我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇一

早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園,。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開始,、經(jīng)該園的老師講解,，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的,、課室與臥室是單獨(dú)的,、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng),。課室裝飾的特別漂亮,、像一個(gè)充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾,、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落,。

開始上課了,、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面,。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

第一堂課：音樂活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》,、該堂課的目標(biāo)是：

1認(rèn)識(shí)和感知音樂美、

2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!

3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,，如：拍手,、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式,、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍,、比較被動(dòng),。

第二堂課：數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1認(rèn)識(shí)日歷的種類,。如：臺(tái)歷、掛歷,、墻歷等。

2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月,、一個(gè)月多上了星期,。

3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天,、分別是星期幾?

4認(rèn)識(shí)字寶寶：日歷,、年、月,、日,、星期一到星期日,。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍,、小朋友積極的舉手發(fā)言,、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的,。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程,、沒有很好的配合好上課老師,、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張,。如：哎呀,、我的天拉,、你實(shí)在是太厲害了!

經(jīng)一事、長一智,。通過這次的外出學(xué)習(xí),、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程,。老師間相互配合,、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的,。

揚(yáng)長避短,、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)!用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足,、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇二

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí),，教師要＂解放孩子的雙手,，解放孩子的大腦,，解放孩子的眼睛,，解放孩子的嘴巴,，解放孩子的空間＂，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說,。這樣,，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

2,、善于觀察,，做好幼兒的支持者,。

3,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇三

身為xx幼兒園的老師,，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,，了解了教育教學(xué)理念,，也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,，但收獲頗豐,，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下,。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

1,、有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

2、有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

3,、有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,，但我們卻意猶未盡,，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，引領(lǐng)我們更好,、更快的發(fā)展。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇四

xx月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。

由xx幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng),，讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,，對(duì)我們?cè)谌粘Ｉ畹臄?shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用，讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),，孫老師在講解集合這一概念時(shí)，舉了這么一個(gè)案例,，如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),，小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，教師在給孩子講解時(shí),，必須講解演示好，孩子才能接受的快,，分類在我們教學(xué)中各年齡段都有，孫老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有很多的操作材料，在教學(xué)過程中,，操作效果并不是很好,，通過孫老師精細(xì)的講解，讓我們學(xué)會(huì)了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧,。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,，教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,，如何做,？

怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動(dòng)中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物,、自然現(xiàn)象等,。

xx老師的《保證健康活動(dòng),，保護(hù)幼兒安全》,，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,，活動(dòng)量根本達(dá)不到,，通過劉老師精細(xì)的講解，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格,。

xx老師的社會(huì)教育活動(dòng),，社會(huì)課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會(huì)課,，王老師的那句,，“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間,，如：傾聽-----思考-----回答,，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，讓我們教學(xué)效果更好,。

xx老師的語言教育活動(dòng),，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚,，行動(dòng)起來才方便快捷,，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣,，平時(shí),，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng),，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來,，內(nèi)容真多,，但是，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察,，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,，使教師知識(shí)更淵博。

xx老師的音樂教育活動(dòng),，好像把我們帶回了“童年”,，牟老師的歌聲那么動(dòng)聽、動(dòng)作那么優(yōu)美,，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯(cuò),，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快,，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣,，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng),，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),，把大、中,、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體,，把我們學(xué)習(xí)來的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討,、創(chuàng)新,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí),，開闊了自己的視野,。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇五

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說,，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇,，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇六

近段時(shí)間,，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng),。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論，通過學(xué)習(xí),，本人受益非淺,，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時(shí)候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等?！督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。

教師要面向?qū)W生,，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況,，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

在學(xué)法過程中,，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)生活中,，教師要平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,，多了解,，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題,。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo),，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過程,，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育,。

對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí),，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能,。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本,。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇七

