當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇一

武術具有“內(nèi)外合一,，形神兼?zhèn)洹钡奶攸c，而這一特點主要通過武術功法和投法來體現(xiàn),。武術套路在技術上往往要求把內(nèi)在精氣神與外部形體動作緊密結合,，“心動形隨”做到，“形斷意連”,，“勢斷氣連”,。以“手眼身法步，精神氣力功”八法的變化來鍛煉心身,。在此,，我覺得在學習武術的同時有必要重視以下幾點：

首先在上課之前我們要進行充分熱身。這個很重要。如果熱身不充分,，很多難度動作做不出來,。

第二個就是要保護好自己，不讓自己受傷,。很不幸運的是,，我在訓練時因為沒有充分熱身，導致右腳踝受傷,。由于傷勢嚴重,，不僅僅這學期我的訓練中止了近三個月，在恢復后,，腳踝依舊難以適應大強度的訓練,。受傷，不僅僅是影響個人的訓練,，還會拖累整個武術隊的訓練進度,。所以要對自己負責，對武術隊負責,。

第三,，要做好基本功，為之后的套路打好基礎,。學習武術,，基本功很重要。

第四,，注重循序漸進,，不要過于急躁。

不知不覺,，我到人文已經(jīng)兩年多了,，好快，現(xiàn)在想起來好像就是昨天剛到人文一樣,，很幸運,，我一直堅持著學習武術，并且有幸進入了武術隊,！現(xiàn)在來說一下當初是怎么跟武術結緣的,。

這要從高中時候說起，當初是為了考取一所理想的本科院校,，所以學習了武術,，參加了武術訓練隊，因為高考時候可以加分,，總成績上去了,，填報志愿的范圍就可以廣闊一些。開始的原因也只有這個，后來跟著高中的教練練習武術,，這就是我武術的起點,。

后來接觸武術過程中，使我懂得了,，它不僅可以提高素質(zhì),，健體防身，還可以強壯身體,，陶冶情操，鍛煉意志,，培養(yǎng)品德,，還可以競技欣賞，交流技藝,，增進友誼,！所以我似乎喜歡上武術，堅持在體育高考前每天練習武術,。

進入大學后,，我參加了湖南人文科技學院武術隊，與師兄師姐們一同學習武術,，一起吃苦,，流汗的日子歷歷在目，那些時間雖然是辛苦的,，但是每單我腦海里面回想起來這些美好的記憶時,，我總是快樂甜蜜的，因為我覺得這里有家的.味道,，每當進入這個集體,，我們相互關心，相互鼓勵,，一起進步,，每當在路上遇到我們武術隊員時候，就會有一種親切感,！這就是武術隊,，這就是我進入的集體，我喜歡這種感覺,，我愛這個團隊,，我以這個團隊為榮！記得在大一的時候,，我的武術功底很差,，可我好高騖遠，想一口氣吃成一個胖子，所以常常跟師兄們學習高難度動作,，空翻之類的,，當然并不如愿！我身體素質(zhì)一般般,，基本功不扎實,，所以師兄說我還不到火候，還必須把基本功打扎實一些,。

年輕的我們不拍困難,，不拍摔,，就憑著這股上進的精神力量,，在大一下學期，我學會了側空翻,！學會的當天晚上我興奮得睡不著,，心想著我有東西拿得出手，功夫不負有心人,。但是,，我一點都沒有驕傲！反而讓我更加有信心,，,！學習更多難度，更多技巧,，也讓我知道,，我并不笨，只要我努力沒有過不去的砍,！在這之前,，我被師兄們罵了好多次，但是我還是要感謝各位師兄們,，是他們給了我經(jīng)驗,，才讓我成長得這么快。

回想起大一時候我搞壞了5雙鞋子,！那時候我們還沒有在武術房訓練,，我們的訓練場地就是學校的風雨田徑棚，那里是塑膠地板,，對鞋子的摩擦很大,，特別是做前后掃腿的時候！每次訓練回去感覺鞋子底上又薄了一層,！沒得膽量就練不了側空翻,，那時候在這么硬的地板上面要么就不做動作,，要么就一氣呵成，逼得我們不得不把擺腿速度加快,，要不然就準備被摔,！所以艱苦的壞境造就了我們堅韌的訓練性格，我們知難而進,。

大二之后,，我們多了一個角色，成了大一新生的師兄,，我們身上頂著的不光光是把自己的東西學好的任務,，我們還需要帶領師弟師妹們把訓練的激情戴起來，而且還要把自己掌握了的動作水平教給他們,。那時候看到隊里面師兄們的旋子轉體360很漂亮,，所以我一直想把這個難度學在身上，每天晚上我都會騰出時間去武術房找?guī)熜謱W習旋子轉體360,，一開始師兄讓我先把旋子打好，他才肯教我的,。我也就老老實實的把師兄交代的東西一遍遍練習,！后來師兄看我的火候差不多了就讓我在墊子上面做原地轉體，就這樣沒幾天我就學會了,，只不過打的不是那么漂亮,，師兄講我的這種旋子轉體是螺旋腿型的，必須把兩個腿都伸直,！練習難度沒得什么捷徑可以走,，還是要先把基本功打牢固，在這基本功的基礎上勤加練習掌握動作的發(fā)力順序就ok了,！

大三以來,，剛到學校就把踝關節(jié)扭傷了，剛開始的一個月都動不得,，有句古話也講過,，“一日練一日功，一日不練百日空,！”我這樣子一休息回來,，再次來到這塊訓練場地上面時，以前的后手翻,，轉體360,，旋風腿，外擺蓮,，都打不了了,，我心里有急躁,，有悲傷，但是我就沒有絕望,！我是想趕快好起來,，但是我又急不得，當時真的很無奈,，所以我就去找了許多關于我受傷的治療方法,。運動性康復，為了使我跟大家的差距拉得不要特別的大,，我選擇每天堅持做力量練習,，多壓韌帶，因為我知道搞武術,，柔韌最重要,，當初師傅說過壓韌帶就得像吃飯一樣，最好每天都堅持,！這學期我的體重上升了不少,，同時成反比的素質(zhì)，技術水平下降了不少,！

總的來說,，學習武術就是我的興趣，每當我接觸它的時候我就很快樂,，沒得性趣的話,，什么事情都做不好。其次,，要有耐心,，有毅力，要持之以恒,。要不然,，一點點的疼痛就會讓你卻步不前。再次,，不能三天打魚兩天曬網(wǎng),，不然，你學的東西也會全部忘記了,。古人云：“勤能補拙”,，所以這就要求我們要勤奮，只有勤奮練習,，我們才能熟練的運用每一招,，從而克敵制勝!

