心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師法制培訓心得體會篇一

一、充分認識學法用法的重要意義,，增強使命感,，是學好法。

用好法的前提。自覺學習法律,、宣傳法律,、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識,，認識有多深,，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：

一是依法治國有目標,。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“官”,，從“人治”走向法治,，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴,、違法必糾”方針的落實。

二是素質(zhì)教育的需要,。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟,。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天,，作為教師要掌握學生的成長規(guī)律,，進行科學的管理是時代的要求。

三是自身建設(shè)有要求,。教師,，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者,，也是學校建設(shè)的骨干力量,，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強,，嚴格執(zhí)法做不做得到,，直接影響到班級的管理水平和班風的形成， 對學生的成長進步有益，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助,。

四是學生家長有愿望,。通過多年來法制教育，廣大學生家長既要求學校依法治校,，同時也要求教師合理管理好班級和學生,。據(jù)統(tǒng)計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法,，同時“家長告學校,，老師”的案件也逐年增多，這進一步說明教師學習法律不是可學不可學,，而是非學不可,，勢在必行，必須擺上重要的議事日程,，作為一件大事來抓,。

二、堅持與時俱進,，講究學習方法,，是學好法、用好法的重要基礎(chǔ),。

學法是知法,、用法、守法的重要基礎(chǔ),。在學法上,，我堅持緊貼實際，持之以恒,，與時俱進,，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高,。學法要突出重點,。我重點學習了包括鄧小平民主法制理論，關(guān)于依法治國,、建設(shè)社會主義法治國家和加強民主法制建設(shè)關(guān)于樹立科學的發(fā)展觀,，以人文本等重要論述，憲法,，法學基礎(chǔ)理論,，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容,。

通過學習,，我進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系,，明確了依法治校,，科學管理班級的重要意義!

教師法制培訓心得體會篇二

通過集中的師德師風教育，使我對師德師風有了更深刻的認識,。我,，作為新時代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，通過加強師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時代的新型教師,。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！倍际羌缲撝囵B(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現(xiàn)的,，因此作為一名教師,，把“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形像”作為加強師德修養(yǎng)的永恒主題,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)時代需要，完成教書育人的重任,，培育出高素質(zhì)的新型人才,。

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨,、具有高度的政治責任和職業(yè)責任的具體體現(xiàn),，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑,。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學生，言傳身教,，無私奉獻,，為祖國培養(yǎng)四有新人。

堅持正確的教育思想,，因材施教,。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),，安心本職工作,，還應(yīng)表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人,。因為教書育人是一個有機統(tǒng)一的整體，教書是都是育人的基本途徑,，育人是教師教書的根本宗旨,，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針,。

確立認真負責的態(tài)度,，精心施教愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責,、精心施教的工作態(tài)度上,，必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先,，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實際上是對事業(yè)、對學生的一種道德責任感,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,，誨人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

偉大的時孕育不平凡,，普通的工作中也能體現(xiàn)出對教育事業(yè)的無限忠誠,。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養(yǎng),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，重塑新時代教師形象,，才能無愧于偉大的時代,，完成好教書育人的神圣使命。

教師法制培訓心得體會篇三

通過“認真履責喜迎”教育活動的學習,，增強了我的教書育人,、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍,，讓我受益匪淺,。

首先，教師是一門職業(yè),，我們既然選擇了這項職業(yè),，就應(yīng)該毫不猶豫地熱愛它。作為一名人民教師,，必須要有高度的責任心和積極的工作態(tài)度,，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實,，忘我投入,，不計較個人得失,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己全部的力量。

教師是人類靈魂的工程師,，師德是教師職業(yè)的靈魂,，沒有高水平的教師，就沒有高質(zhì)量的教育,，要把師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的首位,。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標,，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向,，自尊自勵、自警自省,，以自身的模范行為成為學生的表率,，真正做到學高為師，德高為范,。

我們教師對待學生一定要一視同仁,，公平公正，不應(yīng)該冷落,、挖苦學生,。即使學生成績不好，或是行為失當,，我們也要毫無保留地愛護他們,、關(guān)心他們。當學生失意時,，教師要及時安慰,、勸解;當學生犯錯時，教師應(yīng)寬容,、大度;當學生徘徊時,，教師宜點撥、指引;當學生成功時,，教師要一起分享,、慶賀。我們要依靠長征精神那種重于求實,、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新,。要主動破除一切舊思想、舊觀念,、舊條款,，以“敢”字當頭，以“闖”字,，大膽探索,，大膽試驗,。

只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦,，耐得住寂寞,，甘為人梯，樂于奉獻,，以自身的模范行為影響社會,，以自身的實際行動投入教育，為實現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越發(fā)展盡一份心,，出一份力,。教師的目標就是教好書，育好人,。在今后的工作中,，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀,，樹立正確的職業(yè)道德觀,，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光,、傳統(tǒng)文化來評價學生,，學生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo),，幫助他們走上成才之路,，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生,，愛學生的一切”,。

新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識,，那我們遲早要落伍,，要被時代淘汰,。所以,，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境,，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念,，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托,，才無愧于“教師”這個光榮稱號,。總之,，我決心以本次活動為契機,，嚴格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進一步明確了工作目標和任務(wù),，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，真正把貫徹科學發(fā)展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現(xiàn)每一個學生的全面發(fā)展中,。

教師法制培訓心得體會篇四

拿任何一次成績或者學校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,，這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生,。而每年的高考錄取工作都是依照一本,、二本、三本及?？七@三大塊來進行的,。那么，我們不妨也依據(jù)此對學生在學習水平上進行劃分,。