在去年開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,，中央把學(xué)習(xí)新黨章作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，這次,，學(xué)校黨支部再一次組織我們學(xué)習(xí)黨章,，強(qiáng)調(diào)每個(gè)共產(chǎn)黨員要始終把學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章,，貫徹黨章,，維護(hù)黨章作為自己的責(zé)任和義務(wù)。

黨章是黨的全國代表大會(huì)通過黨的最基本性的綱領(lǐng)文件,，代表了全黨的根本利益和意志,，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則,。

我再次學(xué)習(xí)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨章程》,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí),，對(duì)我們黨的性質(zhì),，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想,，基本要求,，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，又受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育,，從而也更加堅(jiān)定了自己的理想信念和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感,。

經(jīng)xx大修改通過的新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo)，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益,。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,。

通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì),，應(yīng)履行的義務(wù),，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來講,，過去在履行黨員義務(wù),，保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作，但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距,。我決心在今后的工作實(shí)際中,，進(jìn)一步按照黨章要求，加強(qiáng)黨員修養(yǎng),，增強(qiáng)黨員意識(shí),，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟,，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上,，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,，積極為黨和國家的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。

通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,，永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員,，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

第一，努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來,。作為一名黨員,、一名教師，要在干好本職工作的過程中,，努力通過深化認(rèn)識(shí),，思考?xì)w納，概括升華,，使自己在日常的教育教學(xué)工作中獲得的認(rèn)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、心得等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì),，新情況,，新工作。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,，

當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,，要尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考，尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,，在教育教學(xué)中做到以人為本,，關(guān)心學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多做一些打基礎(chǔ)的工作,。

第二，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),，善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí))主動(dòng)接受先進(jìn)文化,，用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國,，發(fā)展先進(jìn)的文化,，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來的,，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,，作為教師首先要理解，掌握這種文化,，并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇八

通過這段時(shí)間新《綱要》的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)《綱要》有了一些心得體會(huì),，特向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

新《綱要》倡導(dǎo)對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,對(duì)教育規(guī)律的尊重.在教育內(nèi)容和要求中不再把知識(shí)列為一大堆靜態(tài)的,脫離幼兒實(shí)際的,僅僅要他們記住的東西,而是知識(shí)為動(dòng)態(tài)變化的,幼兒主動(dòng)建構(gòu)的過程.強(qiáng)調(diào)幼兒教育的生活化,、游戲化,回歸幼兒生活.因此,以新綱要為準(zhǔn)則杜絕盲目強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握而不顧幼兒身心是否快樂,幼兒是否需要等.體現(xiàn)了以人為本的教育原則.

《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用.社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動(dòng)探索環(huán)境，而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者.比如,給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要適合幼兒的個(gè)體發(fā)展水平.層次不同,難易程度也不同,從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展.同時(shí),要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用.并且 多和孩子聊天,還能有效地選擇教育方法,尊重個(gè)別差異,因材施教.如孩子們玩拼拼剪剪的游戲時(shí),我因?yàn)槭孪群秃⒆觽兊牧奶?得知有的孩子還不會(huì)使用剪刀,而也有的孩子會(huì)剪好看的圖形啦.我便在初次的活動(dòng)中給大家安排了不同層次的動(dòng)手操作,先折好再剪,熟練之后在有淺到深,孩子們

自由操作,其樂無窮啊.多和孩子聊天,能增進(jìn)我們師生間的感情.因?yàn)榱奶?我知道了孩子們的興趣愛好,、喜怒哀樂,也知道了有的孩子愛受表揚(yáng),有的孩子需要多鼓勵(lì),有的孩子挨不得批評(píng)等,我也了解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動(dòng),更清楚了哪個(gè)孩子不善言辭,、怕羞等等,這樣老師在教育教學(xué)的活動(dòng)中可以更講究方法,呵護(hù)孩子的自尊心.

幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程,這是一個(gè)教師不可能替代但能施加強(qiáng)有力影響的過程.為有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展,《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者.教師的支持是兒童發(fā)展的最重要條件之一.要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重.一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點(diǎn),支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng);另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng).

