工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、做課前功夫,。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當(dāng)天下午批改完成,，便于學(xué)生形成程式化的時(shí)間完善作業(yè),。我們要求學(xué)生必須于當(dāng)天下午3點(diǎn)前完成作業(yè)。其次,，課上講練習(xí)題,，必然擠占新授課僅有的20分鐘時(shí)間。可以課前或頭天下午推送當(dāng)天的視頻資源（微課或習(xí)題講解）我們要求推送的視頻必須于當(dāng)天下午6點(diǎn)前完成,。

2,、考勤：我們要求學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入課堂，提前5分鐘點(diǎn)名考勤,。保證上課時(shí)間用足20分鐘,。

3、微課資源的使用,。一般于課前5分鐘播放,。不推送微課資源的時(shí)候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個(gè)重點(diǎn)題目作一講解說明,。以微課引領(lǐng)預(yù)習(xí)形式的知識的梳理與生成,。

4、一課一個(gè)例題,。例題再多也主講一個(gè),，其他帶過或略過。在知識的形成過程中,，讓學(xué)生參與進(jìn)來,。麥上的學(xué)生實(shí)時(shí)音視頻參與，其他的學(xué)生在互動消息欄里文字參與,。

線上直播方式的選擇

我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，使用釘釘進(jìn)行線上教學(xué)。

老師們都習(xí)慣群直播的方式進(jìn)行教學(xué),。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課）,，有的提前把習(xí)題拍照（講解語文課文或同步練習(xí)），還有的喜歡用手機(jī)的攝像頭當(dāng)實(shí)物投影（講授數(shù)學(xué)例題或習(xí)題）,，借助手機(jī)支架或直播架,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、高清,、實(shí)時(shí)的音視頻傳送,。

1、直播時(shí),，即時(shí)選擇2—3名同學(xué)在麥上實(shí)時(shí)互動,。

2、我們注重直播“寫”講解過程,、“寫”板書。有個(gè)詞叫“天花板”,，老師所能寫的呈現(xiàn)出來的,，也是多數(shù)學(xué)生理解與表達(dá)的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少,，就是潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生,。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學(xué)生的或許就是寫的那點(diǎn)程式化的東西,。

像上面所說的那樣,，我們四年級的尚老師、張秀浩老師,、唐士武老師用手機(jī)投影進(jìn)行授課時(shí)書寫規(guī)范,，講解嚴(yán)謹(jǐn)。

曬下我的投影設(shè)備

這個(gè)投影機(jī)是我自2020年線上教學(xué)時(shí)就一直在使用,。能實(shí)物投影,，能錄微課或習(xí)題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻,。

3,、直播結(jié)束后及時(shí)將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結(jié)束后及時(shí)將視頻再次推送到班級家校群里,。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放,，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到,，昨天晚上還有個(gè)家長說,，上網(wǎng)課以來感覺孩子的學(xué)習(xí)成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來,，群直播教學(xué)比視頻會議教學(xué)的優(yōu)勢,，全程自動保存課堂實(shí)錄，便于回放學(xué)習(xí),。

建議手機(jī)投影時(shí)使用橫屏模式,。

像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小,，不能充分利用屏幕,，在手機(jī)上呈現(xiàn)出來會更小,。

時(shí)間倉促，準(zhǔn)備不足，見解淺薄請諒解,。

“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”,。停課不停學(xué),，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我們,，將努力抓好線上教學(xué)的主陣地,，遇到問題積極研討探究，線上教學(xué)一樣可以開花結(jié)果！

期待不久的將來疫情散去,，春暖花開的時(shí)節(jié),。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

1.課前準(zhǔn)備。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時(shí)也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂,。

2.每堂課,，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé),，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待。我們采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎?。教學(xué)過程中,，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”,，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式，連麥,、用文字回復(fù),、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實(shí)時(shí)互動,。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性,。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢，造成兩級分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響。

總之,，學(xué)校會按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招,、小方法的文章,，教無定法，學(xué)無止境,，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情,，打亂各種節(jié)奏,、各種部署與安排，面對突如其來的疫情,，教體局,，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定,。我校積極響應(yīng),，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表,，組織班主任建立釘釘群,，在微信群中教家長熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課,。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，按吋上課,。

任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在釘釘上授課,。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流,，共同商討對策,。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確,，視頻通課,，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,，每天上課前10分鐘,，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中,。

2,、作業(yè)形式多樣，批改及吋,。

作業(yè)形式多樣化,，有寫的，默的,，考試,，或視頻，錄音,，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡,，做到高效,，實(shí)用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中,，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，任課教師當(dāng)天批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià),，劃分等級,。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正,，再提交,；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中,。

3,、課后輔導(dǎo)，不落一人,。

課后老師還追蹤輔導(dǎo),，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時(shí)與家長反饋信息,，努力做到作業(yè)曰日清,，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,，更多的是身為人師的愛。

1,、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn),，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己,，不斷學(xué)習(xí),，釘釘直播上課的能力不斷提升。

2,、各學(xué)科教師均能按課表上課,，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度,。

3、各班上課紀(jì)律較好,，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高,，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。

4,、師生關(guān)系更加親近,，家長和學(xué)校的配合更加默契。

（一）,、存在的問題,。

1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng),，不能按時(shí)上課,，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。

2,、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,，特別是視頻教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時(shí)直接掉線,，只能在群里發(fā)信息,。老師和學(xué)生的聲音延遲,，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,，影響教學(xué)效果,。