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇二

我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應比母愛更科學,、更廣博,、更無私,。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點,，我在工作中時時以母親的心去關愛孩子,，以朋友的心去對待家長。

首先,，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境,，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,，聽到的是一聲甜美的問候,。

在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信,，和他們建立平等,、相互尊重的朋友關系，做任何事情之前和幼兒先商量,，認真聽取和采納他們的建議,，平等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析,，理解每個家長,，做他們的知心朋友，主動與他們溝通,，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮,，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體,。

孩子們是家長的心肝寶貝，孩子們的情緒牽動著家長的心,，為了讓孩子盡快適應,、喜歡幼兒園，我精心設計安排,，總是把每日的活動組織的豐富有趣,，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。僅僅一周的時間,，我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園。家長們都說：老師的辦法真多,，就象施了模法,，孩子們的變化可真大！到現(xiàn)在,，幼兒雖然才入園一個月,，但無論是在上課還是游戲,，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學習習慣。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心,。

家長是孩子的第一任教師,，家庭教育與學校教育是缺一不可的，做好家長工作就能使我們的工作更出色,，孩子們更快樂,。為工作的`順利開展打下良好的基礎。為此,，開學初我們做了大量的工作,，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷,、連續(xù)一周的半日開放活動,、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關系跨近了一大步,。平時,，我利用一切機會與家長溝通，電話,、網(wǎng)絡,、小講座等，工作中根據(jù)需要召開臨時家長會,，并及時向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培養(yǎng)目標,，使家園共育發(fā)揮實效。并及時了解家長的需要,，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關知識,。

“事事用心，待人真心”是我的座右銘,，在我的工作中只有逗號,，沒有句號；只有更好,，沒有最好,。今天、明天,，我擁有眾多的我愛的,、愛我的孩子們，擁有許多信賴我的家長朋友,，我很快樂,！

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇三

學期臨近結束，繪本教學告一段落,。這是我們第一次進行繪本的教學,，原本對繪本有些粗淺的了解,，但是自從接觸到繪本教學之后，發(fā)現(xiàn)繪本是一件很好的東西,，這些教材真的是精心挑選出來的東東,，里面的一些教學活動，無論是兒歌還是故事,，都很好聽,，好看。自學習之后,，小朋友們都喜歡上這些兒歌和故事了,，對兒歌和故事的記憶也很強。我想這將成為孩子今后人生中一頓不能忘記的精神大餐,，成為孩子一段不能忘記的記憶,。

繪本好的理由,，還有就是他對教學活動的開發(fā)很好,。在他的教學參考中，設計的活動是豐富多彩的,，可以說是盡量地挖掘了那些教材本身的所有的教育功能與教育因素。他通過一個教材,，可以設計出許多個活動，這些活動及時連貫的,，有時相互獨立的,，每一個活動的開發(fā)都能讓孩子在原先的基礎上再學到更多的知識,，接觸到一個新的視覺,，以開闊孩子的視眼,，增加孩子的閱歷,。

因為我們都重視這項活動,，因為我們非常認真地對待每一次的繪本教學,，所以本學期的繪本教學是一個良好的開端,，希望下學期我們還能繼續(xù)把繪本教學繼續(xù)進行下去,，讓孩子在繪本教學中得到更多更多的有益經(jīng)驗。

繪本教學的心得體會3

幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導,，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗，有所感悟和思考,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力,、理解力,、判斷力和口語表達能力。

本學期,，我們根據(jù)孩子孩子的年齡特點,，繼續(xù)開展繪本教育教學活動，循序漸進地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，良好的閱讀習慣，發(fā)展能力,。通過一學期的繪本教學,，讓我進一步了解繪本以及在以后的教學中如何上好閱讀課。

然而,，今天我想就早期閱讀中的繪本教學來談談我的想法,。早期閱讀中的繪本教學有它的幾個策略和原則以及其相應的教學鏈的概念。借用許老師的話：繪本教學手不離書,、眼不離圖,、從圖示上獲得、用圖引出文字。對話式學習：里面有什么,，看到了什么,。過渡到理解式學習：兩個課時孩子喜歡哪一頁，就看哪一頁,。講清一頁的畫面,，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。好朋友講的是這一頁吧,？你怎么知道？你還發(fā)現(xiàn)了什么,。最后表演故事,。這個過程中我們始終要幫助幼兒學習正確的閱讀方法和技能。幼兒閱讀主要是憑興趣閱讀的,，他們注意的是畫面,。他們的目光往往被自己最感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾在仔細閱讀,，我們應該逐步培養(yǎng)幼兒獨立的`閱讀能力,。當然，教會幼兒閱讀時要有順序的閱讀,，并要教會幼兒認識圖書的封面,、封底、內(nèi)頁等,，要讓幼兒知道閱讀一本書時應該從頭到尾一頁一頁地看,。在觀察某個畫面時，也應和看圖講述的一樣,，按一定的順序進行,。如：了解畫面上是什么時候，畫的是什么,，畫面上有什么,，在干什么等等。

上一堂課,、讀一本書,，不是閱讀活動的全部，但我們可以此為閱讀的開始,，讀一本書可以是10分鐘,，也可以是半小時，但是學會讀書的方法,，感受讀書的樂趣,，則需要其它更多的智慧,。作為孩子的老師，我常常給班里的孩子們選擇一本本圖文并茂,、寓意深遠的圖書。其中一個個生動的故事,、一幅幅精致的畫面,，常常給我們帶來了無限美妙的聽覺、視覺感受……孩子們也會重拾我講故事的那本圖書,，學著我講述的樣子或喃喃自語或擔任起“小師者”的角色,，那一刻，我們也會為孩子們會看書,、看懂書而倍感欣慰,。

繪本給大班的孩子帶來了閱讀的欲望，為孩子們提供了一個觀察世界,、認識世界的窗口,，讓孩子們有了一個表現(xiàn)自我的舞臺。繪本正以她無窮的魅力,，漸漸融入到幼兒園和家庭的讀書活動中,。不管是幼兒園中的經(jīng)典閱讀，還是家庭中的親子共讀,，我敢說,，繪本是一種最適合低年領孩子閱讀的書籍。因為繪本的魅力不僅僅在于吸引兒童,，他還會讓成年人,，甚至老年人讀了以后都找回了童心的感覺。閱讀繪本,，分享繪本,，如果你參與其中，你一定會感受到其樂無窮,，你和孩子們這一生一定會受到最大的教益,！繪本閱讀，一把打開孩子心扉的鑰匙,！讓我們一起走進繪本的世界,！

