確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

我快樂我勇敢幼兒活動方案篇1

幼兒園英語活動組織單調,，孩子學習興致不濃，老師也提不起興趣,，針對這一現(xiàn)象,，老師不妨改變一下策略,，在教學中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會讓您收到意外的驚喜,。

1,、卡片接力賽

準備：兩組一樣的閃卡

玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線,，在距離氣派先至少十公尺的地板上排列兩組同樣的閃卡,，各隊派出一人在起跑線上聽教師發(fā)命令，“Walk,，Pick up the cat,。”兩人必須用走的去拿貓咪的閃卡,，先回來的就得分,，然后換另外兩人，聽教師的命令作出相應動作并拿正確圖卡,，以此類推玩下去,。

注意：教師可以換不同的動作，例如：Hop,，jump,，crawl，run…etc,。

2,、蒙眼俠

準備：一些可貼的五官，蒙眼布

玩法：教師先任選其中一個五官,，問孩子“What’s this?”,，幼兒回答“It’s an eye?！?，然后教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛,，走到白板錢貼在臉上,，其他幼兒指揮他的方向“l(fā)eft，right,，up,，down”最后大家一起分享成品。

延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓,，之后請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內,。

3、轉轉樂

準備：幾個大紙碗或是大紙杯,，圖片

玩法：教師將圖片幼兒看后揉成球放在碗內,，倒扣在桌上,，排成一列，然后迅速用雙手移動倒扣的紙碗,，使之重新排序數(shù)次,，最后讓幼兒來猜“Where is the__?”由幼兒指出來，指著認為對的碗說“here is__”,。答對的為該組得分,，答錯的就換人猜，以此類推玩下去,。

注意：可以依幼兒的程度,，加減紙碗數(shù)或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味,。

4,、高人矮人

玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走并說“walk，walk,，walk”,，老師念1個單詞，所有幼兒念該單詞并繼續(xù)繞圈走,，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走,，直到師說下一個單詞方可站起，換另外的幼兒半蹲著走,。

延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作,。

5、士兵聽命

準備：錘子,，閃卡

玩法：將單詞置于黑板上，黑板上畫上腳印，手印或嘴等;教師敲閃卡,，幼兒說單詞;敲到其他時幼兒需做相應動作,。

6,、占地為營

玩法：將閃卡放在班級不同地方,，下面放上報紙,，選取5名幼兒進行游戲,，幼兒根據教師的指令，站在指令報紙上,，沒有站上去的幼兒淘汰,，之后將報紙對半折，繼續(xù)游戲,。以此類推,。

注意：注意游戲人數(shù)安排，已維護好班級次序,。

7,、倫敦大橋

玩法：讓兩個幼兒做小橋，其他幼兒站成一排,，邊唱歌曲邊過橋,，音樂停止時，誰在橋上,，也就是誰被做小橋的小朋友扣住,，就要被懲罰了哦。

8、說(Melody says)

玩法：教師在說單詞前加上“Melody says”,，則幼兒必須跟著說這個單詞并且做動作，直接說單詞，前面沒有“Melody says”指令不成立,，幼兒部需要說此單詞也不需要做此動作,。

延伸：可以用競賽的形式進行,，每組抽一名學生，一起到前面做動作,，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝,。

9,、捉尾巴

準備：夾子，閃卡

玩法：教師將閃卡夾在自己背后,，請幼兒圍圈做好,，教師圍著幼兒走動，走動過程中可要求幼兒說單詞,，句子,，或者唱歌，當教師碰觸一名幼兒,，該幼兒則立刻起來追教師,，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝,。

注意：建議由教師做長尾巴者,，可以保證安全性

10、收衣服

準備：繩子一條,，閃卡,，別針

玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方,，幼兒聽單詞,，迅速跳起，摸到卡片并重復其英語名稱,。

11,、掌中寶

玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面,，圍成一個圓,，都做這樣的動作，唱一首歌,，當歌曲停時,，教師抓住慢的手指。

