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教師述職報告從(德能勤績廉 教師述職報告德能勤績廉篇一

一,、德

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德,。我積極參加學校安排的每次思想教育活動,，也積極學習科學發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發(fā)展之路,。教學思想端正,，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

三年級的孩子,，一個個都是小大人,。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們,，我不把他們當成小孩來對待,。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人,。所以我充分尊重他們,。有一次，孩子問我是不是說話算話,。我為了實現(xiàn)我的承諾,，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行,，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德,。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外,，我和孩子們建立起了很好的友誼,，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。

二,、能

本學期,，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作,。學校給找了一位師父——老師,。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步,。

我堅持在聽完課后進行總結,，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計,，學會抓住基本的教學流程,。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構,。此時,，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節(jié)問題,，特別是對于某個詞語的教學,。看看只是一個小小的詞語,，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容,，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇,。

三,、勤

我每天堅持在學校認真工作,，從不遲到早退。當要外出學習時,，認真履行學校的調課和請假制度,，將我的課調整好，并與副班主老師溝通好,，做好班級的各項工作,。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤,，腳勤,。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足,。腳勤是多跑一跑,，多到別的班級學習，多老師學習,。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段,，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干,。

四,、績

(一)教學上有了進步

作為教師，首要的是組織好自己的教學,。開學初,，我對三年級的教學無從下手。自己參考了很多教案,，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié),。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學。所以在開學初的頭兩個月,，我堅持每天去要聽老師上課,。為此，隔壁班的老師老師沒少為我操心,。

一開始,，我堅持聽一課，上一課,。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材,，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式,，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考《教學參考書》進行再次修改,，將文本中的各個訓練點落實到位,。

聽了老師上過課之后,，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學,。當然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)老師的課,。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果,。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎,。第一課時主要是進行生字的教學,，第二課時則是體會文章的中心。

現(xiàn)在,，我的教學逐步上了軌道,。當然，每次領導來聽我的課后,，我總能從領導那里知道自己存在的問題,，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中,，我可以出示選擇題,、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音,。

同時,，教育博客是我進步的搖籃，特別是讓我學會要把教材讀厚,。當然,，我還喜歡上了閱讀。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的,，而我又沒有任何經(jīng)驗,。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著,、嘗試著,。之前，我總覺得班主任工作方面,，我只要將大體方向上的事情做好,，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題,。特別是向學生定期換座位,、排隊、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,，我都沒有好好地考慮,。如今,，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長,、孩子都很注意這些細節(jié),。

作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中,，我也了解到了家長的想法,，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,，秉著“孩子是夸出來的”的理念,，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點,，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。

同時，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題,。盡量把班主任工作做到細致入微。

五,、廉

我堅持對學生負責,，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,，我堅持認為是一名教師應該做的,。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話,。我總是告訴他們,，這是我應該做的。我時常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀,，那還需要我們教師干什么。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們去引導和付出的,。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步,，所以我從不贊成“教師有償家教”,。

以上,，是我這一學期來的工作總結。這一學期,，我成長了,，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方,，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

述職人：

教師述職報告從(德能勤績廉 教師述職報告德能勤績廉篇二

一學年的各項工作已接近尾聲，為更好的做好今后的工作,，總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，本人從德能勤績廉五方面作工作情況述職如下：

一,、德

一年來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛工作，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，積極參加各種會議，辦事認真負責,。熱愛學生,，熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,，能力竭盡所能的用于學校的教學工作中,，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在學生中樹立了良好的教師形象,。能夠顧全大局,，團結同事，順利完成各項任務,。政治學習中,，我堅持從不漏缺，認真筆記,，認真學習黨的路線方針和政策,，時刻以黨的教育事業(yè)為首，并用先進思想武裝自己,，以便更好的投入工作中去,。

二,、能

本學年度我擔任兩個班的教學工作，我堅信認真努力是成長的途徑,。因此在領導的支持和厚愛下,，在同事和師傅們的幫助下，我堅持多學,、多問,、多想、多聽課,，努力研究學習有關知識,，按照學校要求，提前備課,，超周備課,，以便更好的完成教學任務。為了提高學生學習積極性,，我廣泛選取學生日常生活中,、學生感興趣的熱點材料為教學背景，結合課堂教學,，完善教學工作,。