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇四

在開班儀式上劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性指出了一些與教師身份不和諧的因素對教師的師德師風提出了進一步的要求著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石”由此可見教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長關系到祖國的未來所以作為教師的我們務必不斷學習不斷進取錘煉自己的道德修養(yǎng)敬崗敬業(yè)做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

劉局長在報告中指出：“這次培訓為大家提供一個相互了解集中學習的機會”確實如此原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉那么親切在培訓中老師們踴躍參與的各種交流活動不僅鍛煉了自己的膽識在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識豐富了見識,。

沒有學不會的學生只有不會教的老師這就向我們老師提出了更高的要求不斷提高自身的素質(zhì)不斷完善自己這次培訓培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例讓我們從中學到了不少課堂教學的方法,、藝術、技巧豐富了我們的教學知識在不同程度上提高了自己的教學能力何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告更使我們受益匪淺追求課堂教學的效果把學生教好是每位老師畢生的愿望和不倦的追求然而往往是心有余而力不足這次何教員用簡潔的的語言最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說讓大家懂得了什么是無效教學什么是有效教學怎樣才能做到有效教學相信從今往后大家一定會在教學上多下功夫下好功夫以達到事半功倍的效果,。

通過這次培訓使我受益匪淺這次教師培訓的內(nèi)容非常豐富包括新課程與教師的專業(yè)發(fā)展;導入技能的由來;合作學習的組織與指導;教師如何開展教育科研;如何上課,、德育活動的思考與評價;教師教學技能訓練;如何做好教師;對這次培訓有以下心得體會,。

新的歷史階段新的形式對我們教師隊伍建設提出了更高的要求作為新時代的教師只有具備全面的素質(zhì)才能培養(yǎng)出適應社會所需要的人通過培訓我懂得了要成為一名優(yōu)秀的教師就必須心中有愛、肩上有責,、腹中有墨做到“學高為師身正為范”還要有對自己所從事職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念要時刻牢記自己肩上的責任和使命踏踏實實,、勤勤懇懇做好每一件事干好每一項工作同時教師還要不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)自覺維護教師職業(yè)道德增強服務意識提高服務質(zhì)量做到師德高尚、業(yè)務精湛,、淡泊明志,、愛崗敬業(yè)、志存高遠,。

此次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力對教師工作的我有新的責任,、新的工作充滿熱情但是在方法上缺少經(jīng)驗,在本次培訓中我獲得了很多方法這對自己是一種鼓勵我認識到教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學習型老師做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師做一名關愛,、了解學生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智爭取在教學中獲得更大的發(fā)展認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐,、善積累”這些認識使我對未來的工作充滿了信心和動力通過培訓我也對班主任工作有了更深的認識班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位老師分別從不同的角度為我們講解了關于班級的建設詳細介紹了通過班名,、班訓、班徽,、班歌,、班旗等班級象征物來形成班級團隊精神還為我們指出怎樣做好一個班主任通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師應該奉獻自己的關愛要全面地關心班中每個學生的各方面發(fā)展同事也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處這對于新教師而言非常重要因為只有通過班級團隊的建設才能形成班級團隊的凝聚力。

教師應尊重學生的人格關注個體差異滿足不同學生的學習需要在小組學習中分組時要平衡學生的水平避免快慢差距很大使每一組都能很好的積極的合作探索使水平稍差點的同學能及時得到幫助不至于浪費了時間卻沒有得到效果教師可以引導學習小組分工細化課堂中讓學生來評價學生使他們成為學習的主體把他們的學習興趣調(diào)動起來有了興趣學生才能學的帶勁,學的扎實教師要充分的采用各種有效激勵的方法調(diào)動學生的積極性可以在一堂數(shù)學課有效時間內(nèi)讓學生體驗學習中成功滿足自我實現(xiàn)的需要從而以更高的熱情投入到學習中去建立新型平等.和諧.友愛的師生關系

10月16日―17日在徐校長的帶領下我有幸參加了為期兩天的國學培訓通過短短兩天時間的學習讓我受益匪淺感受很多這次學習不僅開拓了我的視野我的思想更是得到了一次更新在這兩天的緊張的`學習中我聆聽了xx實驗學校和武大附小的幾節(jié)國學課給我印象最深的是xx實驗學校的王茜老師教授的漢字啟蒙課因為我是一名低年級的語文老師識字教學是低年級語文教學的重要內(nèi)容也是教學的難點因此我對王茜老師的課非常感興趣與傳統(tǒng)識字教學不同的是他們的識字是以部件來認識生字這種方法非常有效我們的教學就應該教給他們識字方法培養(yǎng)識字能力,。

由于漢字具有“拼形”和“表意”的特征很多漢字字形是可以拆開加以拼組的學生在掌握了一些基本筆畫和部首之后就可以較快掌握其它形狀相近的漢字拿王老師的課來說王老師教授“木”這個部首時引出以木作為偏旁的“林,、沐”等字通過字義的講解學生很容易把舊知識與新內(nèi)容聯(lián)系起來“讀、寫,、義”也就很容易掌握了大多數(shù)漢字是形聲字其形符表意聲符表音從形,、音、義三者的統(tǒng)一上進行教學可以起到事半功倍的效果再通過引導學生多組詞以強化記憶,。

識字是閱讀和表達的基礎我想王茜老師教授的識字方式能讓學生準確而牢固地識記字的音形義形成一定識字能力的最佳途徑,。

雖然這次學習時間很倉促但我感觸良多我想在接下來的識字教學中我會借鑒這種利用部件來教授漢字的方法這種識字方法一定能使小學語文識字教學進入一個嶄新的階段。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇五

為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,xx市民辦教育協(xié)會于20xx年10月23日—10月24日組織“xx市民辦教育活動月”民辦幼兒園園長培訓,，我有幸參加了2天的封閉學習,，這次學習的內(nèi)容豐富、給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@,，通過參加培訓深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義,。

各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享,，還給我們帶來了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我對照自身的管理,，從中找出不足,，吸取她們的先進經(jīng)驗，引導我們多方位,、多角度的去考慮問題,。