3、家長監(jiān)督力度不大,，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長,，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課,。

（二）、改進(jìn)措施,。

1,、班主任做好每日總結(jié)，以表揚(yáng)為主,，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng),。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生,、答題規(guī)范的學(xué)生,、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng),，當(dāng)然對于個(gè)別學(xué)生,，要及時(shí)聯(lián)系家長，進(jìn)一步真誠的溝通,，讓家長做好敦促工作,。

2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,，不一定局限于一種軟件,，可以嘗試兩種互相結(jié)合。

3,、分層教學(xué),。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。

4,、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,，每日及時(shí)檢查通報(bào)，并適時(shí)表揚(yáng),，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,，做好榜樣的宣傳,，做好每日上報(bào)年級群。

宅家的日子也精彩,，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長,，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步,！

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

突如其來的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕,，網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂,。為了守好課堂這方凈土，為了讓孩子們停課不停學(xué),，科學(xué)有效地上好網(wǎng)課,，我校的線上教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

3月16日，王樹余校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，針對高中和初中不同學(xué)情，商討并制定不同的線上教學(xué)方案,，以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后,，立即召開班主任會，向班主任傳達(dá)線上教學(xué)信息及具體工作安排,。3月17日上午,，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達(dá)思想,，提出要求,，明確職責(zé)，布置任務(wù),。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,，對此次線上教學(xué)都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標(biāo),，為線上教學(xué)的順利開展做好了充足的準(zhǔn)備,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課,，掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度,，實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

（二）班主任做到以下要求：

1,、放假前開班會,，反復(fù)叮囑學(xué)生，強(qiáng)調(diào)在家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng),、安全事宜,。讓學(xué)生熟識防疫須知,，叮囑孩子們盡量不外出，注意各項(xiàng)安全,，關(guān)注班級群,，及時(shí)看群消息，按時(shí)打卡,。

2,、通過釘釘或者微信,，召開線上家長會,，告訴家長學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,，做好家校聯(lián)手，在家看護(hù)好孩子認(rèn)真上網(wǎng)課,，認(rèn)真完成作業(yè)，讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習(xí),，做好防疫，注意各項(xiàng)安全,。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),，不要養(yǎng)成不良嗜好,。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。

3,、每日統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)學(xué)生及家長體溫和外出情況,，排查學(xué)生健康情況，傳達(dá)上級政策要求,，引導(dǎo)學(xué)生及家長正確認(rèn)識疫情，科學(xué)理性應(yīng)對疫情,；每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽課人數(shù),，及時(shí)了解學(xué)生上課動態(tài)，確保每節(jié)課“一個(gè)都不能少”,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)聯(lián)系家長，了解情況,。

4,、進(jìn)行一生一溝通,，多了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài),，對不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

5,、經(jīng)常開線上班會,，對學(xué)生在家聽課及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，了解孩子們學(xué)習(xí)上的收獲和困惑,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),，與科任老師進(jìn)行溝通,，及時(shí)調(diào)整授課方案和措施,。

（三）授課教師做到以下要求：

1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案,，同學(xué)課間要經(jīng)常交流,，取長補(bǔ)短。

2,、每堂課都要精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地授課，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容,、輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，每堂課的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，認(rèn)真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況,，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、上課過程中要通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名,，落實(shí)學(xué)生出勤情況,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。

4,、音體美教師也要結(jié)合學(xué)生在家情況,，合理布置作業(yè)，通過班主任傳達(dá)給孩子們,，讓孩子們“學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合”，讓孩子們在家也能按時(shí)鍛煉身體,，接受音樂和美術(shù)的熏陶,，有健康的體魄，有愉悅的身心,。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師,、教師和學(xué)生,、教師和家長間會不斷交流,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，讓家長放心，讓學(xué)生有所收獲,。朝陽縣蒙古族中學(xué)將勠力同心,，眾志成城，攻堅(jiān)抗疫,，保衛(wèi)好線上教學(xué)這方陣地,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學(xué)的通知,，疫情防控期間我們的教育不能停,。于是，市局安排了初一二年級全市在線直播課程,，對全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié)：

根據(jù)市局安排的直播時(shí)間，每節(jié)課前讓學(xué)生在釘釘群里打卡報(bào)到,，沒有報(bào)到的同學(xué),，老師利用電話,，微信語音，丁丁電話等方式單獨(dú)通知,。確保了每節(jié)課的聽課人數(shù)都能達(dá)到100%

老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,，對個(gè)別學(xué)生，個(gè)別問題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),，并布置相應(yīng)的作業(yè),。

利用微信群交流作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

“我們年級作業(yè)布置經(jīng)過近四天的監(jiān)控,，按照學(xué)校要求做到了少且精，同時(shí)為學(xué)生自由閱讀和練字預(yù)留了空間……”“我們年級進(jìn)行了對家長意見的收集……”,，這是四十一中線上教學(xué)總結(jié)交流視頻會的一個(gè)場景,。

2月13日晚8點(diǎn)，該校教務(wù)處按照既定計(jì)劃主持召開了由部分領(lǐng)導(dǎo)班子成員及年級主任參加的關(guān)于線上教學(xué)的總結(jié)交流會,。會議進(jìn)行了兩個(gè)內(nèi)容的交流,，一是對前4天線上教學(xué)的總結(jié)及對后段工作的安排;二是重點(diǎn)交流了4天線上教學(xué)過程中好的做法和存在的困惑。

