在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇一

高中三年里,，我一直擔(dān)任班長(zhǎng),，可以說(shuō)這一歷練將是我人生中一筆非常寶貴的財(cái)富,。通過(guò)為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù),，我感到很快樂(lè)很充實(shí),，而且還鍛煉了自己，這將為我以后人生道路的選擇拓寬了途徑,。

當(dāng)然,，三年的高中生活，知識(shí)的增長(zhǎng)與能力的提高是必須的,。高中三年里提高自己的努力,，老師的指引，同學(xué)的幫助,，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大程度的提高,。而且，在待人處事方面,，自己也有了許多新的認(rèn)識(shí),。在與老師、同學(xué)的交流與交往中,，不僅增長(zhǎng)了自己的知識(shí),，而且也使自己與老師、同學(xué)的情誼更深了,。三年的時(shí)光里,，自己不僅從書本中學(xué)到了許多知識(shí)，而且從老師,、同學(xué)的身上學(xué)到了不少的知識(shí),。

在三中的三年中，我始終嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守中學(xué)生的基本道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度,，做好表率，認(rèn)真帶好頭,。三年中,，我參加了不少的課外實(shí)踐活動(dòng)與體育活動(dòng)，這不僅提高了自己的實(shí)踐能力,，鍛煉了身體,，而且豐富了自己的社會(huì)閱歷。

總之,，高中三年的時(shí)光就要過(guò)去,，無(wú)論是甘甜還是心酸，無(wú)論是歡樂(lè)還是痛苦,，無(wú)論是成功還是失敗,，高中生活一定會(huì)是成為我人生中最為珍貴的一次回憶,。因此我的高中生活是用拼搏的汗水澆灌的，是用喜悅的淚水筑成的!

(本文素材來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán),，請(qǐng)聯(lián)系刪除。)

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇二

三月初,，風(fēng)和日麗,，好不舒服，是個(gè)遠(yuǎn)足的好日子!

在遠(yuǎn)足那日,，早晨,，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)集中，我們文質(zhì)彬彬的校長(zhǎng)在講臺(tái)上侃侃而談,，把遠(yuǎn)足的注意事項(xiàng)說(shuō)得有條有理,，我呢，一本正經(jīng)地聽了進(jìn)去,，把它裝在心里,，系緊鞋帶，我們有序排著隊(duì)伍出發(fā)了,。

出發(fā)順序由高年級(jí)到底年級(jí),，分成兩列隊(duì)伍，男左女右,。一路上,，我是十分活躍的走著，得意洋洋,。因?yàn)檫@次遠(yuǎn)足我是輕裝上陣,，什么也沒(méi)準(zhǔn)備。我一邊撅著同學(xué)給的口香糖一邊春風(fēng)得意,。而有的同學(xué)似乎帶的東西太多了,，手里一袋,，帽子里藏著一袋,，我忍不住捧腹大笑。后來(lái),，我的注意力被路邊的四五輛挖掘機(jī)給占據(jù)了,，聽朋友說(shuō)，這是政府決定開始建設(shè)美麗仁川,。我在心中想：真好啊,，我們的家鄉(xiāng)也能發(fā)展了，將來(lái)一定會(huì)蒸蒸日上,，更加繁榮,。

不知不覺(jué)得從田間小路走上了蜿蜒大路,，大路的四周是連綿不斷的山峰，有些同學(xué)拿出手機(jī)插上耳機(jī)聽歌,，想要“與世隔絕”,。有些同學(xué)，心中的小饞貓時(shí)常作怪,，情不自禁地拿出了零食,。一路向前，由于這條山路是蜿蜒而上的,，海拔明顯的升高,。四周的樹木上，遠(yuǎn)處的山坡上出現(xiàn)雪的蹤跡,。公路的右側(cè)種了許多樹,，這些每隔一米便有一顆。銀裝素裹,。這些東西吸引了一群調(diào)皮的同學(xué),，他們故意去搖雪，使雪落在自己的身上,，更壞的是,，剛搖玩雪“嗖”地跑了，走在其后的同學(xué)卻遭殃了,。這口氣咽不下去,，伸手在地上抓了一大把雪，揉成雪球“以其人之道還治其人之身”,?！覀儏s在一旁偷樂(lè)。

走到了大路盡頭,，老師們領(lǐng)著我們走起了小路,。6由于前天下過(guò)綿綿細(xì)雨，泥濘的路旁雜草叢生,，令人心生畏懼,。這山路滑，得小心翼翼的走,，全神貫注的爬,。前方的松樹，竹林越來(lái)越多,，風(fēng)輕輕拂過(guò),，樹上的雪花在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，它們邁著曼妙的舞步親吻我們的臉頰,。想要用手接住它,，卻是徒勞無(wú)功的,，得用心感受雪的溫度。竹子們之在搖晃著為我們鼓舞,。我們沒(méi)有錯(cuò)過(guò),，用手機(jī)拍下了它們的完美。越往上走,，兩旁的山越來(lái)越高,，山上的冰柱使我忍不住多看了幾眼。

目的地——黃檀林場(chǎng)到了,，呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)小村莊,，真是“柳岸華明又一村”。我們這么久的路途總算沒(méi)白費(fèi),，汗流夾背也值了,。我們領(lǐng)了盒飯?zhí)袅藗€(gè)好位置坐下安安靜靜的吃飯，一邊吃一邊看著遠(yuǎn)處山坡上的幾座雪白風(fēng)車,。飯后,，每個(gè)班都拍了一張合照留做紀(jì)念。接下來(lái)是開心聚會(huì)時(shí)間,，三三兩兩的同學(xué)湊成一桌,，把自己帶來(lái)的`吃的毫不吝嗇地?cái)[在桌子上開吃。我們邊吃邊聊,，把一路上的奇聞趣事互相分享……

休息結(jié)束,，準(zhǔn)備下山，有些同學(xué)在路旁撿了“拐杖”方便下山,。上路時(shí)我已輕松夠了,，所以我主動(dòng)幫助同學(xué)那一些重物下山。在如此險(xiǎn)滑的山上,，下山是極其危險(xiǎn)的事,。老師親自守在峻陗處把我們一個(gè)個(gè)拉下去，囑咐我們要慢慢走,，同學(xué)們要互幫互助,，同甘共苦。但是意外也是有的,，個(gè)把同學(xué)不留心滑倒摔得褲子全是泥,，只能算他們倒霉,。我們一直走,，持之以恒的下山，此時(shí)的我們腿腳酸疼的厲害,，口干舌燥,，大汗淋漓,。同學(xué)們一個(gè)個(gè)沉默不語(yǔ)，兩個(gè)兩個(gè)互相依偎著,，輕聲呻吟著路上的苦,，整個(gè)人都虛脫了，臉色蒼白,，但臉上卻始終帶著那抹最純真最真實(shí)的笑容,。

路邊的桃花開的十分鮮艷，粉紅粉紅的,，嬌嫩的仿佛吹口氣就會(huì)化成水,。晚霞的花照耀著我們，引申出我們的影子,，它們?cè)诼飞舷?。一路上的歡聲笑語(yǔ)猶在，苦中有樂(lè),。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇三

今天有幸參加了縣教研室在中學(xué)舉行的初中探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì),，聽了兩位教師的示范課，和一位教師的典型報(bào)告,，收獲很多,，也有很多震動(dòng)。

感受一,，做教師就要勤于動(dòng)腦,，善于創(chuàng)新，只要愿意下功夫,，做到“干一行,，愛(ài)一行”，在平凡的崗位上也可以有不平凡的成功,，能把一件小事做好就是最好,。耕耘就會(huì)有收獲，付出就會(huì)有回報(bào),。黨希修老師就給我作出了榜樣,，就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)對(duì)象。他的論文成功之處就是在勇于創(chuàng)新實(shí)踐并善于總結(jié)提升,，把很多教材中看似無(wú)關(guān)的事情串并在一起,，找出它們的共同規(guī)律，分析研究,，并大膽實(shí)踐,，從而獲得突破。這也是教育賦予的使命，從平實(shí),、點(diǎn)滴做起吧,。

