我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇一
早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園,。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開始,、經(jīng)該園的老師講解,,我們就先參觀該園的環(huán)境與班級(jí)結(jié)構(gòu)。
這幼兒園規(guī)模還是挺大的,、課室與臥室是單獨(dú)的,、有足夠的空間讓幼兒活動(dòng),。課室裝飾的特別漂亮,、像一個(gè)充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾,、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落,。
開始上課了,、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面,。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!
第一堂課:音樂活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》,、該堂課的目標(biāo)是:
1認(rèn)識(shí)和感知音樂美、
2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!
3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,,如:拍手,、跺腳!
我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會(huì)找到自己的打拍子方式,、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是:幼兒的主動(dòng)性和課堂教學(xué)不是很活躍,、比較被動(dòng),。
第二堂課:數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》,、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
1認(rèn)識(shí)日歷的種類,。如:臺(tái)歷、掛歷,、墻歷等。
2認(rèn)識(shí)一年有多少個(gè)月,、一個(gè)月多上了星期,。
3認(rèn)識(shí)一個(gè)星期有多少天,、分別是星期幾?
4認(rèn)識(shí)字寶寶:日歷,、年、月,、日,、星期一到星期日,。
該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍,、小朋友積極的舉手發(fā)言,、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣達(dá)到了與幼兒深入教學(xué)的目的,。但是、有一點(diǎn)就是:配班老師不太清楚該堂課的流程,、沒有很好的配合好上課老師,、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張,。如:哎呀,、我的天拉,、你實(shí)在是太厲害了!
經(jīng)一事、長一智,。通過這次的外出學(xué)習(xí),、我懂得了:一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,、課堂流程相當(dāng)熟悉,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程,。老師間相互配合,、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛,,讓這節(jié)課達(dá)到高潮與目的,。
揚(yáng)長避短,、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)掌握她人的優(yōu)點(diǎn)!用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的不足,、感謝這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇二
通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),,給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái),是對(duì)教育觀念的不斷更新,,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。
通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。教師要充分信任孩子,,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給孩子,,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子,,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。
同時(shí),,教師要"解放孩子的雙手,,解放孩子的大腦,,解放孩子的眼睛,,解放孩子的嘴巴,,解放孩子的空間",給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,,給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓幼兒放開說,,并且讓盡可能多的孩子說,。這樣,,孩子自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。
教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì),;尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系,。在平時(shí)的教學(xué)中,,我還將注意以下幾個(gè)方面:
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),,正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。
2,、善于觀察,,做好幼兒的支持者,。
3,、摒棄“急功近利”的思想,,做幼兒的合作者。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇三
身為xx幼兒園的老師,,我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采,,了解了教育教學(xué)理念,,也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間,,但收獲頗豐,,現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起分享一下,。
一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異,,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,,教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),,隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),,現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,,琴棋書畫,,歌舞情樂,,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),,為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。
三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來,,不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。
四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
1,、有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
2、有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
3,、有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂學(xué),,單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。
總之,,經(jīng)過此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,,學(xué)到很多知識(shí),,認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,,成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,,但我們卻意猶未盡,,期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,引領(lǐng)我們更好,、更快的發(fā)展。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇四
xx月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,,我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺,,在日常生活中弄不懂的問題,經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,,問題得到了迎刃而解,,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。
由xx幼兒園孫老師一起分享的數(shù)學(xué)教育活動(dòng),,讓我們了解了各年齡段幼兒數(shù)學(xué)的特點(diǎn),尤其是一起分享的數(shù)學(xué)教學(xué)方法,,對(duì)我們?cè)谌粘I畹臄?shù)學(xué)教育活動(dòng)中起到了重要的引領(lǐng)作用,讓老師們真正了解了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn),,孫老師在講解集合這一概念時(shí),舉了這么一個(gè)案例,,如教小班孩子點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),,小班是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),,教師在給孩子講解時(shí),,必須講解演示好,孩子才能接受的快,,分類在我們教學(xué)中各年齡段都有,孫老師的講解使我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法,,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有很多的操作材料,在教學(xué)過程中,,操作效果并不是很好,,通過孫老師精細(xì)的講解,讓我們學(xué)會(huì)了在教育教學(xué)活動(dòng)中的一些技巧,。龐老師和我們一起分享的科學(xué)領(lǐng)域的研討,,教師在科學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)當(dāng)做什么,,如何做,?
怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,,科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,,在一日活動(dòng)中,,教師要多帶孩子們觀察各種事物,、自然現(xiàn)象等,。
xx老師的《保證健康活動(dòng),,保護(hù)幼兒安全》,,孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),,而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,,活動(dòng)量根本達(dá)不到,,通過劉老師精細(xì)的講解,上體育課的步驟,,上體育課需注意的事項(xiàng),讓我學(xué)到了更多的知識(shí),,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格,。
xx老師的社會(huì)教育活動(dòng),,社會(huì)課孩子們比較難理解,,老師們都不愿意上社會(huì)課,,王老師的那句,,“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間,,如:傾聽-----思考-----回答,,這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好,我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,,讓我們教學(xué)效果更好,。
xx老師的語言教育活動(dòng),,“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”,我們只有先把理論搞清楚,,行動(dòng)起來才方便快捷,,韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例,非常值得我們學(xué)習(xí),,活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣,,平時(shí),,她肯定是孩子們心目中的好老師,值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng),,真是讓我們大開眼界,把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來,,內(nèi)容真多,,但是,單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,,讓孩子怎樣觀察,,在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試、創(chuàng)新,,學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,,使教師知識(shí)更淵博。
xx老師的音樂教育活動(dòng),,好像把我們帶回了“童年”,,牟老師的歌聲那么動(dòng)聽、動(dòng)作那么優(yōu)美,,是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,,尤其是講到的看圖譜記歌詞,效果真的不錯(cuò),,在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快,,老師和孩子融為一體,根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,,而且孩子們特別感興趣,,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),,我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng),,各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),,把大、中,、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體,,把我們學(xué)習(xí)來的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,在教育活動(dòng)中不斷探討,、創(chuàng)新,,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí),,開闊了自己的視野,。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇五
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,,才能分析自己的教育言行,,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,,確立新的目標(biāo),,規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。
有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,,就有什么樣的態(tài)度,,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,,有什么樣的習(xí)慣,,就有什么樣的性格,有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說,,老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者,,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),,而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分,。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),,培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),,而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,,形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,,只有這樣,,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,,由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,,不牢固,。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,,幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,,而現(xiàn)在我知道了,,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,,有獨(dú)特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,,到有能力的思考者,,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇六
近段時(shí)間,,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng),。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過學(xué)習(xí),,本人受益非淺,,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋,。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的感想:
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,,讓我更明確了,,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時(shí)候,,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,,有的老師采取了一些過激的行為,,如體罰學(xué)生等?!督處煼ā穼?duì)此給出了明確的界定,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。
教師要面向?qū)W生,,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),,不要偏愛一部分人,歧視另一部分人,。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn),、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,,具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,,尊重他們的自尊心,,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,,幫助他們滿懷信心的成長,。對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,,必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。
在學(xué)法過程中,,我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)生活中,,教師要平等對(duì)待學(xué)生,,關(guān)注個(gè)體差異,因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸,,多了解,,和學(xué)生們主動(dòng)溝通,談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問題,。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo),,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過程,,能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育,。
對(duì)于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),,二要努力提高自己的教育教學(xué)技能,。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本,。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽一下優(yōu)秀教師的課,,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),,學(xué)法是重要的必修課程,,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,,護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇七
在去年開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中,,中央把學(xué)習(xí)新黨章作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一,這次,,學(xué)校黨支部再一次組織我們學(xué)習(xí)黨章,,強(qiáng)調(diào)每個(gè)共產(chǎn)黨員要始終把學(xué)習(xí)黨章,遵守黨章,,貫徹黨章,,維護(hù)黨章作為自己的責(zé)任和義務(wù)。
