總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

24點游戲活動總結(jié)篇一

《朋友,，你好》這個主題的活動中，教師主要讓幼兒能在在情感上,、生活上盡快地適應(yīng)中班的生活,，提高自我服務(wù)的能力，初步學(xué)習(xí)為他人服務(wù),，形成責(zé)任意識,，克服依賴心理。讓他們愿意與周圍的伙伴一起玩,，學(xué)習(xí)一些簡單的交往技能,。如：輪流,、等待、謙讓,、協(xié)商等,，能與他們友好相處，學(xué)習(xí)關(guān)系他人,。愿意參與分享活動,，能用合理的方法結(jié)交多個朋友，體驗同伴間溫馨的友誼,。

二,、養(yǎng)成教育：

1、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察自然角中種植的植物,，讓幼兒每天給照顧植物,，發(fā)現(xiàn)植物的變化。在自然角我們設(shè)立了,，“你今天照顧我了嗎?”“請你和我說說話”“請你給我澆澆水”等一些溫馨的語言,，引導(dǎo)孩子對自然角產(chǎn)生興趣。

2,、本學(xué)期我們班繼續(xù)開展繪本閱讀家長帶來了很多的繪本,，教師注意培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，在睡前給孩子們進行繪本的閱讀活動,，同時注意培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣,，學(xué)習(xí)從前往后翻書，提醒孩子愛護圖書,。引導(dǎo)孩子正確觀察繪本中的細節(jié),。對個別看書方法不正確的或注意力不易集中的.幼兒，教師給予了一定的幫助,。

3,、在班級中，教師提醒,、鼓勵幼兒在日常生活中說普通話,。對個別發(fā)音不正確或地方方言較重的幼兒教師及時的給予糾正，例如周小淇,。在集體活動中，教師還有意識的讓幼兒學(xué)習(xí)一些禮貌用語并鼓勵他們積極的與同伴交流,，是他們在語言方面有一定的進步,。

4、最近天氣忽冷忽熱,，班級里有個別孩子對天氣的變化不能適應(yīng),，經(jīng)常生病,，需要加強體育鍛煉。因為甲型流感的原因,，發(fā)燒的孩子必須7天才能入園,，大部分家長都能積極的配合。

5,、繼續(xù)拓展南京大排檔游戲的內(nèi)容,，豐富材料，增加游戲情節(jié),。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教師請家長配合收集了男,、女廁所的標(biāo)記并張貼在墻上,，讓幼兒了解，幫助幼兒區(qū)分男,、女廁所,。

2、請幼兒將自己小時候的照片帶入園布置到墻上,，讓幼兒在日?；顒佑^察、比較,，自由交談男女生的區(qū)別,。教師還和幼兒一起開展了游戲“請你猜猜我是誰?”，幼兒活動的興趣非常大,，參與的積極性也很高,。通過游戲，幼兒對自己和同伴成長的變化也有了一定的了解,。

四,、游戲活動：

1、教師在美工區(qū)中,，增添了游戲的材料,，讓幼兒嘗試設(shè)計發(fā)型，幼兒通過設(shè)計活動,，對男孩,、女孩在形象上的差別有了更深的了解并把生活中父母、老師,、同伴的發(fā)型融入到畫面中,，既豐富了畫面又發(fā)展了幼兒的想象力。

2,、通過“娃娃家”的游戲,，幼兒進一步的感受到了“爸爸與媽媽”在家中應(yīng)分工合作,，一起協(xié)商，共同游戲,。

五,、日常活動：

在日?；顒又?，教師鼓勵幼兒進行討論：男生、女生的差別,，還知道幼兒觀察男生與女生在生理上,、心理上的區(qū)別，如：男孩子站著小便,，女孩子蹲著小便;男孩子的衣服色彩單調(diào),，女孩子的衣服色彩鮮艷，漂亮等,，幫助幼兒形成正確的性別觀念,。