感受二，一節(jié)成功的課,，需要調(diào)動(dòng)很多資源,，授課教師只有在交流碰撞中才能促進(jìn)自己不斷成長(zhǎng)，自身素質(zhì)得到不斷完善和提升,。首先教師要有敬業(yè)的態(tài)度,，高度的重視，飽滿的精神,，然后是仔細(xì)的準(zhǔn)備：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，教學(xué)重點(diǎn)的突出、難點(diǎn)的突破,，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度與銜接,，練習(xí)題的選擇，學(xué)生的活動(dòng),，對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè),，解決的方法，應(yīng)急的處理等等,。盡管這樣,，卻也常常會(huì)有不足和疏漏,，這都沒(méi)有關(guān)系,，因?yàn)椤敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”,。我想一件事只要去做了,，去嘗試了,，就是最大的成功。然后能結(jié)合別人的指點(diǎn)和自己的反省,，就會(huì)有更新的收獲,，磨練自己的同時(shí)也提高了自己的能力和水平。一只腳邁步走上一個(gè)臺(tái)階,，繼續(xù)走,，就會(huì)踏上更高的臺(tái)階。這也是賦予教師的使命,。努力的大膽的放心的去做好我們的教育教學(xué)吧,。

感受三，教師要有高度的責(zé)任心,，要善于保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,。授課的兩位教師上的課中都有實(shí)驗(yàn),，尤其是第二節(jié)課的探究實(shí)驗(yàn)，難度更大,。但他們卻做了,，而且做的很好,，值得我學(xué)習(xí)和反省,。因?yàn)樗麄兪怯胸?zé)任心的老師，很好的保護(hù)了學(xué)生的探究體驗(yàn)的情感,。新課改的生物教材中的實(shí)驗(yàn)材料雖然有時(shí)容易準(zhǔn)備,，但我們很多學(xué)校的很多老師卻都沒(méi)有做過(guò)。更多的時(shí)候是老師在講實(shí)驗(yàn),，說(shuō)實(shí)驗(yàn),，因?yàn)榕侣闊抡n堂紀(jì)律亂,，沒(méi)有效果,，有些實(shí)驗(yàn)考試還不考，不利于提高成績(jī),。其實(shí)孩子的探究體驗(yàn)比掌握知識(shí)本身更重要,，對(duì)學(xué)生的技能和素養(yǎng)提高更有不同尋常的重要意義。他體驗(yàn)了這個(gè)過(guò)程,，往往比結(jié)果更有收獲,。我們的實(shí)驗(yàn)做和不做，效果是不一樣的,。要改變觀念,，要負(fù)起孩子一生成長(zhǎng)的責(zé)任，保護(hù)孩子的探究情感,，去做我們應(yīng)該做的,。從點(diǎn)滴做起，用行動(dòng)積極踐行教育的使命,。

感受四,，關(guān)愛(ài)心靈，關(guān)注生命比傳授知識(shí)更重要,。參看了中小的現(xiàn)場(chǎng),，覺(jué)得學(xué)校對(duì)孩子的教育真的是做到了這點(diǎn)。廊壁上懸掛的學(xué)生作品,，主辦的板報(bào),，藝術(shù)課堂，都體現(xiàn)了教育的本真,，就是讓孩子在動(dòng)手繪制,、剪貼,、描摹中體驗(yàn)、感受勞作付出之后成功的快樂(lè),。尤其是對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài),，更體現(xiàn)了教育、教師的人性美,。覺(jué)得教育的責(zé)任更大了,，關(guān)乎孩子一生的發(fā)展和成長(zhǎng)。更需要我們從點(diǎn)滴做起,，用平實(shí)的行動(dòng)積極踐行教育的使命,。

感受五，一個(gè)教師的快速成長(zhǎng)離不開良好的教育大環(huán)境,，需要學(xué)校的支持,，上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。黃山中學(xué)的老師就是幸運(yùn)的,，他們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很支持很配合,，上一級(jí)也是給予很好的指導(dǎo)和重視。因?yàn)樗麄兌际怯胸?zé)任心的,，關(guān)注教師就是關(guān)注學(xué)生,，就是關(guān)注教育，就是履行教育賦予的使命,。他們心存著,，并踐行著。

感受六,，做教師就要像做一棵樹,，默默的吸納，默默的付出,，靜默無(wú)聲中履行自己的使命,。樹是有靈性的，面對(duì)一棵千年古樹,，我感覺(jué)自己生命的短暫,，自己胸襟的窄小。應(yīng)該像樹一樣,，榮辱不驚,，把根扎深，把葉舒展,，積極努力向上,。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇四

龍虎山，道教的發(fā)源地,令人遐想!天公不作美,，到龍虎山時(shí),，下著小雨,，在斜風(fēng)細(xì)雨中，穿上雨衣,，坐上竹筏,，順著龍虎山下的瀘溪河漂流而下，道也別有一番情趣!

放眼望去,，龍虎山,，景如其名，果然名不虛傳,。山間怪石嶙峋,，奇峰羅列,，綿延數(shù)十里,，中間一座象山威武聳立，山狀似龍盤,，如虎踞,，好不壯觀。遙望山峰,，形狀各不相同,，有的似駱駝，駝峰高聳巍峨,，令人望而生畏;再看那猿面鋒,，多像一張猴子的臉，滑稽可愛(ài);還有象鼻鋒,，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的象鼻從山頂一直垂向地面,，好似滑梯一般。山腳下,，溪流悄然漂入,，依山緩行，溪水清澈見(jiàn)底,，無(wú)聲地流淌著,，好似嫻靜的少女一般，靜靜地陪伴在群山旁,。恰逢細(xì)雨綿綿,，山間籠罩著層層薄霧，山頭若隱若現(xiàn),，一座座山峰為薄霧所環(huán)繞,，蒙蒙朧朧，越發(fā)增添了它獨(dú)有的道教的神秘感,。一切都顯得那樣寂靜,，山間樹林聳立,，郁郁蔥蔥，沐浴在細(xì)雨之中的山峰,，無(wú)不顯得恬靜迷人,。

當(dāng)導(dǎo)游介紹無(wú)蚊村時(shí)，乍聽起來(lái)不可思議,。這其中還流傳著這樣一個(gè)故事,相傳張?zhí)鞄熓莻€(gè)孝子,，十分孝敬自己的母親。無(wú)奈一到夏日,，蚊子成群,，張母時(shí)常為蚊子叮咬，痛苦不已,。張?zhí)鞄熞?jiàn)了,，隧拿起寶扇，驅(qū)蚊孝母,，日夜不息,，也許是蚊子也被這種精神感動(dòng)了吧，從此之后,，村莊到了夏天便再也沒(méi)有蚊子了,。我想，依山傍水的地勢(shì)使得這里環(huán)境清幽,，村前碧波蕩漾,，村內(nèi)樹木蔥蘢, 蚊子自然不會(huì)光顧了。坐落在群山之中的小村莊,，因有道教文化的熏陶,，宛如世外桃源一般。

“懸棺”之謎這個(gè)千年未解的`謎團(tuán),，讓人百思不得其解,。乘一葉小筏，來(lái)到湖中央,，正前方一座懸崖峭壁巍峨聳立,。細(xì)細(xì)看去，只見(jiàn)懸崖峭壁間的山洞竟三三兩兩地?cái)[放著幾具棺木,。如此陡峭的山壁,，即便是科技發(fā)達(dá)的今天，也難于在峭壁上行走自如,，更何況在科技落后的古代,，要想爬上如此危險(xiǎn)的山崖，簡(jiǎn)直是天方夜譚,。他們是怎樣做到的?誰(shuí)也說(shuō)不清楚,。如今,，龍虎山的百姓用“懸棺表演”來(lái)滿足人們對(duì)“懸棺之謎”的好奇心。

