當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié) 高中生工作體驗(yàn)心得篇一

一,、 思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二、 教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)生物教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對(duì)新的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力

1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)之前,，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一,，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器,，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn),，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,，要注重樹立生命物質(zhì)性,、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性,、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一,、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面能力

探究性學(xué)習(xí),，有助于學(xué)生形成對(duì)生命世界的正確熟悉,、對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和對(duì)生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的能力,，建立多領(lǐng)域的,、融合的合理知

識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程,。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的能力,。

3,、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的愛好,，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性,，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉,，幫助學(xué)生規(guī)劃人生,，促進(jìn)全面發(fā)展。

4,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境,，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識(shí)間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識(shí)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識(shí),，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識(shí)框架和知識(shí)體系,，達(dá)到事半倍的學(xué)習(xí)效果。

5,、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的不同,，布置彈性作業(yè)

由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視,，導(dǎo)致初中生物知識(shí)嚴(yán)重欠缺,，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此,，剛開始放慢速度,，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(a級(jí)為全班必做題,，b級(jí)為選做題),，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試解決往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得,，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型,，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料,，開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和把握,。

7,、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題,，征集學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議,。

8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識(shí)性回顧和歸納,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行自我小結(jié),，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考,。

另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與同事交流。

三.遵守紀(jì)律方面

本人遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié) 高中生工作體驗(yàn)心得篇二

第一次學(xué)習(xí)課標(biāo)是在幾年前,，現(xiàn)在沒什么印象,，今天下午因?yàn)槔子隂]法上網(wǎng)，我只能學(xué)一下課標(biāo),，結(jié)合這兩天的研修和對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，感受很深,，體會(huì)如下：

1、注重學(xué)習(xí),、轉(zhuǎn)變觀念,、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行

新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師,，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，改變教師滿堂灌的教學(xué)方式，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已被各種利于學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式所取代。在課堂上,，教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考而不是僅僅停留在書本內(nèi)容表面,，這是一個(gè)值得所有教育工作者認(rèn)真研究的課題。要讓學(xué)生主動(dòng)思考,，教師就必須對(duì)學(xué)生提出問題,，只有讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決新問題的實(shí)際能力,。

2,、面向全體學(xué)生的新理念使所有的學(xué)生都加入到課堂中來

“面向全體學(xué)生”就意味著教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，要給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使所有的學(xué)生通過生物課程的學(xué)習(xí),，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展,。過去,，每一堂課只針對(duì)部分基礎(chǔ)、程度好的學(xué)生,，而不是面向所有的學(xué)生,。《標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念,，要求我們?cè)谶M(jìn)行課堂教學(xué)時(shí),，要因材施教，要適應(yīng)不同性格,、興趣,、思維方式的學(xué)生的需要,，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

在教學(xué)過程當(dāng)中,，應(yīng)當(dāng)充分貫徹這個(gè)新理念,。在每一堂課前，我將會(huì)用幾分鐘的時(shí)間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學(xué)習(xí)成果,，或者講一個(gè)生物小故事,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來,，意在調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，并希望他們能通過這樣的機(jī)會(huì)獲取更多的生物科學(xué)知識(shí)。在給予評(píng)價(jià)時(shí),，我盡量用鼓勵(lì)性的話語,，以及同學(xué)們的掌聲對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)和鞭策。對(duì)于初中生來說,，課前一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生物小故事,，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個(gè)很好的引入,。

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的新理念使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

科學(xué)是一個(gè)探究的過程,，學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點(diǎn),。探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生通過類似于科學(xué)家科學(xué)探究活動(dòng)的方式獲取了科學(xué)知識(shí)，并在這個(gè)過程中學(xué)會(huì)科學(xué)的方法和技能,、科學(xué)的思維方式,，形成科學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)精神。學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的工作相似,，學(xué)生為了學(xué)習(xí)科學(xué)也必須讀書,，必須與同學(xué)交流、不斷地提出問題,，學(xué)習(xí)解決問題的方法,，學(xué)生要參加各種各樣的活動(dòng)，要做實(shí)驗(yàn),、解決困惑,，與同學(xué)進(jìn)行討論，學(xué)生還必須使用測(cè)量設(shè)備,，這樣可以使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更加準(zhǔn)確,。探究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式的改變，學(xué)生由過去被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。當(dāng)學(xué)生有疑惑時(shí),，他就會(huì)提出問題,，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當(dāng)中,，他盡可能對(duì)問題進(jìn)行推理,、分析，再通過觀察,、實(shí)驗(yàn)來收集事實(shí),，從而找到答案。探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦的影響”是《標(biāo)準(zhǔn)》中的第一個(gè)案例,，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”,、“作出假設(shè)”、“制定計(jì)劃”,、“實(shí)施計(jì)劃”,、“得出結(jié)論”、“表達(dá),、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素,。

