為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園秋季活動方案篇1

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng),，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2,、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性,。

3、增強幼兒的身體模仿性,。

4,、認(rèn)識字卡“涼涼的?！?/p>

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

6,、培養(yǎng)觀察,，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

扇子若干,、資源,、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個5個,、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木,、糖紙、海面,、油畫棒等,、錄音機、磁帶,、

活動過程：

1,、師：孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?

2,、師：你們唱的可真好,，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認(rèn)真觀察小樹葉是怎么跳舞的?

3,、師用扇子從高處煽動樹葉,，幼兒觀察。

4,、師：小樹葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

5,、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿,。

6,、師：小樹葉為什么會跳舞呢?(有風(fēng))

7、師：對了,，有風(fēng),，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物,，請你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

8,、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺?(涼涼的)

9,、師出示字卡幼兒跟讀,。

10、師：接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲,，請小朋友聽清要求,，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽,，慢你就慢煽,，然后想想有什么不一樣?

11,、幼兒回答，師小結(jié)：對了煽的越快風(fēng)會越大,，煽的越慢風(fēng)會越小,。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲,，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成,，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結(jié)組,，每兩個人為一組,，當(dāng)音樂響起的時候,，其中一個小朋友閉上眼睛,，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向,，兩個小朋友交替進(jìn)行,，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎?

12,、幼兒游戲,，師巡回指導(dǎo)。

13,、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過來)

14,、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興,，他帶來了很多的寶貝,，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求,，請你們認(rèn)真聽,，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組,，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組,，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動的東西,，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動的東西,，兩個小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束,，馬上回到座位,，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎?

15,、幼兒自由活動,，師指導(dǎo)幼兒,，特別是能力弱的幼兒。

16,、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里,，請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動看看找的對不對,。

17,、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動糖紙、海綿,、白紙一些比較輕比較薄的東西,，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西,。

18,、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開心,，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它,，幫它找找能被風(fēng)吹動的東西好嗎?

19、幼兒做資源,，活動結(jié)束,。

幼兒園秋季活動方案篇2

【活動目標(biāo)】

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。

2,、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。

3,、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、秋天的景色相關(guān)圖片。

2,、油畫棒每組若干盒,。

3、每組一張大的長方形白紙,。

【活動過程】

1,、音樂活動：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,，感知秋天的氛圍,。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的'樹》畫面,。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu),。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

(2)教師在黑板上畫出樹干,，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的,、高高的,、三角狀、花瓣形的,、多個三角形狀)

(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4,、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

(2)教師在黑板上用黃,、橙,、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,，然后,，一筆接一筆來回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng),。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫出大地和樹,。

6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,，讓幼兒觀察感知,，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹,。

幼兒園秋季活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1,、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言,，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句,。

2、能夠安靜入神地傾聽,，提高欣賞詩歌的能力,。

3、知道秋天是豐收季節(jié),，增進(jìn)對大自然的喜愛之情,。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。

資料準(zhǔn)備：詩歌圖片一張,，配樂朗誦詩歌錄音,。

活動過程：

一、激發(fā)興趣,，回憶遠(yuǎn)足活動的情景,。

教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動中收集回來的種子，一邊說：

1,、你們看,，桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋,、黃豆,、水稻等。

2,、這些都是哪里來的?幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動中收集到的,。

3、原來,，它們都是秋天的果實呀,，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有哪些果實呢?幼兒——各種水果和種子,。

二,、聽賞配畫詩歌

1、師：“好的,，讓我們一起來聽聽,，這首詩歌中都有哪些是果實?”

教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽,，回答老師的提問,。

2、師：“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實?”

3,、教師出示背景圖片,。

教師邊指著圖片，邊念詩歌內(nèi)容,，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固,。

師：“你聽到了什么樣的橙子?”

“你聽到的石榴又是什么樣子的?”

4、教師幫助幼兒分析詩歌內(nèi)容,。

師：“為什么說,，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’?”(引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點,，從橘子的顏色,、形狀方面等考慮。)

三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩歌,。

教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧!”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機朗誦,。

師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了,，我們要有感情地將詩歌朗誦出來,。”

活動分析：

在學(xué)習(xí)的過程中,，孩子們遇到的困難主要是修飾詞,。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄,。這兩個疊音詞,，孩子們總會忘記，在反復(fù)閱讀的過程中,，才能夠記住,。

在最后集體朗誦的時候，孩子們的朗誦缺乏感情,，有的孩子們好像很不安定,。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣,。而我如果利用錄音機,，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來?！蹦撬麄円欢〞浅５恼J(rèn)真,，情趣一定很高,。

在朗誦的時候,，季佳妮，還主動提出了這樣一個想法：“我們可以這樣說,，秋天來到了,，你瞧，一只只紅紅的蘋果……,?！边@時，很多孩子都有了自己的想法,。他們看著黑板上的圖畫,，都能夠很好的說上兩句?？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵姼璧南敕?。所以在課后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里進(jìn)行該詩歌的仿編活動了。

幼兒園秋季活動方案篇4

設(shè)計意圖：

秋天是一個美麗的季節(jié),，孩子們非常喜歡和好奇大自然的許多變化,，由其關(guān)注秋天的落葉，盛開的菊花以及小草或動物的變化等等,。同時,，讓幼兒在音樂的伴奏下合作表現(xiàn)秋天的景色，更能陶冶幼兒的良好情操,。因為,，孩子對這些變化產(chǎn)生了極大的興趣，所以,，我設(shè)計了本次由藝術(shù)與科學(xué)相容的活動,，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天帶給人們的美麗。

