總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)與反思 輔導(dǎo)班老師學(xué)期工作總結(jié)篇一

畢業(yè)了,，作為畢業(yè)班輔導(dǎo)員的我,，那也是收成的季節(jié),?；叵肴陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就仿佛仍在昨天……,。三年的師生共處，可以說(shuō)有成功的地方,，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在畢業(yè)班班級(jí)管理中的得失,，希望在以后的學(xué)生管理生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更驕人的成績(jī),。

一,、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際，深入開(kāi)展思想政治教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，體制的改革，社會(huì)上各個(gè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)同樣如此,。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生聯(lián)系最多，相處時(shí)間最長(zhǎng),，接觸最頻繁的管理人員,，在開(kāi)展學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作中就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,，并針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)的高不成低不就,，跳槽頻繁等現(xiàn)象進(jìn)行相應(yīng)的教育指導(dǎo)，轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念,，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,。強(qiáng)調(diào)要用科學(xué)發(fā)展的眼光，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待還處在實(shí)習(xí)期的現(xiàn)實(shí)困惑,，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)理念,，鼓勵(lì)他們與實(shí)踐接軌，以良好的心態(tài)實(shí)現(xiàn)就業(yè),。

法律j101班的彭萍萍,、張芬,，兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)都不錯(cuò)，但是到實(shí)習(xí)期來(lái)臨時(shí),，她們更多的是無(wú)助,，異鄉(xiāng)的她們每次在面試過(guò)程中受到挫折，都會(huì)第一時(shí)間給我打電話,，詢問(wèn)解決之道,。作為一個(gè)已經(jīng)在職場(chǎng)上工作了7年的我來(lái)說(shuō)，我更多的是告訴我的學(xué)生,，要結(jié)合自身現(xiàn)有的實(shí)際情況出發(fā),，切莫好高騖遠(yuǎn)，尤其是家境也不富裕的她們,，要解決實(shí)習(xí)期上的交通,、面試服裝等各項(xiàng)費(fèi)用時(shí)，也讓她們明白了,，畢業(yè)前最重要的事,，是先就業(yè)。而作為學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀學(xué)生,，我也鼓勵(lì)她們多多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，抓住這最后一次進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這也是暫時(shí)緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一個(gè)關(guān)鍵之舉,。令人欣慰的是,，法律j101的張芬也是光榮考取了華東政法學(xué)院的本科法律專業(yè)進(jìn)行再深造。

二,、多渠道開(kāi)展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作,，不僅僅是輔導(dǎo)員的工作。還包括了就業(yè)指導(dǎo)辦公室的指導(dǎo),、職業(yè)教育任課教師的教育,，以及學(xué)校、系部開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)和各種招聘面試信息,。在畢業(yè)期間的學(xué)生,，通過(guò)實(shí)踐和對(duì)用人崗位需求的了解，更清晰了今后的就業(yè)形勢(shì),，就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導(dǎo),。通過(guò)對(duì)職業(yè)教育的課程學(xué)習(xí)，端正了就業(yè)思想,，擺正了自身位置,，掌握了就業(yè)的技巧。

大三的《職業(yè)教育指導(dǎo)》課程要求和課程設(shè)置,，對(duì)于大三經(jīng)常外出面試需要請(qǐng)假的學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是比較嚴(yán)格的,，但是我們班的日語(yǔ)、法律學(xué)生,，例如翁逸圣和龔佳佳,、洪亮等人在認(rèn)真聽(tīng)取課程的知識(shí)和就業(yè)形式、技巧后,，都紛紛表示受益良多,。