隨著鞭炮聲的響起,，李家四兄弟陸續(xù)登場(chǎng),。由后山的小路登上懸崖頂后，其中一人沿著繩索緩緩下降至洞口,，隨即熟練地一個(gè)筋斗翻入山洞,。緊接著，懸崖頂上的人用繩索栓著一具棺木緩緩下降至洞口,，山洞里的人作最后的接應(yīng),，將棺木放入山洞。最后,，洞中的人借助安全帶重新返回崖頂,。一連串的精彩表演令人眼花繚亂，然而,，這僅僅是現(xiàn)代人對(duì)古代的一種美好猜想,。要知道,，在古代,，沒(méi)有安全帶，沒(méi)有了安全的依靠,，在如此陡峭的山壁上放上幾具棺木,，其難度和危險(xiǎn)性又是多么大!或許，我們不知道“懸棺之謎”究竟是怎么一回事,，然而我們感嘆它的巧奪天工!可以肯定的是,，“懸棺”匯集了中國(guó)先人的勇氣和智慧，你看,，那峭壁上的具具棺木正閃爍著古人智慧之光!

奇峰,，怪石， “無(wú)蚊村”的傳奇,、再加上“懸棺”的謎團(tuán),，籠罩在細(xì)雨綿綿中的龍虎山充滿著一股神靈之氣!

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇五

這本書很糙。全書充斥著“damn”——譯者費(fèi)勁腦汁地把他們分別意作：“媽的,、混蛋,、該死的”。但我很喜歡,。書中的霍爾頓,，真希望能在生活中遇到他。

滿嘴粗口的霍爾頓,，他倒扣鴨舌帽,、穿大號(hào)風(fēng)衣,。他厭惡為了“媽的出人頭地”、為了“買一輛混賬凱迪拉克”而學(xué)習(xí),。當(dāng)唯一曾讓他有所好感的老師告訴他：“一個(gè)成熟男人的標(biāo)志應(yīng)該能夠?yàn)槟撤N事業(yè)卑賤地活著,。”時(shí),，他決意放棄卑賤地活著,。于是四門功課掛科后，他如愿以償?shù)乇粚W(xué)校開除了,。于是,，他心安理得地被眾人拋棄。他抽煙,、酗酒,、流浪。他用他的頹廢,、沉淪來(lái)反抗社會(huì)唯金錢論的扭曲價(jià)值觀,。他對(duì)自己的殘忍，讓人不忍以任何粗口還擊,。

沉淪的霍爾頓,，他仍然一直為死去的弟弟祈禱，他把他的所有希望和美好祝愿都投注在他的小妹妹身上,。他喜歡坐在寂靜的中央公園一角,，思考著公園里的鴨子冬天去哪里了。他還熱愛(ài)小說(shuō),、熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)他小妹妹臉上的笑容。沉淪的霍爾頓,，卻讓人感到一種持續(xù)地溫暖,。

心懷仁愛(ài)的霍爾頓。他最大的愿望就是守候著一群在懸崖邊追逐嬉戲的孩子,，當(dāng)他們跑起來(lái)不看方向,，接近懸崖邊時(shí)，他就能一個(gè)箭步把他們抓住,。他最想做的就是——當(dāng)個(gè)麥田里的守望者——得了,。

其實(shí)，拋開“唯金錢”的是與非,。一個(gè)人,，若是能堅(jiān)守自己熱愛(ài)的生活，能揣著一個(gè)于人有利的夢(mèng)想，他在追求夢(mèng)想的時(shí)候,，面對(duì)阻撓,，敢于放棄;面對(duì)困境，勇于堅(jiān)持——就足以見(jiàn)證一個(gè)人的完整,。

在我們周圍,，也許到處都有一個(gè)霍爾頓。10歲的霍爾頓,，在我們眼里是不是就是一個(gè)“成天渾渾噩噩”的學(xué)生呢?其實(shí),，他也許只是希望做一個(gè)于人無(wú)害的“鼓掌者”，他比我們都更能享受欣賞他人的快樂(lè);20歲的霍爾頓,，在我們眼里是不是就是一個(gè)“不思進(jìn)取”的青年呢?他也許只想輕輕松松地做一個(gè)小小操作員呢?30歲的霍爾頓,，在我們眼里是不是就是一個(gè)“慵懶懈怠”的中青年呢?他也許只想安安靜靜享受與家人的平淡生活呢?40歲的霍爾頓、50歲的霍爾頓……

一個(gè)熱愛(ài)生活的人,，能懂得放棄,，能勇于堅(jiān)持，總能以他積極的狀態(tài)去迎接屬于他的幸福,。作為老師,，不要看不起身邊的霍爾頓，不要讓我們的光芒,，投射成他的陰影,。尊重孩子的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀儫o(wú)法批量生產(chǎn)偉人,，卻能量產(chǎn)能夠感知幸福的人,。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇六

有人說(shuō)：“人的信任就像一張紙，一旦破了就無(wú)法修復(fù),。”那你又曾想過(guò)你的信任底線值多少嗎?現(xiàn)代社會(huì)存在那么多的信任危機(jī),，你是否也覺(jué)得如今的“信任”已不復(fù)存在了呢?

一位小女孩被同學(xué)舉報(bào),，說(shuō)她拿了存款箱里的錢。于是,，老師將孩子的母親請(qǐng)到了學(xué)校,。母親了解事情之后，只問(wèn)了孩子一句,，“你有沒(méi)有拿?”孩子害怕而又堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)有,。”母親看著孩子的眼睛說(shuō);“請(qǐng)不要責(zé)怪我的孩子,，我相信她,。”“請(qǐng)相信孩子真誠(chéng)的眼睛,，那里是最純潔的地方,?！边@是那母親真實(shí)的筆錄。

事實(shí)確實(shí)如那孩子所說(shuō),，只是中間有了那么一點(diǎn)點(diǎn)小誤會(huì)而已,，孩子將事情的經(jīng)過(guò)告訴了母親。這是母親的信任,，也是孩子的信任,。請(qǐng)您也再看看你的身邊，這樣的人不也很多嗎?他們不是演員,，即使是演員,，也擁有最純潔的心靈。

然而,，現(xiàn)實(shí)并不是都像那孩子那么幸運(yùn),。寧波有位女士在購(gòu)物節(jié)期間刷卡消費(fèi)，幸運(yùn)地抽中了之最大獎(jiǎng)——一輛價(jià)值25萬(wàn)的沃爾沃轎車,。你一定很吃驚,，認(rèn)為這一定是個(gè)騙局吧。這也正是那位女士的想法,，而且她也向相關(guān)部門投訴了它,。直至親眼看到新聞，她這才相信那是真的,，也確定自己的確是中獎(jiǎng)了,。

工作人員說(shuō)：“我們打通知顧客中獎(jiǎng)的消息，連續(xù)受到了被罵掛電話的拒絕,?！蹦欠N“天上不會(huì)掉餡餅”的思想已在人們的思想中根深蒂固，也不難理解這種誤會(huì)會(huì)產(chǎn)生,。面對(duì)這樣的好事,，有誰(shuí)的第一反應(yīng)不會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)騙局?此類事件或許還需去追究“狼來(lái)了”的故事，人與人之間的信任,，不就是這樣被瓦解的嗎?

據(jù)《中國(guó)社會(huì)心態(tài)研究報(bào)告》顯示：七成人不信任陌生人,，人與人之間的信任跌破60分底線。面對(duì)這樣的數(shù)據(jù),，捫心自問(wèn)一下,，我的信任底線值多少?重新建立一份信任真的那么的難嗎?打破那道似透不透的玻璃，讓心與心相擁,，我們的信任底線還拉不上來(lái)嗎?

