每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高中生活的經歷與體會200字篇一

著意創(chuàng)設情境，從身邊熟悉的問題開始,，在濃濃的情感交流中導入新課很自然,、很親切；教材分析的深入透徹,，教法靈活多樣,，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力,；多媒體運用的適時恰當,，較好的擴充教學的信息量，發(fā)揮了多媒體對教學的輔助作用,。使我對自己所教生物學科有了更深刻的認識,，下面就這方面談談自己的一點體會。

我感受最深的是選手們基本功都很扎實,，組織調控課堂的能力都很強,，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的,，教師完全是站在學生的角度考慮,，了解學生的起點，直面學生的教學現實,。

12節(jié)課都精心創(chuàng)設教學情境,，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內容的教學情境，看似無心,，實則有意,，學生在較為親切自然的情境中進入學習,，興趣很濃。這些情境的創(chuàng)設既激起學生學習的興趣,，又為教學內容提供了素材,，使枯燥的理論知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考,。

教師在教學過程中實驗教學得到充分體現,，既培養(yǎng)學生動手能力，也使得課堂生動有趣,。生物學是一門以實驗為基礎的學科，因此,，在生物教學中不僅要進行理論課的教學,，還必須進行實驗教學，實驗教學是生物教學的一個重要的組成部分,。上好實驗課,，不僅能幫助學生理解掌握和運用所學的生物學理論知識，牢固掌握生物學基本技能,，而且有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。生物實驗教學是培養(yǎng)學生能力的一個重要途徑，有著其它教學手段不能替代的作用,。

“利用教材教而不是教教材”,。各位教師在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解,，潤物細無聲地傳遞給學生,，點燃學生思維的火花，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感,。此外,，教師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計很多開放性問題,，為學生開馳思維,，放飛思想，張揚個性提供廣闊的空間,。

置身于會場中,，傾聽著各位老師的課，讓我領略到了我省各地市出類拔萃的生物教師的教學風采,，也引發(fā)了我的思考,。通過這次xx省生物優(yōu)質課評選的聽課學習，我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養(yǎng),。

作為老師我們心里都明白,，駕馭課堂能力包括很多,，這里我想重點談談教師的親和力、課堂語言表達能力以及教師評價,。親其師,，則信其道，這次聽課大多數教師都有著很強的親和力,，因為用的不是自己的學生,，所以這些教師都有意識地增強自己的親和動機，提高自己的“人氣指數”,，建立師生情感上的和諧,，使學生從內心深處喜歡與教師合作，一個鼓勵和賞識的眼神,，一次會意的眨眼,，一個善意的提醒，一句幽默的話,，甚至一句時尚“酷語”,，都起到了和學生進行心靈交流、增強親和力的神奇作用,。而有的老師面無笑容,，學生就不愿與他合作，課堂呆板生硬,，效率就不高,。

教師在有親和力的同時還要有富有激情、善于啟發(fā),、鏗鏘有力,、抑揚頓挫的語言，語言是駕馭好課堂的媒介,，聽課中這些講課教師教師講話言簡意賅,，講授中視內容的重點、難點一字一句鏗鏘有力,，掌握節(jié)奏,，速度適中，聲音洪亮,，語調有高有低,、有快有慢、抑揚頓挫地講解清楚,，同時還視學生聽課的神態(tài),、情緒做必要的重復或瞬間的停頓,。而有一節(jié)課,，教師說話無起落調,，我聽著都有些犯困,，此時我就在想，學生聽著會是什么感受呢,？

教學過程中,，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷,，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等,。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響,。但也有老師評價簡單，只有“好”“很好”這樣的評價流于形式,，學生也不能通過老師的評價及時調整自己,，所以評價等于沒評價。還有一種評價,，就是對小組的評價，老師評價小組給了學生一種集體榮譽感,，這樣的評價甚過對學生個體的評價,。并且對學生今后合作意識的培養(yǎng)有著積極的作用。

我們的生物課程標準是我們在進行課堂教學中的“指導性文件”,，在課標中對生物知識和技能的內容,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)目標,，都有明確的要求,，我們老師在備課之前，我認為非常有必要多讀讀讀課標,。上課時,，我們可以把一節(jié)課看成一棵大樹，重點是主干,，另外一些是大樹的樹枝和樹葉,，作為老師，你不能夠什么都講,，那樣課堂就變成你的講座了,，一定要突出整體，不要面面俱到,。不要扣細節(jié),，要突出重點，抓住最核心內容。大量的細節(jié)充在學生大腦中,，不僅不利于學生記憶還會讓學生對最核心的知識模糊不清,。細節(jié)的問題可以在應用中轉化，知識也是在應用中轉化為能力的,。

這次聽課,，也有老師使用導學案，或許使用的不是自己的學生,，有的講課老師的導學案上的問題不適合學生,，問題太大。當局者迷,，旁觀者清,，聽到他們的導學案時，我就在反思我們上課使用的導學案,，我們上課時不能把問題設置的太大太空,，那樣學生不知道怎么答，結果造成了答非所問,，浪費時間,。這就需要，平時我們及時發(fā)現問題,，及時根據學生掌握知識的程度有針對性的設置問題,，符合我們學生的發(fā)展水平。