作為一名教師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想,新理念,新創(chuàng)設(shè),而且更重要的是要學(xué)會(huì)愛孩子,讓愛始終貫穿其中, 要懂得在愛中使教育進(jìn)一步得到升華.

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇九

通過學(xué)習(xí)《綱要》我體會(huì)很多,，也知道了學(xué)前教育的只重要性?！毒V要》中也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！彼^家園合作是指幼兒園和家庭都要把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主題，雙方積極主動(dòng)地相互了解,、相互配合,、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,。作為幼兒教師的我來說,，如何更好的做好家長工作，實(shí)施有效的家園合作呢?

首先,，要認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性,。家庭是兒童成長發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境，家庭對(duì)兒童的影響最直接,，家長與兒童有著密切的關(guān)系,。家長雖然是兒童的第一位老師,，但他們畢竟不是專業(yè)的教育人員，許多家長往往只是按照自然的法則扮演家長的角色,，并不了解幼兒教育的真正含義,，缺乏科學(xué)的方法，在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏差,。作為教師要努力做好家長工作,，爭(zhēng)取他們的關(guān)心、支持,，激發(fā)他們參與的積極性,，引導(dǎo)幫助家長，樹立正確的教育觀念,，培養(yǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度和方法,，給幼兒以積極良好的影響，家園合作,、溝通,、互動(dòng)，更好的促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康發(fā)展,。

其次，要樹立正確的家長觀,。

目前家長工作中,，教師處于主導(dǎo)地位，而家長始終處于被動(dòng)地位,。作為教師,，首先要明確家長在教育中的地位。其次要把家長當(dāng)作幼兒園教育工作的重要資源共享體,。我們要對(duì)家長的素質(zhì),、家庭環(huán)境、狀況做到心中有數(shù),，不能以幼兒的好和壞來看待家長,，更不能以家長地位的不同來區(qū)別對(duì)待家長。教師要和家長建立平等,、尊重,、理解、合作的關(guān)系,，把家長看成是教育教學(xué)工作的重要合作伙伴,，和家長共同完成教育幼兒的任務(wù)。最后,，要和家長在教育過程中,，共同提高和發(fā)展,，并采用多種方式指導(dǎo)家長配合幼兒園開展好各方面的工作。 再次,，要正視家長工作中存在的問題,。一是教師處于權(quán)威地位，與家長溝通時(shí),，教師說的多,，家長說的少。二是教師在進(jìn)行家長工作時(shí)溝通的內(nèi)容往往側(cè)重于孩子的不足甚至是告狀,。三是教師只注重和個(gè)別積極的家長溝通,，一些溝通能力差的家長總是沒有機(jī)會(huì)和老師溝通。四是教師在做家長工作時(shí)還缺乏藝術(shù)性,。很多老師說話生硬,，臉色難看，不冷靜,，說話不分場(chǎng)合,，不能從尊重家長和理解家長的角度出發(fā)，導(dǎo)致家長和教師矛盾的激化,。

最后,，教師要掌握家長工作的策略。作為教師,，我們要從關(guān)愛幼兒,、尊重家長的角度出發(fā)，對(duì)待家長和幼兒都要一視同仁,，公平、公正,，要充分發(fā)揮我們自身的專業(yè)性,，掌握好交流和溝通的時(shí)間、地點(diǎn),、場(chǎng)合以及說話的方式和方法,。極的學(xué)習(xí)幼教和家教知識(shí)，配合幼兒園和教師開展豐富多彩的活動(dòng),。

總之,，要做好家長工作說難也并不難，教師要熱情在先,，主動(dòng)在前,，耐心傾聽，及時(shí)溝通,，要用心交流,、保持聯(lián)系的做好家長工作,，取得家長的理解、支持和配合,，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的一體化,，才能更好的促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十

xx大以來,，多項(xiàng)民生改革開始破冰,，民生難點(diǎn)變亮點(diǎn)?！叭嗣駥?duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)?！边@稱為當(dāng)前最響亮的政治宣言,，點(diǎn)亮億萬人的夢(mèng)想。那么,，在目前的教育教學(xué)實(shí)踐中,，作為教師的我，該做些什么呢?

