動會中,，雖然總體成績不太好,，但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名,，集體取得二等獎,。
但由于社會,、學生,、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限,，咱們班存在著許許多多疑問：部分男生和社會青年混在一起,，抽煙,、喝酒，晚上會外出,，李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜好留長發(fā),、變黃毛;學習自覺性不高，須要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,，課間操時要老師站到面前才抬的起手,。可見我的班級常規(guī)維護還有待于進一步精細,，特殊學生維護也有待于進一步增強,，這些我將在今后的工作中不斷完備。
初中班級工作總結(jié)標題篇十三
現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一,、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會,。
一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦2位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。李葉敬，我們班的班長,，在我剛*主任工作時,，他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時再加多一個副班長的銜頭,。
實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。
二,、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!
此外,，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。
三,、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。
誠然,，在班干部隊伍建設的工作中,，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中,，竟然沒有一個人總分達到6分，要知道我們班一共有18位同學總分在6分以上呢!假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。
初中班級工作總結(jié)標題篇十四
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大,。但也只有硬著頭皮干,。我主要從以下入手開展工作：
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用,。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理,?！坝H其師，信其道”,，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,，我充分利用各種機會與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,，找他們談心,，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習,。
班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者,，又做普通一員,，讓學生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,，我和同學們一起練隊列,，為運動員們吶喊助威,，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了,，也使他們感受到新集體的溫暖,，增強了新集體的凝聚力。
俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”,，“班風正，學風盛”,，班規(guī)是對學生不良行為的約束和糾正,。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制,，減少懲治手段,，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的積極性,，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作,。另外，“人無完人”,，我們應該允許學生犯錯,，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發(fā)展,，不傷害學生的自尊,。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒,、后警告,，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級,，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面,。班集體的凝聚力增強了,，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步,，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力,。
初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心,，又不利于營造學生自我教育,、自我管理的良好氛圍,，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,，班干部,、課代表、小組長,、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作,、相互制約,，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序,。
當然,，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓指導,，給他們講解各部分的工作要點,，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以糾正,。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風,。
心理學家發(fā)現(xiàn),，一個人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對自己能力的清醒估計上,，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天一定能辦到,。由此可見，自信是成功的起點,。要使學生在學習,、生活中能認真做好每一件事情,，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開學初,，很多學生會因為跟不上進度,，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學心理,，導致惡性循環(huán),。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導人的行為,，使之按預想的目標活動，最終達到目的,。例如,，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻,，心情愉快,。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來,。所以,，經(jīng)常讓學生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學好英語”,，“我的語文成績越來越好”,，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力的提高,，而且對學生自信心的培養(yǎng),，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信,，面對繁重的學習任務,，就能引導學生采取相應的對策。開學初,，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流,，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會,，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法,。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的,，使他們建立信心,，提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,，請任課老師進行各科學習的具體指導,，包括聽課習慣,、作業(yè)要求、學法指導等,，引導學生改進學習方法,，真正地學會學習。對一些學習較差的同學,，加強個別指導,，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施,。
我的工作還有許多疏漏和不足之處,，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后的幾步,，考進理想的高中。
初中班級工作總結(jié)標題篇十五
20xx年9月初,，我踏入融安縣沙子中學的校門,，開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學校工作上的安排，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學生打交道。
自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來,，我宿夜憂嘆,，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠,，而辜負學校重托,，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”,。學校9月1日報名,，我自己從8月3日下午就從原班主任處找來學生檔案，并從黃老師處了解班級情況,，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學生情況。從談話中,，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,，特別是黃老師，每一位學生的愛好,、興趣,，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神,，至今對我影響頗深。