4、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識(shí)型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù),，科學(xué)素養(yǎng)即對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲,、對(duì)事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力,。每個(gè)學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來就對(duì)周圍的世界,，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。新教材當(dāng)中淡化了知識(shí)概念，而更注重的是科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。學(xué)生在生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中,，通過參與和解決現(xiàn)實(shí)世界中的具體問題，來獲得科學(xué)與技術(shù)的知識(shí),，并且可以引發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中的一些事情進(jìn)行思考,，如為什么癌病病發(fā)期快，為什么癌病很難治以及引起癌的原因等等,。這樣,，在日常生活當(dāng)中，他們就知道如何把所學(xué)的知識(shí)和方法與實(shí)踐相結(jié)合,，對(duì)科技引起的新的問題進(jìn)行思考和判斷,，在他們參與社會(huì)時(shí)，能夠依照自己的價(jià)值觀對(duì)某些問題做出合理的價(jià)值判斷，并能夠采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)

5,、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)使學(xué)生的動(dòng)手能力加強(qiáng)

《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng),，也是生物教學(xué)的基本形式之一,。《標(biāo)準(zhǔn)》列舉的一些活動(dòng)建議中,，相當(dāng)部分就是實(shí)驗(yàn),。部分實(shí)驗(yàn)還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件,，就地取材,，因陋就簡地開設(shè)好生物實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中包含著

高中生學(xué)生個(gè)人總結(jié) 高中生工作體驗(yàn)心得篇三

轉(zhuǎn)眼間,，三年的黃高生活已經(jīng)悄然而逝,。此刻回想那段歷程，似乎讓人感到陌生卻又熟悉,。我是20_屆一名普通的黃高學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績也不能說在年級(jí)名列前茅，但應(yīng)胡老師之邀,，我還是想在此淺談一些我個(gè)人在黃高的感受吧!

定位高考：

想著自己剛開始進(jìn)入黃高時(shí),，就想著自已要考上怎樣美好的大學(xué)。當(dāng)時(shí),高考可以說是困擾我一個(gè)很大的問題,。我喜歡這樣問自己：高考到底有多重要?如果考得不理想怎么辦?

后來,，我也在老師和同學(xué)的幫助下，最終也想通了,，或者說是把自己說服了吧!顯然，我已經(jīng)走在了黃高這條路了,，高考是不可避免的,，現(xiàn)在說放棄高考外出闖蕩不是很現(xiàn)實(shí)。與其去思考著高考失敗怎么辦,，倒不如破釜沉舟努力在這條路上付出全力而搏,，因?yàn)槲覜]有退路。就這樣,，我在這樣的想法下走了三年,。

把握心態(tài)：

其實(shí)高中的學(xué)習(xí)，老師們強(qiáng)調(diào)最多的是心態(tài),，但同時(shí)卻也是被很多人所忽視的,。之前，有很多同學(xué)問過我心態(tài)真的有那么重要嗎?其實(shí)，我作為他們的同學(xué),，我也不能準(zhǔn)確地去解釋或者是告訴他們心態(tài)到底有多么大的作用,。但是后來，我也漸漸的從同學(xué)和自己身上感受到了心態(tài)的作用,。

我們班上有一個(gè)成績是年級(jí)的前幾名的同學(xué),。在他的臉上，我每次都是看到自信的神情,。每次課下同學(xué)們和他交流學(xué)習(xí)方法時(shí),，他都能積極幫我們解答。事實(shí)證明,，他的自信和樂觀也一直使他在高中的成績穩(wěn)居前列,。而我剛開始卻也總在為自己的考試成績而壓抑。現(xiàn)在回想,，實(shí)則沒有多大必要,，高中那么多次的考試，不都是為了我們最后一次的考試——高考,。那么之前的失敗與成功都應(yīng)是我們的在此過程中的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該學(xué)會(huì)去總結(jié)方法，而不是只面對(duì)著成績或喜或悲

當(dāng)然,，有些人會(huì)問,，這些好的心態(tài)到底該如何練就呢?就個(gè)人而言，在此和大家分享兩條：

自信,。正所謂,，自信是成功的基石。大部分同學(xué)都會(huì)很在意自己的考試成績,，在高中的考試之中一定會(huì)有失敗與成功的(相對(duì)自己實(shí)力而言),。如果我們每天都沉浸在失敗的考試中，那注定是難以找到自信,。相反,，只是陶醉于自己成功的考試中，那么我們的提高也不會(huì)很大,。其實(shí),，成績的波動(dòng)是正常的，他就像一列機(jī)械波一樣,，時(shí)而到達(dá)波峰,，時(shí)而處于波谷，關(guān)鍵是我們要相信自己的實(shí)力,，不要贏幾次考砸了就懷疑自己的能力,。如果你每次考得很好,，那么你下次考試也很可能很好。但是如果你有次考得不夠好,，倘若你能在這次考試中找到你的成功與不足之處,，并在下次考試中加以注重總結(jié)，那么下次考試就很可能又回到考得很好的狀態(tài)上去,。更關(guān)鍵的是,，這樣下去，我們的信心也會(huì)不斷地積累起來,。