會上,，三個(gè)年級既分享了經(jīng)驗(yàn),，也提出了困惑。如七年級充分運(yùn)用釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺對小組進(jìn)行了合理分組,，使作業(yè)布置,、檢查及學(xué)生交流有序化;八年級在作業(yè)的布置進(jìn)行全年級的統(tǒng)一安排,，總結(jié)出作業(yè)布置的最簡潔的.辦法：在釘釘家校本上發(fā)布;九年級根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對課表進(jìn)行優(yōu)化，采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進(jìn)行,，使教學(xué)更加靈活實(shí)用,。同時(shí)三個(gè)年級也提出了共同面臨的困惑，諸如在“隔空”情況下如何對學(xué)生聽課進(jìn)行有效的監(jiān)控,、作業(yè)完成后批改是否及時(shí)的監(jiān)測等等問題,，與會人員各抒己見，達(dá)成一些共識，嘗試在以后的工作中及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),。會上教務(wù)處負(fù)責(zé)人和校長助理李校長也分別作了發(fā)言,。

會議最后，業(yè)務(wù)副校長孟校長進(jìn)行了總結(jié),，并對下一步線上教學(xué)工作提出4點(diǎn)要求和建議：一是思想認(rèn)識要統(tǒng)一,。開展網(wǎng)上教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)“停課不停教,、不停學(xué)”,，既是做好當(dāng)前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗(yàn)和提高學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用水平的重要關(guān)口,。在當(dāng)前形勢下要充分認(rèn)識到我們應(yīng)該做什么,，應(yīng)該努力把什么做好，應(yīng)該如何做好,。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用,。由備課組長牽頭及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中存在的問題,，凝聚組成員的智慧,，及時(shí)加以改進(jìn)，并統(tǒng)一落實(shí),。三是各年級繼續(xù)優(yōu)化線上學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容,。四十一中目前學(xué)習(xí)的方式有兩種：收看省名師課堂，老師釘釘直播授課,。無論什么方式,，一定要嚴(yán)格按照年級統(tǒng)一課表，保證年級每個(gè)班學(xué)習(xí)內(nèi)容,、方式和作業(yè)一致,。內(nèi)容上不但要抓知識學(xué)習(xí)，更要抓學(xué)生的身心健康,，兩手都要硬,。每天利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎預(yù)防知識的宣講，提醒學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，做好個(gè)人防護(hù),，并及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，消除學(xué)生恐慌心理,。四是要優(yōu)化作業(yè)布置,。各年級要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行，及時(shí)提醒備課組,，不折不扣地落到實(shí)處,。

一路走來,，線上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢下的無奈之舉，該校通過經(jīng)常性的交流總結(jié),，匯聚各方智慧,，取長補(bǔ)短，化弊為利,，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,，落實(shí)不空，效果不空,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

疫情來襲,，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學(xué),。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來,，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開工作會議，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學(xué)工作,。

為更有效地組織開展線上教學(xué)，學(xué)校召開線上工作會議,，要求全體教師全身心投入工作,，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、相互學(xué)習(xí)，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量,。

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動課,，群策群力,，資源共享，重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，力爭做好線上教學(xué),。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書“，孩子們一句“老師,，我們想上學(xué)了”,，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉，這所有的一切,，我們的付出值了!

為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作,，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性,、科學(xué)性、人文性,，為孩子們設(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè),，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。

在雙減背景下,，我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重、體育為基,、美育為根,、勞育為本”的育人方向，堅(jiān)持五育并舉,，踐行五育融合,，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動,。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案,，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下，健康成長,。

我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名,，家庭貧困學(xué)生3名,，1名抗疫一線人員子女，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名,。線上教學(xué)之前,，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí),。

(一)私聊更貼心,，一個(gè)都不能少

每天的線上教學(xué)開始之前，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問,，從生活到學(xué)習(xí),，噓寒問暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性,。線上教學(xué),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動,，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量!

(二)前方有你，后方有我們

我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員,，特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo),，作業(yè)答疑，沒有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他,。

在關(guān)心孩子的同時(shí)，齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流,，讓她安心抗疫工作,，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,，齊老師積極對張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,，每次作業(yè)的評價(jià)都是優(yōu)秀,，孩子特別高興。在平時(shí)不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見解獨(dú)特,。

溫暖在線,，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”,。前方有你,，后方有我們,。你們守護(hù)著人民的健康,，我們守護(hù)著你們的牽掛!

疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷家校的交流,，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,，讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作,，共同為學(xué)生的安全,、健康、快樂成長保駕護(hù)航,。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通,、交流、協(xié)作”的平臺,，雖然是線上家長會,，但是溝通所帶來的價(jià)值是無限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。

“水木無華,，相蕩乃成漣漪。石本無火,，相擊而發(fā)靈光,。”線上教學(xué)開展以來,，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課，全面育人,。我們會倍加努力,，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn)，積極解決可能出現(xiàn)的新問題,，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好!我們堅(jiān)信，春回大地,，萬物復(fù)蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束,，春暖花開,，山河無恙!