下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要,。一是滿足教師的學習需要,，在工作上為教師提供學習的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學歷層次,，為他們報銷學費,；組織教師到外地參加有關學習活動,，使教師獲取更多的專業(yè)知識,，提高教育教學能力，二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要,，建立獎勵機制,，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值,。三是滿足教師的生活需要,，關心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體,，解決子女入學問題,，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂,。同時積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松,，始終保持良好的心理狀態(tài),。

其次，作為一名年輕的園長,，對于當什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正

是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的`觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設備、環(huán)境,、孩子,、家長等各作為一名管理者,，應首先領會幼兒園科學發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉變教育管理理念,，努力營造科學發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務,、為教師服務的觀念,，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展,。

推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師

資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。今后通過園本培訓,、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來,，為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務,。我們應本著思想上幫助、生活上關心,、業(yè)務上嚴格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術,，不斷提升業(yè)務素質(zhì),。

這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學習活動，讓我們學到更多的專業(yè)知識,，真是受益匪淺,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇六

反省，是對心靈鏡鑒的拂拭,，是提升精神的洗浣,，是占領高地的前瞻。

荀子曰：“君子博學而日三省乎已,，則知明兒行無過矣”,。他強調(diào)透過廣泛的學習并歲時審視自己的言行，到達一個智慧洞明,，言行無咎的完善境界和晴朗的思想意識天空,。

反省，是人站在更高的層次上,，對整個人生乃至人類所走過的全部歷程的洞察和解剖,，是對人自身品行的檢閱,。

反省,，是理性的表現(xiàn)，是智者的心態(tài),，是構想的梳理,。

反省者的心境應清澈如泉水，皎潔如明月,，淡雅如清風,。一片澄明。才能清醒認識自己的方向,，正確評估自己的言行,，把握好追逐的全過程。任何狂妄自大,，自命清高的心態(tài),，都與反省的定位格格不入，都與反省的目標背道而馳,。

反省是剪刀,，時時修剪事業(yè)之樹，有了反省的剪枝,，愿望才能參天,；反省是標尺，時時校正追求的方向,，人生才能少走彎路,。

追求中常常反省自己,，行走的道路才不會誤入歧途；進取中常常反省自己,，向往的天空才能深展廣闊,；為民中常常反省自己，公仆的風范才能站立起來,；戀愛中常常反省自己,，美麗的感情才能爭妍斗艷；婚姻中常常反省自己,，幸福的結合才能固若金湯,；友愛中常常反省自己，相遇的情緣才能地久天長,。

反省不是瞻前顧后,，是過濾反思后沉淀經(jīng)驗青春飛揚；反省不是左顧右盼,，是勝券在握后決勝千里的展望,；反省不是謹小慎微，大智若愚后高歌猛進,；反省不是老成持重,，是深思熟慮后遠渡重洋。

反省自己不要一味地為自己不思進取找無端的借口,；反省自己不要固執(zhí)地為自己的傲慢狂妄找無理的搪塞,；反省自己不要虛偽地為自己的無知找無聊的宣泄；反省自己不要麻木地為自己死亡的戀曲找無味的.自賞,；反省自己不要卑微地為自己殘喘的生存找無奈的逗留,，反省自己不要悲觀地為自己跌入的低谷找無能的哀憐；反省自己不要孤傲地為自己點滴收獲找無尚的表演,。

反省自己就是把自己置入旁觀者的一旁,，讓時間和距離去驗證自己拔節(jié)的高度。

反省自己就是把自己投入晾曬場的一偶,，讓陽光和明月去拍照自己綻放的風景,。

反省自己就是把自己放入暗夜里的一角，讓流年和記憶去翻閱自己經(jīng)典的詩行,。

蘇格拉底以前說過：“未經(jīng)省察的生活,，沒有價值”。對于我們這些人生之路的行者來說,，感悟這其中內(nèi)涵,，時常地反省自己的言行，生活就會多一些快慰，少一些追悔,，我們才能走向成功,，走向彼岸，步入理想的最高境界,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇七

社會在發(fā)展,，時代在進步，隨著科學技術的革命,，新生事物層出不窮,。而由于大眾傳播媒介技術的現(xiàn)代化、信息的迅速,，使孩子們的見聞更廣了,，懂得的事情更多了。我覺得,，要使幼兒園教育活動的內(nèi)容和方法富有時代氣息,，以適應孩子發(fā)展的需要，有必要在幼兒園開展各項教育活動的基礎上,，適當增加一些孩子們感興趣的知識,，以拓寬幼兒的視野，豐富幼兒的知識,，開發(fā)幼兒的潛能,。我認為適時、適量地運用多媒體教學對活躍課堂氛圍起著不可估量的作用,，還可以幫助突破教學難點,，提高教學的靈活性,。因此,，我覺得運用多媒體教學來優(yōu)化教育活動勢在必行。

看電視是一項幼兒喜愛的活動,，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情景：上課前或活動中，老師只要說一聲：“下面要請小朋友看電視了,！”活動室里就會很快安靜下來,，小朋友也會很自然地瞪大眼睛,，挺直身體坐好，等待老師把電視打開,。多媒體教學就相當于播放電視片。在幼兒時期,，幼兒的無意注意和無意識記都占優(yōu)勢,，電視畫面鮮明生動、活動多變、刺激強烈,，很容易引起幼兒的注意和被識記,。心理研究表明：如果能將識記任務和幼兒感興趣的活動聯(lián)系在一起，那么識記的積極性和有意性會明顯提高,，識記效果也更好,。而且鏡頭中推、拉,、特寫,、定格、慢進等等手段的運用可使原來細微的,、看不清的或被幼兒忽略的地方,，變得清晰、醒目,，便于幼兒觀察和記憶,。幼兒期的思維主要借助于具體形象來進行的，而不是以概念判斷推理來進行,。抽象單調(diào)的說教幼兒不僅不易理解,，而且容易疲勞，最終影響教育效果,。而多媒體教學能將較為抽象的道理或要求,，借助畫面表達出來，非常具體,。例如：在對幼兒進行熱愛“國旗”的教育中,，“尊敬國旗”對幼兒來說比較抽象，難于理解,。光憑我們老師用嘴巴講解于事無補,。于是我們就選用了《升國旗》的電視教學片，讓幼兒通過畫面來具體感知畫面的內(nèi)容,。讓他們通過觀看鏡頭,，從而知道畫面上的人是怎么做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做,？使幼兒很快理解到小朋友也應該象他們一樣尊敬國旗,。又如：在繪畫《戲水》教學活動中，我們設計了這樣一個可視,、可動的活動畫面：當畫面上出現(xiàn)了各種各樣的人的游泳姿態(tài),，以及沙灘的美麗景色時，孩子們的情緒高漲,。馬上聯(lián)想到自己在夏天去游泳時的場面,。在直觀圖片的影響下,，幼兒看了以后興趣倍增，他們好象覺得親身來到了沙灘上一樣,。實際操作時,，他們迅速地、創(chuàng)造性地畫出了各種戲水圖,。真是栩栩如生,，充滿童趣。

