總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,、集體備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。（1）利用“白板”等多媒體創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的'一步,。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,，有針對性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個(gè)三年級評語例子:"這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《面積的認(rèn)識》，汪睿同學(xué)通過自己的努力,，知道如何推測,、估計(jì)較大的面積，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力。等級評定,，優(yōu),。"這個(gè)以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和亮點(diǎn),。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思。

今后的教學(xué)工作中我仍需不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本班共有學(xué)生19名,，其中，男生13名,，女生6名,，有四名同學(xué)為從村組校升上來的新生。從上學(xué)年學(xué)習(xí)情況來看，本班大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。,，大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測本班學(xué)生數(shù)學(xué)合格率為100%,，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分,，分和最低分相差35分左右,。所以，本學(xué)期是在讓成績好的學(xué)生繼續(xù)保持,，重點(diǎn)是盡快讓新生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,，盡量縮短優(yōu)生和后進(jìn)生之間的差距。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識，時(shí),、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來,，實(shí)際是計(jì)算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣,，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù),，在計(jì)算過程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,，初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長等。同時(shí)使學(xué)生通過直觀、操作,，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面,，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分,、秒,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時(shí)間長短的意識,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的感受和體驗(yàn)以及實(shí)際活動(dòng),，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出事物簡單的`排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，引導(dǎo)學(xué)生：

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)進(jìn)行測量,。

5、認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

萬以內(nèi)的加減法,，筆算乘除法。

測量,、有余數(shù)的除法,、可能性及加減法驗(yàn)算。

1,、深鉆教材,，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),，加大課堂密度。運(yùn)用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來,，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神,，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，在工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余,，參加各類學(xué)習(xí),、講座，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。就本學(xué)期的工作情況，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

1,、備課,。

（1）備教材。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn),，培訓(xùn)后寫出體會(huì),，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

（2）備學(xué)生,。研究學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、狀態(tài),，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

（3）在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用,，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的練習(xí),。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)下載、整理,、自制課件20余個(gè),，為自己整合教材資源，充分利用多媒體的`形象,、直觀性,，有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率,，活躍課堂氣氛,，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅,，寓學(xué)于樂,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段,，第一階段：針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改,，學(xué)生訂正之后,，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵(lì)性評語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。這樣分兩個(gè)階段,，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。本學(xué)期我還讓孩子們嘗試寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,，并給予激勵(lì)性評語，但數(shù)學(xué)周記還沒有形成常態(tài)化,。打算下個(gè)學(xué)期形成常態(tài)化,，數(shù)學(xué)周記是學(xué)生對本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧整理，起到復(fù)習(xí)提高的作用,。

4,、注重分層教學(xué)。對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，并且巧用幽默,，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

雖然我不是班主任,，但我一直堅(jiān)持與家長保持密切聯(lián)系,，通過與家長面談、電話,、網(wǎng)上qq,、班級qq群交流，了解學(xué)生實(shí)時(shí)情況,，針對學(xué)生,、家長實(shí)際困難，為家長提供教育理論輔導(dǎo),。先后成功轉(zhuǎn)變了韋亮威,、蘭宇商、覃崧凱,、韋輝,、余朝官等數(shù)位家長的極端教子方法和教育觀念，引導(dǎo)家長們講究方法,、尊重孩子,、重視教育。提高家長們對學(xué)校教育的進(jìn)一步認(rèn)識,，讓家長明白教育不僅僅是學(xué)校,、老師的事情，教育是家庭,、學(xué)校、社會(huì)三位一體,，缺一不可,。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長,，家長不是學(xué)生的學(xué)生,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適時(shí)為自己充電,。學(xué)習(xí)20xx新版新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、

教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）利用光盤,、課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一單元一整理，形成每單元知識串,；整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了知識由“簡單”變“復(fù)雜”,，再變“簡單”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的'教學(xué)觀念，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。看教育故事片,，學(xué)教育技術(shù)理論知識，白板的運(yùn)用,、操作,，課堂教學(xué)中的實(shí)施，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑

綜上所述,，在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本班共有27名學(xué)生，通過一段時(shí)間的培育操練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣有了較大的進(jìn)步,，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言,；課后了解按要求完結(jié)作業(yè),，同學(xué)之間相互幫忙，相互學(xué)習(xí),，相互團(tuán)結(jié),。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，常識的把握較差,，有些學(xué)生此刻還不會(huì)閱讀了解題意,，留意力不集中，了解潛力較差,，因而,，在往后的教育中，要留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等,。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材教法,，做好充沛的教育工作