所謂優(yōu)等生,，也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅,。特別是成績沒有較大起伏的同學,，更是具有一種優(yōu)越感?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習的大忌，因為考生往往會因此而漠視學習上的薄弱環(huán)節(jié),，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”,。

那么，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點值得關(guān)注：

1,、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提,。

家長首先要讓孩子知道高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的復(fù)習方法,，追趕上來,，因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看,，不僅要保持學科內(nèi)的相對優(yōu)勢,，更要保證相對于其他同學總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

2,、從小處著手是原則,。

優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位 高中地理，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。因此家長就要提醒孩子檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現(xiàn)象,，讓孩子抓緊時間及早規(guī)避,。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范,、盡量使用學科術(shù)語,，確保能拿到的分數(shù)不丟分。

3,、學科均衡前進是目標,。

雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項,，因此這些學生的復(fù)習重點應(yīng)是把弱科補好,，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患,。

教師法制培訓心得體會篇五

1、語言訓練的概念,、內(nèi)涵

語文是語言和言語,，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語,。對于小學生來說,，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事,。所以,，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字,、詞,、句、段,、篇和聽,、說、讀,、寫的訓練,。

2、語言訓練的依據(jù)

語文就是語言文字,，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學生認識語言現(xiàn)象,，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具,。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”,。從心理學角度說語言是一種技能(即動作技能和心智技能),，這是由小學生生理和心理特點決定的。

3,、語言訓練的資料,、重點、根本

語言訓練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓練,、語感的訓練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成,。根據(jù)小學生學習語言的需要,，應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練,，語言條理性,、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性,、生動性的訓練,，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練,，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練,。

語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務(wù)，也是語言訓練應(yīng)到達的境界要求,。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多,，動之以情的形象感染少,，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”,，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語言的流暢舒適感,，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。

4,、怎樣進行語言訓練?

首先,，樹立科學的語言訓練觀，其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想;最終,，科學地進行語言訓練,。

教師法制培訓心得體會篇六

通過培訓，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要尊重學生

第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,，放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性,，讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法,，這就是科學的教育,。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法,，而三年級的學生用了錯位加法,，這都是基于學生原有的認知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細細發(fā)現(xiàn),，很多東西可能學生沒有學過,，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結(jié)果,。

二,、教師要會寬容孩子

如果說，尊重,、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標,，同時要因勢利導(dǎo),，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,，而學生有自己的思考方式,，可能兩者之間有錯位,，所以當學生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時，當學生的思考方式比較另類時,，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍,。

三,、教師要學做會反思

反思是教師成長的基點,，xx年的新課標經(jīng)過xx年的磨練逐步完善，有了“今天的xx版新課標,，本來是”人人學有價值的數(shù)學,、人人學必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。我想，作為現(xiàn)代化的教師，要學會與時俱進,，時刻反思自己，反思自己的課堂教學,，反思自己的后五分之一,。

王工一老師講的樹上有十只鳥，打死一只還有幾只鳥的問題讓我大開眼見,。對于王工一老師的境界來說,，我只是理解在王老師的第二層境界，離后面的第三層境界,、第四層境界等還遠著,。所以要做一個反思型的教師，讓自己和學生共同成長,，共同進步,。陳新福老師對題目正確率的研究也讓我有很大感觸，平時很少會關(guān)注學生做題目的正確率并且分析背后的原因,，而這正是我們一線的教師所需要的查漏補缺最好的方法,，因此在今后的教學中反思必不可少。

四,、要做終身學習型教師

只有與時俱進,，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師,。要做終身學習的教師,，只有具備櫛風沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會不負歷史的重任。

總之,，我通過這次培訓,，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,。

教師法制培訓心得體會篇七

學校組織的這次教師寒假培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽評課,、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習,，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓會上,，學校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心,。

二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的小學教師,。

雖然在來到實小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名小學教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教務(wù)處的張,、黃,、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,，作為小學教師,，要有強烈的工作責任心,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務(wù)的順利完成,。

三、認識到小學教學不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。我認識到,，小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從型向民-主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓,。通過這次培訓,，我總感到還有許多需要學習的地方。確實,，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

教師法制培訓心得體會篇八

春回大地,，萬象更新,。兩會帷幕落下，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實,，他們痛砭時弊;他們雷雨說笑,，他們建言良策。他們的聲音可以產(chǎn)生力量,，可以帶來改變,。作為一名政治老師，我深刻地感受到兩會的重要性,。

在十二屆全國人大一次會議閉幕會上闡釋中國夢,，稱將忠實履行憲法賦予的職責，忠于祖國,，忠于人民,，恪盡職守，夙夜在公,。他說：“中國人共同享有人生出彩的機會,，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會,。中國夢歸根到底是人民的夢,。”在首場“記者會”上答記者問,，并分享心得“行大道,、民為本，利天下”,。他說：“人民要過好日子,，政府就要過緊日子”、“不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長,?！?/p>

兩會上，我們也看到了一些代表委員們的好提議,。比如山東省人大代表趙東苓,、政協(xié)委員葛劍雄、人大代表鐘南山院士等,，他們良言妙策,，他們有思考，他們有智慧,，除了批評,，他們更多的是提出建設(shè)性的意見，推動行動的實現(xiàn),，改變不合理的現(xiàn)狀,。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是“著名炮手”，媒體呼吁,，希望委員像崔永元一樣“直來直去有干貨”,，說實在話，做實在事,。