活動目標(biāo)：

1,、通過圖片了解秋天的變化,。

2、感受三拍子歌曲的特征,，產(chǎn)生唱歌合作表演的興趣,。

3、進(jìn)一步感受秋天的美麗,。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件《秋天》、歌曲錄音《秋》,。

2,、幼兒已閱讀過幼兒用書《金色的秋天》。

3,、節(jié)奏型卡片：хх│和ххх│,。小草、樹葉和菊花胸飾若干,。

活動重點：

感受三拍子的特征,。

活動難點：

用三拍子做動作，來表現(xiàn)秋天的景色,。

活動過程：

(一)開始部分

1,、激發(fā)幼兒興趣，請幼兒說說秋天的景色,。

提問：“小朋友,，你們想不想告訴老師你們看到的秋天是什么樣的呢?”

2、出示課件《秋天》,，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗景色,。

老師請小朋友也來欣賞一下老師給小朋友帶來的美麗的秋天景色(先看秋天的樹葉,，再看秋天的水果，再看秋天的田野,，最后看秋天的花),，請幼兒邊看便回答老師的提問，說說圖片中秋天的美麗景色,。

(二)中間部分

引導(dǎo)幼兒感受三拍子歌曲的特征,，用動作表現(xiàn)秋天的景色。

1,、請幼兒傾聽歌曲,，談?wù)劯惺堋?/p>

有一位小朋友也非常喜歡秋天，你們聽聽他是怎么唱秋天的?

教師提問：聽了這首曲子,，你好像看到了怎樣的景色?

2,、感受三拍子歌曲的強弱特征。

①教師出示兩種節(jié)奏型卡片хх│和ххх│,。請幼兒用不同的節(jié)奏型跟著音樂拍一拍,，請幼兒感受是否合拍。想一想這首曲子應(yīng)該是幾拍子的呢?(是三拍子的)

②教師示范打擊三拍子的節(jié)奏型,，請幼兒說出節(jié)拍特征(強弱弱),。并試著用0хх│的節(jié)奏隨樂曲打拍子做動作。(請幼兒想一想,，還可以用什么動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏型呢?注意強調(diào)第一拍強,，后兩拍弱的區(qū)別)

0хх│(跺腳拍手拍手)(教師師范)

③請幼兒在伴奏下用節(jié)奏律動表現(xiàn)秋天。

鼓勵幼兒用三拍子做動作,，來表現(xiàn)秋天的景色吧!如小草,、落葉、菊花等如何表現(xiàn)呢?(強調(diào)只做三下動作)

鼓勵幼兒在每一個樂句中表現(xiàn)不同的秋景,，請個別幼兒做動作,。

(三)結(jié)束部分

1、在歌曲的伴奏下,，教師根據(jù)幼兒想出的動作表現(xiàn),，請幼兒按照歌詞內(nèi)容的順序合作表演，歌詞里唱到小草,，小草做動作;唱到落葉，落葉做動作;唱到菊花,，菊花做動作等等,。(只跟音樂做動作)

2、在音樂伴奏下,，教師隨幼兒的表演范唱歌曲,。

3,、請幼兒隨音樂跟唱歌曲，并試著用優(yōu)美的動作表現(xiàn)秋天,。

幼兒園秋季活動方案篇5

主題說明：

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,，她是個豐收的季節(jié),，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié),。

隨著天氣的變化,，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣,。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化,，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化,。在這個主題活動里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化,。

主題目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征，對比秋天的衣服和夏天的有什么不同,。

2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃,，會從樹上飄落,。

3、與小朋友一同探索,、認(rèn)識秋天可以吃到的水果,。

飄到地上睡個覺(語言)

活動目標(biāo)：

1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌,，體驗與同伴們做游戲的樂趣,。

2、知道秋天到了,，樹葉會慢慢地飄落,。

活動準(zhǔn)備：

大樹和落葉的圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

1,、老師出示大樹,，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景,。

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?

師：秋天到了,，我們小朋友有了變化,，要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了,，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢?

出示大樹,，撒落葉

師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的(引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色,。

師：樹葉寶寶怎么了?(掉下來了)

師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的,，請你來說一說(配合動作，做一做),，樹葉寶寶飄落的樣子像什么?它們跳舞的樣子美嗎?

二,、老師念兒歌：

師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了,，開始他們的旅行,，你覺得它們會飄到哪里去呢?又做了什么事?(請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里作為重點發(fā)揮幼兒想象,，可以出示圖片幫助幼兒,，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么?可以用制作的落葉卡片作為獎勵,，鼓勵幼兒開動腦筋發(fā)揮想象)

師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了,，他們累了，想休息了,，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧恕?秋天到,，樹葉黃，一片一片往下飄,。飄到地上睡個覺,。)

師：樹葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作)

三,、老師小朋友一起念兒歌,。

1、邀請小朋友和老師一起念兒歌

師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩,。

2,、根據(jù)幼兒的實際情況，分別采取集體,、小組或個別的方式,。引導(dǎo)每一個幼兒都樂意開口念兒歌。

3,、嘗試創(chuàng)編,。出示其他地方的圖片，請幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。

四,、活動結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”

老師扮“樹葉媽媽”念兒歌,，請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺,。

師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲,。老師來做樹媽媽(把畫有大樹的卡紙貼在身上),，請小朋友來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到,，樹葉黃,，念到一片一片往下飄的時候，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行,，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀(玩?zhèn)€兩三遍,，視時間而定)。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊,，我來把它們掃回家,，活動結(jié)束。