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各省份高考難度排行榜 各個(gè)省高考難度篇一

雖然2022高考人數(shù)已經(jīng)突破新高，但是,，2023年高考報(bào)名人數(shù)可能在此基礎(chǔ)上還要增加接近1萬(wàn)人,，這樣看來(lái)，從2023年高考人數(shù)上看,，很有可能2023年的高考難度不會(huì)下降,。

2、從命題的角度來(lái)看

近幾年,，高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,。無(wú)論從教學(xué)大綱，還是考試大綱,，雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整,，但是整體沒(méi)有太大的變化，因此,，從命題的角度看依然和往年一樣,，不會(huì)有太大出入。

3,、從往年考卷的評(píng)析看

2022年數(shù)學(xué)高考試卷的評(píng)析：試題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ)考查,，突出關(guān)鍵能力,，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實(shí)施,，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效,。從這個(gè)上面看，2023年依然會(huì)從學(xué)科特點(diǎn)上入手,，強(qiáng)化考查,，突出能力,，因此,，2023年高考題難度并不會(huì)變的容易。

1,、高考人數(shù)最少：青海,、北京、上海等

每年,，每個(gè)省份參加高考的人數(shù)差異巨大,。這就造成在有些省份的高考可謂是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而在有的省份,，因?yàn)槿藬?shù)不多所以錄取比很高,。

2、最容易上本科：北京,、天津,、上海等

本科錄取率，也是各個(gè)省份(直轄市)高考難易程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。

3,、本地重點(diǎn)高校最多：北京、江蘇,、上海等

一般來(lái)說(shuō),，相比外省，高校會(huì)在本省放出更多錄取名額,。所以,，重點(diǎn)高校多的省份，考生的機(jī)會(huì)也更多,。

各省份高考難度排行榜 各個(gè)省高考難度篇三

錄取率是一個(gè)相當(dāng)可測(cè)可比的指標(biāo),，不管該地區(qū)好學(xué)校多寡，人口多寡,，錄取率總是一個(gè)比較客觀可比的因素,。我好學(xué)校少，但985整體錄取率(考取率)高也行啊,，我人少,，但是別的學(xué)校給我們名額也相對(duì)更少,，也沒(méi)用，所以“錄取率”是更客觀可比的指標(biāo),。

有些地方985錄取率高,，但是一本錄取率低，有的地方211錄取率低,，但是一本錄取率高,，各地皆不一樣。

所以我們采取“985錄取率”,，“211錄取率”,，“一本錄取率”三個(gè)指標(biāo)的共同排名來(lái)評(píng)估各地高考競(jìng)爭(zhēng)烈度，加上一個(gè)“清華北大錄取率”進(jìn)行額外評(píng)判(因?yàn)榉讲钸^(guò)大,，這個(gè)指標(biāo)不算得分),，最后進(jìn)行得分排名。

▎第1檔地區(qū)(優(yōu)惠模式)

北京,，上海,，天津

▎第2檔地區(qū)(優(yōu)惠模式)

西藏，青海,，寧夏,，吉林，遼寧

▎第3檔地區(qū)(普通模式)

福建,，海南,，湖北，陜西,，黑龍江,，內(nèi)蒙古，新疆

▎第4檔地區(qū)(困難模式)

重慶,，浙江,，湖南，江西,，河北,，江蘇，貴州,，甘肅

▎第5檔地區(qū)(噩夢(mèng)模式)

山東,，四川，云南,，安徽,，廣西，山西

▎第6檔地區(qū)(地獄模式)

廣東，河南

北京,，上海,，天津雄踞前三，這個(gè)意料之中,，但這并非直轄市的問(wèn)題,，同樣作為直轄市的重慶只排在第16。

西藏,，青海,，寧夏，緊隨京津滬其后,，都是高考比較友好的地區(qū),，也算是印象中的事情，而吉林,，遼寧高考也很友好,，這個(gè)之前印象不深,。

河南位列倒數(shù)第一,，堪稱全國(guó)高考最不友好的地區(qū)。但是廣東排倒數(shù)第二,，讓人有點(diǎn)驚訝,，確實(shí)，廣東人口眾多,，高考人數(shù)也眾多,，但是本地高校并不算突出，錄取程度也較低,，是全國(guó)最需要補(bǔ)足的地區(qū)之一,。

難得的是，廣東這么多年,，一直是處于地獄模式的高考,，但是卻沒(méi)有人經(jīng)常提。

從錄取率上來(lái)說(shuō),，江蘇和湖北,，這兩個(gè)傳統(tǒng)印象中的“高考熔爐”，其實(shí)沒(méi)有那么難,，也就是處于普通模式,，或者困難模式。

印象流的事情很多,，我們就是希望用數(shù)據(jù)量化的方式,，打破印象流，構(gòu)筑更量化客觀的評(píng)價(jià)體系。