在大二的最后一個(gè)暑假里，輔導(dǎo)員便應(yīng)告訴學(xué)生們需要利用暑假的時(shí)間安排各項(xiàng)任務(wù),，比如個(gè)人簡(jiǎn)歷，個(gè)人擇業(yè)的一些崗位需求調(diào)查,，還有家長(zhǎng)對(duì)子女職業(yè)生涯的一些規(guī)劃,，讓每位學(xué)生都提前做好心理準(zhǔn)備和任務(wù)準(zhǔn)備。在假期,，以及實(shí)習(xí)期間,，我都堅(jiān)持與學(xué)生保持溝通和交流。一個(gè)短信,，一通電話,，讓學(xué)生們?cè)趽駱I(yè)的道路中感受到一些溫暖和鼓勵(lì)。法律班,，雖然是我中途接替的,，但是在擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員中，對(duì)于班級(jí)的每個(gè)學(xué)生我都會(huì)通知,，關(guān)心到位,，連原本不親近，不擅長(zhǎng)言辭的學(xué)生,，例如陸羅,、朱斌等也都愿意與我親近。在內(nèi)向的朱斌身上,，我?guī)状螏退扑]工作,，但是都得到用人單位的反饋意見(jiàn)，希望重新派人頂替缺職,。在我知道這一情況后,，便多多與朱斌交流，了解他的工作興趣和個(gè)人特長(zhǎng),，在第二次推薦工作時(shí),，我便能根據(jù)他的特長(zhǎng)和專長(zhǎng)介紹，這樣更能讓學(xué)生在適合的崗位上發(fā)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值?，F(xiàn)在他已在街道辦事處任職,，工作認(rèn)真,、仔細(xì)，得到了同事們的夸獎(jiǎng),。

三,、明確職責(zé)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo);感恩教育,，提升社會(huì)影響力

作為一名畢業(yè)班輔導(dǎo)員,，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，輔導(dǎo)員一定要緊跟時(shí)代的腳步,，充分利用媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，多渠道傳遞就業(yè)信息。作為一個(gè)民辦高校的畢業(yè)班輔導(dǎo)員,，要深知學(xué)生的就業(yè)與學(xué)校教育教學(xué)的重要關(guān)系,，無(wú)論是學(xué)生升學(xué)、就業(yè),、出國(guó),、創(chuàng)業(yè)，我們都要為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù),，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,，為學(xué)校的教學(xué)改革，人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

大三,，是學(xué)生的畢業(yè)季，是大家告別校園的時(shí)候,。作為學(xué)生們?nèi)甑恼屋o導(dǎo)員,，心中不僅僅是喜悅，還帶著些許感傷,。三年的榮譽(yù)與共,，三年的奮斗拼搏，到了畢業(yè)那天,，作為一名輔導(dǎo)員,，更應(yīng)該告訴畢業(yè)的學(xué)子們——“銘記感恩”。由日語(yǔ)班班長(zhǎng)鄭陽(yáng)濤精心手繪的“紀(jì)念手冊(cè)”,、由法律班團(tuán)支書(shū)施佳宇定制的“愛(ài)的馬克杯”,，我們用特殊的方式替學(xué)生們保留校園的美好回憶，教育學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)后銘記師長(zhǎng)們的教育,，在社會(huì)舞臺(tái)上展現(xiàn)一名新僑學(xué)子的良好風(fēng)貌,，提升學(xué)院社會(huì)影響力。在6月21日離校當(dāng)天，我班級(jí)學(xué)生都悉數(shù)到場(chǎng),，按照學(xué)校的要求,，文明離校。

四,、工作中學(xué)習(xí),，總結(jié)中思考

1、暢通創(chuàng)業(yè)政策,、搭建學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)還有待加強(qiáng),。我院雖然在大三群體中有個(gè)別的職業(yè)測(cè)評(píng)，但是并沒(méi)有輔導(dǎo)和咨詢的時(shí)間,，在輔導(dǎo)服務(wù)水平上,，還有待加強(qiáng)。

2,、學(xué)校在“三支一扶”,、“鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)”、“鼓勵(lì)學(xué)生到基層就業(yè)”等方面上,，還缺少宣傳渠道和力量;缺少聘請(qǐng)企業(yè)hr或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)講座的機(jī)會(huì)。

3,、在提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上,，我們還應(yīng)該結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，盡可能的構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐體系,，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐基地,，組織學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，豐富職前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，了解職業(yè)信息和社會(huì)需求。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)與反思 輔導(dǎo)班老師學(xué)期工作總結(jié)篇二

這個(gè)假期來(lái)到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作,，一名假期輔導(dǎo)班的教師,。一個(gè)多月時(shí)間的鍛煉，就這樣慢慢接近尾聲了,。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，邁開(kāi)步子，以一種新的身份,，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境,，開(kāi)始一段新的旅程。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一,、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,。我之前帶過(guò)家教，初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)，第一次帶大班,，從零開(kāi)始,，不斷地摸索。在這期間遇到很多的問(wèn)題,，不斷在解決這些問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng),。真的感悟良多，這40天的工作總結(jié)如下：

