總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課、集體備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。（1）利用“白板”等多媒體創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的'一步,。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),，學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、作業(yè),。做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:"這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《面積的認識》，汪睿同學(xué)通過自己的努力,，知道如何推測,、估計較大的面積，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)。"這個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進一步把握知識點和亮點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思。

今后的教學(xué)工作中我仍需不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本班共有學(xué)生19名,，其中，男生13名,，女生6名,，有四名同學(xué)為從村組校升上來的新生。從上學(xué)年學(xué)習(xí)情況來看,，本班大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。，大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導(dǎo),。上學(xué)期期末質(zhì)量檢測本班學(xué)生數(shù)學(xué)合格率為100%，優(yōu)秀率為58%,，人均85.64分,，分和最低分相差35分左右。所以,，本學(xué)期是在讓成績好的學(xué)生繼續(xù)保持,，重點是盡快讓新生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,，盡量縮短優(yōu)生和后進生之間的差距,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù),、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘,、除法的基礎(chǔ)。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù),。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展,，學(xué)生理解掌握會有一定的難度,，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的,，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念,，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容,。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征,，了解周長的含義,，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使學(xué)生通過直觀,、操作,，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展,。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分,、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性,。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力,。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動找出事物簡單的`排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

這一冊教材的教學(xué)目標是，引導(dǎo)學(xué)生：

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

萬以內(nèi)的加減法,，筆算乘除法,。

測量、有余數(shù)的除法,、可能性及加減法驗算,。

1、深鉆教材,，領(lǐng)會教材編寫意圖,，備好課，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進課堂教學(xué)，加大課堂密度,。運用激活練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，在工作中我認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，參加各類學(xué)習(xí)、講座,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。就本學(xué)期的工作情況,，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

1、備課,。

（1）備教材,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。并且積極參加教材培訓(xùn),，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。

（2）備學(xué)生,。研究學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、狀態(tài),，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。

（3）在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用,，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好每一節(jié)課的練習(xí),。

（4）通過網(wǎng)絡(luò)下載、整理,、自制課件20余個,，為自己整合教材資源，充分利用多媒體的`形象,、直觀性,，有效擴展課時容量，提高教學(xué)效率,，活躍課堂氣氛,，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅,，寓學(xué)于樂,。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。（2）及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段,，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改,，學(xué)生訂正之后,，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學(xué)生進步,。這樣分兩個階段,，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。本學(xué)期我還讓孩子們嘗試寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,，并給予激勵性評語，但數(shù)學(xué)周記還沒有形成常態(tài)化,。打算下個學(xué)期形成常態(tài)化,，數(shù)學(xué)周記是學(xué)生對本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧整理，起到復(fù)習(xí)提高的作用,。

4,、注重分層教學(xué)。對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

堅持正確的教學(xué)思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、積極參與學(xué)校的專項研究,，摸索其特點,，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準備。

3,、在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力，明確方向,，促進教學(xué),。

雖然我不是班主任，但我一直堅持與家長保持密切聯(lián)系,，通過與家長面談,、電話、網(wǎng)上qq,、班級qq群交流,，了解學(xué)生實時情況，針對學(xué)生,、家長實際困難,，為家長提供教育理論輔導(dǎo)。先后成功轉(zhuǎn)變了韋亮威,、蘭宇商,、覃崧凱、韋輝,、余朝官等數(shù)位家長的極端教子方法和教育觀念,，引導(dǎo)家長們講究方法、尊重孩子,、重視教育,。提高家長們對學(xué)校教育的進一步認識，讓家長明白教育不僅僅是學(xué)校、老師的事情,，教育是家庭,、學(xué)校、社會三位一體,，缺一不可,。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長,，家長不是學(xué)生的學(xué)生,。

加強學(xué)習(xí)，適時為自己充電,。學(xué)習(xí)20xx新版新課標中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、備課,。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材,、

教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）利用光盤、課件創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一單元一整理，形成每單元知識串,；整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對知識進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了知識由“簡單”變“復(fù)雜”,，再變“簡單”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo),。對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的'教學(xué)觀念,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的?？唇逃适缕?，學(xué)教育技術(shù)理論知識，白板的運用,、操作,，課堂教學(xué)中的實施，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑

