作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)教案篇一
1,、先關(guān)注已給定詞語,。 “sss的感覺”,,“的”字之后“感覺”是關(guān)鍵詞,是題眼,,這時一種內(nèi)心感受,,是一種個體特有的知覺。
2,、關(guān)注填補詞語,,一般適宜填寫名詞或形容詞??梢允菃我艄?jié)詞,,亦或雙音節(jié)詞語。
3,、填好詞后,,把標(biāo)題作為一個整體,文題選擇好了,,在起點上你就高人一籌,。
確定半命題的幾個原則:
(1)熟悉。選自己熟悉的,,你才能順利地寫下來,。
(2)個性。選自己最強感受的事或人,。
(3)視角,。發(fā)散思維,確定構(gòu)思,,深入挖掘,。
范例:
《被愛的感覺》、《被騙的感覺》,、《被寵愛的感覺》,、《被刺痛的感覺》等
小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)教案篇二
寫人,,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,,人和事是不可分的,,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,,文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,,就是要通過一件或幾件事,,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文,,敘事不要求完整;記事的記敘文,,虛實要求完整,而且要貫穿文章始終,。
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人,,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個方面。為了刻畫人物,,對所寫人物必須進行必要的外貌,、語言、動作,、心理等方面的描寫,。但是,從以事寫人這個角度來說,,最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事,,并把這件事寫好。在寫事情的時候,,要選擇典型的事例,。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,,能夠表現(xiàn)人物的好思想,、好品質(zhì)、美好情感的事,。對小學(xué)生來說,,選擇典型事例,要著眼于小事,,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,,都是普普通通的凡人小事,,但是其中卻蘊涵著深刻的意義,,這就是我們常說的“小中見大”。
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況:一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì),。要注意:用幾件事寫人,,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時間,、地點,、人物、事件(起因,、經(jīng)過,、結(jié)果),一一交代清楚,,也可以是不完整的,,只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中,,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,,同樣要對人物進行必要的外貌,、行動、語言,、心理的描寫,。
小學(xué)作文寫作方法指導(dǎo)教案篇三一、大量閱讀是寫作基礎(chǔ)
老師認為,,想學(xué)好語文,、寫好作文,毫無疑問要通過閱讀來實現(xiàn),。如果沒有閱讀作為基礎(chǔ),,孩子們的其他能力是很難得到提升的,閱讀的力量能夠影響孩子終身,。
“博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,,可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子寫作水平不可替代的手段,?!崩蠋熃榻B道,美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明,,學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用,,遠遠大于機械的寫作訓(xùn)練。
通過閱讀,,孩子們的詞匯量,、素材以及情感等方面都會受到潛移默化的影響,。如此一來,熱愛閱讀的.學(xué)生在寫作上往往會有突出的構(gòu)思,、神奇的用詞,,閱讀理解方面會有杰出的見地,言談方面也有超出他人的見識,。
二,、不同年紀(jì)書籍選擇很關(guān)鍵
閱讀非常關(guān)鍵,但并不是所有書籍學(xué)生都應(yīng)該來者不拒,。老師建議道,,根據(jù)孩子的年齡特點,低年級的學(xué)生可以推薦一些民間故事,,童話故事,,寓言故事來讀。在中高年級,,則推薦一些兒童文學(xué),,雜文隨筆,報刊雜志,,科幻漫畫,,歷史名著,文學(xué)名著,,名人傳記等不同類型,、不同內(nèi)容的多種書籍來讀?!昂⒆痈鶕?jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,,從中汲取自己所需要的營養(yǎng)?!崩蠋熣f,。
要強調(diào)的是,在成長的過程中孩子們一定不能遠離名著,,需要家長[微博]和老師從小引導(dǎo),,循序漸進。譬如,,在小學(xué)階段可以閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫,,小學(xué)高年級可以閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡寫版。進入初中,,就應(yīng)該接觸原著,。同時,背誦經(jīng)典文章,、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,。
三,、多觀察生活,,體驗生活
所謂“讀萬卷書不如行萬里路,。”生活是寫作的源泉,,孩子們要多體驗生活,。超越課堂,走進社會生活,。課堂小天地,,天地大課堂,家長可以帶著孩子們?nèi)ス鋾?、旅游,、看展覽。
學(xué)生通過觀察,、調(diào)查,、上網(wǎng)、閱讀,、思考等多種途徑,,運用各種方法搜集生活中的材料。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,,寫具體的事,,寫感動自己的事,寫自己喜歡的事,,寫自己體驗嘗試實踐過的事,。
四、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
“好腦子不如爛筆頭,?!崩蠋熣f,多寫,,把生活中的點點滴滴記錄下來,,才能鍛煉出良好的表達能力。日記作為一種最常規(guī),、最簡單的寫作方式,,好處良多。
寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,,思考能力,,分析辨別能力,增強孩子的自我約束力,,提高孩子的文字表達能力和自我反省能力,,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材,。
培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進,開始可以寫短些,,每天一,、兩句,到每天三,、五行,,慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格,,什么都可以寫,,想象的,現(xiàn)實的,,國內(nèi)的,,國外的,上至天文,,下至地理,,大到國家大事,小到雞毛蒜皮等等,,要做到有聞必記,,有為必記,有見必記,,有感必記,。
日記需要天天記,一定不能出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,,作為家長和老師,,哪怕孩子只寫了一兩句,寫得很荒誕,,也應(yīng)該鼓勵他們,,避免打擊孩子的積極性,幫他們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,。
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來,。我口表我心,我手寫我口,,自己怎么想,,就怎么說,怎么說,,就怎么寫,,用自己的語言寫。