一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生48,，其中男生23名，女生25名,。特殊家庭2名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，學習基礎差，學生上進心,、自信心不強,，集體缺少凝聚力，班上的男生喜歡起哄,，沒有責任心,，不懂得尊重老師。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校,、兩操,、打掃除、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如每天早上6點多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕,，經(jīng)過一段時間追綜，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進,。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力,，有親和力。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。尤以覃秀妮、周圓福最突出,。
剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議,，讓每個班干都參與討論問題,，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,，并能成功開展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,，能獨立的組織很多活動,。在我外出學習的時候也不會出大問題。
(三)關心孩子,，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力。
誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個學生掉隊。如我班羅祖康同學,，每次上課都不聽課,，不做作業(yè)，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天,，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。
漸漸的,，他上課也開始聽課,，他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候,，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,，陪他們打針,，煮涼茶給班上的學生喝，天冷了提醒他們多穿衣服,?；顒诱n，喜歡和我的學生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流,。通過聊天我了解班風、學風,，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因,，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點,。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見?？鬃诱f三人行,，必有我?guī)煛８螞r我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學校,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校的教育孩子,。
時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些情況,。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校改變很多,。任課老師羅老師,、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利,。我班的韓星鷺,、黃京、沈欣童,、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用,。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致,，沒有落實到位,。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。在班干部中,，還應定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。
對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯。但我在考核,、評選等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果。
(2)批評學生時方法不當,。
我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。
我們班的羅建民，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做,，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀。當然在教育其它后進生,，也存在很多不足,，起色不大。
總結(jié)以上不足,，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級。
初中班級工作總結(jié)標題篇十六
本學期,，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1,、用“心”育人
“愛就是教育”,。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。對于學生,，要給予信任,，引導他們，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。
2,、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨。
只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
3,、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二,、問題及教訓
本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
三,、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。
2,、深入學生中，關心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。
3、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風,。
總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。
作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。
初中班級工作總結(jié)標題篇十七
20xx年9月初,，我踏入融安縣沙子中學的校門,，開始我人生職業(yè)——教師。我非常高興能成為班主任隊伍中的一員,，自己也確確實實非常愿意做一班主任老師,。這不僅是學校工作上的安排，也是我的選擇,。并非出于什么高尚的考慮,，而是我非常樂意和學生打交道。
自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來,，我宿夜憂嘆,，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠,，而辜負學校重托,，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”,。學校9月1日報名,，我自己從8月3日下午就從原班主任處找來學生檔案,，并從黃老師處了解班級情況，還與原語文老師韋澤鮮深入交流,，了解學生情況,。從談話中，我感覺到這兩位老師對學生情況的了解很深透,，特別是黃老師,，每一位學生的愛好、興趣,，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級情況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥,，而感受到的敬業(yè)和愛生精神,，至今對我影響頗深。
一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生48,，其中男生23名，女生25名,。特殊家庭2名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，學習基礎差,，學生上進心,、自信心不強，集體缺少凝聚力,，班上的男生喜歡起哄,，沒有責任心，不懂得尊重老師,。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣
早到校,、兩操、打掃除,、衛(wèi)生和校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如每天早上6點多都能快,、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操,。宿舍衛(wèi)生,，特別是男生很糟糕，經(jīng)過一段時間追綜,，每個內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍,，宿舍的環(huán)境得到了很大改進。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍,。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英，是教師的助手,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，有較強的組織能力和活動能力，有親和力,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二(2)第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。尤以覃秀妮,、周圓福最突出。
剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但是效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。就是沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部,，這個學期我開始留意，每個月開兩次班干會議,，讓每個班干都參與討論問題,，我在一邊給予提示。培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力,。我在本學期讓班委自己組織開主題班會,，并能成功開展。現(xiàn)在的班干部管理能力比以前強,，能獨立的組織很多活動,。在我外出學習的時候也不會出大問題。
(三)關心孩子,，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力。
誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是我們順利開展一切工作的基石,，不讓一個學生掉隊,。如我班羅祖康同學,，每次上課都不聽課，不做作業(yè),，我沒有忽略他,，而是找他出來聊天，讓他把心里話說出來,，幫他樹立目標,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。
漸漸的,，他上課也開始聽課,，他也開始交作業(yè)了。課堂紀律比以前好,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，當他們生病的時候,，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病,，陪他們打針，煮涼茶給班上的學生喝,，天冷了提醒他們多穿衣服,。活動課,，喜歡和我的學生打籃球,、羽毛球等增加我們之間感情交流。通過聊天我了解班風,、學風,，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的文化層次,，找到糾正的弱點,。
(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,?？鬃诱f三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗,。定時與每位家長電話聯(lián)系,，或是邀請他們來學校，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校的教育孩子,。
時常與認課老師溝通，讓她們談談本班的一些情況,。我班的周海忠,、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學校改變很多。任課老師羅老師,、曹老師等老師也給了很多好的建議給我,，讓我的班主任工作開展得更順利。我班的韓星鷺,、黃京,、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議,，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用,。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致,，沒有落實到位,。
班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學生參與管理，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。在班干部中，還應定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。
對于各方面不太自覺的同學,，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯,。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果。
(2)批評學生時方法不當,。
我剛做班主任的時候火氣比較大,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。
我們班的羅建民，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對，但這個學生喜歡展示自己,，愛別人稱贊他,。抓住他的優(yōu)點我盡量安排小職務給他做，有活動讓他參與,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生的態(tài)度與同學相處有了很多的改觀,。當然在教育其它后進生，也存在很多不足,，起色不大,。
總結(jié)以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。
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初中班級工作總結(jié)標題篇十八
本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一,、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。
2,、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨,。
只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友,、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的辦法,。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,，了解學生,，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。
3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。
班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。
班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。
二,、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。
三、努力方向
1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。
2、深入學生中,，關心他們的生活,、學習，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。
3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風,。
總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。
作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。
初中班級工作總結(jié)標題篇十九
忙碌的一學期已經(jīng)結(jié)束,。經(jīng)過一個學期的辛苦工作，沒有多少班主任工作經(jīng)驗的我終于完成了學校交給的各項工作任務,，現(xiàn)將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié),。
本學期我擔任七年級五班班主任職務。經(jīng)過了一個學期,，有很多同學由于不適應中學的學習生活,，學習跟不上，因此對學習失去了信心,，甚至放棄,，學習、紀律散漫,。這些都是班主任要及時解決的問題,。因此，我主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：
一,、發(fā)揮班委自主管理的作用,。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣,；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,，選出10名候選名單,，然后再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,，但是平時表現(xiàn)太差,，不能管好自己的同學只能刪去,。為了讓班委發(fā)揮應有的作用,，成立班委后，立即召開班委會議,，明確分工和職責,。班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困難,，并給與相應的指導,，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解班委工作的不足之處,，對做得不好的班委成員提出批評,。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉,。
二,、培養(yǎng)良好的班風、學風
開學初,，結(jié)合學校組織的軍訓活動,，我引領同學們積極學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生一日常規(guī)》,，讓每一個同學自覺遵守紀律，以班集體的榮譽為重,，奮發(fā)圖強,，努力學習?！叭嘶钪且悬c精神的,！”沒有目標，沒有追求,，哪來動力,？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合“文明班級”評選條件,，號召大家必須團結(jié)一致，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力，在學校組織的各項活動中,，我班都取得了良好的成績,。
三、加強與各科任教師的溝通交流,，解決任課老師上課遇到的問題,。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話,，并進行處理。保證各科教學的正常進行,。
四,、開好每周的班會課。
利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的錯誤行為,，表揚先進，提出本周的要求,。
五,、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài),。
要了解學生的思想,，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,，平時比較搗蛋的那些同學,。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律,。
六,、加強與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,，使他們認識到家長的責任,，從而關心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系，向家長通報學生在學校的表現(xiàn),。特別是那些常犯錯,、不認真學習的學生，要及時與家長取得聯(lián)系,，讓家長也來做學生的思想工作,。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善,。班主任如果取得家長的支持與配合,，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個措施來對班級進行管理,，取得了一定得效果,。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，紀律散漫,。對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關注,，往往認為他們不用老師太操心,。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力,，不僅加強對差生的教育,，也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關懷,。
初中班級工作總結(jié)標題篇二十