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

今日做法：

1,。教師通過各種渠道指導(dǎo)家長如何使用釘釘。

2,。各班都轉(zhuǎn)移到釘釘上授課,，上課前班級群里統(tǒng)一發(fā)送上課提醒。3,。正式上課時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)步驟及要求,。

4。當(dāng)天的作業(yè)教研組商定統(tǒng)一安排在下午語文線上輔導(dǎo)完成,。

5,。把各個(gè)任課老師設(shè)置成管理員，方便了任課老師上課,。

6,。為了減輕家長的負(fù)擔(dān)，除了晨誦打卡和作業(yè)提交,，主播空間和體音美內(nèi)容均按自己的意愿分享即可,，不強(qiáng)制。

7,。在互動過程中多表揚(yáng),，學(xué)生對在線上表揚(yáng)很在乎，他知道在線的同學(xué)和家長都能聽到,，一旦被表揚(yáng),，學(xué)習(xí)積極性很高。其他同學(xué)看到某位同學(xué)被表揚(yáng)了,，都爭先恐后的要求互動,。

效果如何：

相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態(tài)有所緩解,，感覺家長心態(tài)平和了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也有序了，作業(yè)的提交慢慢規(guī)范了,，需要一一指導(dǎo)的數(shù)量下降,，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

問題

教師對著手機(jī),，電腦的時(shí)間過長,，一天內(nèi)各種工作軟件消息群來回切換，怕錯(cuò)過消息,。晚上的時(shí)候眼睛非常疲憊,。

一些條件不太好的家長，又有兩個(gè)孩子，沒有辦法做到讓這兩個(gè)孩子同時(shí)聽課,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

疫情來襲,，阻隔了師生面對面的教與學(xué)，卻阻擋不住教師一顆顆篤學(xué)厚積的心,?！办o”是積累，也是力量,，雖然居家靜默,，但老師們絲毫沒有松懈?！敖逃械?，研先行”為確保線上教學(xué)任務(wù)有序開展,，提高在線課堂質(zhì)量,。

12月7日下午2：:0，在楊云鋒校長和數(shù)學(xué)教研組長李江成的帶領(lǐng)下,，我校數(shù)學(xué)組全體教師開啟線上教研,，進(jìn)行了“提高數(shù)學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究”主題教研活動，充分發(fā)揮集體智慧,，資源共享,，一同實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停教,，停課不停研”的目標(biāo),。

戮力同心 應(yīng)對全新教學(xué)模式挑戰(zhàn)

經(jīng)驗(yàn)共分享

線上教研老師們?nèi)翰呷毫ΓO(shè)計(jì)了合適網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的授課方式,、網(wǎng)絡(luò)資源平臺和教學(xué)設(shè)計(jì),，大家認(rèn)真精心備課，盡力做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，只為給學(xué)生呈現(xiàn)最合適的課堂,，以提高網(wǎng)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。大家暢所欲言,，分享了線上教學(xué)的一些行之有效的好方法,、好經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提出在教學(xué)過程中所遇到的困難和問題,，并進(jìn)行了有針對的改進(jìn)措施,。

緊接著，數(shù)學(xué)教研組長李江成根據(jù)老師們的發(fā)言對線上教學(xué)工作中存在的普遍問題進(jìn)行了總結(jié),。

主要存在的問題：

1.由于家庭原因,，手機(jī)不夠用、網(wǎng)絡(luò)問題成為了教學(xué)問題的一大難題。

2.家長監(jiān)管不到位,，學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分,，有遲到、未到現(xiàn)象,。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng),，自覺性不夠，自主學(xué)習(xí)能力偏弱,，參與度不足,。

4.線上課堂干擾因素較多，聽課效率低,，不易監(jiān)管,。

5.作業(yè)達(dá)不到教學(xué)的預(yù)期效果。

針對問題,，老師們共同研討,，采取的對策：

1.直播前通過微信、釘釘?shù)确绞酵ㄖ议L上課時(shí)間,。

2.及時(shí)聯(lián)系家長問清楚未上課或遲到原因,，對其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長重視線上學(xué)習(xí),。

3.加強(qiáng)思想教育,，與家長形成合力，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，有問題時(shí)及時(shí)反饋給老師,。

4.加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法教育，如提倡“先預(yù)習(xí),、再聽課”的'方法,，可以有效提高聽課效率。

5.互動中注重鼓勵(lì)性評價(jià),，提高學(xué)習(xí)的成就感,，讓學(xué)生樂于參與。

6.作業(yè)布置做到少而精,，利用釘釘家校本或多種班級作業(yè)小程序,，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，共性的問題發(fā)到班級群,，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。

7.對個(gè)別不能按時(shí)參加上課的學(xué)生要進(jìn)行一對一進(jìn)行及時(shí)跟蹤輔導(dǎo)。

總結(jié)促發(fā)展

楊云鋒校長傾聽老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn),，也就存在的問題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略：年級組資源共享,，加強(qiáng)交流，做到充分備課,；線上教學(xué)在實(shí)踐中解決問題,，一邊實(shí)踐一邊解決問題；線上教學(xué)要注意課程進(jìn)度,，課堂要有效果,。

疫情雖然阻止了學(xué)生奔向教室的腳步，但阻不斷學(xué)生的進(jìn)步,。雖然疫情下我們只能隔著屏幕開展教研活動,，但隔不斷老師們對教育初心的追尋，隔不斷老師們思維碰撞的火花,。本次教研活動,，加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對性，提高了教師個(gè)人專業(yè)能力,，創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法,。“重研重教,、集思廣益,、通力合作”為孩子的線上學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

疫情阻斷了開學(xué)的通途,，卻阻擋不了育人的進(jìn)度。新春伊始,，我校就以信息網(wǎng)絡(luò)為手段,，打通了“上網(wǎng)即上班、上線如上學(xué)”的空中航線,，擎起了教師上班,、學(xué)生上學(xué)的另一片藍(lán)天。