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇七

中國(guó)文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：《史記》是“史家之絕唱,，無(wú)韻之離騷”。在寒假里，我閱讀了《史記》,，想與大家分享一下我讀完這本書后的感受,。

《史記》是中國(guó)歷第一部紀(jì)傳體通史，位列“二十四史”之首,。內(nèi)容涉及哲學(xué),、政治、經(jīng)濟(jì),、文學(xué),、美學(xué)、天文,、地理甚至醫(yī)學(xué)占卜等方面,，幾乎囊括了當(dāng)時(shí)人類思想活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，是一部百科全書式的鴻篇巨著,。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸,，濃墨重彩地展現(xiàn)了無(wú)數(shù)性格鮮明的人物形象。他將歷史,、人物和主題統(tǒng)一起來(lái),，以“不虛美、不隱惡”的客觀態(tài)度記述歷史,，字里行間流露出一種積極進(jìn)取的精神和一股浩蕩于天地之間的凜然正氣,。

讀《史記》，我了解到王侯將相的命運(yùn)浮沉,，如《呂不韋列傳》記載了一個(gè)故事,，也讓我十分印象深刻，它為我們展現(xiàn)了千古第一皇帝——秦始皇和眼光獨(dú)到的呂不韋的命運(yùn)浮沉變化;讀《史記》,，我知道一些經(jīng)典掌故的由來(lái),，如酒池肉林、指鹿為馬等;讀《史記》,，我初窺到古代天文之門徑,，如《史記》有章“天官書”是專門記載星象的異象，如慧星在北斗,，就兵大起……;讀《史記》，我還明白到孝悌之義,，如《五帝本紀(jì)第一》中,，舜這個(gè)孝順、親近百姓的賢明君主的故事讓我驚訝……

讀完《史記》,，我百感交集,，史記中形形色色的人物使我徹夜難眠，我從《史記》中汲取歷史中的教訓(xùn)與成功的秘訣，從而使我對(duì)歷史的態(tài)度發(fā)生了改變：一開始我認(rèn)為歷史具有一種高不可攀而不可侵犯的尊嚴(yán),，是史學(xué)家才會(huì)研究的東西,，學(xué)習(xí)歷史仿佛離我們這些小學(xué)生很遙遠(yuǎn);讀了它之后，我覺(jué)得歷史近在咫尺,，與我們息息相關(guān),。《史記》也早像“舊時(shí)王謝堂前燕,，飛入尋常百姓家”一樣家喻戶曉,。

我閉上眼睛，感慨萬(wàn)千,，仿佛自己回到了古代,，看見(jiàn)司馬遷在監(jiān)獄中生不如死的樣子，但他卻化悲憤為力量,，更加努力地寫《史記》,。終于，功夫不負(fù)有心人,，如今,，《史記》已家喻戶曉，十分出名,。睜開眼睛看看現(xiàn)在,，早已不見(jiàn)像司馬遷一樣的人。每天睡醒了吃,，吃完了睡,，還不分時(shí)間地玩手機(jī)，生活與豬沒(méi)什么區(qū)別,。我們常常在日記和作文中矯揉造作,，說(shuō)什么以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不碰電子產(chǎn)品,，但我們當(dāng)真做到了嗎?我想,，應(yīng)該沒(méi)有多少人能實(shí)現(xiàn)自己的承諾吧?就連我自己也沒(méi)有。寒假開始的時(shí)候,，我曾經(jīng)許諾盡量少碰電子產(chǎn)品(除了學(xué)習(xí)),，但我整天抱著個(gè)手機(jī)，百無(wú)聊賴地翻看視頻,，生活變得十分無(wú)聊,。還說(shuō)什么每天積累五個(gè)英語(yǔ)單詞，背詩(shī)什么的,，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),。

其實(shí)想想看,，自己和古代人比起來(lái)，有什么不一樣?我細(xì)思恐極——社會(huì)在進(jìn)步,，人們的思想竟然在退步!似乎我們都像古代人,，好好學(xué)習(xí)就能成為君王，而得過(guò)且過(guò),，就算當(dāng)上了君王,，也是一個(gè)昏庸無(wú)能的皇帝。所以,，讀史可以鑒古今,，知往來(lái)，更能發(fā)人深省!從學(xué)習(xí)方面想,，好成績(jī)是靠自己爭(zhēng)取來(lái)的,，就像啟一樣，用自己的實(shí)力取得君主之位,。從為人處事方面想,，學(xué)會(huì)與人交流，寬以待人,，才能像舜一樣,，成為受人擁戴的賢君。

總之,，“以史為鑒,，可知興替”。如果把歷史當(dāng)作一面鏡子,，就可以知道世代歷史的興衰治亂的規(guī)則,，在為人處世中牢記相關(guān)的道理，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的君子!

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇八

早在高中時(shí),，就接觸過(guò)沈先生的《邊城》,。那時(shí)的我浮躁而稚嫩，甚至還不知道里面故事發(fā)生的地點(diǎn)是鳳凰古城,，也讀不出其中的韻味,，更沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生任何自己的想法，僅僅把它當(dāng)一篇普通的課文,，糊弄過(guò)去了?，F(xiàn)在把《邊城》通篇讀下來(lái)，我讀出了沈先生會(huì)湘西風(fēng)情的鐘愛(ài),，讀出了當(dāng)?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\(chéng),，讀出了故事淡淡的憂傷。

在文中,，先生用幽淡的筆墨向人們呈現(xiàn)出濕潤(rùn)透明的湘西美景,，其中，那座碧溪岨的白塔給我留下了最為深刻的印象,。那座立在半山腰的白塔就像是一個(gè)沉默的精靈,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福,。它就像是老船夫和翠翠心靈的港灣,。每當(dāng)他們有心事無(wú)處訴說(shuō)，他們總會(huì)出神地遙遙望著白塔,，讓被現(xiàn)實(shí)束縛的心起飛,，在心底向白塔傾訴他們的故事。在故事的最后,，白塔在一次暴風(fēng)雨中絕望的倒下,。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚,。又或者,，是翠翠已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)不需要白塔的守護(hù)吧,。倒下的白塔就這樣,，在唏噓中久久地立在我的心里。

除了美景,，文中更多的是講述著一個(gè)凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事,。主人公翠翠是一個(gè)柔美純樸的少女，與二佬儺送第一次的見(jiàn)面兩人便已一見(jiàn)鐘情,。情竇初開的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏著,，不對(duì)任何人提起，甚至是她至親的爺爺,。日子如翠翠家門前的溪水一樣靜靜地向前流淌著,，少女的羞澀使翠翠在面對(duì)二佬時(shí)更多的是出奇的冷漠。而此時(shí),，大佬天寶也愛(ài)上了翠翠并請(qǐng)人做媒,。翠翠惶恐之中從未向任何人表明她的心思，但她已經(jīng)有了自己內(nèi)心的選擇,。

在天寶和儺送互相表明態(tài)度后,，天寶溺死與湍急的漩渦之中;儺送只要渡船不要碾坊的決心由于大哥的死也變得不再堅(jiān)定如初，加上家人的反對(duì),，他毅然離家闖天下,，沒(méi)有人知道他什么時(shí)候會(huì)回來(lái)恬靜的茶峒。孤獨(dú)的翠翠再?zèng)]有聽到在夢(mèng)里將她拖起的悠揚(yáng)的歌聲,，她對(duì)此還一點(diǎn)都不知情,。

直到最后,，在爺爺懷著對(duì)翠翠的惦念離開人世之后，翠翠才明白了始末,。她哭了,，眼淚的苦澀不堪的，因?yàn)樗チ俗钣H的爺爺,，也可能將失去那份還沒(méi)來(lái)得及開花的愛(ài)情,。