綜上所述,，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本班共有27名學(xué)生,，通過一段時間的培育操練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣有了較大的進步，上課能專心聽講,，踴躍發(fā)言,；課后了解按要求完結(jié)作業(yè)，同學(xué)之間相互幫忙,，相互學(xué)習(xí),，相互團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，常識的把握較差,，有些學(xué)生此刻還不會閱讀了解題意，留意力不集中,，了解潛力較差,，因而，在往后的教育中,，要留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育等,。

1.仔細學(xué)習(xí)教材教法，做好充沛的教育工作

⑴仔細做好課前的準備,，每一節(jié)課都是通過仔細構(gòu)思和計劃的,。

①仔細研究教材，全面把握本冊的教育目標,、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握常識的邏輯,。恰當?shù)膹浹a相關(guān)資料，讓學(xué)生在講堂能學(xué)到有些書本沒有提及到可是又是務(wù)必要把握的常識,，保證教育的順利進行,。

②了解學(xué)生原有的常識技術(shù)的質(zhì)量，他們的愛好,、需求,、辦法、習(xí)氣,，學(xué)習(xí)新常識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些曾經(jīng)現(xiàn)已學(xué)過的常識把握得不安定就恰當及時進行彌補復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回想已學(xué)常識同時在原有的常識基礎(chǔ)上進行新的常識拓展學(xué)習(xí),。

③考慮教法，依據(jù)不同的常識特點用不同的辦法把已把握的教材常識傳授給學(xué)生,，包含怎么安排教材,、怎么安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)集學(xué)生的用心性選用競賽的形式來上課,。上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)則和定論,，操練課就競賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確,。平常上課都盡量能交叉和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動。

（2）講堂上的情況

安排好講堂教育,，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，在講堂上個性留意調(diào)集學(xué)生的用心性,，調(diào)集學(xué)生的有意留意,，加強師生溝通，充沛體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快，留意精力,，培育學(xué)生多動口著手動腦的潛力,。

2.做好課后教導(dǎo)工作，留意分層教育

本班的'學(xué)生愛動,、好玩,，缺少自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完結(jié)作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的教導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的教導(dǎo),，并不限于學(xué)生常識性的教導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的教導(dǎo)，進步后進生的成績,，首要處理他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好,。

3.重視學(xué)生的思想教育

厚愛差生：首要做到“真摯”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有一點點虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“了解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心思體現(xiàn)和觀點，如對學(xué)習(xí)的害怕,、猶豫,、滿足、冷漠，過錯的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自在評論。最后做到“了解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不行清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度不行端正,。上課聽講不仔細,，家庭作業(yè)常常完不成。

2.個別同學(xué)常識把握不行扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)氣有待于培育,，改進與進步；整體常識整合不行,，學(xué)生剖析問題和運用常識的潛力有待進步,，常識的構(gòu)成不行系統(tǒng)。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不行重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不合作,，造成了學(xué)習(xí)差。

4.還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多教導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作,，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2.加強常識運用的歸納性，靈活性與實踐性,；重視將常識堆集與著手操作,，生活實踐緊密結(jié)合。

3.重視常識的全方位整合與歸納運用,，剖析,；在常識學(xué)習(xí)過程中，重視培育學(xué)生常識回顧與反思的習(xí)氣,。

4.在常識學(xué)習(xí)的過程中,；留意潛力的培育及習(xí)氣的養(yǎng)成

5.結(jié)合教育資料進行德育滲透。在教育中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，請教有經(jīng)驗的老師,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的.課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性,。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

回顧這一學(xué)期,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

一學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué),。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革,。在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標,，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常和同年級老師一齊討論,。并請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看,。

為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。我走“自主——創(chuàng)新”的.教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月,、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月,、一日學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年,、12個月為一年,、春、夏,、秋,、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……,。大約4個星期為一個月,、30天或31天或28,、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、24時為一日……這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