視頻會議：把集會搬上銀屏

人員不能集中,，我校就開視頻會議,，把會議室搬到掌上屏幕，商議疫情防控及應(yīng)對工作,，安排各項(xiàng)具體事務(wù),。

疫情防控?fù)尅霸纭薄月初七上午9點(diǎn),，我校召開第一次行政會,，就疫情防控宣傳、線上教學(xué)準(zhǔn)備,、開學(xué)籌劃進(jìn)行了認(rèn)真研究和部署,，爭取工作的主動,。

線上教學(xué)抓“實(shí)”。我校相繼召開了線上教學(xué)調(diào)試,、預(yù)先運(yùn)行的情況及問題反饋會,，深化線上教學(xué)工作的班子成員議事會，深入推進(jìn)線上教學(xué)的全體教師會,，做到真抓實(shí)干,、務(wù)實(shí)重行。

群里報(bào)告：把監(jiān)管置入空間

我校建立多種微信群,，實(shí)行教師網(wǎng)上簽到制度,、工作日報(bào)制度，分派行政人員分包蹲點(diǎn)年級組,，實(shí)時(shí)巡查教師線上教學(xué)情況,。

建立教師群。發(fā)送作息時(shí)表,，督促教師按時(shí)打卡上崗,；發(fā)送課程表，督促教師按表入網(wǎng)教學(xué),。

建立年級群,。每天適時(shí)安排事務(wù)，反饋相關(guān)情況,，督查工作是否落實(shí),。

建立學(xué)科群。實(shí)行集體備課,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，巡查教學(xué)過程和教學(xué)進(jìn)度。

建立行政群,。及時(shí)傳達(dá)上級精神,，反饋工作日報(bào)情況，研究解決相關(guān)問題,，強(qiáng)化工作舉措,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：把課堂送到家里

我校綜合利用多種渠道和豐富資源，保證線上教學(xué)豐富多彩,、扎實(shí)有效,。

教師當(dāng)“主編”。以“云平臺,、人人通,、直播視頻”為主要途徑，搜集課堂實(shí)錄視頻,、教學(xué)輔助資料,、網(wǎng)上答題,、在線作業(yè)等素材，組織學(xué)生線上聽課,、觀摩,、閱讀、作業(yè),。

教師當(dāng)“主演”,。各年級、各學(xué)科骨干教師錄制微課,，發(fā)到線上平臺,，讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，感受到老師就在身邊,。

教師當(dāng)“主播”,。許多教師采取微信直播的方式，與學(xué)生及家長溝通交流,，對教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)作講解，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

居家生活：把家庭建成樂園

家里天地雖小,，但是老師們、家長們引導(dǎo)學(xué)生們,，因地制宜,，因陋就簡，開展豐富多彩的文體娛樂活動,。

教師送快樂,。把“學(xué)科教學(xué)”與“文體娛樂活動”相結(jié)合，搜集和錄制一些文體娛樂視頻,，讓學(xué)生放松和調(diào)節(jié)身心。

學(xué)生享快樂,。掃地,、洗碗、做菜,、擦桌子,、擦鞋子、包餃子,、練書法,、做美工、下棋,、彈琴,、跳舞,、健身等，健康快樂生活,。

在線上崗：把全心獻(xiàn)給工作

教師雖然不到校,，但在家里可沒少操勞，不分晝夜地忙于網(wǎng)上教學(xué),，盡心盡力地教好學(xué)生,。

在家如同在學(xué)校。在家也按“備,、教,、輔、改”等環(huán)節(jié)運(yùn)行,，每天認(rèn)真?zhèn)湔n,、錄課，帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)課,、解疑惑,、改作業(yè)、做輔導(dǎo),，不漏每一名學(xué)生,，不省每一個(gè)環(huán)節(jié)。每月上兩次班會課,，邀請家長介紹經(jīng)驗(yàn)作法,，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言交流，評選學(xué)習(xí)之星,、勞動之星,、感恩之星。

上線如同上戰(zhàn)場,。領(lǐng)導(dǎo)帶頭引領(lǐng),，教務(wù)處王瑞主任通盤考慮、廢寢忘食,，既抓組織工作,，又抓本班教學(xué)；政教處吳貴明主任在環(huán)境不方便的老屋里,，工作一刻也不停息,。教師們積極參與，個(gè)個(gè)認(rèn)真,，做到了嚴(yán),、細(xì)、實(shí),，教師,、學(xué)生入網(wǎng)打卡,、上課率98。5%,。許多教師忽略家務(wù)忙教務(wù),，白天連著晚上干，涌現(xiàn)出一大批“網(wǎng)戰(zhàn)勇士”,，如方荒田年歲較大,，但不甘落后，讓兒子教自己如何上網(wǎng)課,、錄視頻,。

手機(jī)如同多媒體。教師們手機(jī)不離手,、眼睛不離屏,、手指不停舞，下載資料,、發(fā)送視頻,、聯(lián)絡(luò)家長、管理學(xué)生,、收聽閱讀,、網(wǎng)閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo),，各種文件,、語音、錄像,、截屏等,，精彩紛呈。