《尚書》有曰：“功崇惟志業(yè)廣唯勤”。這樣的聲音在歷史和民族的關(guān)節(jié)點提出,，但它既不遙遠,，也不宏大，他與我們相關(guān),，他是每一個公民微笑愿望的達成：立志建功,，精勤改變，便可夢想成真,，人生出彩,。

通過對政府工作報告、主席重要講話和記者見面會講話有關(guān)精神的學習,，對國家取得的進步和存在的問題有了新的了解,。作為一名人民教師，我想,，只有懷揣夢想,，才能豐富自己的人生。心中有夢,，內(nèi)心明亮,。為了能更好了實踐兩會精神，發(fā)揮黨員先進帶頭作用,，在思想上,，我將繼續(xù)不斷加強思想政治修養(yǎng)鍛煉,。在工作的同時，除了自覺學習重要思想和兩會精神外,，我還計劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建,、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線,、方針政策的認識和理解,。使本人在工作上有更大的精神動力，做到學以致用,，而不盲目;使自己能夠自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕,，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀,。

在工作上,，我要不斷的勤奮努力,。當今社會處于一個以信息作為重要生產(chǎn)力的時代,，誰掌握的知識，誰就擁有了進步的階梯,。因此,，要擴大自己的知識面，提高自己的某個領(lǐng)域的精深程度,，爭取做到獨當一面,，保證高效率地完成任務(wù)。我還將及時認真地為自己充電,，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，把最前沿的知識運用于實際生活中，使自己不會在飛速發(fā)展的信息社會中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應(yīng)社會發(fā)展的需要。

教師法制培訓心得體會篇九

本人透過認真學習,，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距,。我決心以這次師德師風教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析,，使自己的人生觀,、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,，進一步提高自己的師德水平,，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風,，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

政策理論水平不高,，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng),，知識透支的現(xiàn)象,，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠,，,，對教育教學理論、教育法律,、法規(guī)知識研究過少,，有時只注重學習現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學習時間,，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距,，勉強適應(yīng)當前工作的需求。

有時對自己不夠嚴格,，不能盡善盡美,、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求,，滿足于過得去,，差不多。

工作方式,、方法不夠科學,。對待工作不夠大膽和用心主動，平時只明白埋頭工作,，不注重向外界學習，個性是忽視向同志交流學習,。這在必須程度上影響了工作效率,，認為以有的業(yè)務(wù)知識能夠適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性,，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心,。

1,、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻自己的生命和力量。

2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度,，大膽堅持原則,，用心開展批評和自我批評。

3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺學習教育教學理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導(dǎo)水平,。

首先,，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,，提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針,、政策和路線，提高自己的辦事效率,。

其次,，進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識,。今后要在工作過程中,，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗,、好做法,，以促進自身的全面發(fā)展。

第三,，要加強政治理論學習,，不斷改造自己的世界觀、人生觀,，不斷加強個人的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,，要以高度的職責感,、事業(yè)心，完成好各項工作,。透過學習,，今后要嚴格要求，應(yīng)當做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公,，多做貢獻。認真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績,。今后要自覺地置身于活動之中，努力學習,，用心整改,，認真總結(jié)，以學習促進工作,，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果,。從我做起，從此刻做起,，永葆工作熱情,，努力實踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實處,。

教師法制培訓心得體會篇十

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了作為一名人民教師的要求以及新課改的發(fā)展方向和目標,，下面就談?wù)勎覍κ钇趯W習的一些心得體會：

1、關(guān)注學校心理健康教育

曾經(jīng)對心理健康教育有過一定的鉆研,，我知道,，健康的心理可以促使學生形成良好的品德，可以促進學生智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，有助于提高學習效率和對知識的掌握,。學校的心理健康教育是很有必要的。如果一個學生心理出現(xiàn)問題,，如意志薄弱,、厭學、自卑,、動機缺乏等,，肯定會影響學生學習的行為和效果。心理的健康與和諧發(fā)展可以說是中學生德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。通過唐添翼老師的講座,，我更加確定了,，也得到了更多的了解。不僅僅是班主任， 我們每一位老師都應(yīng)該關(guān)注好學生的心理動態(tài),，從生活出發(fā),，在生活中，發(fā)現(xiàn)學生的變化,，從而開展各式各樣的班級活動,，解決學生心中的疑惑，釋放壓抑的情緒,，同時幫助學生樹立越大的目標,，保證保持良好的學習狀態(tài)。對于墜入心理問題的學生,，教導(dǎo)以“五步脫困法”走出來,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行

操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過譚星醒副校長的講座,，我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動,，共同發(fā)展的師生關(guān)系，教學過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通,，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學過程中通過心靈的對話,、意見的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者，從獨白到對話,，同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的作風,、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷,。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、要有一顆敬畏之心

羅小中書記的講座講述了,，作為教師,，要對知識、責任,、崗位,、學生、家長,、規(guī)律,、規(guī)則和組織(學校)懷有一顆敬畏之心。確實,，心懷敬畏之心,，就會全身心投入，教育教學工作就會做好,，也就不會有倦怠之意,。講座使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解,。.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面,，如教育學,、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起

來就會更得心應(yīng)手,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。還有一點,，就是提出對學生的敬畏,，更是扎根于新課程理念之下。學生是鮮活的生命體,，教師要真正地把學生作為一個鮮活的生命來看待和尊重,。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實貫徹于課堂教學的實踐中,，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變,，才不會像以往那樣強迫學生去學習。