我在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新潛力。

三年級這一學(xué)期,，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標,，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的群眾備課，只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益,，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。看似平常,，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的潛力是有限的，群眾的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎真想笑笑,，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中,，在激情、感性與思考,、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀,，世界觀,、價值觀開始構(gòu)成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),，我們的眉梢都忍不住飛挑,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而又充實的一學(xué)期中,，我感觸較收獲很多。就三年級數(shù)學(xué)而言,，是小學(xué)階段的一個重要的過渡階段,，有著非常重要的位置，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。一學(xué)期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認真學(xué)習(xí),，從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩,。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?！肮ぷ髦?，充實著，辛苦著,卻也快樂著”

1,、課前準備：備好課,。

（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流,，掌握教學(xué)新知識,，明確應(yīng)給學(xué)生補充哪些必要資料，才能使學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)新知,。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，激發(fā)他們的非智力因數(shù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、精心組織教學(xué)：上好課

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

（1）立足于課堂,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高解決身邊數(shù)學(xué)問題

在每一節(jié)新授課的教學(xué)過程中,，以“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

如：解決：公園里種一批樹,，上午種了3/7,下午種的和上午同樣多，還剩下幾分之幾沒有種,？

學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，按步思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的也是3/7，這一天一共種了3/7＋3/7＝6/7,，解決還剩下幾分之幾沒有種,？就可以列出：1-6/7＝1/7；還有少部分的`學(xué)生思考分析“下午種的和上午同樣多”,，說明下午種的是上午種的2倍,，解決還剩下幾分之幾沒有種？就可以列出：1-3/7times;2＝1-6/7＝1/7,。

獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng),；雖然學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過分數(shù)乘法，但他知道3/7的2倍,，就是兩個3/7,，就是6/7，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)時,、分,、秒時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為時,、分、秒時,？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

每分鐘脈搏跳75下,、1分鐘能口算12個題、1分鐘能跳繩140下左右,；鬧市區(qū)機動車限速每小時40千米,、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個小時；呼吸一次所用的時間為2秒等,。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、把握課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，及時做好與家長的聯(lián)系,、溝通，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，摸摸他的頭,，給他一個贊尚德目光,、在作業(yè)完成時有目的的寫出激勵性評語、設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，給予及時的評價,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

此外,，要積極參與了聽課、評課交流活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“學(xué)案”是集體備課的產(chǎn)物，但又無法排除教師個人的備課特點與教學(xué)習(xí)慣,。教師要認真學(xué)習(xí)“學(xué)案”,，學(xué)習(xí)其編學(xué)的思路與精選的練習(xí)及其目的，準確把握教學(xué)的重點與難點,，找到自己組織教學(xué)的方式與方法,。比如：問題教學(xué)、案例教學(xué),、活動教學(xué)等方法,。這樣做還需要教師了解學(xué)生的知識水平、接受能力,、生活環(huán)境,，知道學(xué)生的興趣、愛好和特長,，找出班級學(xué)生的共性,，考慮和適應(yīng)不同層次學(xué)生的實際能力和知識水平，使學(xué)案具有較大的彈性發(fā)展空間,，在課堂上創(chuàng)造人人參與的機會,，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力,，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。在一年一度的教學(xué)研究成果評選活動中,，課件“認識人民幣”,，獲區(qū)研究成果三等獎。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

一,、基本情況分析：

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,，以課程為標準，積極研究學(xué)生探索新的教學(xué)方法,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二,、取得的成績和經(jīng)驗：

1．學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2．學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

4．學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗和總結(jié)：

1、運用恰當?shù)慕叹?、學(xué)具,。讓學(xué)生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲,、像,、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當,，對于學(xué)生獲取知識的'影響，體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,，比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性,，注重微機在課堂中的使用,，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高活動效果,。

2,、數(shù)學(xué)課上，強化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯誤的,。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此,，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,，收到了良好效果,。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克,、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,，學(xué)生在玩中學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

5,、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際,，面向未來,，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。

三,、存在的不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,。

2、在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識面的擴展,，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板,，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3,、教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進一步加強,。

4,、在上課時，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導(dǎo),。

5,、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為。

四,、今后努力的方向：

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，及時對學(xué)生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。2,、適當加強口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

3,、加強幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

讓學(xué)生運用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強學(xué)科教學(xué)研究，認真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐,，同時注意總結(jié)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