黨章是黨的全國代表大會(huì)通過黨的最基本性的綱領(lǐng)文件,,代表了全黨的根本利益和意志,,集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求,是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則,。
我再次學(xué)習(xí)了新修訂的《中國共產(chǎn)黨章程》,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),,我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí),,對(duì)我們黨的性質(zhì),,理想目標(biāo),指導(dǎo)思想,,基本要求,,黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,又受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育,,從而也更加堅(jiān)定了自己的理想信念和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感,。
經(jīng)xx大修改通過的新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo),中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),,同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益,。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,。
通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí)和思考,我對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì),,應(yīng)履行的義務(wù),,應(yīng)享有的權(quán)利,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,,自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來講,,過去在履行黨員義務(wù),,保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作,但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距,。我決心在今后的工作實(shí)際中,,進(jìn)一步按照黨章要求,加強(qiáng)黨員修養(yǎng),,增強(qiáng)黨員意識(shí),,履行黨員義務(wù),不斷提高政治思想覺悟,,把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上,,落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,,永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,,積極為黨和國家的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。
通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,,永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員,,還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn):
第一,努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來,。作為一名黨員,、一名教師,要在干好本職工作的過程中,,努力通過深化認(rèn)識(shí),,思考?xì)w納,概括升華,,使自己在日常的教育教學(xué)工作中獲得的認(rèn)識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、心得等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,,做到與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新形勢(shì),,新情況,,新工作。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,,
當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生,,要尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,,在教育教學(xué)中做到以人為本,,關(guān)心學(xué)生,努力為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多做一些打基礎(chǔ)的工作,。
第二,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),,善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),,向社會(huì)學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),,向?qū)W生學(xué)習(xí))主動(dòng)接受先進(jìn)文化,,用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國,,發(fā)展先進(jìn)的文化,,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,,面向世界,面向未來的,,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,,作為教師首先要理解,掌握這種文化,,并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新,。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇八
通過這段時(shí)間新《綱要》的學(xué)習(xí),我對(duì)學(xué)習(xí)《綱要》有了一些心得體會(huì),,特向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:
新《綱要》倡導(dǎo)對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,對(duì)教育規(guī)律的尊重.在教育內(nèi)容和要求中不再把知識(shí)列為一大堆靜態(tài)的,脫離幼兒實(shí)際的,僅僅要他們記住的東西,而是知識(shí)為動(dòng)態(tài)變化的,幼兒主動(dòng)建構(gòu)的過程.強(qiáng)調(diào)幼兒教育的生活化,、游戲化,回歸幼兒生活.因此,以新綱要為準(zhǔn)則杜絕盲目強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的掌握而不顧幼兒身心是否快樂,幼兒是否需要等.體現(xiàn)了以人為本的教育原則.
《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用.社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動(dòng)探索環(huán)境,而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者.比如,給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料,這既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要適合幼兒的個(gè)體發(fā)展水平.層次不同,難易程度也不同,從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展.同時(shí),要充分挖掘足夠的空間,并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用.并且 多和孩子聊天,還能有效地選擇教育方法,尊重個(gè)別差異,因材施教.如孩子們玩拼拼剪剪的游戲時(shí),我因?yàn)槭孪群秃⒆觽兊牧奶?得知有的孩子還不會(huì)使用剪刀,而也有的孩子會(huì)剪好看的圖形啦.我便在初次的活動(dòng)中給大家安排了不同層次的動(dòng)手操作,先折好再剪,熟練之后在有淺到深,孩子們
自由操作,其樂無窮啊.多和孩子聊天,能增進(jìn)我們師生間的感情.因?yàn)榱奶?我知道了孩子們的興趣愛好,、喜怒哀樂,也知道了有的孩子愛受表揚(yáng),有的孩子需要多鼓勵(lì),有的孩子挨不得批評(píng)等,我也了解了有的孩子在家在園都是一樣的活潑好動(dòng),更清楚了哪個(gè)孩子不善言辭,、怕羞等等,這樣老師在教育教學(xué)的活動(dòng)中可以更講究方法,呵護(hù)孩子的自尊心.
幼兒的學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程,這是一個(gè)教師不可能替代但能施加強(qiáng)有力影響的過程.為有效地促進(jìn)兒童的發(fā)展,《綱要》中要求教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者.教師的支持是兒童發(fā)展的最重要條件之一.要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重.一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點(diǎn),支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng);另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng).
作為一名教師不僅要學(xué)習(xí)綱要的新思想,新理念,新創(chuàng)設(shè),而且更重要的是要學(xué)會(huì)愛孩子,讓愛始終貫穿其中, 要懂得在愛中使教育進(jìn)一步得到升華.
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇九
通過學(xué)習(xí)《綱要》我體會(huì)很多,,也知道了學(xué)前教育的只重要性?!毒V要》中也明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持、幫助家長提高教育能力,?!彼^家園合作是指幼兒園和家庭都要把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主題,雙方積極主動(dòng)地相互了解,、相互配合,、相互支持,通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,。作為幼兒教師的我來說,,如何更好的做好家長工作,實(shí)施有效的家園合作呢?