注意：可根據班級人數(shù)及幼兒紀律選取游戲人數(shù),。

我快樂我勇敢幼兒活動方案篇2

活動目標：

練習幼兒的手眼協(xié)調能力,。

活動準備：

畫娃娃頭一個，眉,、眼,、耳,、嘴俱全，只缺鼻子

活動過程：

一,、引出活動。

師：今天鐘老師帶來一個張畫,，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題,，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢?對了,，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處,，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼,。貼對者,，得獎。

二,、游戲進行,。

在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示,。

三,、結束活動。

我快樂我勇敢幼兒活動方案篇3

目標：認識手指名稱

方法：兩手放到腿上準備,。然后邊念兒歌邊做動作,。

一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,，兩手手心相對]

大拇指見面點點頭,，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好,，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]

食指見面彎彎腰,，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好,，你好"[左右手食指各彎曲一次]

中指見面頂頂頭,，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好,，你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉,，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"

小拇指見面勾一勾,，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好,，你好"[小拇指勾住拉兩次]

兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心,，捏緊拳頭,，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭,，在這頭,，(伸出左手)在那頭，(伸出右手)請你猜猜在哪頭,。幼兒猜猜,。猜到糖果歸幼兒。

1,、桌面滾球

目的：

練習在桌子上滾球,，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

準備：

三張桌子,，一個大球,。

玩法：

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端,，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后,，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場,，由下一名幼兒替換,。游戲可以反復進行。

建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向,、接球的幼兒手眼要配合好,。

2、貓捉老鼠

目的：

練習躲閃爬,，發(fā)展身體的靈活性,。

準備：

貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起,。

玩法：

戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬,，戴貓頭飾的幼兒在"洞口"(桌子的兩端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃,。"貓"摸到"老鼠"的身體,，就算捉住了。

建議：

根據活動室的空間確定桌子拼接的長度,。

3,、退得快

目的：

練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調性,。

準備：

將幾張桌子縱向拼接擺放,。

玩法：

幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端,，然后下來,。游戲可以反復進行,。

建議：

幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀,，如：四方形,、三角形等。

4,、上上下下

目的：

① 練習鉆,、攀爬，發(fā)展動作的靈活性,。

② 發(fā)展四肢的協(xié)調能力。

準備：

兩張桌子拼接起來為一組,，設計兩三組,，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子,。

玩法：

幼兒以桌子的一端為起點,，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行,。

建議：

桌子的間隔距離要適當,，不宜太小。

字寶寶樂園——>教育支持里有很多游戲案例

例打電話(小班游戲)

目 的

(1)復習有關漢字,。

(2)練習使用打電話習慣用語,。

準 備

幼兒每人一張不同的字卡。

玩 法

教師邊做打電話的動作,，邊說兒歌："叮鈴鈴,、叮鈴鈴……"全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴,，悅耳的聲音真動聽,，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽,。"(做聽電話動作)幼兒："喂,，你好，請問你是誰?"師："你好,，我是__老師,，我找__字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來,，舉起字卡說："我是__字寶寶,。"游戲依次進行。

照相機(小班游戲)

目 的

復習有關字詞,。

準 備

相應的大,、小字卡(小字卡每人一套),。

玩 法

大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機,，照出照片真像你,。我來給你拍個照，馬上把照片送給你,。"教師出示大字卡,，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓",，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來,。游戲反復進行。

一,、誰的小手拍的響——我的小手拍的響;

誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮;

誰的小手藏的好——我的小手藏的好;

誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊,。

二、

小手小手拍一拍,。

我快樂我勇敢幼兒活動方案篇4

一,、指導思想

透過開展慶祝“六一”活動,，體現(xiàn)一種用心向上,、樂觀進取的精神，使隊員在用心的參與中體驗群眾合作的快樂,，開展以豐富多彩的活動,，激發(fā)學生熱愛校園、熱愛學習,、熱愛生活的情感,，歡度一個能回味、有好處的六一兒童節(jié),。