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學工作已落下帷幕,，回想一年的工作,，有付出，有收獲,，有憧憬,，有彷徨。但總的來說收獲的是充實,，讓我深深覺得這一年的付出是值得的,，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴,，甜酸苦辣五味具全，因為畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,；就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生,、對家長負責,，更要對學校負責！工作強度大,、任務重,、壓力大，是我們每個老師的切身體會,，但是,，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮,，相反老師都是一如既往,、更加賣力地工作、甚至帶病工作,。既然選擇了畢業(yè)班,，就一定要做出些成績！下面我將談談自己的一些具體工作和措施,。
一,、辛勤耕耘讓我的業(yè)務水平不斷提高
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材,，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長,。并且,，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當成是在作公開課,，收獲也頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數(shù)學教學課堂,、及時調(diào)整教學思路,、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書使我擴大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言,，使數(shù)學課變的更加生動,，正如它印證著的一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”,，有付出就會有收獲,。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步
本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學教學工作,，面對領導對我的信任,，我絲毫不敢懈怠。在教學中,，針對學生基礎比較薄弱的特點,，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤,，力求使學生在不斷進步中建立自信,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，今年中考中，我所教的兩個班的數(shù)學成績過百分的學生位居年級第一位,。同時我針對初四七,、八班學生的素質(zhì)和學習特點，進一步改善以往工作中的不足,，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應,，并逐漸融于一體建立良好的師生關系,。
三、課堂上立足課本,，夯實基礎
三輪復習要求全面周到,，注重教材的科學體系，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容,，做到復習不超綱，不做無用功,，使復習更有針對性,，細心推敲對中考內(nèi)容不同層次的要求，準確掌握哪些內(nèi)容是要求了解的,，哪些內(nèi)容是要求理解的,，哪些內(nèi)容是要求掌握的，哪些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法,；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來,。
四,、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通
在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課,、指導,，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求,。
五,、認真批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練
有針對性,，有層次性編制練習題,，力求每一次練習都起到的效果。知識的鞏固,，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生,，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。
五加強應試指導,，培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會,，培養(yǎng)學生的應試技巧,，提高學生的得分能力，如對選擇題,、填空題,，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對,，對而全”,，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力,；幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項,。
通過一學年的努力，所教的班級在一測,、二測中都取得了較為優(yōu)異的成績,，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面提高自己，努力工作,，爭取發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為送表初中美好的明天增磚添瓦。
九年級是教育管理最關鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。本班有幾個去年就讓許多老師感到頭痛,，網(wǎng)癮較大,、態(tài)度不端正的學生……面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大,。
二,、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“習慣的養(yǎng)成”,，“小事從我做起”等班會,，進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學生的特點,，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關注,，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作,。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面,，我班同學做得較好,。（4）認真落實每周一次的學生量化。
三,、積極聯(lián)系各科教師,，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心，針對每次月考,，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。
四,、積極開展家校聯(lián)系,。精心設計家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。
五.取得成績及存在問題
在學校領導、及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變,；不論是在學校組織的活動中,，還是一測、二測中均取得優(yōu)異的成績,。
但由于社會,、學生、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限,，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,，特殊學生管理也有待于進一步加強,，這些我將在今后的工作中不斷完善。
初中班級工作總結(jié)標題篇二十一
學期我們按照學校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結(jié)合段情開展教育教學工作。具體如下：
一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生,。
首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：
其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。
第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系,，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽,。
二,、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏，以求取得的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三,、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初,、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評,。
四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會,、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂;等等,。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,，既大大地豐富了學生的課余生活,，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀教育;使學生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風氣,，班風、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正。
2,、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。
3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。
4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。
針對這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1,、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。
2,、改進工作方式方法，講究工作藝術,，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。
3,、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣,。
4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善,，做好工作,。