多媒體課件不僅有鮮艷的色彩,、生動的形象,，而且還配有悅耳的音樂和富有感染力的音響，可以說是集形,、聲,、色為一體，幼兒可以邊聽,、邊看,、邊娛、邊想,，極易產(chǎn)生相應的情緒體驗,。幼兒認識世界是從認識周圍的事物開始的。幼兒教育的花草樹木,、家鄉(xiāng)的名勝建筑,、風土人情都是幼兒園教育活動的重要內(nèi)容。這些內(nèi)容可以通過觀察和參觀,、游戲和故事等形式進行,。但是，現(xiàn)在的小朋友,，他們的求知欲望并不滿足于認識周圍的事物,。他們從大眾傳播媒介中獲得的祖國各地以及海底、天空的新鮮事物,，都能使他們產(chǎn)生進一步的探究的好奇心,。而多媒體教學就可以突破時間和空間的界限，把孩子們帶到遙遠的空間,，使他們身臨其境，象認識周圍事物一樣去感受平時感受不到,、認識不到的事物,，從而擴大幼兒的認識范圍。例如：大班幼兒在認識動物時,，為了讓幼兒從認識常見的動物范圍里跳出來,，把他們的視野擴大到廣闊的天空、浩瀚的海洋、無垠的沙漠,，我們根據(jù)電視片《動物世界》中的《動物的尾巴》,，制作、選緝了幼兒能在動物園里見到的猴子,、孔雀以及一般難以看到的巨鯨和袋鼠,。幼兒以濃厚的興趣、好奇的眼光,，集中注意地觀察著,，思考著各種動物的尾巴有什么不同？它們各自有著什么功能,？當活動結束時,，教師留給了孩子一個問題：“你們知道動物的身上還有哪些有趣的東西？”進一步激發(fā)幼兒去探究動物的奧秘,。課件把時空濃縮和搬遷,，世界在課件里展現(xiàn)。好的教材,，能化遠為近,、化大為小、跨越時空,，擴大幼兒的認知領域,。

心理學的研究資料表明，幼兒時期是智力發(fā)展的最佳時期,，但是幼兒的大腦功能并不成熟,，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制不平衡，單調(diào)而過久的興奮容易引起幼兒的疲勞,，因此幼兒教育特別要研究方式,。烏申斯基說：“兒童是用顏色、形狀,、形象來思維的,，因此借助直觀事物，會更容易,、可更鞏固地學習一切,。”多媒體教學能使客觀事物的形,、聲,、色多種刺激同時直接地作用于幼兒的視覺、聽覺感官,，從而引發(fā)幼兒的注意和興奮,，促進幼兒的智力,。更重要的'是，多媒體教學可以將原來彼此孤立的事物,，通過組合和拼接,，使他們之間產(chǎn)生一定的順序和聯(lián)系，這樣更有利于幼兒從對事物的“點”的認識跨越到認識事物的“線”的認識,，這對發(fā)展幼兒思維是十分重要的,，又十分有利的。如“認識四季”的總結性談話,。雖然幼兒對四季中的事物特點已有認識,，但他們對時間概念的認識是很抽象的，往往只能與當時所發(fā)生的事件聯(lián)系起來,，而對過去和將來的事物的“印象”容易混淆或遺忘,。我們采用了活動投影片的教學方法，既突出四季事物的特點,，又按春,、夏、秋,、冬的次序拼接起來,。在活動過程中，我們提供了四個季節(jié)的“點”態(tài)信息,，如：春季（楊樹,、小草發(fā)芽、花兒綻開,、燕子飛來,、蝴蝶飛來飛去）；夏季（烈日,、青蛙呱呱叫,、荷花翩翩起舞、樹葉茂盛,、穿夏裝的小朋友）,；秋季（金色田野、樹上結滿果子,、樹葉飄動）,；冬季（光禿禿的樹干、雪花飄飄悠悠落下,、小朋友溜冰等）,，并且從提供的“點”態(tài)信息開始，啟發(fā)幼兒補充,，想象春,、夏、秋,、冬還有哪些現(xiàn)象,？孩子們展開了活躍的發(fā)散思維。在此基礎上再把“點”態(tài)信息發(fā)展成為“線”態(tài)信息,，孩子們能夠概括出的四季變化是：長出嫩綠葉子——濃密的葉子——枯黃的葉子——樹干光禿禿,；概括出的四季花的情況是：桃花開放——荷花翩翩起舞——菊花五顏六色——臘梅花陣陣清香；概括出動物四季的活動：燕飛來——小青蛙,，知了活躍——蟋蟀鳴叫,，螞蚱蹦跳——青蛙冬眠；概括出人在四季的活動：春游,、春耕——游泳——拾落葉,、秋收——堆雪人、溜冰,。由“點”狀思維到“線”狀思維,。這說明幼兒思維能力已得到了發(fā)展。