4,、培養(yǎng)正確的思維方式

王風范老師的講座,，一針見血地點出了現(xiàn)實社會中各種負數(shù)思維，然后從五個方面講述了締造成功的正向思維,，感觸非常深,。(1)付出，就是只管給不求回報,，有這樣的心態(tài),，就不會因為期待的回報沒有而有失落感，反而是不期而至的報答帶來的幸福感,。(2)成果=做到,，從小事做好，心態(tài)放好,，最終一定能成功,。通過案例讓我們真切地了解了“把簡單的動作練到極致就是絕招”這句話的意義。生活中任何小事都可能是決定成功的關(guān)鍵,，要有認真的態(tài)度,。(3)內(nèi)向：一切問題我來承擔。借口=事實,，公平=不公平,，責任是越承擔越小。

(4)成長：持續(xù)的更好,，持續(xù)學習,，持續(xù)進步,，活到老學到老。成功=專注+堅持,，要注重對常識廣度學習,，更要對專業(yè)的深度進行深挖，才能凸顯自己,，取得成功,。(5)踐行：知道是沒有力量的，相信并做到才具有力量,。任何事,，不去做，終究是無法成的,。

5,、學校管理要靠文化

譚校長的講座中的一靠人管人，二靠制度管人,，三靠文化管人的教育管理理念給我留下了深刻的印象,。他提出我們學校的目標就是實現(xiàn)以文化管人這一最高境界。從課程文化,、特色文化,、制度文化、活動文化進行教學管理等,。

總之,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實感到受益非淺,。我一定要加強學習，做好定位,，提高思想覺悟,，提高教育教學水平，規(guī)范自身言行,，努力做一名合格的人民教師,。

教師法制培訓心得體會篇十一

通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師,，解放思想,、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學習，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。

學習政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委,、有關(guān)方針政策,，深刻把握馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì),。當今社會,，科學技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學多才,，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣,。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論,，主動地,、迫切地學習新知識，開拓進取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進一步”!

由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教,。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長,。因此,，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當人梯，為家長負責,，為學生負責,，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責,。

事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長。因此,，教師要立足當今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當人梯，為家長負責,，為學生負責,，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責,。

教師法制培訓心得體會篇十二

8月13——8月15日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲,，雖然時間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識,，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認識方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心,，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是，由于隨著時間的推移,，師生關(guān)系的深入體會和認識,，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關(guān)注教育的重要性,。誠然,，無愧于學生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實凸顯出來了進行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進自我成長,。只有時時刻刻關(guān)注學生及其家庭,、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對學生的啟迪也將更具震醒力,。

教學方面，對學科教學有進一步反思,。經(jīng)過一年的教學,，對備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進步,，但在學生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計,、實施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯,。經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學工作常規(guī)的深入剖析,，對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。

從教學管理方面,，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與,。剛進入崗位時，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課,、上課、學生的聽懂與否作為自我的生命點,。但是隨著教學工作的開展,，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了,，學生的信任度和積極性上去了,，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略,，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足,，有事仍會在處理問題之后,，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習,。本次講座中段校長,、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺,。特別是在楚校長講到不同的學生學習困難問題時,，他對不同學生的類型分析之準確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動,，希望在以后的教學中能充分利用。

從教學信念上,，自己在教學信念上更加堅定執(zhí)著。一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹,，她本身就是一座激勵塔，也可以說是一個榜樣,，讓人奮斗不息,，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會上,，段校長再次講了學校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃,，在講到風格教師說到，“應(yīng)先明確干什么,，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后,，選擇一個最終實踐并實現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣,，對于我們的人生也是這樣,。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。只要堅定選擇、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

在班主任管理方面,，進一步認識到了其職能,、使命和責任。班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者,，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此,，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識,，并對以后的管理工作有了更強的信心。希望自己在以后的教學中多讀書,、多實踐,，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法,。

最后,，感謝這次班主任培訓給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學中充分實踐,，相信定能在努力配合促進學校發(fā)展的同時,，實現(xiàn)個人的專業(yè)化成長。

教師法制培訓心得體會篇十三

在2月9,、10日兩天的寒假政治理論學習,，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想,、不斷學習,、更新知識、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學習,，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。

學習政治理論,，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會各級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學習專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會,，科學技術(shù)突飛猛進,，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學多才，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論，主動地,、迫切地學習新知識,，開拓進取，更新觀念,，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進一步”!

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,。

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學生;其次,，愛就不能放棄，假如你放棄一位學生,，對整個社會來說,，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾,，可是對一個家庭來說卻是百分之百,，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學生基礎(chǔ)差,，有的抱怨學校條件差等,。如吳一凡教師說的，當你不能改變環(huán)境,，你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人,，你就改變自己;當你不能改變事情，你就改變看法,。愛,，是教育的源泉，是教育的核心,。2019年的教育工作，我一直努力走進孩子們的世界,，去感受他們的學習與生活,，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情,、濃濃的愛去感染每一個孩子,，呵護他們健康成長,。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

總之,，這次寒假學習培訓,，體現(xiàn)了學校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善,。經(jīng)過這次培訓,，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經(jīng)驗,，我也不例外,，我會更加努力學習，提高自己的教學水平,，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學習,。

教師法制培訓心得體會篇十四

為期一年的“三基”培訓學習已進行快兩個月了,，雖然時間并不長,，但我們卻認認真真地學了很多。我不敢說我掌握了很深的知識,，更不敢說我的素質(zhì)得到了提高,，但可以說，聽了實驗小學六位老師的課后,，讓我受益匪淺,。