三、勤

本學年,，我每周14節(jié)課,，滿額，滿工作量,，滿勤,，準時上下班，積極參加各種學習活動,，認真聽課,。此外，我還積極參加校級,、區(qū)級,、市級、全國級等的各類業(yè)務學習,、教研活動等,，并做好詳盡的記錄。從不因個人問題,，耽誤工作,，不曠工、不曠課，課間認真輔導學生,，認真做一個合格稱職的一線教師,。

四、績

由于工作的不懈努力,，本年度我曾獲得市級論文3等獎一個,，區(qū)級論文2等獎兩個，說課比賽3等獎一個,，課件制作大賽1等獎一個,，我積極參與的兩個課題也均順利通過并獲好評。在今后的工作中,，本人將會更加努力,，爭取做得更好。

五,、廉

我時刻要求自己,，多學生負責，對自己的操行負責,。我常把孩子看成是自己的孩子,，而孩子的成長需要我們得正確指引,，無論是思想,，還是精神。因此,，在學校廉政建設工作中,，我時刻做到自尊、自愛,、自重,，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限,。

以上,，是我這學期以來的工作總結。當然,，我還有許多不足,，在今后的教學工作中，我將一如既往,，繼續(xù)揚長避短,，努力學習，爭取盡快成長為一個更優(yōu)秀的教育工作者,。

述職人：

教師述職報告從(德能勤績廉 教師述職報告德能勤績廉篇三

工作以來,，我本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原則,，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的情況匯報如下：

一、德

本人在政治思想上,，堅持四項基本原則,，堅持改革開放，遵紀守法,。

積極參加學校組織的各項政治活動,，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。團結同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學,，管教管導，言傳身教,，教書育人,。教學思想端正，工作態(tài)度好,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

愛學生教師職業(yè)道德的核心,，也是教育改造學生的途徑,。我為自己確立了改造好每一個孩子的目標，而且不奢求改造好每一個孩子,，但是決不放棄對每一個孩子的改造,，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的,，自己首先就要做到。所謂,，言傳身教,，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣,。上學，我總是提前到校,，課間和同學們一塊將故事,、做游戲，聽他們的心里話;這既是愛學生的體現(xiàn),，也是了解學生關心學生的體現(xiàn),。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友,。也讓我的教育教學工作更容易開展了,。

二、能

本學期在學校的關心下,，在學校拜師學藝,，敬業(yè)從教的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子,。陳老師以開放的態(tài)度,，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中,，進步不少,，為我的工作點亮了引航明燈。

我們師徒制定好計劃,，相互聽課進行問題會診,，并堅持一課一得,，每一次聽課都有所收獲,。本學期我對自己教學工作有以下總結：

1、初步形成新課程標準理念,，并體現(xiàn)于教學中,。

剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經(jīng)驗，對新課標只是霧里看花,，盡管進行了多種嘗試,，也看了不少的書籍，但自己的教學觀念總是有師道尊嚴,，或舊教法的味道,。在多次相互聽課，及交流中,，陳老師點出了我課堂的薄弱點觀念更新才能上出活而不亂的課堂,。而且把新課程的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：其實新課程倡導老師所追求的是,，我與孩子一起學語文,，讓孩子在我的引導、點撥下,，進行個性化的學習,、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學中的角色,，不再是高高在上的老師,，而是和學生們一起活動的參與者、組織者,。

我把這種觀念運用于教學中,，漸漸我發(fā)現(xiàn)我的課堂發(fā)生了變化。以前,，我的課堂語言更多是命令,、指揮的語氣，坐好!整個課堂就只有我的指揮棒,，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體,，都有自己獨特的感受，因此我的課堂總是欠缺學生的主動,，學生的積極,，課堂氣氛不活躍;這個學期，由于課堂觀念的改變,，我的教學語言更多的是讓我也來評一評,，我也來夸一夸，我先來說一說,，使自己成為學生中的一員,。這不僅創(chuàng)設了民主和諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范,，就清楚明確自己應如何作答,，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來,，課堂中,，老師，我來!我來老師,，還有!老師,，我有不同意見的聲音此起彼伏，可熱烈拉!學生的思維猶如百花盛開,，漸漸形成樂說,、愛說的良好學習習慣,。