一,、招生

來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)始招生,，騎著自行車到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本事去招生,。我們必須要自己去面對(duì)陌生的人,，必須去敲門(mén)，詢問(wèn),，挨家挨戶,。經(jīng)驗(yàn)不足，表達(dá)不很強(qiáng),，羞澀這些都不可以是理由,。我們組還好，找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過(guò)的同學(xué),，有他們帶領(lǐng),，我們省了好多事。雖說(shuō)招生時(shí)間并不很長(zhǎng),，但仍在招生過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題和困難,。

1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn),，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，也不很清楚家長(zhǎng)到底需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的摸索,。對(duì)于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn),。

2、如何勸服家長(zhǎng),，安撫他們的情緒,，贏得他們的信任和對(duì)我們的信心，消除他們種.種的疑慮,。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了,。

3、如何吸引小孩的興趣,。孩子好不容易盼到放假,，期待著好好玩玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸情緒,，怎么樣才能避免抵觸,，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的興趣，是很重要的一方面,。

4,、農(nóng)村的家長(zhǎng)很多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定,。那么對(duì)一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn),。

5、農(nóng)村環(huán)境不好,，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,，而且面對(duì)身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到學(xué)生時(shí)的挫敗感,。必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力,。

實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)：

很多時(shí)候是從小孩開(kāi)始，吸引小孩的的注意力,，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的興趣,。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢(qián)給你報(bào)名。這是被傳授的經(jīng)驗(yàn),。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)始問(wèn)詢,，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一,，可以告訴他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn),，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn),。第二，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在,，針對(duì)興趣進(jìn)行勸導(dǎo),。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的想法。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞,，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的興趣,，效果也不錯(cuò)，孩子很喜歡,。但有些遺憾的是,，最終沒(méi)能勸服大人，不了了之,。

所以說(shuō)大人也非常重要,，應(yīng)該說(shuō)大人更起著決定性的作用。雖說(shuō)也要小孩愿意，但是錢(qián)在大人手中,，最終的決定也是由大人來(lái)做,。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡,。他們考慮很多因素,，孩子有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班，很多大人仍舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視,，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在,。也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信心，認(rèn)為孩子不好好學(xué),，學(xué)不好,，上也是扔錢(qián)。還有對(duì)輔導(dǎo)班不信任,，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西,。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢(qián),，或者嫌孩子爸媽不給錢(qián)的……很多很多的問(wèn)題要面對(duì),，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很難過(guò),。

這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)服，另外,，在這個(gè)過(guò)程中真誠(chéng)很重要,。笑容，禮貌,，拉家常都是必要的,。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子,，家長(zhǎng)的那一方面著想,。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里,。我和同伴都是本地人,，給了他們很多的有用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受,。雖說(shuō)因?yàn)榭陀^原因他家的孩子不能報(bào),，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說(shuō)其他人。這就是真誠(chéng)的力量,。

其實(shí)應(yīng)該說(shuō)這一次我們的成果還算不錯(cuò),，我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是的,，但也很難得了。因?yàn)檎娴氖嵌几冻隽撕艽蟮呐?。仍舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了很多次，勸了很多,，最終無(wú)功而返并且還很窩火,，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí),，滿心的委屈,、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累,，身心俱疲,。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō),，心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升,。

二、教學(xué)

我的課程全部都是數(shù)學(xué)課,，面對(duì)的學(xué)生也都是初中一二三年級(jí)的大孩子,，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)心,，但是如何更好地讓孩子理解,，如何去吸引孩子的注意力確實(shí)令人頭疼。說(shuō)他們小也確實(shí)不小了,，說(shuō)她們大吧也確實(shí)沒(méi)那么大,。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招,，而且基本都是十五六歲了,。他們有自己的想法了。

(一)備課,。

事實(shí)上，初中一二年級(jí)課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在知識(shí)內(nèi)容的準(zhǔn)備上,。最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的知識(shí),，我們每個(gè)人都可以信手拈來(lái)，隨口都可以串幾個(gè)題,、講些新東西,。但是也并不是不需要備課。我必須要了解我們這一節(jié)課要講什么,，有哪些問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào),，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上,，學(xué)生學(xué)這些知識(shí)時(shí)有什么問(wèn)題出現(xiàn)，我要怎么解決……