有些教師把手機(jī)與電腦,、電視,、平板并用，征用家人手機(jī)多部并用,，取得了高效率,、好效果。

疫情防控是一場全民戰(zhàn)爭,，我們都是參戰(zhàn)者、也是受益者,，我們的主要職責(zé)和使命就是投身線上教學(xué)工作,，盡力消減疫情對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，真正做到“離校不離教,、停課不停學(xué)”,。讓我們協(xié)力盡責(zé),、共克時(shí)艱，助陣疫情阻擊戰(zhàn),，贏得霧散春花開,！

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

按照市教委、區(qū)教體局對于2022年春季學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作的實(shí)施方案,，新港第二小學(xué)積極行動起來,，一方面做好疫情防控的各項(xiàng)工作，一方面不忘育人使命,，于2月16日開啟“線上云課堂”,，為港二學(xué)子帶來不一樣的學(xué)習(xí)生活?；仡櫼恢芤詠淼木€上教學(xué)活動,，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，大家協(xié)同教研,，攻堅(jiān)克難,，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)順利完成了這一特殊時(shí)期的授課任務(wù)。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗(yàn)之談吧,！

一年級語文組4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔，在線上完成了4課時(shí)的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知,，我們就建立了“線上教研群”，進(jìn)行了線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備,。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步,，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點(diǎn)，我們以家長易操作,，孩子能堅(jiān)持的方式,，圍繞“讀、背,、看”來開展線上教學(xué),。明確朗讀課文是基礎(chǔ)；背誦積累古詩是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)確定的教學(xué)目標(biāo)，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開課前討論,，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，安排課程計(jì)劃，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)“微信班級群”。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。上課期間，大部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),，每天按時(shí)完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量,，用獨(dú)特的方式守護(hù)知識與希望，對學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認(rèn)真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時(shí)反饋,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時(shí)的提出表揚(yáng)，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí),！

離校不離教，停課不停學(xué),。二年級組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，由于大部分家長需要上班，且二年級的學(xué)生年齡較小,，缺乏獨(dú)立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,。針對此，老師及時(shí)與家長溝通個(gè)別困難問題,，對于無法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時(shí)跟進(jìn)課程,。同時(shí),，考慮細(xì)致，無論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫,，切實(shí)保障學(xué)生能夠?qū)W有所得,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課老師播放“溫馨提示”,，比如課前需要準(zhǔn)備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問題時(shí)需要遵守的約定等，增加儀式感,。雖然是線上上課,，但上課的內(nèi)容和平時(shí)一樣，需要學(xué)生認(rèn)真對待,。經(jīng)過老師的提醒,，想必學(xué)生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂。

線上教學(xué)一周,，老師們堅(jiān)持每天小結(jié),，每天表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前,，一發(fā)現(xiàn)問題，馬上作出評價(jià),。放學(xué)后梳理當(dāng)天的作業(yè)要求,、出現(xiàn)的問題、做得好的地方,，并提出建議,。線上教學(xué)，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中,，一切似乎看不著摸不到,。但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好,，多做一點(diǎn)，阻礙少一點(diǎn),，也許就能影響更多學(xué)生,。

在此特殊情況下，孩子們開啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué),。線上教學(xué)存在以下問題：受軟硬件條件所限,，出現(xiàn)備課工程量大，作業(yè)批改繁復(fù)等問題,。但是三年級組教師不畏困難,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿的完成了線上教學(xué)任務(wù),。

在備課方面,，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教學(xué)任務(wù),，時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi),，剔除次要的內(nèi)容,，做到重難點(diǎn)突出，一課一得,。

授課環(huán)節(jié),，注意把握細(xì)節(jié)。由于線上教學(xué)的特殊性,，師生無法全程面對面交流,，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項(xiàng)，要處理好上課的每個(gè)細(xì)節(jié),，必須保證學(xué)生接收信息的準(zhǔn)確性和有效性,。為了增加課堂儀式感，一些班級自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起,，學(xué)生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進(jìn)入課堂，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可,，并起到了一定的效果,。

同時(shí)還注意到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。線上教學(xué),，老師們對著電腦自說自話,，常常容易忽略學(xué)生的聽，因此,，我們無論是備課還是上課期間,，都要心中有學(xué)生。在備課時(shí),，不僅要設(shè)計(jì)學(xué)生的活動,，還要根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計(jì)與學(xué)生互動的環(huán)節(jié),。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點(diǎn),，以這種教學(xué)方法來吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策。

線上教學(xué)不論是對學(xué)生,，還是對老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。學(xué)生需要更加自律,，才能克服惰性,，不掉隊(duì),；教師也需要付出更多努力，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能在互動減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果。在這個(gè)過程中,，四年級組的所有任課教師聽從學(xué)校的統(tǒng)一布置,，按時(shí)將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級群中。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會認(rèn)真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容,，組織準(zhǔn)確而有激勵(lì)性的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級群中,，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，對于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨(dú)詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，有追蹤有指導(dǎo)，圓滿完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果。

英語老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和班級學(xué)情，先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，而后再監(jiān)督,、指導(dǎo)，切實(shí)減輕了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān),。

老師們不分學(xué)科,，不分班級，都在以形式多樣的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,、也更加有興趣。通過推送學(xué)習(xí)材料,，微課,、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂學(xué)、易學(xué),。