在此，我針對我的一些聽課,，談一些膚淺的認識：

一,、創(chuàng)設(shè)活動情景，促進主體參與。

教學中創(chuàng)設(shè)各種活動的情景,，可使學生的感知處在興奮狀態(tài),，引起無意注意，激發(fā)學生學習積極性,。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用：第一,，集中學生的注意力。例如,，xx老師在教學“6,、7的加減法”一課時，首先出示幾輛漂亮的車子,，車身上分別寫著6和7,，然后讓學生給這些車子找車輪，每個車輪上也標有數(shù)字,，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學生的興趣,，集中了學生的注意力。第二,，引出學習問題,。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學生提供思考數(shù)學問題的素材，鍛煉學生善于從實際問題中抽象出數(shù)學知識的能力,。例如,，謝崇美老師在教學“除法豎式的寫法”一課時，先出示操場上學生活動的場景,，讓學生觀察,，繼而提出數(shù)學問題，從而為新課的教學作好了鋪墊,。第三,，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題,，而解決數(shù)學問題往往需要從實際問題中抽象出數(shù)學模型,，這樣，情景就對解決問題的思路的引發(fā)起到了促進作用,。例如,，李曉云老師在教學“6、7的加減法”一課時,，讓小熊從7個玉米中掰走一個,，這個動畫情景讓學生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個,，從而很快就列出算式7-1=6,。第四,，激發(fā)學生的探索意識。教學情景中沒有直接告訴學生如何解決問題，而是需要學生自己提煉數(shù)學信息,，探索解決問題的辦法，這就培養(yǎng)了學生的探索意識與解決問題的能力,。

二,、發(fā)揮語言魅力，抓住學生的心,。

教學是一門藝術(shù),，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。例如，周保華老師在教學六年級的應(yīng)用題時,，用精密的數(shù)學語言,，烘托出應(yīng)用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系,，并對學生的一言一行給予肯定,，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn),。

三,、教學設(shè)計的實質(zhì)是問題設(shè)計。

數(shù)學教學要充分地暴露數(shù)學思維過程,，它是進行教學設(shè)計的重要依據(jù),。數(shù)學教學是數(shù)學思維活動的教學，沒有問題就沒有思維,。問題是數(shù)學的心臟,，數(shù)學知識、思想,、方法,、觀念都是在解決數(shù)學問題的過程中形成和發(fā)展起來的。因此,，數(shù)學教學設(shè)計的中心任務(wù)就是要設(shè)計出一個或一組問題,。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點，他在課堂上講解的少,，而是把教學內(nèi)容設(shè)計成一個個循序漸進的問題,，把數(shù)學教學過程組織成為提出問題和解決問題的過程，讓學生在解決問題的過程中“做數(shù)學”,、學數(shù)學,、增長知識、發(fā)展能力。

四,、創(chuàng)設(shè)競爭情景,，激發(fā)學習熱情。

將競爭意識引進課堂,，并盡量使每個學生有成功的機會,。例如，毛儀群老師在課堂中讓小組同學競爭,，積極回答問題的加分,、認真聽講的加分、有獨特見解的加分等,，課后再總結(jié)得分的情況,，評出優(yōu)勝組、數(shù)學之星等榮譽,，這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛,，誘發(fā)學生上進意識，使每個學生都積極參與,，提高學習水平,，激發(fā)學習的欲望，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

五,、在生活中學習數(shù)學。

數(shù)學來源與生活,，生活中處處有數(shù)學,。李霞老師的課注重了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，例如,，她在教學“角的初步認識”一課時,，首先讓學生從周圍找角，然后抽象出角的概念,，再在實踐中折角,，比較角的大小，學生因為已有了一定生活經(jīng)驗,，加上老師的稍加點撥,，學生就很輕松地認識了角。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要我們花大量的時間和精力,，還要借助長期以來的積淀?！安蛔R廬山真面目,，只緣身在此山中”,，如果我們不多學習、多聽課,、多對比,、多反思就找不到自己教學中存在的缺點、弱點,，更不知道哪些方面需要改進,，業(yè)務(wù)也無法得到進一步的提升。

聽課是作為一名教師的必修課,，是教師成長的一條捷徑。我相信：在這次培訓學習中,，只要我們能認真聽課,，虛心吸取別人的經(jīng)驗，再加上自己的悟性,。我們的課堂教學水平一定會得到提升,。

教師法制培訓心得體會篇十五

教師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。

有人提出,，醫(yī)生可比,，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦,，給人以健康的身體,，所以，她很偉大,，但,，也只有偉大。

人只有軀體,，而無靈魂,，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉,。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華，所以,，她不僅偉大,，而且更神圣，更高尚,。所以,，在對教師的比喻、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號,。作為教師本人,，他應(yīng)是一名高尚的人,。《教師法》就是教師的監(jiān)督員和守護神,。

同其他法律一樣,，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù),。

通過學習，我感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準則。因為,，教師之所以有這些權(quán)益,，是因為我們擁有“教師”這一職業(yè)稱號，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到，所以,，教師應(yīng)以履行職責為先,，爭取權(quán)益在后。也有人認為,，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以,，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學教師日常行為規(guī)范》,，做到：熱愛祖國，獻身教育,；鉆研業(yè)務(wù),，教書育人；熱愛學生,，誨人不倦,；遵紀守法，團結(jié)協(xié)作,；以身立教,，為人師表。

教師面對的教育對象是未成年人,，除了教書還要育人，所以,，我們還要認真學習《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》,。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護,。我們必須用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時,，保護學生的身心健康,，保障學生的合法的權(quán)益，促進學生在品德,、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣,，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智，少年強則中國強,，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌， “人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號,。

通過學習《教師法》,，我感悟到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準則,。通過學習,，我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