6,、利用先進的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道,；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料,；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了,。在這短短的一個學(xué)期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，既然站在了講臺上就不能隨便,，所以本人認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

3,、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科,。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣,，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差,，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

本班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

通過一學(xué)期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題,、讀題,、審題,、抄題及計算的過程中，急于求成,，觀察不仔細,，自認為沒有問題，把算式中的數(shù),、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的,，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾,，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

2、學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題,；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等,。

針對學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣,?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認真審題，看清題目的要求,，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動筆計算,。

1/7（2）細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯,，再進行認真的驗算,，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程,，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致,，來查找問題。（3）認真書寫的習(xí)慣,。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔,，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生,。

2,、運用評價機制,，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣,。每兩周進行一次計算比賽,，達到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學(xué)生計算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗,，孩子們計算的熱情高漲,，全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高。

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化,，及時對學(xué)生進行思想教育,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。3,、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索,，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。篇2：人教版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

馬墘小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，分析,、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

一,、取得的成績

（一）,、以課堂教學(xué)為核心,。1,、備課,。

學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口，動眼,，動腦,；針對教學(xué)重，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進行比較，交流,，討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。

（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

2/73,、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)

生訂正后，給予好的評價,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生進行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

（二）、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解。測量身高,，加深對長度單位的理解,。提高了實踐活動的能力。

（三）,、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折,、拼圖等,。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

（四）,、勤與家長溝通,，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解,，做到因材施教,。

（五）、積極參加教研活動,。

積極參加本校的教學(xué)科研活動,，并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計,，聽,、評課活動，主動向老教師請教教法,，并虛心學(xué)習(xí),。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,，并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽,，并取得了較好的成績。

二,、不足之處

1,、有些家長在那個對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學(xué)習(xí)成績差,。

2,、還有一部分學(xué)生不認真審題，書寫不認真,。

3,、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時間緊，練習(xí)的不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,，個別學(xué)生上課小動作多，聽課不認真,。

4,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確。三,、改進措施

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象,。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題,，在今后的教學(xué)中進一步加強研究,，加強互相之間的合作,、互助,，針對學(xué)生個別差異進行差異教學(xué)和個別指導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,，落實到位,，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓(xùn)練,，強調(diào)運算順序,。

4.重視基本算理教學(xué)，在教學(xué)中要減少機械的,、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地,、全面地認識,。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。篇3：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一,、認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫

3/7好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出總結(jié),。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。篇4：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)魚化小學(xué)---王娜

一學(xué)期即將過去了,，開心忙碌同時也是收獲多多。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原班的數(shù)學(xué)課程,，因為是原班生的關(guān)系,，學(xué)生適應(yīng)了我的教法，所以上起課稍微輕松些,。這個學(xué)期里我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。同時我認真根據(jù)新課標精神要求，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,，我們就認真學(xué)習(xí)教材大綱,，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,，就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進行的準備工作,。課前認真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，更新教學(xué)理念,，精備教材，備教法,，備學(xué)法,，備學(xué)生，做到心中有數(shù),。

二,、關(guān)注學(xué)生，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的,、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。注重知識的形成和預(yù)設(shè),，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài),。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo),，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動,，通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習(xí),，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和交流,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

4/7在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié),，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲。篇5：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

20xx-20xx第一學(xué)期三年級（2）班數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育總結(jié)頗洞小學(xué)劉茂華

時間過得真快,，眨眼間一個學(xué)期就過去了,。在這短短的一個學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué),。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，既然站在了講臺上就不能隨便,，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

3、考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué),，能用多媒體上的課都盡量用多媒體,，同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科,。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣,，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

本班的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我注重抓學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做

5/7好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。

通過一學(xué)期的研究,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題,、讀題、審題,、抄題及計算的過程中,，急于求成，觀察不仔細,，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

2,、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣,，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正,，潦草,；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的,；做題時精力不集中、邊做邊玩,、不注意審題,；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學(xué)生只想盡快完成,，根本就不想檢驗等。

針對學(xué)生以上存在的問題,，我提出了一些優(yōu)化策略：

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范,，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣,?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正：（1）仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求,，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算,。（2）細心檢查的習(xí)慣,。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查,，先檢查運算符號,，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯,，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致,，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致,，來查找問題。（3）認真書寫的習(xí)慣,。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生,。