在那年的冬天，那座白塔又重新建起來(lái)了,，但是翠翠要等的人還沒(méi)有出現(xiàn),。可能,，在某一年某一天,，他回來(lái)把翠翠接走，又可能,，翠翠的遺憾就像白塔一樣,，永遠(yuǎn)地聳立在她的心中。

這是一個(gè)牽動(dòng)人心的故事,，但我不能說(shuō)這是一個(gè)我喜歡的故事,。在我看來(lái)，翠翠如果能跟爺爺或儺送表明自己的想法,，悲劇就不會(huì)發(fā)生,，遺憾也不會(huì)產(chǎn)生。我想,，除了欣賞文章中主人公們的淳樸善良以外,，我們也應(yīng)該以他們作為教訓(xùn)。無(wú)論什么事情,，機(jī)會(huì)是由自己把握的,，消極的等待只會(huì)讓自己陷入自己遺憾或悲劇。

這座邊城,，是翠翠心靈的歸宿,，她一直留在溪邊無(wú)盡地等待。我們每個(gè)人的心里也有一座邊城,，它既是我們的枷鎖,，也是我們的歸宿。我希望,，我能在自己的邊城里面不斷地尋找,，而不是等待。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇九

初讀魯迅先生的散文籍《朝花夕拾》的時(shí)候,，便見(jiàn)識(shí)了魯迅先生的佳作《從百草園到三味書屋》,。這是一篇透露出魯迅先生心聲的散文——批判舊封建社會(huì)的專制教育制度以及魯迅先生心中的強(qiáng)烈不滿,。

散文講述的是魯迅先生小時(shí)候的樂(lè)園——百草園，在這里,，有恐怖有趣的美女蛇,，魯迅先生認(rèn)為這是他自由的天地，有美麗的植物還有可親的小動(dòng)物,，這里有魯迅先生美好的回憶。但是后來(lái),，魯迅先生被迫到三味書屋讀書,，百草園也就賣給了別的人，濃濃的書香彌漫了整個(gè)三味書屋,，這里沒(méi)有百草園的活潑,，也沒(méi)有百草園的樂(lè)趣，這里的是嚴(yán)肅,，是認(rèn)真,，讓魯迅先生的心靈也隨之改變。他恨封建的教育制度,，但是他卻很敬佩他的老師,，在他的影象中，他的那位老師是個(gè)博學(xué),，和藹可親的忘年之交,。

這片文章淋漓盡致的描繪了百草園生動(dòng)美麗的景象以及三味書屋給魯迅先生的壓抑的感覺(jué)，生動(dòng)而又形象地描寫了餓魯迅先生在快樂(lè)過(guò)后的苦惱,，體會(huì)了魯迅先生的對(duì)封建社會(huì)專制制度的強(qiáng)烈的反抗,，這也是帶領(lǐng)他走向文學(xué)道路的一個(gè)重要的條件。

在三味書屋,，魯迅先生曾今請(qǐng)教過(guò)老先生關(guān)于”怪哉”的故事,，但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對(duì)他提這么“無(wú)關(guān)緊要”的事情,，只是讓他一味的學(xué)習(xí),，仿佛認(rèn)為他就是神一般地聰明，可以完成他不止的任何任務(wù),。他很苦惱,，只好在課堂上畫畫，時(shí)不時(shí)地和那些同學(xué)溜出去,，去玩耍,。

我不知道我應(yīng)該怎么形容他的童年生活，說(shuō)他快樂(lè)呢,，他的快樂(lè)也沒(méi)有延續(xù)多長(zhǎng)的時(shí)間,。他想念他的百草園,，卻不得不捧起那難懂枯燥的書。他這只風(fēng)箏被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線給束縛著,，不能高飛,。

讀完了《從百草園到三味書屋》，魯迅那想念快樂(lè)的心理,，那活潑的眼神,，在我的心里飄蕩著，飄蕩著,。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十

有人說(shuō)：“讀書有何樂(lè)?即使有,，也只不過(guò)是黃連樹下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了!”有人干脆說(shuō)：“讀書太苦!”如果讀書只是為了分?jǐn)?shù)讀,，那便陷入了題海,，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求,，那便是件苦差事,。若讀書是為了探求真理，那么離真理越近,，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人,，那便是：“讀書樂(lè)，樂(lè)在其中,?！?/p>

猶太人將讀書置于很高的地位，孩子一出生,，他們便會(huì)在書上涂上一層蜂蜜,，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書是甜的,，他們也會(huì)將書放在枕邊和過(guò)道上,，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里,，書如同蜂蜜,，讀書就好像蜜蜂在采擷花粉一樣;打開一本書，就好像打開一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園,?？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書館,，以讀書為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里,，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1920_年至今,，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng),，這其中猶太人就占了近1/4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三,。

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品,。”不錯(cuò),，書中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴,，有著享不盡的酥脆口感?！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致,，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味,，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想;《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng),，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜,，給人以香味濃郁，烈辣入口的感覺(jué),。這一部部好書,，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已,，給忙碌的人生增添了無(wú)限的樂(lè)趣,。

讀書，其實(shí)大可不必講究,。古人“三上”(馬上,，枕上，廁上)讀書法看似不雅,，實(shí)則領(lǐng)略到了讀書的真諦,。而今，公園里的“晨讀”,，公交車上的“走讀”,，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線,。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書看的很平常,，才可以讀書，真正意義上的讀書是指隨性而讀,，是與生命相伴始終,。”只有把讀書看作是平常之事，融入我們的生活之中,，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè)讀書”的意境,。

在我看來(lái)，品一杯清茶,，看一本充滿哲理的書,，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味,，就像茶一樣,，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香,。每一個(gè)文字,，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我,，使我樂(lè)在其中,，流連忘返。

讀書“苦不苦,，樂(lè)不樂(lè)”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀,，為何而讀?！蹲髠鳌氛f(shuō)：“有德則樂(lè),，樂(lè)則能久”，讀書亦如此,，干一切事情也是如此,。讓我們以讀書為樂(lè)，去快樂(lè)地閱讀,，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè)吧!

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十一

時(shí)光悄悄溜走,，轉(zhuǎn)眼間，暑假已匆匆走過(guò)了一個(gè)月,，我寫作業(yè)寫得是腰酸背痛手也痛,。我的同學(xué)有的外出旅游，擁抱自然;有的走走親戚,，串串朋友;有的看看奧運(yùn),，聽聽音樂(lè)……我的爸爸讓我放松放松，答應(yīng)八月份帶我去旅游,，目的地——敦煌莫高窟,。

經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了期盼以久的地方,。經(jīng)過(guò)一番休息后,，我便不嫌疲憊地要求爸爸立刻帶我去看莫高窟。

我們穿過(guò)平坦的林蔭道，跨過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石拱橋,，一座金碧輝煌的牌坊出現(xiàn)在眼前,。飛金涌翠，溢彩流光,，郭沫若手中的“石窟寶藏”四個(gè)鎦金大字十分蒼勁有力,。繼續(xù)前行遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，莫高窟密密層層,，大大小小像土蜂巢一樣排列在一道陡峭的灰色土壁上,。

爸爸告訴我：莫高窟保存著兩千多尊彩塑。那些彩塑個(gè)性鮮明,，神態(tài)各異,。有慈眉善目的菩薩;有威風(fēng)凜凜的天王;還有強(qiáng)壯勇猛的力士……不知不覺(jué)我們來(lái)到了初唐時(shí)期的石窟，這里的菩薩都很惹人喜愛(ài),，一個(gè)個(gè)慈眉善目,，體態(tài)優(yōu)美，栩栩如生,。有幾個(gè)菩薩袒胸露臂,，風(fēng)度優(yōu)雅，薄薄的衣服,，他們似乎在沉思中微笑。塑造傳神,，富有魅力,。

攀上第二窟，我們看見(jiàn)了30米高的大佛,?！鞍?這尊佛好高呀!相當(dāng)于10層樓了!他為什么這么高呀!”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“這是佛教創(chuàng)始人釋迦摩尼的雕像,?！蔽覀儽凰欠N明哲、睿智,、善良,、仁慈的氣度所吸引，一種莊嚴(yán)神圣,、不可褻瀆的崇敬心情油然而生,。

其中，使我感到最親切最溫柔的是一尊臥佛,。他大約長(zhǎng)10米多,，身體側(cè)躺在一塊大平石板上，他神態(tài)安詳嫻靜，姿態(tài)優(yōu)美自然,，眉似彎月,，微閉雙眼長(zhǎng)眠在夢(mèng)幻之中。多么和諧幽靜的美呀!“哇!原來(lái)這里不僅有精妙絕倫的彩塑,，還有許多漂亮的飛天!”