首先,,要認(rèn)識(shí)到家長工作的重要性,。家庭是兒童成長發(fā)展的第一個(gè)環(huán)境,家庭對(duì)兒童的影響最直接,,家長與兒童有著密切的關(guān)系,。家長雖然是兒童的第一位老師,,但他們畢竟不是專業(yè)的教育人員,許多家長往往只是按照自然的法則扮演家長的角色,,并不了解幼兒教育的真正含義,,缺乏科學(xué)的方法,在教育觀念和教養(yǎng)方式上存在著種種誤區(qū)和偏差,。作為教師要努力做好家長工作,,爭(zhēng)取他們的關(guān)心、支持,,激發(fā)他們參與的積極性,,引導(dǎo)幫助家長,樹立正確的教育觀念,,培養(yǎng)良好的教養(yǎng)態(tài)度和方法,,給幼兒以積極良好的影響,家園合作,、溝通,、互動(dòng),更好的促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康發(fā)展,。
其次,要樹立正確的家長觀,。
目前家長工作中,,教師處于主導(dǎo)地位,而家長始終處于被動(dòng)地位,。作為教師,,首先要明確家長在教育中的地位。其次要把家長當(dāng)作幼兒園教育工作的重要資源共享體,。我們要對(duì)家長的素質(zhì),、家庭環(huán)境、狀況做到心中有數(shù),,不能以幼兒的好和壞來看待家長,,更不能以家長地位的不同來區(qū)別對(duì)待家長。教師要和家長建立平等,、尊重,、理解、合作的關(guān)系,,把家長看成是教育教學(xué)工作的重要合作伙伴,,和家長共同完成教育幼兒的任務(wù)。最后,,要和家長在教育過程中,,共同提高和發(fā)展,,并采用多種方式指導(dǎo)家長配合幼兒園開展好各方面的工作。 再次,,要正視家長工作中存在的問題,。一是教師處于權(quán)威地位,與家長溝通時(shí),,教師說的多,,家長說的少。二是教師在進(jìn)行家長工作時(shí)溝通的內(nèi)容往往側(cè)重于孩子的不足甚至是告狀,。三是教師只注重和個(gè)別積極的家長溝通,,一些溝通能力差的家長總是沒有機(jī)會(huì)和老師溝通。四是教師在做家長工作時(shí)還缺乏藝術(shù)性,。很多老師說話生硬,,臉色難看,不冷靜,,說話不分場(chǎng)合,,不能從尊重家長和理解家長的角度出發(fā),導(dǎo)致家長和教師矛盾的激化,。
最后,,教師要掌握家長工作的策略。作為教師,,我們要從關(guān)愛幼兒,、尊重家長的角度出發(fā),對(duì)待家長和幼兒都要一視同仁,,公平、公正,,要充分發(fā)揮我們自身的專業(yè)性,,掌握好交流和溝通的時(shí)間、地點(diǎn),、場(chǎng)合以及說話的方式和方法,。極的學(xué)習(xí)幼教和家教知識(shí),配合幼兒園和教師開展豐富多彩的活動(dòng),。
總之,,要做好家長工作說難也并不難,教師要熱情在先,,主動(dòng)在前,,耐心傾聽,及時(shí)溝通,,要用心交流,、保持聯(lián)系的做好家長工作,,取得家長的理解、支持和配合,,實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的一體化,,才能更好的促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十
xx大以來,,多項(xiàng)民生改革開始破冰,,民生難點(diǎn)變亮點(diǎn)?!叭嗣駥?duì)美好生活的向往,,就是我們的奮斗目標(biāo)?!边@稱為當(dāng)前最響亮的政治宣言,,點(diǎn)亮億萬人的夢(mèng)想。那么,,在目前的教育教學(xué)實(shí)踐中,,作為教師的我,該做些什么呢?