實(shí)際上,，由于課本的不斷改編,，初中一年級(jí)的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻,，加深他們的印象,，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西,。

初中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多,，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必須要努力細(xì)心的一步一步的講解,，注意他們理解的程度,。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力,，比如說(shuō)勾股定理,，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種方法講他們還是不懂,，但是他們知道什么時(shí)候用,，怎么用。在這方面,，我所起到的最主要的是督促的作用,。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題,，很快就把任務(wù)忘在腦后,，我就必須要及時(shí)提醒。

至于初中三年級(jí),，備課不可以像初中一二年級(jí)那么輕松,。三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且知識(shí)的歸納總結(jié)很重要,，畢竟面臨著高考,。這也是很多初三學(xué)生成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。于是我更加注意他們對(duì)知識(shí)的理解,，講解時(shí)必須要詳細(xì),，備課也需要更加細(xì)心，而且該擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn),，該總結(jié)的知識(shí)一定要擴(kuò)充總結(jié)到位,。我們班學(xué)生雖然多多，但基本上還是可以照顧到每一個(gè)學(xué)生,，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的進(jìn)行,。對(duì)成績(jī)好些的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,，對(duì)稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo),。

(二)課堂教學(xué),。

課堂上的幾十分鐘對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)間,。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流,，學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂,。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好,。

在初三上課時(shí),，因?yàn)槲沂前嘀魅?，而且又管理比較嚴(yán)厲,，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動(dòng)作,。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過(guò)課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握,。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必須認(rèn)真聽(tīng)課,，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成,。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的,，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說(shuō)讓老師收走，24小時(shí)之后拿著道歉信和保證書(shū)去老師那兒領(lǐng),。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好,。不過(guò)，雖然嚴(yán)厲,，但是課堂氣氛還是挺活躍的,，學(xué)生積極發(fā)言，爭(zhēng)著去演板,，表現(xiàn)很活躍,。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān),。

對(duì)于初中一二年級(jí),，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ)，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端,，初中一年級(jí)的人數(shù)比較少,，他們班太安靜了，下課也是,，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué),，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò),，也有好處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話的感覺(jué),，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi),，懂不懂,，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候一直跟著你走，很用心聽(tīng)講,，作業(yè)也很用心,，他們每個(gè)人都準(zhǔn)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn),，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè),，連第幾頁(yè)習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很容易的找到,。初二的孩子們則是太鬧,，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)間是在維持辦理的紀(jì)律。聽(tīng)講,，人家也聽(tīng)了;作業(yè),，人家也做了;知識(shí)，人家也會(huì)了,。就是不老實(shí),，太皮了。另外,，最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題,，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì)變成放學(xué)后的打架，畢竟都是在叛逆期,，誰(shuí)也不服誰(shuí),，這點(diǎn)自己深有體會(huì)。

三,、班級(jí)管理

班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難,，也許從一開(kāi)始我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象，給了學(xué)生一定的威懾,。而且我們班學(xué)生也確實(shí)比較聽(tīng)話,。一直以來(lái)我們班學(xué)生都沒(méi)有很放肆或者說(shuō)過(guò)分的頑劣。相比較來(lái)說(shuō),，我們班學(xué)生還比較讓人省心,，這點(diǎn)也讓我很欣慰。

在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機(jī)的問(wèn)題了,。除了我的課,，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課玩兒手機(jī)的。開(kāi)始我找學(xué)生談話,，確實(shí)有效果,，但是堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長(zhǎng)讓他處理這件事,，成效還不錯(cuò),。

學(xué)生們其實(shí)是很敬畏他們的老師的,，只要在班級(jí)里能夠合理安排事務(wù)，學(xué)生就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話,，自己在這一段時(shí)間里對(duì)我的學(xué)生整體不錯(cuò)，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn),。不過(guò),，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿，畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個(gè)神圣的存在,。所以作為一名老師的我們對(duì)待這樣真誠(chéng)的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠(chéng)和責(zé)任來(lái)回報(bào)他們,。

總之，在這的40天,，感覺(jué)很累,，非常想回家去好好休息，吃好睡好,。當(dāng)然,，這四十天也讓自己面對(duì)和應(yīng)對(duì)了一些東西，也許不是很好地應(yīng)對(duì),，但是卻也有了一些經(jīng)歷,。很感謝我的一幫孩子和朋友們，在這里我們共同成長(zhǎng)起來(lái),。