2,、運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣,。每兩周進行一次計算比賽,，達到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花,。通過在一次次計算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學(xué)生計算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗,，孩子們計算的熱情高漲，全班學(xué)生的計算速度和準確率都得到了提高,。

五,、學(xué)科滲透法制教育

數(shù)學(xué)源于生活,又應(yīng)用于生活,在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合,以達到教育教學(xué)的目的。

1、充分利用教材中潛在的法制教育知識點.在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育,教師就要認真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點和滲透點,把法律知識自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。

2、借助情境教學(xué),對學(xué)生進行法制教育。

從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。法制教育是當前思想教育工作的重要內(nèi)容,我們成立數(shù)學(xué)興趣小組,開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時,借助情境教學(xué),結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀守法教育,。

3、抓住時機進行法制教育,凈化學(xué)生心靈。

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,如果教師能把進行法制教育的方法,、時機掌握恰當,運用靈活,對提高學(xué)生的思想覺悟,抵制心靈污染,定會收到事半功倍的效果,。例如,在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后,我給學(xué)生布置作業(yè):放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量,通過計算一

6/7個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,說說自己的看法,這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識,又對他們進行了環(huán)保教育,可謂是一舉兩得,。

4、采用多種教學(xué)方法滲透法制教育

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。3、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

這個學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、認真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,，條理化,，準確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識,。

（2）及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串,，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3,、細致批閱每一次作業(yè),。。

針對不同的練習(xí)錯誤,，面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

在教學(xué)的過程中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。在教學(xué)的過程中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5,、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中,，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的,、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國,、愛科學(xué),、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了：美麗的校園,、金色的秋天,、美麗的小湖、做值日,、過馬路等情境,，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育,。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,，心靈得到了熏陶。

在教學(xué)過程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書,、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來,，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,，使學(xué)生上課不搞小動作。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學(xué)生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草,，不涂抹,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,，此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步,。

1,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中,。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,，在教學(xué)的過程中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂中學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的`數(shù)學(xué)里叫做解決問題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流,。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

本班共有55名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言,；課后知道按要求完成作業(yè),，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團結(jié),。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)的過程中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1,、認真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標,、了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進行,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法,，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組,，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學(xué)了,。

（2）課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3、注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

4、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性,；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

4,、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

三年級是比較活躍的一個年級,，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最容易發(fā)生變化,，表現(xiàn)在班級里就是有些平時比較好的學(xué)生成績,、行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子倒突然就學(xué)習(xí)認真起來,，上下波動較多,。為此，今年我多在班級管理上加強思想教育,。

第一,，行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈,。平時，多有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正，督促學(xué)生在思想上提高認識,。這一年來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以通過教育,，促進學(xué)生互幫互學(xué),，大家共同進步，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力,，也為集體掙得了一份份榮譽,。

第三，思想品德教育,。通過每周的主題班會,，及課下找學(xué)生談心等方式,，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人,，教育學(xué)生孝敬長輩,。而通過教育，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好,，學(xué)會了用“你好,，謝謝，對不起”等禮貌用語,，與同學(xué)能友好相處。

第四,，學(xué)習(xí)重要性教育,。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機對學(xué)生進行熱愛學(xué)習(xí)的教育,，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性,，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認真上課,，積極思考,，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想,、敢思,、敢說、敢避,。鼓勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信,，愛學(xué)習(xí),，能主動學(xué)習(xí)。

而教學(xué)中主要做了一下幾點：

1,、放低姿態(tài),，不做過高要求。在之前的教學(xué)中,，我總認為自己教的全面,，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不應(yīng)出現(xiàn)過多的問題,，但事實恰恰相反,，有時候平常的基本練習(xí)都能做的一塌糊涂。今年,，可能是因為學(xué)生底子不是很好,，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求,，確有意想不到的驚喜,。有時候我認為題目比較難的.，也總有一小部分人能將題目做得完美,，讓我改題時都忍不住為他喝彩,，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話，學(xué)生更喜歡動腦筋了,。