“楠楠,，咱們歇歇吧!我累了!”“爸爸，要歇你歇吧!我還沒(méi)看夠呢?”看,，這里有數(shù)不盡的飛天女神,，千姿百態(tài)，精妙絕倫,。有的臂垮花籃,，采摘鮮花;有的懷抱琵琶輕撥銀弦;有的倒懸身子自天而降;有的彩帶漂浮漫天遨游;有的舒展雙臂翩翩起舞;有的手持蓮花飄逸婀娜;有的面帶笑容惟妙惟肖……

最后，我們一行人在藏經(jīng)洞停了下來(lái),。曾經(jīng)收藏在這里的五萬(wàn)多卷典籍,、經(jīng)卷早已被強(qiáng)盜們強(qiáng)卻一空，現(xiàn)在我只能想像當(dāng)時(shí)這里擺滿經(jīng)書的樣子,。

我們順著石階下來(lái)時(shí),，我花10元錢買了一個(gè)小菩薩，只見(jiàn)它的裙子被風(fēng)刮得亂擺,，我用手托起它,，“現(xiàn)在不會(huì)有強(qiáng)盜來(lái)了，你也不用擔(dān)心經(jīng)書被偷了吧!”

我們祖國(guó)的名山大川,，石窟瀑布,，真是美得像仙境一般，簡(jiǎn)直是個(gè)世外桃源,。這敦煌莫高窟壯觀,、高大、形象,，不愧為我國(guó)著名三大窟之一!

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十二

大連是一個(gè)美麗且不可復(fù)制的地方,，在這里我看到的、感受到的都是有別于北京風(fēng)格的,，很想和朋友們分享更多我的收獲,，很想把我快樂(lè)更多的傳遞給你，這,，就是我在這個(gè)假期里要為朋友們努力去做的事情,，于是，拿起相機(jī),，我們又該出發(fā)啦!

我今天又會(huì)為大家?guī)?lái)什么樣的驚喜呢?猜猜看,，我又會(huì)帶領(lǐng)大家去哪里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢?來(lái)吧,，跟我一起去看看我在“黑石礁”的收獲吧。

“黑石礁”位于大連水產(chǎn)學(xué)院的后方,，是距離大連市區(qū)最近的地質(zhì)景點(diǎn),，這里的海岸線曲折多變，約十幾億年前自然形成的巖溶景觀———黑色礁石,，它們遍布于岬灣之中,。漲潮時(shí)在水面或隱或現(xiàn)，神秘莫測(cè);枯潮時(shí)兀立于灘面,，蔚為壯觀,。黑石礁，從名字上就可以看出其特點(diǎn)在于“礁石是黑色的”,，那黑色的巖體層層疊疊如凝固的海浪,，一座座石嶂千姿百態(tài)，有的如寶塔聳立,，有的如雄獅昂首,，甚為壯觀,。因?yàn)檫@里的礁石全是黑色的，久而久之才會(huì)有了“黑石礁”這個(gè)名字,。

來(lái)到這里的人們或在此游泳,，或在此掇拾閃光的貝殼,，或蕩舟在海上礁林中,，或蹲在巖礁上悠然垂釣,，每一件事都充滿了雅趣逸致。

我來(lái)到這里才知道,，盡管這里也是海邊,，可是沒(méi)有大家想象中那細(xì)致柔軟的沙灘，除了大片的礁石區(qū)便是大片的碎石塊,，所以在這里踩踩水、泡泡海澡還可以,，可不是絕佳的游泳場(chǎng)所,，一不留神就會(huì)被堅(jiān)硬的巖石劃傷皮膚的。

我沿著觀光石欄走在長(zhǎng)長(zhǎng)的木質(zhì)棧道上,，一路跑跳著來(lái)到一個(gè)圓弧形的觀景平臺(tái)前,，從這里我可以清楚的看到形態(tài)各異、別具特色的黑礁石,，這種美,，真的很是獨(dú)特哦!

離開觀景平臺(tái)沿著圍欄繼續(xù)行走，便找到了可以下到礁石區(qū)的臺(tái)階,，我興奮地在礁石上蹦來(lái)跳去,，時(shí)不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在礁石間那美麗的小貝殼,。

這時(shí)，不遠(yuǎn)處有人釣上了一條樣子很兇猛的小魚,，這里的人把它叫“黑頭”,，還有人把它叫“石斑魚”?！笆唪~!”我大叫,，“那好象是很好吃的魚啊!”旁邊很多人都被我的話逗樂(lè)了，那人看到我的“饞樣”,，很豪爽的說(shuō)：“寶貝,，拿去吃吧!”“謝謝伯伯!”我欣喜若狂地接過(guò)那條“美味”石斑，就這樣,，我在黑石礁意外的收獲了這條花斑魚,。

拎著裝有魚兒的水桶我更加開心的在礁石區(qū)“找樂(lè)子”，這時(shí),，又有人在釣魚時(shí)釣上了一條寬寬大大的海帶,，看到我在那里玩，于是送給了我,，那條海帶上還帶著一只活蹦亂跳的小蝦,，我把它也放在了小桶里。不久,，一個(gè)要離開黑石礁的游客又有人送給了我一只螃蟹,，張牙舞爪地向我揮舞著它那大鉗子，我毫不示弱地說(shuō)：“讓你神氣,，把你也關(guān)起來(lái)!”我把它也放進(jìn)了小桶,。

怎么樣，黑石礁沒(méi)有白來(lái)吧?我真的很有收獲呢!

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十三

這是由一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的故事,，這是一個(gè)聰明美麗的女人傳奇的一生,，這是關(guān)于親情，友情,，愛(ài)情的探索……

勇敢而美麗的思嘉莉,，玩世不恭而細(xì)膩的瑞德，纖弱而堅(jiān)強(qiáng)的玫蘭妮,，以及一直時(shí)候在過(guò)去中的衛(wèi)希禮,。但是有些東西不會(huì)真的隨風(fēng)而去，而是沉淀在記憶中,，成為一種摯愛(ài),。

思嘉莉擁有像玫瑰般美麗芬芳的十六歲。她每天有參加不完的舞會(huì)和野餐,，她是一個(gè)莊園高貴的大小姐,，穿著華美的禮服,，邁著輕盈的舞步，在衣香麗影的舞會(huì)上與她的一群追求者們談笑風(fēng)生,，她也會(huì)在人群中尋找那熟悉的身影,，有著那時(shí)十六歲少女的如花如夢(mèng)的想法。她無(wú)法自拔的喜歡著衛(wèi)希禮,，那是她心中最高的信仰,。那時(shí)的她是幸福的，沉浸在自己的世界中,?？墒且粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)，一切都改變了,，那個(gè)十六歲的郝思嘉在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮中隨著那沖滿血腥與硝煙的一縷風(fēng)逝去了……她一生中愛(ài)了兩個(gè)男人,，而她卻沒(méi)一個(gè)是了解的'。如果她了解衛(wèi)希禮,，那她就不會(huì)愛(ài)他;如果她了解瑞德,，那她就不會(huì)失去他。她一直以來(lái)是辜負(fù)瑞德的,，她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子——衛(wèi)希禮,。少女時(shí)代的思嘉莉，是一個(gè)平凡的女子,，她擁有許多少女的共同特征：熱情,、開朗、純真,、浪漫;但她又是一個(gè)不平凡的女子,，生長(zhǎng)在一個(gè)優(yōu)越的家庭，擁有美麗的容貌和智慧,，因此她又擁有一般貴族小姐的缺點(diǎn)：驕傲,、自大、虛榮,、任性,。盡管如此，良好的家庭出身,、傾城的美貌，讓思嘉莉的身邊總是不乏熱烈的追求者,。按理說(shuō),，思嘉莉是幸運(yùn)的，它受到上帝的眷顧,，也是維納斯的寵兒;但她又是不幸的,，她深深地愛(ài)上了好友玫蘭妮的未婚夫——衛(wèi)希禮,。