20__年11月份我來(lái)到___學(xué)校,，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,，我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué),。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通,，告訴家長(zhǎng),，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,，通過(guò)和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省,。

1,、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白,，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班,。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興,。

2,、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿意,，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通,，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

總之,，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作,。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)與反思 輔導(dǎo)班老師學(xué)期工作總結(jié)篇三

一、實(shí)習(xí)目的：

我在一個(gè)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí),，確定在這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的原因有兩個(gè)方面：(1)從小就樹(shù)立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想,，想從這樣一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);(2)面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話點(diǎn)醒了我，我不想成為那些眼高手低好高騖遠(yuǎn)的人,，我得從基層做起,，所以從基層干起，以考驗(yàn)自己和磨練自己也成了我此次實(shí)習(xí)的目的之一,。下面,，我把我實(shí)習(xí)的目的結(jié)合我自己面試時(shí)、面試后以及實(shí)習(xí)前的想法以及對(duì)干基層的認(rèn)識(shí)做一整體的描述,。

上了四年的大學(xué),，馬上就要走出學(xué)校，步入社會(huì);在此之前,，除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外,，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)也是很必要的。敬愛(ài)的老師們忙著幫一些人張羅,，我們也自己幫自己尋找想去的實(shí)習(xí)單位,。于是，和舍友在網(wǎng)上搜索者,，找到了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，投了簡(jiǎn)歷，進(jìn)了初試,，再到復(fù)試,。我們焦急地等待著結(jié)果，最終憑著自己的勇氣和真誠(chéng)博得了用人單位的認(rèn)可,。

我們想實(shí)習(xí)的是英語(yǔ)教師,，但單位在面試中已經(jīng)甚是表明“你們都剛畢業(yè)的大學(xué)生，怎么可能面試上了就代課?沒(méi)有基層的磨練以及經(jīng)驗(yàn)的積累，我們能把我們的學(xué)生交給你們?”雖然話說(shuō)得很鋒利,，但還是驚醒并點(diǎn)化了我的心,，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)就從很多人的口中聽(tīng)到了對(duì)當(dāng)代大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿，說(shuō)他們“眼高手低”,，想委以重任,，但他們拿不起(經(jīng)驗(yàn)不足，血?dú)夥絼?,，若置之基層,，他們又看不上眼，覺(jué)得委屈了自己,。于是,，導(dǎo)致的普遍社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才們也找不到合適的單位,。貌似是人才與單位脫節(jié)了,，其實(shí)在我看來(lái)，還是因?yàn)楝F(xiàn)代的年輕大學(xué)生們不能擺對(duì)自己的位置,，作為剛?cè)肷鐣?huì)的乳臭未干,、滿含書(shū)生氣，沒(méi)有多少實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,，有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門(mén)?憑什么就想一躍成為骨干呢?憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇,、休假、崗位職位的要求呢?當(dāng)然,，這并不是說(shuō)不能有要求,，不管怎么說(shuō)，父母培育供養(yǎng)我們一路走到大學(xué),，我們不能沒(méi)有回報(bào)吧?只是這一切都是多少,、快慢的問(wèn)題，這一切與我們的個(gè)人能力,、個(gè)人素養(yǎng),、個(gè)人發(fā)展前景息息相關(guān)。

所以,，我想到的是,，在你還沒(méi)有成功的時(shí)候，請(qǐng)收起你驕傲的翅膀,，藏好你好高騖遠(yuǎn)的心,，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，覺(jué)得自己很行?那么證明給自己看,，證明出來(lái)給他人看,。說(shuō)到這,，我想到了基層。每個(gè)單位都有基層,，不介意者,、在基層仍能腳踏實(shí)地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者,，就往往是那些更早抵達(dá)夢(mèng)想彼岸的人,。也因此，這就對(duì)我們畢業(yè)生提出了一個(gè)要求和指示,，請(qǐng)?jiān)诨鶎拥哪ゾ毰c奮斗中完善自己,、壯實(shí)自己、提升自己,、豐富自己,，然后回報(bào)外界的付出。當(dāng)你適應(yīng)一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時(shí)候,，你就離成功不遠(yuǎn)了,。于是，我們接受了這份工作,，只因想證明一下自己是否也有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是否能承擔(dān)生活工作賦予的各項(xiàng)職責(zé);是否能在基層的磨練中更加完善自己,、了解自己;是否能身處基層中也時(shí)刻不忘成就自己的夢(mèng)想……