⑴仔細(xì)做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是通過仔細(xì)構(gòu)思和計(jì)劃的,。

①仔細(xì)研究教材,，全面把握本冊的教育目標(biāo)、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握常識的邏輯,。恰當(dāng)?shù)膹浹a(bǔ)相關(guān)資料，讓學(xué)生在講堂能學(xué)到有些書本沒有提及到可是又是務(wù)必要把握的常識,，保證教育的順利進(jìn)行,。

②了解學(xué)生原有的常識技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛好,、需求,、辦法、習(xí)氣,，學(xué)習(xí)新常識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些曾經(jīng)現(xiàn)已學(xué)過的常識把握得不安定就恰當(dāng)及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回想已學(xué)常識同時(shí)在原有的常識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的常識拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法,，依據(jù)不同的常識特點(diǎn)用不同的辦法把已把握的教材常識傳授給學(xué)生，包含怎么安排教材,、怎么安排每節(jié)課的活動(dòng),。為了調(diào)集學(xué)生的用心性選用競賽的形式來上課。上新課時(shí)競賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)則和定論,，操練課就競賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平常上課都盡量能交叉和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動(dòng)。

（2）講堂上的情況

安排好講堂教育,，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，在講堂上個(gè)性留意調(diào)集學(xué)生的用心性,，調(diào)集學(xué)生的有意留意,，加強(qiáng)師生溝通，充沛體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快，留意精力,，培育學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的潛力,。

2.做好課后教導(dǎo)工作，留意分層教育

本班的'學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺少自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完結(jié)作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的教導(dǎo),，并不限于學(xué)生常識性的教導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的教導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績,，首要處理他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好。

3.重視學(xué)生的思想教育

厚愛差生：首要做到“真摯”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有一點(diǎn)點(diǎn)虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“了解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心思體現(xiàn)和觀點(diǎn)，如對學(xué)習(xí)的害怕,、猶豫,、滿足、冷漠,，過錯(cuò)的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自在評論,。最后做到“了解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不行清晰,，學(xué)習(xí)態(tài)度不行端正,。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成,。

2.個(gè)別同學(xué)常識把握不行扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)氣有待于培育，改進(jìn)與進(jìn)步,；整體常識整合不行,，學(xué)生剖析問題和運(yùn)用常識的潛力有待進(jìn)步，常識的構(gòu)成不行系統(tǒng),。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不行重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不合作，造成了學(xué)習(xí)差,。

4.還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多教導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作,，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2.加強(qiáng)常識運(yùn)用的歸納性，靈活性與實(shí)踐性；重視將常識堆集與著手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3.重視常識的全方位整合與歸納運(yùn)用，剖析,；在常識學(xué)習(xí)過程中,，重視培育學(xué)生常識回顧與反思的習(xí)氣。

4.在常識學(xué)習(xí)的過程中,；留意潛力的培育及習(xí)氣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教育資料進(jìn)行德育滲透,。在教育中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的.課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時(shí),，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí),，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯,，甘為儒牛。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革,。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常和同年級老師一齊討論,。并請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗(yàn),，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。我走“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的.教學(xué)模式,。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時(shí),，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時(shí)間為一年,、一月、一日學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年,、365天或366天為一年,、12個(gè)月為一年、春,、夏,、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年,、24個(gè)節(jié)氣為一年……,。大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28,、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日、從這天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日,、24時(shí)為一日……這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

我在總結(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個(gè)在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新潛力。

三年級這一學(xué)期,，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo),，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的群眾備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也必須能受益,，每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績,?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識,，個(gè)人的潛力是有限的,，群眾的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫,，坦誠相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑,，真想,！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中,，在激情、感性與思考,、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀,，世界觀,、價(jià)值觀開始構(gòu)成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期中,，我感觸較收獲很多,。就三年級數(shù)學(xué)而言，是小學(xué)階段的一個(gè)重要的過渡階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩,。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦?，充實(shí)著，辛苦著,卻也快樂著”

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

（1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流，掌握教學(xué)新知識,，明確應(yīng)給學(xué)生補(bǔ)充哪些必要資料,，才能使學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)新知。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，激發(fā)他們的非智力因數(shù),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)遇到哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、精心組織教學(xué)：上好課

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（1）立足于課堂,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，提高解決身邊數(shù)學(xué)問題