六、社區(qū)和家長活動：

請家長多帶孩子到公共場所,，鼓勵他們與別人交往,，多結(jié)交新的朋友，鍛煉他們的交往,、協(xié)商等能力,。

七、社區(qū)和家長工作：

1,、我們中一班設(shè)計了水果大聚會——家庭創(chuàng)意水果拼盤大賽讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中嘗試，在嘗試中學(xué)習(xí),，幼兒在制作水果拼盤的同時,，動手切水果、剝水果,、拼水果等,，激發(fā)幼兒的樂趣及動手操作能力。通過與父母共同參與活動,，增進與雙親之間的感情,，營造和諧的家校教育環(huán)境。

2,、請家長利用休息的時間帶孩子去商場看看男裝部與女裝部,，到公共場所中觀察男廁所與女廁所的標(biāo)記并記錄下來帶入園，使幼兒認(rèn)識廁所的標(biāo)記并知道自己應(yīng)該上哪個廁所，給幼兒今后的生活打下一定的基礎(chǔ),。

24點游戲活動總結(jié)篇二

上午一大早，員工拓展訓(xùn)練營在--拓展訓(xùn)練基地正式拉開了序幕,。全體學(xué)員在基地的會議室里,，聆聽了心彩教練對相關(guān)情況的簡要說明和對此次活動的期望后，我們就開始了培訓(xùn)前的熱身,。熱身的內(nèi)容是分小組,，給所在的小組命名、設(shè)計隊徽,、隊訓(xùn),、創(chuàng)作隊歌等。我所在的小組取名為“神馬隊”,，并設(shè)計了隊徽,、隊訓(xùn)等內(nèi)容。

行的第二個項目是信任背摔,。當(dāng)我站在4米多高的平臺上,，教練員問我準(zhǔn)備好了嗎?其實我心里真的很沒底，我很不自信的說：“我準(zhǔn)備好了”因為平時在生活中我們受到了太多的欺騙和愚弄,，讓我們?nèi)伺c人之間失去了信任,。我怕我的隊友接不住我怎么辦?當(dāng)我聽到我的隊友大聲的說：“我們準(zhǔn)備好了，請相信我們,，我們愛你”我就開始倒了,，當(dāng)我倒下那一刻，在半空中我感到了一絲涼意,，當(dāng)我被隊友那溫馨,、有力的臂膀穩(wěn)穩(wěn)接住時，我感到了從未有過的踏實與信任,。這個活動就是任任與責(zé)任的體現(xiàn),。在工作中也是如此，作為一個單位我們要建立信任,，真誠,，加強我們各個部門的配合，提高我們的工作效率,。

我們進行的第三個項目叫盲人方陣,。這個項目是團隊項目，我們最終失敗了,。失敗的原因有好多,，本來這是一個簡單的任務(wù)，而我們沒有提前做好溝通,，沒有領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理,，而是在各自做戰(zhàn),，而到最后我們也沒明白我們到底要做些什么?在盲目的各自行動，而沒有理解透這是個“團隊任務(wù)”真的很遺憾!這項活動讓我們深刻的認(rèn)識到在我們工作當(dāng)中保持有效的溝通是多么的重要,，只要互相交流,，互相交換信息才能充分發(fā)揮集體的力量!

我們進行的第四個項目是懸崖速降。當(dāng)我一個人站在20多米的懸崖上,，往下看那一瞬我有點發(fā)暈了,，我竟然有點手足無措了，我始終不敢邁開我的雙腿,，但當(dāng)我真正的跳了兩下后,，原來是這樣的刺激，這樣的富有挑戰(zhàn)性,，最后順利完成任務(wù),。這就是我們在日常生活中對一些事情缺乏勇氣和挑戰(zhàn)，使我們失去了很多機會,。通過這次活動,，我將對以后的工作當(dāng)中勇往直前，越越極限!