二,、活動主題

“我的六一，我做主”

三,、活動資料

本次慶?！傲粌和?jié)”以上海世博會為契機，以玉樹地震為教育主線,，透過開展“祖國發(fā)展我成長”黑板報評比,、“慶六一書畫展”評比。慶六一合唱比賽,，“快樂童年我做主”慶六一文藝匯演四個一活動來展現(xiàn)我們隊員的風采,。

活動時間：

20__年5月18日——20__年6月1日

四、各部門工作安排：

1,、活動總負責：__

2,、活動安排：__

3,、后勤總負責：__(包括物品購買、分發(fā)等)

4,、安全負責人：__

5,、拍照：__

6、音響：__

7,、節(jié)目編排：__

8,、環(huán)境布置：慶祝大會會場布置(吳清強張春雨負責)。

五,、具體活動安排：

1,、黑板報評比：5月18日周前會上布置，到5月27日統(tǒng)一評比,。(吳清強負責)

2,、書畫展評比：5月12日進行展板布置，書法展要求16開寫字紙,，繪畫要求8開紙,，對學生優(yōu)秀作品做成展板進行展示于5月12日前上交,。(教導處負責)

3,、合唱比賽：5月20日五、六年級每班最低20人,，國歌必唱歌曲,，再唱一首自選歌曲。(教導處負責)

4,、慶祝六一文藝匯演：

8：00全校舉行游街活動,，由校園出發(fā)向西直鎮(zhèn)政府回到，方隊順序：國旗,、軍樂隊,、花束隊、花環(huán)隊,、少先隊旗,、各班方隊、彩旗隊,?；氐降叫@后舉行慶六一文藝匯演。

六,、活動要求：

1,、五月下旬請各班主任老師根據校園總方案設計用心準備，布置好具體的工作,，個性是班級文藝慶?；顒拥墓?jié)目安排,，各班級慶祝方案于5月25日前上交政教處。

2,、游街活動務必從安全性,、觀賞性、操作性等角度思考設計具體項目,。6月1日,，全體教師個性留心維護好安全工作。

我快樂我勇敢幼兒活動方案篇5

活動目標：

1,、通過活動,，讓一甲班的同學們知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日，度過一個愉快的節(jié)日,。

2,、幫組家長創(chuàng)造與孩子之間的交流、交往平臺,，從而促進兒童健康快樂成長,。

3、家長和孩子共同參加親子游戲活動,，使孩子在歡樂的游戲中成長,。

4、以活動形式增進孩子與父母之間的親密關系,。

參加人員：

老師,、學生、家長

活動地點：

__橋下咖啡之翼包廂(由于天氣炎熱,，采取室內活動)

活動時間：

20__年6月1日中午12：30—17：00

報名方式：

采取自愿報名(由賀__媽媽統(tǒng)計人數(shù),，29日之前完成報名)

活動流程：

一、愉快的午餐,。采取AA制原則,，各自按需點餐，費用交給劉忠鑄媽媽結賬,。

二,、親子活動。

1,、用演出的形式,，讓每個同學都有表現(xiàn)的機會，提高同學們的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,，大膽地向大家展現(xiàn)自我,。(學生各準備一個節(jié)目，現(xiàn)場表演,，派發(fā)獎品)

2,、學生寫給父母寫下心里話：可以是對感恩的話;也可以是給自己的父母建議;還可以寫對父母的不滿,。將這些大聲地念給爸聽，同時父母對孩子的心里話給出回復,。

3,、游戲環(huán)節(jié)：《親子二人行》

參加游戲的同學把鞋子脫下來放好。

玩法：分3組,，孩子與家長面對面,，孩子將腳踩在家長的腳上，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走,，孩子與家長必須始終手拉手,，孩子的腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝,。