在以上的陳述中,，我表明了我在前面所說(shuō)的實(shí)習(xí)目的，也讓自己更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到,，好高騖遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的想法,，“拿不起放不下”才證實(shí)了你自己是個(gè)懦夫，眼高手低也就說(shuō)明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的襲擊,，成功不是偶然的,，它需要你腳踏實(shí)地地奮斗，需要你既經(jīng)得住底層的磨練,，也守得住心中的夢(mèng)想,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐富,，涉及人際溝通交流,、專業(yè)能力要求、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面,，其實(shí)也就是說(shuō)囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的相關(guān)職責(zé)任務(wù),，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也大概說(shuō)了說(shuō)我們的工作內(nèi)容，總體來(lái)說(shuō),，內(nèi)容工作比較雜,，主要涵蓋了教務(wù)部,、咨詢部和市場(chǎng)部的職責(zé)。

正式上崗第一天,，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區(qū)的主管(小寨校區(qū)蘇老師,、電子城校區(qū)相老師)都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門(mén)的職責(zé)任務(wù),，也在期間提了一些問(wèn)題并在我們(共五人)討論后征求建議和意見(jiàn),。

第二天就請(qǐng)了一位在少兒英語(yǔ)教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過(guò)程中我們都學(xué)到了很多,，意識(shí)到原來(lái)少兒英語(yǔ)教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧,，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題,，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動(dòng),、好聽(tīng)的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問(wèn)題-在歡快愉悅的氛圍下把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握,。小孩子的心里相對(duì)是好把握的,，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要?jiǎng)?chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境,。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次,，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的,。

大家都知道,，客源是商家的生命，那么,，對(duì)于學(xué)校而言,，生源則是她的生命。所以我們的工作里還包括了戶外宣傳,。最常去的是周邊的兩個(gè)小學(xué)及教院對(duì)面的小區(qū),，后來(lái)還向周圍更多的學(xué)校及小區(qū)擴(kuò)展了我們的宣傳。每次宣傳我們都帶著讓家長(zhǎng)知道我們,、了解我們,、進(jìn)而信服我們的目的，以采集家長(zhǎng)和孩子的相關(guān)需求信息為主,，進(jìn)行宣傳單頁(yè),、宣傳海報(bào)的分發(fā)，需要的時(shí)候還會(huì)舉著宣傳牌以引起大家的主義,。這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力,，要得到家長(zhǎng)的信任，我們需要鍛煉在閑談中能把握家長(zhǎng)心理,，推測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況,，揣摩家長(zhǎng)需求及其意愿的能力,，當(dāng)然，這都需要一份自信的態(tài)度,，及一種讓人信任的氣常

剛開(kāi)始時(shí),，還會(huì)礙于面子，覺(jué)得發(fā)單丟人,，與家長(zhǎng)溝通時(shí)會(huì)經(jīng)常無(wú)話可說(shuō),，以至于宣傳的效果都會(huì)受到影響;后來(lái)，覺(jué)得需要徹底打破自己的面子障礙了,，不然在外的奔波宣傳豈不沒(méi)有意義,，但是自己付出了呀，豈能一直都做這種無(wú)用的事情?還在小區(qū)內(nèi)部擺攤位,，撐桌子,、樹(shù)易拉寶、給過(guò)往家長(zhǎng)和孩子介紹我們學(xué)校,，只要不下雨,，不管天冷天熱，一坐就是一整天,。即使在戶外跑其他遠(yuǎn)點(diǎn)的小區(qū)磨破了腳(我們穿的是工服-正裝,，就配了帶一點(diǎn)跟的鞋子，主要還是我的腳適應(yīng)不了穿這樣的鞋走稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的路),，但我們沒(méi)有怨言,，因?yàn)檫@就是基層，是我們選擇的路,，那么，既然有膽量選擇,，再困難也要走下去;因?yàn)槲覀冎莱晒Φ穆吠臼切枰獔?jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔的付出的,。后來(lái)在心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對(duì)成功了,，也能為學(xué)校創(chuàng)造效益了,。人這一輩子，的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝自我了吧,，一旦越過(guò)了自己心里的坎兒,，大部分事情的發(fā)展和處理都會(huì)容易很多的。