我們進行的第五個項目叫人生坎坷路(牽手),。這個項目是我印象中最深刻,，給我感觸最深的一個項目，當(dāng)我的同伴戴上眼罩的那一刻,，我從她的臉上看到了她表現(xiàn)出的那樣孤獨,、無助、不知所措,，當(dāng)我牽著她的手邁出我們共同的第一步,，我知道此時她的安全撐在我的手中，我要保護她的安全,。一路上我們經(jīng)過了山坡,、獨木橋、泥濘,，荊棘終于到達了目的地,。雖然很累，雖然濕了雙腳,，磨破了手皮,，但我的內(nèi)心真的很高興，因為我的隊友很安全的到達了,。在這個項目中,，讓我想到在我們的人生道路上有很多幫助過我們，當(dāng)我們遇到困難時是誰拉我們了一把?就像剛才我因為沒有照顧好我的同伴，讓她不小心擦了一下手,，就像小時候父母沒有照顧好我們而自責(zé)著,，而如今我們有了自己的工作，可能有了自己的家庭,，已經(jīng)為人父,，為人母，有了自己的孩子,，而你多長時間給父母打一次電話?多長時間回家看望一次父母呢?此時我的淚水已經(jīng)濕了眼眶，因為在我的成長過程中我做為一個女兒,，一個朋友,，一個同伴我做的真的不夠，真的很感謝我們教練員給我們上了人生中很重要的一堂課,，它將教會我在今后的工作和生活中如何去感恩,，如何去做人!它將讓我們時贏刻用一顆感恩的心去善待所有幫助過我們的人……

一天的拓展訓(xùn)練雖然短暫，但是大家通過共同經(jīng)歷克服恐懼,、分享成功的喜悅,、重新認(rèn)識自己，經(jīng)歷心理與生理的考驗的過程,，我們真正的實現(xiàn)了認(rèn)識自我,、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo),，更熔煉了一只堅強,、團結(jié)的優(yōu)秀團隊即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累,，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情,，都感到回味無窮。通這次拓展訓(xùn)練增強了大家的自信心,，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,，提高了解決問題的能力，同時增進了對集體的參與意識與責(zé)任心,。也讓我們明白了我們是一個團隊,，而我們的每個人就是團隊中的一員，自己能克服困難,，因為有隊友們的支持,，有他們的鼓勵，我們才勇敢地踏出了這一步,。同理,，在工作的過程中，如果我們都是孤立一人，沒有同事們的協(xié)助,，支持,，理解，工作也是很難開展,，再好的想法也是一句空話,。雖然只有短短一天的時間，但我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給大家?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

24點游戲活動總結(jié)篇三

綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一,。而剛?cè)雸@的小班孩子，如果沒有老師的激發(fā)引導(dǎo),，小朋友往往表現(xiàn)出左右觀望,，不知從何玩起，活動的積極性不高,。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動呢?

1.活動場地小型舒適

小班的孩子大肌肉群fa育不太完善,，易摔跟頭，戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上,。這樣,，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀,，不必擔(dān)心擦破皮,、跌痛膝。集合時,，只要招招手,，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”,，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁,。

2.活動內(nèi)容輕松愉快

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲,，我當(dāng)大灰狼,，為了裝得更像一些，我戴著頭飾,，張大嘴巴,，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身,，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓,，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你?！毙○巴邸钡匾宦暣罂奁饋?，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我,。”我忙摘下頭飾,，換了笑臉,，對嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼,?！别┍犻_眼，疑惑地望著我,，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手,，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的,，從那以后,，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`心理環(huán)境,。

3.活動安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移,，針對這一特點,，我常常在一次戶外活動時安排3-4個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘,。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子,，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起,，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起,。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外,，在時間安排上,，我們遵循時間短、次數(shù)多的原則,，一天安排上,、下午兩次戶外活動。這樣,，孩子活動時就比較專注,、活動量也增加了。

4.活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍,，加上小班孩子自我保護意識差,，如不注意，就會發(fā)生事故,。因此在活動過程中,，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則,。如“開飛機”時，我用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束,，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心,，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中,，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強,，體質(zhì)逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體,，不斷更新教育觀念,。在堅持情景化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒,，把主動性讓給孩子,，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

24點游戲活動總結(jié)篇四

鑒此,，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神,，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展,。參照新《綱要》的精神,，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