在每一節(jié)新授課的教學(xué)過程中，以“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

如：解決：公園里種一批樹，上午種了3/7,下午種的和上午同樣多,，還剩下幾分之幾沒有種,？

學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，按步思考分析“下午種的和上午同樣多”,，說明下午種的也是3/7,，這一天一共種了3/7＋3/7＝6/7，解決還剩下幾分之幾沒有種,？就可以列出：1-6/7＝1/7,；還有少部分的`學(xué)生思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的是上午種的2倍,，解決還剩下幾分之幾沒有種,？就可以列出：1-3/7times;2＝1-6/7＝1/7。

獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；雖然學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)乘法,，但他知道3/7的2倍,，就是兩個(gè)3/7，就是6/7,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)時(shí)、分,、秒時(shí),，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時(shí)間為時(shí)、分,、秒時(shí),？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：

每分鐘脈搏跳75下、1分鐘能口算12個(gè)題,、1分鐘能跳繩140下左右,；鬧市區(qū)機(jī)動(dòng)車限速每小時(shí)40千米,、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個(gè)小時(shí)；呼吸一次所用的時(shí)間為2秒等,。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、把握課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，及時(shí)做好與家長的聯(lián)系,、溝通，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，摸摸他的頭，給他一個(gè)贊尚德目光,、在作業(yè)完成時(shí)有目的的寫出激勵(lì)性評語,、設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的評價(jià),。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

此外,，要積極參與了聽課、評課交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“學(xué)案”是集體備課的產(chǎn)物,，但又無法排除教師個(gè)人的備課特點(diǎn)與教學(xué)習(xí)慣。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案”,，學(xué)習(xí)其編學(xué)的思路與精選的練習(xí)及其目的,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，找到自己組織教學(xué)的方式與方法,。比如：問題教學(xué),、案例教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)等方法,。這樣做還需要教師了解學(xué)生的知識水平,、接受能力、生活環(huán)境,，知道學(xué)生的興趣,、愛好和特長，找出班級學(xué)生的共性,，考慮和適應(yīng)不同層次學(xué)生的實(shí)際能力和知識水平,，使學(xué)案具有較大的彈性發(fā)展空間，在課堂上創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì),，激勵(lì)人人參與的熱情,，提高人人參與的能力，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一,。在一年一度的教學(xué)研究成果評選活動(dòng)中，課件“認(rèn)識人民幣”,，獲區(qū)研究成果三等獎(jiǎng),。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

一、基本情況分析：

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,，以課程為標(biāo)準(zhǔn),，積極研究學(xué)生探索新的教學(xué)方法。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二,、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)：

1．學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2．學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4．學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲,、像,、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動(dòng)活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),，對于學(xué)生獲取知識的'影響,，體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機(jī)在課堂中的使用,，用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)效果。

2,、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。因此,，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足,，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。

5,、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。

三、存在的不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

2,、在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板，不夠靈活,，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

4,、在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問題,，比如說,，有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實(shí)的知道自己的教育行為。

四,、今后努力的方向：

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6、利用先進(jìn)的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料,；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向,。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了,。在這短短的一個(gè)學(xué)期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，既然站在了講臺上就不能隨便,，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

3,、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動(dòng)手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽,，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

通過一學(xué)期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題,、讀題、審題,、抄題及計(jì)算的過程中,，急于求成，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯(cuò),、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成,。

2,、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草,；做題時(shí)不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時(shí)精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,；不習(xí)慣檢查,，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗(yàn)等。

針對學(xué)生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范,，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣,?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動(dòng)筆計(jì)算,。

1/7（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),，抄錯(cuò),，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致,，達(dá)到檢查的目的,。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題,。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔,，這樣，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時(shí)看清題目,，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

2,、運(yùn)用評價(jià)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進(jìn)行一次計(jì)算比賽,，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗(yàn),，孩子們計(jì)算的熱情高漲，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高,。

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。篇2：人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

馬墘小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

一,、取得的成績

（一）、以課堂教學(xué)為核心,。1,、備課,。

學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,，動(dòng)口,，動(dòng)眼，動(dòng)腦,；針對教學(xué)重,，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

2/73,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)

生訂正后,，給予好的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

（二）、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng),。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解。測量身高,，加深對長度單位的理解,。提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。

（三）,、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如：用紙對折、拼圖等,。在完成知識教育后,，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