教育的理想化和教育現(xiàn)實(shí)存在很大的差距,，這使得有著教育抱負(fù)的教師徘徊苦悶,，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響也在教師隊(duì)伍中悄悄滋生，這樣“雪上加霜”的情勢(shì)更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤,，更有甚者工作中不負(fù)責(zé)任,，一有不如意還拿學(xué)生出氣，這實(shí)在是侮辱了“教師”的神圣,。我以為新時(shí)期教育者的師德核心就是愛生,、愛崗、愛己,。

一,、既來之則安之，既安之則愛之,。

教師職業(yè)需要守得住寂寞和清貧,，但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會(huì)角色，那就要在教師崗位上一天做好一天的教師,，切不可心猿意馬,，三心二意，既來之則安之,，既安之則愛之,。

二、自尊自重,，寬容坦誠,。

人與人的關(guān)系本來就是復(fù)雜的,，如果處理不當(dāng)，不但會(huì)傷害自己,，也會(huì)給別人帶來痛苦,。所以作為教師要自尊自重，寬容坦誠,。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并且能努力向別人學(xué)習(xí),。要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，克服孤芳自賞的情緒，避免走入固步自封的境地,。

三,、了解學(xué)生，尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)把自己的心分給每一個(gè)學(xué)生,，在教師的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱,。這就需要教師從精神上關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生?？梢哉f,，精神關(guān)懷是教師職業(yè)的核心內(nèi)容。教育實(shí)踐表明,，一個(gè)教師僅僅擁有知識(shí)和能力,，還不能成為學(xué)生心目中的好教師。教師對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷,，是影響教師工作質(zhì)量和水平的重要因素。

教師能尊重學(xué)生,，學(xué)生自然也會(huì)尊重教師,，尊重同學(xué)。我覺得對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，首先可以尋找一些比較合適的機(jī)會(huì),，和他聊聊人生觀和價(jià)值觀，幫助他樹立理想,，堅(jiān)定信念,?？死苏f，要讓學(xué)生堅(jiān)定自己的信念,，如果他強(qiáng)烈地感到自己應(yīng)該做什么事,，而這事又是正當(dāng)?shù)模瑢?duì)自己前途有利的,，就要堅(jiān)持不懈地去做,，遇到困難時(shí)要保持樂觀的態(tài)度，不能灰心和氣餒,，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),，永遠(yuǎn)保持誠實(shí);要把握現(xiàn)在，不要輕易浪費(fèi)時(shí)間,，抓住機(jī)會(huì),，付諸行動(dòng)。要讓他明白人生一世究竟為了什么,，而現(xiàn)在的他是在虛度年華,，愧對(duì)父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標(biāo),，不要到了老大無為時(shí),，才追悔不已。也可以聯(lián)系家長,，借助家校溝通的方式對(duì)他進(jìn)行教育,。

其次，對(duì)于這些同學(xué)的行為提出嚴(yán)正的批評(píng),，告誡他過度放縱自己,，追逐自由，將失去更多成功的機(jī)會(huì),。學(xué)校并非牢籠,，一道道的規(guī)則可能會(huì)讓你感到手腳被縛，但這些規(guī)則是走向成熟,，踏入社會(huì)的必要條件,。有規(guī)則的天空才更寬闊，鳥兒才能飛得更高,。

接著,，要和其他任課老師一起分析他在學(xué)習(xí)方面的具體情況，并把分析的結(jié)果和他心平氣和進(jìn)行交流,。哪些科目是屬于基礎(chǔ)不好的,，哪些科目是屬于基礎(chǔ)還可以，但他主觀上不想好好學(xué)的;是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，還是沒有良好的學(xué)習(xí)效率;是學(xué)習(xí)時(shí)間不充足,，還是學(xué)習(xí)方法不科學(xué);該如何去補(bǔ)習(xí),，從哪些內(nèi)容入手……針對(duì)他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，盡量告訴他改正的有效途徑,，學(xué)習(xí)的具體的方法,。