2,、督促學(xué)習(xí)，不如有個好態(tài)度,。之前的學(xué)習(xí)教育到位,，那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教學(xué)中用一些手段對他們進行限制和獎勵,，題做對了,，獎;不該錯的錯了，罰,。這樣子,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，自覺性提高,，正確率也大大提高了,。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在同樣的地方再摔倒，一定要找好原因,，把握好一次過關(guān),。

一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血，但是,，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時,，你會覺得一切都值得了,。

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本人本學(xué)期擔(dān)任八年級（2）班數(shù)學(xué)課教學(xué)及班主任工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,，為今后的工作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)就針對本次期終成績將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的教學(xué)理念。本學(xué)期參加了縣組織的先進事跡報告,，聽了全國各地專家講座,，了解全國各地的教育差異及最新的教育理念和方法。堅持每周《課程標準》的學(xué)習(xí),，認真做好筆記,，不斷融入教學(xué)當中，進行理論聯(lián)系實際的教學(xué),，提高自我能力,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極輔導(dǎo)差生,，重視差生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，兼顧中等生,，使其共同進步發(fā)展，將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的目的和重要落腳點,，使用恰當方法使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的到了培養(yǎng)和發(fā)揮,，收到了良好的效果。

本次考試滿分150分,，選擇30分,，填空30分,，簡答60分，運算量比較大一點,，但總的說來本套試卷難易程度適中,，能夠全面的考察課本中的基礎(chǔ)知識。本次應(yīng)該參加考試41人,，實際考試41人,，其中及格27人，及格率72%,，優(yōu)秀5人,，優(yōu)秀率%、人均分分,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動手實踐能力,。

1、備課深入細致,。平時研究《課程標準》與教材相結(jié)合,，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的參考資料、輔助理解教材,，準確把握重難點,，關(guān)鍵點，同時自己編寫教案,，認真研究教學(xué)流程,，精心選題，做到精典,，有層次,，有梯度。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對初二年級學(xué)生特點,，上課20分鐘結(jié)束新課講授，然后分組練習(xí),，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣,，在教中抓住重點，突破難點,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本期聽了城關(guān)中學(xué)教師上優(yōu)質(zhì)課及學(xué)校組織的教學(xué)評賽和青年教師的匯報課，受益匪淺,，師生的和諧,，學(xué)生的主體，教師的主導(dǎo),，學(xué)生在實踐操作中,，輕松愉快的掌握了重點，突破了難點,，了解了課堂內(nèi)容,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，出現(xiàn)錯誤，立即找學(xué)生更改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和心理動態(tài),。典型的錯誤，集中輔導(dǎo),，做到不放過每一道錯題,。

5、因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的'發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

1,、《課程標準》與教材不能很好的有機結(jié)合。

2,、教學(xué)方法不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠,。

3,、理論與實踐沒有很好的結(jié)合，對學(xué)生的學(xué)習(xí),，沒有理論性的指導(dǎo)

4,、差生沒有抓落實，認為自己已經(jīng)做好的非常好了,，學(xué)生應(yīng)該學(xué)得也不錯了,，導(dǎo)致教學(xué)中無的放矢。

1,、加強學(xué)習(xí),，提高新的教育教學(xué)觀念。

2,、學(xué)習(xí)新課標,，鉆研教材和大綱，把握重點和難點

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和管理模式。

4,、加強培優(yōu)輔差的力度。

5,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)精力的投入。

總之,，在這一學(xué)期的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的教育教學(xué)水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛,，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,、我一定再接再厲,，努力工作．

秋三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

時間過的很快,，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在緊張忙碌中，也有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常,。本文,。由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),，關(guān)注教育改革,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活的，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的'教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。"因此,，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識軸對稱,，實踐活動，總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標,。主要達成了如下教學(xué)目標：

1,、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是十、百的數(shù),。會口算,。十數(shù)乘。十數(shù),，兩位數(shù)乘,。十數(shù)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法

4、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,，會利用公式解決簡單的實際問題。

5,、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的中的作用,。

6、初步認識軸對稱,，知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,，了解生活的中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活的,。

7,、經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫。潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在,。個教學(xué)工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活的、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。