從幼兒的年齡特點出發(fā),，應當引導他們積極運用感官,，主動地去感知很認識事物。這一方面,，多媒體教學手段具有其它教育形式和教育方法無法比擬的優(yōu)越性,。某一事物的發(fā)生、發(fā)展過程或某一事件的展示過程,，往往需要較長時間和一定的外界條件,，若只是抽象地講解過程，幼兒只能被動地接受,，無法獲得對這些過程的深入的認識,。而多媒體教學手段可以將其集中在一個相當短的時間內(nèi)。如：小雞是怎樣從蛋孵化成小雞大,？小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的,？關于他們生長過程的知識，靠靜止的圖片是觀察不出來的,。我們就制作了幻燈課件《可愛的小雞》,、《小蝌蚪找媽媽》。這些生物變化的過程動態(tài)地表現(xiàn)出來,，首先就能吸引孩子的注意,，使他們無須意志的努力，就能感知和認識從蛋孵化成小雞的條件,、溫度,、時間,，小蝌蚪演變成青蛙的過程階段。又如《動物的尾巴》,，幼兒通過觀察,，從外形特征上比較出孔雀、猴子,、袋鼠,、巨鯨雖然是不同的飛禽走獸，但都有尾巴,；而他們的尾巴大小不同,，顏色不同，但都有著同樣的作用,，這就是能平衡身體,，使他們活動靈活。這些平時看不見,、摸不著的深惡痛絕成長過程和生活現(xiàn)象,，通過多媒體教學手段集中在一個短暫的時間和窄小的空間之內(nèi)，就能使幼兒獲得感性知識,，這是多媒體教學手段優(yōu)于其它教育手段之處,。多媒體教學聲色并茂、動靜結合,、高度智能化等強大的技術,，在傳統(tǒng)的教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前,，可激發(fā)幼兒的興趣,，變被動學習為主動獲取，使他們思維積極,、想象豐富,，調(diào)動了學習的興趣，促使他們?nèi)婧椭C發(fā)展,。

在幼兒的教學活動中運用多媒體教學手段有著化大為小,、化小為大；化長為短,、化遠為近,；化靜為動、化動為靜,；化快為慢,、化慢為快等諸多特點，直觀生動、感染力強,，符合幼兒的身心特點,，是一種知識性、趣味性很強的有效教育形式,。

總而言之,，只要我們老師能根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點,，精心設計課件,，并適當?shù)剡\用，使多媒體教學在幼兒教育活動中發(fā)揮優(yōu)勢,，相信一定能收到事半功倍的效果,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇八

20xx年6月，我有幸參加了20xx年澄邁縣幼兒園課堂教學評比活動,。這次面向全縣的公開課讓我迅速成長,，增強自信。

當我接下這個公開課任務時,，寢食難安,。我沒有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)自己。一想到,，來聽課的老師都是優(yōu)秀的幼教同行,，就更沒有自信了。在園里同事的鼓勵下,，我終于鼓足勇氣,，靜下心來，準備迎接挑戰(zhàn),?？粗x定的領域，卻不知該往哪下手,。于是,，我選擇磨優(yōu)秀老師的課，我不停的研究教參,，研究她的教學設計,，最后上課。磨了三次課,，每次一上完課,，就和同事們不停地分析、辯論,、產(chǎn)生共鳴,、修改，知道滿意,。

都說“臺上一分鐘,，臺下十年功”那段時間,，頂著壓力的我，明顯消瘦了許多,。終于,，要解脫了啊,！我?guī)е染o張又興奮的.心情來到金江中心幼兒園,，那天，我以最好的狀態(tài)坦然的組織活動,。雖然,，在眾多高手面前，我的課顯得一般,，但我已經(jīng)很滿足了,。從那以后，我再也不怕上公開課了,！

公開課評比對于教師提高教學水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的,，能經(jīng)歷一次這樣的比賽磨練，是我幼教生涯中的一筆豐富的財富,。

我一直行走在路上,，即使還沒走到那彼岸，一路的風景也會成為我寶貴的收獲,。不管是欣慰,，還是遺憾，我付出,，我快樂,！經(jīng)歷了，就足夠了,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇九

武術教學經(jīng)驗,，基層武術課安排是階段性，很難使學生達到“形神兼?zhèn)洹?、“?nèi)外合一”所以要合理安排武術動作來進行課堂教學,。首先依據(jù)體育教學大綱合理安排教學計劃，其次要充分利用課堂的預備部分,。第三,，在武術教學時，要依據(jù)武術的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術套路,。第四,，在武術教學時，要選擇適合于武術教學特點的教法：(1)對初學者采用分解教學法。(2)在授課時,，口令與運動相結合,。(3)練習和吶喊相結合。(4)新授課時,，學生的站位和練習方向要固定,。(5)靈活多樣的教法。

基層教學不同于高校教學,，基層體育課堂的教學時間是四十五分鐘或五十分鐘,，一節(jié)體育課，一般需要安排兩個不同的教學內(nèi)容,，這就使得在課堂教學過程中,，一定要充分利用時間，把課時計劃好,、完成好，達到預期的目標,。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度,，尤其是武術教學。人們都知道武術內(nèi)容多種多樣,，其套路錯綜復雜,，要求內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)?，而中學體育教學大綱要求武術教學課時比例又很小,，且又是階段性的。所以基層武術課堂教學很難使學生達到“形神兼?zhèn)洹?、“?nèi)外合一”,。

對初學者來說，首先應知道什么是勾,、掌,、拳及弓步、馬步等,，先學會手形變換,、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學習套路,。例如,，初級長拳的教學，其動作表面看似簡單,，但實質(zhì)上該套路具備了長拳的穿,、蹦、跳、躍,、方向變化等運動特點,。所以必須先教武術基本功以及相關的組合動作練習。然后教學生五步拳,。因為五步拳包括了武術的主要步型和手法,、動作少而簡單、方向變化少,，初學者易掌握,，也有利用培養(yǎng)學生學習的積極性。最后進行初級長拳的完整教學,。只有對基本功有針對性地進行強化練習,，才能清理在套路練習中的“絆足石”，學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術套路,。

要合理安排好武術課的預備部分,，改單一的徒手操為武術操，同時做一些武術基本功的練習,，如：彈腿沖拳,、弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳的轉換,、雙臂繞環(huán),、仆步輪拍、正,、側壓腿等,。這樣做會使預備活動和基本練習銜接得緊密而充分，使學生建立初步的動作概念,，具備良好的武術基本功,，便于今后進一步學好套路。

武術套路功防特點體現(xiàn)在一招一式中,，因此在講解時可以進行模擬示范,，這樣使學生既提升了學習效率，又增強了記憶,。為使動作教學簡單化,，應首先幫學生尋出套路動作的規(guī)律所在。例如套路起勢與收勢方向應一致且位置相同,，一般練初級拳時,，拳在腰間、拳心向上,，沖拳時拳心向下等,。

在套路教學中為了鞏固所學套路,，在復習課上，教師應采用啟發(fā)和提問式來提升學生對套路的理解記憶,。如在初級拳的教學中,，不防這樣提問：本套路中沖拳動作有哪些?推掌動作有哪些?亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路,，使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循,，同時也提升了學生的抽象思維能力，實現(xiàn)教學的真正目的`,。