我相信教師尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，在教育過程中小心謹(jǐn)慎,，盡量不用高高在上,，發(fā)號(hào)施令的口氣命令學(xué)生，就不會(huì)有任何的擔(dān)憂和遺憾,，因?yàn)閷W(xué)生的要求還是比較單純的,。

前面所有的一切是前提，失去了了解與尊重,，后面的工作就無法繼續(xù)下去,。而緊接著，我以為就是關(guān)心和激勵(lì),。抓住一切機(jī)會(huì),，及時(shí)地表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他處在一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,，更好地發(fā)揮他的才干,，挖掘他的內(nèi)在潛能。這樣讓他在學(xué)習(xí)生活中充分體驗(yàn)到被重視,，被認(rèn)可的尊嚴(yán)和快樂,。

比如，我教的是語文,，可以在批隨筆和作業(yè)時(shí),，適當(dāng)?shù)亟o他一些忠告和鼓勵(lì)的話，它的教育效果應(yīng)該不比嚴(yán)肅正規(guī)的教育談心差,?？傊瑢W(xué)生是孩子,，他們喜歡被鼓勵(lì),，“潤物細(xì)無聲”的教育可以更有效地促使他們?nèi)プ龊妹恳患拢瑢ふ业饺松膬r(jià)值,。

了解尊重和關(guān)心激勵(lì),，我始終相信：假如教育離開了情感，一切都無從談起,。

但這是一個(gè)艱難的旅程，在出發(fā)的時(shí)候就不要期望只要付出了追尋，就一定能夠領(lǐng)略到人間的美景,。也許在出發(fā)的時(shí)候就注定了你的失敗,，因?yàn)槟强赡芨揪褪且粋€(gè)貧瘠落后的蠻荒之地，毫無風(fēng)景可言,，你帶回的只能是失望和懊喪,。但應(yīng)該感到欣慰的是，你至少已經(jīng)追尋過了,，無愧于自己和他人,，至于結(jié)果只能由別人去評(píng)說。這可能就是教育工作者的無奈,，但這不也體現(xiàn)了教育工作者的人生境界嗎?就是被人嘲笑為“自娛自樂”,，也沒什么可感到羞恥的。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十一

普通話是我國的通用語言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,，給人一種無窮的享受,。

1 沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少,，回宿舍沒有練習(xí),，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用,，一開口就原形畢露了,，也沒有意識(shí)要去糾正。

2 缺乏系統(tǒng)的歸納和積累,。書本上歸納了一些東西,，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要,。

3 基本知識(shí)不牢固,。一些死的概念、要求沒有掌握好,，比如發(fā)音器官的控制,、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語流音變,，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放,，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：

(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!

(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間,，比如每天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證,。

(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。

(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂,，在語言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法。

另外,，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,，耳濡目染,，近朱必赤。即使你方音濃重,，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。總之,只要努力,，就一定能把普通話說好,。 通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺,，我的普通話水平在不斷提高

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十二

普通話是我國的通用語言,，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具,。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言,。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,，給人一種無窮的享受,。

在上學(xué)的時(shí)候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為當(dāng)時(shí)為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點(diǎn)

1沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少,，回宿舍沒有練習(xí),，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用,，一開口就原形畢露了，也沒有意識(shí)要去糾正,。

2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累,。書本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們,，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要,。

3基本知識(shí)不牢固。一些死的概念,、要求沒有掌握好,，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、語流音變,，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。

通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話,，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：

(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!