2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣

學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來,，是需要每堂課逐步訓練出來的,，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫,，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練,，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些,，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣,，到了公開課之前，就向學生提出要求,，沒有落實的要求當然就不能做好,，于是效果就可想而知了。

而這個學期,，在聽課與平時的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)：怎么師傅班的孩子起步?jīng)]有我們班快，現(xiàn)在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上(2)班的孩子,，我知道,，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題,，我跟陳老師作了交流,，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧,。這其中最重要的是：重視習慣培養(yǎng),，堅持每課一得，以點帶面,，并形成能力,。如，我們班的小老師帶讀,，識記生字的方法,、自主互學生字等，孩子們都已經(jīng)形成,，現(xiàn)在我的目標是培養(yǎng)孩子們的質疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑;以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養(yǎng),。

3,、根據(jù)實際調整教學策略，彰現(xiàn)教師智慧

教師的智慧是動態(tài)生成的,，是老師備課前沒有考慮到,，而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的,。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力,。而且現(xiàn)在新課程提倡,，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性,。故此我們教師首先對教材要熟悉,，有自己的理解與立場，以免出現(xiàn)被學生牽著鼻子走的情況,。其次,，要根據(jù)學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己,，因為這兩次公開課,，我都表現(xiàn)不好，要彰現(xiàn)出教師的智慧還得不斷地學習,，多聽不同類型的課,，多看多思考。

以上都是我本學期自己總結的一些教學經(jīng)驗,，有收獲,，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步,。

1,、克服急躁的情緒，做到循步漸進

急躁是我第一個要克服的大缺點,。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時,，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽?，F(xiàn)在回想起來,，這樣處理得十分不得當。我應該保持開放的心態(tài),，接受學生的不理解,，應及時引導、點撥學生,，讓他們能獲取最有效的學習,，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練,，達到我與學生的默契,。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救,，如何處理,，而并非隨便敷衍而過,。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點,。

2,、勤思考，多動手

剛工作時,，黃校就對我們年輕老師提出了四勤的要求,，眼勤、腳勤,、腦勤,、手勤，現(xiàn)在我眼勤,、腳勤都比剛開始時有了很大的進步,，能發(fā)現(xiàn)學生一些不良的苗頭，馬上采取措施,，使不良現(xiàn)象不在我班出現(xiàn),，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得眼勤,、腳勤的功勞,，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌,。

然而,，我發(fā)現(xiàn)了問題，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么,，沒有挖根尋底,。因此教學要勤思考，不能做一個只是拿來主意,，而毫無自己特色的老師,，這就必須要求我們的閱讀面廣，除了提高我們專業(yè)水平的理論書籍外,，更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面的,，從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感,，吸取別人的優(yōu)點,，舍棄缺點，形成自己的教學特點,。

另外,，除了勤思考，最重要的是要動手落實,，這才是真正成功的途徑,。如，我提倡學生生活識字,，讓孩子們制作識字報,，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵,，更進使孩子并沒有形成良好的習慣,。所以，手勤還包括對措施是否堅持落實,。

這個學期既有收獲的喜悅,，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向,。我深信：天道酬勤,，只要努力，全心全意地為孩子付出,，為他們努力,，一定能有更多的收獲。

三,、勤

本學期本人能認真,、負責地完成學校交給的任務。

在班主任工作方面,，我抓住時機,，有計劃有步驟地根據(jù)學校的要求開展工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,，回顧如下：

1,、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體

班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導,。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了,，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇,。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展,。首先明確本班以自信、自立,、團結,、創(chuàng)新作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體,，凝聚成一個集體的目標,，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。

何落實檢查每個孩子呢?于是我結合學校工作的實際,，在我班開展多種形式的評比活動,，如,，爭創(chuàng)六星班級，爭做六星好孩子,，又如,，為校旗添光彩，為班級爭榮譽等活動;更結合我班的各種實際,，如,，有一段時間，學生的衛(wèi)生保潔工作做得不好,，我就設立衛(wèi)生小天使,，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓，孩子們的衛(wèi)生習慣基本形成,，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了,，孩子們自己說：老師，衛(wèi)生干凈真舒服!從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了,。這只是我們班的小小插曲,，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻,，十分重視班集體榮譽,，當這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：老師,，我們這節(jié)課表現(xiàn)得很好,，有十分,，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時,，孩子們就會拎著眉頭,，不高興地說：老師，我們今天只有8.5分!