雖說(shuō)初入這個(gè)行業(yè),，初進(jìn)這個(gè)學(xué)校,，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的付出也看在眼里，他們也希望能盡快的把我們培養(yǎng)出來(lái),，畢竟基層工作是累人的,，而且我們也有過(guò)周末兼職代課經(jīng)驗(yàn),，于是也給我們提供教學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，以便我們能結(jié)合曹老師的培訓(xùn),，自我摸索與思考,，提升教學(xué)能力。在教學(xué)上我們必然會(huì)更加用心的,，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我們不能僅把學(xué)生當(dāng)作我們用來(lái)練手提高自己的,，而且對(duì)于小學(xué)生，我們不僅要交給他們知識(shí),，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此，我們抽空會(huì)去涉獵關(guān)于小學(xué)生心理特點(diǎn)及良好習(xí)慣的書(shū)籍及文章,，并在每次被安排上課前,，我們都會(huì)向前輩郭老師請(qǐng)教，她的耐心指點(diǎn)也讓我們更有信心上好每節(jié)課,，做好每件事,。

在宣傳和教學(xué)期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓(xùn),，咨詢對(duì)于這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是很必需的,。在我們工作閑余時(shí)段，蘇老師和雷老師都會(huì)組織安排咨詢師的演練,。這項(xiàng)工作在于測(cè)試我們的臨場(chǎng)反應(yīng)能力,，以及需要咨詢師這方來(lái)尋找談話切入口、引導(dǎo)家長(zhǎng)(重點(diǎn)),，提醒家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)方面的不足,，并隨機(jī)應(yīng)變地解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。雖然領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很重視這一工作,，有空就演練,，并對(duì)我們倆新人進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，但這一部門(mén)的工作,，我和舍友一直以來(lái)進(jìn)行的都不是很順利,。

因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個(gè)方面都盡力提高自己,，都進(jìn)行涉及和不斷地學(xué)習(xí),。小寨校區(qū)主管蘇改琴老師一直以來(lái)都很及時(shí)地提醒我們要不失時(shí)機(jī)的學(xué)習(xí)，我們遇到問(wèn)題時(shí),，都會(huì)很耐心地給予我們解答或和我們商議討論,，她對(duì)我們很好，她對(duì)待我們的方式也很是有利于我們的個(gè)人發(fā)展,。

三,、實(shí)習(xí)總結(jié)：

回顧這五十天左右的實(shí)習(xí),，我是沒(méi)有辜負(fù)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的期望的，在基層的鍛煉中,，我進(jìn)一步清楚地認(rèn)識(shí)了自己,，認(rèn)識(shí)到了社會(huì)所賦予個(gè)體的責(zé)任，有一份擔(dān)當(dāng),，就有一份責(zé)任;有一份責(zé)任,，便有一份堅(jiān)持;有這份堅(jiān)持，那么就離實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不遠(yuǎn)了,。在此過(guò)程中,，面對(duì)困難我勇于尋找解決方法，我沒(méi)有后退,，而是迎難而上;面對(duì)心理弱點(diǎn),，我沒(méi)有被之征服，而是盡自己努力去克服;成不成功,，結(jié)果并不是多么重要,，關(guān)鍵就是看你有沒(méi)有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養(yǎng)與鍛煉中,，我學(xué)會(huì)了很多道理,，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我會(huì)銘記于心，大家的支持,、鼓勵(lì)和建議也必然地有利于我個(gè)人今后的發(fā)展,。

在這次從基層做事的經(jīng)歷中，整體而言,，自己還是挺滿意的,，也獲得了我們機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致肯定，很多困難,，在他們看來(lái),，我們不會(huì)沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了,。

還有就是也更加鞏固了自己關(guān)于教育的觀點(diǎn)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯逃且孕挠模缘掠?，以人格教育人格的活動(dòng),，說(shuō)得通俗點(diǎn)，就是一個(gè)良心活兒,，跟其他事業(yè)一樣,，你的付出和收獲是成正比的,。

在今后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)注重自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),，繼續(xù)為我的理想做不懈的奮斗,。感謝那些幫助過(guò)我支持過(guò)我鼓勵(lì)過(guò)我看好我的領(lǐng)導(dǎo)同事親友們，你們給的感動(dòng)我無(wú)法忘懷,，愿大家都好,。