(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí),，專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。

(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。都將它們一一列出,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法,。

(4)跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十三

《綱要》的理論知識(shí)是我們平時(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)制定，內(nèi)容選擇的支撐點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識(shí),，能使自己做到心中有數(shù)，不再迷茫,，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo),，都有據(jù)可依。所以,，學(xué)習(xí)《綱要》,，為我們的工作指引了方向。現(xiàn)就近期學(xué)習(xí)所得,，匯報(bào)如下：

一,、幼兒園教育的重要性： “幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務(wù),，《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,。指出了幼兒園的教育能夠?yàn)槿雽W(xué)做準(zhǔn)備，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ),。

二,、“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”,。我們作為幼兒教師,，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育相結(jié)合的原則,，做到幼兒教育和保育并重,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,，努力做到：增進(jìn)幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲,，以及初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛國,、愛集體的情感,，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的,、啟蒙性的，相對(duì)地說分為健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的,，

要求我們?cè)陂_展幼兒教育工作中,，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，通過五個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,，從不同的角度，努力促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展,。

三,、“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)、傳授技能,，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo),。在以往的幼兒教育中,，我們往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路,，而忽視了幼兒還有屬于自己的世界，最終只會(huì)貽害幼兒的健康成長,。所以,，作為一名幼兒教師,，我們?cè)趯?duì)幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界,，要學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧,、積極的氣氛和情境,，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師、幼雙方一次心靈的對(duì)話,，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,。所以，我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要,。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

四、“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,。兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展

機(jī)會(huì),，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,。同時(shí)，幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣,，亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭,、幼兒園和社區(qū)。當(dāng)前,，由于家庭的過度呵護(hù),，電視電腦的普及等,，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化,，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)越來越少,，使幼兒變得依賴和被動(dòng)。因此,，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,，是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能,，更重要的是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動(dòng)地觀察或管理其周圍的活動(dòng)環(huán)境,，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育,。由此，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源,。我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭,、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,，我們要積極爭(zhēng)取家長對(duì)幼兒教育的理解,、支持和主動(dòng)參與，我們也應(yīng)該積極支持,、幫助家長提高教育能力,。我們還要與社區(qū)密切合作，爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)我們幼兒教育的支持,，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用,。通過以上綜合利用各種資源,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，更好地做好幼兒教育工作,。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)心得,。在今后的工作實(shí)際中，我要以《剛要》為指導(dǎo),，把《綱要》的精髓落實(shí)到自己的工作中去,。

幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十四

回想我的學(xué)習(xí)普通話之路，心潮久久難平,。

我生在漢壽長在漢壽,，是一個(gè)地地道道的漢壽人，一直以來普通話說得非常的一般,。改變發(fā)生在我做老師之后,。記得有一次學(xué)生集訓(xùn)，我大聲地喊：“稍息!”學(xué)生毫無反應(yīng),，我更大聲地喊：“稍息!”學(xué)生中間竟傳來一陣哄笑聲,。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙，我暗下決心：一定要學(xué)好普通話!

怎樣學(xué)?我的體會(huì)是,，第一要膽大,，要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束，做到時(shí)時(shí)講普通話,、處處講普通話,。我采用逐步擴(kuò)大陣地的方法去實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先,，我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中講普通話,，然后，把普通話很自然地帶到課間的10分鐘,，實(shí)現(xiàn)校園完全普通話;接著,，我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點(diǎn)，和她實(shí)現(xiàn)完全的普通話對(duì)話,，最終實(shí)現(xiàn)家庭完全普通話;最后,，在日常交往中，我常常有意識(shí)地蹦出一兩句普通話,，如果有人也跟著用普通話,，那我就順其自然地說下去。盡管那時(shí)我的普通話不怎么樣,，但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來的做法,，一方面大大增強(qiáng)了我的普通話語感，另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,，普通話水平就在不知不覺中得到提高,。

其次要耳尖，多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn),。我常常聽廣播聽電視,，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目，有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來,，然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩,、模仿。

第三要心細(xì),，要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想,，要善于針對(duì)自己的語音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。

我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個(gè)地地道道的漢壽人,，只要方法得當(dāng)又刻苦努力,，完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!