(1)對初學者采用分解教學法在武術課堂教學中,，一般先采用分解教學，如學初步拳時,，先一招一式學會,，再串聯(lián)在一起，使每個運動銜接起來,，最后達到“形神兼?zhèn)洹?。在學套路前可先學會基本功，如在學長拳時,，可先練一練跳躍練習,，再學大躍步前穿、擊步騰空飛足等時就容易多了,。

(2)在授課時，口令與運動相結合使學生既能掌握動作節(jié)湊,，又能記住動作和名稱,。例如弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳……,。在復習時,，教師可只喊口令，讓學生邊練習邊說出動作名稱,，使學生進一步掌握所學動作,。

(3)練習和吶喊相結合在練習初拳過程中，學生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等,。一是能齊;二是能增添力量和氣勢,，達到以氣推動，以聲助勢的效果,。

(4)新授課時,，學生的站位和練習方向要固定否則容易使學生動作路線產(chǎn)生錯誤，示范面是背面示范,，這樣容易使學生看清方向,、路線,，以免產(chǎn)生站位和方向錯誤。

(5)靈活多樣的教法武術種類繁多,，結構復雜,，但有它自身的規(guī)律性、系統(tǒng)性和科學性,。只要抓住其固有的特點,，因勢利教，就不難完成教學任務,，如針對它結構上的特點,，就可以把有難度的單個動作分散來教，實施“各個擊破”的戰(zhàn)術,，還可以把武術動作的名稱,，術語大大形象豐富，如“望月平衡”;有的直接反應了動作結構和方法,，如“躍步?jīng)_拳”,，教師就可以“開門見山”直接講述動作的要領，再結合生動的比喻和恰當?shù)目鋸?，教學氣氛就更活躍了,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇十

記得蓋笑松老師在他的專題說過這樣一句話“教師幸福工作，孩子快樂成長”,。試問一下,，親愛的老師，你感到幸福嗎,？是不是生活和工作的重擔使你忘記了幸福的味道,，使你離幸福越來越遠？常聽老師們抱怨：“我們有做不完的教具,，打掃不盡的衛(wèi)生,，寫不完的教案、隨筆,?！笔茄剑谕馊丝磥砜鞓返暮⒆油跗鋵嵅⒉荒敲摧p松,，我們很辛苦,。這辛苦讓許多的幸福與我們擦肩而過，許多的幸福被我們忽略,，從而沒有為自己創(chuàng)造走向幸福的機會與空間,。工作中的一件件小事讓我找回了幸福的味道，感覺幸福不再遙遠,。那便是孩子的一個電話：“老師,，我想你,！”心情不好時孩子的一聲問候：“老師，你怎么了,？我再也不淘氣了,！”工作時的一句慰藉：“老師辛苦了?！鄙眢w不舒服時孩子的一絲關切：“老師,，我明天早點來，不遲到了,，這樣你就不難受了,。”這些零零散散的只言片語,。匯成一幅幅溫馨感人的畫面,，在腦海中不斷閃過。他們的語言行為沒有我們成人復雜,，沒有我們虛偽,、圓滑，有的只是真與純,、善而美,。也許，就是這讓我忘記了工作的辛勞,，忘記了工作的繁瑣,，讓我收起掛在臉上的“職業(yè)微笑”，用真實的自己面對他們,、接觸他們,、感受他們，我發(fā)現(xiàn)一切都變了……幸福其實很簡單,。

首先，能有一份自己喜歡的職業(yè)是我們的幸福,；其次,，能天天和孩子們在一起生活，我們很幸福,；再者,，當孩子一屆屆畢業(yè)時，他們的成長就是我們的幸福,。簡單就是福,，幸福就在你身邊，用心體會,，不要讓幸福在不經(jīng)意間溜走了,！清晨走進校園,，聽到孩子稚嫩的問候聲，就足以帶給你一天的好心情,，去發(fā)現(xiàn)孩子的進步,，去欣賞孩子的調(diào)皮、跟著孩子一起去跳躍,、去奔跑,，你會發(fā)現(xiàn)你的心永遠年輕！

法國小說家雨果曾說過：“生活中最大的幸福是堅信有人愛我們”教師不僅擁有生活中最大的幸福,，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福,，那就是學生的愛。正是因為教師對工作的執(zhí)著與熱愛,，對學生寬廣無私的愛,，也贏得了學生對教師的愛。我覺得世上沒有天上掉下的餡餅,，要取得“幸?！笔紫纫冻觥靶量唷薄Ｕ绾Ｄ虾蜕兴颉坝缮岵庞械??！闭驗槲覀儗⒆痈冻隽苏鎼郏诺玫搅送牡幕貓?，使我們感受到了職業(yè)的“幸?！薄７▏骷壹o德說過：“獲得幸福的秘訣,，并不在為了追求快樂而全力以赴,，而是在全力以赴中尋出快樂?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè),，那么就要全力以赴，熱愛我們的工作,，有飽滿的熱情,，強烈的責任感，想方設法干好自己的事情,，讓自己的工作取得最佳效果,。

有一句古話是這樣說的：“家有二斗糧，不做孩子王”是??！幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒有比當幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫,，靠的是陽光輕柔的撫慰,，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予,，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導,，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗,，而在其真實,，它迷漫著美的情調(diào)和需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘———在溫暖的春天,，老樹能萌發(fā)新綠,，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的,?？拷禾欤┚蜁s華,；靠近音樂,，生命就會舞蹈；靠近童心,，心靈就不會被光陰銹蝕,。每一個孩子都是在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們低于這個世界物欲橫流的亮色和希望,。

你看，我們的腳步匆匆,，每天忙著給孩子穿衣,、喂飯，忙著和他們做游戲———我們總會碰到這樣那樣的麻煩,，總會遇到這樣那樣的煩惱,，但當孩子在我們的.引導下明白了自己的過錯，深情地說出：老師我錯了的時候,，當我們解析了孩子想知道的秘密,，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望,，為他們插上夢想翅膀的時候，甚至是孩子學會了一句話,、一首歌,、學會了做第一件事的時候———我們的心里就會升騰起成功的快樂，因為看似一件件太一般的小事,，對于我們和孩子卻是一種心的感動,，一片珍貴的溫馨,，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情,。