生活就好像一座大山，山路不可能完全平坦,。當(dāng)從顛峰跌落時(shí),，也許會(huì)跌的頭破血流，會(huì)跌的絕望,，會(huì)跌的失去生存的勇氣,。但如果你要生存下去，你就必須要爬起來(lái),，迎合這巨大的改變,。我對(duì)思嘉莉既喜歡又氣憤，喜歡思嘉莉,，喜歡她的現(xiàn)實(shí),，喜歡她的勇氣，喜歡她的執(zhí)著,，喜歡她的敢作敢當(dāng),、敢愛(ài)敢恨……有誰(shuí)敢象思嘉一樣公然駕車于街上來(lái)往于木材廠，又雇傭犯人做事呢?有誰(shuí)敢象思嘉一樣在守寡的時(shí)候急切的站起來(lái)接受跳舞的邀請(qǐng)呢?思嘉莉通過(guò)用斤斤計(jì)較的賺來(lái)的錢,，通過(guò)各種"殘酷手段",，換得了自己的新生，換得了朋友家族的新生,。另一方面,，思嘉莉?qū)Υ堤m妮是很好的，是極讀后感盡關(guān)愛(ài)的,。我對(duì)她的氣憤,，在我的眼中，她是大膽的,，她的想法使她一直在追求衛(wèi)希禮,，她只為了衛(wèi)希禮，為愛(ài)所迷惑,。因?yàn)槊曰蠖隽撕芏噱e(cuò)事,，直到最后她才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她一直鐘愛(ài)的衛(wèi)希禮并不愛(ài)她,，也不曾象她所想的那般優(yōu)秀,。其實(shí)她愛(ài)的并不是衛(wèi)希禮，而是自己內(nèi)心的一個(gè)完美形象,。衛(wèi)希禮越是拒絕她,，她心中的那個(gè)形象就越完美。但她永不絕望,，永遠(yuǎn)與殘酷的現(xiàn)實(shí)抗?fàn)?，做了一個(gè)亂世佳人!拋開心靈上的創(chuàng)傷與悔恨,，相信自己一定能挽回瑞德的心?！安还茉鯓?，明天又是另外的一天呢!”

思嘉莉是個(gè)矛盾體，可又有誰(shuí)不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來(lái),，當(dāng)她面對(duì)困難時(shí),，她選擇迎接，當(dāng)她面對(duì)責(zé)任時(shí),，她選擇擔(dān)負(fù),，可當(dāng)她面對(duì)愛(ài)的抉擇是，起初,，他選擇蒙蔽自己,，當(dāng)她終于認(rèn)清，要面對(duì)時(shí),，卻已為時(shí)已晚,。而她，在無(wú)能為力時(shí),，就會(huì)告訴自己,，明天是新的一天，明天一切都會(huì)好了,。

一切不會(huì)隨風(fēng)而去的……

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十四

《頭腦特工隊(duì)》的主題依舊是成長(zhǎng),。這聽起來(lái)似乎是個(gè)說(shuō)爛了的話題，然而這回不同的是,，這個(gè)故事幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己,，我們的情緒，我們?nèi)绾伪磺榫w挾持,，我們?yōu)楹螘?huì)遺忘,，甚至包括為什么聽了一首滑板鞋你就會(huì)一直在腦子里摩擦摩擦。

這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程不再限于riley克服了種.種不適面對(duì)新生活,，也不限于父母?jìng)兛催^(guò)后釋懷了孩子終將變成有獨(dú)立意志的個(gè)體離自己而去的現(xiàn)實(shí),。

這個(gè)成長(zhǎng)更是我們?cè)谶@個(gè)故事后對(duì)自己的全新認(rèn)識(shí)。

其一,，接納每一種情緒,。

我們總是渴望歡樂(lè)抵抗悲傷，贊揚(yáng)樂(lè)觀嘲弄消極,。社會(huì)文化鼓勵(lì)我們做一個(gè)活潑外向,、積極陽(yáng)光的正能量人類，然而并不是每個(gè)人的人設(shè)都是joy坐鎮(zhèn)中央，帶著“ican fix it”的自信笑容排除萬(wàn)難,。

更多時(shí)候，是生命中的那些“負(fù)面情緒”給我們力量：悲傷讓我們深刻,，去學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，去增加生命的分量;恐懼使我們未雨綢繆，小心駛得萬(wàn)年船;憤怒為我們劃出底線,，警告外敵不可侵犯;厭惡決定品格,，阻擋我們跟風(fēng)從眾失去自我?？鞓?lè)的確讓我們過(guò)得更好,，但很多時(shí)候，盲目的樂(lè)觀卻無(wú)濟(jì)于事,。它是燒過(guò)天際短暫的流星,，絢爛耀目，然而亙古不變的卻是深邃廣博的幽暗天幕,。

有趣的是,，在最開始的設(shè)計(jì)中，制作團(tuán)隊(duì)是讓joy和fear一起飛出了總部結(jié)伴冒險(xiǎn),，然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)故事順不下去——他們想讓joy在這段經(jīng)歷中有所頓悟,，去做一些從前不會(huì)去做的事，但fear無(wú)法完成這個(gè)使命,。在把故事推翻重來(lái)的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn),，只有sadness能夠給joy上這么一課。

也許我們一開始也都像單純的joy一樣,，不能明白sadness存在的意義而想把她排除在外,。然而失去了悲傷的能力，并沒(méi)有讓人生變得完美,。人的成長(zhǎng)中會(huì)有很多的艱難時(shí)刻,，任你看一千遍滑稽電影也無(wú)法度過(guò)，而這個(gè)時(shí)候找個(gè)安靜的角落大哭一場(chǎng),，卻能幫你滿血復(fù)活重新再戰(zhàn),。于是最后我們終將走過(guò)joy的路，明白悲傷也是生命的一部分,，很多時(shí)候是sadness將你引向光明,。

每種情緒都塑造著我們。接納它們,，才能真正地接納自己,。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十五

距我向您遞交入黨申請(qǐng)書已有一年半的時(shí)間，從對(duì)黨的知之甚少，到充滿希望和信心的過(guò)程中,，我已從高一升至高三,。這一年半的時(shí)間里接受的老師、學(xué)校,、和黨組織的諄諄教誨和指引,，思想上有了良多長(zhǎng)進(jìn)，于是懷著喜悅的心情把我近期的思想?yún)R報(bào)給黨組織聽,，既成了此次之思想?yún)R報(bào),。

平時(shí)我關(guān)注國(guó)家大事，通過(guò)電視,，報(bào)紙,，我經(jīng)常關(guān)心著國(guó)家的大事，讓自己不做兩耳不問(wèn)窗外事的學(xué)生,，積極地跟進(jìn)時(shí)事,，關(guān)心國(guó)家大事。