一、活動實施的原則性

1,、 目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā),，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2、 發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展,。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識,、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高,，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個體的差異,。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察,、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點,，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3,、 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響,、促進幼兒全面發(fā)展的過程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動,，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用,。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程,，沒有幼兒的主動參與,，任何教育難以獲得良好效果。因此,，要尊重幼兒興趣與需要,、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機,，調(diào)到幼兒的主動性和積極性,，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向,，同時,，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4,、 活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑,。因此,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的,、以幼兒動手動腦為特點的教育活動,，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向,。

5,、 整體性原則

不同形式、不同方面,、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能,，使體,、智、德,、美等方面的教育,，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系,、相互滲透的有機整體,。克服重智輕德,、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二,、工作實績

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低,、目的性不強,、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進行研究,，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜,，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2,、體育活動的方法多種多樣,，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動,，使幼兒輕松,、愉快的參與活動,，達到增強體制、促進全面發(fā)展的目的,，我們將精心設(shè)計新穎多變的游戲活動,，在具體形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的,、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,，促進幼兒的發(fā)展。

3,、以課程理論為指導(dǎo),，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動,，注重表面形式,，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強教師的園本培訓(xùn),，樹立目標(biāo)意識,，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng),、多種角度見夠戶外活動的形式,，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色,。

4,、活動基本形式

(1)個體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動,。同時,，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒,，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展,。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣,，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教,、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識,、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒,。

5,、活動過程

(1)大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料,，組織教師進行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平,，做好開展工作,。

(2)各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力,、班級狀況組織實施

(3)班組間定期教研相互交流,、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量,。

三,、不足之處

大班組因為面臨升入小學(xué)，在活動中偏重于知識,、技能的傳授,，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多,，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會,。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個新的臺階!

24點游戲活動總結(jié)篇五

起初是懷著一種不想去的心態(tài),，但是當(dāng)?shù)竭_目的的時候發(fā)現(xiàn),，這個地方真的是適合出來放松自己!而后是開拓者的一番教導(dǎo)使自己心態(tài)有所改變!在這一天里所有的伙伴都有代號，我是地瓜,，一個很好記的名字,，看來我也很適合做地瓜啊!每個人的代號都很好玩，(水桶,，八哥,，餅干，男人,，女人,，南瓜，葫蘆娃,，櫻桃…..)心情更是放松!

第二個團隊,、。的活動讓我深刻的體會到了合作的重要性,，開始我不相信這個任務(wù)會在1分鐘全部站起來,，但是后來經(jīng)過我們的多次練習(xí)，終于把這個任務(wù)完成了,，雖然那時的自己出了一身汗,，但是還是很開心，不過得感謝八哥的相助!

提到那個讓我現(xiàn)在還是比較害怕的任務(wù)，很大一部分原因是自己不相信自己,，目前我都還沒有確定下來,，以前一直都是自己只相信自己，也許還有一點點跟那時的心態(tài)有關(guān),，但是真的在掉下來的一瞬間,，覺得團隊的合作真的是非常默契!(踩傷了華仔，在此感謝啦)

午餐吃的不錯,，當(dāng)時一大沖動,，自己應(yīng)該叫做飯桶了!現(xiàn)在還惦記著涼拌芹菜和黃瓜!下次有機會一定還會去!

下午的第一項馬蘭花的游戲自己很幸慶地瓜我是惟一的一位沒有輸?shù)膮①愓撸粗锇榈膽土P,，好笑,，好玩。不過讓我想起抄寫的16份資料,，真的就是在什么地方有什么樣的游戲規(guī)則!到什么地方做什么遵守游戲規(guī)則了!