安靜,。我強(qiáng)調(diào)的安靜是內(nèi)心的平靜，我始終相信一點(diǎn),，好的成績是考時(shí)間慢慢積累起來的,，而能夠真正靜下心來去學(xué)習(xí)的人才是又有效率的人，特別考前幾天安靜下來是特別重要的,。而往往很多同學(xué)在此時(shí)會(huì)覺得特別興奮,，這往往是我們考試時(shí)狀態(tài)不佳，例如,，馬虎\打盹等狀況出現(xiàn)的潛在因素之一,。所以無論是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試前，我們應(yīng)該始終如一讓自己的內(nèi)心不要過于激動(dòng),，學(xué)會(huì)使自己安靜下來,。

找準(zhǔn)方法：

其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我也感覺每個(gè)人不盡相同,，我的方法不一定會(huì)使用于別人飛,，但“他山之石，可以攻玉”我也可以就自己三年的成功與失敗,，簡單說說自己在理科學(xué)習(xí)上的一些體會(huì)吧!

語,、英——對(duì)于這雙語，可以說是重中之重,，記得我的高中班主任常這樣說：“語數(shù)外的成績決定著你是否能上一本,，而理綜(或文綜)的成功是決定你上什么層次的一本?！蔽乙簿偷檬沁@樣的，特別是語文,，很多人認(rèn)為沒有什么方法可尋,，非也。其實(shí),，對(duì)于語文,，我們只要肯下功夫去總結(jié)，也是有跡可循的，像前面的基礎(chǔ)知識(shí),，不用說,，應(yīng)從高一開始，每天積累重復(fù),，而之后的詩歌閱讀,，要記住常見思想情感及表達(dá)技巧，也就不難了,，對(duì)于作文,，我覺得不必要成篇背誦，但一些常見寫作技巧應(yīng)銘記在心,，高頻素材也可以多多積累,，還有一點(diǎn)，從高一開始,，就應(yīng)從書寫上而做好這個(gè)真的很重要,，而英語的學(xué)習(xí)先保證單詞過關(guān)，其次,，我覺得學(xué)通高中語法是很重要的,，這對(duì)最后的五十分至關(guān)重要，希望大家可以在平時(shí)學(xué)習(xí)中多加注意,，而完形閱讀,，保質(zhì)保量，每天必練,，到后面應(yīng)該沒有什么大的問題,。數(shù)學(xué)——其實(shí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不是很對(duì)，當(dāng)你開始進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí),，你就應(yīng)該可以感覺到主要位于高考中六道大題為主干知識(shí),，把握只一點(diǎn)后，我們應(yīng)該有信心拿下高考數(shù)學(xué),，平時(shí)上課一定注重基礎(chǔ)知識(shí),。其次要多練習(xí)，遇到難題,，想想題目的考查點(diǎn)在哪里?它為什么要告訴我這個(gè)已知條件?從出題人的角度去做題,，久而久之，一定會(huì)有提高的,，還有,，改錯(cuò)反思是學(xué)習(xí)不可缺少的。

理綜——對(duì)于理綜的學(xué)習(xí),，平時(shí)基礎(chǔ)要抓牢,，而是對(duì)于基礎(chǔ)中檔題,，平時(shí)訓(xùn)練一定要把握速度，必然到時(shí)理綜訓(xùn)練時(shí)間就不夠,，所以攻在平時(shí)啊!舍得放下做到分?jǐn)?shù)最大化也是理綜考試一項(xiàng)重要能力,。

其它——其實(shí)，對(duì)于各科的學(xué)習(xí),，都有著各自的方法,。一個(gè)想著要在學(xué)習(xí)上有所突破的人是應(yīng)該會(huì)在平時(shí)去總結(jié)一些技巧方法的。尤其是在理科學(xué)習(xí)上,，往往是在理解的基礎(chǔ)上記住結(jié)論,，那么，我們做題的時(shí)候就會(huì)大大提升我們的解題速度,。千萬不要只僅僅停留在理解的層面上,，理解知識(shí)基礎(chǔ)。要做到從“懂”到“會(huì)”,，從“會(huì)”到“熟”,，從“熟”到“巧”。

其他感受

其實(shí)三年的黃高生活,，更重要的是從學(xué)習(xí)知識(shí)上學(xué)到更多思想上的東西,。比如，正確看待付出與收獲,，要知道收獲與付出不一定成正比,，但一定成正相關(guān)，貴在堅(jiān)持,，再者,，也不要太在意別人的看法，無論他人的諷刺與贊揚(yáng),，全指當(dāng)是過眼云煙,，笑到最后的人才是笑得最好的人。

最后,，在班上多和一些品行純正,、學(xué)習(xí)上積極的人交朋友也很重要。其實(shí)在高中最能影響自己學(xué)習(xí)成績的,，除了自己的內(nèi)心之外,，最關(guān)鍵的還是平時(shí)和我們一起生活的同學(xué)。

雖然我高中的生活已經(jīng)逝去,，就算想追回那也是不肯能的了,，但我衷心希望即將步入高中同學(xué)或處于高中階段的同學(xué)好好珍惜高中時(shí)光吧!