一、為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘,，更要通過言傳身教,，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理,，使學生樹立堅定的信念和遠大理想,。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式,，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。

二、將做人的教育寓于教學中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。“傳道”是三大任務(wù)中的首要,。告訴學生科學道路和人生道路的曲折,，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學習做這種潛移默化,、“潤物細無聲”的教育,。

三、虛心向?qū)W生學習,，做到教學相長

“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居,，應(yīng)該與學生平等相待,，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長,。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學過程中,，教師是主導(dǎo)，學生是主體,，教與學,，互為關(guān)聯(lián),，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四,、視學生為己出,，處處關(guān)愛學生

沒有愛就沒有教育,。學生在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶,？首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點,，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。

為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅持學習與實踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師,，首先要學識淵博,，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗,。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識,，不斷增強業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻,。

第四,，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識,，還要教會他做人,，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯,、健康的成長。

我一定用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，保護學生的身心健康,，保障學生的合法的權(quán)益,，促進學生在品德、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展,。

教師法制培訓心得體會篇十六

通過學習我解新課改倡導(dǎo)的基本理念，最近認真閱讀學習了現(xiàn)代教育理論與實踐》一書,。對自己的教育教學有了新的理解和認識,，對自己的今后工作有著極大幫助，現(xiàn)在就摘錄本書部分章節(jié)的部分內(nèi)容,，結(jié)合自己的工作實際,，談?wù)勛约旱恼J識“

(一)我對“教學與課程”的認識

在新課改中，教學與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對關(guān)系,。我們知道“課程是學校教育的實體或內(nèi)容,，它規(guī)定‘教什么’;教學是學校教育的過程或手段，它規(guī)定學?！趺醋觥?課程是教學的方向或目標,，是在教學過程之前和教學情境之外預(yù)先規(guī)定的，教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程,，而不應(yīng)當對課程做出任何變革,。”針對這一點,，再對照自己的教學,，以往我在教學中，總是把教材作為教學的中心,，因此常常出現(xiàn)教學過程和學生實際相脫離的現(xiàn)象,，有時還為此想不通。現(xiàn)在我認識到我們的教學過程不僅是使用教材,，同時也要注重開發(fā)和利用課程資源,。特別是在口語交際教學中,，更要注重交際課程與學生生活實際的結(jié)合,，注重交際課程的開發(fā)，這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃,，教學與課程相互轉(zhuǎn)化,、相互促進、彼此有機地融為一體,，教學改革才能真正進入教育的內(nèi)核,，成為課程改革與發(fā)展的能動力量，成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程,。

(二)我對“互動的師生關(guān)系”的認知

我們知道“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一”,，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是就是師生，生生的交往,。據(jù)此,，現(xiàn)代教學論指出，“教學過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程?！?/p>

該書指出“交往是活動的最基本的形式,，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會關(guān)系的總和,，而是動態(tài)地表現(xiàn)出來的主體之間的相互作用,。交往中，主體之間的相互作用,、相互交流,、相互溝通、相互理解,，這是人基本的存在方式,。在教學中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,，而且是多邊的整體的交往,。”這一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往能力,，對于小學低年級來說,，我們就必須重視學生的聽說能力，口語交際能力的培養(yǎng),?！皫熒P(guān)系是一種平等、理解,、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,，學生會體驗到平等、自由,、民主,、尊重、信任,、友善,、理解,、寬容、親情與關(guān)愛,，同時受到激勵,、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導(dǎo)和建議,，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者,，特別是一線教師，要充分重視師生之間的交往,，要站在民主平等的角度去和學生交流,，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們,，信任他們,，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛護,，這樣交往才會真實而富有情趣,，才會很好的和學生溝通，才會提高學生的交際能力,。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間,、學生間動態(tài)交流實現(xiàn)師生互動，相互溝通,，相互影響,，相互補充，從而達到共識,、共享,、共進。這是教學相長的真諦,。所以我們在教學中,，必須充分的放手給學生交往的空間，充分的給他們交往的自由,，讓他們多方位,，全身心的投入到交際之中,，從而達到培養(yǎng)口語交際能力的目的,。

(三)我對“構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學目標體系”的認識

我們總在強調(diào)素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育，怎么進行素質(zhì)教育,，在讀這本書前,，我的認識并不是那么深刻，例如我們問‘學習為了什么’的時候,，無論學生,、家長還是教師，很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識,、解決問題作為學習的歸宿,。在我們的教育概念中，學習就是教師傳授已有的知識,，學生掌握確定無疑的知識;教材對學生來說,，成了知識發(fā)布的載體，導(dǎo)致了我們所諷刺的“考考考,，教師的法寶;分分分,，學生的命根”。新課標中“知識與技能,、過程與方法以及情感,、態(tài)度與價值觀”是我們進行教學的目標。改革課堂教學必須由過去以知識為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位,，真正體現(xiàn)知識,、能力、態(tài)度的有機整合,，全面實施素質(zhì)教育,。由此我們想到我們現(xiàn)在的小學語文教學，特別是低年級的語文教學,，很多教師仍然以學生的抄寫為教學中主要手段,，忽視學生的實際水平，不愿意讓學生從被動的亦或是盲動的接受和服從中解放出來,，不愿意去提高學生的創(chuàng)造力,，和自我探究能力，以學生考試中得到多少分來衡量學習的好壞,，卻不愿意和學生去溝通和交往,，不愿意考慮學生是否學會了表達自己的內(nèi)心世界，是否愿意去傾聽別人的表白,，是否愿意去理解體悟別人的感受,，一句話學生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展，卻沒有很好的去研究,。