本以為1-30的智力游戲很快就會完成,，結(jié)果比我想象的難了很多，第一次我們就找出來了6個數(shù)字,，后來是11個,，再后來是17個，再后來是19個,，到最后一次是51秒找到了30個數(shù)字!每一次失敗我們都會找到這次絆腳石是絆在了哪?尋找解決的辦法,，有聰明的葫蘆娃把我們很多的數(shù)學(xué)算法的題都做出來，以至于我們有很快的速度完成任務(wù)!數(shù)字從不同的角度看就會有不同的發(fā)現(xiàn),，17連到一塊,，再反過來放，就看不懂了!多了解姚明的藍球號是23,，以前從不關(guān)注!現(xiàn)在卻是有所收獲!

最后的牽手游戲,，讓我深刻的體會到什么時候都要活出自己真實的一面，學(xué)會感恩,，學(xué)會孝敬,，學(xué)會想起家中的親人。雖然在外面混真的很辛苦了,，但是爸爸媽媽奶奶永遠都是我背后忠實的支持者!成功的時候爸爸媽媽奶奶會替我高興,，失敗的時候他們會安慰我，所以我更應(yīng)該想起他們,，更應(yīng)該去關(guān)心他們!小小的一份回報會讓他們很開心，很知足!

生命中有你們的存在,，我很幸福!

24點游戲活動總結(jié)篇六

距離參加“三天兩夜”活動已經(jīng)過去一個星期,，但那三天里的一點一滴卻像釀酒一樣時間越長越濃，現(xiàn)在還始終記憶猶新悟出了以前沒有的感觸,。

啊!忘不了,，那漫長的遠足;忘不了,，那考驗團隊精神的“一圈到底”;忘不了，那有趣的科技.手工制作;更忘不了,，那個午后刺激的高空攀巖,。

那天午后，教練把我們帶到一個空曠的地方,，在那里聳立著一大塊攀巖墻,，比我們的教學(xué)樓都高，上面點綴著大小不一的巖石點,，墻面凹凸不平,，看起來非常有氣勢。在墻下,，我?guī)屯瑢W(xué)穿安全服,，看著同學(xué)一個個爬得都很高，那英姿颯爽的樣子可真令人羨慕,，我也躍躍欲試,。于是，我套上安全服,，開始向上攀巖,。剛開始攀爬時，我信心滿滿,，認(rèn)為自己可以爬到第八格,。可是,，當(dāng)我爬到三格半時,，不知是沒有力氣了，還是眼睛看不清害怕了,，腿開始發(fā)抖,，手也抓不住了，我就打退堂鼓了,，心想：攀巖太難了,，不爬了，想著想著,，便放開雙手,，緩緩落了下來。

我正懊悔剛才如果手再往上伸一點就爬上去了,，接下來看到小個子金表現(xiàn)卻讓我大吃一驚!他雖然個子小,，卻有著很強的毅力。他手抓不穩(wěn)了，腿抖得厲害,，卻沒有放棄;他的手夠不到上面的巖石點了,，就向旁邊找?guī)r石點，再向上攀爬,，沒有放棄的念頭;他的腳踩空了,，豆大的汗水順著臉頰流了下來，可手還牢牢的抓著巖石點,，堅持著,，不肯放棄。我在底下看著這堅定得近似倔強的背影,，臉不禁一陣發(fā)熱,，金都有這種不怕困難，決不放棄的精神,，我為什么不行呢?

不管在哪里,，做什么事都要有不怕困難，永不放棄的精神,。遇到困難時,，要不退卻，心中要有永不言敗的信念而不是退縮.放棄的念頭,，決不放棄,，迎刃而上，越挫越勇,。在學(xué)習(xí)上也要如此,，遇到難題要查資料，想盡各種辦法攻克它而不是退縮不做了,。只要不放棄,，困難就是一次磨練，在困難中成長,，勇往直前,。有了堅定的信念，困難將不再是困難,，就是一次成長過程,。這次攀巖讓我懂得了不放棄堅持就是成功，一圈到底讓我懂得團結(jié)就是力量,，遠足讓我懂得了凡事都要有耐力……

看著學(xué)員手冊和“三天兩夜”活動的照片,，那一個個活動項目的情景歷歷在目，教練親切的話語蕩漾在我的耳邊,，這三天兩夜中的一點一滴,，將是我成長過程中最美麗的一抹記憶!