（四）、勤與家長溝通,，實(shí)現(xiàn)共同教育,。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解,，做到因材施教,。

（五）、積極參加教研活動(dòng),。

積極參加本校的教學(xué)科研活動(dòng),，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記,。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽,、評課活動(dòng),，主動(dòng)向老教師請教教法，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得,、教學(xué)反思，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競賽,，并取得了較好的成績,。

二、不足之處

1,、有些家長在那個(gè)對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差。

2,、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題,，書寫不認(rèn)真。

3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊,，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作多,，聽課不認(rèn)真。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確,。三、改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì),、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教學(xué)中存在的問題,，在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)互相之間的合作、互助,，針對學(xué)生個(gè)別差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo),，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)到位,，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3.加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。

4.重視基本算理教學(xué),，在教學(xué)中要減少機(jī)械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤,。篇3：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫

3/7好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。篇4：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)魚化小學(xué)---王娜

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時(shí)也是收獲多多,。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原班的數(shù)學(xué)課程，因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,，學(xué)生適應(yīng)了我的教法,，所以上起課稍微輕松些。這個(gè)學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時(shí)我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法,，備學(xué)法,，備學(xué)生，做到心中有數(shù),。

二,、關(guān)注學(xué)生，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的,、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。注重知識的形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的,、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài),。通過開放性的、激勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo),，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng),，通過學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí),，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

4/7在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,，使每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，也相信有耕耘總會(huì)有收獲。篇5：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

20xx-20xx第一學(xué)期三年級（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育總結(jié)頗洞小學(xué)劉茂華

時(shí)間過得真快,，眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了,。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué),。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，既然站在了講臺上就不能隨便,，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

3、考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科,。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽,，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做

5/7好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1,、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成,，觀察不仔細(xì),，自認(rèn)為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯(cuò),、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成,。

2,、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識,，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正,，潦草,；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題,；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等,。

針對學(xué)生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范,，自覺檢查,，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動(dòng)筆計(jì)算,。（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),，抄錯(cuò),，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致,，達(dá)到檢查的目的,。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致,，來查找問題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。

2,、運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。每兩周進(jìn)行一次計(jì)算比賽,，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱情高漲,，全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高,。

五、學(xué)科滲透法制教育

數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制資源,。關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達(dá)到教育教學(xué)的目的,。

1、充分利用教材中潛在的法制教育知識點(diǎn).在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育,教師就要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn),把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

2,、借助情境教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行法制教育,。

從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容,我們成立數(shù)學(xué)興趣小組,開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí),借助情境教學(xué),結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。

3,、抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育,凈化學(xué)生心靈,。

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng),運(yùn)用靈活,對提高學(xué)生的思想覺悟,抵制心靈污染,定會(huì)收到事半功倍的效果,。例如,在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,我給學(xué)生布置作業(yè):放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量,通過計(jì)算一

6/7個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,說說自己的看法,這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,可謂是一舉兩得,。

4、采用多種教學(xué)方法滲透法制教育

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

這個(gè)學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，言簡意賅,，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，從而加深理解掌握知識。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成知識串,，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

3,、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。,。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，面批，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題,。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

在教學(xué)的過程中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)的過程中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、客觀評價(jià)每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材,，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園,、金色的秋天、美麗的小湖,、做值日,、過馬路等情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國,、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶,。

在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí),，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書、練習(xí)本,、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整齊,，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,，此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比,，并用鼓勵(lì)性的評價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步,。

1,、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中,。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)的過程中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué),。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的`數(shù)學(xué)里叫做解決問題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

本班共有55名學(xué)生,，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能專心聽講,，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè),，同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié),。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)的過程中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，做好充分的教學(xué)工作

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。

①本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時(shí)在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動(dòng)手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個(gè)特點(diǎn),，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽,，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng),。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學(xué)了。

（2）課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3,、注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對他們進(jìn)行思想教育,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性,；注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析,；在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4,、在知識學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成。

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

三年級是比較活躍的一個(gè)年級,，它有一個(gè)承接的過程,，學(xué)生在這個(gè)過程中最容易發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些平時(shí)比較好的學(xué)生成績,、行為上開始下降,，而平時(shí)不怎么好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來,，上下波動(dòng)較多。為此,，今年我多在班級管理上加強(qiáng)思想教育,。

第一，行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時(shí),，多有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,。這一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守,，維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二，集體主義教育?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體凝聚力,，也為集體掙得了一份份榮譽(yù),。