為此該書也為我們指出了以下幾個方面：

1.我們要重視結(jié)論與過程的統(tǒng)一,。文章指出“對一門學科而言,，過程表征該學科的探究過程和探究方法，結(jié)論表征該學科的探究結(jié)果,，兩者是相互作用,、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,。什么樣的探究過程和方法論必然對應(yīng)著什么樣的探究結(jié)論或結(jié)果,，概念原理體系的獲得依賴于特定的探究過程與方法論。任何學科原理體系,，不論暫時看起來多么完備,，它總是一種過程性、生成性,、開放性的存在,，總是一種需要進一步檢驗的假設(shè)體系，總是需要進一步發(fā)展為更完善,、合理的概念框架,。另一方面，探究過程和方法論又內(nèi)在于概念原理體系之中,，并隨著概念原理體系的發(fā)展而不斷變化,。”,，“從教學角度講,，重結(jié)論、輕過程的教學只是一種形式上走捷徑的教學,，把形成結(jié)論的生動過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦,，它從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。重結(jié)論,、輕過程的教學排斥了學生的思考和個性,，把教學過程庸俗化到無需智慧努力只需聽講和記憶就能掌握知識的那種程度，于是便有了掌握知識卻不思考知識,、詰問知識,、評判知識、創(chuàng)新知識的所謂好學生,。這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘,。”以上理論告訴我們教學過程中我們不僅要重視學生探究的結(jié)論,，讓學生掌握概念理論,，更要重視研究的過程，讓學生理解概念的真正內(nèi)涵,，從而達到學生知識和能力的共同發(fā)展和提高,。

2.強調(diào)認識與情意的統(tǒng)一,。該書指出：“學習過程是以人的整體的心理活動為基礎(chǔ)的認知和情意活動相統(tǒng)一的過程。認知因素和情意因素在學習過程中是同時發(fā)生,、交互作用的,，它們共同組成學生學習心理的兩個不同方面,，從不同角度對學習活動施予重大影響,。如果沒有認知因素的參與，學習任務(wù)不可能完成;同樣如果沒有情意因素的參與,，學習活動既不能發(fā)生也不能維持,。”我們知道“新課程強調(diào)情感,、態(tài)度,、價值觀三個要素，不僅強調(diào)科學的價值,，更強調(diào)科學價值與人文價值的統(tǒng)一;不僅強調(diào)人類的價值,，更強調(diào)人的價值與自然價值的統(tǒng)一，從而使學生從內(nèi)心確立起對真,、善,、美的價值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念?！痹摃€指出“任何學科的教學都必須以人為教育對象,，致力于培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀,。情感,、態(tài)度、價值觀必須有機地滲透到課堂教學內(nèi)容中去,，并有意識地貫穿于教學過程之中,，使其成為課程教學內(nèi)容的血肉，成為教學過程的靈魂,?！庇纱宋覀兊男W語文教學，必須做到認知和情感的和諧統(tǒng)一,，必須強調(diào)情感態(tài)度和價值觀的有機結(jié)合,，在教育教學過程中，在學生的口語交際中必須體現(xiàn)學生的情感取向,，認知態(tài)度和正確上網(wǎng)價值觀,。這樣我們的小學教學，特別口語教學才會體現(xiàn)出新課標以素質(zhì)教育為目標的思想,。

(四)我對“構(gòu)建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解

該書指出“教育是人的教育,，是科學教育與生活教育的融合,。”,，“要把學生的個人知識,、直接經(jīng)驗、生活世界看成重要的課程資源,，尊重‘兒童文化’,，發(fā)掘‘童心’、‘童趣’的課程價值”,。我認為這一點是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則,，我們要“鼓勵學生對教科書的自我理解、自我解讀,，尊重學生的個人感受和獨特見解,，使學習過程成為一個富有個性化的過程”。我們要充分認識到“人是開放性的,、創(chuàng)造性的存在,，教育不應(yīng)該用僵化的形式作用于人，否則就會限定和束縛人的自由發(fā)展”,。在教學工作中我們要懂得“人是不可限定的,，教育不能限定人，只能引導(dǎo)人全面,、自由,、積極地生成?！庇梢陨细鼽c我們必須充分的認識到教學過程是師生交往,、互動的過程，我們絕對不可以把學生看作教師上課的配角,，要充分認識到他們的主觀能動性,。在課堂教學中我們要做到師生互動。在小學語文教學中我們要培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新素質(zhì),。當然要全面的推進素質(zhì)教育,，就要轉(zhuǎn)變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的,，鼓勵學生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,，贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。要積極引導(dǎo)學生從事實驗活動和實踐活動,，培養(yǎng)學生樂于動手,、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力,。如果我們能夠做到以上的各點,，我們必將培養(yǎng)出符合21實世紀建設(shè)需要的合格人才。

以上是我通過學習《現(xiàn)代教育理論與實踐》一書后體會,，他使我對自己的教學有了更深刻的認識,，看到了自己現(xiàn)代教育理論的缺失，也學到了更多的理論,，我今后一定會更加深入學習,，并用這些理論指導(dǎo)自己的教育教學工作。以上心得如有不妥之處,，請批評指正,。

教師法制培訓心得體會篇十七

最近一個階段,，本人通過師德師風整改的學習,，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習,，我受益匪淺,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》,，《洛陽市中小學教師師德十不準》,，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析

一,、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急,，對此類學生有時難免惡語相擊,，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關(guān)愛,，有歧視后進生的言行,。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。。