五六年級四位語文老師以學(xué)科教學(xué)進(jìn)度為指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)組內(nèi)教研，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計(jì)制定每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單,，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻，方便引領(lǐng)學(xué)生展開線上學(xué)習(xí),，同時(shí)還拉近了師生線上距離,，消除了家長和學(xué)生不能返校的焦慮心理。課堂上,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生與老師互動，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn),。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進(jìn)行教研,、備課，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容,。上課時(shí),，教師會明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)觀看完視頻,，教師會將本課重點(diǎn)需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過一問一答的形式在群里交流。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的知識的掌握情況較好,，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力,。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同,，如何把握好講解知識點(diǎn)的深度以及對教學(xué)資源進(jìn)行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點(diǎn)。五六年級的每一節(jié)英語課,，不僅有知識點(diǎn)的呈現(xiàn),，而且有適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁Ｕn上,，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)知識以圖片,、語音、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時(shí)候記錄知識點(diǎn)以及疑難困惑,，鼓勵(lì)學(xué)生用語音形式與老師交流。課后,，教師利用小程序及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行逐一的反饋和評價(jià),，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識。

音樂組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂組長的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中。通過音樂組教研群布置任務(wù),、溝通交流,、研究教法學(xué)法。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,?？傮w來說，線上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時(shí)參與學(xué)習(xí)互動,，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線上課程安排,，美術(shù)組積極響應(yīng)，先周備課,，搜集資料,，分享資源，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,，隨時(shí)為學(xué)生進(jìn)行線上解答,。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項(xiàng)準(zhǔn)備，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排,，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個(gè)班級學(xué)生的具體情況,，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中,，及時(shí)回答學(xué)生的疑問。此外,，布置美術(shù)作業(yè)時(shí)結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境,，積極探索多種美術(shù)形式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用家中材料，拓展思路,，在線拍照提交,，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時(shí)推送到班級群,，使學(xué)生帶著思考問題投入到學(xué)習(xí)中去,。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料,，按照視頻親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。教師和學(xué)生之間就思考問題積極互動,，在交流中進(jìn)一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念,。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進(jìn)行變化，教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)關(guān)聯(lián)時(shí)下焦點(diǎn)的冬奧會科技,，向?qū)W生普及人工智能知識,，拓展學(xué)生視野。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

勞動與技術(shù)課堂，不同年級的學(xué)生通過勞技教師提供的視頻資源進(jìn)行動手制作積極實(shí)踐,，通過勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動手實(shí)踐能力和審美能力,，也提升了學(xué)生愛勞動、愛生活的情操,。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排,，體育老師們在線上對所教年級的同學(xué)進(jìn)行線上體育教學(xué),。教學(xué)面向全體學(xué)生,，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準(zhǔn)備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”,，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當(dāng)天的鍛煉任務(wù),。在班主任與家長們的共同督促和配合下，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動,，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境,。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo)。內(nèi)容涵蓋了跳躍,、投擲,、靈敏性、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容,、親子游戲等,，同時(shí)我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運(yùn)動項(xiàng)目相關(guān)知識介紹，如：北京冬奧運(yùn)會的各個(gè)項(xiàng)目圖標(biāo)設(shè)計(jì)及比賽規(guī)則等相關(guān)知識的介紹等等,。這些知識可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運(yùn)動參與意識，使學(xué)們了解更為多元的體育文化,，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

疫情防護(hù)我們每個(gè)人都要做好,，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實(shí)做細(xì)，線上云課堂傳遞著教師們對學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛,。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流，時(shí)刻與孩子們同行,。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué)，老師們將會做好線上,、線下的過渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。

在這陽和啟蟄,，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來,，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外,。為了阻斷疫情向校園蔓延，切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應(yīng),、轉(zhuǎn)換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力,，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無形的舞臺上盡情演繹著自己的風(fēng)采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端,，雷霆雨露,，皆是春風(fēng)，只此線上,，共育成長,。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接，學(xué)校成立了以李林校長為組長,，王紹艷,、李媛副校長為副組長,、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組。結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,，各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn),。

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多，篩選資源,、備課上課,、設(shè)計(jì)練習(xí)、批改作業(yè),、連線答疑,、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長時(shí)間使用電子產(chǎn)品身心俱疲,。特別是班主任老師，在教學(xué)工作之外,，還要聽課,、巡課，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、開展班級管理,、做好家校聯(lián)系……每一個(gè)細(xì)節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅(jiān)守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采,，共同致敬每一位堅(jiān)守崗位的中校人！

一年級組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動學(xué)生積極性,。二年級組堅(jiān)持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實(shí)。

三年級組全體教師群策群力,，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂,。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望,，演繹線上教學(xué)故事,。五年級組制定每天的教育教學(xué)計(jì)劃，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段,，精心備課,。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、優(yōu)化管理、在線幫扶,、有效補(bǔ)缺,。七年級組團(tuán)結(jié)一心，關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,。

音體美組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線上教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持線上開設(shè)“多元課堂”。

疫情反彈,，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求,、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于不明白的問題及時(shí)予以交流和指導(dǎo),。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交，以便老師批閱,，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛。老師針對重點(diǎn),、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識點(diǎn),，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性,。

四勞逸結(jié)合，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí),，學(xué)校開展了一系列豐富有趣、力所能及的實(shí)踐活動,，讓孩子們真正的動起來,，“美”起來。

五適時(shí)評價(jià),，激勵(lì)共成長

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課,、巡課，為特殊時(shí)期教育教學(xué)增添力量，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂,。

豐富的經(jīng)驗(yàn),，暖心的話語，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點(diǎn)評,，領(lǐng)導(dǎo)們還時(shí)時(shí)保持與老師們的私下交流溝通，在老師們想不到的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,，當(dāng)老師們遇到困難時(shí)快速解決,，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進(jìn)