第三，思想品德教育,。通過每周的主題班會(huì),，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人,，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長輩,。而通過教育,，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問好,，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝,，對不起”等禮貌用語,，與同學(xué)能友好相處。

第四,，學(xué)習(xí)重要性教育,。在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí),。

而教學(xué)中主要做了一下幾點(diǎn)：

1,、放低姿態(tài)，不做過高要求,。在之前的教學(xué)中,，我總認(rèn)為自己教的全面，也把方法放出去了,，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,，但事實(shí)恰恰相反，有時(shí)候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂,。今年,，可能是因?yàn)閷W(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望,，但正因?yàn)榉诺土艘?，確有意想不到的驚喜。有時(shí)候我認(rèn)為題目比較難的.,，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時(shí)都忍不住為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話,，學(xué)生更喜歡動(dòng)腦筋了,。

2,、督促學(xué)習(xí)，不如有個(gè)好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位,，那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進(jìn)行限制和獎(jiǎng)勵(lì),，題做對了,，獎(jiǎng);不該錯(cuò)的錯(cuò)了，罰,。這樣子,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高,，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，一定要找好原因,，把握好一次過關(guān),。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,，但是,，當(dāng)你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時(shí)，你會(huì)覺得一切都值得了,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本人本學(xué)期擔(dān)任八年級（2）班數(shù)學(xué)課教學(xué)及班主任工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足,，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)就針對本次期終成績將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的教學(xué)理念。本學(xué)期參加了縣組織的先進(jìn)事跡報(bào)告,，聽了全國各地專家講座,，了解全國各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅(jiān)持每周《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué),，提高自我能力,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極輔導(dǎo)差生,，重視差生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，兼顧中等生,，使其共同進(jìn)步發(fā)展，將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的目的和重要落腳點(diǎn),，使用恰當(dāng)方法使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的到了培養(yǎng)和發(fā)揮,，收到了良好的效果。

本次考試滿分150分,，選擇30分,，填空30分，簡答60分,，運(yùn)算量比較大一點(diǎn),，但總的說來本套試卷難易程度適中，能夠全面的考察課本中的基礎(chǔ)知識,。本次應(yīng)該參加考試41人,，實(shí)際考試41人，其中及格27人,，及格率72%,，優(yōu)秀5人，優(yōu)秀率%,、人均分分,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力,。

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合,，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),，關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)自己編寫教案,，認(rèn)真研究教學(xué)流程,，精心選題，做到精典,，有層次,，有梯度。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課20分鐘結(jié)束新課講授,，然后分組練習(xí),，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，在教中抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本期聽了城關(guān)中學(xué)教師上優(yōu)質(zhì)課及學(xué)校組織的教學(xué)評賽和青年教師的匯報(bào)課，受益匪淺,，師生的和諧,，學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo),，學(xué)生在實(shí)踐操作中,，輕松愉快的掌握了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，了解了課堂內(nèi)容,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，立即找學(xué)生更改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài),。典型的錯(cuò)誤,，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯(cuò)題,。

5,、因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃,、步驟,，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué),。充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的'發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用,。在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材不能很好的有機(jī)結(jié)合,。

2,、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不夠,。

3、理論與實(shí)踐沒有很好的結(jié)合,，對學(xué)生的學(xué)習(xí),，沒有理論性的指導(dǎo)

4、差生沒有抓落實(shí),，認(rèn)為自己已經(jīng)做好的非常好了,，學(xué)生應(yīng)該學(xué)得也不錯(cuò)了，導(dǎo)致教學(xué)中無的放矢。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高新的教育教學(xué)觀念。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材和大綱，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和管理模式。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)精力的投入,。

總之，在這一學(xué)期的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的教育教學(xué)水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正、我一定再接再厲,，努力工作．

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

時(shí)間過的很快,，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中,，也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,，有著非常,。本文。由方的重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識,，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的'教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),，善學(xué),。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,，實(shí)踐活動(dòng),，總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是十,、百的數(shù)。會(huì)口算,。十?dāng)?shù)乘,。十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘,。十?dāng)?shù),。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4,、認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米）,，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的中的作用,。

6,、初步認(rèn)識軸對稱，知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活的中的對稱美,，感受數(shù)學(xué)來源于生活的,。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫,。潔的良好習(xí)慣,。

總之，在,。個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地通過生活的,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。