此外,，我在此一年半中,，時(shí)時(shí)可以感受到思想水平的提升對(duì)個(gè)人意識(shí)形態(tài)的改變。

在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之中,，我樹立起了正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，這是時(shí)代對(duì)我們的要求,。雖然并沒(méi)有刻意地整理成文，但深切地感受到,，在思想上有了統(tǒng)領(lǐng),，在行為上有了準(zhǔn)則。它們就象一盞明燈,，照亮我的人生征程,，使我真切的感到，我們?yōu)橹畩^斗,、努力的目標(biāo)是什么,，讓我前進(jìn)的步伐更加穩(wěn)健，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定,。

在思想政治方面的積極的同時(shí),，也不可忽略了學(xué)習(xí)，因?yàn)槿蕴幵谌松那笾A段,，尤其是高三這樣重要的時(shí)刻,，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培植和提高,，對(duì)于我來(lái)講不僅有用而且十分關(guān)鍵。新的時(shí)代給我們帶來(lái)了新的要求,，經(jīng)濟(jì)日新月異,，科技翻天覆地，所以更多,、更快,、更廣的吸收新知識(shí)是我永遠(yuǎn)面對(duì)的課題。

總之,，在這樣的一年半中，通過(guò)學(xué)習(xí)和培養(yǎng),，我自身各方面均發(fā)生了極大的變化,，是我在過(guò)往的學(xué)習(xí)生活中所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)更加努力,，以爭(zhēng)取在有更大、更新的進(jìn)步,，請(qǐng)組織繼續(xù)考驗(yàn)我,。

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十六

俗話說(shuō)：讀一本好書，就等于和一個(gè)高尚的人交談,。這次的作文課上,，我們賞讀了《論語(yǔ)》這本書，我從中獲得許多感悟,。

以前,，我總是認(rèn)為古人的經(jīng)典文章很深?yuàn)W，讀不懂,。而讀這本書時(shí),，我就像坐在偉大的教育家孔子身旁，和他面對(duì)面交談,，不斷地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),。

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思就是：我每天多次反省自己，替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢?

是啊,，“反省”是一件多么重要而且必要的事呀!只有不斷地通過(guò)反省,，我們才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且加以改正,。正如上個(gè)星期日,，表姐到我家玩，我不小心打碎她心愛(ài)的水晶星星瓶,，卻撒謊說(shuō)是小貓弄翻的?，F(xiàn)在想來(lái)，我感覺(jué)自己是個(gè)多么不誠(chéng)實(shí)的人!交而不信是多么要不得!后來(lái)，我把這件事告訴了表姐,，并向她道個(gè)歉,。以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)不斷地反省自己,，端正自己的言行,。

子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之?！边@句話告訴我們,，應(yīng)該不斷向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹?。?dāng)然,，看到有缺點(diǎn)的人，也要想想自己身上有沒(méi)有這樣的缺點(diǎn),，如果有就需及時(shí)改正,。比如我們班的陳雨萌同學(xué)有很多長(zhǎng)處，如唱歌,，舞蹈,，鋼琴，書法等,，我應(yīng)該多多向她學(xué)習(xí),，讓自己的品性更高;而我們班的梅子珊同學(xué)有害羞的缺點(diǎn)，我恰好也有這個(gè)缺點(diǎn),，所以我要改正,，讓自己變得膽大、自信,，做一個(gè)勇敢自信的孩子,。

《論語(yǔ)》這本書，一直放在我的床頭,，里面的經(jīng)典句段,，給我?guī)?lái)了真理無(wú)數(shù)，時(shí)時(shí)讀來(lái),，獲益匪淺!

檔案高中生活的經(jīng)歷與體會(huì)篇十七

歷史是一座巨大的寶藏,，智慧之人善于從中挖掘經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，以便借鑒和學(xué)習(xí),。歷史是一為和愛(ài)又不是為威嚴(yán)的老人,，他的口袋里裝著無(wú)數(shù)無(wú)價(jià)的珍寶,，那是智慧和思想的產(chǎn)物，了得到這些珍寶就必須翻開歷史的長(zhǎng)卷孜孜不倦的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

最近這段時(shí)間,，我在圖書館借了一本《白話史記讀本》，讀了之后十分感嘆司馬遷的文學(xué)功底和該書的史學(xué)價(jià)值,，在讀的過(guò)程中,，我不僅了解到了很多以前沒(méi)有留意過(guò)的歷史，還擴(kuò)充了我對(duì)歷史的知識(shí)面,。很多人只知《史記》是一部記載歷史的書籍,，但卻很少有人知道這書的名稱由來(lái)?！妒酚洝纷畛鯖](méi)有固定書名,，稱“太史公書”，或“太史公記”,，也省稱“太史公”。

據(jù)現(xiàn)知材料考證,，最早稱司馬遷這部史著為《史記》的,，是東漢桓帝時(shí)寫的《東海廟碑》，此前“史記”是古代史書的通稱,。從三國(guó)開始,，“史記”由通稱逐漸成為“太史公書”的專名?！妒酚洝返淖髡邽槲鳚h時(shí)期的司馬遷,。司馬遷善于選取富有表現(xiàn)力的生活細(xì)節(jié)，揭示人物的性格及內(nèi)心世界,。也善于用人物各自的行動(dòng)顯示其性格的特征,。如寫石慶“為太仆，御出,，上問(wèn)車中幾馬?慶以策數(shù)馬畢,，舉手曰‘六馬’?！?/p>

通過(guò)這一小事,，石慶的謹(jǐn)小慎微的性格以及伴君如伴虎的心情，躍然紙上,。如《項(xiàng)羽本紀(jì)》中“鴻門宴”一節(jié),，是消滅秦帝國(guó)后起義軍中兩個(gè)集團(tuán)的內(nèi)部矛盾上升為主要矛盾后的第一次面對(duì)面的較量。在刀光劍影中糾集著項(xiàng)羽集團(tuán)和劉邦集團(tuán)的矛盾,，項(xiàng)羽集團(tuán)內(nèi)部主戰(zhàn),、主和派的斗爭(zhēng),，項(xiàng)羽是這些矛盾的結(jié)集點(diǎn)。

從項(xiàng)羽對(duì)種.種矛盾的處置,，顯示出他的幼稚,、仁慈、坦率種.種心理因素,，而劉邦在這一場(chǎng)面中也顯示了他的靈活,、狡詐的性格特點(diǎn)。

司馬遷在通過(guò)人物的對(duì)話,、獨(dú)白中也成功地顯示了人物的性格和聲音笑貌,。如寫劉邦和項(xiàng)羽都見(jiàn)過(guò)秦始皇的出行，項(xiàng)羽在觀秦始皇渡浙江時(shí),，脫口而出說(shuō)：“彼可取而代也”,，顯示出他的雄心勃勃，又看出他的無(wú)所顧忌,、心口如一的坦率性格;而當(dāng)劉邦在咸陽(yáng)見(jiàn)到秦始皇出行場(chǎng)面時(shí)卻說(shuō)：“嗟乎!大丈夫當(dāng)如此也”,，說(shuō)得委婉曲折，垂涎于至尊之位的心思也揭示無(wú)遺,。由此可見(jiàn)司馬遷對(duì)人物描述的藝術(shù)手法用得多么巧妙啊!

在中國(guó)這個(gè)物華天寶,，人杰地靈的泱泱文明古國(guó)里，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深,，先賢們留給我們浩如煙海的精神財(cái)富——古文典籍。滿天星辰中,，《史記》是最為璀璨,，最熠熠生輝的一顆。細(xì)細(xì)品讀完《史記》,，可以使人感受到3000年前,，群雄蜂起，英雄拼搏,，帝王稱霸的崢嶸歲月,。

培根道：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀,，數(shù)學(xué)使人周密,，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重,，邏輯修辭之學(xué)使人善辯,。看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行,領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切,回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件.體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情,。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書.生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事,帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界,?？础妒酚洝肪头路鹪诤鸵粋€(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話.深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng).在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí),豐富了頭腦。