把教育孩子看成是自己的責任,！把帶孩子當成了是一種樂趣、是一種天倫之樂,！把教育孩子當成了是自己的事業(yè),！相對于這種幸福，勞累和辛苦根本就不值一提,！我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛,。而我們卻同時擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說：“這很值！”其實,，幸福無時無刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美,，我們正生活在愛的環(huán)境中,，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇十一

開學的前兩周我由于身體不適請假了,，孩子們一開學沒有看見我，回家都紛紛跟爸爸媽媽說：“媽媽,，我們曹老師怎么沒有來?。克趺戳恕?，家長們也紛紛打電話詢問我原因,，我像家長們解釋了原因，并讓家長們告訴孩子老師下周身體康復了就會回到孩子們身邊,。

期間有一天早上我躺在床上休息,，手機鈴聲響了我拿起來一看是個陌生號碼，我接通電話,，電話那頭響起一個稚嫩的聲音：“曹老師,，你好，我是宋瑞鵬,，你怎么還不來幼兒園?。课叶枷肽懔耍绻悴粊碛變簣@我也不想上幼兒園了,?！?/p>

聽了孩子的話，我心里十分的感動,，鵬鵬媽媽接著拿起電話說：“曹老師,，鵬鵬非要我給你打電話，孩子是真的想你了,，每天都會問我曹老師什么時候來幼兒園?。靠磥砗⒆痈愕母星榭烧婧??！?/p>

我連忙向鵬鵬媽媽解釋了請假的原因，并告訴她我周一就會到幼兒園上班,，請他們放心,。電話掛斷了我的心情久久不能平靜，我平時老是覺得鵬鵬小朋友很靦腆,，沒想到孩子還這么關心我,，我真的很感動，也很欣慰,，我覺得和孩子們相處的一年多里,，我們一起學習，一起游戲,，孩子們帶給我更多的是快樂和幸福,。

當我身體康復來到班上的時候孩子們都露出了開心的.笑容，有點跑過來拉拉我的手和衣服,，有點孩子問我曹老師你這幾天都去哪里了,，我們都想你了。

孩子們稚嫩的話語瞬間溫暖了我,，我感覺心里暖暖的,，雖然我的工作很平凡，干不出驚天動地的業(yè)績,，可是和這么可愛,，純凈的孩子們在一起我感到很幸福，很知足,。

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇十二

在幼兒園的教育活動中,，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒個性方面,，越來越引起人們的重視。工作在幼教第一線的我，談談對幼兒園環(huán)境布置的幾點體會：

幼兒園的環(huán)境是一項重要教育資源,，以幼兒為主體，能與幼兒互動“對話”的環(huán)境創(chuàng)設,，能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性,。

在環(huán)境創(chuàng)設中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，使幼兒積極,、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。因此,，在環(huán)境創(chuàng)設中,，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的.參與者和創(chuàng)造者,。如春天來了,，教師組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動手剪樹葉、搓柳條,，制作桃花,、迎春花。

熱愛大自然,，親近大自然是幼兒的天性,，一片一片小樹林，一方小池塘,，一塊草地,，一片竹林，都是孩子們的樂園,，幼兒置身這樣的環(huán)境,，有利于萌發(fā)探究興趣。

網(wǎng)絡環(huán)境下教學研究心得體會

網(wǎng)絡教學環(huán)境心得體會

國培網(wǎng)絡教學環(huán)境心得體會

網(wǎng)絡教學環(huán)境構成心得體會

培訓幼兒園學習環(huán)境心得體會

幼兒園教師心得體會 幼兒園教師心得體會篇十三

在忙忙碌碌的教學中,，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責。現(xiàn)將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上,，我力求從每件小事做起,，耐心細致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》,，并嚴格按照《手冊》來要求自己。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學經(jīng)驗,。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本,、拼音本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高,；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三,、在家長工作方面,，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”,、“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做到更好,，力爭更上一層樓。這學期我們班根據(jù)幼兒的興趣,，貼近他們的生活,，從實際出發(fā)選擇了三個教學視主題活動，《我從那里來》《葉子》和《再見了,，幼兒園》增長了幼兒的知識,，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,，讓他們真正做到玩中學,，做中明。一學期很快就結束了,，孩子們就要成為一名小學生了,，他們能順利的進入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結：語言常識：在《我從那里來》的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,，懂得了爸爸媽媽的辛苦,，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了,，懂事了,，感到很是欣慰；在《葉子》的教學視聽中,，讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,，認識各種各樣的的葉子，并自我探索葉子的'用途線及所隱藏的奧秘,，這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,，增強了幼兒語言表達能力，提高了幼兒生活小常識,，還豐富了幼兒的視眼,，懂得熱愛大自然?！对僖娏?，幼兒園！》這一系列活動,，主要是圍繞幼兒園展開,，在幼兒園的三年里的變化，孩子們的感覺,，老師的感覺,，離別時的心情都能展開很多很多的活動,，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心,，還是就是做好幼小銜接工作,，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。

藝術：教孩子唱歌的同時,，增強了幼兒的音樂感知能力,，認識了音符，和音符做游戲做朋友,，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,，促進了孩子動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，在“六一”的時候我們班準備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,，畢業(yè)典禮的時候是音樂劇《白雪公主歷險記》,，這些節(jié)目孩子們都演得津津有味，看得人也合不攏嘴,，真開心，這都和我們班良好的音樂底子分不開的：繪畫方面本班幼兒進步非?？?，特別是構圖及色彩搭配方面有了一定的基礎，參加大賽的時候,，得獎的幼兒非常多,，這和我們平時的美術課也是分不開的。

數(shù)學：為一門單獨的學科,，在老師精心的準備及授課當中,，孩子參與活動的積極性很高，全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,，10以內(nèi)的加減,，認識了時鐘，學會了看月歷,，還懂得了一些關于算盤的基本知識使孩子在體驗成功的同時提高了他們的邏輯思維及觀察能力,。

體育：由專職的體育老師擔任，體育課中活動較多,，幼兒非常樂意參與各項技能活動,，體育的達標較高。

常規(guī)：我們班男孩子多,，比較調(diào)皮,，平時常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾,，上下樓梯不推人,，行人靠右,，飯前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理,，為以后當一名合格的小學生打好了基礎,。

這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好,，但也看到了存在一些不足,，如：老師的語言和行為上應更加規(guī)范，孩子的常規(guī)還需要加強,、我們爭取在下一學期里,，取其精華，棄其糟泊,，緊記沒有最好,，只有更好的的宗旨，爭取做得更好,！