教育的理想化和教育現(xiàn)實(shí)存在很大的差距,,這使得有著教育抱負(fù)的教師徘徊苦悶,,同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響也在教師隊(duì)伍中悄悄滋生,這樣“雪上加霜”的情勢(shì)更加使不少思想缺少防范的教師自輕自賤,,更有甚者工作中不負(fù)責(zé)任,,一有不如意還拿學(xué)生出氣,這實(shí)在是侮辱了“教師”的神圣,。我以為新時(shí)期教育者的師德核心就是愛生,、愛崗、愛己,。
一,、既來之則安之,既安之則愛之,。
教師職業(yè)需要守得住寂寞和清貧,,但既然生活讓你在這樣的崗位上扮演社會(huì)角色,那就要在教師崗位上一天做好一天的教師,,切不可心猿意馬,,三心二意,既來之則安之,,既安之則愛之,。
二、自尊自重,,寬容坦誠,。
人與人的關(guān)系本來就是復(fù)雜的,,如果處理不當(dāng),不但會(huì)傷害自己,,也會(huì)給別人帶來痛苦,。所以作為教師要自尊自重,寬容坦誠,。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),,認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),并且能努力向別人學(xué)習(xí),。要時(shí)刻保持清醒的頭腦,,克服孤芳自賞的情緒,避免走入固步自封的境地,。
三,、了解學(xué)生,尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,,激勵(lì)學(xué)生,。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教師應(yīng)當(dāng)把自己的心分給每一個(gè)學(xué)生,,在教師的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱,。這就需要教師從精神上關(guān)懷學(xué)生,了解學(xué)生,,尊重學(xué)生;關(guān)心學(xué)生,,激勵(lì)學(xué)生??梢哉f,,精神關(guān)懷是教師職業(yè)的核心內(nèi)容。教育實(shí)踐表明,,一個(gè)教師僅僅擁有知識(shí)和能力,,還不能成為學(xué)生心目中的好教師。教師對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷,,是影響教師工作質(zhì)量和水平的重要因素。
教師能尊重學(xué)生,,學(xué)生自然也會(huì)尊重教師,,尊重同學(xué)。我覺得對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),,首先可以尋找一些比較合適的機(jī)會(huì),,和他聊聊人生觀和價(jià)值觀,幫助他樹立理想,,堅(jiān)定信念,??死苏f,要讓學(xué)生堅(jiān)定自己的信念,,如果他強(qiáng)烈地感到自己應(yīng)該做什么事,,而這事又是正當(dāng)?shù)模瑢?duì)自己前途有利的,,就要堅(jiān)持不懈地去做,,遇到困難時(shí)要保持樂觀的態(tài)度,不能灰心和氣餒,,要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),,永遠(yuǎn)保持誠實(shí);要把握現(xiàn)在,不要輕易浪費(fèi)時(shí)間,,抓住機(jī)會(huì),,付諸行動(dòng)。要讓他明白人生一世究竟為了什么,,而現(xiàn)在的他是在虛度年華,,愧對(duì)父母給他的生命。年輕人就要有追求和目標(biāo),,不要到了老大無為時(shí),,才追悔不已。也可以聯(lián)系家長,,借助家校溝通的方式對(duì)他進(jìn)行教育,。
其次,對(duì)于這些同學(xué)的行為提出嚴(yán)正的批評(píng),,告誡他過度放縱自己,,追逐自由,將失去更多成功的機(jī)會(huì),。學(xué)校并非牢籠,,一道道的規(guī)則可能會(huì)讓你感到手腳被縛,但這些規(guī)則是走向成熟,,踏入社會(huì)的必要條件,。有規(guī)則的天空才更寬闊,鳥兒才能飛得更高,。
接著,,要和其他任課老師一起分析他在學(xué)習(xí)方面的具體情況,并把分析的結(jié)果和他心平氣和進(jìn)行交流,。哪些科目是屬于基礎(chǔ)不好的,,哪些科目是屬于基礎(chǔ)還可以,但他主觀上不想好好學(xué)的;是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力,還是沒有良好的學(xué)習(xí)效率;是學(xué)習(xí)時(shí)間不充足,,還是學(xué)習(xí)方法不科學(xué);該如何去補(bǔ)習(xí),,從哪些內(nèi)容入手……針對(duì)他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實(shí)際問題,盡量告訴他改正的有效途徑,,學(xué)習(xí)的具體的方法,。
我相信教師尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),在教育過程中小心謹(jǐn)慎,,盡量不用高高在上,,發(fā)號(hào)施令的口氣命令學(xué)生,就不會(huì)有任何的擔(dān)憂和遺憾,,因?yàn)閷W(xué)生的要求還是比較單純的,。
前面所有的一切是前提,失去了了解與尊重,,后面的工作就無法繼續(xù)下去,。而緊接著,我以為就是關(guān)心和激勵(lì),。抓住一切機(jī)會(huì),,及時(shí)地表揚(yáng)和激勵(lì),讓他處在一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,,更好地發(fā)揮他的才干,,挖掘他的內(nèi)在潛能。這樣讓他在學(xué)習(xí)生活中充分體驗(yàn)到被重視,,被認(rèn)可的尊嚴(yán)和快樂,。
比如,我教的是語文,,可以在批隨筆和作業(yè)時(shí),,適當(dāng)?shù)亟o他一些忠告和鼓勵(lì)的話,它的教育效果應(yīng)該不比嚴(yán)肅正規(guī)的教育談心差,??傊瑢W(xué)生是孩子,,他們喜歡被鼓勵(lì),,“潤物細(xì)無聲”的教育可以更有效地促使他們?nèi)プ龊妹恳患拢瑢ふ业饺松膬r(jià)值,。
了解尊重和關(guān)心激勵(lì),,我始終相信:假如教育離開了情感,一切都無從談起,。