我們班每個孩子心中都樹立起為班爭榮譽,，不做摸黑的事情,。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌,，畢竟孩子們都有反復性,，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣,，有更強的集體榮譽感,。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號,。這是我們全班33名學生與三位老師,，共36人共同努力的成果，也是同學們認為之自豪的。

2,、營造良好的班級氛圍,，切實地關愛學生。

一位好老師,，不僅要關心學生的學習,，更要關心學生的思想和生活,，關心他們的成長,，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,，營造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難,，作為班主任,，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。我會在班上利用下課的時間進行小老師幫助活動,，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流;更利用好晨會,、班會等時間,，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現(xiàn)的不良苗頭。

我更抓緊下課或午飯的時間,，跟孩子們聊天,，談心，幫助輔導他們的作業(yè),，使成績不理想的同學有信心迎接更多的挑戰(zhàn),。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切,，孩子們都喜歡我,，下課總圍著我說這說那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中,，我越發(fā)喜歡他們啦!

3,、加強與家長聯(lián)系

平時，我除了關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作有成功，也有不足的地方：

1,、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個比較突出的孩子,，這與我平時缺少培養(yǎng)有關系,。所以，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,，將是我下一階段的目標,，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

2,、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總而言之，在班級管理中,，堅持嚴重有愛,、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級,，并能取得一定的成績,。

我積極參加校本培訓、政治學習,、教研活動,、值日、升旗禮,、,，做到五必到。不放過任何一次學習,、提高的機會,，不落下每天的本職工作。在工作中,，尊領敬導,、團結同事，對人真誠,，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四,、績

(一)教學上有了進步

作為教師,，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三年級的教學無從下手,。自己參考了很多教案,，但是始終不知教學的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學,。所以在開學初的頭兩個月,，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此,，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心,。一開始，我堅持聽一課,，上一課,。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案,，形成第一次的教案;去聽老教師的常態(tài)課,，記錄下他們的教學環(huán)節(jié)和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改,，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考《教學參考書》進行再次修改,，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后,，讓我對基本的教學環(huán)節(jié)有了一定的把握,，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然,，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課,。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學是我錢兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中,，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎,。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心,。

現(xiàn)在,，我的教學逐步上了軌道。當然,，每次領導來聽我的課后,，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大,。例如在教學多音字這個練習中,，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目,，讓學生學會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音,。

(二)班主任工作中學會考慮細節(jié)

班主任工作是細小瑣碎的,，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上,，我拼命學習著,、嘗試著。之前,，我總覺得班主任工作方面,，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了,，忽略了很多細節(jié)問題,。特別是向學生定期換座位、排隊,、指導早讀與打掃衛(wèi)生等,，我都沒有好好地考慮。如今,，通過我和家長的溝通與交流,，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié),。

作為班主任不能有任何忽略,。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法,，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是,，秉著孩子是夸出來的的理念,，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點,，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵,。

同時，我還學會了從家長,、孩子的角度去考慮問題,。盡量把班主任工作做到細致入微。

五,、廉

我堅持對學生負責,，對自己的操行負責。對于學困生的課后補習,，我堅持認為是一名教師應該做的,。家長們總是對我說麻煩你多費心了這樣的話。我總是告訴他們,，這是我應該做的,。我時常想,，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么,。我們的職責就是使學生成為優(yōu)秀的人才,，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生,，我想盡辦法讓他們進步,，所以我從不贊成教師有償家教。

以上,，是我這一學期來的工作總結,。這一學期，我成長了,，我收獲了,，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，做到主動積極，而且要勤思考,，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會,，使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長!加油吧，為方圓優(yōu)師興教的美好明天而努力,，為教學新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇!

述職人：