中校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心,，共筑線上云課堂。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級群,，包干到班，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導(dǎo)工作,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利,、高效開展。

親愛的老師們,，你們辛苦啦,！感謝你們！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域,，努力踐行“讓每一個(gè)生命都陽光的”的辦學(xué)理念,，以匠修心，以心煉技,，不斷加強(qiáng)探索與研究,，指向規(guī)范化、科學(xué)化的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景,。老師們，讓我們相聚校園時(shí),，繼續(xù)書寫新時(shí)代的青春華章,！

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

10月18日下午，船山區(qū)新鹽市街小學(xué)所有語文教師在行政辦公室舉行了語文教研組活動,。教研活動由黃艷主任主持,，全體語文教師參加了此次活動,。

首先各年級的語文教師分別對“線上教學(xué)”做法進(jìn)行了分享，教師們通過布置任務(wù),、收集,、批閱作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)等方式,，讓學(xué)生在家學(xué)無憂,。

其次，大家對“線上教學(xué)”學(xué)情調(diào)研進(jìn)行分析以及如何做好線上線下教學(xué)無縫銜接進(jìn)行了總結(jié),。復(fù)學(xué)后,，各位老師根據(jù)學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況，對線上教學(xué)的知識及時(shí)進(jìn)行了梳通整理,，讓學(xué)生對知識的掌握更加的牢固,。

最后，黃主任對語文教研工作進(jìn)行了總結(jié),，她指出在今后的工作中我們還應(yīng)該把工作做得更細(xì)更實(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

通過此次的教研活動，讓大家積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也為后續(xù)工作的開展指明了方向,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一場突如其來的疫情，打破了原本的上課節(jié)奏,。為了做好“停課不停學(xué)”工作,，我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2020年2月10日正式開啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式，對學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo),。開學(xué)兩個(gè)多月以來,，線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行，主題活動豐富多彩,，做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤,。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子！

為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,，在語文教研組長的帶領(lǐng)下,，我們每周進(jìn)行線上教研，集體備課,，做到周周清。為了提高課堂效率,，我們通過愛學(xué)班班,、云平臺、淘知學(xué)堂等資源，精心選取制作視頻微課,，力求做到短而精,，在孩子們在快樂中收獲知識的同時(shí)，也做到用眼健康,。

如何讓學(xué)生在家能夠主動有效地學(xué)習(xí)呢,？我們采用了釘釘直播，微課錄播,，語音講解相結(jié)合的方式,，盡力打造著生動有趣的課堂，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境,，我們在直播課中，重視與同學(xué)們的互動,，隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),，對積極回答問題的孩子及時(shí)表揚(yáng)。對于部分有難處的學(xué)生,，我們會發(fā)語音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo),，保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在這個(gè)特殊時(shí)期,，作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑,。精心為孩子們設(shè)置每一次作業(yè)，努力做到少而精,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)生的作業(yè),，做到每份必批,，有錯(cuò)必糾，做得好的表揚(yáng),，做的不理想的鼓勵(lì),，語音輔導(dǎo)。

疫情期間,，線上授課,，孩子不在我們的身邊，如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題,。經(jīng)過教研會交流和反復(fù)探索,，我們實(shí)行了以下方法。

補(bǔ)差方面,，首先,，我們利用釘釘電話定期跟家長溝通,，達(dá)成一致觀點(diǎn)，及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,，一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí),。第二，分幾個(gè)小組建立釘釘群,，讓他們互相督促激勵(lì),，對于接受能力弱的孩子，對他們再次進(jìn)行輔導(dǎo),，包括相關(guān)知識點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等,。第三，在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,，我們會立刻群里或者私聊對他進(jìn)行表揚(yáng)肯定,，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

培優(yōu)方面,，作為班主任的我們,，相信每個(gè)孩子都是一塊會發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn),，在釘釘班級圈創(chuàng)建:小小書法家,，親子朗讀、才藝舞臺等不同話題,，發(fā)動孩子們積極參與,，并實(shí)行班級優(yōu)化大師積分，頒發(fā)釘釘獎(jiǎng)狀,。

我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動詮釋著作為一名師者的教育真諦,。我們相信，每一粒種子都會發(fā)芽,，只要用心去澆灌,，待到春暖來，花兒總會開,。

線上教學(xué)工作總結(jié)美篇 小學(xué)教師線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四

受疫情的影響,，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”,，我們一二年級老師和學(xué)生在中心校和校委會的安排下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二年級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

1、認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課,，每天早上7：50以前都能及時(shí)開啟打卡模式,，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課,，8：00準(zhǔn)時(shí)開啟一天的晨誦課,，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡,，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個(gè)別老師還會對學(xué)生的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。分享直播鏈接，提醒孩子們10：00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實(shí)與督促,，在班級直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動,，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，并及時(shí)在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè),。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)挠?jì)算訓(xùn)練為下午的市局直播課做好準(zhǔn)備,，每次的直播課完后在班級群里對學(xué)生本節(jié)課的重難點(diǎn)加以輔導(dǎo),，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行詳細(xì)的批改。

3,、大部分家長還是能積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù),，作業(yè)提交及時(shí)，有個(gè)別家長由于上班,，爺爺奶奶照看,，不會操作，作業(yè)不能及時(shí)上交,。

4,、由于線上授課是老師、家長,、孩子們第一次接觸,，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動少,，沒辦法及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，重難點(diǎn)落實(shí)的效果不是太好。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式,，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng),。