但這是一個(gè)艱難的旅程,在出發(fā)的時(shí)候就不要期望只要付出了追尋,就一定能夠領(lǐng)略到人間的美景,。也許在出發(fā)的時(shí)候就注定了你的失敗,,因?yàn)槟强赡芨揪褪且粋€(gè)貧瘠落后的蠻荒之地,毫無風(fēng)景可言,,你帶回的只能是失望和懊喪,。但應(yīng)該感到欣慰的是,你至少已經(jīng)追尋過了,,無愧于自己和他人,,至于結(jié)果只能由別人去評(píng)說。這可能就是教育工作者的無奈,,但這不也體現(xiàn)了教育工作者的人生境界嗎?就是被人嘲笑為“自娛自樂”,,也沒什么可感到羞恥的。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十一
普通話是我國的通用語言,,是我們所有炎黃子孫賴以交流,、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言,、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,,給人一種無窮的享受,。
1 沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少,,回宿舍沒有練習(xí),,在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用,,一開口就原形畢露了,,也沒有意識(shí)要去糾正。
2 缺乏系統(tǒng)的歸納和積累,。書本上歸納了一些東西,,但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們,只有自己領(lǐng)悟的東西最重要,。
3 基本知識(shí)不牢固,。一些死的概念、要求沒有掌握好,,比如發(fā)音器官的控制,、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語流音變,,以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放,,別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。
通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話,只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高:
(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!
(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過程,,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,,比如每天1小時(shí),,專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證,。
(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。都將它們一一列出,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表,。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說的好的同學(xué)交往,,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習(xí)于娛樂,,在語言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法。
另外,,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,,耳濡目染,,近朱必赤。即使你方音濃重,,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。總之,只要努力,,就一定能把普通話說好,。 通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺,,我的普通話水平在不斷提高
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十二
普通話是我國的通用語言,,是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具,。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音,、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言,。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,,給人一種無窮的享受,。
在上學(xué)的時(shí)候也學(xué)過普通話通過這幾天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為當(dāng)時(shí)為什么沒有學(xué)好普通話有以下幾點(diǎn)
1沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過多少就是多少,,回宿舍沒有練習(xí),,在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用,,一開口就原形畢露了,也沒有意識(shí)要去糾正,。
2缺乏系統(tǒng)的歸納和積累,。書本上歸納了一些東西,但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們,,只有自己領(lǐng)悟的東西最重要,。
3基本知識(shí)不牢固。一些死的概念,、要求沒有掌握好,,比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、語流音變,,以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放,別人有不可能拿著你的舌頭亂擺,。
通過兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話,,只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高:
(1)有恒心.學(xué)一門語言不是一朝一夕的事,它需要長時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!