省生物優(yōu)質課評選的聽課雖然結束了,，但這次聽課讓我有了今后的目標,，生物課堂應該生動快樂，讓我的學生體會到學習生物是一件無比快樂的事情,。

高中生活的經歷與體會200字篇二

剛放暑假不久的一天晚上,，爸爸說：“我要帶爺爺、奶奶去千島湖旅游兩天,?！蔽覇枺骸拔铱梢匀?”爸爸說：“可以!”我高興得一蹦三尺高。

第二天早上8點多,，我們一家乘著爸爸事先約好的大奔,，去把溫州到杭州來玩的一些親戚接上車。然后,，一起去千島湖旅游,。

這兩天內令我最難忘的是去千島湖的其中四個島嶼。這四個島嶼的名稱分別叫：三潭島,、猴島,、爬山島和水上樂園,。其中三潭島最大，我也最喜歡,。

三潭島是由四個景點組成的,，他們分別是：蛇館、孔雀園,、中華鱘魚館和鹿園,。

蛇館里有各種各樣的蛇，比如：大蟒蛇,、眼鏡蛇,、七步蛇和五步蛇……管理員介紹說：“除了大蟒蛇外，其他蛇都有劇毒,。只要被五步蛇咬一口,，走五步就會死掉。只要被七步蛇咬一口,，走七步就會死掉,。眼鏡蛇只要注入毒液，能在一小時內殺死一個成年人,。大蟒蛇雖然沒毒,，但是能生吞活人?！焙每膳碌纳甙?

孔雀園門口有兩只被訓練得乖乖的公孔雀,，專門供人們拍照用的。在孔雀園門口的地方有一條石子鋪成的小路,，在石子小路的盡頭有一個超大的籠子,，里面關著許多公孔雀,?？兹赶矚g吃剩的玉米粒，所以,，在超大籠子的門前有一個賣生玉米粒的.地方,。由于感到新奇，我便買了一包拿到孔雀園里,。但我又不敢用手掌遞過去喂,，所以只得倒一把到手上，撒出去來喂,。

中華鱘魚館里有一個地方飼養(yǎng)了一只野生的中華鱘,。在中華鱘魚缸的旁邊有一盒東西，據說里面裝的是用從中華鱘腦袋里提出來的東西制成的魚肝油,。那個魚肝油能化解泡沫制成的東西,，還能燃燒人體內的一些細胞，對人的健康很有好處。

到鹿園時我們已經走得筋疲力盡了,，所以我們只是買了一大捆青菜,，然后走到鹿園的門前，把那一大捆青菜一根一根地抽出來喂給鹿吃,，直到手里的青菜被吃完為止,。就這樣，我們興致勃勃地游了一整天,。

千島湖還有很多好玩,、好看的旅游景點。雖然天氣很熱,，但這次旅行卻讓我回味無窮,，難以忘懷。

高中生活的經歷與體會200字篇三

冬爺爺邁著蹣跚的步伐悄悄離去,，春姑娘哼著小曲兒和大家見面了,。聽說她已經來到了梅園公園，我興沖沖地趕去和她約會,。

剛踏進梅園公園的大門,，就望見了一大片一大片的郁金香，我急忙撲進她的懷抱,。

草地上洋溢著郁金香的笑聲,，有穿著黃領紅衣的“人見人愛”，有披著紅黃漸變衣的“美國夢”,，還有換上粉裝的“范伊克”,。她們有的已經張開了笑臉，正努力地綻放美麗;有的只展開了一點兒,，里面的花蕊若隱若現;有的還是害羞的花骨朵,，猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚也不出來……

看著,，看著,，我好像置身于郁金香之國——荷蘭，徜徉在花的海洋之中,，仿佛自己也變成了一朵郁金香,，隨著春姑娘歡快舞蹈……

“陽陽，快看!湖心島上也有郁金香!”媽媽的喊聲一下子驚醒了我,。我穿過郁金香,，來到拱橋上，只見湖心島上的“小調皮”們紅燦燦的,，在春日的陽光下顯得格外耀眼,。四周圍綠意盎然,、生機勃勃：小草探出尖尖的腦袋，嫩嫩的,、綠綠的;湖里,，五彩斑斕的小魚兒、黑不溜秋的小蝌蚪,，一個勁地甩著尾巴游啊游,，是不是要去找媽媽呢?

從橋上走下來，我一頭鉆進了路邊的竹林,，四處尋找,。忽然，我眼前一亮：“是竹筍!”看,，幾棵竹子的腳邊,，一棵棵小竹筍剛掙脫竹媽媽的懷抱，一臉好奇地張望著這個世界,。

走出竹林,，眼前的幾棵小樹又吸引了我。它們已經露出尖尖的嫩芽,，細細的,、小小的，似乎稍一觸碰就會掉下來,。

盡管這樣,，它們還是毫不畏懼，努力地伸展身姿,，貪婪地汲取著春姑娘給予的甘甜雨露,。一個小芽就是一個跳動的生命，每一根枝條上都有無數個生命在顫動!,。

告別小樹,，踏著公園的石板路，我又爬上了小山坡,。向下望,，熙熙攘攘的人群一撥又一撥地涌進梅園,，每個人都春光滿面,。一叢一叢的郁金香連在一起，像是天上的彩虹掉落了人間,，又像是春姑娘解開的腰帶飄落下來,。

花、草,、人,、湖編織成了一幅五彩繽紛的圖畫!