二,、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中,，熱愛教育、熱愛學校,、盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風，嚴明的教紀從教,，平等的態(tài)度對待學生,，以人為本、嚴格要求,、耐心引導(dǎo),，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，以達成教學相長之目的,。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化,，課堂教學往往受情緒支配,。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對學生做出表率,。外出學校,、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,，保持良好的生活習慣。

不足之處：工作作風不夠深,，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),，關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦,，服務(wù)于學生的意識不牢,。而必然損害了學生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù);作風上，不夠嚴謹,，工作責任心不夠強,，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論,，沒能結(jié)合學生實際情況,。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,，而對于學生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學生了。

四,、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律。

教師法制培訓心得體會篇十八

在以校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認真安排下,，我校為期一周的暑假政治學習已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的幾天時間里，正是因為有了我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實,、全面細致,、嚴謹高效的領(lǐng)導(dǎo)作風，才會讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是在學校的壓迫之下,，老師們無奈的、很壓抑的接受,，而是在學校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的,、主動積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到的最多的,，也最令我感動的,，就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達工作崗位最后一個離開。正是因為我們有勤政務(wù)實的校長以身作則,、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學習工作中來,。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們學校一定會在新的學年里取得令人羨慕的成績,，無愧于黨的信賴,，無愧于人民的信任! 在這幾天里，我們學習的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng),、教育教學分析,、教師討論交流，為學校發(fā)展獻計獻策,、開學通知等事宜,，具體為以下幾點：

1、教師如何加強自身修養(yǎng); 2,、學習先進教師事跡; 3,、學習相關(guān)法規(guī); 4,、觀看盧勤老師的《告訴孩子你真棒》視頻講座。 通過政治學習,，使我汲取了很多新鮮的營養(yǎng),，讓我明白了很多道理。現(xiàn)簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學生，為了學生的一切,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細心,，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高教學質(zhì)量,。

三、積極進取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師法制培訓心得體會篇十九

3月26日,，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中,、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校,、駕齡聯(lián)校,、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講,，感觸頗深,。

一、要用心去對待每一位學生,。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多,，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同,，而同一屆的學生隨著年齡的增長,，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素,，這樣的教育將是失敗的教育,，只有關(guān)注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生,，才是實施當今素質(zhì)教育的前提,，才會起到事半功倍的效果。

二,、要用愛去感化每一個學生,。

作為教師，要正視學生間的差異,，十根手指頭還不一樣齊呢,，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同,，性格的不同等,，使得他們對每一件事的看法,、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生,、學困生等說法,，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點,，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離,，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢,。

三,、要認清自己的價值取向。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè),，面對著較特殊的群體——學生,，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中,、高中,，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向,，找準自己的定位,，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展,。

本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度,，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導(dǎo)我今后的教學工作,。

教師法制培訓心得體會篇二十

內(nèi)容,，狠抓培訓工作，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx年“三基三嚴”培訓及考核情況總結(jié)如下：

一,、建立了三基三嚴考核組織，加強管理力度

將“三基三嚴”作為大事來抓,，建立了三基三嚴考核組織,，加強了對全科人員進行“三基三嚴”培訓意義、目的,、重要性的宣講教育力度,，提高了大家對培訓考核工作重要性的認識和自覺性。三基三嚴培訓覆蓋率：100%,，三基考核合格率在90%以上,。

二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓及考核內(nèi)容,，扎實開展三基培訓工作,，涵蓋的內(nèi)容包括：

(一)基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)理論,。如：生理,、病理、藥理學,、輸液,、輸血的基本理論，常見病的診斷,、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論,。

(二)基本知識：包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識,。如：各種診療規(guī)范,、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標本采集方法,。各種藥物的基本成分,、使用方法、及適應(yīng)癥等,。

(三)基本技能：基本操作技能,，及能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合病人的病情,，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力,。

(四)法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故防范及處理條例》,、《病歷管理規(guī)定》等

(五)技能培訓與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇術(shù),、腰椎穿刺術(shù)等。

三,、選用了多種培訓方式方法

采用自學與科室集中培訓兩結(jié)合的方式方法,。讓科室人員利用一切空閑時間學習醫(yī)學及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識,。并利用科主任查房,，晨會交班及每周業(yè)務(wù)學習時間學習新知識，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核,。

(一)培訓由科室組織集中授課,、臨床技能培訓等方式，一年來,，醫(yī)院共組織開展“三基”講座24次,，技能培訓4次，全科醫(yī)生均接受了規(guī)范的“三基三嚴”培訓考試。進一步提高了科室人員臨床崗位技能,，夯實了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，整個培訓考核過程計劃周詳，組織有序,，考勤嚴格,，保證了整個考核結(jié)果的客觀、有效,。

(三)20xx年我科派出1名醫(yī)師到四川大學華西第二醫(yī)院學習3個月及派出多名醫(yī)生數(shù)次參加各類短期學習班,、研討會，對學習回來的醫(yī)生我科及時組織全科講座,，保證他們學到的新知識,、新技術(shù)能夠及時傳授給其他醫(yī)務(wù)人員，保證我科醫(yī)療技術(shù)水平得到整體的提高,。

通過行之有效的“三基三嚴”訓練與考核,，我科醫(yī)生的“三基三嚴”水平和臨床工作能力有了明顯的提升，“三基三嚴”培訓合格率達到95%以上,，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實,，服務(wù)作風更加扎實、嚴謹,，病案書寫質(zhì)量有了明顯的進步,，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高,，患者滿意度不斷提升,，醫(yī)療投訴明顯減少，進一步夯實了我科的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，為我科贏得了良好的社會聲譽,。