(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過程,,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),,專門學(xué)習(xí)普通話,。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。都將它們一一列出,,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法,。
(4)跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十三
《綱要》的理論知識(shí)是我們平時(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)制定,內(nèi)容選擇的支撐點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識(shí),,能使自己做到心中有數(shù),不再迷茫,,對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,,所要制定的教育目標(biāo),,都有據(jù)可依。所以,,學(xué)習(xí)《綱要》,,為我們的工作指引了方向。現(xiàn)就近期學(xué)習(xí)所得,,匯報(bào)如下:
一,、幼兒園教育的重要性: “幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務(wù),,《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,。指出了幼兒園的教育能夠?yàn)槿雽W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ),。
二,、“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”,。我們作為幼兒教師,,應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育相結(jié)合的原則,,做到幼兒教育和保育并重,,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,,努力做到:增進(jìn)幼兒體質(zhì),,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,,發(fā)展幼兒智力,,培養(yǎng)興趣和求知欲,,以及初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛國,、愛集體的情感,,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的,、啟蒙性的,相對(duì)地說分為健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的,,
要求我們?cè)陂_展幼兒教育工作中,,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,通過五個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,,從不同的角度,努力促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展,。
三,、“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,,滿足他們多方面發(fā)展的需要,,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識(shí)、傳授技能,,而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng),生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo),。在以往的幼兒教育中,,我們往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知、學(xué)藝的道路,,而忽視了幼兒還有屬于自己的世界,最終只會(huì)貽害幼兒的健康成長,。所以,,作為一名幼兒教師,,我們?cè)趯?duì)幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,,要學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異,,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧,、積極的氣氛和情境,,將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師、幼雙方一次心靈的對(duì)話,,敞開心扉,,讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),,讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,。所以,我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,,努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,,盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要,。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。
四、“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,。兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一分子,周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展
機(jī)會(huì),,并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,。同時(shí),幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣,,亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭,、幼兒園和社區(qū)。當(dāng)前,,由于家庭的過度呵護(hù),,電視電腦的普及等,,使幼兒的生活空間越來越狹窄,越來越虛擬化,,通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)越來越少,,使幼兒變得依賴和被動(dòng)。因此,,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,,是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能,,更重要的是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動(dòng)地觀察或管理其周圍的活動(dòng)環(huán)境,,推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育,。由此,要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,,并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源,。我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭,、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,,我們要積極爭(zhēng)取家長對(duì)幼兒教育的理解,、支持和主動(dòng)參與,我們也應(yīng)該積極支持,、幫助家長提高教育能力,。我們還要與社區(qū)密切合作,爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)我們幼兒教育的支持,,創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用,。通過以上綜合利用各種資源,,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,更好地做好幼兒教育工作,。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)心得,。在今后的工作實(shí)際中,我要以《剛要》為指導(dǎo),,把《綱要》的精髓落實(shí)到自己的工作中去,。
幼兒園教師心得體會(huì) 幼兒園教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇篇十四
回想我的學(xué)習(xí)普通話之路,心潮久久難平,。
我生在漢壽長在漢壽,,是一個(gè)地地道道的漢壽人,一直以來普通話說得非常的一般,。改變發(fā)生在我做老師之后,。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),我大聲地喊:“稍息!”學(xué)生毫無反應(yīng),,我更大聲地喊:“稍息!”學(xué)生中間竟傳來一陣哄笑聲,。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,我暗下決心:一定要學(xué)好普通話!
怎樣學(xué)?我的體會(huì)是,,第一要膽大,,要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束,做到時(shí)時(shí)講普通話,、處處講普通話,。我采用逐步擴(kuò)大陣地的方法去實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先,,我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中講普通話,,然后,把普通話很自然地帶到課間的10分鐘,,實(shí)現(xiàn)校園完全普通話;接著,,我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點(diǎn),和她實(shí)現(xiàn)完全的普通話對(duì)話,,最終實(shí)現(xiàn)家庭完全普通話;最后,,在日常交往中,我常常有意識(shí)地蹦出一兩句普通話,,如果有人也跟著用普通話,,那我就順其自然地說下去。盡管那時(shí)我的普通話不怎么樣,,但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來的做法,,一方面大大增強(qiáng)了我的普通話語感,另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,,普通話水平就在不知不覺中得到提高,。
其次要耳尖,多聽多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn),。我常常聽廣播聽電視,,一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目,有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來,,然后反復(fù)地聽反復(fù)地揣摩,、模仿。
第三要心細(xì),,要在多說多聽的基礎(chǔ)上多想,,要善于針對(duì)自己的語音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示:一個(gè)地地道道的漢壽人,,只要方法得當(dāng)又刻苦努力,,完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!